内容正文:
3.【示例】A这是对母亲的神态描写,形象地
细、生动,将男孩的留恋、惆怅和盼望描写得
刻画了母亲温柔如水的神情,展现了包棕子
生动而细腻。
过程中母亲的温情,也体现出母亲对家人
活动二
的爱
三、(一)
4.【示例】勤劳能干从母亲在端午节的前一
1.【示例】再塑生命的人
天,放下农事、准备包粽子的材料、给家人包
2.不耐烦、发脾气用感知实物的办法让“我”
粽子中可以体会到母亲的勤劳能干。
感受水有爱心和耐心,善于引导
印象中的风俗活动
3.水让“我”知道了“我”不但可以认识好多事
四、作文略
物,还能知道它们丰富的内涵,它给了“我”
第二单元综合素养测试卷
认识世界的勇气和希望,使“我”能享受到生
活动一
活的乐趣,能认识一个更大的世界。
一、1,寂寞恐惧侵袭99凄凉
无聊
4.“再塑生命”从字面意思看,是重新塑造生
digo
命。在本文中,莎利文老师通过让“我”感
知水,来教“我”认识这个字,唤醒了“我”的
2.A
灵魂,激发了“我”对生活的希望。从这个
3.D
意义上说,莎利文老师使“我”获得了新生。
二、1.【示例】鲁滨逊是英雄他遭遇海难流落荒
岛后,凭借自己顽强的意志、乐观的态度、辛
(二)
勒的劳动和渊博的知识,克服了种种困难,
1.C2.B3.C
在恶劣的环境中生存下来,最终获救重返文
4.【示例】选择A处。这句话是对老人的动作
明社会。因此,鲁滨逊是一位在困境中顽强
描写,形象地写出了老人与鲨鱼搏斗时的情
生存的勇士,是一位不折不扣的英雄。
形,我从中体会到了老人勇敢无畏的性格
2.(1)B(2)C(3)A
特点。
3.【示例】安静会场里非常安静,我能清晰地
5.“,”,“
,。”
听到自己的心跳声,甚至听得见周围人的呼
6.老人并非失败者。虽然他最终只带回了大
吸声。
马林鱼的骨架,但他在与鲨鱼的搏斗中展现
4.(1)尼尔斯不爱学习,非常顽皮拇指
出了无与伦比的勇气,毅力和决心。他不向
(2)他与大雁在一起时是无比快乐的
命运屈服,坚持不懈地抗争,这些品质使他
(3)【示例】A因为这个译本写得具体、详
成为精神上的胜利者。
活动三
2.A【解析】本题考查直接抒情和间接抒情。
四、作文略
A项通过对“我”的动作描写,表达了“我”
第三单元综合素养测试卷
等母亲回来时的焦急又兴奋的心情,属于间
任务一
接抒情,B、C、D三项都是通过直接抒情的方
一、1.念叨绽放揉耽搁明媚徘徊
式表达感情。故选A。
依偎
3.35412
2.dao zhucn cang
任务二
3.C4.D5.B
三、(一)
6.【示例】心情“好”:晚上我独自在家画画,手
1.拟人排比
中的画笔跳起舞来,画中的河流唱着动听的
2.跨飞溜闪
歌奔向远方。可爱的动物们欢快地奔跑起
作者连用四个动词,生动形象地表现了时间
来,互相打闹。美丽的花儿也绽开了笑脸,
的迅速流逝,增强了语言的表现力和感染
散发出迷人的香味。
力,能使读者更深刻地感受到时间的匆忙和
心情“不好”:晚上我独自在家画画,手中的
无情。
画笔停滞不前,画中的河流有气无力地唱着
3.D
悲伤的歌。动物们无精打采地卧在草地上,
4.【示例】课间与朋友们的欢声笑语中流逝
一动不动。花儿们更是在拉着脑袋。
一次次考试的紧张与期待中流逝
7.(1)被微风吹散了被初阳蒸融了
(二)
游丝样的痕迹呢
1.对美好事物的向往孩子期待小瓜苗能长
为什么偏要白白走这一遭啊
出小西瓜来
(2)【示例】少壮不努力,老大徒伤悲!
2.(1)母亲笑是对孩子幼稚天真想法的不以
(3)【示例】①把握好生命的每一分钟,把握
为意。
好人生的理想:②学会今日事今日毕,珍惜
(2)表现了母亲对孩子的忽略,也为下文母
时间不拖延。
亲拔掉小瓜苗作了铺垫。
二、1.B【解析】本题考查破折号的用法。A、C、
3.伤心失落
D三项中破折号的作用都是表示解释说明,
4.相同点:都融情于景,借助环境衬托人物失
B项中破折号的作用是表示声音的延长。
落的心情。不同点:本文最后一个自然段的
故选B。
环境描写不但照应开头,而且运用反衬手2.下面是暗达的一段对位的目确精上。(填号)(3会)
“”,而我却的的一,“”永是“”,“”也是“”,没,这时。
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B.(
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第二单元综合素答测试卷
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②这头的点,一剧、热到的一,段于是点的
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