内容正文:
易混易错练
易错点1 不能正确区分逻辑的不同含义
1.逻辑是个常用词,也是个多义词。下列语句中的“逻辑”是基于“逻辑规律与规则”含义使用的是( )
A.说话、写文章要讲逻辑
B.法学专业的学生是要学点逻辑的
C.文明因交流互鉴而发展,这是文明发展的逻辑
D.“逆经济全球化是世界繁荣发展之道”,这纯属荒谬不堪的逻辑
2.冬天来了,春天还会远吗?这是自然的逻辑,也是人生的逻辑。”下列说法中的“逻辑”与这一论断中的“逻辑”意思相同的是( )
A.“贫穷才是社会主义”,这是什么逻辑?
B.认真学习逻辑知识可以增强我们的思维能力
C.历史是按照逻辑行进的,是不以人的意志为转移的
D.“社会主义不能搞市场经济”,这一逻辑不能成立
易错点2 不能正确区分自相矛盾和客观矛盾
3.自相矛盾是指在同一时间、从同一方面、对同一对象作出两个互相否定的断定。下列各项断定自相矛盾的是( )
A.张经理发言后,老陈说:“我基本上完全同意张经理的意见。”
B.小李在一次辩论会上说:“人的认识能力既是无限的,又是有限的。”
C.方老师在介绍生物的分类时说:“眼虫既有动物的特征,也有植物的特征。”
D.小陈在介绍南极洲动物情况时说:“南极海岸地带,鸟的种类虽少,但鸟却很多。”
4.甲:“我和室友关系很好,没有发生过矛盾。”乙:“我不相信,矛盾具有普遍性,没有矛盾就没有世界。”乙的回答( )
①违反了同一律的要求
②违反了矛盾律的要求
③违反了排中律的要求
④犯了“偷换概念”的逻辑错误
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易错点3 不能正确区分形式逻辑的三大基本要求
5.坚定实施扩大内需战略、培育完整内需体系,是加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的必然选择。下面漫画中人物对扩大内需的理解错在( )
①不符合思维融贯一致的要求,违反了矛盾律
②同一思维过程中思想不同一,违反了同一律
③在时间和条件不变的情况下,思维没有保持确定性
④思维过程中故意偷换概念,使思维出现不明确性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.课间休息时,两位同学进行了以下对话。
甲:下周运动会你参加吗?
乙:谁说我不参加?
甲:你参加就报项目吧。
乙:我要是参加早就报项目了。
上述对话中乙的回答( )
A.违反了矛盾律的要求
B.违反了同一律的要求
C.违反了排中律的要求
D.没有违背逻辑思维的要求
答案与分层梯度式解析
易混易错练
1.A
2.C
3.A
4.B
5.C
6.C
1.A
题支
“逻辑”含义
结论
说话、写文章要讲逻辑
逻辑规律与规则
A入选
法学专业的学生是要学点逻辑的
逻辑学知识
B不选
文明发展的逻辑
规律
C不选
这纯属荒谬不堪的逻辑
认识问题的思维方法
D不选
2.C 题干中的“逻辑”指的是规律,C中“逻辑”的意思与之相同,C入选。A、D中的“逻辑”指认识问题的某种“思维方法”,B中的“逻辑”指逻辑学,均与题意不符,排除。
易错点拨
在具体情境中判定“逻辑”一词的含义,可以采用代入法,尝试把“逻辑”的具体含义代入具体情境中,检验是否合理。
3.A A中的“基本上完全同意”自相矛盾,“基本上同意”和“完全同意”是两个互相矛盾的断定,A符合题意;“人的认识能力是无限的”是针对人类群体而言的,“人的认识能力是有限的”是针对人的个体而言的,这句话是对不同对象的认识能力作出的相反断定,不属于自相矛盾,B排除;“有动物的特征”和“有植物的特征”不符合自相矛盾定义中的“两个互相否定的断定”,C排除;“鸟的种类少”和“鸟很多”不符合自相矛盾定义中的“同一方面”,不属于自相矛盾,D排除。
4.B 甲说的是生活中的矛盾,乙说的是哲学上的矛盾,两人所说矛盾的含义不同,乙违反了逻辑思维确定性的要求,即违反了同一律的要求,犯了“偷换概念”的逻辑错误。①④符合题意,②③不符合题意。
易错点拨
客观矛盾亦称辩证矛盾,是指客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一,它是事物本身所固有的;自相矛盾是在同一时间对同一对象的同一性质作出两个互相矛盾的断定,是对客观实际的错误反映,它是人为产生的。
5.C 漫画中人物把“食物浪费”“拉动内需”这两个概念混同,犯了“偷换概念”的错误,违反了同一律,②③符合题意,①不符合题意;思维出现不明确性违反的是排中律,④排除。
6.C 材料中乙的话同时否定了“参加”与“不参加”,违反了排中律,C符合题意;A、B、D不符合题意。
易错点拨
注意区分同一律、矛盾律、排中律
同一律要求思维具有确定性,必须保持概念或论题的前后一致。
矛盾律要求思维具有一致性,两个具有矛盾关系的论断不能同真,必有一假。在具体案例分析中,运用矛盾律可以以真推假。
排中律要求思维具有明确性,两个具有矛盾关系的论断不能同假,必有一真。在具体案例分析中,运用排中律可以以假推真。
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