2026年中考化学一轮强基训练：科学探究题

2026年中考化学一轮强基训练：科学探究题

1．某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想：

  

a、可能是二氧化碳；

b、可能是一氧化碳。

并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：

Ⅰ、若澄清的石灰水变浑浊。则气体为二氧化碳；

Ⅱ、若澄清的石灰水不变浑浊。则气体为一氧化碳。

请你分析并回答：

（1）另一位同学认为该同学的猜想不严谨，提出了第三种猜想。这位同学的猜想是：___________；

（2）为验证这位同学的猜想，他设计了如下实验方案。

实验方案	预期实验现象	预期实验结论
1.先将气体通过澄清的石灰水	石灰水变浑浊	气体中有___________
2.再通过足量的石灰水溶液	无明显现象	该过程的目的是___________
3.然后气体通过灼热的氧化铜	___________	气体中有一氧化碳

 

2．某化学兴趣小组发现实验桌上的氢氧化钠溶液没有塞上橡胶塞。为探究敞口的氢氧化钠溶液是否变质，该组同学进行了如下的探究实验。回答下列问题。

（1）【提出问题1】氢氧化钠溶液是否变质？

【实验探究1】

实验步骤	实验现象	解释与结论
取少量该溶液于试管中，滴加足量稀盐酸	______________	该溶液已变质

（2）【提出问题2】氢氧化钠溶液是否完全变质？

【提出猜想】猜想一：已完全变质，该溶液中溶质不含NaOH。

猜想二：部分变质，该溶液中溶质是__________________。

【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。

【实验探究2】

实验步骤	实现现象	结论
先取少量该溶液于试管中，加入过量氯化钡溶液	有_____________生成	猜想二成立
静置，取上层清液于另一支试管中，加入2～3滴酚酞溶液	上层清液______________

（3）【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？

【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体，设计了如下图所示的实验方案。

  

①操作a的名称为____________。

②根据实验流程分析，最终所得氢氧化钠固体的质量____________（填“>”“<”或“=”）变质样品中所含氢氧化钠的质量。

3．为探究双氧水浓度对双氧水分解速度的影响。有关实验数据记录如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	待测数据
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9 mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16 mL
Ⅲ	x	4%	0.1g	31 mL

（1）表格中x的值应为________；

（2）待测数据是指_________________________________________________；

（3）从下列仪器中选择合适的装置的并加以组装______________________（填写字母）；

 (4)用如图装置进行实验，通过比较______________________也能达到实验目的。

实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解越快。

4．金属镁可与热水反应生成氢氧化镁和氢气,所得溶液呈碱性,可使酚酞溶液显红色。某同学将镁条放在水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞溶液,变为红色,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。

（1）镁与热水反应的化学方程式是:______________, 该反应的基本类型为________;

（2）查阅资料:溶液红色褪去的原因是溶液碱性减弱。

【提出问题】

导致溶液碱性减弱的原因是什么?

【假设与分析】

假设1:可能是氢氧化镁与N2或O2发生了反应;

假设2:可能是溶液吸收了空气中的_________ ;

假设3:可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而__________ .由__________可知,假设1不成立。

【实验探究】

实验操作	实验现象	结论
1.取上述红色溶液,保持温度不变,在空气中放置一段时间,观察现象	①_________	假设2成立
2.取上述红色溶液,②______，③________,观察现象	红色褪去	假设3成