第四单元 第八课 维护公平正义-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册道德与法治（统编版）

分类的有关知识,②促进村民友好协商,及时调解 人的合法权益,是没有正确行使权利的表现。③自由 邻里纠纷。(2)示例:①积累了民主知识,形成了尊 不是为所欲为,它是有限制的、相对的。无论是现实 重、宽容、批判和协商的民主态度。 ②加深了自己 世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。 对基层群众自治制度的认识。③提高了自己参与 中考突破 民主生活的能力。 1.B 2.C 9.A 10.D 11.D 思维进阶 12.示例:①依法行政 ②人民满意的服务型政府,自 1.B 2.B 觉接受人民的监督 ③法定职责必须为、法无授权 课时2 自由平等的追求 不可为,勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作 课时巩固 为,坚决克服懒政、怠政 ④履职不力、监管缺失、失 职读职、徇私枉法等问题 有权必有责,用权受 1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 监督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿 素养强化 6.示例:①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们 素养专练 的权利。为此,我们要知晓自已的权利,正确认识 (1)人民代表大会常务委员会、人民政府、监察委员会 权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 等。(2)示例:①在我国,非公有制经济是社会主义市 ②珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自 场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要 觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣。 基础。②国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济 违法可耻的法治意识 发展。(3)示例:②利用社区宣传栏等,宣传社区养犬 二. 的具体要求,提高社区居民的道德素质和水平,呼吁社 7.(1)同等情况同等对待。 示例:男女同工同酬、一次 区居民为建设文明社区承担责任(合理即可) ③发挥 选举一人一票等。(2)这个观点是错误的。示例:理 基层群众自治组织的作用,居委会召开居民会议,就社 由:①法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治 区犬只管理的相关问题商讨解决方案(合理即可) 标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红 第四单元 崇尚法治精神 线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法 第七课 尊重自由平等 治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干 涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。②骑乘摩 课时1 自由平等的真谛 托车、电动自行车不戴头和驾驶汽车不系安全带的 课时巩固 行为,超越了法律的界限,可能会让我们失去骑乘摩 托车、电动自行车和驾驶汽车的自由和权利。(3)示 1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 例:①反对特权。②平等对待他人的合法权利。③敢 于抵制不平等的行为。①把平等原则落实到日常的 7.(1)示例:①有利于保障公民享有平等的权利,使其合 生活、学习和工作中。增强平等意识,努力践行平 法权益一律平等地受到法律保护。②有利于贯彻落 等,共同建构平等有序的社会制度。 实社会主义法治的基本原则,推动社会文明进步,促 中考突破 进社会发展。(2)示例:①我国宪法规定:“中华人民 1.A 2.B 共和国公民在法律面前一律平等。”②任何公民,不分 思维进阶 民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 1.D 2.B 度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和 第八课 法律规定的各项权利。 维护公平正义 三. 课时1公平正义的价值 8.(1)①法律之内 ②人格尊严(或名誉权) (2)示例: 课时巩固 ①法治与自由相互联系,不可分割。自由的实现不能 触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代 1.C 2. A 3. B 4.A 5. B 6. B 7.C 8.C 价。②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家 二、 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和 9.(1)示例:以权谋私、销售假冒伪劣产品、强买强卖、 权利。捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息侵犯了他 教育乱收费等。(列举两例即可)(2)①③④ 下册参考答案 (3)漫画一:受教育权。 漫画二:物质帮助权。 的方法,做到见义“智”为。③实现公平正义,是国家。 示例:①有利于实现社会的公平正义。②有利于社 社会和全体公民的共同责任。我们要从点滴事情做 会稳定和进步。