精品解析：福建省福州市闽侯县2024—2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年度第二学期七年级期中适应性练习 生物 考生须知： 1.全卷共8页，有二大题，34小题；满分100分；考试时间60分钟。 2.答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 3.答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、单项选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1. 生命是美好的，人类的新生命开始于（ ） A. 卵细胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 新生儿 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，然后种植在子宫内膜上，即怀孕开始，然后受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，胎儿发育成熟，分娩产出。故选C 考点：本题考查了人类生命发育的起点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2. 下列不是青春期特点的是（　　） A. 身高突增 B. 出现第二性征 C. 心率增加 D. 性器官迅速发育 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增；另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强；性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 【详解】A．青春期是人体生长发育的第二个高峰期，身高突增是青春期的一个显著特点，故A不符合题意。 B．进入青春期后，在性激素的作用下，男女会出现除性器官以外的其他性别差异，即第二性征，如男性长胡须、喉结突出等，女性骨盆变宽、乳房隆起等，故B不符合题意。 C．心率受多种因素影响，如运动、情绪等，心率增加不是青春期特有的特点，故C符合题意。 D．进入青春期，性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发育，这是青春期的重要特点，故D不符合题意。 故选C。 3. 当与父母发生激烈争执时，下列有利于缓解矛盾的做法是（　　） A. 摔门离开现场，拒绝沟通 B. 冷静后用书信表达感受 C. 立刻在社交平台宣泄情绪 D. 长时间沉迷电子游戏 【答案】B 【解析】 【分析】青春期的健康心理表现为心理特征符合年龄特点，情绪乐观稳定，热爱学习，能正确认识和悦纳自己的性身份。 【详解】A．这种行为会加剧矛盾，让父母担心且无法解决问题，还可能伤害父母感情，使亲子关系恶化，故A不符合题意。 B．冷静后能理性梳理想法感受，书信可有条理表达，避免面对面冲突，让父母更好理解自己，利于缓解矛盾，故B符合题意。 C．在社交平台宣泄可能使矛盾公开化，无法直接与父母解决问题，还可能因外界评论误导，不利于亲子关系缓和，故C不符合题意。 D．沉迷电子游戏不能解决与父母的矛盾，还可能耽误正事，引发父母更多不满，使矛盾升级，故 D不符合题意。 故选B。 七年级学生开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，经过多次迭代，设计并制作了如图装置。阅读材料完成下列小题： 4. 图栽种的草莓植株进行蒸腾作用的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 该装置把一部分的根暴露在空气中如图中①所示，其设计的主要目的是（　　） A. 能辅助吸收光能 B. 有利于根的呼吸作用 C. 促进根吸收养分 D. 促进植物的光合作用 6. 种植草莓过程中，由开花到结草莓果实中间必须完成的过程是（　　） A. 传粉和受精 B. 开花和结果 C. 传粉和结果 D. 开花和受精 7. 对无土栽培草莓主要优点的叙述错误的是（　　） A. 可以实现立体栽培 B. 更好地控制草莓生长环境 C. 可以完成人工辅助授粉 D. 完全不需要防治虫害 8. 草莓植株生长过程把光能转化成化学能的能量转换器是（　　） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 线粒体和叶绿体 D. 细胞核 【答案】4. D 5. B 6. A 7. D 8. B 【解析】 【分析】1．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 2．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 3．图中①是根，②是果实，③是茎，④是叶。 【4题详解】 植物体的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官都能进行蒸腾作用，但是叶是蒸腾作用的主要器官。因此图中①根、②果实、③茎、④叶都能进行蒸腾作用，但是④草莓植株进行蒸腾作用的主要部位是叶，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【5题详解】 A．根的主要功能是吸收水分和无机盐，额不是吸收光能，故A不符合题意。 B．植物的根需要进行呼吸作用，以获取能量来维持生命活动。呼吸作用需要消耗氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。设计固定隔板使部分根暴露在空气中，可以让根接触到更多的氧气，从而促进根的呼吸作用，有利于根对水分和无机盐的吸收以及植株的生长，故B符合题意。 C．虽然根的主要功能是吸收养分，但是暴露在空气中的根可能无法吸收土壤中的养分，故C不符合题意。 D．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用主要与叶片中的叶绿体、光照、二氧化碳浓度等因素有关，与根是否暴露在空气中并无直接联系，故D不符合题意。 故选B。 【6题详解】 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此种植草莓过程中，由开花到结草莓果实中间必须完成的过程是传粉和受精，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【7题详解】 A．无土栽培不受土壤条件的限制，可以利用立体空间进行栽培，如垂直种植、多层种植等。这种栽培方式可以充分的利用立体空间栽培，大大提高土地的利用效率，A正确。 B．无土栽培允许对作物的生长环境进行更精确的控制，包括温度、湿度、光照、营养供应等。这种精确的控制有助于优化作物的生长条件，提高产量和品质。因此无土栽培能更好地控制草莓生长环境，故B正确。 C．无土栽培中，可以完成人工辅助授粉，解决传粉不足的问题，提高结实率，故C正确。 D．无土栽培虽然可以减少土壤传播的病虫害，但是植物仍然坑能受到空气传播的病虫害的影响，因此需要采取适当的防治措施，故D错误。 故选D。 【8题详解】 植物叶片细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；细胞核控制着生物的发育和遗传。