05 期末学科素养评估卷(一)-【期末复习测评卷】2024-2025学年新教材五年级下册语文（统编版2012）

语文五:下册 D.在供(g0oo)给短缺的情况下.他在深山鸠(w)中顽强抵抗敌人 6.一言一语是心声,下列人物语言描写中加点词语运用恰当的是( 期末学科素养评估卷(一) )(3分) A.诸葛亮心惊胆战地说:“我愿立下军令状,三天造不好,甘受重罚。 (时间:100分钟) 评估等数: B.孙院胸有成竹地说:“将军放心,按烈我的主意办,一定让您赢。” C.“月是故乡明,我何时才能再着到故乡的月亮啊!”美林爷爷望着月亮,笑不得建说 本评估试题总分值为0分.分A.目C三个等规。A等级学生学习能力出色(0分以上):B等级学生 D.“他是我的儿子,也是朝解人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席一针见直地说 学习往为校好(60-分):C等线季生学习益力一般(60分以下) 7. 下列加点词的意坦理解不正确的一项是( 1(3分) 一积累运用。(42分) A.基题惠(思明.有智) B.儿声答日(大声 请语段,完成下列练习 C.庄儿女各当家(男男女女) D.未闻孔雀是夫子家禽(家中的鸟 祖国的强盛,生活的美好,离不开仁人志士的努力与汗水。新时代的少年们,让我们漫步 8. 下列句子中,具体指述部分不能字出事物特点的一项是 (3分) “人物长鹿”,用笑和他们静挣交流,去传承那价“家国情怀”吧! A.短绳队员的动作真快呀!快得让人眼花乱.心跳加速,拍手叫绝 人物长bzhi )完华,现活动拉弄序!瞧,同学cng )一起: B.同桌读书非常人迷,一会儿开心地笑着,一会儿伤心落泪,一会儿又连连叹气 )地放一幅人物画像:让人s07or( 1的军神刘伯 r zhl ho bof C.他精的群山大说真了!.真得仿幽看到滚的松涛,听到鸟儿的鸣叫,间到野花的芳香 承,骑着核马飞驰在o0ku )壁上的战选将士....一这一个个风琴地代的人物,已 D.王明把教室打扫得很干净,他先整理课束,又去扫滩、地.累得满头大 失在历史长河中,但尧却记水慨。 9.读名著,品形象,五(1)硬学生在课下积极交流自已对经其人物的看法,请你根据以下三则信 息依次判断人物,正确的一项是( 1.根据拼音和语境,在语段的括号照填写正确的同语,(7分) ).(③分) “2斑 二著人物选(7). 2.语段中”键”的读音是 ,根据课本中学的调上有一行楷书大字,着’花果山福地 人物名片 友图 永审羽洞天'”我知道””的意思是 花用是青用 。(2分 号。“风趣子” 7.陶的是. 3.下课了,局学们纷纷涌向提场上的人物长,请你情述这一情景,写出它的动、静之美。(3分) 种现比。 外貌:身量笔条,体格风卷;一 西跃取经万里路。 权舟风三角眼,两弯叶吊袖 序经难多现难 “国三文过 苍心肠慈悲心。 五关六”都他 4.参观长雇后,回学们写了现后感,其中加点字书写有谋的一项是( 关。 )(3分) 职务:曹府大家 不改初求直提。 B.段最耳 A.我喜欢作家 C.方志敏为人 D.我十分佩殿 性格:八看珍现,能言善,机 智才,浅珠,干结果断 按注说话 班 萧红:回 刘伯承,他在 空,他法力 清康,让人尊 忆了慈详的 高强,取经路 重。便料素 不旅行醉 A.林黛玉 关羽 孙幅空 B.正庭风 关羽 唐僧 阻父,表达 的生活,让我 C.王凤 张飞 僧 上经常为大 的情况下t D.林黛玉:张 唐憎 们感受到共 了对子的 家出谋第。 了眼科车术. 10.请你为人物长的榜样人物题间。(12分) 春恋之情. 刻,也 产党员不是 在手术过程 家国情怀牵动着一热自涌动的心,常年驻守在茫茫觉壁的将士们,只要边患得在,他 总是不题个 养尊延优的. 让我想起了 一_。 们不返乡,立下了“ “的暂言,他们豪情读怀 童年的快乐 人安危,身 而是甘干清 把的床 基凉的美笛声勾起了他们的乡愁,正如王之渔在《凉州词》中听说的” 出。 的. 单都了。 时光! ”。当得知失地收复,杜甫饮酒唱嗽,期盼回到家乡,发出” “的。 5.长廊中,人物一举一动是性情。下列动作措写中注音有误的是 )3分) A.停泊(t)的船走了,祖父驻足凝望.风挽(li0)乱了他整齐的银发 二阅读理。[28分] B.剧子李举着燕(zhn)了菜(jiorg)的毛刷,手样在结面上悠然摆动 (一]短蔓”小小志医者”(13分] C.现子与胖墩儿摧(j0)在了一起,也俩都想用脚院(wor)子去勾对方的提 言博物馆即将开展小小志愿者”活动,现面向社会招菜志愿者,瓦报名的网学,将统一参 17 _2 加面试。通过西试的同学,接会由具有丰富实践经验的专业考师进行培到,培词内容包括口话 中。小侯伴们都不敢去委,唯有路不拍,正巧知府在园中漫步,见一个小孩透门来,以为是谁家 表达,社交礼仅等,培训结象后,进抒考核,凡考核合格的同学将成为市博物馆的”小小志用 的沟气觉故意接乱,使命全家人上前驱赶,整碍没拿到风答,哪里青走,使大声咳道:“我的风 者”,参加暑假态题服务工作 掉到这儿了!”知府匆罔国扫视了一番,发现小亭子旁这果然有个断了线的风,也就消了火气 招段件: 慢悠悠地说:”如果你载对得上我出的对子,风答自然还你。”整一扬头,()地说:“对就 (1)8五11罔岁,身体健座。 对,你挟出吧,我们还等着坑哩!” (2)具有态愿服务的热情,具有一定的语言表达能力,组担能力,沟通载力 加府勉起腐头,正桑感素,忽见墙外又置当儿个小脑袋,他触景生情,马上啥出一句上联 报名时间:2024年2月24日至2024年2月29日 “拿子六七人,无如尔致,“蔡一听,不样不忙地对起下联:”知府二千石,唯有分.....”他故意 报名方式,叠承运成市情物馆网藉,选人“小小志愿考报名系统“进行报名,不受电话报名,现 留下一牢没说。知府以为整得没词了,便得意地选问道:“唯有公什么?” 场排名等方式 婆摆调皮地眨了眨眼睛回答:“我已越好两字,现在面你来挑,如果你把风筝还给我,那就 各时间:周二至周五(9:00-11:30 0 14.00-16:0) 是'唯有公康'”知府忙又问道:”如果我不还呢?”蔡说:”那我就对‘唯有公贪'。 面试时同:2024年3月28至2023年3月38(9:00-12:00) 面对这一“”一“含”的选择,知府只有将风幸和送还 1.根上述材料封断下列说法的正强,正确的打”V”,错误的打×”.(3分 【注释】①二千石(d0r):“石”是官的许量单位,在汉代,一石约2.95kg (1)2010年出生的张冰有资格中请成为”小小志掘者” ) 1.按明情发展的照序,用简结的语言,把故事的内客补充完整,(3分) (2)2024年3月1日15-00,黄强可以到博物第参加面试 风掉迹花回 (319岁的李华沟遥能力很强,持累框参加此项活动,于是.他于2024年3月2日打电话进行 招名。 ) 2.下列不属千招收要求的一唤是 )。(3分) A.体健康 B.身高在15米以上 如高为难 封 C.有志务的执情 D.且有一定的语言表达能力 2. 下面的词语,和文中第2自然段画线句子中整提当时的内心最合的是( )。(③ B.自信 3.要成为博物馆的”小小志照者”,必须要经过的环节依次有哪些?( )(分 A.意 C. D. 慢 A.报名→培→面试→考格 B.报名→考核→陪识→面试 3.第3自然段“知府二干石,些有公....”,藏授故意留下一字不说”,是因为他心想: C.报名→试一培→考校 D.报名一面试一考核→培让 4.看了招募公告,五(2)班学生对运城市博物馆很感兴趣,纷纷想报名参加,请你根据搜集资料 (3分) 的方法,与们一起作备吧!(4分) 4.“童子六七人,无如尔疫。“你赞同知府对小蔡得的评价吗?请联素文中小蔡得的表现,写出化 也集有关近城市博物信的资料 的理由。(4分) 查招园书 t教别 可以查间的面客有 上网集查料时 我的问赴是 5.本文险了写到知府眼中蔡”校”这个特点外,你还发现蔡得是个怎样的人?用词语写出至少 A(两千年) 可以检的关键运是 B.(古河东:考古迹行时) 两个特点。(2分) C《艺术) 我r面 (二]辑小时候的故事[15分 习作表达。[0分] 目 葵好出身贫案,小时候无力上学堂求学,只好刻苦自学,当时有个叫樊嫁的读书人,见葵 _,我以你为傲! 各驱垫,针学,成动上门翅茶,在禁抱的热情指导下,热铅小小年起就装露也了富起好 同学们.你的身边一定也有一些让你引以为做的人,写一写吧。请你运用学过的描写人物的 才。 方法,选取典型的事倒,写出那个让你引以为做的人的特点。把题目补充完整,字数不少干 有一次,整和小仗伴们外出放风,玩得正高兴时,政答断了线,掉选了知府家的花园之 40字。 1 2么对懒孩子一高兴，就纪络子里的鸭五陶出： 电裤人们的于目 的占声音 件格等特点，林命选择典型事例表现人物的特点 吃了”，阳并没有说“必须林满半天”，放(4) 2.丙脚看陆准读书不术其解，只是道求数 8.D 委拉住重点，不要面面具到。重点留分要球写，写 说达墙浸 悬，读死书，面段有领会书中的受领：国先佳 9,B【解析引从人物名片中的领号、性格等可以列 具体.写详尽.治读青以深刻的印象 5.非【解桥】“表数我男”是车草用口袋装发火 写时一个字色写不出 局出人物是主程风。“桃同三结文”“过五关用内 用表学料能青课格地二 虫最亮书本读书的典战.联系文中“小时试 3.相比文学好典黄和历史科睿类图书.同学们 将”出白名著《三国滴义》，”线期三袖又”的东要 一，1I解新引A用“排%”的“创”应读作u,Ⅱ项 黄堂我雪的放事，觉得乘晋的东U用峰龚盗 夏关注娱乐每闻类和没国类霄书 人将有刘备关羽和张龙，“过五美斩六育“的主圆 ”敏建“的”肆”应读作，C项”发任”的“任”应 了几十只童火虫，照了族号，还不虹用臂蛋 4读书要读文学经具，要将话书与实置结合 人物量关用，由此可知人物是关用。从酸斯发约 作eg 未装壹火虫"可年作青是为了体尾出啊蛋壳 起米 月友周的第一句耳知说的量两天取经的放率，从 2B【解析】A顶蓝要有就鹿、节食意识，B现童为 均望南，数连B项 (二)1意心约刚默将坐在椅子上收将费汇款单 言快心畅他惠心”可妇习的是唐增 风情心是仁的开响，口项指夏珍量光闭，等力了 6,费域。《端午的啊西)以风是脚默的而言，不 称之为”坐格背币” 见想解活，时南新湘 ©.黄沙石根婴金甲不篮槽子终不压美前间面 习D项需要学会节伦，不雀银秀 仅描写出墙午节传统的节日文化内函，还指 的默 级杨柳存风不度五门关白日位歌阴线丽 3A【解析】“的”“国”，都读5g.“属”利 写出民间乡村本高多彩的传统文化和民智研 2生以待电冰心老人侧m不好，部递具给饱 青存作岸好还乡 "已”挥读W,”制“和°限“高读n,它打属于同百 动，高含“中闻味儿 远高黄汇款单时，城只管生在待子上粒 -)1(1)x《2》×(3) 字，战此题达A项 五，提示：本次习作为半命题作文，以“我送自己一个 “钱” [解折】从圳收第件“中的“8至1周岁“可 4G【解析】“男月松间原，清泉石上和“月色 “为题先亿白身性修，数”“乐 3作情可、神态指写和师言核可 知，00年生的条冰在2卫4年已经14沙 饺效，醇风习习，树幽斑班，泉水察德”都斯写了 “真”“俱”“侵“奇”等，可以这师白己认为月己性 大一儿骤节的肤典正如火如茶购进行，每 了，年的不符合相牧条件，不具备申清成为 月照泉水的景象 情量题转的一方真，可一停量使体观这一特面的事 白上，小友门正予鼻足幅地桃着舞，脸上 小小志圆者“的餐格，放(1)晚达结风。从 5C【解析】造民钳尽胡生笔，南亚王神又一年 件，往意按一定的期序，写出真朝实感。后用学过 洋苦看无法掩的的真悦。台下的逢众们不 “面以时风2心4年3月2日至24年3月 和死去无短万事空，但虑不见九州同都表达了 的作方送.害蓬中心思里托内容写具体 时发出壁双和拿声，为孩子们的精彩表美 3日{9：0一42：00)”可每，“2024.年3月1 蒋人对收复失地的调望。A魔表达虎边十民的四 陶末学业水单有测雄（四引 喝彩 日5国这个时解不在国试时范国内，故 乡之情，B所表达作者国收复失地的盛悦装奋 一，1，雷拔申浅件：肃然起敏情不自禁神相 4餐者的响默潭于德博大的学识和丰高的 (2)设法错深。从“里名方式”中的°不接受 之情，山项表达诗人对额的风鳞与不调 妙算武艺传原则有成竹解年 生话阳历，所以我们我在要特览骨书.丰富 电话拟名，现据报名等方式”可知，李华无这 6印I解析1A则山情”后成该用层号，雷谓“你 2.不仅面且 学识，勇干实置，增加阅历，这样才能表就 通过钉电话的方式进行教名，放(3》说选 不仕我““我不计常“之国皮该用运号。C项”它 3.毫章精儒 “美干向默的 错误 的价线便立一准解可以买来吃”“解高意克”之问 二1，B【解析】A项中，孔指以示儿日“的“不”的德 五、舞示：本次习作是一筒半合增作文，百先把作文国 2.B1解析】从“智收条件：(1》8至目周岁 德该用湿号。 思是给一~看：C项中，”荟北矛日“的”营“的粤 日补充亮整，然行国危补充的内容，结合具体事例 身体健桌，(2)具有志划展务的热情，具有 工A[解析由A项中笔起来“刻出等蜗可短，运 里是今挥：D项中，“四释其未面守株”的“因”的 来说明人物特《，可国用上平倒积果的好好句 一的请青表达靠力，相织篱力，沟场靠力 用了动搞可。ⅡG,D鼻解运用了静态精军 宜思是于是 明求学用素界浮估卷（一1 可即，身高在1，S米以上不属于智收要求 D解析引A明中但凡”物意器是凡是，只夏是： 2.B【解析】“豆藏年华”带女予十三四岁的年纪， 一，：布置焦朝兴致物箱肃装起酸辽国 5.C B建中“颜高”形容颜燕想的书法就冉丰端，深厚 “及舞”霾女子年清十五岁，“衡指男子二十岁 2u好m爆划 4,目运城市博物馆博物馆里图金收娜线文 布力：C侧中（可言军收可南间北）是唐代诗人出 空右的年起，“留文“指人三十岁，·不感“指人四 3.下绿了，同学门争先必后跑跑向推畅上的人物长 物？ 老师 山的七言谁诗，目不是七言饱句：D项说法正确 十罗，“花甲常人★十岁，“古随”指人七十岁 海。转瞬问，人物长增甲人山人海，每一解简像 (二)，出题巧对下联知还回民筝 9C B A “制联”指人一百岁。联系圈干和选顶可维、B项 下直都杆满了第看美仔阳欣宜的同学。上课物 2.日【解析】由通线句子中察停说的话“对就 二、1珍堂手法顺林兴致物特架略 符合题意 声响越.同学们您参木名，不前品跑到了指室 财，你快出吧，我还等右（理“和察何当时 2是出左夜技底3.缘利 5.C【解析1由C境句子中的°一孝一参”·上丹” 人将长增重新出归干一片效罪之中 的南作可知，原得一点不怕如所的问通，镇白 三，示钢：于忙脚A能出门角，写解发悦车别不是了 “冲敲”“跳出”可知运用了动志指写 4.A 【解析】A项中的基非”正确成为蓝弹” 信满离，从中可以看出察授当时的内心是自 国处搅豪泡距找，他得虎头大汗 4,目【解析】由京脑（侧天宫）可知.信写的是韩相 3.A【精】A明”的应滨作 信的 四，（一）1.交环非来，以礼相待，文中皆人与网家耳 空大间天有，与天神打车的故事，应用“桥空斗天 6【解断A中.“心”形怕 3.知席出慧为难我，如暴我把下联对出来后，知 玩是 神，大显神通“的宜传语 谈写诸高亮许下承话，并半表现出言伯，不符 肾再次为我，不把风蒂还给我上么办？不 工2让客人有话圈可谈，家中重得结闻 5,【解精】汉字字体的流变过程是甲骨文，金文 合语境：非项中，向有域竹”尼扇做事之前已格 如我雀心中御两个字，一为”康”一为”食”， 4何球样待小客人，互相解样 小豪重书桥书 有通自的考虑，该句写孙，餐对于自己的计划十分 让知府米做选择，并且心甘情修地把风落还 3道过中送信人及都潘是“客人”“女损子”对 三，遗民用尽胡生里南氧王斯又一年 自信.管合婚境：汇面中，”哭笑不得“形客必境域 给我 阿味“的喜欢，体我出“阿球”受欢连的程 孤肌运影到空琴情别应人 这，不如虹何是好，该句写零便林爷爷里念放多 4我不量同这个评授。因为在这句话中“收”是授 度，可接表达“我”对“阿球的极度喜爱 持中有景子规声用雨如 井非是城道的，不若合语境：D魔中，“一镜见直 州的总思，即所说小黎罗狡罚有我不恰当，小装 4.示例：成时你印使有要摩在身，也风得营时 《鸟鸭例)月出惊山岛 比哈话说得简世真佬切中受害，该句四毛主席殿 污是一个机智形明，商且银有的人 嫩开，与它应州一下：即使有锲恼在心，也日 小人喻于和侧隐之白 出将儿子的速体安葬在朝解韵读定，不符合 5,阳大，有才华 会忘杯一切，笑3侧开。 四，（一》1.或书要美注窗外率，学会或“自然”“化金 诗境 三，提示：本次习作为半命道的互人作文，餐来写一个让 人在额风的时候，和霸麻一起玩要，不仅可 ”人生“的大书：读书翼普于思考，读轮书金 1B【解析】”应声“在”儿应声答日“中的意思是 常可以为微的人：可作时可以无介锦人物的外粮。 以店却苦冈，舒畅心情，还能够系成乐我的 43