精品解析：山东省青岛市四区市2024—2025学年高二下学期期中联合考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期中学业水平检测 高二语文 2025.04 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）作为革命性技术，正深刻改变着新闻生产与传播模式。AI主播、数字记者、文生视频等应用场景不断拓展，对于媒体机构和媒体从业者来说，究竟该拥抱还是抗拒这样的变革呢？ 新闻生产和传播凝结着媒体从业者的智慧与经验，同时也伴随着耗时的机械性工作。如传统新闻文本的校对，编辑需逐字逐句反复检查，颇为费时。引入人工智能审核新闻内容，不仅节省了人力资源，还提升了新闻编校的质量与效率。若无智能化内容审核，媒体机构需要投入更多的编辑力量从事简单烦琐的编校工作；没有AI技术，媒体每天向公众提供的信息量受到许多限制。但是，智能化内容审核只是AI技术在新闻传播实践中初级的应用场景。随着生成式人工智能的快速发展，传媒业的智能化应用场景也在不断增加。比如，文字方面，运用AI搜集新闻报道所需的背景资料，可以自动设计采访提纲，数字记者可以辅助新闻采访，自动化新闻写作被广泛应用到地震新闻、证券新闻等领域；音视频方面，出现了AI数字人播报新闻、自动剪辑新闻节目、借助文生视频程序自动生成画面等形式。 技术是一把双刃剑，在造福人类的同时，必然带来某些消极影响。譬如，AI摄影记者用照相机记录的新闻现场既快捷又逼真，但也容易造成内容的同质化现象。譬如AI主播，虽能不知疲倦地解放深夜新闻节目主播，避免熬夜带来的身体损害，同时也能满足这个时间段收看新闻节目的观众需求，但在正常的时间段应用数字人播报新闻，除了产生一时的“剧场效应”外，究竟是利大于弊还是弊大于利，显然需要引起业界和学界的反思。人工智能的拟人性，让智能程序越来越像人，在把人从烦琐的简单劳动中解放出来的同时，也在消解着人的创造力，助长着人的惰性，久而久之，可能形成“智能依赖”心理，甚至会导致媒体从业者在未来的新闻传播实践中成为“无用阶层”。 因此，传媒业面对AI迭代，应理性审视其本质，思考为什么要应用AI技术以及与新闻传播实践相结合的方式，并权衡其对媒体发展的利弊。 那么，面对AI技术对新闻传播的变革，媒体从业者的专业实践主体地位如何不受到挑战？传媒业在尝试AI主播之类的变革时，是否也应多点忧患意识，对AI技术的应用有所抗拒？媒体机构在积极拥抱AI技术、积极拓展智能化应用场景的同时，也应该保持清醒、谨慎的态度，在技术应用的过程中，应该始终坚持媒体从业者专业实践的自主性。当然，有所抗拒，不是拒绝接纳新技术，而是以不损害媒体从业者的职业尊严和职业荣誉为前提，确保不因为AI技术的广泛应用，削弱媒体从业者的独立思考能力和专业实践能力，降低公众对新闻节目的兴趣。有所抗拒不同于消极的拒绝，而是合理应用AI技术，让所有的媒体机构和媒体从业者树立正确的人工智能应用理念，善于人机协作，满足公众更多、更高的信息消费需求。 把技术应用到需要应用的地方，这是出于应用而应用，而不是为了应用而应用，遵循的是媒体发展的自然法则，也是对媒体介质、媒体从业者和媒体受众的尊重。相反，如果不全面认识AI技术的本质，不理性审视技术应用的目的，这样的技术应用看似在创新媒体的样式，无形中却是浪费有限的财力，造成职业者的闲置现象，这样的技术应用因违背媒体发展规律，导致媒体发展进入误区。 (摘编自刘海明《AI技术驱动下的新闻传播变革》) 材料二： 2025年春节期间，《杭州新闻联播》节目创新使用AI数字人进行新闻播报，节目形态与日常真人播报几乎无异，精准适配英语等多语种内容，唇形同步算法更是让数字人的表现力逼近真实，引发广泛关注。 近年来AI技术发展日新月异，从央视到地方已有多家媒体推出AI主播，零出错、全天候24小时在线等优点，极大提高了生产效率，节约了人力成本。当《杭州新闻联播》AI主播坚守岗位时，真人主播们得以回归家庭，用短视频记录下全国各地的年味。这场AI主播带来的变革，也使得新闻生产的底层逻辑正在重构——机器接管标准化和重复性劳动，人类转向更具创造力和深度的领域。科技的价值，终将回归于“人”。 与此同时，AI主播的上岗也让不少学生直呼“播音生要失业了”。这种呼声折射出了群体的职业焦虑，也展现着这一代新闻人的真实困境。在AI主播的“精准”与“不知疲倦”面前，传统新闻技能的价值是否正在贬值？然而纵观新闻史，从活字印刷到电视直播，每一次技术革命都伴随着岗位迭代，与其陷入焦虑，不如转化为对内的自我问询：如何提高个人专业能力的不可替代性？ 又或许，AI技术对于新闻业的意义，不是替代，而是互相补充。在当前技术条件下，AI主播可以根据文本内容调整语调和语速，却很难让观众从播报中获得情感上的共鸣；技术可以复刻声音与影像，却难以替代新闻人对真相的执着、对弱者的共情、对时代的担当。2008年汶川地震报道中，主播宁远因动情哽咽感动无数观众，获得当年“金话筒奖”，这一场景至今仍被铭记。新闻的温度不在像素中，而在人心间。 站在新一轮行业升级的起点，我们愈发不能忘记新闻行业的本质：新闻不仅是信息传递，更是情感共鸣、价值判断与社会观察的综合体。在技术浪潮中，将AI视为拓展能力和效率的工具，以人文温度和专业深度构建起屹立不倒的核心竞争力，才是人机协作时代的最优解。 （摘编自刘瑞琪《在AI技术浪潮中，新闻业人机何以共生？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能化内容审核是AI技术在新闻传播中的初级应用场景，可节省人力资源，提升新闻编校的质量与效率。 B. 随着AI技术在新闻传播中的应用，媒体从业者可能会失去专业实践的主体地位，成为“无用阶层”。 C. 虽然AI主播播报精准，表现力逼真，但无法传递新闻的情感温度，很难让观众从播报中获得情感上的共鸣。 D. AI主播的广泛应用将直接导致传统新闻技能贬值，新闻人应提高个人的专业能力，完全转向技术岗位。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI技术在新闻传播中有利有弊，AI主播在深夜新闻节目中应用利大于弊，但在正常时段应用弊大于利。 B. 违背媒体发展规律的技术应用，往往是为了应用而应用，反映了运用者对AI技术本质和应用目的认识不足。 C. AI主播接管重复性劳动，极大提高生产效率，真人主播则转向更具创造力的领域，人机协作，能更好助力新闻事业的发展。 D. 面对精准播报的AI主播的挑战，新闻从业者应该反思如何提高个人的专业能力，而不是陷于职业的焦虑。 3. 下列对两则材料相关内容和论述的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一以设问开篇，全文围绕如何应对人工智能展开论述，层层深入，论证逻辑缜密，增强了文章的说服力。 B. 材料二中2008年汶川地震报道时主播宁远因动情哽咽感动无数观众的事例，证明了新闻的温度在人心间。 C. 两则材料均采用了总分总的论证结构，针对AI技术给新闻传播带来的影响，先提出观点，再分析论证，最后重申观点。 D. 两则材料共同强调的观点是AI技术将完全取代传统新闻从业者的机械性工作，人机协作是新闻业未来的发展方向。 4. 请根据材料一，简要概括AI技术在新闻传播中“双刃剑”效应的具体体现。 5. 新闻从业者在AI时代应如何保持核心竞争力？请结合两则材料谈谈你的看法。 【答案】1. D 2. A 3. B 4. 积极影响： ①节省人力资源，提升编校质量与效率。 ②拓展信息量，增加应用场景。 消极影响： ③造成内容同质化。 ④消解人的创造力，助长惰性。 ⑤削弱从业者能力，降低公众兴趣。 5. ①合理应用AI技术，树立正确的人工智能应用理念，善于人机协作。 ②坚持专业实践自主性，保持独立思考的能力，提高个人专业能力。 ③注重人文关怀与情感共鸣。 【解析】 【导语】这篇材料探讨AI对新闻传播的双重影响。材料一理性分析AI在内容审核、写作等方面的优势，警示技术依赖风险；材料二从人文角度强调新闻情感价值，以AI主播为例提出人机协作。两文均持“技术工具论”，肯定效率提升，坚守人文内核，辩证思考传媒变革。材料一采用层递式分析，材料二善用案例，共同构建技术理性与人文关怀的双重视角。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“直接导致传统新闻技能贬值……完全转向技术岗位”错误。由材料二第三段“在AI主播的‘精准’与‘不知疲倦’面前，传统新闻技能的价值是否正在贬值？