因此草莓植株生长过程把光能转化成化学能的能量转换器是叶绿体，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 一片森林就是一座绿色的水库，“绿色的水库”体现了植物在生物圈中的作用是（　　） A. 为其他生物提供有机物 B. 为其他生物提供氧气 C. 参与生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 【详解】A．植物通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅为植物自身的生长、发育和繁殖提供物质和能量，还为其他生物提供了基本的食物来源。然而，“一片森林就是一座绿色的水库”这一描述主要强调的是森林对水分的涵养和调节，而不是为其他生物提供有机物这一作用，A不符合题意。 B．植物在光合作用过程中吸收二氧化碳，释放氧气，为地球上的生物提供了呼吸所需的氧气，维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。但“绿色的水库”这一表述重点在于森林对水分的涵养和调节，并非突出其提供氧气的功能，B不符合题意。 C．森林中的植物通过根系吸收土壤中的水分，这些水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。同时，森林的枯枝落叶层和土壤能够像海绵一样吸纳和储存大量的雨水，减缓雨水对地面的冲刷，减少地表径流，使更多的雨水渗入地下，补充地下水。因此，森林在涵养水源、保持水土、促进水循环等方面发挥着重要作用，“一片森林就是一座绿色的水库”很好地体现了植物参与生物圈水循环这一作用，C符合题意。 D．植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在制造的有机物中，这些有机物中的能量为其他生物的生命活动提供了能量来源。但“绿色的水库”主要强调的是森林与水的关系，而不是为其他生物提供能量这一作用，D不符合题意。 故选C。 10. 将葡萄的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤如图所示，这是由于破坏了（　　） A. 导管 B. 形成层 C. 筛管 D. 表皮细胞 【答案】C 【解析】 【分析】树皮外侧起保护作用，内侧韧皮部含筛管，能运输有机物；形成层具分裂能力，可使茎加粗；木质部含导管和木纤维，能运输水和无机盐且具支持作用；髓在茎中央，由薄壁细胞构成，储存营养物质。 【详解】A．导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。将木本植物茎剥去一圈树皮，未损伤木质部中的导管，水和无机盐运输不受影响，所以不是因为破坏导管形成节瘤，故A不符合题意。 B．形成层位于木质部和韧皮部之间，是一层具有分裂能力的细胞，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，它与节瘤形成无关，故B不符合题意。 C．筛管位于韧皮部，韧皮部在树皮内侧，功能是自上而下运输有机物。将葡萄的茎剥去一圈树皮，筛管被破坏，有机物向下运输受阻，在伤口上方积累，细胞分裂和生长加快，从而形成节瘤，故C符合题意。 D．表皮细胞主要起保护作用，所以不是因为破坏表皮细胞形成节瘤，故D不符合题意。 故选C。 11. 种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是（ ） ①高温②低温③干燥④潮湿⑤空气流通⑥密封 A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】A．①高温会提升种子呼吸酶活性，增强呼吸作用，加速有机物消耗；④潮湿会增加种子含水量，不仅增强呼吸作用还易引发霉变，二者均不利于种子保存，故A不符合题意。 B．①高温不利于种子保存，虽③干燥、⑥密封是适宜保存的条件，但该选项包含错误的①，故B不符合题意。 C．②低温能降低呼吸酶活性，有效抑制呼吸作用；③干燥可减少种子水分，既抑制呼吸又能防止种子受潮发霉；⑥密封能隔绝外界湿气和氧气，进一步抑制呼吸作用，这三个条件都适于保存种子，故C符合题意。 D．④潮湿易导致种子发霉变质，⑤空气流通会让种子接触更多氧气，增强呼吸作用，二者均不利于种子保存，故D不符合题意。 12. 将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（　　） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。 【详解】绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，D正确。 【点睛】植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。 13. 按着生位置不同，着生在枝条顶端的芽叫（ ） A. 叶芽 B. 花芽 C. 顶芽 D. 混合芽 【答案】C 【解析】 【分析】按着生位置不同，着生在枝条顶端的芽叫顶芽。 【详解】从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内），故选C。 【点睛】正确识记并理解芽的分类是解题的关键。 向日葵是一种一年生植物，它以其大型的黄色花盘和向阳生长的特性而闻名。阅读材料完成下列小题： 14. 在向日葵的开花季节，农民伯伯给向日葵“对头”（将两个花盘相对）的目的是（　　） A. 收集花粉，生产香料 B. 保护种子，减少脱落 C. 辅助授粉，多结果实 D. 施加肥料，提高产量 15. 小金同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（　　） A. 叶片下表皮的气孔多 B. 叶片下表皮的叶绿体多 C. 叶片上表皮的气孔多 D. 叶片上表皮的叶绿体多 16. 小金同学用气球和注射器等材料制作了向日葵叶片气孔模型如图，有关叙述错误的是（　　） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是气体交换的“窗口” C. ③模拟向上运输水分和无机盐的功能 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【答案】14. C 15. A 16. D 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟叶脉。 【14题详解】 A．农民伯伯“对头”操作不是为了收集花粉生产香料。向日葵主要用于收获种子，并非收集花粉制作香料，A不符合题意。 B．保护种子和减少脱落通常与果实发育后期的管理、病虫害防治等有关，B不符合题意。 C．向日葵是异花传粉植物，开花季节将两个花盘相对，能使花粉更好地传播到雌蕊柱头上，起到辅助授粉的作用，从而提高授粉成功率，多结果实，C符合题意。 D．施加肥料是通过土壤施肥、叶面施肥等方式补充植物生长所需营养元素，D不符合题意。 故选C。 【15题详解】 A．气孔是植物气体交换和水分散失的门户，把叶片浸在热水中，气体从气孔中逸出形成气泡。下表皮气泡比上表皮多，说明叶片下表皮的气孔数量多，A符合题意。 B．叶绿体是进行光合作用的场所，与叶片浸在热水中产生气泡的现象并无直接关联，B不符合题意。 C．实际情况是下表皮气泡多，说明下表皮气孔多，而不是上表皮气孔多，C不符合题意。 D．叶绿体与产生气泡现象无关，且上表皮叶绿体数量一般也不比下表皮多，D不符合题意。 故选A。 【16题详解】 A．①模拟保卫细胞，保卫细胞的吸水和失水可以控制②气孔的开闭，A正确。 B．②模拟气孔，气孔是植物叶片与外界进行气体交换的“窗口”，B正确。 C．③可模拟输导组织中的导管，导管能向上运输水分和无机盐，C正确。 D．在夜幕降临时，光照减弱，植物的蒸腾作用和气体交换需求降低，大多数气孔会关闭，而图示状态气孔是开放的，所以不会呈图示状态，D错误。 故选D。 17. 对维持大气中碳—氧平衡起作用的是绿色植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （4）植物吸收作用主要指的是根对水和无机盐的吸收。 【详解】结合分析，光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可以看出绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要的作用，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18. 下列做法对实现碳中和目标有利的是（　　） A. 推广使用太阳能热水器 B. 提倡“互赠纸质贺卡” C. 扩大燃煤电厂的发电规模 D. 鼓励购买“大排量燃油汽车” 【答案】A 【解析】 【分析】碳中和是指通过植树造林、节能减排等方式，使人类活动产生的二氧化碳排放量与自然和人为的二氧化碳吸收量相互抵消，最终实现二氧化碳的“零排放”目标，以应对全球气候变暖问题。 【详解】A．太阳能属于清洁可再生能源，使用过程中不产生二氧化碳等温室气体，可减少化石能源（如煤炭、天然气）的消耗，从源头降低碳排放，直接助力碳中和目标的实现，故A符合题意。 B．纸质贺卡的生产依赖木材砍伐，树木砍伐会削弱植被对二氧化碳的吸收能力；同时，造纸过程需消耗大量能源并产生碳排放，此举与碳中和理念相悖，故B不符合题意。 C．煤炭燃烧会释放大量二氧化碳，是主要的碳排放来源之一。扩大燃煤发电规模会显著增加碳排放量，严重阻碍碳中和目标的达成，故C不符合题意。 D．燃油汽车运行时依赖汽油、柴油等化石燃料，大排量车型能耗更高，会排放更多二氧化碳。该行为增加了交通领域的碳排放量，不符合碳中和要求，故D不符合题意。 故选A。 19. 对光合作用的叙述正确的是（　　） A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 白天黑夜均可进行 D. 发生在植物的任何细胞 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。 【详解】A．该描述属于呼吸作用的特征。呼吸作用是细胞通过分解有机物（如葡萄糖），释放能量并生成二氧化碳和水的过程，而光合作用则是与之相反的合成过程，故A不符合题意。 B．光合作用的核心过程是：植物利用叶绿体中的叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水合成葡萄糖等有机物，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。这一过程实现了物质的合成与能量的储存，故B符合题意。 C．光合作用的进行依赖光能，因此只能在有光照的白天进行。而夜间无光照时，植物主要进行呼吸作用（分解有机物、释放能量），故C不符合题意。 D．光合作用的场所是叶绿体，而植物细胞中并非都含有叶绿体：只有含有叶绿体的细胞（如叶肉细胞、幼茎皮层细胞）才能进行光合作用；不含叶绿体的细胞（如根细胞、成熟的导管细胞）无法进行光合作用，故D不符合题意。 故选B。 20. 下列农业措施中属于抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 遇到涝害及时排水 B. 农田适时翻土 C. 贮藏种子前要晒干 D. 春季早播并覆盖地膜 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。影响植物何呼吸作用的因素有温度、氧气和水等。 【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，作物遇到洪灾时及时排水，能够增加土壤中的氧气，有利于促进根的呼吸，A不符合题意。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，对种植作物的农田适时松土，能够增加土壤中的氧气，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B不符合题意。 C．种子在入仓贮藏前要晒干，可以减少种子中的含水量，抑制了粮食的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，C符合题意。 D．春季早播要覆盖地膜，是为了提高地温，促进植物的呼吸作用，有利于种子的萌发，D不符合题意。 故选C。 玉米种子在适宜的条件下可萌发成植株，请根据所学知识，阅读材料完成下列小题： 21. 下图阴影部位表示玉米种子受到一定程度的损伤，若其他条件适宜且相同，下列最不可能萌发的玉米种子是（　　） A. B. C. D. 22. 能正确表示玉米种子从萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是（　　） A. B. C. D. 23. 人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。其制作方法之一是先将组织培养成胚状体后，在外面包裹一层富含养分的胶体，这层胶体为胚状体提供主要的营养，这胚状体里“胶体”的功能类似于玉米种子中的（　　） A. 胚乳 B. 子叶 C. 种皮 D. 胚根 【答案】21. B 22. A 23. A 【解析】 【分析】种子萌发的自身条件是种子必须具有完整且有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，同时种子不能处于休眠期。 【21题详解】 ACD．都只是损伤了一部分胚乳，而胚是完整的，因此种子都能够萌发，故ACD不符合题意。 B．损伤种子的胚，胚不完整，因此不萌发。所以若其他条件适宜且相同，则最不可能萌发的玉米种子是C，故B符合题意。 故选B。 【22题详解】 玉米种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以，玉米种子萌发的过程中有机物量的变化规律是：先减少后增加。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【23题详解】 A．玉米种子的胚乳储存营养，人工种子中包裹胚状体的胶体富含养分，二者均为胚胎发育提供营养，故A符合题意。 B．玉米（单子叶植物）的子叶主要运输营养，储存功能弱，与胶体的营养供给作用不同，故B不符合题意。 C．种皮的功能是保护种子，不储存营养，与胶体的营养功能无关，故C不符合题意。 D．胚根是胚的结构，将来发育成根，不具备储存营养的功能，故D不符合题意。 故选A。 24. 在下列四个实验中，碘液的作用与其他三个不同的是（　　） A. 鉴定叶片是否有淀粉 B. 验证光合作用需要二氧化碳 C. 观察玉米种子的结构 D. 制作人口腔上皮细胞临时装片 【答案】D 【解析】 【分析】实验中碘液的作用主要有：①鉴定淀粉，利用淀粉遇碘变蓝色；②染色，便于观察细胞结构。 【详解】A．绿叶在光下制造淀粉的实验，需要利用碘液验证有无淀粉生成，从而鉴定叶片是否进行了光合作用，A不符合题意。 B．验证光合作用需要二氧化碳，需要利用碘液进行验证有无淀粉生成，从而得出结论，B不符合题意。 C．观察种子的结构时，利用淀粉遇碘变蓝的特性，来鉴定玉米种子中是否含有淀粉，C不符合题意。 D．制作人口腔上皮细胞临时装片的实验中，需要在盖玻片一侧滴一滴碘液，其作用是给细胞染色，便于观察细胞结构，D符合题意。 故选D。 25. 下列可用于验证植物呼吸作用消耗氧气的实验装置是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．氧气有支持燃烧的特性；该图实验装置中萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子可以消耗氧气，A正确。 B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该图的实验装置能够验证萌发的种子产生二氧化碳，B错误。 C．该实验装置能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C错误。 D．盆栽绿色植物土壤以上的部分用塑料袋罩住，袋口在茎的基部扎紧，放在光下照射几小时，会发现塑料袋内壁上有水珠出现；塑料袋内壁上的水珠是植物的蒸腾作用产生的，因此该图的实验装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D错误。 故选A。 二、非选择题：（共9大题，共50分，特殊标注的除外。） 26. 阅读资料，判断下列叙述是否正确： 在古老庙宇的墙角，一株榕树悄然生长。起初，它的根纤细如丝，沿着砖缝蜿蜒而下，努力探寻着土壤。随着年岁增长，根变得粗壮有力，像蟒蛇般紧紧箍住墙体，不断深入缝隙，汲取土壤中的养分。 （1）榕树的根能顺利探寻土壤得益于根冠的保护作用。（ ） （2）榕树的根变得粗壮离不开分生区细胞的伸长。（ ） （3）资料中的养分指的是水、无机盐和有机物。（ ） （4）榕树的根吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误 （3）错误 （4）正确 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【小问1详解】 根冠位于根的顶端，像一顶帽子似的套在外面，具有保护根尖的作用。在根生长过程中，根冠能保护根尖不受土壤颗粒的磨损，使根尖能顺利地在土壤中向前推进，探寻土壤。所以榕树的根能顺利探寻土壤得益于根冠的保护作用，故题干说法正确。 【小问2详解】 根的生长包括分生区和伸长区两部分。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以根变得粗壮主要是因为分生区细胞的分裂使细胞数目增多，以及伸长区细胞的伸长使细胞体积增大，而不是分生区细胞的伸长，故题干说法错误。 【小问3详解】 植物生长需要多种营养物质，其中水、无机盐是通过根从土壤中吸收的，属于无机物。而有机物是植物通过光合作用自己制造的，不是从土壤中吸收的。资料中榕树的根从土壤中汲取的养分主要是水和无机盐，不包括有机物，故题干说法错误。 【小问4详解】 植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了；故题干说法正确。 27. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”。图中①②和A、B表示结构，请根据资料回答下列问题：（[ ]内填序号）。 （1）“长得像小蝌蚪的细胞”是由爸爸生殖系统的主要生殖器官———___________产生的。 （2）这里的“一个狭窄的管道”是指妈妈的[ ]___________，“与我的搭档相遇并结合”指___________的过程。 （3）在“宽敞的房子”里，“我”都能通过图丙中的[A]_________从妈妈那儿获得营养。在发育过程，除了资料中提到细胞的分裂，还需要细胞生长和___________。 【答案】（1）睾丸 （2） ①. ①输卵管 ②. 受精 （3） ①. 胎盘 ②. 分化##细胞分化 【解析】 【分析】图中①输卵管、②卵巢、A胎盘、B脐带。 【小问1详解】 “长得像小蝌蚪的细胞”，是精子；爸爸生殖系统的主要器官——睾丸的主要功能是产生的精子和分泌雄性激素。 【小问2详解】 男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。“狭窄的管道”指的是输卵管，它也是“与我的搭档相遇并结合”形成受精卵的地方。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故A胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。因此在“宽敞的房子”里，每时每刻，都能通过A胎盘从妈妈那儿获得营养。 受精卵从输卵管进入子宫的过程中，就形成多细胞的胚胎，植入子宫内壁后，胚胎细胞在子宫内膜里不断分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统，逐渐发育成胎儿。 28. 杨树是广泛种植的树种，具有很高的生态、经济和观赏价值。请回答下列问题： （1）漫天飞舞的杨絮（杨树种子）给我们的生活带来很多不便。杨絮从功能上看是植物的___________器官，园林工作者常通过注射飞絮抑制剂（如图乙），抑制___________（填“叶芽”或“花芽”）的形成，从而减少杨絮。 （2）飞絮抑制剂必须注射至茎的___________，然后被运输到树冠各个部分。 （3）杨树芽中含有___________组织，芽中的②会发育形成___________（填图丁中的字母）。 【答案】（1） ①. 生殖 ②. 花芽 （2）导管 （3） ①. 分生 ②. C 【解析】 【分析】图中甲是杨树的雄花序，主要用于产生花粉等进行传粉受精。 乙是树木注射营养液或药剂的场景，通过这种方式给树木补充营养或防治病虫害。 丙是叶芽结构，①是幼叶，将来发育成叶；②是芽轴，将来发育成茎；③是芽原基，将来发育成侧芽。 丁是植株结构，A是花，是植物的生殖器官；B是叶，主要进行光合作用等生理活动；C是茎，起支持和运输作用；D是根，起固定植株、吸收水分和无机盐等作用。 【小问1详解】 植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。杨絮是杨树的种子，种子与植物的繁殖相关，所以从功能上看属于生殖器官。花芽将来发育成花，花经过传粉受精后会形成果实和种子，杨絮是杨树种子，所以注射飞絮抑制剂是抑制花芽的形成，从源头上减少杨絮产生。 【小问2详解】 植物茎中运输水分和无机盐的结构是导管，导管位于木质部中。飞絮抑制剂相当于植物需要运输的物质，通过注射进入茎的木质部中的导管，随着水分的运输被输送到树冠等各个部分，从而发挥抑制飞絮的作用。 【小问3详解】 分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。杨树芽能不断生长发育，是因为其中含有分生组织。 在叶芽结构中，图丙中的②是芽轴，芽轴将来会发育成茎，图丁中 C 表示茎，所以芽中的②会发育形成C。 29. 为探索水生植物的叶片是否与陆生植物的叶片具有类似的结构特征，同学们对睡莲和丁香叶片的横切面进行了观察。图甲为睡莲叶片横切图，图乙为丁香叶片横切图，请回答下列问题： （1）组成睡莲与丁香的基本单位是___________。 （2）睡莲和丁香叶片①和④结构称为___________，它们细胞排列紧密，属于___________组织。睡莲叶片和丁香叶片结构中的叶肉细胞中都含有___________，是光合作用进行的场所。 （3）通过比较可以发现，睡莲与丁香的叶片结构最明显的差异是睡莲的叶肉细胞之间具有更多、更大的空腔，推测其作用是提供更多___________，可使叶片漂浮，这些特点体现了生物体___________的生命观念。 【答案】（1）细胞 （2） ①. 表皮 ②. 保护 ③. 叶绿体 （3） ①. 氧气 ②. 结构和功能相适应 【解析】 【分析】图可知，①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮。 【小问1详解】 除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以组成睡莲与丁香的基本单位是细胞。 【小问2详解】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮组成，具有保护作用。叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体在光照下合成叶绿素。因此，睡莲和丁香叶片①上表皮和④下表皮结构称为表皮，它们细胞排列紧密，属于保护组织。睡莲叶片和丁香叶片结构中的叶肉细胞中都含有叶绿体，是光合作用进行的场所。 【小问3详解】 观察图甲和图乙可知，丁香叶片结构紧密，而睡莲叶片呈现出了很多大的空腔，这提供了一个大的储存空间，据此推测空腔可以给睡莲提供更多的空气，不仅可以增大叶片浮力，使叶片漂浮，更有利于水下部分的细胞进行呼吸作用。因为细胞进行呼吸作用需要充足的空气。睡莲根、茎都有发达并相通的气腔，充足的空气可促进细胞的呼吸作用，这体现了睡莲对水生环境的适应，说明生物的结构和功能相适应的生命观念。 30. 在学校开展的跨学科实践活动中，小明体验了南瓜种植的过程。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整（[ ]内填序号或字母）。 （1）种植：挑选不在___________且具有完整、活的胚的种子，以保证种子的萌发率。 （2）移栽：在南瓜伸蔓期前期，可以通过移栽扩大栽种。其中带着土坨移栽能减少对幼苗___________的损伤，在移栽过程中需要降低其蒸腾作用，可行的措施是___________。 （3）开花和结果： 花：有雄花和雌花之分，推测甲中的[___________]为雌花，推测南瓜植株传粉的方式是___________传粉，南瓜花具有艳丽的花冠，它能借助昆虫把花粉带到图乙[ ]___________上，从而完成传粉作用。 果实：剖开成熟的南瓜，发现有多粒种子，推测雌蕊中含有多个___________，南瓜主要可食用部分F是图乙中[ ]___________发育成的。 【答案】（1）休眠期 （2） ①. 根毛/根/根毛区/成熟区 ②. 阴天移栽/傍晚移栽/剪掉部分叶片等合理答案 （3） ①. ② ②. 异花传粉 ③. A柱头 ④. 胚珠 ⑤. D子房壁 【解析】 【分析】图中①雄花，②雌花，A柱头，B花柱，C胚珠，D子房，E种子，F果皮。 【小问1详解】 种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。因此种植时要挑选不在休眠期且具有完整、活的胚的种子，以保证种子的萌发率。 传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 【小问2详解】 根尖的成熟区具有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，所以在南瓜伸蔓期前期，可以通过移栽扩大栽种。其中带着土坨移栽能减少对幼苗根毛的损伤。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。在移栽过程中需要降低其蒸腾作用，可行的措施是在阴天、傍晚移栽或者剪掉部分枝叶等。 【小问3详解】 花有雄花和雌花之分，推测甲中的②中具有柱头、花柱和子房，所以为雌花，因此南瓜是单性花，推测南瓜植株传粉的方式是异花传粉，南瓜花具有艳丽的花冠，它能借助昆虫把花粉带到图乙A柱头上，从而完成传粉作用。 在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以剖开成熟的南瓜，发现有多粒种子，推测雌蕊中含有多个胚珠，南瓜主要可食用部分F是果皮，由图乙中D子房壁发育成的。 31. 阅读资料，回答下列问题： 花生又名落花生，属豆科植物，根部有丰富的根瘤，根瘤菌可以固氮。花生的花是雌雄同株花，花苞打开之前花粉破裂，释放精子，授粉后，精子与卵细胞结合，形成受精卵。“地上开花、入地结荚”是落花生的绝活。而花生的种子可以为我们提供丰富的营养物质，其结构如图所示。 （1）花生可以自己制造含___________的无机盐，从而提高土壤的肥力。 （2）花生的花是雌雄同株花，其花的主要结构是___________。 （3）“地上开花，入地结荚”是落花生花的___________在土壤中发育成成熟的果实，因此而得名。 （4）图中，花生种子中的[ ]___________将来可以发育成花生幼苗的茎和叶，花生种子萌发初期营养物质由[__________]提供。 【答案】（1）氮 （2）雌蕊和雄蕊##花蕊 （3）子房 （4） ①. ②胚芽 ②. ③ 【解析】 【分析】花生是双子叶植物，其营养物质主要贮存在种子的子叶中。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。题图中：①胚根，②胚芽，③子叶，④种皮。 【小问1详解】 根瘤菌可以固氮，能将空气中的氮气转化为含氮的无机盐，所以花生可以自己制造含氮的无机盐，从而提高土壤的肥力。 【小问2详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。花生的花是雌雄同株花，其花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 【小问3详解】 “地上开花，入地结荚” 是落花生花的子房在土壤中发育成成熟的果实，因为子房发育成果实。 【小问4详解】 观察花生种子结构，图中胚芽将来可以发育成花生幼苗的茎和叶，花生属于双子叶植物，种子萌发初期营养物质由子叶提供。 32. 探究绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题： （1）上图正确的操作顺序是___________（用序号和“→”表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是___________。 （2）步骤③“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。 （3）本实验可得出的结论为___________（答一点即可）。 （4）如果步骤②叶片的遮光部分也有些变蓝，分析可能的原因是___________（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. ④→①→③→② ②. 耗尽叶片中的有机物淀粉（意思答对即可） （2） ①. 酒精 ②. 叶绿素 （3）光合作用一定在光下进行/光合作用的产物是有机物（淀粉） （4）暗处理不彻底/遮光不严/暗处理时间太短/黑纸片太薄/只遮挡一面等合理答案 【解析】 【分析】图中①表示遮光照射，②表示加碘显色，③表示酒精脱色，④表示暗处理。 【小问1详解】 正确操作顺序：④暗处理→①遮光照射→③酒精脱色→②加碘显色（即④→①→③→②）。 ④暗处理：将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜，目的是通过植物的呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是实验过程中光合作用新合成的。 【小问2详解】 脱色处理的操作：将叶片放在酒精中，隔水加热。 目的：去除叶片中的叶绿素。叶绿素为绿色，会掩盖碘液与淀粉反应产生的蓝色，因此需通过酒精溶解叶绿素（叶绿素易溶于有机溶剂酒精，且酒精易燃，需隔水加热避免直接加热引发危险），使叶片变为黄白色，便于观察显色结果。 【小问3详解】 结论：光合作用一定在光下进行（或“光合作用能产生有机物（淀粉）”）。 遮光部分因无光照无法进行光合作用，加碘后不变蓝；未遮光部分在光照下合成淀粉，加碘后变蓝，由此证明光照是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。 【小问4详解】 遮光不严密：遮光材料（如锡箔纸）未完全覆盖叶片，导致部分遮光区域仍接触光照，从而合成少量淀粉。 暗处理不彻底：叶片中原有的淀粉未被完全消耗，遮光后残留的淀粉与碘液反应显蓝色。 叶片损伤或衰老：部分叶片细胞结构受损，淀粉运输受阻，即使遮光仍有淀粉残留。 33. 玉米是世界三大主要粮食作物之一、研究表明，图甲中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产20%到30%。图乙中A、B代表结构，①和②代表生理过程，请回答下列问题： （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应_________。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行。利于田间空气流通，可为图乙玉米[________]过程提供充足的________，合成有机物。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的呼吸作用，此过程主要在[ ]_______中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是_______。 （5）水、肥精准供给，在_______的拉力下运输到茎、叶等器官，使植株生长健壮。 【答案】（1）合理密植 （2） ①. ② ②. 二氧化碳 （3）A线粒体 （4）光合作用产生的有机物大于呼吸作用消耗的有机物##光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物##光合作用的强度大于呼吸作用的强度等（合理即可） （5）蒸腾作用 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）图二中：A代表线粒体，B代表叶绿体，①代表呼吸作用，②代表光合作用。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。由图可知，与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，这使得每一片玉米叶子都能更充分地接收到阳光照射，提高了玉米对光能的利用率，有利于光合作用，因此在种植作物时，应合理密植。 【小问2详解】 图二中②过程是利用二氧化碳和水制造有机物、释放氧气，代表光合作用。宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，利于田间空气流通，可为玉米的②光合作用提供充足的二氧化碳，提高光合作用的效率，从而合成更多的有机物，增加产量。 【小问3详解】 影响呼吸作用的外在因素：温度、水分、阳光、二氧化碳等；低温可抑制植物的呼吸作用；宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的①呼吸作用，有利于有机物积累。呼吸作用的主要场所是线粒体，因此①呼吸作用主要在A线粒体内进行。 【小问4详解】 光合作用的是实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的是实质是分解有机物，释放能量。从光合作用和呼吸作用角度分析，在白天光照的条件下，玉米植株表现出生长的原因是光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物。 【小问5详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用在进行的过程中能够产生拉力，是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输；植物生长需要水和无机盐。因此，水、肥在窄行精准供给，玉米的根系充分吸收水、无机盐，在蒸腾作用的拉力下运输到茎、叶等器官。 34. 为探究影响种子萌发的条件，生物兴趣小组选择了莴苣为实验材料，其根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。他们准备了500粒饱满的莴苣种子，设计的实验方案及实验结果如下表，请分析回答下列问题。 装置 种子数 实验条件 萌发数 A 100粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100粒 完全沉浸在水中 30℃ 有光 0粒 D 100粒 适量水 30℃ 有光 95粒 E 100粒 适量水 30℃ 无光 0粒 （1）播种莴苣种子时，埋土深度应___________（填“较深”或“较浅”），每组使用100粒莴苣种子，而不用10粒的原因是___________。 （2）若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择的组别是___________，A组和C组不能形成对照的原因是___________。 （3）D组莴苣种子发芽率高达95%，而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果，据此，该小组得出的结论是___________。 【答案】（1） ①. 较浅 ②. 减少偶然性 （2） ①. A和D ②. 不是单一变量/实验有两个变量/变量不唯一 （3）莴苣种子的萌发需要光照/光会影响莴苣种子的萌发等合理表述 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 根据题干内容推测，莴苣根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高，因此播种时，生菜种子的埋土深度应较浅，有利于萌发和生长。生物探究实验时样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，得出的结果缺少说服力，所以每组使用100粒莴苣种子，而不用10粒的原因是减少偶然性。 【小问2详解】 表格中A和D可以构成一组对照实验，变量是温度，探究温度对种子的萌发的影响。AC变量不唯一（或存在空气和温度两个变量），不能形成对照实验。 【小问3详解】 D组与E组可以构成一组对照实验，变量是光照，D组有光，种子发芽率高，E组缺少光照，种子发芽率低，说明光对莴苣种子的萌发有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期七年级期中适应性练习 生物 考生须知： 1.全卷共8页，有二大题，34小题；满分100分；考试时间60分钟。 2.答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 3.答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、单项选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1. 生命是美好的，人类的新生命开始于（ ） A. 卵细胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 新生儿 2. 下列不是青春期特点的是（　　） A. 身高突增 B. 出现第二性征 C. 心率增加 D. 性器官迅速发育 3. 当与父母发生激烈争执时，下列有利于缓解矛盾的做法是（　　） A. 摔门离开现场，拒绝沟通 B. 冷静后用书信表达感受 C. 立刻在社交平台宣泄情绪 D. 长时间沉迷电子游戏 七年级学生开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，经过多次迭代，设计并制作了如图装置。阅读材料完成下列小题： 4. 图栽种的草莓植株进行蒸腾作用的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 该装置把一部分的根暴露在空气中如图中①所示，其设计的主要目的是（　　） A. 能辅助吸收光能 B. 有利于根的呼吸作用 C. 促进根吸收养分 D. 促进植物的光合作用 6. 种植草莓过程中，由开花到结草莓果实中间必须完成的过程是（　　） A. 传粉和受精 B. 开花和结果 C. 传粉和结果 D. 开花和受精 7. 对无土栽培草莓主要优点的叙述错误的是（　　） A. 可以实现立体栽培 B. 更好地控制草莓生长环境 C. 可以完成人工辅助授粉 D. 完全不需要防治虫害 8. 草莓植株生长过程把光能转化成化学能的能量转换器是（　　） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 线粒体和叶绿体 D. 细胞核 9. 一片森林就是一座绿色的水库，“绿色的水库”体现了植物在生物圈中的作用是（　　） A. 为其他生物提供有机物 B. 为其他生物提供氧气 C. 参与生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 10. 将葡萄的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤如图所示，这是由于破坏了（　　） A. 导管 B. 形成层 C. 筛管 D. 表皮细胞 11. 种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是（ ） ①高温②低温③干燥④潮湿⑤空气流通⑥密封 A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 12. 将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（　　） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 13. 按着生位置不同，着生在枝条顶端的芽叫（ ） A. 叶芽 B. 花芽 C. 顶芽 D. 混合芽 向日葵是一种一年生植物，它以其大型的黄色花盘和向阳生长的特性而闻名。阅读材料完成下列小题： 14. 在向日葵的开花季节，农民伯伯给向日葵“对头”（将两个花盘相对）的目的是（　　） A. 收集花粉，生产香料 B. 保护种子，减少脱落 C. 辅助授粉，多结果实 D. 施加肥料，提高产量 15. 小金同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（　　） A. 叶片下表皮的气孔多 B. 叶片下表皮的叶绿体多 C. 叶片上表皮的气孔多 D. 叶片上表皮的叶绿体多 16. 小金同学用气球和注射器等材料制作了向日葵叶片气孔模型如图，有关叙述错误的是（　　） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是气体交换的“窗口” C. ③模拟向上运输水分和无机盐的功能 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 17. 对维持大气中碳—氧平衡起作用的是绿色植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 18. 下列做法对实现碳中和目标有利的是（　　） A. 推广使用太阳能热水器 B. 提倡“互赠纸质贺卡” C. 扩大燃煤电厂的发电规模 D. 鼓励购买“大排量燃油汽车” 19. 对光合作用的叙述正确的是（　　） A. 分解有机物，释放能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 白天黑夜均可进行 D. 发生在植物的任何细胞 20. 下列农业措施中属于抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 遇到涝害及时排水 B. 农田适时翻土 C. 贮藏种子前要晒干 D. 春季早播并覆盖地膜 玉米种子在适宜的条件下可萌发成植株，请根据所学知识，阅读材料完成下列小题： 21. 下图阴影部位表示玉米种子受到一定程度的损伤，若其他条件适宜且相同，下列最不可能萌发的玉米种子是（　　） A. B. C. D. 22. 能正确表示玉米种子从萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是（　　） A. B. C. D. 23. 人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。其制作方法之一是先将组织培养成胚状体后，在外面包裹一层富含养分的胶体，这层胶体为胚状体提供主要的营养，这胚状体里“胶体”的功能类似于玉米种子中的（　　） A. 胚乳 B. 子叶 C. 种皮 D. 胚根 24. 在下列四个实验中，碘液的作用与其他三个不同的是（　　） A. 鉴定叶片是否有淀粉 B. 验证光合作用需要二氧化碳 C. 观察玉米种子的结构 D. 制作人口腔上皮细胞临时装片 25. 下列可用于验证植物呼吸作用消耗氧气的实验装置是（　　） A. B. C. D. 二、非选择题：（共9大题，共50分，特殊标注的除外。） 26. 阅读资料，判断下列叙述是否正确： 在古老庙宇的墙角，一株榕树悄然生长。起初，它的根纤细如丝，沿着砖缝蜿蜒而下，努力探寻着土壤。随着年岁增长，根变得粗壮有力，像蟒蛇般紧紧箍住墙体，不断深入缝隙，汲取土壤中的养分。 （1）榕树的根能顺利探寻土壤得益于根冠的保护作用。（ ） （2）榕树的根变得粗壮离不开分生区细胞的伸长。（ ） （3）资料中的养分指的是水、无机盐和有机物。（ ） （4）榕树的根吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失。（ ） 27. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”。图中①②和A、B表示结构，请根据资料回答下列问题：（[ ]内填序号）。 （1）“长得像小蝌蚪的细胞”是由爸爸生殖系统的主要生殖器官———___________产生的。 （2）这里的“一个狭窄的管道”是指妈妈的[ ]___________，“与我的搭档相遇并结合”指___________的过程。 （3）在“宽敞的房子”里，“我”都能通过图丙中的[A]_________从妈妈那儿获得营养。在发育过程，除了资料中提到细胞的分裂，还需要细胞生长和___________。 28. 杨树是广泛种植的树种，具有很高的生态、经济和观赏价值。请回答下列问题： （1）漫天飞舞的杨絮（杨树种子）给我们的生活带来很多不便。杨絮从功能上看是植物的___________器官，园林工作者常通过注射飞絮抑制剂（如图乙），抑制___________（填“叶芽”或“花芽”）的形成，从而减少杨絮。 （2）飞絮抑制剂必须注射至茎的___________，然后被运输到树冠各个部分。 （3）杨树芽中含有___________组织，芽中的②会发育形成___________（填图丁中的字母）。 29. 为探索水生植物的叶片是否与陆生植物的叶片具有类似的结构特征，同学们对睡莲和丁香叶片的横切面进行了观察。图甲为睡莲叶片横切图，图乙为丁香叶片横切图，请回答下列问题： （1）组成睡莲与丁香的基本单位是___________。 （2）睡莲和丁香叶片①和④结构称为___________，它们细胞排列紧密，属于___________组织。睡莲叶片和丁香叶片结构中的叶肉细胞中都含有___________，是光合作用进行的场所。 （3）通过比较可以发现，睡莲与丁香的叶片结构最明显的差异是睡莲的叶肉细胞之间具有更多、更大的空腔，推测其作用是提供更多___________，可使叶片漂浮，这些特点体现了生物体___________的生命观念。 30. 在学校开展的跨学科实践活动中，小明体验了南瓜种植的过程。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整（[ ]内填序号或字母）。 （1）种植：挑选不在___________且具有完整、活的胚的种子，以保证种子的萌发率。 （2）移栽：在南瓜伸蔓期前期，可以通过移栽扩大栽种。其中带着土坨移栽能减少对幼苗___________的损伤，在移栽过程中需要降低其蒸腾作用，可行的措施是___________。 （3）开花和结果： 花：有雄花和雌花之分，推测甲中的[___________]为雌花，推测南瓜植株传粉的方式是___________传粉，南瓜花具有艳丽的花冠，它能借助昆虫把花粉带到图乙[ ]___________上，从而完成传粉作用。 果实：剖开成熟的南瓜，发现有多粒种子，推测雌蕊中含有多个___________，南瓜主要可食用部分F是图乙中[ ]___________发育成的。 31. 阅读资料，回答下列问题： 花生又名落花生，属豆科植物，根部有丰富的根瘤，根瘤菌可以固氮。花生的花是雌雄同株花，花苞打开之前花粉破裂，释放精子，授粉后，精子与卵细胞结合，形成受精卵。“地上开花、入地结荚”是落花生的绝活。而花生的种子可以为我们提供丰富的营养物质，其结构如图所示。 （1）花生可以自己制造含___________的无机盐，从而提高土壤的肥力。 （2）花生的花是雌雄同株花，其花的主要结构是___________。 （3）“地上开花，入地结荚”是落花生花的___________在土壤中发育成成熟的果实，因此而得名。 （4）图中，花生种子中的[ ]___________将来可以发育成花生幼苗的茎和叶，花生种子萌发初期营养物质由[__________]提供。 32. 探究绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题： （1）上图正确的操作顺序是___________（用序号和“→”表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是___________。 （2）步骤③“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。 （3）本实验可得出的结论为___________（答一点即可）。 （4）如果步骤②叶片的遮光部分也有些变蓝，分析可能的原因是___________（写出一点即可）。 33. 玉米是世界三大主要粮食作物之一、研究表明，图甲中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产20%到30%。图乙中A、B代表结构，①和②代表生理过程，请回答下列问题： （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应_________。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行。利于田间空气流通，可为图乙玉米[________]过程提供充足的________，合成有机物。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的呼吸作用，此过程主要在[ ]_______中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是_______。 （5）水、肥精准供给，在_______的拉力下运输到茎、叶等器官，使植株生长健壮。 34. 为探究影响种子萌发的条件，生物兴趣小组选择了莴苣为实验材料，其根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。他们准备了500粒饱满的莴苣种子，设计的实验方案及实验结果如下表，请分析回答下列问题。 装置 种子数 实验条件 萌发数 A 100粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100粒 完全沉浸在水中 30℃ 有光 0粒 D 100粒 适量水 30℃ 有光 95粒 E 100粒 适量水 30℃ 无光 0粒 （1）播种莴苣种子时，埋土深度应___________（填“较深”或“较浅”），每组使用100粒莴苣种子，而不用10粒的原因是___________。 （2）若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择的组别是___________，A组和C组不能形成对照的原因是___________。 （3）D组莴苣种子发芽率高达95%，而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果，据此，该小组得出的结论是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $