精品解析：2024-2025学年江苏省宿迁市泗洪县统编版二年级册期末模拟测试语文试卷

江苏省二年级统编版下册语文期末测试模拟卷 1. 用横线画出正确的读音或汉字。 （1）春天到了，公园里的鲜（xiān xiǎn）花盛（shèng chéng）开，小朋友们在草地上快乐地玩耍。妈妈给我买了一个（飘 漂）亮的气球。 （2）老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们知识。放学了，我背着书包兴（xīng xìng）高采烈地走在回家的路上，看到路边的树绿了，（迎 柳）条在风中摇摆。 （3）一场（cháng chǎng）大雨过后，空气变得格外清新。池塘里的荷（hé hè）花露出了美丽的笑脸。我和小伙伴们在泥泞（nìng nìng）的小路上行走，不小心摔了一跤，膝盖（gài gāi）都擦破了皮，我（敢 赶）紧回家处理伤口。 【答案】（1）xiān shèng 漂 （2）jiào jiāo xìng 柳 （3）cháng hé nìng gài 赶 【解析】 【详解】本题考查多音字和选字填空。 （1）鲜：读xiān，释义：1、刚宰杀或刚收获的；没有长时间存放过的。2、引人注目的，光彩鲜艳的。3、（花朵）没有枯萎。4、味道好的。5、新鲜的食物。6、特指鱼虾、海味等水产食物。7、新奇。8、姓。读xiǎn，释义：形容少。 鲜花（xiān huā）：新鲜的花朵，常用来形容美丽、鲜艳的花。 盛：读shèn，释义：1、兴盛；繁盛。2、炽烈。3、盛大；隆重。4、丰富；丰盛。5、深厚。6、普遍；广泛。7、姓。8、用力大；程度深。读chéng，释义：1、把东西放在容器里。2、装入；容纳。3、用铲、勺等把饭菜放进容器里。 盛开（shèng kāi）：（花）茂盛地开放。 飘：指随风摇动或飞扬；形容好看、美观。 漂：指浮在液体表面随水流动或停留。 句子表达的是气球外观美丽，“漂亮”形容人、事物或行为具有美观、出色、引人注目的特点。用来形容气球的外观好，符合语境，故选“漂”。 （2）教：读jiào，释义：1、教诲；教育。2、使，令，让。3、宗教，一种意识形态和文化现象。4、姓。读jiāo，释义：动词 把知识或技能传给人。 教室（jiào shì）：学校里进行教学的房间。 教我们（jiāo wǒ men）：传授知识给我们，“教”指传授知识或技能。 兴：读xīng，释义：1、流行，盛行。2、使兴旺；使盛行。3、开始；发动；创立。4、起；起来。5、多用于否定式，准许；允许。6、副词，或许。读xìng，释义：兴趣；对事物喜爱的情绪。 兴高采烈（xìng gāo cǎi liè）：形容情绪高涨，精神饱满，非常高兴的样子。 迎：迎接；对着；冲着；迎合。 柳：柳树；姓。 句子描述的是“路边的树绿了，（ ）条在风中摇摆”，核心是“树的枝条”，“柳条”指柳树的枝条，符合语境，故选“柳”。 （3）场：读chǎng，释义：1、处所，能适应某种需要的较大地方。2、舞台。 3、物质相互作用的范围。4、①戏剧演出、体育活动等完整地进行一次为一场。②戏曲中较小的段落。③用于考试等。5、指表演或比赛的全场。6、具有一定规模的生产单位。7、姓。读cháng，释义：1、多指平坦的空地，用来翻晒粮食、碾轧谷物等。2、集；市集。3、①用于风、霜、雨、雪、疾病、灾害等。②用于某些行为。 一场大雨（yì cháng dà yǔ）：表示一次下得很大的雨，“场”是量词，用于表示单一的、具体的事件或过程，强调“某次”“某回”的整体性。 荷：读hé，释义：1、莲。2、姓。3、指荷兰（西欧的一个国家）。读hè，释义：1、背或扛。2、担负；承受。3、承受恩惠（常用在书信里表示客气）。4、负担。 荷花（hé huā）：水生植物，夏季开花，花色多为粉色或白色，叶子宽大，种子（莲子）和地下茎（藕）可食用。 泞：读nìng，释义：淤积的烂泥。读nì，释义：1、像烂泥一样地粘着。2、陷于泥中。 泥泞（ní nìng）：因有烂泥而不好走（指道路）；也指淤积的烂泥。 盖：读gài，释义：1、位于器物上部，具有遮蔽作用的物体。2、动物的甲壳。3、古时把伞叫盖（现在方言还有把伞叫雨盖的）。4、由上而下地扣住；蒙上。5、由上而下按压。6、超过；压倒。7、盖帽儿。8、建造（房屋）。读gě，释义：姓。 膝盖（xī gài）：人体下肢的关节，在大小腿之间，略呈圆形。 敢：表示有勇气、有胆量。 赶：赶紧、急忙；表示追赶、驱逐等。 结合“不小心摔跤后急忙回家处理伤口”可知，此句强调动作的紧迫性，“赶紧”表示急忙，符合语境，故选“赶”。 2. 读句子，根据拼音写词语。 （1）春天到了，róng yì（ ）看到 liǔ zhī（ ）在风中飘荡，táo huā（ ）、xìng huā（ ）都开了，景色十分 měi lì（ ）。 （2）我和小伙伴们一起去 shāng diàn（ ）买东西，我买了一个 mào zi（ ）和一 bǎ（ ）扇子。 （3）老师告诉我们要 bǎo hù（ ）环境，不能乱扔 lā jī（ ）。 （4）妈妈做的 fàn cài（ ）非常好吃，我最喜欢吃的是 kǎo yā（ ）。 （5）我在 yóu xì（ ）中不小心 zhuàng dào（ ）了桌子，头上起了个 bāo（ ）。 【答案】 ①. 容易 ②. 柳枝 ③. 桃花 ④. 杏花 ⑤. 美丽 ⑥. 商店 ⑦. 帽子 ⑧. 把 ⑨. 保护 ⑩. 垃圾 ⑪. 饭菜 ⑫. 烤鸭 ⑬. 游戏 ⑭. 撞到 ⑮. 包 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柳、桃、商、帽、烤、撞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 根据拼音写同音字。 （1）yào （ ）是 需（ ） 重（ ） （ ）品 （2）biàn （ ）化 方（ ） （ ）论 （ ）幻 （3）cǎi （ ）色 （ ）虹 （ ）摘 兴高（ ）烈 （4）jì （ ）住 日（ ） （ ）节 笔（ ） 【答案】 ①. 要 ②. 要 ③. 要 ④. 药 ⑤. 变 ⑥. 便 ⑦. 辩 ⑧. 变 ⑨. 彩 ⑩. 彩 ⑪. 采 ⑫. 采 ⑬. 记 ⑭. 记 ⑮. 季 ⑯. 记 【解析】 【详解】本题考查看拼音写同音字。 （1）要是：表示假设或如果，相当于“如果”。故填“要”。 需要：应该有或必须有。故填“要”。 重要：具有重大影响或后果的；有很大意义的。故填“要”。 药品：治病的物品。故填“药”。 （2）变化：事物在形态上或本质上产生新的状况。故填“变”。 方便：便利的、 省事的。故填“便”。 辩论：辩驳议论，争论是非。故填“辩”。 变幻：变化多端，不可推测。故填“变”。 （3）彩色：指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。故填“彩”。 彩虹：大气中的水气受日光照射时，由于折射及反射作用，而于天空中形成弧形的带状景观，由外圈到内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。故填“彩”。 采摘：采收摘捡。故填“采”。 兴高采烈：表示兴致高，精神饱满，情绪热烈。故填“采”。 （4）记住：牢记不忘。故填“记”。 日记：指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。故填“记”。 季节：是指每年循环出现的“春生、夏长、秋收、冬藏”几个时间段。故填“季”。 笔记：用笔所做的记录。故填“记”。 四、按要求完成词语练习。 4. 用横线画出每组不是同一类的词语。 （1）苹果 香蕉 草莓 黄瓜 橘子 （2）铅笔 橡皮 书包 转笔刀 桌子 （3）工人 农民 教师 青年 医生 （4）红色 黄色 颜色 蓝色 绿色 【答案】（1）黄瓜 （2）桌子 （3）青年 （4）颜色 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 （1）苹果、香蕉、草莓、橘子都属于水果，而黄瓜属于蔬菜。故画出“黄瓜”。 （2）铅笔、橡皮、书包、转笔刀都属于学习用品，桌子属于家具。故画出“桌子”。 （3）工人、农民、教师、医生都属于职业，青年是按年龄划分的群体。故画出“青年”。 （4）红色、黄色、蓝色、绿色都属于具体的颜色种类，“颜色”是它们的统称。故画出“颜色”。 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的花朵 （ ）地奔跑 （ ）地歌唱 （ ）地学习 【答案】 ①. 湛蓝 ②. 碧绿 ③. 鲜艳 ④. 飞快 ⑤. 欢快 ⑥. 认真 【解析】 【详解】本题考查的是词语搭配。 天空：指地球大气层以外的广阔空间，即我们抬头看到的穹顶状蓝色区域（白天）或布满星辰的黑色区域（夜晚）。常见的描述有“蓝蓝的”、“晴朗的”、“蔚蓝的”等。 草地：长满草的平地。常见的描述有“绿绿的”、“青青的”、“广阔的”等。 花朵：植物的繁殖器官。常见的描述有“美丽的”、“鲜艳的”、“五颜六色的”等。 奔跑：表示动作的状态。常见的副词有“飞快地”、“快乐地”、“自由地”等。 歌唱：表示动作的状态。常见的副词有“欢快地”、“大声地”、“动听地”等。 学习：表示动作的状态。常见的副词有“认真地”、“努力地”、“勤奋地”等。 6. 按要求写词语。 （1）写三个 ABB 式的词语：______________ ______________ ______________ （2）写三个 ABAC 式的词语：______________ ______________ ______________ （3）写三个 AABB 式的词语：______________ ______________ ______________ 【答案】 ①. 胖乎乎 ②. 亮晶晶 ③. 红彤彤 ④. 自言自语 ⑤. 自由自在 ⑥. 无边无际 ⑦. 明明白白 ⑧. 干干净净 ⑨. 整整齐齐 【解析】 【详解】本题考查词语积累。 （1）ABB式词语是一种词语结构形式，由一个单字（A）加上两个相同的叠字（BB）组成。这种结构通过叠字加强对事物状态、性质、颜色等方面的描绘，增强感染力和表现力，使表述更生动形象，如“甜津津”“沉甸甸”。 示例：白花花、金灿灿、绿油油。 （2）ABAC式词语 由第一个字（A）、不同的第二个字（B）、重复的第一个字（A）和不同的第四个字（C）构成。该结构常用来从不同角度强调事物的某种特征、行为或状态，起到突出、强调的作用，表意丰富灵活，像“十全十美”“人山人海”。 示例：半信半疑、半真半假、无边无垠。 （3）AABB式词语由两个相同的字（AA）加上另外两个相同的字（BB）组成。此类词语通过叠字强化语义，使描述更加全面、细致，能突出事物的状态、性质等，表达出一种较为强烈的语气，例如“浩浩荡荡”“慌慌张张”。 示例：开开心心、隐隐约约、郁郁葱葱。 五、按要求完成句子练习。 7. 连词成句，并加上标点符号。 （1）是 一把 好像 又高又大 绿色 的 大伞 枫树 ______________ （2）小朋友们 开心地 在 操场上 做游戏 _______________ 【答案】（1）枫树好像是一把又高又大的绿色大伞。 （2）小朋友们在操场上开心地做游戏。 【解析】 【详解】本题考查连词成句和标点符号。 （1）“枫树”是主语，是整个句子要陈述的对象。“好像”修饰“是”，表明一种相似关系。“一把又高又大的绿色大伞”，其中“一把”是数量修饰语，“又高又大”和“绿色”是定语，层层修饰中心词“大伞”，用来补充说明主语“枫树”像什么。整句是陈述句，用句号。 故为：枫树好像是一把又高又大的绿色大伞。 （2）“小朋友们”是句子的主语，“在操场上”是地点状语，表明做游戏的地点，“开心地”是状语修饰动词“做游戏”，整句是陈述小朋友们的活动，用句号。 故为：小朋友们在操场上开心地做游戏。 8. 照样子用加点的词语写句子。 例句：松树好像一把又高又大的绿色的太阳伞。 （1）弯弯的月儿好像______________。 （2）红红的太阳好像______________。 例句：我们合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 （1）小明一回到家就_________。 （2）哥哥一__________就____________。 【答案】 ①. 一只弯弯的小船 ②. 一个大火球 ③. 开始写作业 ④. 听到铃声 ⑤. 跑进教室 【解析】 【详解】本题考查句子仿写和补充。 第一个例句的加点词语是“好像”，运用了比喻的修辞手法，把松树比作绿色的太阳伞，生动形象地写出了松树高大、茂盛的特点。 （1）仿写时，抓住“月儿”弯弯的特点，找到与之具有相似特点的喻体，有小船、香蕉、镰刀等。 示例：弯弯的月儿好像一个金黄的香蕉。 （2）仿写时，抓住“太阳”火红、圆的特点，找到与之具有相似特点的喻体，有火球、灯笼等。 示例：红红的太阳好像一个红灯笼。 第二个例句的加点词是“一……就……”，这是表示条件关系的关联词，它的特点是前一分句提出触发条件，后一分句说明该条件满足时立即产生的结果，强调时间上的紧接性和逻辑上的直接联动性。例句中，“合力用手往上抬”是触发条件，“城堡轰塌”就是立即产生的结果。 （1）仿写时，想到“小明回到家”可以立即产生的结果有写作业、做家务、喝水等。 示例：小明一回到家就帮妈妈做家务。 （2）仿写时，联想哥哥可以做的一些行为，保证句子前后之间存在条件关系。 示例：哥哥一听到消息就立即行动。 9. 照样子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子。 例句：天上的云千变万化，一会儿像骏马在奔跑，一会儿像绵羊在吃草，一会儿像巨龙在腾飞。 （1）动物园里的猴子真有趣，一会儿_____________，一会儿____________，一会儿_____________。 （2）夏天的天气说变就变，一会儿_________，一会儿____________，一会儿___________。 【答案】（1） ①. 在树上跳来跳去 ②. 抢着吃食物 ③. 互相追逐打闹 （2） ①. 阳光明媚 ②. 乌云密布 ③. 大雨倾盆 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写和补充句子。 “一会儿……一会儿……一会儿……”表示快速连续的变化或动作。例句展示云的变化，仿写要类似，描述主题的特点。猴子是活泼的动物，常见行为包括：爬树、跳跃、吃东西、玩耍等。 示例：动物园里的猴子真有趣，一会儿爬上树梢，一会儿跳来跳去，一会儿抓耳挠腮。 【小问2详解】 本题考查仿写和补充句子 夏天的天气变化快，常见的天气现象有：晴天、下雨、打雷等。 示例：夏天的天气说变就变，一会儿烈日当空，一会儿雷声隆隆，一会儿大雨哗哗。 六、根据课文内容完成练习。 10. 把下列名言补充完整 （1）_____________，勿施于人。 （2）_____________，不能动人。 （3）小信成则____________________。 （4）默写课本中要求背诵的某一段课文。（在横线上填写，根据课本内容出题，如《找春天》中的段落等） ________________ 【答案】 ①. 己所不欲 ②. 不精不诚 ③. 大信立 ④. 示例：默写课文《找春天》的第④自然段。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“所”“欲”的正确写法。 （2）书写时注意“精”“诚”的正确写法。 （3）书写时注意“信”的正确写法。 （4）默写课本中要求背诵的某一段课文。答案并不唯一。 示例：默写课文《植物妈妈有办法》第①自然段。 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 2．根据课文内容选一选。 11. 《枫树上的喜鹊》一文中“我”喜欢的不包括（ ） A. 喜鹊的窝 B. 喜鹊一家 C. 渡口旁的枫树 D. 村里的渡口 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 在《枫树上的喜鹊》中，作者围绕渡口旁的枫树、枫树上喜鹊的窝、喜鹊一家展开描写，字里行间充满了对它们的喜爱。文中着重表现了对枫树、喜鹊窝、喜鹊一家的关注与喜爱之情，而“村里的渡口”只是故事发生的地点，未提及对村里渡口本身的喜爱。 故选D。 12. 《一匹出色的马》中，妹妹骑的“马”是（ ） A. 一匹真正的马 B. 一根柳枝 C. 一个玩具马 D. 一根木棍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《一匹出色的马》讲述了一家人在郊外散步时，妹妹走累了，爸爸用柳枝编了一匹“马”给妹妹骑的故事。这里的“马”是象征性的，并非真实的马。结合原句“爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”可知，妹妹骑的“马”是一根柳枝。 故选B。 13. 《大象的耳朵》中，大象最后把耳朵放下来是因为（ ） A 耳朵放下来好看 B. 耳朵放下来可以赶小虫子 C. 大家都让它把耳朵放下来 D. 它觉得耳朵耷拉着才舒服 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对《大象的耳朵》的理解。 《大象的耳朵》讲述了大象因其他动物的议论，试图让耳朵竖起来，最终发现耷拉着耳朵才是最适合自己的故事。 A．文中未提及“好看”是大象的需求，大象的困扰主要来自外界评价和实际功能，排除。 B．这是大象耳朵的固有功能。文中提到，当大象放下耳朵后，“虫子飞不进去了，有虫子来的话，大象只要把耳朵一扇，就能把它们赶跑”，说明这是它放下耳朵后实现的功能，但并非根本原因。 C．大象最初因“小兔子、小羊、小鹿、小马等都说它的耳朵耷拉着很奇怪”而尝试竖起耳朵，但这是外界的压力，并非它主动放下耳朵的原因，排除。 D．文中关键句子“大象还是把他的耳朵放了下来。因为，大象说：‘我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。’”直接点明，大象最终听从自己的感受，意识到耷拉着耳朵才是自然、舒服的状态，这是根本原因。 故选D。 14. 语文实践题（口语交际）。 在学校的科技节活动中，老师让大家介绍自己喜欢的一项小发明。请你也参与进来，向同学们介绍一下你觉得有趣的小发明吧。注意说清楚小发明的名称、样子和用途哦，要表达清晰、有条理。 _________________ 【答案】我要介绍的是便携式迷你吸尘器。它小巧玲珑，跟水杯差不多大小，通体粉色，手柄处有防滑条纹，顶部是透明集尘仓。按下开关，吸力强劲，能快速吸走桌面上的橡皮屑、灰尘，还能清理键盘缝隙的杂物。无论是书桌、沙发缝隙，还是车内角落，它都能轻松搞定，让清洁变得超简单！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先确定要介绍的小发明，围绕名称、样子、用途三方面展开。介绍样子可从颜色、形状、构造等角度描述，介绍用途时说明它如何解决生活中的问题。按一定顺序，用简洁清晰的语言表达，可适当运用比喻等修辞增强生动性。 示例：我最喜欢的小发明是智能感应垃圾桶。它外观是白色圆柱体，顶部有红外感应装置。当手靠近，桶盖会自动打开，方便又卫生。扔完垃圾，几秒后桶盖自动关闭。在厨房、客厅使用，能避免手接触垃圾桶，减少细菌传播，让生活更便捷、干净。 阅读短文，完成练习。（15 分） 小猫咪穿鞋子 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我要是能穿上鞋子那该多好啊！”于是，他穿上了鞋子。 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连点头。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” 小猫咪问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，飞的时候就不方便了。” 小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，游泳的时候就会沉下去的。” 小猫咪想：“看来只有我可以穿鞋子。”他高兴极了，每天都穿着鞋子跑来跑去。 一天，小猫咪看见一只老鼠，他连忙跑过去抓。可是，他的鞋子太滑了，怎么也抓不到老鼠。小猫咪难过地想：“看来，我不应该穿鞋子啊！” 15. 短文一共有（ ）个自然段。 16. 小猫咪向__________、__________、__________询问了穿鞋子的事情。（3 分） 17. 用“____”画出公鸡不穿鞋子的原因。 18. 小猫咪为什么觉得自己不应该穿鞋子？ ________________ 19. 读了短文，你明白了什么道理？ _______________ 【答案】15. 6##六 16. ①. 公鸡 ②. 小鸟 ③. 大白鹅 17. 我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。 18. 因为小猫咪穿上鞋子太滑了，抓不到老鼠。 19. 每个人都有自己的特点和本领，不能盲目地模仿别人，适合别人的东西不一定适合自己。 【解析】 【导语】这篇《小猫咪穿鞋子》是一则富有童趣的寓言故事。文章通过小猫咪模仿人类穿鞋的经历，生动展现了不同动物的生活习性差异。作者采用反复结构（三次询问）推进情节，既符合儿童认知特点，又强化了“适合的才是最好的”这一主题。结尾处小猫咪抓鼠失败的设计巧妙点题，使道理自然呈现。全文语言简洁明快，对话生动，能有效引发小读者思考个体差异与自我认知的重要性。 【15题详解】 本题考查数自然段。 自然段的划分以换行空两格为标志，每个自然段开头均会另起一行且空两格。结合文章内容可知，共有六处段前空两格，因此共有6个自然段。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“小猫咪问公鸡：‘这鞋子好看吗？’”可知，小猫咪向公鸡询问了穿鞋子事情；结合第③自然段“小猫咪问小鸟：‘这鞋子好看吗？’”可知，小猫咪向小鸟询问了穿鞋子的事情；结合第④自然段“小猫咪又问大白鹅：‘这鞋子好看吗？’”可知，小猫咪向大白鹅询问了穿鞋子的事情。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和找关键句 结合第②自然段“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”可知，“刨土找虫子吃”是公鸡的生存技能，穿鞋子会阻碍这一行为，因此公鸡不穿鞋子。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑥自然段“一天，小猫咪看见一只老鼠，他连忙跑过去抓。可是，他的鞋子太滑了，怎么也抓不到老鼠。小猫咪难过地想：‘看来，我不应该穿鞋子啊！’”可知，因为鞋子太滑，导致小猫咪抓不到老鼠，所以它觉得自己不应该穿鞋子。 【19题详解】 本题考查文章主旨分析。 结合文章内容可知，通过小猫咪尝试穿鞋却因抓不到老鼠，及公鸡、小鸟、大白鹅因生存需求不穿鞋的故事，揭示核心道理：适合他人的事物未必适合自己，需从自身特点与需求出发，勿盲目模仿。启示人们在学习、生活中应立足实际，辩证看待他人经验，避免脱离自身条件的跟风行为。 九、写话。 20. 在你的生活中，一定发生过许多有趣的事情吧。请你选择一件有趣的事，把它写下来。题目自拟，要把事情的经过写清楚，语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 周六的午后，阳光暖暖地照着。我和小伙伴们相约到公园捉蝴蝶。公园里的花五颜六色，引来了好多漂亮的蝴蝶。我一眼就瞧见一只蓝色的蝴蝶，我轻手轻脚地走过去，慢慢伸出手，想一下子把它抓住。可这蝴蝶太机灵啦，我还没靠近，它就“忽”地一下飞走了。我不死心，弓着背，猫着腰，又发现花丛边有只蝴蝶停在那里一动不动。我屏住呼吸，蹑手蹑脚地靠近，然后快速伸出手一捏。“抓住啦，抓住啦！”我高兴得大喊起来。这真是一件有趣的事，每次想起，我都忍不住笑呢！ 【解析】 【详解】本题考查写话。 本次写话要求写一件生活中有趣的事。重点在于“有趣”，需选取亲身经历、印象深刻且能给人带来欢乐或新奇感受的事件来写。通过叙述这件有趣的事，展现生活的丰富多彩，表达对生活的热爱，同时也能让读者感受到其中的欢乐氛围，引发情感共鸣。详细描述事情的发展过程，这是文章的重点部分，要写得生动有趣，可加入人物的语言、动作、心理等描写。做到语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省二年级统编版下册语文期末测试模拟卷 1. 用横线画出正确的读音或汉字。 （1）春天到了，公园里的鲜（xiān xiǎn）花盛（shèng chéng）开，小朋友们在草地上快乐地玩耍。妈妈给我买了一个（飘 漂）亮的气球。 （2）老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们知识。放学了，我背着书包兴（xīng xìng）高采烈地走在回家的路上，看到路边的树绿了，（迎 柳）条在风中摇摆。 （3）一场（cháng chǎng）大雨过后，空气变得格外清新。池塘里的荷（hé hè）花露出了美丽的笑脸。我和小伙伴们在泥泞（nìng nìng）的小路上行走，不小心摔了一跤，膝盖（gài gāi）都擦破了皮，我（敢 赶）紧回家处理伤口。 2. 读句子，根据拼音写词语。 （1）春天到了，róng yì（ ）看到 liǔ zhī（ ）在风中飘荡，táo huā（ ）、xìng huā（ ）都开了，景色十分 měi lì（ ）。 （2）我和小伙伴们一起去 shāng diàn（ ）买东西，我买了一个 mào zi（ ）和一 bǎ（ ）扇子。 （3）老师告诉我们要 bǎo hù（ ）环境，不能乱扔 lā jī（ ）。 （4）妈妈做的 fàn cài（ ）非常好吃，我最喜欢吃的是 kǎo yā（ ）。 （5）我在 yóu xì（ ）中不小心 zhuàng dào（ ）了桌子，头上起了个 bāo（ ）。 3. 根据拼音写同音字。 （1）yào （ ）是 需（ ） 重（ ） （ ）品 （2）biàn （ ）化 方（ ） （ ）论 （ ）幻 （3）cǎi （ ）色 （ ）虹 （ ）摘 兴高（ ）烈 （4）jì （ ）住 日（ ） （ ）节 笔（ ） 四、按要求完成词语练习。 4. 用横线画出每组不是同一类的词语。 （1）苹果 香蕉 草莓 黄瓜 橘子 （2）铅笔 橡皮 书包 转笔刀 桌子 （3）工人 农民 教师 青年 医生 （4）红色 黄色 颜色 蓝色 绿色 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的花朵 （ ）地奔跑 （ ）地歌唱 （ ）地学习 6. 按要求写词语。 （1）写三个 ABB 式的词语：______________ ______________ ______________ （2）写三个 ABAC 式的词语：______________ ______________ ______________ （3）写三个 AABB 式的词语：______________ ______________ ______________ 五、按要求完成句子练习。 7. 连词成句，并加上标点符号 （1）是 一把 好像 又高又大 绿色 的 大伞 枫树 ______________ （2）小朋友们 开心地 在 操场上 做游戏 _______________ 8. 照样子用加点的词语写句子。 例句：松树好像一把又高又大的绿色的太阳伞。 （1）弯弯的月儿好像______________。 （2）红红的太阳好像______________。 例句：我们合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 （1）小明一回到家就_________。 （2）哥哥一__________就____________。 9. 照样子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子 例句：天上的云千变万化，一会儿像骏马在奔跑，一会儿像绵羊在吃草，一会儿像巨龙在腾飞。 （1）动物园里的猴子真有趣，一会儿_____________，一会儿____________，一会儿_____________。 （2）夏天的天气说变就变，一会儿_________，一会儿____________，一会儿___________。 六、根据课文内容完成练习。 10. 把下列名言补充完整 （1）_____________，勿施于人。 （2）_____________，不能动人。 （3）小信成则____________________。 （4）默写课本中要求背诵的某一段课文。（在横线上填写，根据课本内容出题，如《找春天》中的段落等） ________________ 2．根据课文内容选一选。 11. 《枫树上的喜鹊》一文中“我”喜欢的不包括（ ） A. 喜鹊的窝 B. 喜鹊一家 C. 渡口旁的枫树 D. 村里的渡口 12. 《一匹出色的马》中，妹妹骑的“马”是（ ） A. 一匹真正的马 B. 一根柳枝 C. 一个玩具马 D. 一根木棍 13. 《大象的耳朵》中，大象最后把耳朵放下来是因为（ ） A. 耳朵放下来好看 B. 耳朵放下来可以赶小虫子 C. 大家都让它把耳朵放下来 D. 它觉得耳朵耷拉着才舒服 14. 语文实践题（口语交际） 在学校的科技节活动中，老师让大家介绍自己喜欢的一项小发明。请你也参与进来，向同学们介绍一下你觉得有趣的小发明吧。注意说清楚小发明的名称、样子和用途哦，要表达清晰、有条理。 _________________ 阅读短文，完成练习。（15 分） 小猫咪穿鞋子 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我要是能穿上鞋子那该多好啊！”于是，他穿上了鞋子。 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连点头。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” 小猫咪问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，飞的时候就不方便了。” 小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，游泳的时候就会沉下去的。” 小猫咪想：“看来只有我可以穿鞋子。”他高兴极了，每天都穿着鞋子跑来跑去。 一天，小猫咪看见一只老鼠，他连忙跑过去抓。可是，他的鞋子太滑了，怎么也抓不到老鼠。小猫咪难过地想：“看来，我不应该穿鞋子啊！” 15. 短文一共有（ ）个自然段。 16. 小猫咪向__________、__________、__________询问了穿鞋子的事情。（3 分） 17. 用“____”画出公鸡不穿鞋子原因。 18. 小猫咪什么觉得自己不应该穿鞋子？ ________________ 19. 读了短文，你明白了什么道理？ _______________ 九、写话。 20. 在你的生活中，一定发生过许多有趣的事情吧。请你选择一件有趣的事，把它写下来。题目自拟，要把事情的经过写清楚，语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$