然而纵观新闻史，从活字印刷到电视直播，每一次技术革命都伴随着岗位迭代，与其陷入焦虑，不如转化为对内的自我问询：如何提高个人专业能力的不可替代性？”可知，材料并没有说直接导致传统新闻技能贬值，且新闻人应提高专业能力并转向更具创造力的领域，而非“完全转向技术岗位”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.“但在正常时段应用弊大于利”错误。由材料一第三段“譬如AI主播，虽能不知疲倦地解放深夜新闻节目主播，避免熬夜带来的身体损害，同时也能满足这个时间段收看新闻节目的观众需求，但在正常的时间段应用数字人播报新闻，除了产生一时的‘剧场效应’外，究竟是利大于弊还是弊大于利，显然需要引起业界和学界的反思”可知，并没有明确表明AI主播在正常时段应用弊大于利。“正常时段弊大于利”属于过度推断，材料未支持这一绝对判断。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“全文围绕如何应对人工智能展开论述”错误。并非围绕“如何应对人工智能”展开论述，而是围绕“如何应对AI”展开。 C.“两则材料均采用了总分总的论证结构”错误。材料二是递进式结构。 D.“AI技术将完全取代传统新闻从业者的机械性工作”错误。两则材料共同强调的观点是AI技术在新闻传播中有积极作用，但也有局限性，人机协作是新闻业未来的发展方向，而不是“AI技术将完全取代传统新闻从业者的机械性工作”，“完全取代”说法过于绝对。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 积极影响： ①由材料一第二段“引入人工智能审核新闻内容，不仅节省了人力资源，还提升了新闻编校的质量与效率”，可得出：节省人力资源，提升编校质量与效率。 ②由材料一第二段“随着生成式人工智能的快速发展，传媒业的智能化应用场景也在不断增加。随着生成式人工智能的快速发展，传媒业的智能化应用场景也在不断增加”，可得出：拓展信息量，增加应用场景。 消极影响： ③由材料一第三段“譬如，AI摄影记者用照相机记录的新闻现场既快捷又逼真，但也容易造成内容的同质化现象”，可得出：造成内容同质化。 ④由材料一第三段“人工智能的拟人性，让智能程序越来越像人，在把人从烦琐的简单劳动中解放出来的同时，也在消解着人的创造力，助长着人的惰性，久而久之，可能形成‘智能依赖’心理，甚至会导致媒体从业者在未来的新闻传播实践中成为“无用阶层””可得出：消解人的创造力，助长惰性。 ⑤由材料一第五段“与此同时，AI主播的上岗也让不少学生直呼‘播音生要失业了’。这种呼声折射出了群体的职业焦虑，也展现着这一代新闻人的真实困境”，可得出：削弱从业者能力，降低公众兴趣。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 由材料一第五段“让所有的媒体机构和媒体从业者树立正确的人工智能应用理念，善于人机协作，满足公众更多、更高的信息消费需求”可知，树立正确的人工智能应用理念，认识到AI技术是工具，而非替代者。合理应用AI技术，善于与机器协作，将其作为拓展能力和效率的手段，共同满足公众的信息消费需求。 由材料一第五段“在技术应用的过程中，应该始终坚持媒体从业者专业实践的自主性……确保不因为AI技术的广泛应用，削弱媒体从业者的独立思考能力和专业实践能力，降低公众对新闻节目的兴趣”材料二“与其陷入焦虑，不如转化为对内的自我问询：如何提高个人专业能力的不可替代性？”可知，在技术应用过程中，始终坚持媒体从业者专业实践的自主性，保持独立思考能力，提高个人专业能力。 由材料二第五段“新闻不仅是信息传递，更是情感共鸣、价值判断与社会观察的综合体。在技术浪潮中，将AI视为拓展能力和效率的工具，以人文温度和专业深度构建起屹立不倒的核心竞争力，才是人机协作时代的最优解”可知，新闻不仅是信息传递，更是情感共鸣、价值判断与社会观察的综合体。新闻从业者要注重人文温度，在报道中融入对真相的执着、对弱者的共情、对时代的担当，让观众从播报中获得情感上的共鸣。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 西栅的梆声 迟子建 乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣。 来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来，倚赖车船出行的人，是多么地被动啊。白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了；云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处。只要它们起了顽皮，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界早晨的皇帝。 我来乌镇，住在西栅。西栅由十二座小岛组成，进出西栅，须乘坐渡船。西栅的渡船是我喜欢的那种，带篷的木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安。船家是女子，乌镇人亲切地称她们“船娘”。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘，西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情多温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。 船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影，看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么地鲜润明媚。带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了。简单吃了点东西，洗漱后躺下，已是深夜了。旅途的劳顿，并没有使我立刻入睡。不过在西栅，失眠是幸福的，因为你在静得出奇的夜里，能听见淙淙的流水声。 来乌镇的次日，是茅盾文学奖颁奖的日子。我醒来的时候，西栅还没醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。早饭后，我出了客栈散步。上了一座灰白的石拱桥，站在桥上，只见河两岸的房屋，好像晾晒着一匹匹白色的丝绸，被雾气紧紧缠绕。你想看远一点的河道，看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的。雾中的西栅，也就有了如梦似幻的感觉。如果说乌镇是一朵静静的莲的话，那么茅盾文学奖的颁奖典礼在我眼里就是昙花。那个夜晚的颁奖盛典结束后，第二天，与会人员纷纷离去了。客栈的小码头忙碌起来，船娘忙碌起来，被桨搅起的水波，也忙碌起来了。 我也乘渡船出去，但奔赴的不是飞机场，而是东栅。东栅游人如织，每一座石桥、每一条小巷、每一座古老的牌楼下，都有驻足观望和拍照的人。导游带着我们，先是参观了一个专门展览雕花木床的博物馆，然后去了乌镇名酒——从清朝就开张了的三白酒的酿造地。在乌镇这样的水乡，如果没有酒，老百姓的日子，无疑是少了魂儿。出了酒坊，近午的时候，在去餐馆的途中，我在一条巷子里，遇见一个白发苍苍的老婆婆。她将自家炉灶支在屋外，微微弓着背，神色怡然，当街翻炒着一锅羊肉。羊肉显然被酱汁浸透了，油红色，有扑鼻的香气。很多游人停下脚步，眼馋着那锅肉。而我眼馋的，是老婆婆手中的那把锅铲。如果我到了她这般年华，能像她一样自如地使着锅铲，为自己烹调下酒的小菜，那就是此生最大的福气了。 从东栅回来，小憩片刻，导游又带着我们游西栅，看了由白莲塔、通济桥和仁济桥所形成的著名的“桥里桥”景观、蚕丝厂以及酱坊。 游过西栅，天色已昏。我们就近在一处临河的餐馆吃晚饭。饭后，回到客栈，清理完旅行箱，想想明天就要离开西栅了，心中似乎还有什么割舍不下的。九点一刻，我独自出了门，再看夜下的西栅。 石板路上，几乎看不见行人了。西栅静起来，我走进一条深巷，周围竟一个人都不见。我连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧，还有零星的顾客。刚停下脚步，就见柳树丛中闪出一只猫来，雪白雪白的，它好像赶赴什么约会，飞也似的越过石桥，去另一岸了。猫离去了，一个清扫员出现了。她一手拎着撮子，一手提着扫帚，打扫石巷。我看了看撮子，里面较少有废纸和食品包装袋之类的垃圾，更多的是落叶。乌镇再怎么的江南，也是秋意阑珊了。我跨上桥，刚好看见有一只载客的船从远处荡来。我听见客人在问：“岸上是什么树呀？”船娘答：“香樟树。”之后再无人语，有的只是水声。我看着这只船渐渐接近石桥，然后鱼似的从桥下跃过，不见了踪影。 正当我要走下石桥的时候，一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人在报时了。打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样，让我身心顿时为之一爽。是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花，我们要珍惜生活中的每一份平淡与美好。 这复古的梆声，让西栅的夜，白了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比喻，形象地描绘出乌镇独特的形态，展现出乌镇的诗意与美感，奠定了全文的感情基调。 B. 文章将白鹭、云朵、晨雾视为乌镇的“访客”，通过自然景物自由主动的“到访”，表现了乌镇环境的美好和谐。 C. 柳树丛中突然闪现的白猫敏捷地跃过石桥，为夜下的西栅增添了一抹灵动的色彩，衬托出西栅的静谧。 D. 西栅与史铁生笔下的地坛一样，都是让作者可以逃避现实世界的喧嚣与纷扰，获得人生感悟的精神家园。 7. 下列关于文中对船娘描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 对船娘摇橹的动作描写，展现出她摆渡时的从容，侧面烘托了西栅宁静平和的氛围。 B. 作者描写船娘摆渡是为引出下文对西栅灯光和浓雾的描写，表达对西栅夜景的喜爱。 C. 船娘驾船自远荡来，回答客问之后穿桥远去，形成由远及近再及远的空间流动感。 D. 船娘是摆渡人代表，其形象融入西栅的环境与文化，是西栅独特风情的重要组成部分。 8. 文章结尾段意蕴丰富，请简要分析。 9. 迟子建将自然景观与人文底蕴相融合，以细腻的笔触描绘西栅的独特风貌，具有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①表层上，梆声让西栅的夜色变白了，让人能看清一切事物； ②深层上，表明梆声让作者顿悟到人生的意义，内心亮堂起来了； ③反衬出西栅夜晚的宁静与安详，表达返朴归真、追求淡泊宁静的情感。 9. ①展现了乌镇的灵动与古朴，使读者身临其境，感受到江南水乡的独特魅力； ②营造宁静深远意境，形成和谐共生的美感，增强文章感染力； ③深化文章意蕴，通过对内在意蕴的挖掘和呈现，让读者领悟到人生的真谛和哲理。 【解析】 【导语】这篇散文描绘了乌镇西栅的诗意画卷。作者以“乌镇是一枝莲”等比喻和拟人手法，将自然与人文巧妙融合。船娘、梆声、夜雾等意象营造静谧悠远意境，引发对平淡生活本质的思考。结尾“复古的梆声”与“盛典如昙花”对比，升华珍惜平凡之美的哲理，体现散文“形散神聚”的特质。 【6题详解】 本题考查学生理解相关内容、鉴赏文本艺术特色的能力。 D.“都是让作者可以逃避现实世界的喧嚣与纷扰”错误。本文主要描写了乌镇西栅的自然景色和人文风情，以及作者在西栅的所见所感，但并未提到作者逃避现实世界的喧嚣与纷扰，也没有将西栅比作作者的精神家园。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象及作用的能力。 B.“是为引出下文对西栅灯光和浓雾的描写”错误。文中对船娘的描写主要是为了展现西栅的宁静和和谐氛围，而并非仅仅为了引出下文。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析理解文章重要语句的含义的能力。 ①“这复古的梆声，让西栅的夜，白了”从表面看，是说梆声响起，在夜晚中格外响亮，仿佛让西栅的夜色变白了，使得人能看清一切事物。 ②结合“一阵梆声石破天惊地响起”“是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花，我们要珍惜生活中的每一份平淡与美好”，“寂寥而空灵的梆声”“让我身心顿时为之一爽”，让作者领悟到人生的意义，明白了“所有的盛典和荣耀”都是短暂的，生活中的我们要学生珍惜“每一份平淡与美好”顿悟到人生的意义，内心亮堂起来了。 ③复古的梆声在夜晚“石破天惊地响起”，显得“寂寥而空灵”，反衬出西栅夜晚的宁静与安详，同时也“禅意深厚”，唤起了人返朴归真的情感，让人在这宁静中思考人生，感受“平淡与美好”，摒弃对名利和外界世俗事物的追求，以平和宁静的心态对待生活。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的环境描写，领悟作品的艺术魅力的能力。 ①展现西栅的独特魅力，文中描绘了“翩然而至”的白鹭、“且歌且舞，飘飘洒洒”“说到就到”的白云、“纵横交织的水泽深处”的晨雾，展出了乌镇自然风光的灵动；描绘了“性情多温婉”的船娘、乌镇名酒三白酒、“寂寥而空灵的梆声”等，展现了乌镇人文底蕴的古朴深厚。这些自然景观和人文元素相互交织，共同构成了西栅的美丽画卷，让读者在阅读中仿佛置身于西栅之中，感受到了西栅的独特韵味。 ②文中对“不紧不慢地摇着橹”船娘、“湿漉漉的橘黄的灯影”、“好像赶赴什么约会”似的白猫、“禅意深厚的梆声”、“如梦似幻”的雾气等意象的描写，营造出静谧悠远的意境，让人感受到西栅的宁静和谐和美好，增强了文章的艺术感染力。 ③丰富文章的内涵和意蕴，迟子建在描绘西栅的自然景观和人文底蕴时，不仅注重表面的描写，更注重对内在意蕴的挖掘和呈现，如从“声石破天惊地响起”的梆声、“老婆婆手中的”锅铲等平凡事物中提炼生命感悟，或追求淡泊宁静的生活，或遥想日常烟火的幸福，让读者领悟到了人生的真谛，感受到生活的哲理。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5个小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 非有先生仕于吴，默然无言者三年矣。吴王怪而问之曰：“寡人获先人之功，寄于众贤之上，夙兴夜寐，未尝敢怠也，虚心定志，欲闻流议者，三年于兹矣。今先生进无以辅治，退不扬主誉，窃不为先生取之也。盖怀能而不见，是不忠也；见而不行，主不明也。意者寡人殆不明乎？”非有先生伏而唯唯。 吴王曰：“可以谈矣，寡人将竦意而听焉。”先生曰：“夫谈者有悖于目、拂于耳，谬于心而便于身者，或有说于目、顺于耳、快于心而毁于行者，非有明王圣主，孰能听之矣？”吴王曰：“何为其然也？”先生对曰：“昔者龙逄深谏于桀，而比干直言于纣。此二臣者，皆极虑尽忠，闵主泽不下流，而万民骚动，故直言其失，切谏其邪者，将以为君之荣，除主之祸也。今则不然，反以为诽谤君之行，无人臣之礼，果纷然伤于身，蒙不辜之名，戮及先人，为天下笑。故曰：谈何容易！《诗》云‘谗人罔极，交乱四国’，此之谓也。故卑身贱体，说色微辞，愉愉呴呴[注]终无益于主上之治，即志士仁人不为也。深言直谏，上以拂人主之邪，下以损百姓之害；则忤于邪主之心，历于衰世之法。” 于是吴王戄然易容，捐荐去几，危坐而听。先生曰：“接舆避世，箕子被发佯狂。此二子者，皆避浊世以全其身者也。使遇明王圣主，得赐清燕之间，宽和之色，发愤毕诚，图画安危，揆度得失；上以安主体，下以便万民，则五帝三王之道，可几而见也。上不变天性下不夺人伦则天地和洽远方怀之，故号圣王。臣子之职既加矣，于是裂地定封，爵为公侯，传国子孙，名显后世，民到于今称之，以遇汤与文王也。太公伊尹以如此，龙逄比干独如彼，岂不哀哉！故曰：谈何容易！” 于是吴王穆然，俯而深惟，仰而泣下交颐，曰：“嗟乎！余国之不亡也，绵绵连连，殆哉，世之不绝也！”于是正明堂之朝，齐君臣之位，举贤才，施仁义，远佞人，去侈靡，振贫穷，存耆老，薄赋敛。行此三年，海内晏然，天下大治。 （节选自东方朔《非有先生论》） 【注】呴呴：态度和顺，语言恭顺。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的字母写在答题卡上。 上不变A天B性C下不夺D人E伦F则天地和G洽H远I方怀之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 闵，怜悯，与《陈情表》“夙遭闵凶”的“闵”用法相同。 B. 捐，舍弃，与成语“细大不捐”中的“捐”意思相同。 C. 危，端正，与《赤壁赋》“正襟危坐而问客曰”的“危”意思相同。 D. 以，表目的，与《石钟山记》“而此独以钟名”的“以”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴王认为，非有先生三年来既不辅佐君主治理国家，也不宣扬君主的声誉，这种做法是不可取的。 B. 非有先生认为，逢迎式进谏虽然能取悦君主，却对治国无益，志士仁人都不愿意采取这种方式。 C. 吴王听完非有先生的进谏后神情肃穆，低头沉思，仰天落泪，感叹国家能勉强存续，实在危险。 D. 非有先生提出励精图治的具体措施后，吴王立即采取果断行动，三年内将国家治理得太平无事。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）果纷然伤于身，蒙不辜之名，戮及先人，为天下笑。 （2）深言直谏，上以拂人主之邪，下以损百姓之害。 14. 非有先生举接舆、箕子的事例有何用意？请简要分析。 【答案】10. CFH 11. A 12. D 13. （1）结果（忠臣）纷纷自身受伤害，蒙受无罪的罪名，连祖先也被杀戮，被天下人耻笑。 （2）直言进谏，对上能纠正君主的邪念，对下能减少百姓的祸患。 14. ①避世保身：贤臣在昏君统治下只能避祸，暗示吴王若为明主，臣子方能效力。 ②对比明君：若遇明主（如商汤、周文王），贤臣可安邦定国，反讽吴王需反省自身是否为明君。 ③激励进谏：以“谈何容易”强调进谏之难，劝吴王纳谏以成圣王之道。 【解析】 【导语】这篇《非有先生论》通过君臣对话展现了古代谏臣的困境与智慧。文章以“三年无言”开篇，制造悬念，引出“谈何容易”的核心命题。非有先生运用历史典故（龙逄、比干）和对比手法，揭示直谏之难与逢迎之弊。吴王从质疑到醒悟的转变过程，体现了明君纳谏的理想。文中骈散结合的句式与多处排比，增强了说理气势。结尾的治世景象与开篇形成闭环，完整呈现了“直言-纳谏-治国”的政治理想图景。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：对上不改变人天性，对下不剥夺人的伦理道德，那么天地就会和谐融洽，远方的人就会归附。 “上不变天性”与“下不夺人伦”结构一致，句式相同，所以在“性”“伦”后断开，即CF处断开； “天地和洽”是主谓结构，语意完整，其后停顿；“远方”是下句主语，其前停顿，故在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。用法不同，怜悯/“闵”通“悯”，指可忧患的事。句意：怜悯君主的恩泽不能向下施加。/很早就遭遇了忧患不幸的事。 B.正确。句意：撤去坐垫和矮桌。/小的大的都不抛弃。 C.正确。句意：端正地坐着听。/整理好衣襟，端正地坐着问客人说。 D.正确。连词，表目的/介词，用。句意：都是为了躲避污浊的世道来保全自身。/然而这座山唯独用钟来命名。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生概述文言文内容的能力。 D.“非有先生提出励精图治的具体措施后”错误。文中是吴王先“正明堂之朝……存耆老，薄赋敛”，然后才“行此三年，海内晏然，天下大治”，是吴王践行具体的措施，没有说是“非有先生提出”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“蒙”，蒙受；“不辜”，无罪；“为天下笑”，被动句，被天下人耻笑。 （2）“上”“下”，名词作状语，对上，对下；“拂”，纠正；“损”，减少。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 ①文中提到“接舆避世，箕子被发佯狂。此二子者，皆避浊世以全其身者也”，说明接舆、箕子在乱世中只能通过避世、佯狂来保全自身，暗示在昏君统治下，贤臣难以施展才能，只有遇到像吴王这样的明主，臣子才能效力，这是从避世保身角度说明。 ②“使遇明王圣主，得赐清燕之间，宽和之色，发愤毕诚，图画安危，揆度得失；上以安主体，下以便万民，则五帝三王之道，可几而见也”，指出如果遇到商汤、周文王这样的明主，贤臣就能够安邦定国，与前面接舆、箕子所处的情况形成对比，反讽吴王要反省自己是否是明君。 ③非有先生通过这些事例，得出“谈何容易”的感慨，强调进谏的困难，目的是劝吴王能够接纳进谏，以成就圣王之道。 参考译文： 非有先生在吴国做官，沉默不说话已经三年了。吴王感到奇怪就问他说：“我继承了祖先的功业，处在众多贤人的上位，早起晚睡，从来不敢懈怠，虚心平志，希望听到不同的议论，到现在已经三年了。如今先生进不能辅佐我治理国家，退不能宣扬君主的声誉，私下里我认为先生的做法是不可取的。大概是怀有才能却不表现出来，这是不忠诚；表现出来却不施行，是君主不贤明。想来大概是我不够贤明吧？”非有先生伏地应答称是。 吴王说：“现在可以谈一谈了，我将恭敬地听着。”先生说：“谈话的内容有的违背人的眼睛、拂逆人的耳朵、与人心相背但对自身有好处，有的让人看了高兴、听了顺耳、心里畅快但对德行有损害，不是有贤明的君主，谁能听取这些话呢？”吴王说：“为什么会这样呢？”先生回答说：“从前龙逄深切地向夏桀进谏，比干率直地向商纣进言。这两位臣子，都竭尽思虑、竭尽忠诚，怜悯君主的恩泽不能向下施加，而百姓动荡不安，所以直言君主的过失，恳切地劝谏君主的邪僻行为，是想要以此为君主带来荣耀，消除君主的祸患。如今却不是这样，反而认为这是诽谤君主的行为，没有做臣子的礼节，结果纷纷伤害到自身，蒙受无辜的罪名，杀戮殃及祖先，被天下人嘲笑。所以说：进言谈何容易！《诗经》说‘谗佞的人没有准则，使四方的国家混乱不堪’，说的就是这种情况。所以降低身份、卑躬屈膝，和颜悦色、言辞委婉，恭顺和悦，最终对君主的治理没有益处，这样的事情有志之士和有仁德的人是不会做的。深切地进言、率直地劝谏，对上能纠正君主的邪僻行为，对下能减少百姓所受的祸害；但这样就会忤逆邪僻君主的心意，触犯衰败世道的法令。” 于是吴王神情变得恭敬严肃，撤去坐垫和矮桌，端正地坐着听。先生说：“接舆逃避世事，箕子披散头发假装疯癫。这两个人，都是为了躲避污浊的世道来保全自身。假使他们遇到贤明的君主，能得到君主赐予清静闲暇的机会，君主能和颜悦色，他们就会抒发愤懑、竭尽忠诚，谋划国家的安危，估量国家的得失；对上能使君主身心安定，对下能使百姓便利，那么五帝三王的治国之道，就差不多可以实现了。对上不改变人的天性，对下不剥夺人的伦理道德，那么天地就会和谐融洽，远方的人就会归附，所以这样的君主被称为圣明的君主。臣子的职责已经尽到了，于是君主就划分土地确定封国，授予公侯的爵位，把国家传给子孙，名声显扬于后世，百姓到现在还称赞他们，这是因为他们遇到了商汤和周文王这样的君主。姜太公、伊尹是这样的情况，龙逄、比干却只是那样的结局，难道不令人悲哀吗！所以说：进言谈何容易！” 于是吴王神情肃穆，低头深深思考，抬头时眼泪流满了面颊，说：“唉！我们国家没有灭亡，勉强延续下来，实在是危险啊，几乎要断绝了！”于是整肃明堂的朝纲，端正君臣的位次，举荐贤才，施行仁义，远离奸佞小人，去除奢侈浪费的行为，救济贫穷的人，抚恤年老的人，减轻赋税。这样做了三年，国内安定太平，天下得到了很好的治理。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌紧扣“新岁”一词展现诗人的所见所感，娓娓道来，意脉相联，情感丰富。 B. 颔联“且喜年华去复来”以豁达之笔，消解了诗人对“人事何常定”的无奈慨叹。 C. 颈联描写边镇戍歌与京城燎火，以热闹场景表达诗人对太平盛世的赞美之情。 D. 尾联“愿上南山寿一杯”借典故表达对国祚永续的祈愿，升华了全诗的情感境界。 16. 简要分析本诗虚实相生的艺术手法。 【答案】15. C 16. ①首联“去岁荆南梅似雪”虚写回忆中江南春梅如雪的景象，而“今年蓟北雪如梅”实写眼前边塞飞雪似梅的苦寒，虚实映照，凸显漂泊之叹。 ②颈联实写边镇戍歌，虚写京城燎火，虚实相生，暗含作者对京华的思念。 ③尾联遥望长安为实写，举杯献酒为虚写，虚实相生，表达诗人殷切期盼尽快回到长安，希望重新得到君王的信任。 【解析】 【导语】《幽州新岁作》以时空对比开篇，“梅雪”互喻精妙，既写节候变迁，又暗喻人生无常。中二联在人事无常的慨叹中透出豁达，边镇与京城的场景对映，展现家国情怀。尾联“南山寿”典故升华，将个人感怀与国运祈愿融为一体，体现盛唐诗人特有的气象格局。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“以热闹场景表达诗人对太平盛世的赞美之情”错误。诗人身在边镇，心在京城，耳听着戍卒唱出的通宵不绝的歌声，眼却遥望着朝廷燃起的彻夜不息的烛火，殷切期盼尽快回到长安，主要表现的是诗人对京城的思念。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。 ①首联：时空对照，虚实映照漂泊之叹。“去岁荆南梅似雪”是虚写，回忆去年在荆南（今湖北）所见之景，梅花似雪般洁白，江南冬日仍有生机，此为虚景，蕴含对过往安稳生活的怀念。“今年蓟北雪如梅”是实写，写今年在蓟北（幽州）的实景，雪花如梅般纷飞，边塞冬日苦寒萧瑟，此为实境，凸显当下谪居的清冷。在虚实对照中可感受到诗人一年之内从江南到塞北的漂泊，暗含仕途升降的无常。 ②颈联：空间对照，虚实暗含家国之思。实写边塞：“边镇戍歌连夜动”是眼前实景，戍卒的歌声在寒夜中回荡，写出边塞新年的独特风情。虚写京城：“京城燎火彻明开”是想象虚景，长安的灯火彻夜通明，象征朝廷的繁华与新年的欢庆。 对照效果：一边是边塞的苦寒与孤寂，一边是京城的热闹与温暖，虚实对比中见出诗人对故地的思念、对朝廷的向往。 ③尾联：“西向长安”为实写，“愿上南山寿一杯”为虚写，作者向西遥望长安，希望回到朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。作者渴望能够回到皇帝的身边，再次施展自己的才华，为国家的发展贡献自己的力量 。所以，这 “愿上南山寿一杯”，实则是他向皇帝发出的一份深情呼唤，希望皇帝能够看到他的忠诚和能力，重新给予他信任和重用 。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中“_______，_______”两句写行人看到高耸入云的山峰，仿佛伸手就能触摸到星辰，不禁仰首屏息，抚胸长叹。 （2）《陈情表》中“_______，_______”两句写李密幼年失去双亲，身边没有亲人陪伴，只能和自己的影子相互安慰。 （3）《扬州慢》中“_______，_______”两句运用拟人手法写战乱残酷和家园破坏之重，从侧面反映人们对战乱的痛心疾首。 【答案】 ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 茕茕孑立 ④. 形影相吊 ⑤. 废池乔木 ⑥. 犹厌言兵 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“扪”“胁”“膺”“茕”“孑”“废”“犹”等。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着国家卫健委的强力推动，体重管理已成为社会关注的焦点。①这不仅是为了应对当前日益严竣的成人肥胖问题，更是为了提升全民健康水平。②根据国家卫健委的数据表明，目前我国超过一半的成年人已超重或肥胖。③不仅成人如此，儿童的肥胖率也在上升，目前已超过31%。④2024年发布的《体重管理指导原则》明确提出要将饮食与运动结合，以全面提高国民体重管理的意识。 在生活中，我们常常能看到身边的人们忙碌于减肥。有人选择跑步， A ，甚至尝试各类代餐产品。以实际案例为例，很多人通过参与团体健身课程、购买智能设备来追踪锻炼和饮食的记录，这已成为流行现象。这种转变不只是个别行为，更反映出一个广泛的社会趋势：越来越多的人意识到，健康不仅仅是体重数字的变化，更是生活方式的全面优化。 对于忙碌的上班族、在校学生及中老年人群体， B 。健康饮食需要每日摄入均衡的营养，减盐、减油、减糖。与此同时，健康饮食产品要符合营养均衡以及低盐、低油、低糖的标准，多个健康饮食品牌开始提供符合这些标准的产品，力求满足现代人对健康的渴望。 那么，你该如何在日常生活中践行体重管理呢？一是制定合理的饮食计划：尽量选择富含膳食纤维的全谷物、低糖水果和新鲜蔬菜，减少高热量、高糖分的食品摄入。二是增加锻炼的频率：每周至少保持150分钟的中等强度运动，像快走、游泳或骑自行车都是不错的选择。三是保持心理健康：体重管理不仅关乎身体健康，也要关注心理健康。学会减压，适时放松能有效减轻因减肥带来的精神负担。 18. 文中第一段标序号的部分有一处错别字，请指出并加以改正；有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。 19. 下列句子中的“于”与文中加点的“于”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。 B. 该地区发展长期受制于资源匮乏与交通闭塞的双重困境。 C. 他致力于研究古建筑，常常利用假期走访各地的历史遗迹。 D. 孟子说：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。” 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 阅读中国人肥胖率和超重率情况柱状图，概括该图结论，并结合上面材料提出针对性建议。 【答案】18. ①“严竣”应改为“严峻”。 ②改为“根据国家卫健委的数据”或“国家卫健委的数据表明”。 ④改为“增强国民体重管理的意识”。 19. C 20. A：有人节食 B：健康饮食很重要 21. 很多人通过参与团体健身课程以及购买智能设备来追踪锻炼和饮食记录已成为流行现象。 22. 结论：2002-2020年，我国成年人和6-17岁人群的肥胖率和超重率整体呈上升趋势，且成年人肥胖率和超重率均高于6-17岁人群。 建议： ①饮食方面：倡导全民均衡饮食，减盐、减油、减糖，多摄入富含膳食纤维的全谷物、低糖水果和新鲜蔬菜，减少高热量、高糖分食品摄入；鼓励健康饮食品牌提供更多符合营养标准的产品。 ②运动方面：呼吁各年龄段人群增加锻炼频率，每周保持至少150分钟中等强度运动，如快走、游泳、骑自行车等。 ③宣传教育方面：进一步加强体重管理宣传，提高全民体重管理意识，尤其是针对超重率和肥胖率上升的人群。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字和辨析并修改病句的能力。 ①“竣”有完成、完毕之意，如“竣工”；“峻”有严厉、严峻之意。“严竣”属于误用，应是“严峻”。 ②“根据……表明”是常见的句式杂糅问题。“根据……”和“……表明”两种结构不能同时使用，保留其一才能使句子结构清晰准确。 ④“提高国民体重管理的意识”搭配不当。“提高”与“意识”不搭配，应改为“增强国民体重管理的意识”。 【19题详解】 本题考查学生理解词义的能力。 A.“起于何时”意思是从什么时候开始，“于”表示时间上的起点，是“在”“从”的意思。 B.“受制于”即被……所制约，“于”在这里表被动。 C.“致力于研究古建筑”，“于”引出“致力”这个动作的对象“研究古建筑”，和文中“忙碌于减肥”中“于”引出“忙碌”的对象“减肥”，意义和用法一致。 D.“甚于生者”意思是比生命更重要，“于”用于比较，是“比”的意思。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 A.前文提到“有人选择跑步”，后文“甚至尝试各类代餐产品”，说明这里是在列举不同的减肥方式，“节食”（或“控制饮食”）是常见减肥方式，且在程度上介于“跑步”和“尝试代餐产品”之间。 B.后文围绕“健康饮食”展开，提到健康饮食的要求以及相关产品，所以此处应是引出健康饮食对于特定人群很重要这一话题。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 将原句改为长句时，需去除逗号和指示代词“这”，将分句整合为一个主谓宾结构的单句。原句中“通过参与团体健身课程、购买智能设备来追踪锻炼和饮食的记录”是“很多人”的行为方式，可作为状语修饰谓语“已成为”，最终形成“很多人+行为方式+成为流行现象”的长句结构。 故改为：很多人通过参与团体健身课程以及购买智能设备来追踪锻炼和饮食记录已成为流行现象。 【22题详解】 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 结论： ①趋势分析：观察图表中2002年、2015年、2020年这几个时间节点，代表成年人和6-17岁人群肥胖率、超重率的柱形高度不断增加。比如成年人超重率从2002年的22.8%，到2015年的30.1%，再到2020年的34.3%；6-17岁人群超重率从2002年的2.1%，到2015年的6.4%，再到2020年的11.1%，这清晰地显示出两个群体的肥胖率和超重率在这段时间内呈上升态势。 ②群体对比：在每一个统计年份中，成年人肥胖率和超重率柱形高度都高于6-17岁人群。例如2020年，成年人肥胖率16.4%高于6-17岁人群的7.9%，成年人超重率34.3%高于6-17岁人群的11.1%，表明成年人的肥胖和超重情况相对更严重。 建议： ①饮食方面：材料中提及健康饮食是体重管理的重要部分。对于整体超重肥胖率上升的情况，全民都需要调整饮食结构。多吃富含膳食纤维的全谷物、低糖水果和新鲜蔬菜，这些食物富含营养且热量相对较低；减少高热量、高糖分的食品摄入，像油炸食品、高糖饮料等，它们容易导致热量堆积引发肥胖。同时，鼓励市场上的健康饮食品牌，依据减盐、减油、减糖以及营养均衡的标准，研发和提供更多合适的产品，满足不同人群在体重管理方面对健康饮食的需求。 ②运动方面：根据材料给出运动建议，各年龄段人群都要重视运动在体重管理中的作用。每周至少进行150分钟的中等强度运动，像快走，它简单易行，适合大多数人；游泳对关节压力小，锻炼效果全面；骑自行车既可以作为日常出行方式，又能达到锻炼目的。通过规律运动，增加能量消耗，帮助控制体重。 ③宣传教育方面：鉴于图表中显示的肥胖率和超重率上升趋势，相关部门和机构需要进一步加大体重管理宣传力度。利用各种媒体渠道，如电视、网络、社区宣传等，普及体重管理知识，提高全民对体重管理重要性的认识。尤其是针对超重和肥胖率上升明显的群体，开展有针对性的教育活动，让人们了解肥胖对健康的危害，掌握科学的体重管理方法，从而自觉践行体重管理。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会遇到与他人观念不同的情况。有时，为了维持表面的和谐，我们往往会选择妥协。实际上，勇敢地坚持自我，或许能实现更深层次的理解。 对此，你有怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。    审题：    这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦于人际交往中“观念差异”引发的选择困境：当与他人观点冲突时，是选择妥协以维持表面和谐，还是坚持自我以追求深层理解？这一矛盾本质上是“个体表达”与“群体和谐”的博弈。妥协是社交中的常见策略，在非原则问题上（如聚餐选餐厅、团队分工细节），适度让步体现包容，能快速化解矛盾。但长期无底线妥协可能导致自我压抑，甚至让他人忽视自身需求。坚持自我并非刻意对立，而是基于理性思考的真诚表达。但现实中，坚持可能面临压力：职场新人提出创新方案时，常被质疑“不成熟”；年轻人与长辈在婚恋观上的分歧，易被贴上“叛逆”标签。材料暗示：真正的和谐需建立在尊重差异的基础上，表面顺从可能掩盖问题，而坦诚沟通反而能激发“理解的化学反应”。妥协与坚持并非二元对立，孔子“和而不同”的智慧揭示，真正的和谐是“差异的共生”。如多元文化并存的城市中，传统庙会与现代艺术展并行不悖，反而构成独特的文化生态。表面和谐可能是“沉默的多数”，而允许不同声音存在的环境，才能孕育包容与创新。坚持自我需讲究策略。公共场合当众否定他人易引发抵触，而私下用“我理解你的想法，同时我观察到……”的句式表达，更易引发理性讨论。妥协也需有底线，涉及原则问题（如诚信、公平）时，一味退让会损害价值观。材料呼吁的“勇敢坚持自我”，本质是鼓励年轻人以自信、理性的姿态参与公共讨论，在差异中寻找共识，而非被动迎合或激烈对抗。 开篇可通过生活中常见的观念分歧场景，引出因害怕冲突而选择妥协维持表面和谐的现象，进而质疑：这种妥协是否真正解决问题？顺势点明观点——勇敢坚持自我方能推动深度理解，实现关系的进阶与个人的成长。正文先剖析妥协的双重性：在非原则问题上，适度妥协是社交的润滑剂，体现包容与智慧，如同学间为一场活动的形式暂时让步；但当妥协成为习惯，甚至在原则问题上放弃立场（如违背诚信、放弃梦想），则会导致自我迷失与矛盾积压。可结合校园中“为迎合群体隐藏真实爱好”或职场中“对不良规则沉默”的现象，分析其背后害怕被孤立的心理，以及长期压抑对个体创造力和价值观的侵蚀。接着论述坚持自我的价值，以历史人物、当代案例为例，说明理性的坚持不是对抗，而是基于思考的真诚表达，能激发对话与反思。结尾升华主题，将个体的成长选择与时代精神相联结，在价值观多元碰撞的今天，我们既需要“妥协以容人”的胸怀，也需“坚持以立己”的勇气。真正的和谐，是不同声音交织成的乐章，是在真诚对话中看见彼此的光。唯有如此，个人才能在坚守与包容中实现成长，社会才能在差异与共识中走向进步。 立意： 1.别让“随便”淹没你的声音。 2.敢说“我不同”，方见“我们同”。 3.打破“和谐怪圈”：用真实换真心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中学业水平检测 高二语文 2025.04 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能（AI）作为革命性技术，正深刻改变着新闻生产与传播模式。AI主播、数字记者、文生视频等应用场景不断拓展，对于媒体机构和媒体从业者来说，究竟该拥抱还是抗拒这样的变革呢？ 新闻生产和传播凝结着媒体从业者的智慧与经验，同时也伴随着耗时的机械性工作。如传统新闻文本的校对，编辑需逐字逐句反复检查，颇为费时。引入人工智能审核新闻内容，不仅节省了人力资源，还提升了新闻编校的质量与效率。若无智能化内容审核，媒体机构需要投入更多的编辑力量从事简单烦琐的编校工作；没有AI技术，媒体每天向公众提供的信息量受到许多限制。但是，智能化内容审核只是AI技术在新闻传播实践中初级的应用场景。随着生成式人工智能的快速发展，传媒业的智能化应用场景也在不断增加。比如，文字方面，运用AI搜集新闻报道所需的背景资料，可以自动设计采访提纲，数字记者可以辅助新闻采访，自动化新闻写作被广泛应用到地震新闻、证券新闻等领域；音视频方面，出现了AI数字人播报新闻、自动剪辑新闻节目、借助文生视频程序自动生成画面等形式。 技术是一把双刃剑，在造福人类的同时，必然带来某些消极影响。譬如，AI摄影记者用照相机记录的新闻现场既快捷又逼真，但也容易造成内容的同质化现象。譬如AI主播，虽能不知疲倦地解放深夜新闻节目主播，避免熬夜带来的身体损害，同时也能满足这个时间段收看新闻节目的观众需求，但在正常的时间段应用数字人播报新闻，除了产生一时的“剧场效应”外，究竟是利大于弊还是弊大于利，显然需要引起业界和学界的反思。人工智能的拟人性，让智能程序越来越像人，在把人从烦琐的简单劳动中解放出来的同时，也在消解着人的创造力，助长着人的惰性，久而久之，可能形成“智能依赖”心理，甚至会导致媒体从业者在未来的新闻传播实践中成为“无用阶层”。 因此，传媒业面对AI迭代，应理性审视其本质，思考为什么要应用AI技术以及与新闻传播实践相结合的方式，并权衡其对媒体发展的利弊。 那么，面对AI技术对新闻传播的变革，媒体从业者的专业实践主体地位如何不受到挑战？传媒业在尝试AI主播之类的变革时，是否也应多点忧患意识，对AI技术的应用有所抗拒？媒体机构在积极拥抱AI技术、积极拓展智能化应用场景的同时，也应该保持清醒、谨慎的态度，在技术应用的过程中，应该始终坚持媒体从业者专业实践的自主性。当然，有所抗拒，不是拒绝接纳新技术，而是以不损害媒体从业者的职业尊严和职业荣誉为前提，确保不因为AI技术的广泛应用，削弱媒体从业者的独立思考能力和专业实践能力，降低公众对新闻节目的兴趣。有所抗拒不同于消极的拒绝，而是合理应用AI技术，让所有的媒体机构和媒体从业者树立正确的人工智能应用理念，善于人机协作，满足公众更多、更高的信息消费需求。 把技术应用到需要应用的地方，这是出于应用而应用，而不是为了应用而应用，遵循的是媒体发展的自然法则，也是对媒体介质、媒体从业者和媒体受众的尊重。相反，如果不全面认识AI技术的本质，不理性审视技术应用的目的，这样的技术应用看似在创新媒体的样式，无形中却是浪费有限的财力，造成职业者的闲置现象，这样的技术应用因违背媒体发展规律，导致媒体发展进入误区。 (摘编自刘海明《AI技术驱动下的新闻传播变革》) 材料二： 2025年春节期间，《杭州新闻联播》节目创新使用AI数字人进行新闻播报，节目形态与日常真人播报几乎无异，精准适配英语等多语种内容，唇形同步算法更是让数字人的表现力逼近真实，引发广泛关注。 近年来AI技术发展日新月异，从央视到地方已有多家媒体推出AI主播，零出错、全天候24小时在线等优点，极大提高了生产效率，节约了人力成本。当《杭州新闻联播》AI主播坚守岗位时，真人主播们得以回归家庭，用短视频记录下全国各地的年味。这场AI主播带来的变革，也使得新闻生产的底层逻辑正在重构——机器接管标准化和重复性劳动，人类转向更具创造力和深度的领域。科技的价值，终将回归于“人”。 与此同时，AI主播的上岗也让不少学生直呼“播音生要失业了”。这种呼声折射出了群体的职业焦虑，也展现着这一代新闻人的真实困境。在AI主播的“精准”与“不知疲倦”面前，传统新闻技能的价值是否正在贬值？然而纵观新闻史，从活字印刷到电视直播，每一次技术革命都伴随着岗位迭代，与其陷入焦虑，不如转化为对内的自我问询：如何提高个人专业能力的不可替代性？ 又或许，AI技术对于新闻业的意义，不是替代，而是互相补充。在当前技术条件下，AI主播可以根据文本内容调整语调和语速，却很难让观众从播报中获得情感上的共鸣；技术可以复刻声音与影像，却难以替代新闻人对真相的执着、对弱者的共情、对时代的担当。2008年汶川地震报道中，主播宁远因动情哽咽感动无数观众，获得当年“金话筒奖”，这一场景至今仍被铭记。新闻的温度不在像素中，而在人心间。 站在新一轮行业升级的起点，我们愈发不能忘记新闻行业的本质：新闻不仅是信息传递，更是情感共鸣、价值判断与社会观察的综合体。在技术浪潮中，将AI视为拓展能力和效率的工具，以人文温度和专业深度构建起屹立不倒的核心竞争力，才是人机协作时代的最优解。 （摘编自刘瑞琪《在AI技术浪潮中，新闻业人机何以共生？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 智能化内容审核是AI技术在新闻传播中的初级应用场景，可节省人力资源，提升新闻编校的质量与效率。 B. 随着AI技术在新闻传播中的应用，媒体从业者可能会失去专业实践的主体地位，成为“无用阶层”。 C. 虽然AI主播播报精准，表现力逼真，但无法传递新闻的情感温度，很难让观众从播报中获得情感上的共鸣。 D. AI主播的广泛应用将直接导致传统新闻技能贬值，新闻人应提高个人的专业能力，完全转向技术岗位。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI技术在新闻传播中有利有弊，AI主播在深夜新闻节目中应用利大于弊，但在正常时段应用弊大于利。 B. 违背媒体发展规律的技术应用，往往是为了应用而应用，反映了运用者对AI技术本质和应用目的认识不足。 C. AI主播接管重复性劳动，极大提高生产效率，真人主播则转向更具创造力的领域，人机协作，能更好助力新闻事业的发展。 D. 面对精准播报的AI主播的挑战，新闻从业者应该反思如何提高个人的专业能力，而不是陷于职业的焦虑。 3. 下列对两则材料相关内容和论述的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一以设问开篇，全文围绕如何应对人工智能展开论述，层层深入，论证逻辑缜密，增强了文章的说服力。 B. 材料二中2008年汶川地震报道时主播宁远因动情哽咽感动无数观众的事例，证明了新闻的温度在人心间。 C. 两则材料均采用了总分总论证结构，针对AI技术给新闻传播带来的影响，先提出观点，再分析论证，最后重申观点。 D. 两则材料共同强调的观点是AI技术将完全取代传统新闻从业者的机械性工作，人机协作是新闻业未来的发展方向。 4. 请根据材料一，简要概括AI技术在新闻传播中“双刃剑”效应的具体体现。 5. 新闻从业者在AI时代应如何保持核心竞争力？请结合两则材料谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 西栅的梆声 迟子建 乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣。 来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来，倚赖车船出行的人，是多么地被动啊。白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了；云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处。只要它们起了顽皮，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界早晨的皇帝。 我来乌镇，住在西栅。西栅由十二座小岛组成，进出西栅，须乘坐渡船。西栅的渡船是我喜欢的那种，带篷的木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安。船家是女子，乌镇人亲切地称她们“船娘”。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘，西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情多温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。 船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影，看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么地鲜润明媚。带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了。简单吃了点东西，洗漱后躺下，已是深夜了。旅途的劳顿，并没有使我立刻入睡。不过在西栅，失眠是幸福的，因为你在静得出奇的夜里，能听见淙淙的流水声。 来乌镇的次日，是茅盾文学奖颁奖的日子。我醒来的时候，西栅还没醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。早饭后，我出了客栈散步。上了一座灰白的石拱桥，站在桥上，只见河两岸的房屋，好像晾晒着一匹匹白色的丝绸，被雾气紧紧缠绕。你想看远一点的河道，看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的。雾中的西栅，也就有了如梦似幻的感觉。如果说乌镇是一朵静静的莲的话，那么茅盾文学奖的颁奖典礼在我眼里就是昙花。那个夜晚的颁奖盛典结束后，第二天，与会人员纷纷离去了。客栈的小码头忙碌起来，船娘忙碌起来，被桨搅起的水波，也忙碌起来了。 我也乘渡船出去，但奔赴的不是飞机场，而是东栅。东栅游人如织，每一座石桥、每一条小巷、每一座古老的牌楼下，都有驻足观望和拍照的人。导游带着我们，先是参观了一个专门展览雕花木床的博物馆，然后去了乌镇名酒——从清朝就开张了的三白酒的酿造地。在乌镇这样的水乡，如果没有酒，老百姓的日子，无疑是少了魂儿。出了酒坊，近午的时候，在去餐馆的途中，我在一条巷子里，遇见一个白发苍苍的老婆婆。她将自家炉灶支在屋外，微微弓着背，神色怡然，当街翻炒着一锅羊肉。羊肉显然被酱汁浸透了，油红色，有扑鼻的香气。很多游人停下脚步，眼馋着那锅肉。而我眼馋的，是老婆婆手中的那把锅铲。如果我到了她这般年华，能像她一样自如地使着锅铲，为自己烹调下酒的小菜，那就是此生最大的福气了。 从东栅回来，小憩片刻，导游又带着我们游西栅，看了由白莲塔、通济桥和仁济桥所形成的著名的“桥里桥”景观、蚕丝厂以及酱坊。 游过西栅，天色已昏。我们就近在一处临河的餐馆吃晚饭。饭后，回到客栈，清理完旅行箱，想想明天就要离开西栅了，心中似乎还有什么割舍不下的。九点一刻，我独自出了门，再看夜下的西栅。 石板路上，几乎看不见行人了。西栅静起来，我走进一条深巷，周围竟一个人都不见。我连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧，还有零星的顾客。刚停下脚步，就见柳树丛中闪出一只猫来，雪白雪白的，它好像赶赴什么约会，飞也似的越过石桥，去另一岸了。猫离去了，一个清扫员出现了。她一手拎着撮子，一手提着扫帚，打扫石巷。我看了看撮子，里面较少有废纸和食品包装袋之类的垃圾，更多的是落叶。乌镇再怎么的江南，也是秋意阑珊了。我跨上桥，刚好看见有一只载客的船从远处荡来。我听见客人在问：“岸上是什么树呀？”船娘答：“香樟树。”之后再无人语，有的只是水声。我看着这只船渐渐接近石桥，然后鱼似的从桥下跃过，不见了踪影。 正当我要走下石桥的时候，一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人在报时了。打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样，让我身心顿时为之一爽。是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花，我们要珍惜生活中的每一份平淡与美好。 这复古的梆声，让西栅的夜，白了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比喻，形象地描绘出乌镇独特的形态，展现出乌镇的诗意与美感，奠定了全文的感情基调。 B. 文章将白鹭、云朵、晨雾视为乌镇的“访客”，通过自然景物自由主动的“到访”，表现了乌镇环境的美好和谐。 C. 柳树丛中突然闪现的白猫敏捷地跃过石桥，为夜下的西栅增添了一抹灵动的色彩，衬托出西栅的静谧。 D. 西栅与史铁生笔下的地坛一样，都是让作者可以逃避现实世界的喧嚣与纷扰，获得人生感悟的精神家园。 7. 下列关于文中对船娘描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 对船娘摇橹的动作描写，展现出她摆渡时的从容，侧面烘托了西栅宁静平和的氛围。 B. 作者描写船娘摆渡是为引出下文对西栅灯光和浓雾的描写，表达对西栅夜景的喜爱。 C. 船娘驾船自远荡来，回答客问之后穿桥远去，形成由远及近再及远的空间流动感。 D. 船娘是摆渡人代表，其形象融入西栅环境与文化，是西栅独特风情的重要组成部分。 8. 文章结尾段意蕴丰富，请简要分析。 9. 迟子建将自然景观与人文底蕴相融合，以细腻的笔触描绘西栅的独特风貌，具有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5个小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 非有先生仕于吴，默然无言者三年矣。吴王怪而问之曰：“寡人获先人之功，寄于众贤之上，夙兴夜寐，未尝敢怠也，虚心定志，欲闻流议者，三年于兹矣。今先生进无以辅治，退不扬主誉，窃不为先生取之也。盖怀能而不见，是不忠也；见而不行，主不明也。意者寡人殆不明乎？”非有先生伏而唯唯。 吴王曰：“可以谈矣，寡人将竦意而听焉。”先生曰：“夫谈者有悖于目、拂于耳，谬于心而便于身者，或有说于目、顺于耳、快于心而毁于行者，非有明王圣主，孰能听之矣？”吴王曰：“何为其然也？”先生对曰：“昔者龙逄深谏于桀，而比干直言于纣。此二臣者，皆极虑尽忠，闵主泽不下流，而万民骚动，故直言其失，切谏其邪者，将以为君之荣，除主之祸也。今则不然，反以为诽谤君之行，无人臣之礼，果纷然伤于身，蒙不辜之名，戮及先人，为天下笑。故曰：谈何容易！《诗》云‘谗人罔极，交乱四国’，此之谓也。故卑身贱体，说色微辞，愉愉呴呴[注]终无益于主上之治，即志士仁人不为也。深言直谏，上以拂人主之邪，下以损百姓之害；则忤于邪主之心，历于衰世之法。” 于是吴王戄然易容，捐荐去几，危坐而听。先生曰：“接舆避世，箕子被发佯狂。此二子者，皆避浊世以全其身者也。使遇明王圣主，得赐清燕之间，宽和之色，发愤毕诚，图画安危，揆度得失；上以安主体，下以便万民，则五帝三王之道，可几而见也。上不变天性下不夺人伦则天地和洽远方怀之，故号圣王。臣子之职既加矣，于是裂地定封，爵为公侯，传国子孙，名显后世，民到于今称之，以遇汤与文王也。太公伊尹以如此，龙逄比干独如彼，岂不哀哉！故曰：谈何容易！” 于是吴王穆然，俯而深惟，仰而泣下交颐，曰：“嗟乎！余国之不亡也，绵绵连连，殆哉，世之不绝也！”于是正明堂之朝，齐君臣之位，举贤才，施仁义，远佞人，去侈靡，振贫穷，存耆老，薄赋敛。行此三年，海内晏然，天下大治。 （节选自东方朔《非有先生论》） 注】呴呴：态度和顺，语言恭顺。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的字母写在答题卡上。 上不变A天B性C下不夺D人E伦F则天地和G洽H远I方怀之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 闵，怜悯，与《陈情表》“夙遭闵凶”的“闵”用法相同。 B. 捐，舍弃，与成语“细大不捐”中的“捐”意思相同。 C. 危，端正，与《赤壁赋》“正襟危坐而问客曰”的“危”意思相同。 D. 以，表目的，与《石钟山记》“而此独以钟名”的“以”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴王认为，非有先生三年来既不辅佐君主治理国家，也不宣扬君主的声誉，这种做法是不可取的。 B. 非有先生认为，逢迎式进谏虽然能取悦君主，却对治国无益，志士仁人都不愿意采取这种方式。 C. 吴王听完非有先生的进谏后神情肃穆，低头沉思，仰天落泪，感叹国家能勉强存续，实在危险。 D. 非有先生提出励精图治的具体措施后，吴王立即采取果断行动，三年内将国家治理得太平无事。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）果纷然伤于身，蒙不辜之名，戮及先人，为天下笑。 （2）深言直谏，上以拂人主之邪，下以损百姓之害。 14. 非有先生举接舆、箕子的事例有何用意？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌紧扣“新岁”一词展现诗人的所见所感，娓娓道来，意脉相联，情感丰富。 B. 颔联“且喜年华去复来”以豁达之笔，消解了诗人对“人事何常定”的无奈慨叹。 C. 颈联描写边镇戍歌与京城燎火，以热闹场景表达诗人对太平盛世的赞美之情。 D. 尾联“愿上南山寿一杯”借典故表达对国祚永续的祈愿，升华了全诗的情感境界。 16. 简要分析本诗虚实相生的艺术手法。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中“_______，_______”两句写行人看到高耸入云的山峰，仿佛伸手就能触摸到星辰，不禁仰首屏息，抚胸长叹。 （2）《陈情表》中“_______，_______”两句写李密幼年失去双亲，身边没有亲人陪伴，只能和自己的影子相互安慰。 （3）《扬州慢》中“_______，_______”两句运用拟人手法写战乱残酷和家园破坏之重，从侧面反映人们对战乱的痛心疾首。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着国家卫健委的强力推动，体重管理已成为社会关注的焦点。①这不仅是为了应对当前日益严竣的成人肥胖问题，更是为了提升全民健康水平。②根据国家卫健委的数据表明，目前我国超过一半的成年人已超重或肥胖。③不仅成人如此，儿童的肥胖率也在上升，目前已超过31%。④2024年发布的《体重管理指导原则》明确提出要将饮食与运动结合，以全面提高国民体重管理的意识。 在生活中，我们常常能看到身边的人们忙碌于减肥。有人选择跑步， A ，甚至尝试各类代餐产品。以实际案例为例，很多人通过参与团体健身课程、购买智能设备来追踪锻炼和饮食的记录，这已成为流行现象。这种转变不只是个别行为，更反映出一个广泛的社会趋势：越来越多的人意识到，健康不仅仅是体重数字的变化，更是生活方式的全面优化。 对于忙碌的上班族、在校学生及中老年人群体， B 。健康饮食需要每日摄入均衡的营养，减盐、减油、减糖。与此同时，健康饮食产品要符合营养均衡以及低盐、低油、低糖的标准，多个健康饮食品牌开始提供符合这些标准的产品，力求满足现代人对健康的渴望。 那么，你该如何在日常生活中践行体重管理呢？一是制定合理的饮食计划：尽量选择富含膳食纤维的全谷物、低糖水果和新鲜蔬菜，减少高热量、高糖分的食品摄入。二是增加锻炼的频率：每周至少保持150分钟的中等强度运动，像快走、游泳或骑自行车都是不错的选择。三是保持心理健康：体重管理不仅关乎身体健康，也要关注心理健康。学会减压，适时放松能有效减轻因减肥带来的精神负担。 18. 文中第一段标序号的部分有一处错别字，请指出并加以改正；有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。 19. 下列句子中的“于”与文中加点的“于”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。 B. 该地区的发展长期受制于资源匮乏与交通闭塞的双重困境。 C. 他致力于研究古建筑，常常利用假期走访各地的历史遗迹。 D. 孟子说：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。” 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 阅读中国人肥胖率和超重率情况柱状图，概括该图结论，并结合上面材料提出针对性建议 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会遇到与他人观念不同的情况。有时，为了维持表面的和谐，我们往往会选择妥协。实际上，勇敢地坚持自我，或许能实现更深层次的理解。 对此，你有怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $