精品解析：湖南省常德市临澧县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2025年上学期七年级期中质量监测 生物试卷 （本学科试卷共四页，两道大题，满分100分，考试时间60分钟） 一、选择题：本大题共25道小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。将正确答案前面的字母填入题首的表格内。 1. 柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（ ） A 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气 2. 菏泽的春天，春暖花开，垂柳绿意盎然；冬天垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了（ ） A. 垂柳不适应寒冷的环境，松树适应寒冷环境。 B. 松树比垂柳更高等 C. 垂柳和松树都适应寒冷的环境 D. 垂柳和松树存在着竞争关系 3. 下列选项中，属于生态系统的是（ ） A. 太阳 B. 沅江里的水 C. 一条河里的所有鱼 D. 一片农田 4. 谚语“草木萌动花盛开，耕春闲田有人来”中，其中的“耕田”体现了影响植物生长的生态因素是（　　） A. 温度 B. 水 C. 空气 D. 阳光 5. 如图表示生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法正确的（ ） A. A为消费者，它和B的关系为捕食关系 B. B是生产者，它能够将无机物转变为有机物 C. C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D. 若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者就构成了地球上的生物圈 6. 下列关于生态系统的构成有关说法不正确的是（ ） A. 所有生物的生存都离不开空气 B. 水是所有生物体不可缺少的组成部分 C. 任何一种生物都生活在一定的温度范围内 D. 光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了能量 7. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的人工生态系统（如图所示），下列叙述你认同的是（ ） A. 该生态系统中能量流动由太阳开始 B. 该生态系统的稳定不依赖于人的作用 C. 部分原本流向分解者的能量流向了鱼 D. 该生态系统自我调节能力比热带雨林生态系统强 8. 一株牡丹花上开出三种不同颜色的花。这采用的技术手段是（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 组织培养 9. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，其中能量流动的特点是（ ） A. 单向流动，逐级递减 B. 单向流动，逐级递增 C. 循环流动，总量不变 D. 循环流动，逐级递减 10. “螳螂捕蝉，黄雀在后”能正确表示这条食物链的是（ ） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 植物←蝉←螳螂←黄雀 C. 植物→蝉→螳螂→黄雀 D. 植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌和真菌 11. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列有关表述不合理的是（ ） A. 生态环境遭到破坏则生态安全得不到保障 B. 长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护 C. 人们通过多种措施修复和改善已破坏的生态环境 D. 生态安全是国家安全的重要组成部分，保障生态安全与我们中学生不相关 12. 生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 B. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统 C. 我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 D. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 13. “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ） A. 属于海洋生态系统 B. 能量最终来源于太阳能 C. 其中的藻类可以制造有机物 D. 可以随意引进其它物种 14. 兴趣小组用密闭的瓶子制作了生态瓶，下列四组生态瓶能较长时间维持相对稳定的是（ ） A. B. C. D. 15. 番茄、黄瓜等蔬菜种子在早春播种。若遇到较低气温需要地膜覆盖来促使种子萌发的原因（ ） A. 提高温度 B. 增加空气 C. 减少水分 D. 增加水分 16. 日常生活中所说种子与生物意义上的种子不完全相符，下列植物的结构中，属于生物学意义上的种子的是（　　） A. 荔枝 B. 红小豆 C. 丝瓜 D. 小麦粒 17. 探究“光对鼠妇的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇，下面能准确表示阴暗环境中鼠妇的数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 18. 小明在“探究种子萌发需要哪些外界条件”实验中，把发芽率达到98%的20粒绿豆种子放在暗处培养一段时间，种子都没有萌发。分析实验失败的原因有可能是（ ） A. 没有给种子提供无机盐，缺乏营养 B. 加水太多，抑制了种子的呼吸作用 C. 二氧化碳气体太少，种子不能进行呼吸作用 D. 种子的数量较少，呼吸作用太弱 19. 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ） A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. 根尖吸收水分的最主要部位是① C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. 