③有利于协调社会各方面的利益 起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会 关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秋 中考突破 序,保证社会的长治久安。 1.A 2.A 3.B 中考突破 思维进阶 1.B 2.A 1.D 2.B 思维进阶 单元析练 1.A 2.A 主题训练 课时2 公平正义的守护 1. B 2. B 3. C 4. B 5. D 6. A 7. A 8. B 课时巩固 9.B 10.D 11.(1)示例:当前社会存在一些不公平、不公正的现 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 1.C 象。(2)示例:①发挥法治的保障作用,通过科学 立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公平正 7.(1)示例;《司法维护正义,构建和谐社会》等。(2)示 义。②从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平 例:①从国家司法机关的角度:人民法院通过行使国家 正义的美好社会。 审判权,惩办犯罪分子,维护社会秋序,引导公民自觉 12.(1)示例:①公平正义是一个美好社会应有的价值。 遵守宪法和法律,捍卫社会公平正义。人民检察院通 建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共 过行使检察权,追诉犯罪,维护个人和组织的合法权 同的理想。②维护公平正义,是社会主义法治的价 益,维护国家利益和社会公共利益,维护社会公平正 值追求。③公平是个人生存和发展的重要保障,是 义。②从平等的角度:中华人民共和国公民在法律面 社会稳定和进步的重要基础。④正义是社会文明 前一律平等。任何公民,不分民族、种族、性别、职业 的尺度,是法治追求的基本价值目标之一,是社会制 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限 度的重要价值,是社会和谐的基本条件。(2)示例: 等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同 有利于鼓励公民见义勇为,更好地守护公平正义;有 时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。③从 利于鼓励公民在面对不法侵害时积极进行自我保 我国基本经济制度的角度:我国坚持公有制为主体、多 护,维护社会秋序和公共安全;有利于推进全面依法 种所有制经济共同发展。我国毫不动摇鼓励、支持、引 治国,建设法治中国。(3)该观点错误。守护正义需 导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造 要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗 力。④从公平正义的角度;公平是个人生存和发展的 争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略 重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。正义是社 寻找有效的方法,做到见义“智”为。 会文明的尺度,是法治追求的基本价值目标之一,是社 素养强化 会和谐的基本条件。公正司法是维护社会公平正义的 素养专练 最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以 (1)就业歧视、就业不平等现象。(2)示例:有利于 法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确 维护社会公平正义;有利于协调社会各方面的利益 保司法过程和结果合法、公正。 关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秋 二、 序,保证社会的长治久安;有利于充分发挥人们的 8.(1)示例:①面对利益冲突,我们要站在公平的立场 主动性和创造性,营造和谐、稳定、安宁的社会环 学会担当,以公平之心为人处世。②遇到不公平的 境,推动社会持续发展;等等。(3)示例:选择菲非 行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不” 的观点:面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信 采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平 正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有 努力营造公平的环境。(2)示例:①正义感是公民的 效的方法,做到见义“智”为。 选择南南的观点: 基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建 司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳, 构正义的大厦。②个人守护正义。守护正义需要勇 严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过 气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信 程和结果合法、公正。(4)示例:要珍惜宪法和法律 正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效 赋予我们的权利;必须依法行使权利 道德与法治八年级BJ版第八课 维护公平正义 知识网络 公平的含义 权利公平 认识公平 公平的内容规则公平 机会公平 个人生存和发展的重要保障 公平正义的 公平的重要性了 价值 社会稳定和进步的重要基础 正义行为的含义 维护公平正义 社会文明的尺度 正义的力量正义的重要性 法治追求的基本价值目标之一 正义的要求 社会制度的重要价值 社会和谐的基本条件 个人维护公平 坚守公平 公平正义的 制度保障公平 守护 个人守护正义 守护正义 司法维护正义 学习目标 … 学习主题 内容要求 中华优秀传统文化教育 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、崇正义，尚和合、求大同的核心理念：里解中 华民族崇德向善、见贤思齐的社会风尚 核心素养 素养解读 通过探讨公平正义的守护，引导学生理解和践行社会主义核心价值观，形成正确的 政治认同 世界观、人生观、价值观 养成爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直的个人品德，践行助人为乐、遵纪守法 道德修养 的社会公德，做社会的好公民 培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和雏护公平正义的意识，做社会主 法治观念 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者，坚定捍卫者 课时1公平正义的价值 知识清单 (2)规则公平：要求每个人都受到行为规 范的约束。 知识点1认识公平 (3)机会公平：要求社会为每个人提供同 1.公平的含义 等的发展机会和条件。 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理 3.公平的重要性（为什么要维护公平）》 事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (1)对个人：公平是个人生存和发展的重要 2.公平的内容 保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个 (1)权利公平：要求每个人依法平等参与 人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感 社会活动。 受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 道德与法治八年级RJ版 (2)对社会：公平是社会稳定和进步的重 (4)正义是社会和谐的基本条件。切实维 要基础。①公平有利于协调社会各方面的利 护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理 益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社 人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和 会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于 创造性：有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富， 境，为社会发展注人不竭的动力。 推动社会持续发展。 3.正义的要求 误区解惑 (1)要求依法保障人们的正当权利，使受 公平就是平均，只有平均才能推动社会 害者得到救济、违法者受到惩罚。 发展和进步。(×)】 (2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社 (1)公平不等于平均，公平是社会稳定 会公共利益。 和进步的重要基础」 (3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以 (2)公平要求每个人依法平等参与社会 保证其有尊严地生存。 活动，要求每个人都受到行为规范的约束， 误区解惑 要求社会为每个人提供同等的发展机会和 条件。 有了正义的制度，就一定能实现社会公 (3)公平有利于协调社会各方面的利益 平正义。(×】 关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，雏护社 正义是社会制度的重要价值。制度的 会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于 生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 营造更好的竟争环境，创造更多的社会财 有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也 富，推动社会持续发展。 能获得基本的社会保障，得到社会的关爱。 但正义的制度并不是实现社会公平正义的 知识点2正义的力量 唯一条件，公平正义的实现还需要全社会共 1.正义行为的含义 同努力。 一般而言，正义行为都是有利于促进社会 进步、维护公共利益的行为。 课时巩固 。。。。。。。。 2.正确认识正义（正义的重要性） (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们 一、单项选择题 对美好社会的期待和追求。 1.观察下面漫画。公平之所以有如此的向心 (2)正义是法治追求的基本价值目标 力，是因为它 之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。①正义 作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社 会制度的价值标准。②制度的生命在于正义， 制度的效用在于保障正义。③有了正义的制 ①要求社会为每个人提供同等的发展机会和 度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生 条件②能保证每个社会成员都取得成功 活保障，得到社会的关爱。④作为社会制度中 ③有利于社会成员平均分配社会财富④有 由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义 利于维护社会秩序，保证社会的长治久安 的原则，成为维护正义的有力保障。 A.②③B.①③ C.①④ D.②④ 下册第四单元 2.(2024吉安二模)下面漫画告诉我们( 当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理 残疾人平等享有基本公共法律 服务的权利得到更好实现 大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其 关于子步加理 纳入低保。在社区千部的帮扶下，桂某和妻 残疾人法律服务 子开了一家商店，生活状况得到改善。对这 工作的意见 一事例，下列理解正确的是 可法部，中国残 ①正义依法保障人们的正当权利，使弱者得 疾人联合公印发 c 到救济②正义要求人们对弱者给予必要 ①权利公平要求每个人依法平等参与社会活 的扶助，以保证其有尊严地生存③正义能 动②残疾人的各项权利都能得到优先保障 为社会发展注入不竭的动力④正义能使 ③公平能保证个人应得的利益④制定相 所有弱者都得到救助 关法律就能杜绝不平等现象 A.③④B.①② C.②③D.①④ A.①③B.①④C.②③ D.②④ (素材来源：教材第112页探究与分享) 3.公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限 7.某志愿服务组织始终坚持“志愿同行、爱心 度地释放能量。这句话的意思是( ) 同行、文明同行”的理念，常年组织志愿服务 ①公正的制度是人们获得公平的保障 队深入辖区开展民生服务、环境美化、文明 ②公平有利于激发人的潜能③公平可以 创建等活动。“人人争做志愿者、人人参与 让人感受到尊严④要学会正确对待社会 志愿服务”成为当地一道亮丽的风景线。这 生活中的不公平现象 说明志愿者们能够 A.①②B.②③C.③④D.①④ A.保护弱者，打击强者 4.某市体育中考采用人脸识别进行检录，严防 B.为社会创造更多的物质财富 替考代考；增加一分钟跳绳、仰卧起坐等电 C.促进社会进步，维护公共利益 子检测设备，确保数据精准化：考试过程实 D.满足弱势群体的一切需求 行全监控覆盖，数据实现同步上传，做到公 8.张师傅是一名出租车司机，经常让残疾人免 平公开公正。这 ) 费乘车，他的口头禅是：“我挣钱比你们容 ①为每位考生提供了同等的机会②体现 易。”一些乘客知道后对张师傅说：“我挣钱 了对每位考生的不偏不倚③使考生所有 比你还容易。”随后，这些乘客便帮残疾人付 的利益都能够实现④保证每位考生都能 取得优秀成绩 了车钱。对这些人的“微善举”，下列认识不 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 正确的有 5.跨学科·语文一位古希腊哲学家曾说： A.付诸慈善，有利于维护社会公平 “正义的人是心灵最为宁静的人。”下列诗句 B.对弱势群体施以援手，维护了社会正义 能体现正义的是 C.崇尚公平和正义，就要付诸大的行动，让 A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 残疾人免费乘车这样的事不值一提 B人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D.有正义感的人越多，社会就会越美好和谐 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 二、探究与实践 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 9.某校团委组织开展以“感受公平正义”为主 6.教材变式桂某患有再生障碍性贫血症。为 题的探究活动，请你参与其中并完成下列 了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。 任务。 6 道德与法治八年级RJ版 ★社会调查 中考突破心… 公平正义是人们追寻的理想，它体现着 1.(2024绥化)正义是社会文明的尺度，体现了 人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身 人们对美好社会的期待和追求。下列选项 力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大 属于正义行为的是 ( 量不公平、不合理的现象，这不得不引起我 A.违法乱纪 B.助人为乐 们的重视。 C.弄虚作假 D.恃强凌弱 (1)现实生活中还存在哪些不公平的社会现 2.(凉山中考，有改动)管好路灯，就是要创造 象？请列举两例。 一个公平公正的环境，为所有人照路。下列 对公平理解错误的是 ) ①公平是社会稳定和进步的重要基础②每 ★关注民生 个人要努力追求绝对的社会公平③公平是 我国相关制度的规定体现了正义，正义 个人生存和发展的重要保障④公平让所 因制度而有保障。 有人拥有相同的权利和机会 (2)下列举措能支撑上述观点的有 A.②④ B.①③ C.③④ D.①② (填写序号即可) 思维进阶念 序号 举措 1.跨学科·语文孔子认为：“不患寡而患不 编织了世界最大全民医保网，建立了基本 ① 医疗保樟体系 均，不患贫而患不安。”“均”是“安”的基础， 打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易、投资 “不均”是“不安”的隐患。对此理解正确的 ② 空间 是 全国大部分省份建立了80周岁以上高龄 ③ A.公平是社会稳定和进步的重要基础 老人津贴制度 B.维护社会稳定必须平均分配社会财富 完善中国特色社会主义法治体系，依法惩 ④D 处违法人员 C.社会出现贫困现象是正常的，不需要忧虑 ★分析漫画 D.只有消除贫富差距，社会才能稳定 2.在强调以人为本的今天，我国加强了制度建 设，建立了一系列保障弱势群体利益的制 度。如下岗职工基本生活保障制度、失业保 城乡居民 险制度、城乡居民最低生活保障制度、法律 援助制度等。这些制度的建立( 漫画二 (1)上面两幅漫画分别保障了公民的什么权 ①体现了公平正义②使弱势群体获得了 利？两幅漫画中的做法有何意义？ 基本的生活保障③有利于保证我国公民 在各方面都是平等的④消除了社会贫富 差距 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 下册第四单元 课时2公平正义的守护 知识清单 (2)正义感是公民的基本德行。 (3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我 知识点1坚守公平 们的共同心声。 1.个人维护公平 2.如何守护正义 (1)做法：①面对利益冲突，我们要站在公 平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立 智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相 场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方 信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略， 式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公 寻找有效的方法，做到见义“智”为。 平的环境。 (2)司法维护正义。公正司法是维护社会 (2)意义：能赢得他人的信赖与尊重，形成 公平正义的最后一道防线。 有利于我们健康成长的良好环境。 3.司法如何维护正义 误区解惑 (1)司法机关必须坚持以事实为根据，以 遇到不公平的事情，我们可以采取任何 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当 事人，确保司法过程和结果合法、公正。 方式和手段与之斗争。(×) ①公平从美好的愿望转化为现实，离不 (2)国家积极推进以司法公正为核心的司 开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法 我们在生活中追求公平，捍卫公平。②面对 权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受 利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担 到公平正义。 当，以公平之心为人处世。③遇到不公平的 4.共建共享公平正义的美好社会 行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公 (1)公平正义是人类追求的永恒目标，是 平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋 法治社会的核心价值。 求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公 民的共同责任。 2.制度保障公平 (3)我们要从点滴事情做起，携手共进，共 (1)对于立法而言，在规定权利义务、分配 建共享公平正义的美好社会。 社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个 误区解惑 人得到他应得的。 维护公平正义是成年人的事，与我们未 (2)对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾 成年人无关。(×) 时，要公平地对待当事人，切实维护其合法 权益。 公平正义是人类追求的永恒目标，是法 治社会的核心价值。实现公平正义，是国 知识点2守护正义 家、社会和全体公民的共同责任。中学生虽 1.守护正义的必要性 (1)追求正义是社会生活的一个重要 然是未成年人，但同样可以为守护正义作出 主题。 努力，以实际行动建构正义的大厦。 道德与法治八年级RJ版 课时巩固 4.法治观念张某是无业游民，经常吃“霸王 餐”。一次，张某到刘某的餐馆用餐，结束后 一、单项选择题 趁刘某不注意没结账就快速离开，刘某发现 1.2024年3月28日，全省优化县域义务教育 后一边喝止一边追赶张某。张某在逃跑的 资源配置工作推进会在南昌召开。会议强 过程中摔伤，住院治疗花了数万元。张某向 调，要立足优质均衡，持续拓展改革效果，着 人民法院提起诉讼，要求刘某赔偿其损失， 力提升区域中心学校的办学能力和水平，加 但人民法院驳回了张某的诉求。对此，下列 强对学生的关心和关爱，合理利用闲置的校 说法正确的是 园校舍，努力办好人民满意的教育，推动全 ①张某用餐不结账的行为违反公序良俗，但 省教育事业高质量发展。推进教育事业高 不违法②张某吃“霸王餐”的行为是非正 质量发展 ( 义行为③人民法院驳回张某的诉求，是公 ①有利于维护社会公平正义②能确保每 正司法、匡扶正义的体现，有利于形成良好 个孩子享有高质量的教育③有利于充分 的社会风尚④刘某追赶张某导致张某摔 保障学生的受教育权④体现了国家的一 伤，应承担部分责任 切权力属于人民 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A.①②B.②④C.①③ D.③④ 5.下面漫画中，公安部门的做法有利于( 2.放学后，在离校门口不远的地方，东东看见 几个不良社会青年人把本班同学磊磊围住， 公安部门 准备对磊磊进行殴打。面对这种情况，东东 夏季治安 打击整治 的正确做法是 ( 行动 ①召集本班同学与他们搏斗，不让磊磊吃亏 ②立即报告老师、校领导或拨打110报警 ③不顾一切挺身而出，独自同不良社会青 ①实现全民守法，保证科学立法②解决社会 年搏斗④运用智慧，讲究策略，做到见义 矛盾，维护社会稳定③杜绝网络诈骗，保障自 “智”为 由平等①实现社会正义，维护公民权益 A.①②B.①③C.②④ D.③④ A.①②B.①③C.②④ D.③④ 3.(2024南昌期末)近年来，各界积极推动无障 6.为了培养中学生的法治意识，某校举行法治 碍环境建设，关爱老年人、残疾人等群体。 知识竞赛。下列措施有利于保障竞赛公平 “扫描二雏码就可实现药品说明书的电子化 的是 ( 展示，可自行放大或缩小：按下一键语音播 ①参赛对象：所有 @赛前准备：征求 报按钮，就可以直接听到关键部分的语音播 在本校就读的学 选手对比赛规则 报…”无障碍环境建设 ( 生都可以自愿报 的建议并合理 名参赛 政进 ①体现了一个国家和社会的文明进步②说 ③比赛规则：参赛 ①比赛结果：参赛 明只有不同情况差别对待才是真正的平等 选手根据学习成 选手不论成绩好 ③表明老年人、残疾人可以享有特权④保 绩决定比赛顺序， 坏，一律颜发优 障特定人群的权益，促进社会公平正义 现场评分 胜奖 A.①③B.①④C.②③D.②④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 下册第四单元 二、概括与评析 7.(2024景德镇浮梁期末)结合材料，自拟题 目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲司法保障高水平安全。2023年，人民法院 严厉打击敌对势力渗透、破坏、颠覆、分裂活 动：依法惩处从事间谍活动的人员，形成有 力震慑；常态化开展扫黑除恶斗争，坚持“是 黑恶犯罪一个不放过、不是黑恶犯罪一个不 凑数”，审结涉黑恶犯罪案件1855件 11191人. ▲司法护航经济发展。2023年，人民法院制 定优化法治环境促进民营经济发展壮大27 条意见，把依法平等保护原则融入司法政 策、落到个案办理，以法治的确定性助力提 信心、稳预期、促发展：依法保护民营企业产 三、探究与实践 权和企业家合法权益。实事求是、依法再审 8.某校八(1)班决定以“维护公平追求正义” 剑正涉产权刑事冤错案件42件86人。 为主题举办一次讨论会，请你积极参与，完 ▲司法雏护社会公正。2023年，人民检察院 成下列任务。 在履职办案中持续引领正当防卫理念，审查 【坚守公平】 认定属正当防卫依法不捕不诉261人。快 同学们就“中学生在生活中如何坚守公 餐店老板与持刀闯入店内敲诈行凶的歹徒 平”这一问题各抒己见。 对砍致其死亡，棋牌室管理员制止酒后持刀 涵涵：当班级评选“三好学生”时，要以 滋事者将其划伤，检察机关均认定不构成犯 客观公正的心态进行投票。 罪，“法不能向不法让步”。坚持罪责刑相适 漫漫：如果购买到假冒伪劣产品，要向 应，在法律框架内寻求公平正义“最大公 有关部门及时举报，这样才是公平的。 约数”。 可可：如果在学校受到不公正的待遇， (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 要及时和老师沟通交流。 主要内容的题目。 (1)结合同学们的发言，请你谈谈中学生在 题目： 生活中应如何坚守公平。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 100 道德与法治八年级RJ版 【感受正义】 3.(2024江西，有改动)某市人社局将劳动关系 全班同学集中观看了一段“见义勇为、 矛盾化解与精准就业服务有机衔接，通过 匡扶正义”的视频：一辆醉驾车辆冲岗拖行 “案结事了”有效避免和化解矛盾纠纷，通过 交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速 “精准帮扶”解决失业人群的就业问題。这 冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及 有利于 ( ) 时挽救了交警的生命。 ①构建和谐劳动关系②引发传统职业变 (2)上述材料中三位出租车司机的做法对我 革③维护社会公平正义④行政机关公 们有何启示？ 正司法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 。 思维进阶念 1.(2024抚州期末)2024年2月3 日，“中央一号文件”发布，部署了 2024年“三农”领域重点工作。确 保不发生规模性返贫、提升乡村建设水 平…文件从多个方面对“三农”工作画出 了明确的“路线图”。解决好“三农”问题 ( ①有利于实现社会的绝对公平②有利于 促进社会的公平正义③有利于彻底解决 农村矛盾④体现了人民幸福生活是最大 心中考突破 的人权 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 1.(2024云南，有改动)以下两名同学讨论的共 2.杨某劝阻段某不要在电梯里吸 同话题是 烟，争执中段某突发心脏病去世 」在车站，医院等公共场所，要按“先 来后到”的顺序排队。 段某妻子将杨某诉至人民法院 当许多人都想获得某一个职位时，应 人民法院一审判决杨某补偿1.5万元。段 该用竞争上岗的办法来确定人选。 某妻子不服一审判决，提起上诉。二审人民 A.坚守公平 B.爱岗敬业 法院查明杨某属于正当劝阻，不应承担侵权 C.服务社会 D.珍视自由 责任，于是判决撤销一审判决。此案中二审 2.(2024河北改编)2024年最高人民法院工作 的改判 ( 报告指出：全方位呵护少年儿童健康成长。 ①体现了司法机关公正司法，维护公平正义 对侵害未成年人犯罪零容忍：依法惩治未成 ②说明人民法院作为监察机关依法行使 年人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到 检察权③有利于鼓励人们明辨是非，形成 ( ) 良好社会风尚④不利于化解公民之间的 ①法治的力量②司法维护公平正义③自 矛盾，构建和谐社会 由的真谛④道德滋养法治精神 A.①④ B.①D3③ C.②③ D.②④ A.①②B.①④C.②③D.③④ 下册第四单元