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古诗词诵读综合素养测试卷
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16同学和我一起成长,更感谢老师在这六年里
“我”用铅笔写作业关爱学生感激和
对我的谆谆教海。我舍不得这六年的美好,
怀念
但我们总要各奔东西,希望我们各自安好,
2.以为“我”故意不交作业他知道了“我”没
祝各位同学前程似锦。
钱买作业本
3.【示例】
3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,
果作业全部做对,老师就不在上面写字,表
你乃大丈夫也。
示作业得的是优。
(2)忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我
(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的
心灵上的尘泥:忘不了您浩荡东风般的叮
自尊。
咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感
4.“我”因为用完了自己仅有的一个练习本,无
激您!
法交作业,江老师得知“我”没有交作业的原
活动四
因后,就用铅笔批改我的作业,让我擦掉后
四、(一)
能再次使用,这件事情维护了“我”的自尊,
1.崇敬爱戴
所以“我”一直保持着用铅笔写字的习惯,以
2.回忆了老师在课堂上朗读、提问和老师煮粥
此来铭记老师的恩情。
给“我”吃这两件事情。重点回忆的是老师
5.【示例】在遥远的大山深处,有一位叫张桂梅
在课堂上朗读、提问,“我”给出一个她始料
的女教师,她创办了一所女子高中,帮助了
未及的答案。
众多女孩走出大山,这期间她无数次走访辍
3.说明了这“梦”的美好,也说明了靳老师讲课
学家庭,帮助辍学孩子重返校园。她用自己
优美自然,是“我”记忆犹新的原因。
的行动诠释了什么是真正的教育。
4.①说明靳老师的学生太多,桃李满天下:②
活动五
说明靳老师对很多学生都非常关怀,而且不
五、作文略
图报恩。
古诗词诵读综合素养测试卷
5.结尾是点睛之笔,深化了文章主题。虽然老
活动一
师已经记不得“我”,但“我”永远记得老师
一、1.好雨知时节草色遥看近却无君看一叶
舟京口瓜洲一水间春风又绿江南岸
不忘师恩。
(二)
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1.江老师给“我”垫付15块钱学费江老师让
3.D4.A
活动二
3.A C
二、【示例】春色满园关不住一枝红杏出墙来
4.【示例】天空中乌云翻滚,像泼洒的墨汁,但
渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新
还没有完全遮住山峰:雨点如珍珠般跳跃,纷
君看一叶舟出没风波里
纷落入船中,场景显得既壮观又有些凌乱。
活动三
5.春色满园关不住一枝红杏出墙来
三、【示例】好雨知时节,当春乃发生。
活动六
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
七、1.①我国的春天来得急速:②我国南北春季有
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
早有晚:③我国的春季冷暖多变。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2.通过举例子,用切身经历证明“我国的春天
四、1.D2.C3.D
来得急速”的现象确实存在,让人信服。
活动四
3.D【解析】本题考查文章内容理解。D项
五、昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏
“而且”表示并列,指华夏诗词在文学和科学
春风又绿江南岸明月何时照我还
上都是世界文化宝库中的瑰宝,并没有比较
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人
的意思,“古诗词的文学价值远远超过了科
若到江南赶上春千万和春住
学价值”表述有误。故选D。
活动五
4.【示例】①我国西北的一些干旱地区,由于
六、(一)
气候过于干燥,就没有春天的物候现象
1.苏轼蕲水清泉寺兰溪溪水西流
出现。
门前流水尚能西
八、作文略
2.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将
专项一
字词与句子
白发唱黄鸡。
谁说人生只会变老,不能再
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变得年轻?你看门前的流水还能向西奔流!
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不要再发出白发暮年、时光流逝这样的感
概了。
zhuan fei chi wei by geng
3.C
2.(1)juan quan (2)hong hong
(二)
(3)hèxià
1.春季夜晚喜
二、1.水饺元宵
腊月陈旧亲戚恐惧
2.随风潜人夜润物细无声
倾覆抵御蟋蟀褐色幼稚长靴
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