根的生长靠图中的①② 20. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。能发育成枝条是（ ） A. 芽轴 B. 花芽 C. 叶芽 D. 幼叶 21. 下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示受精过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 22. 将红薯蔓上剪下一段10厘米左右带有红薯叶的枝条，将其插入土壤中就能生出新根。这种繁殖方式叫做（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养 23. 人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关，下列有关叶芽的结构和发育的说法正确的是（ ） A. 芽b是由1发育而来的 B. 枝条中b、c是由叶芽中2发育而来 C. 摘除a后，有利于促进b和c发育成枝条 D. 枝条中d不断伸长是因为叶芽中1不断伸展 24. 根尖分生区细胞具有很强的分裂能力，其细胞特点是（　　） A. 细胞体积小，排列紧密 B. 细胞体积大，排列不够紧密 C. 细胞迅速伸长，内有较大液泡 D. 细胞体积大，排列紧密 25. 花和果实有密切的关系，西红柿中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有许多的（ ） A. 雄蕊 B. 子房 C. 子房壁 D. 胚珠 二、非选择题：本题共6题，共50分（[ ]内填序号，横线上填名称） 26. 根据菜豆种子和玉米种子的结构示意图，据图回答问题。 （1）甲图中种子萌发时，[________]提供营养，乙图中种子萌发时，[________]提供营养。 （2）甲图种子中将来发育成茎和叶的是[ ]________。 （3）在乙图种子的剖面上滴加碘液，变蓝的部位是[ ]_________。 （4）甲、乙两图中种子的主要部分都是________，是新植物的幼体，豆制品中的营养来自大豆种子的_________。 （5）种子萌发时最先突破种皮的结构是________。 27. 桃树开花、传粉受精过程及果实结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）从繁殖后代的角度来看，桃花最重要的结构是_________。（填结构名称）。 （2）传粉实质是[2]里面的_________散落到[1]________上的过程。 （3）图中标号[________]是花粉管，它输送的精子与[________]卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 （4）图中[9]是由雌蕊中的_________（填结构名称）发育而成。 （5）遇到雨季花的________过程受到影响，结果率大幅降低，可以通过________来减少损失。 28. 阅读材料，回答问题。 生态浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。混合植物型浮岛选择多种植物混搭，利用植物物种之间的优势互补，通过不同季节品相、不同品种，使不同生长期能够相互衔接。图2是生态系统的碳循环模式图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统成分，①②③④表示生理过程。图3是浮岛中部分生物之间的营养结构关系示意图。 （1）根据材料信息，下列关于生态浮岛叙述不正确的是________。 A. 浮岛中各种生物相互联系，相互影响 B. 浮岛植物吸收氮、磷元素，促进氮和磷的循环 C. 浮岛中的微生物产生的代谢废物，会破坏生态系统 （2）图2中，乙表示的生态系统成分是_________，过程①表示的生理过程是_______。 （3）图3中，若A、B、C、D表示河道中的四种鱼，A鱼可以通过多条食物链获得能量，请写出其中获得能量最多的一条________（用文字、字母和箭头表示）。 （4）“生态浮岛”能净化水体，这主要体现了生物和环境之间的关系是________，与单种植物型浮岛相比，混合植物型浮岛的自我调节能力更________（填“强”或“弱”）。 （5）保护家乡良好的水环境要从自身做起，请提出一个可行的做法________。 29. 某生物兴趣小组的同学想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请据图回答问题。 （1）甲装置______（填“能”或“不能”）形成一组对照实验，原因是_____。 （2）乙装置探究的问题是：______ （3）如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是______。 （4）实验中，应该将______（“10只鼠妇”或者“1只鼠妇”）放在中线位置。 （5）实验结束后，对鼠妇正确的处理方法是______。 30. 下表为森林、草原、海洋和湿地生态系统的分布特点，请据表回答下列问题： 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 分布特点 湿润或较湿润地区 干旱地区，降雨量较少 整个海洋 多水或过湿地域 （1）被称为“地球之肺”的是________生态系统，被称为“地球之肾”的是________生态系统。 （2）海豚是非常智慧，其游速迅捷，判断海豚更适合生活在上表中的________生态系统。 （3）生物圈是地球上包含多种类型生态系统的最________（填“大”或“小”）生态系统，它包括________、岩石圈的上层、水圈，以及生活在其中的各种各样的生物。 （4）上述生态系统中自动调节能力较强的是________和________。 （5）生物圈是所有生物共同的家园，作为一名中学生，我们该如何去保护自己的家园呢？________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期七年级期中质量监测 生物试卷 （本学科试卷共四页，两道大题，满分100分，考试时间60分钟） 一、选择题：本大题共25道小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。将正确答案前面的字母填入题首的表格内。 