9.2溶解度(第二课时)---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

高淳区2021届初三化学讲学稿 编写人 孔令香 课题2 溶解度（第二课时） 【学习目标】 1．理解溶解度的概念，了解温度对一些固体物质溶解度的影响； 2．了解溶解度曲线的意义； 3．对气体溶解度及其受温度、压强的影响关系有一个大致的印象。 【课前预习】 1．溶解度的概念 ； 2．溶解度曲线的意义有哪些； 3．气体溶解度受温度、压强是如何影响的。 【学习过程】 活动一 复习 [思考] 1．如何判断某溶液是不是饱和溶液？ 。 2．如何将某物质的不饱和溶液转化为饱和溶液？举例说明。 。 3．利用昨天学习的知识判断蒸馏水和食盐水。 。 [讨论] 1．在一定温度下，一定量的溶剂里，所能溶解的某物质的质量可以无限制的增加吗？ 2．在一定的温度下，一定量的溶剂里，不同的物质所能溶解的最大质量是否相同？ 3．在不同的温度下，同种物质在一定量的水中所能溶解的质量是否为一定的呢？ 活动二 学习固体的溶解度 [问题]那么我要比较两种物质的溶解能力大小，可以采用什么办法呢？ 一、固体的溶解度： 固体溶解度的概念 固体溶解度的四要素 （1）条件： （2）标准： （3）溶液的状态： （4）单位： [思考]如何理解某物质的溶解度呢？ 例：蔗糖在20℃是的溶解度是203.9g。从中你能获得什么信息？ 。 二、溶解度与溶解性的关系 三、影响固体物质的溶解能力的因素： [问题]结合前面学习的内容，你知道哪些因素会影响固体物质的溶解能力？ 、 、 。 四、溶解度曲线 ( A )[观察]观察下列几种物质的溶解度曲线。你会发现它具有什么特点？从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？ [归纳]： [练习]1.课本P41第9题 2.A点表示的意义？ [思考]是不是任何溶液都可以通过降温的方法，使接近饱和的溶液变成饱和溶液？ 活动三 气体的溶解度 [讨论]影响气体溶解度的外因有哪些，是怎样影响的？举例说明。 [气体溶解度的概念] 。 [课堂检测] 1．不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确？ 2．20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是_ __溶物质。 （ ） 3．20℃时氯化钠的溶解度是36g，则氯化钠属于 A.易溶物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质 4．在20℃时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20℃时氯化钠溶解度是_ ___g。 5．硝酸钾在60℃时的溶解度是110g，这说明在 ℃时， g硝酸钾溶解在 g水恰好形成饱和溶液。 6．20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g，这句话的含义是什么？将其关系代入下表： 温度 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 7．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答： （1）P点的含义是 。 （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗? （填写“能”或“不能”）。 （3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是 （填写物质序号）。 （4）将t2℃时等质量的a、b、c三种物质配成饱和溶液所需水的质量大小关系是 （填写选项序号） ( )8.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。现有两烧杯分别盛有60℃甲的饱和溶液和乙的饱和溶液，且两烧杯中均有未溶解的固体，现将温度从60℃降到20℃。下列说法正确的是 A．甲乙溶液中溶质质量分数都减少 B．甲乙溶解度随温度降低而减小 C．烧杯中甲固体质量增加，乙固体质量减少 D．甲溶液质量减少，乙溶液质量变大且一定是饱和溶液 ( )9．有关a、b两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述不正确的是……… A．a物质的溶解度随着温度的升高而增大 B．在t2℃时，a、b两种物质的溶液中溶质的质量一定相等 C．将a、b两种物质的饱和溶液从t3℃降温至t1℃， a有晶体析出,b无晶体析出 D．t3℃时，a物质的溶解度大于b物质的溶解度 ( )10.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 A.甲物质的溶解度为60g B.t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 C.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和 D.乙物质的溶解度随温度的升高而增大 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $$