广东省梅州市兴宁市实验学校、兴宁市宁江中学2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

兴宁市实验学校第三次单元形成性评价试题(语文) 2025.5 (满分120分，考试用时120分钟) 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。 (共10分，答对1句得1分，满分不超过10分) 诗词是中国古代文学的高峰，一千多年过去。美到心醉的诗词依然让我们反反复复诵读。诗人的声声吟咏，使我们难以忘怀。杜甫《石壕吏》“(1)_______________，如闻泣幽咽”的幽怨；《茅屋为秋风所破歌》“(2)_______________，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊；白居易《卖炭翁》 “可怜身上衣正单，(3)_______________”的催泪：常建《题破山寺后禅院》 “(4)_______________，(5)_______________”的幽深；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 “(6)缺月挂疏桐，_______________”的凄冷；陆游《卜算子·咏梅》 “(7)_______________，(8)_______________”的不争: 《礼记》 “(9)_______________,不必藏于己; (10)_______________,不必为己”的无私；李白的《送友人》 “浮云游子意，(11)_______________，挥手自兹去，(12)_______________”的情谊，无不意蕴深远，令人回味无穷。 阅读下面的文字，完成2-4题。 (7分) 轻轻合上八年级下册语文书，我们收获良多。第一单元呈现出一幅幅_______________的民俗画卷：有迅哥月夜观看的社戏，有陕北后生锤击的páng bó的腰鼓，有吴伯箫记忆中凝结着家国情怀的灯笼⋯⋯这些画卷都公告出人们寻求和美生活。第四单元的演讲则闪耀着名人的思想光芒：闻一多痛斥bēi liè的特务时的怒不可遏是一种勇毅：丁肇中阐述“gé wùzhì zhī”时的准确求实是一种严谨；王选现身说法时的_______________是一种君子的风范⋯⋯这些文字_______________，“和”之美已经浸润我们的心田。 2.根据拼音写出相应的词语。 (3分) (1) páng bó( ) (2) bēi liè ( ) (3) gé wù zhì zhī ( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) (2分) A.俊俏 平易近人 跃然纸上 B.绚丽 袖手旁观 戛然而止 C.绚丽 平易近人 跃然纸上 D.俊俏 袖手旁观 戛然而止 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) (2分) A.这些画卷都显现出人们寻求和美生活。 B.这些画卷都彰显出人们寻求和美生活的强烈愿望。 C、这些画卷都公告出人们寻求和美生活的强烈愿望。 D.人们寻求和美生活的强烈愿望被这些画卷公告出。 阅读下面的文字，完成下面5-6小题。 (4分) 在语文综合性学习活动中，学校组织同学们走进客家文化，了解家乡梅州的传统文化。阅读下面语段，完成任务。 梅州是客家文化的核心区域，被誉为“世界客都”。客家人因历史上多次南迁，最终在粤闽赣山区定居，形成了独特的文化体系。客家围龙屋是标志性建筑，其圆形或半圆形布局既适应山地环境，又强化了家族凝聚力。客家方言保留了大量古汉语特征，被称为“古汉语活化石”。此外，客家山歌以即兴对唱、情感真挚著称，内容多反映劳动生活和爱情，2006年被列入国家级非物质文化遗产。 5.任务一 活动策划：以下是学校活动的流程表，请你依据材料补充两个活动环节。 (2分) 时间 环节 08:00-08:20 活动开幕 08:20-10:00 围龙屋探秘 10:00-11:30 11:30-13:30 午餐 13:30-15:30 15:30-16:30 成果展示 6.任务二 文化传承：你作为本次活动的“客家文化形象大使”，请依据材料设计一条宣传标语推广客家文化，至少用上一种修辞手法，不超过25字。(2分) 二、阅读(49分) 阅读下面的文字，完成7-11题。(17分) 【甲】《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 7.解释文中划线词语的意思。(3分) (1)不知其旨也( )(2)然后能自反也 ( )(3)《兑命》曰“学学半”( ) 8.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 (2)是故学然后知不足，教然后知困。 【乙】 予少时读书，一见辄能诵，暗疏①之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游，旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为。而聪明⑤衰耗，殆不如曩⑥时十一二，每阅一事必寻绎⑦数终掩卷茫然辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫，败吾业者，常此二物也。 (节选自秦观《淮海集》，有删改) 【注】①暗疏：默写。②滑(gū)稽：比喻能言善辩，应对如流。③句朔：十天或一个月，这里指一个月。 ④惩艾(y1):惩治,惩戒。⑤聪明:听力和视力。⑥曩(nǎng):从前。⑦寻绎:推求探索。 9.下列各组句子中，划线词的意思相同的一项是( (3分) A.弗食/食马者不知其能千里而食也 B.虽有至道/至于夏水襄陵 C.故曰/故外户而不闭 D.知不足/不足为外人道也 10.请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。(3分) 每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省 11.【甲】【乙】两文都谈到了对学习的认识，请分别结合两篇文章的观点，谈谈我们在青少年时期应怎样学习。 (4分) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成12-14题。 (10分) 【材料一】 ①同学们即将踏上新的征程。临别之际，我想和同学们分享几点想法。 ②一是明德励志、爱国奉献。同学们要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。100多年前，北京大学人民医院的创始人伍连德先生深入鼠疫疫区，第一次提出“隔离”措施，发明了“伍氏口罩”，挽救了数万同胞的生命。60多年前，脊髓灰质炎严重威胁着我国儿童的健康，校友顾方舟先生带领团队，在山洞里搭起了实验室，冒着瘫痪的风险试验疫苗，最终帮助国家消灭了这种疾病。50多年前，校友屠呦呦先生开展抗疟药物研究，成功提取了青蒿素，至今已经挽救了数百万人的生命。老校长马寅初曾说过：“所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一己之私利，勇往直前。”同学们要传承好北大“爱国”“进步”“民主”“科学”的光荣传统，为人民幸福、社会进步和民族复兴而奋斗！ ③二是心存忧患、直面挑战。忧患意识是中华传统文化中的优秀基因。从“救亡图存”到“刚毅坚卓”，再到“团结起来，振兴中华”，北大人把忧国忧民的浓厚情怀，化为强烈的社会责任感和历史使命感，成为砥砺前行的强大动力。在未来的人生路上，我们还会遇到许多未知的风险和考验。只有常怀忧患意识，居安思危、忧以天下，才能做到未雨绸缪，应对各种挑战。 ④三是勤学深思、锐意创新。这次危机让我们更加深刻地认识到，科学研究要始终紧紧围绕解决人类社会生存与发展的问题而展开。新一轮科技革命将进一步推动学科之间的交叉与融合。“常为新”是北京大学的精神财富，前瞻眼光和创新思维，终身学习的能力和“敢为天下先”的魄力，是同学们打开未来大门的钥匙。 (选自北京大学校长在毕业典礼上的讲话，有删改) 【材料二】 ①从交大毕业，你们要有主动担当的品格，也要有创新图强的精神，还要有开放包容的胸怀和脚踏实地的作风。其中，担当是你们首先要具备的品质。 ②同学们，担当才能有为，实干胜于空谈。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。要想夯实挺身而出的底气，练就攻坚克难的本领，并且在扎根中生长，就要脚踏实地、砥砺前行。在这里，我想送给大家三句寄语，希望能对大家未来的人生之路有所启发：第一，要坚持终身学习；第二，要勇于开拓创新：第三，要善于团结合作。 (选自上海交通大学校长在毕业典礼上的讲话，有删改) 【材料三】 ①面对新生活，我们要脚踏实地。宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。没有士兵的经历难以成为将军，没有基层的历练你也难以建设人生与事业的高楼。只要坚持脚踏实地的人生态度，就会找到光明的事业起点。 ②面对新生活，我们要拥抱社会。今天我们要走向社会，要做学习者，更要当好主人，积极拥抱社会。你从业的单位就是你的社会，要开放并积极融入。保持社交距离，但一定不是社会距离，积极的人生是从开放开始的。 ③面对新生活，我们要坚定信心。“我是郑州大学的”意味着你在郑州大学获取的专业知识、专业技能与思维方式，更意味着信心。信心是智慧，更是力量！ (选自郑州大学校长在毕业典礼上的讲话，有删改) 12.下列对材料的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A.材料一第③段的论点是“忧患意识是中华传统文化中的优秀基因”。 B.北京大学校长寄语同学们要报效祖国、服务人民，心怀忧患意识并勤学深思、锐意创新。 C.上海交通大学校长认为“担当”是每一位同学都首先应该具备的优秀品质。 D.郑州大学校长希望每一位同学都能坚持脚踏实地的人生态度，自信饱满地拥抱社会。 13.以上三个学校的校长对同学们表达了怎样的共同期望?(3分) 14.阅读以上三则材料，结合实际生活谈谈我们应该从哪些方面立志成才。(4分) 阅读下面的文字，完成15-18题。 (16分) 温暖的火墙 ① 那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实我并不想离开学校，但拮据的家庭让我必须早早地挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。 ② 老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便感激地留在这里了。说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢了。我的宿舍就是加工厂一个破旧的小仓库，几平米大，第一个晚上，我几次被冻醒，后来干脆不睡，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。 ③ 我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。 ④ 门口本来有一个小地炉，我真想用它生火，温暖一下房间，但我来的时候老板很明确地说，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题自己解决。可城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城里只能买劈柴，我同样舍不得花钱，所以，房间只能这样冰冷着。其实，在厂子西北墙角就有煤和柴，只不过这是给打更大爷的，并不是给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。 ⑤ 隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。不知不觉，我和大爷成了忘年交。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊到很晚，我知道大爷是在照顾我，我的心里充满感激，我也把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来…… ⑥ 一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆三轮车来到厂里，车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活了，两天后才回来。 ⑦ 回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，一股热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸竟是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。我站在那里，泪水流了出来。 ⑧ 大爷笑了笑，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我还可以做主……知道我为什么这么做吗?”我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，天这么冷，但墙角的柴和煤从来没少过……你是个好孩子，要坚持下去……” ⑨ 那一晚，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火墙一直释放着温暖。那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心。 15.根据文章内容梳理“我”到省城打工的经历以及“我”内心情感的变化，完成下表。(4分) 打工经历 “我”找到一份工作 (2) (3) 大爷借修排烟道之名，让“我”拥有了一面温暖的火墙 情感变化 (1) 泪流不止 心里充满感激 (4) 16.文章多处运用了对比的手法，请举出老板与大爷的对比，并谈谈其作用。(4分) 17. 请从人物描写的角度，分析文章第④段画线句子的表达效果。(4分) 好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。 18. 结合全文，谈谈你对标题中“温暖”的理解。(4分) 按要求完成19-20题。 (6分) 19.某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是( )(2分) A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C.本书着重介绍的史书有《春秋》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 20.以下是王明同学的“成长困惑卡”，请你任选一个困惑，并用《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历给予建议。(4分) 困惑一：努力了很久但成绩没有提高 困惑二：被同学嘲笑自己的理想不切实际 困惑三：不知道为什么要刻苦学习 我选择__________________我给的建议是：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，也许因父母的一句叮嘱，你学会了感恩；也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑；也许因阅读一本书，你学会了坚持⋯⋯成长路上，父母、老师、朋友、 同学，或者一本书、一首歌、一场电影、一道风景等会让你有所收获，有所感悟。你发现了吗? 请将“因你，我学会了______________”补充完整，并以此为题，写一篇文章。 作文要求： (1)要自由、有创意地表达出真情实感； (2)文体不限，诗歌除外； (3)不得出现真实的校名、人名； (4)不少于500字； (5)文字和标点书写要规范、整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案与解析 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文（10分） 答案： 夜久语声绝 安得广厦千万间 心忧炭贱愿天寒 曲径通幽处 禅房花木深 漏断人初静 无意苦争春 一任群芳妒 货恶其弃于地也 力恶其不出于身也 落日故人情 萧萧班马鸣 解析： · 注意易错字：“愿天寒”易误写为“怨天寒”，“曲径”易误为“曲径通”，“漏断”易漏“初静”。 · 《礼记》句强调“无私”，需结合原文语境。 2. 根据拼音写词语（3分） 答案： 磅礴 卑劣 格物致知 解析： · “磅礴”形容气势宏大；“卑劣”指行为低劣；“格物致知”出自《大学》，意为探究事物原理。 3. 词语选择（2分） 答案：C（绚丽、平易近人、跃然纸上） 解析： · “绚丽”符合“民俗画卷”的色彩感； · “平易近人”形容王选的风范； · “跃然纸上”强调文字生动。 4. 病句修改（2分） 答案：B（这些画卷都彰显出人们寻求和美生活的强烈愿望） 解析： · 原句缺宾语，“公告”搭配不当，“愿望”需补充。 5. 活动策划（2分） 答案示例： 10:00-11:30：客家山歌学唱 13:30-15:30：客家方言体验 解析： · 结合材料中提到的“客家山歌”“客家方言”设计活动。 6. 宣传标语（2分） 答案示例： “围龙屋中传古韵，山歌声里话乡情！” 解析： · 用对偶修辞，突出客家建筑与山歌文化。 二、阅读（49分） 7-11题（《虽有嘉肴》与文言文阅读） 7. 解释词语（3分） 旨：甘美 自反：自我反思 学学半：教别人是学习的一半 8. 翻译句子（4分） 虽有佳肴，不去品尝，不知其味美。 因此学后知不足，教后知困惑。 9. 词义辨析（3分） 答案：C（故曰/故外户而不闭） 解析： · “故”均为“因此”之意。 10. 断句（3分） **答案：**每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省 11. 学习观点（4分） 答案： · 甲文强调“教学相长”，学习需实践与反思； · 乙文警示“勤学与善忘”，青少年应勤奋且注重方法。 12-14题（材料阅读） 12. 答案：A（材料一第③段论点为“忧患意识是动力”） 解析： · 材料一第③段重点在“忧患意识是砥砺前行的动力”。 13. 共同期望（3分） 答案： 担当责任、终身学习、创新精神、脚踏实地。 14. 立志成才（4分） 答案： · 树立家国情怀（如北大案例）； · 培养忧患意识与创新思维； · 扎根实践（如郑大校长强调基层历练）。 15-18题（现代文阅读） 15. 表格梳理（4分） 打工经历 情感变化 初到省城打工 感激→孤独 忍受寒冷与饥饿 泪流不止→坚忍 与大爷成为朋友 感激→温暖 火墙的温暖 感动→希望 16. 对比分析（4分） · 老板冷漠 vs 大爷善良：老板克扣取暖条件，大爷暗中帮助； · 作用：突出人性温暖，批判功利主义。 17. 人物描写（4分） · 心理描写：“克制”体现主人公的诚实与自律，为后文大爷帮助埋下伏笔。 18. 标题理解（4分） · 表层：火墙带来的物理温暖； · 深层：大爷的善意与人间温情。 19-20题（名著阅读） 19. 答案：C（《论语》不是史书） 解析： · 《论语》为儒家经典，非史书。 20. 建议示例（4分） 选择困惑三：保尔虽身体残疾，仍坚持学习以服务革命，说明学习是为实现人生价值与社会贡献。 三、作文（50分） 21. 题目：因你，我学会了________ 写作建议： · 选材：如“因你，我学会了坚持”，结合书籍/人物事例； · 结构：开头点题→事件经过（挫折→他人影响→成长）→感悟升华； · 语言：细节描写（如《温暖的火墙》中火墙的温暖细节）。 学科网（北京）股份有限公司 $$