1. 柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 菏泽的春天，春暖花开，垂柳绿意盎然；冬天垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了（ ） A. 垂柳不适应寒冷的环境，松树适应寒冷环境。 B. 松树比垂柳更高等 C. 垂柳和松树都适应寒冷的环境 D. 垂柳和松树存在着竞争关系 【答案】C 【解析】 【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 【详解】A．虽然垂柳在冬季会落叶，但这并不意味着它不适应寒冷的环境。相反，落叶是垂柳对寒冷环境的一种适应性策略。通过落叶，垂柳可以减少在寒冷季节中的水分蒸发和能量消耗，从而更好地度过冬季；松树在冬天依然葱绿，显示其具有较强的抗寒能力，故A错误。 B．物种的“高等”或“低等”是一个相对且复杂的概念，它涉及多个方面的比较，如进化历史、形态结构、生理功能等。在这个问题中，我们不能简单地根据冬季的叶片状态来判断垂柳和松树哪个更“高等”；更何况，松树是裸子植物，垂柳是被子植物，垂柳比松树更高等，故B错误。 C．“冬天，垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿”。这两种现象都体现了植物对寒冷环境的适应性。垂柳通过落叶来减少水分蒸发和能量消耗，以度过寒冷的冬季；而松树则保持常绿，通过其特殊的生理结构和代谢机制来适应低温环境，故C正确。 D．竞争关系通常发生在同种或生态位相似的不同物种之间，它们为了争夺有限的资源（如食物、生存空间、光照等）而进行的斗争。然而，题干描述中并未提及垂柳和松树之间的竞争关系，而是描述了它们在不同季节的生长状况，故D错误。 故选C。 3. 下列选项中，属于生态系统的是（ ） A. 太阳 B. 沅江里的水 C. 一条河里的所有鱼 D. 一片农田 【答案】D 【解析】 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】A．太阳只是非生物部分中的能量来源，不包含生物部分和其他完整的非生物环境要素，不属于生态系统，A错误。 B．沅江里的水只是非生物部分的一部分，缺少生物部分以及其他非生物要素如空气、阳光等，不属于生态系统，B错误。 C．一条河里的所有鱼只是消费者中的一部分，缺少生产者、分解者以及非生物部分，不属于生态系统，C错误。 D．一片农田既包含了农田中的生物部分，如农作物（生产者）、害虫（消费者）、土壤中的细菌真菌（分解者）等，也包含了非生物部分，如阳光、空气、土壤、水等，属于生态系统，D正确。 故选D。 4. 谚语“草木萌动花盛开，耕春闲田有人来”中，其中的“耕田”体现了影响植物生长的生态因素是（　　） A. 温度 B. 水 C. 空气 D. 阳光 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．虽然温度是影响植物生长的重要因素，但耕田行为本身并不直接改变土壤的温度。因此，温度不是耕田所直接体现的生态因素，A不符合题意。 B．水分同样是植物生长不可或缺的要素，但耕田的主要目的并非是为了调节土壤中的水分含量，而是通过翻动土壤来改善其结构。所以，水也不是耕田所直接体现的生态因素，B不符合题意。 C．谚语中提到的“耕田”主要是指人在春天的闲田里进行耕作，而耕作过程中土壤的通气性会得到改善，从而促进植物根系的呼吸和吸收，所以体现了空气这一生态因素对植物生长的影响，C符合题意。 D．阳光是植物进行光合作用的必要条件，对植物的生长和发育至关重要。然而，耕田行为本身并不直接涉及阳光的利用或调节。所以，阳光也不是耕田所直接体现的生态因素，D不符合题意。 故选C。 5. 如图表示生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法正确的（ ） A. A为消费者，它和B的关系为捕食关系 B. B是生产者，它能够将无机物转变为有机物 C. C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D. 若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者就构成了地球上的生物圈 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中，A是生产者，B是消费者，C是分解者。 【详解】AB．图中A为生产者，利用太阳能、二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物；B和A的关系为捕食关系，B为消费者，AB错误。 C．C是分解者，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，对生态系统的物质循环起着重要的作用，C正确。 D．生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者及其生存的全部环境才能构成了地球上的生物圈，D错误。 故选C 6. 下列关于生态系统的构成有关说法不正确的是（ ） A. 所有生物的生存都离不开空气 B. 水是所有生物体不可缺少的组成部分 C. 任何一种生物都生活在一定的温度范围内 D. 光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了能量 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统由非生物部分和生物部分组成，非生物部分包括光、水、温度、空气、土壤等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】A．大多数生物（如动物、植物、需氧微生物）依赖空气中的氧气进行呼吸，绿色植物利用空气中的氧气进行光合作用。 但存在例外：厌氧微生物（如某些细菌）可以在无氧环境中生存，甚至会被氧气抑制或杀死，A错误。 B．水是生命活动的基础，所有已知生物（包括极端环境中的生物）均需要水参与代谢、维持细胞结构等，B正确。 C．生物对温度有适应性范围，超出范围会导致死亡或休眠。例如：嗜热菌（高温）和嗜冷菌（低温）均有各自的生存温度极限。极端情况下，某些生物可通过休眠暂时耐受超限温度，但活跃生命活动仍需特定温度范围，C正确。 D．阳光直接影响地球温度，维持适宜生存的环境。光合生物（如植物、藻类）直接利用光能合成有机物。其他生物间接依赖光能（通过食物链），D正确。 故选A。 7. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的人工生态系统（如图所示），下列叙述你认同的是（ ） A. 该生态系统中的能量流动由太阳开始 B. 该生态系统的稳定不依赖于人的作用 C. 部分原本流向分解者的能量流向了鱼 D. 该生态系统自我调节能力比热带雨林生态系统强 【答案】C 【解析】 【分析】生物及其生活的环境共同构成统一的整体就是生态系统，生态系统中能量沿着食物链和食物网单向流动，逐级递减。 【详解】A．在生态系统中，能量流动是从生产者固定太阳能开始的，而不是由太阳直接开始，A错误。 B．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的人工生态系统，该生态系统离不开人的作用，如人需要合理安排桑树的种植面积、养蚕的数量、鱼塘中鱼的种类和数量等，以保证系统中的物质和能量能够合理流动，避免出现某一环节的过度发展或不足。人还需要对系统进行定期的维护和监测，及时发现和解决可能出现的问题，如病虫害的防治、水质的监测和调控等。因此，“桑基鱼塘”生态系统的稳定离不开人的作用，B错误。 C．生产者固定的太阳能通过食物链逐级传递，一部分能量在传递过程中以热能的形式散失，另一部分则被各级消费者用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动。原本可能流向分解者的部分能量，如蚕粪中的含碳有机物形式的能量会流向鱼，提高了能量的利用效率，C正确。 D．生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统营养结构越复杂，生物种类和数量越多，其自动调节能力越强，该生态系统比雨林生态系统，生物种类和数量少，营养结构简单，自动调节能力比雨林生态系统的弱，D错误。 故选C。 8. 一株牡丹花上开出三种不同颜色的花。这采用的技术手段是（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 组织培养 【答案】A 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】A．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色的花的枝或芽做接穗，嫁接到一株牡丹花上即可，A符合题意。 B．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。柳树、杨树，B不符合题意。 C．压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。又称压枝，C不符合题意。 D．组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，D不符合题意。 故选A。 9. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，其中能量流动的特点是（ ） A. 单向流动，逐级递减 B. 单向流动，逐级递增 C. 循环流动，总量不变 D. 循环流动，逐级递减 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动的；物质循环流动，能量是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失 ②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向流动的，故BCD错误，A正确。 故选A。 10. “螳螂捕蝉，黄雀在后”能正确表示这条食物链的是（ ） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 植物←蝉←螳螂←黄雀 C. 植物→蝉→螳螂→黄雀 D. 植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌和真菌 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 【详解】A．蝉是动物，属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，A错误。 B．箭头方向错误，食物链中的箭头应该指向捕食者，B错误。 C．植物是生产者，蝉以植物为食，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，符合食物链的书写规则，C正确。 D．细菌和真菌属于分解者，食物链中不应该出现分解者，D错误。 故选C。 11. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列有关表述不合理的是（ ） A. 生态环境遭到破坏则生态安全得不到保障 B. 长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护 C. 人们通过多种措施修复和改善已破坏的生态环境 D. 生态安全是国家安全的重要组成部分，保障生态安全与我们中学生不相关 【答案】D 【解析】 【分析】生态安全是国家安全的重要组成部分。生态环境的稳定对于生态安全至关重要。 【详解】A．生态环境是生态安全的基础，生态环境遭到破坏则生态安全得不到保障，A正确。 B．长期禁渔能够减少人类活动对长江流域生物的干扰，使长江流域生物资源得到有效保护，B正确。 C．人们通过多种措施修复和改善已破坏的生态环境，有助于维护生态安全，C正确。 D．生态安全与我们息息相关，我们的日常行为，如节约资源、减少污染等，都对生态安全有影响，D错误。 故选D。 12. 生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 B. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统 C. 我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 D. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和是最大的生态系统。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围。生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。 【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，A错误。 B．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，B错误。 C．生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，生物圈是人类和其他生物生存的共同家园，保护生物圈，我们责无旁贷，C正确。 D．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要合理开发和利用，D错误。 故选C。 13. “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ） A. 属于海洋生态系统 B. 能量最终来源于太阳能 C. 其中的藻类可以制造有机物 D. 可以随意引进其它物种 【答案】D 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。（2）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。 【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。由题干“它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊”的描述可知，“海洋牧场”包含了生物部分和非生物部分，属于海洋生态系统，故A正确。 BC．藻类能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，故BC正确。 D．海洋牧场是一个人工管理的生态系统，虽然具有较高的生态价值和经济价值，但引进外来物种必须谨慎，否则可能破坏当地海洋生态平衡，造成不可预估的环境问题，故D错误。 故选D。 14. 兴趣小组用密闭的瓶子制作了生态瓶，下列四组生态瓶能较长时间维持相对稳定的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【详解】A．阳光下无水草，只有小鱼和河泥，这样的系统中没有进行光合作用的生物，无法生产氧气，小鱼会因缺氧而无法长时间生存，A错误。 B．阳光下有小鱼、水草，但没有河泥，缺少分解者，小鱼的粪便无法分解，导致水体变质，B错误。 C．阳光下有小鱼、水草和河泥，水草进行光合作用产生氧气，小鱼进行呼吸作用利用氧气并排出二氧化碳，这种情况下能量流动和物质循环能形成一个动态平衡，能维持较长时间的稳定，C正确。 D．黑暗中有小鱼、水草和河泥，但黑暗情况下水草不能进行光合作用，无法产生氧气，同样会导致系统内氧气不足，小鱼无法长时间生存，D错误。 故选C。 15. 番茄、黄瓜等蔬菜种子在早春播种。若遇到较低气温需要地膜覆盖来促使种子萌发的原因（ ） A. 提高温度 B. 增加空气 C. 减少水分 D. 增加水分 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】A．地膜覆盖可以有效地阻挡热量的散失，起到保温的作用，为种子萌发提供适宜的温度，A正确。 B．地膜覆盖主要目的不是增加空气，而且覆盖地膜在一定程度上可能会减少土壤与外界空气的交换，B错误。 C．地膜覆盖可以减少水分的蒸发，保持土壤湿度，但这不是促使种子在低温环境下萌发的主要原因，C错误。 D．地膜覆盖本身并不能增加水分，只是减少水分散失，D错误。 故选A。 16. 日常生活中所说的种子与生物意义上的种子不完全相符，下列植物的结构中，属于生物学意义上的种子的是（　　） A. 荔枝 B. 红小豆 C. 丝瓜 D. 小麦粒 【答案】B 【解析】 【分析】果实是由绿色开花植物的子房在传粉受精后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播；一般果实包含果皮和种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育而成，其中珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精中央细胞发育成胚乳。 【详解】A．荔枝具有果皮和种子，荔枝有小凸起的红色外皮和半透明的果肉都是果皮部分，里面棕黑色的结构是种子，所以荔枝是果实，A不正确。 B．红小豆生在豆荚里，豆荚皮是果皮，红色豆粒是种子，所以红小豆是种子，B正确。 C．丝瓜皮和丝瓜瓤是果皮，瓜瓤里面有种子，所以丝瓜是果实，C不正确。 D．小麦粒的果皮和种皮紧贴在一起，很难分开，果皮和种皮里面是胚和胚乳部分，所以小麦粒是果实，D不正确。 故选B。 17. 探究“光对鼠妇的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇，下面能准确表示阴暗环境中鼠妇的数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中，其身体大多呈长卵形，体形扁平且较长，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物中的甲壳纲。 【详解】探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇。根据“鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中”可推测阴暗环境中鼠妇数量的变化趋势是“波动性地增多，最后趋于稳定”。可见，D图符合该变化趋势，ABC不符合。 故选D。 18. 小明在“探究种子萌发需要哪些外界条件”实验中，把发芽率达到98%的20粒绿豆种子放在暗处培养一段时间，种子都没有萌发。分析实验失败的原因有可能是（ ） A. 没有给种子提供无机盐，缺乏营养 B. 加水太多，抑制了种子的呼吸作用 C. 二氧化碳气体太少，种子不能进行呼吸作用 D. 种子的数量较少，呼吸作用太弱 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．提供无机盐不是种子萌发的必要条件，绿豆种子萌发所需要的营养物质来自种子的子叶，A不符合题意。 B．充足的空气是种子萌发的必要条件。如果加入过量的水将种子淹没，缺少充足的空气，影响了种子的呼吸作用，B符合题意。 C．种子需要氧气进行呼吸作用，释放二氧化碳，C不符合题意。 D．种子数量较少会导致实验的偶然性，实验用了发芽率达到98%的20粒绿豆种子，样本数量足够，D不符合题意。 故选B。 19. 