第四单元 崇尚法治精神 单元析练+营养强化-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册道德与法治（统编版）

(3)漫画一：受教育权。漫画二：物质帮助权。 的方法，做到见义“智”为。③实现公平正义，是国家、 示例：①有利于实现社会的公平正义。②有利于社 社会和全体公民的共同责任。我们要从点滴事情做 会稳定和进步。③有利于协调社会各方面的利益 起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩 中考突破 序，保证社会的长治久安。 1.A2.A3.B 中考突破 思维进阶 1.B2.A 1.D2.B 思维进阶 单元析练 1.A2.A 主题训练 课时2公平正义的守护 1.B2.B3.C4.B5.D6.A7.A8.B 课时巩固 9.B10.D 、 11.(1)示例：当前社会存在一些不公平、不公正的现 1.C2.C3.B4.C5.C6.A 象。(2)示例：①发挥法治的保障作用，通过科学 二 立法、严格执法、公正司法，全民守法，促进公平正 7.(1)示例：《司法维护正义，构建和谐社会》等。(2)示 义。②从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平 例：①从国家司法机关的角度：人民法院通过行使国家 正义的美好社会 审判权，惩办犯罪分子，维护社会秩序，引导公民自觉 12.(1)示例：①公平正义是一个美好社会应有的价值。 遵守宪法和法律，捍卫社会公平正义。人民检察院通 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共 过行使检察权，追诉犯罪，维护个人和组织的合法权 同的理想。②维护公平正义，是社会主义法治的价 益，维护国家利益和社会公共利益，维护社会公平正 值追求。③公平是个人生存和发展的重要保章，是 义。②从平等的角度：中华人民共和国公民在法律面 社会稳定和进步的重要基础。④正义是社会文明 前一律平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业 的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限 度的重要价值，是社会和谐的基本条件。(2)示例： 等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同 有利于鼓励公民见义勇为，更好地守护公平正义：有 时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。③从 利于鼓励公民在面对不法侵害时积极进行自我保 我国基本经济制度的角度：我国坚持公有制为主体、多 护，维护社会秩序和公共安全：有利于推进全面依法 种所有制经济共同发展。我国毫不动摇鼓励、支持、引 治国，建设法治中国。(3)该观，点错误。守护正义需 导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造 要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗 力。④从公平正义的角度：公平是个人生存和发展的 争，相信正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究策略， 重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。正义是社 寻找有效的方法，做到见义“智”为。 会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社 素养强化 会和谐的基本条件。公正司法是维护社会公平正义的 素养专练 最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以 (1)就业歧视，就业不平等现象。(2)示例：有利于 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确 维护社会公平正义：有利于协调社会各方面的利益 保司法过程和结果合法，公正。 关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩 三、 序，保证社会的长治久安：有利于充分发挥人们的 8.(1)示例：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场， 主动性和创造性，营造和谐，稳定、安宁的社会环 学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的 境，推动社会持续发展：等等。(3)示例：选择菲菲 行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”， 的观点：面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平， 正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究策略，寻找有 努力营造公平的环境。(2)示例：①正义感是公民的 效的方法，做到见义“智”为。选择南南的观点： 基本德行。期盼正义，实现正义，维护正义，是我们的 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建 司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 构正义的大厦。②个人守护正义。守护正义需要勇 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信 程和结果合法、公正。(4)示例：要珍惜宪法和法律 正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究策略，寻找有效 赋予我们的权利：必须依法行使权利 160 道德与法治/八年级RJ版单元析练 …心热点分析 依法作出罚款处罚。对工作中发现的余某夫 妇违规饲养犬只的违法行为，属地公安机关依 材料一【潘某某发表不当言论被判刑】 照法定程序作出相应处理。对余某存在的治 2024年3月1日，旅客潘某某未赶上航班，为 安违法行为，属地公安机关已立为行政案件开 发泄不满情绪，谎称飞机上有炸弹，导致该航 展工作。 班延误两个多小时。根据刑法第二百九十一 1.(是什么类：理解)视频中驾车女子的言 条之一第一款规定，公安机关对潘某某依法采 行违背了平等原则。请谈谈你对“平等”的 取刑事强制措施。后经人民法院判决，判处潘 理解。 某某拘役5个月，缓刑6个月。 (1)在法律意义上，平等具有两层含义：一 1.(是什么类：说明)潘某某被依法判处拘 是同等情况同等对待，二是不同情况差别 役说明了什么？ 对待。 (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相 (2)任何公民，不分民族、种族、性别、职 对的。 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都 居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规 是法律之内的自由。 定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法 (3)法治与自由相互联系，不可分割。社 律规定的各项义务。 会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 (3)我国公民的合法权益一律平等地受到 2.(怎么做类)潘某某因发表不当言论被 法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予 判处拘役。这警示我们应如何珍视自由？ 以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法 (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予 和法律的特权。 我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认 2.(是什么类：认识)视频中驾车女子表现 识权利的价值，积极行使和维护自己的正当 出特权思想，说说你对“特权”的认识。 权利。 (1)所谓特权，就是法律、制度规定之外的 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为 特殊权利。 公民，应自觉守法、遇事找法，解决问题靠法， (2)特权是平等的大敌。 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (3)现实生活中，有的人或只享有权利不 材料二【谁都没有特权】2024年6月，一 承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利 段“北京一使馆牌照车辆违规停车，驾车女子 用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法 叫嚣有外交豁免权”的视频引发舆论关注。经 律制裁 警方初步调查，涉事车辆登记在一国际组织名 (4)每个公民都应平等地承担法律规定的 下，徐某某与余某夫妇驱车至一十字路口处， 义务，不得享有不受法律约束的特权。 将车停靠在机动车道上，违反停车管理规定， 3.(怎么做类：警示)视频中的徐某某与余 影响过往车辆通行，后在他人提醒时仍拒绝挪 某夫妇因不当言行被相关部门依法处罚，这带 车，并辱骂他人、发表不当言论，造成不良社会 给我们哪些警示？ 影响。对于上述交通违法情况，公安交管部门 (1)珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予我 102 道德与法治八年级RJ版 们的权利，并依法行使权利。 主题训练 (2)践行平等，就要反对特权，平等对待他 人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。 主题情境李某是某食品公司的一名员工。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束 他在网上发布诋毁某英烈的不当言论，被当 力。法律面前人人平等，任何组织或个人都不 地公安机关依法处以十天行政拘留的处罚， 得有超越宪法和法律的特权。 并向英烈家属当面道歉。 (4)法不可违，违法要承担相应的法律责 L.事件发生后，网友纷纷指责李某的行为。面 任。我们要增强法治观念，依法自律，做一个 对网友的指责，李某认为：“在网上发表言论 自觉守法的人。 是法律赋予我的自由，他人无权干涉。”由此 材料三【“苏州市见义勇为模范”胡友 可见，李某没有认识到 平】2024年7月2日，胡友平女士追思会在江 A.公民可以在网络上任意发表观点 苏苏州高新区举行，胡友平被授予“苏州市见 B.自由不是为所欲为，它是相对的 义勇为模范”称号。6月24日16时许，胡友平 C,自由就是摆脱束缚，不受他人支配 在苏州高新区塔园路新地中心公交站台发现 D.公民应拿起法律武器捍卫自身权利 有人持刀行凶，立即奋不顾身上前阻止，被犯 2.针对李某在网上发布诋毁英烈的不当言论 罪嫌疑人连捅数刀，经抢救无效不幸离世。胡 友平在他人面临严重生命威胁时，不顾个人安 这一案例，某校八(1)班同学展开了激烈讨 危，挺身而出，勇于同违法犯罪行为作斗争，避 论。下列观点不正确的是 免更多人遭受伤害。 A.我们要崇尚英雄，尊重烈士，弘扬社会 1.(是什么类：列举)胡友平用实际行动向 正义 我们诠释了哪些优秀品质？ B.英烈不容亵渎，法律不容挑衅，诋毁英烈 珍爱生命，敬畏生命：见义勇为，关爱他 就是犯罪 人：英勇无畏，匡扶正义：承担责任，不言代价 C.李某没有履行遵守宪法和法律的义务 与回报；等等。 D.我们要合理利用网络，传播正能量 2.(是什么类：列举)胡友平的行为彰显了 3.李某被当地公安机关依法处以十天行政拘 正义的力量。请你说说正义有哪些力量。 留的处罚，并向英烈家属当面道款。这给我 (1)正义是社会文明的尺度。 们的警示是 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 ①远离网络才能避免触犯法律②法治和 (3)正义是社会制度的重要价值。 自由的矛盾不可调和③珍视自由必须依 (4)正义是社会和谐的基本条件。 法行使权利④自由的实现不能触碰法律 3.(怎么做类)胡友平用生命守护正义。 的红线 我们个人应如何守护正义？ A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正 主题情境2024年1月26日，国家开发银 义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战 行原副行长何某祥被判处有期徒刑二十年， 胜邪恶：另一方面要讲究策略，寻找有效的方 并处罚金人民币五百一十万元。 法，做到见义“智”为。 下册第四单元 4.在道德与法治课堂上，老师以“何某祥被依 正义，只是公民的责任 ④公平正义的实 法处罚”作为课堂案例。据此推测，本节课 现，只需法治保障 的学习主题最有可能是 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ A,国家权力属于人民 8.“法，不能向不法让步”“我们办的不是案子， B.法律面前人人平等 是别人的人生”“一次犯罪污染的是一条河 C.依照法定程序维权 流，一次错误的裁决污染的是整个水源”。 D.宪法具有最高法律效力 电影《第二十条》中的“金句”告诉我们 5.2024年1月26日，国家开发银行原副行长 何某祥因受贿、违规出具金融票证、违法发 ①公正司法是维护社会公平正义的最后一 放货款、隐瞒境外存款等，被判处有期徒刑 道防线②冤假错案的出现会动摇人们的 二十年，并处罚金人民币五百一十万元。对 法治信仰③司法机关应做到依法行政，努 此认识正确的是 ( 力为人民服务④行政机关的干涉可杜绝 ①法律对全体社会成员具有普遍约束力 司法不公的产生 ②只要违法，就要承担刑事责任③何某祥 A.①③B.①② C.③④D.②④ 的行为属于行政违法行为④任何人都没 9.电影《第二十条》中的主人公，在面对突如其 有超越法律的特权 来的不法侵害时，没有选择逃避或退缩，而 A.①③B.②③ C.②④ D.①④ 是坚定地站了出来，用自己的行动捍卫了公 主题情境2024年春节档电影《第二十条》 平与正义。这让我们感悟到 的热映引发广泛关注与热议。支持正当防 ①要敢于依法维护正当权益②实现公平 卫，让刑法“第二十条”持续落到实处，成为 正义需严格执法③守护正义需要勇气和 人们的共识。 智慧④个人维护社会的绝对公平 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.电影《第二十条》引发了社会的广泛关注与 热议。影片通过一个个真实动人的故事，将 10.电影《第二十条》一上映就得到了广大人民 “正当防卫”这一法律条款的内涵与外延展 群众的关注，其中更多的是对正当防卫问 现得淋漓尽致。下列能够概括电影主题的 题的关注。这反映了人民群众对民主、法 是 ( 治、公平、正义、安全的更高需求。为了弘 A.维护公平正义B.欣赏精彩故事 扬“法不能向不法让步”的法治精神，司法 C.关心国家发展 D.坚持科学立法 机关应该 ( 7.《第二十条》不仅是一部优秀的电影作品，更 A.厉行法治，杜绝违法犯罪行为 是一次深刻的社会教育。它提醒我们，在法 B.依法执政，加强政治文明建设 治社会中，每个人都应该成为正义的守护 C.科学立法，严格执行每一部法律法规 者，勇敢地站出来捍卫公平与正义。这表明 D.公正司法，维护社会公平正义 ) 11.电影《第二十条》为观众和司法从业人员上 ①公平正义是法治社会的核心价值②我 了一堂生动的普法课，具有强烈的现实 们要敢于斗争，相信正义必胜③实现公平 意义。 04 道德与法治八年级J版 【分析案例】影片讲述了3个生动的案例： (1)为什么说“公平正义是老百姓最朴素的 一是公交车司机见义勇为反被冤；二是校 期待”？请谈谈你的理解。 园霸凌事件中，勇敢站出来的学生反而被 起诉；三是村民正当防卫，不慎致对方死 亡，却被判刑。 (1)上述案例说明当前社会还存在哪些 现象？ 【了解法律】 《中华人民共和国刑法》（节选） 第二十条【正当防卫】为了使国家、公共 利益，本人或者他人的人身、财产和其他权利 免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法 【维护公正】《第二十条》用电影这种形式向 侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于 老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识 正当防卫，不负刑事责任 法律。“法律的权咸来自哪里？来自老百 正当防卫明显超过必要限度造成重大损 害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者兑 姓最朴素的情感期待”“法律是让坏人犯罪 除处罚。 的成本更高，而不是让好人出手的代价更 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架 大”…电影中的台词体现着老百姓对公 以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取 平正义的期待。 防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防 卫过当，不负刑事黄任。 (2)我们应怎样满足老百姓对公平正义的 (2)请你分析刑法第二十条的规定有怎样 期待？ 的意义。 【辨析观点】有同学认为，遇到非正义的行 12.某班组织同学们观看电影《第二十条》并开 为，我们要不顾一切与之斗争 展相关探究活动，请你参与其中。 (3)对于上述观点，你怎么看？ 【热议电影】影片《第二十条》揭示了司法实 践中适用于正当防卫条款的曲折过程，赢 得口碑、票房双丰收。“法，不能向不法让 步”“公平正义是老百姓最朴素的期待”等 金句震撼人心，也引发了公众对正当防卫 的热议。 下册第四单元 105 素养强化 之素养解读 (2)上述举措对社会有何重要价值？ 《义务教育道德与法治课程标准(2022年 版)》要求学生“初步认识法治的内涵，理解法 治是治国理政的基本方式”“树立法治意识，养 成守法用法的思维方式和行为习惯”“理解法 律是实现和维护公平正义的基本途径”。本单 元通过讲述自由、平等、公平，正义的内涵及价 值，引导学生理解法治对自由平等、公平正义 【探究缘由】围绕“如何守护正义”，同学们展 的保障作用，初步形成尊重自由平等、维护公 开了讨论。下面是两位同学的观，点 平正义的意识，树立法治观念，崇尚法治精神， 守正义蓄要个人 护正义希要可法 7的勇气和智慧 机关采取行动。 以实际行动践行法治的价值追求，从而提升法 非菲 啊南 治观念这一核心素养。 (3)两位同学的观点都得到了大家的支持。 …心素养专练 请任选一个观点，运用所学知识说明理由。 自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价 值观的重要内容，是社会层面的价值要求。 某中学八(1)班就此开展学习探究活动，请 你参与其中，完成下列任务。 【分析现象】班长在活动中展示了以下两幅 漫画。 有数布结婚？打算 什么时候生孩了？ 【整理发言】拥有自由，不仅能增强个人的幸 福感，而且能激发每个人的活力，从而推动 画 茂画二 社会的进步与繁荣。总结会上，同学们围绕 (1)上面两幅漫画共同反映了什么现象？ “如何珍视自由”纷纷发言。 (4)请写出你的发言要点。 【了解价值】审判流程信息公开，人民法院对 案件进行公正审判：国家出台民生方面的举 措，增强人民获得感… 106 道德与法治八年级J版