广东省梅州市兴宁市实验学校、兴宁市宁江中学2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

答案及解析 一、积累运用（22分） 1. 古诗文默写 独怆然而涕下（注意“怆”“涕”的写法） 飞来山上千寻塔（“寻”为长度单位，勿写错） 荡胸生曾云，会当凌绝顶（注意“曾”通“层”） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村（“疑无路”易错） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖（“濯”为洗涤之意） 落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍以花自喻）； 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（韩愈《晚春》） 解析：考查课内古诗文背诵，需注意通假字、易错字和诗句情感主旨。 2. 拼音写词语 熟络（指人与人关系亲近） 瓢泼（形容大雨） 心扉（内心，比喻情感的门户） 解析：结合语境，“熟络”对应“生疏的人亲近”的反义，“瓢泼”修饰大雨，“心扉”指敞开内心。 3. 选词填空 答案：A. 疏远 窥探 和煦 解析： · “疏远”与“亲近”形成对比，符合语境。 · “窥探”指暗中观察，中性词；“偷窥”含贬义，不合文意。 · “和煦”专用于形容阳光或春风，更贴切。 4. 病句修改 原句：“语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思想境界。” 修改：语言既能反映一个人的自我修养，又能体现他的思想境界。 解析：关联词搭配错误，“既……但”应改为“既……又”。 5. 是否过洋节（2分） 示例答案： 可以过洋节，但需保持文化自信。洋节是文化交流的体现，但不可盲目推崇，应更重视传承中国传统节日，如端午节、春节等。 解析：需辩证分析，强调文化包容与传统文化的保护。 6. 仿写排比句（2分） 示例答案： 比如端午节，赛龙舟，包粽子，艾草飘香时，传承家国情怀。 解析：需符合“节日名称+习俗+情景+情感”的结构，突出节日特色。 二、阅读（42分） （一）文言文阅读（18分） 7. 词语释义（3分） 答案：D. 名（D项“名”均为“出名”；A项“是”分别为判断词/表转折；B项“上”分别为“台阶上”/“河岸上”；C项“明”分别为“明亮”/“明确志向”） 8. 句子翻译（4分） 没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。 （关键词：丝竹→音乐；案牍→公文；劳形→使身体劳累） 不是高雅之士或贵客，不能随意进入。 （关键词：高流→高雅之人；辄→随意） 9. 断句（3分） 余筑基四尺/乃造书屋一大间/阶下翠草深三尺/秋海棠疏疏杂入。 解析：按动作顺序和景物描写划分，注意“乃”表承接。 10. 共同特点与交往追求（3分） 答案：清幽雅致；非高流佳客，不得辄入 解析：两文均通过环境描写和交往对象体现主人高洁志趣。 11. 写作手法分析（5分） 答案：托物言志。 · 《陋室铭》以“陋室”自喻，表现安贫乐道的情操； · 《梅花书屋》通过书屋环境与交往限制，体现主人清高孤傲的文人风骨。 解析：需结合文本具体内容，点明手法及寄托的情志。 （二）现代文阅读（9分） 12. “长征”指代（2分） 答案：黄文秀在百坭村脱贫攻坚的奋斗历程，如修路、发展产业等，象征她克服困难、坚持不懈的精神。 解析：需结合“25000公里山路”“攻坚克难”等关键词。 13. 品质与精神（3分） 答案： · 执着坚韧：三次劝说班统茂，坚持修路； · 实干为民：联系技术员、电商，解决实际问题； · 无私奉献：带病工作，与村民同甘共苦。 解析：需结合具体事例概括，如“昼夜发布信息”“开贷款车奔波”等。 14. 感悟与联想（4分） 示例答案： “黄文秀雨天堵班统茂”一事打动我。她以行动证明诚意，让我联想到生活中遇到困难时，唯有主动争取、坚持不懈才能成功。 解析：需结合自身经历或社会现象，体现对人物精神的领悟。 （三）文学类阅读（15分） 15. 姥爷形象（3分） 答案： · 怀旧念情：珍藏小人书，保留旧日回忆； · 慈爱温和：为“我”讲故事，目光温暖； · 热爱生活：收集“破烂儿”，心怀未实现的梦想。 解析：需结合收藏行为、与“我”互动等细节分析。 16. 第⑦段作用（4分） 答案： · 补充交代：解释姥爷收藏小人书的原因（未实现的摆书摊梦想）； · 深化主题：体现姥爷对亲情与文化的珍视，增强文章感染力。 解析：从内容（插叙）和情感（对姥爷的理解）两方面分析。 17. 句子赏析（4分） “滤得澄澈的阳光”：以阳光的纯净烘托姥爷内心的纯粹，营造宁静温馨的氛围。 “暖洋洋地映在背上”：暗示姥爷虽未实现梦想，但晚年因回忆而满足，表达对姥爷的怀念。 解析：需从环境描写与人物情感的联系切入。 18. 标题作用（4分） 答案： · 线索作用：贯穿全文，串联姥爷的收藏、讲故事、未竟梦想等情节； · 象征意义：象征姥爷对亲情、文化、旧时光的珍视，深化怀旧主题。 解析：需结合内容与主题，点明线索与象征意义。 （四）名著阅读（6分） 19. 保尔成长顺序（3分） 答案：D. ④⑥⑤②①③ 解析：正确顺序：童工→受朱赫来影响→头部受伤→修铁路→失明→写小说。 20. 主题词选择（3分） 示例答案：选择“坚强”。保尔在失明、瘫痪后仍坚持写作，以钢铁般的意志战胜命运，体现“坚强”是他人生的核心品质。 解析：需结合具体情节（如写《暴风雨所诞生的》），紧扣关键词分析。 三、作文（50分） 评分要点： 1. 标题含“懂得”，如《懂得坚持的力量》《懂得爱的重量》； 2. 结合亲身经历，详写“懂得”的过程（如学琴、比赛失利等）； 3. 情感真挚，突出成长感悟； 4. 语言流畅，结构清晰（建议采用“叙事+抒情”模式）。 示例框架： · 开头：点明“懂得”的主题（如“那一刻，我终于懂得了父爱的沉默”）； · 中间：叙述事件（父亲雨中送伞、默默陪伴等），描写细节（动作、语言）； · 结尾：升华主题，联系生活（“懂得”对未来的意义）。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年第二学期七年级语文第三次月考试题 (2025.05) (满分120分,考试用时120分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。 4.测试范围:七年级下册第1~3单元。 一、积累运用(22分) 1.根据课文默写古诗文。(每空1分,最多不超过10分) (1)念天地之悠悠,_!(陈子昂《登幽州台歌》) (2)_,闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》) (3)_,决眦入归鸟。_,一览众山小。(杜甫《望岳》) (4)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。_,_。(陆游《游山