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ） A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. 根尖吸收水分的最主要部位是① C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. 根的生长靠图中的①② 【答案】B 【解析】 【分析】图中的①成熟区、②伸长区、③分生区。 【详解】A．分生区细胞有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，向上补充伸长区细胞，向下补充根冠细胞。因此①成熟区、②伸长区、③分生区中的细胞均来源于③分生区细胞，A错误。 B．①成熟区也被称为根毛区，有大量的根毛，增加吸收面积，是主要吸收水分和无机盐的部位，B正确。 C．细胞生长使细胞体积增大，因此②伸长区细胞由小变大是细胞生长的结果，C错误。 D．根的生长主要依靠③分生区细胞的分裂和②伸长区细胞的伸长，D错误。 故选B。 20. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。能发育成枝条的是（ ） A. 芽轴 B. 花芽 C. 叶芽 D. 幼叶 【答案】C 【解析】 【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。 【详解】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、叶原基、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。结合分析可知，能发育成枝条的是叶芽，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21. 下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示受精过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 【答案】C 【解析】 【分析】传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程。一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为： 种子的结构由种皮和胚组成。 【详解】A．①到②的虚线表示传粉过程，传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉，故A错误。 B．③果实是由②雌花中的子房发育而来的，胚珠发育为种子，故B错误。 C．⑤植株是由④种子中的胚发育而来的，因为胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体，故C正确。 D．⑤幼苗中的茎是由④种子中的胚芽发育而来的，因为种子的胚芽发育为茎和叶，故D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解传粉的概念，果实和种子的形成，种子的结构和功能。 22. 将红薯蔓上剪下一段10厘米左右带有红薯叶的枝条，将其插入土壤中就能生出新根。这种繁殖方式叫做（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养 【答案】A 【解析】 【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 【详解】A．扦插是指从植物体上剪取一段带有芽或叶的枝条或茎段，将其插入土壤中，待其生根后成为一个新的植株。这与题目描述完全相符，A符合题意。 B．嫁接是指将一种植物的枝条或芽接到另一种植物上，使其共同生长，形成一个新的植株。这与题目描述不符，B不符合题意。 C．压条是指将植物枝条弯曲并压入土壤中，待其生根后与母株割离，成为一个新的植株。虽然压条也是一种无性繁殖方式，但与题目描述的扦插有所不同，C不符合题意。 D． 组织培养是指在无菌条件下，将植物体部分组织或细胞放在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，使其形成完整的植株。这与题目描述的扦插方式完全不同，D不符合题意。 故选A。 23. 人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关，下列有关叶芽的结构和发育的说法正确的是（ ） A. 芽b是由1发育而来 B. 枝条中b、c是由叶芽中2发育而来 C. 摘除a后，有利于促进b和c发育成枝条 D. 枝条中d不断伸长是因为叶芽中1不断伸展 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。图中：a顶芽，bc侧芽，d茎，1幼叶，2芽轴，3芽原基。 【详解】A．芽b是侧芽，侧芽是由3芽原基发育而来的，图中1是生长点，A错误。 B．枝条中b、c是侧芽，芽原基发育为侧芽，而2芽轴发育为茎，B错误。 C．a是顶芽，摘除顶芽后，会解除顶端优势，有利于促进侧芽（b和c）发育成枝条，C正确。 D．枝条中d不断伸长是因为叶芽中芽轴不断伸展，图中1是幼叶，D错误。 故选C。 24. 根尖分生区细胞具有很强的分裂能力，其细胞特点是（　　） A. 细胞体积小，排列紧密 B. 细胞体积大，排列不够紧密 C. 细胞迅速伸长，内有较大液泡 D. 细胞体积大，排列紧密 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 【详解】ABD．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，排列得非常紧密，能够不断分裂产生新细胞，A符合题意，BD不符合题意。 C．伸长区细胞迅速伸长，细胞呈长方形，内部通常含有较大的液泡，以帮助细胞吸水并伸长，C不符合题意。 故选A。 25. 花和果实有密切的关系，西红柿中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有许多的（ ） A. 雄蕊 B. 子房 C. 子房壁 D. 胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】果实中含有的种子是由胚珠发育而来，所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目。 【详解】受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个胚珠，故ABC错误，D正确。 故选D。 二、非选择题：本题共6题，共50分（[ ]内填序号，横线上填名称） 26. 根据菜豆种子和玉米种子的结构示意图，据图回答问题。 （1）甲图中种子萌发时，[________]提供营养，乙图中种子萌发时，[________]提供营养。 （2）甲图种子中将来发育成茎和叶的是[ ]________。 （3）在乙图种子的剖面上滴加碘液，变蓝的部位是[ ]_________。 （4）甲、乙两图中种子的主要部分都是________，是新植物的幼体，豆制品中的营养来自大豆种子的_________。 （5）种子萌发时最先突破种皮的结构是________。 【答案】（1） ①. ② ②. ⑥ （2）①胚芽 （3）⑥胚乳 （4） ①. 胚 ②. 子叶 （5）胚根 【解析】 【分析】甲图中①胚芽、②子叶、③胚轴、④胚根、⑤种皮，乙图中①种皮和果皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤子叶、⑥胚乳。 【小问1详解】 甲图菜豆种子的②子叶中储存丰富的营养物质；乙图玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳里。 【小问2详解】 甲图种子萌发的过程中，首先是④胚根突破种皮发育成根，然后是③胚轴伸长，①胚芽发育成茎和叶。 【小问3详解】 胚乳里的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在乙图玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是⑥胚乳。 【小问4详解】 甲图菜豆种子和乙图玉米种子的结构都包括胚和种皮，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，大豆种子的子叶含丰富的营养物质，因此豆制品中的营养来自大豆种子的子叶。 【小问5详解】 种子萌发的过程中，首先是胚根突破种皮并发育成植物的根。 27. 桃树开花、传粉受精过程及果实结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）从繁殖后代的角度来看，桃花最重要的结构是_________。（填结构名称）。 （2）传粉实质是[2]里面的_________散落到[1]________上的过程。 （3）图中标号[________]是花粉管，它输送的精子与[________]卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 （4）图中的[9]是由雌蕊中的_________（填结构名称）发育而成。 （5）遇到雨季花的________过程受到影响，结果率大幅降低，可以通过________来减少损失。 【答案】（1）雄蕊和雌蕊 （2） ①. 花粉 ②. 柱头 （3） ①. 6 ②. 8 （4）子房壁 （5） ①. 传粉 ②. 人工辅助授粉##人工授粉 【解析】 【分析】题图中，1柱头，2花药，3花丝，4子房，5胚珠，6花粉管，7极核，8卵细胞，9果皮，10种子。 【小问1详解】 花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。 花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【小问2详解】 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。因此传粉实质是[2]里面的花粉散落到[1]柱头上的过程。 【小问3详解】 花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。因此，图中标号6是花粉管，它输送的精子与8卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 【小问4详解】 花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成。因此，图中的[9]果皮是由雌蕊中的子房壁发育而成。 【小问5详解】 雨季会影响传粉媒介（如昆虫）的活动，导致传粉受阻；农业生产中常采用人工辅助授粉（或人工授粉）措施弥补自然传粉不足。因此遇到雨季花的传粉过程受到影响，结果率大幅降低，可以通过人工辅助授粉（或人工授粉）来减少损失。 28. 阅读材料，回答问题。 生态浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。混合植物型浮岛选择多种植物混搭，利用植物物种之间的优势互补，通过不同季节品相、不同品种，使不同生长期能够相互衔接。图2是生态系统的碳循环模式图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统成分，①②③④表示生理过程。图3是浮岛中部分生物之间的营养结构关系示意图。 （1）根据材料信息，下列关于生态浮岛叙述不正确的是________。 A. 浮岛中各种生物相互联系，相互影响 B. 浮岛植物吸收氮、磷元素，促进氮和磷的循环 C. 浮岛中的微生物产生的代谢废物，会破坏生态系统 （2）图2中，乙表示的生态系统成分是_________，过程①表示的生理过程是_______。 （3）图3中，若A、B、C、D表示河道中的四种鱼，A鱼可以通过多条食物链获得能量，请写出其中获得能量最多的一条________（用文字、字母和箭头表示）。 （4）“生态浮岛”能净化水体，这主要体现了生物和环境之间的关系是________，与单种植物型浮岛相比，混合植物型浮岛的自我调节能力更________（填“强”或“弱”）。 （5）保护家乡良好的水环境要从自身做起，请提出一个可行的做法________。 【答案】（1）C （2） ①. 生产者 ②. 光合作用 （3）浮游藻类→A （4） ①. 生物影响环境 ②. 强 （5）节约生活用水、不随意捕捞水中的小动物、不向水中乱扔垃圾、选用无磷洗涤用品等     【解析】 【分析】 图2：生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，甲乙之间是双箭头且乙、丙、丁的箭头都指向甲说明甲代表大气中的二氧化碳，乙能吸收二氧化碳，说明乙代表生产者（绿色植物）；生产者和消费者都能被分解者分解，乙和丙的箭头都指向丁，说明丁是分解者；生产者被消费者捕食，乙箭头指向丙，说明丙是消费者。所以，甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者。①表示光合作用、②④表示呼吸作用、③表示捕食关系； 图3食物链有：浮游藻类→浮游动物→D→A，浮游藻类→B→C，浮游藻类→浮游动物→B→C，浮游藻类→A。 【小问1详解】 A．“多种植物混搭，利用植物物种之间的优势互补，通过不同季节品相、不同品种，使不同生长期能够相互衔接，始终保持浮岛较高的净化效果，并且形成层次多样的常绿水景。植物有庞大的根系，能为各种微生物提供栖息场所，承载着活跃的生物群体”，可知浮岛中各种生物相互联系，相互影响，故A正确。 B．浮岛植物吸收水体中的氮、磷元素，促进了这些元素的循环利用。浮岛植物吸收氮、磷元素，促进氮和磷的循环，故B正确。 C．微生物的代谢废物（如二氧化碳、水、无机盐）通常会被其他生物利用或分解，是生态系统物质循环的一部分，不会破坏生态系统，故C错误。 故选C。 【小问2详解】 结合分析可知，乙代表生产者，甲代表大气中的二氧化碳，过程①是二氧化碳指向乙生产者，表示光合作用，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【小问3详解】 食物链中能量传递特点是逐级递减的，因此食物链越短，能量消耗越少，所以供给A鱼的能量最多的食物链应该是最短的食物链，结合分析可知，含A鱼最短的食物链是：浮游藻类→A。因此A鱼获得能量最多的一条食物链是：浮游藻类→A。 【小问4详解】 生物影响环境指由于生物的生活使得环境发生变化。“生态浮岛”能净化水体，这主要体现了生物和环境之间的关系是生物影响环境。 与单种植物型浮岛相比，混合植物型浮岛的生物种类和数量更多，营养结构更复杂，自我调节能力更强。 【小问5详解】 保护家乡良好的水环境要从自身做起，提出可行的做法有：节约生活用水、不随意捕捞水中生物、不向水中乱丢垃圾、选用无磷洗衣用品等。 29. 某生物兴趣小组的同学想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请据图回答问题。 （1）甲装置______（填“能”或“不能”）形成一组对照实验，原因是_____。 （2）乙装置探究的问题是：______ （3）如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是______。 （4）实验中，应该将______（“10只鼠妇”或者“1只鼠妇”）放在中线位置。 （5）实验结束后，对鼠妇正确的处理方法是______。 【答案】（1） ①. 不能 ②. 不是单一变量 （2）光照对鼠妇的生活有影响吗 （3）水分 （4）10只鼠妇 （5）放回捕捉地##放归自然 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流. （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 甲装置探究土壤潮湿程度和光照对鼠妇生活的影响，有两个变量（不是单一变量），没有遵循单一变量原则，不能形成一组对照实验。 【小问2详解】 乙装置探究光照对鼠妇生活的影响。除了光照外，其他条件均相同。由此提出的问题是光照对鼠妇的生活有影响吗？ 【小问3详解】 丙装置一侧放湿土，另一侧放干土，除水分外，其他条件均相同。因此如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是水分。 【小问4详解】 每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。所以，本实验将用10只鼠妇放在中线位置，目的是排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 【小问5详解】 要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验结束后将鼠妇放回原来的生活环境中。 30. 下表为森林、草原、海洋和湿地生态系统的分布特点，请据表回答下列问题： 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 分布特点 湿润或较湿润地区 干旱地区，降雨量较少 整个海洋 多水或过湿地域 （1）被称为“地球之肺”的是________生态系统，被称为“地球之肾”的是________生态系统。 （2）海豚是非常智慧，其游速迅捷，判断海豚更适合生活在上表中的________生态系统。 （3）生物圈是地球上包含多种类型生态系统的最________（填“大”或“小”）生态系统，它包括________、岩石圈的上层、水圈，以及生活在其中的各种各样的生物。 （4）上述生态系统中自动调节能力较强的是________和________。 （5）生物圈是所有生物共同的家园，作为一名中学生，我们该如何去保护自己的家园呢？________。 【答案】（1） ①. 森林 ②. 湿地 （2）海洋 （3） ①. 大 ②. 大气圈的底部 （4） ①. 森林 ②. 海洋 （5）多植树造林##减少使用一次性塑料制品##绿色出行##节约水电（合理即可） 【解析】 【分析】生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【小问1详解】 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 【小问2详解】 根据题干描述，海豚以小角度跃离水面并迅速入水，这是典型的海洋动物特征，它们生活在海洋生态系统中，海洋提供了广阔的活动空间和适宜的环境条件，因此海豚最适合生活在海洋生态系统中。 【小问3详解】 生物圈是最大的生态系统，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面。 小问4详解】 生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。森林生态系统植物种类繁多，海洋生态系统生物种类也很丰富，所以上述生态系统中自动调节能力较强的是森林生态系统和海洋生态系统。 【小问5详解】 作为一名中学生，可以通过以下方式保护生物圈：多植树造林；减少使用一次性塑料制品；绿色出行；节约水电等。（答案合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$