专题09 简·爱【名著概览】-新课标中考语文必读名著考点速记精练

初中名著阅读系列 《简 · 爱》 主讲人 × × × 作者作品 内容概况 人物分析 主题主旨 专题探究 阅读策略 经典例题 考查范围 一位“灰姑娘”的奋斗史 《简 · 爱》中简 · 爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸 福的渴望和对更高精 神境界的追求。 作家作品 姓名：夏洛蒂 · 勃朗特 国籍：英国 身份：批判现实主义女作家 经历：夏洛蒂·勃朗特出生于英国约克郡的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁时，和姐姐妹妹一起被送进寄宿学校，在那里她的两个姐姐先后去世，于是父亲将她与妹妹接回家中。1831年，她进了罗赫德地方的一所寄宿学校读书，之后曾回到这个学校教书。后来她离开学校，做了家庭教师，但这一职业在当时地位低下、薪金微薄，于是她决定自己创办学校，但最终没有成功。在家庭经济的重压下，她开始了文学创作。 By Yushen 主体内容 简 · 爱小时候父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈的虐待。后来简 · 爱被送入洛伍德慈善学校，身心受到摧残。长大后为了独立生活，她应聘去桑菲尔德庄园任家庭教师。简 · 爱自强自尊的性格博得了庄园男主人罗切斯特的喜爱，两人几经周折终于结婚。 社会地位 “现代女性小说”的楷模 创作背景 夏洛蒂·勃朗特生活在英国社会的动荡时期，随着资本主义的迅速发展，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。在当时，以作家为职业的女性会受到男性的强烈攻击，女性作家面临着巨大的困境。《简 · 爱》这一经典名著就是在这样的社会背景下写成的。 作品介绍：《简 · 爱》 内容概况 思维导图 盖慈海德府 ①简 · 爱和表哥约翰打架，被里德太太关进红房子 ②简 · 爱和劳埃德先生聊天，诉说痛楚 ③里德太太在勃洛克赫斯特先生面前中伤简 · 爱 ④简 · 爱被送去洛伍德学校 洛伍德学校 ①勃洛克赫斯特先生当众诋毁简 · 爱 ②谭波儿小姐帮简 · 爱澄清 ③海伦·彭斯在时疫中因肺病去世 ④谭波儿小姐离开学校后，简 · 爱也决定离开 桑菲尔德庄园 ①简 · 爱到桑菲尔德庄园做家庭教师，教导阿黛尔 ②简 · 爱邂逅罗切斯特，两人渐生好感 ③罗切斯特用英格拉姆小姐刺激简 · 爱，简 · 爱表达看法，两人互诉衷肠 ④简 · 爱答应罗切斯特求婚，婚礼现场，梅森先生揭穿罗切斯特的疯妻子还活着 ⑤简 · 爱拒绝罗切斯特的挽留，离开桑菲尔德庄园 ⑥简 · 爱找到残疾的罗切斯特，与他结婚 END 沼泽山庄 ①简 · 爱来到沼泽山庄，被里弗斯兄妹收留 ②简 · 爱找到乡村教师的工作，并与里弗斯兄妹分遗产 ③圣约翰向简 · 爱求婚，希望简 · 爱和他一起去印度传教 ④简 · 爱听到罗切斯特的召唤，拒绝圣约翰，决心回到桑菲尔德庄园 人物分析 简 · 爱 简 · 爱从小父母双亡，寄居在舅妈家，被舅妈嫌弃，被表哥蔑视、打骂。成年后，简 · 爱到桑菲尔德庄园当家庭教师，并爱上了庄园的男主人罗切斯特，但在得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，她拒绝了罗切斯特。离开桑菲尔德庄园后，简 · 爱去了沼泽山庄，在那里她遇到了圣约翰兄妹，在拒绝圣约翰的求婚后，简 · 爱又回到了桑菲尔德庄园，与残疾的罗切斯特走到了一起。 勇 于 反 抗 自 立 自 强 真 诚 专 一 罗切斯特 罗切斯特先生的家族是当地的望族。在罗切斯特年轻的时候，父亲一心想把所有家产给他的哥哥，给他找了一个妻子。罗切斯特先生在知道自己受骗后，开始了痛苦放纵的人生。遇到简 · 爱后，他爱上了她，但隐瞒了自己已婚的事实。当秘密被揭穿后，简 · 爱离开了他。后来妻子放火，他因为救人而残疾。最后简 · 爱重新回到他身边，两人结婚。 外 表 冷 漠 内 心 善 良 沉 着 自 尊 主题主旨 文章主旨 《简 · 爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，是一部带有自传色彩的长篇小说。作品讲述了一个从小变成孤儿的简 · 爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，最终获得幸福的故事。小说引人入胜，展现了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗、敢于追求自由和独立人格的女性形象。 专题探究 By Yushen 探究1：简 · 爱自尊心和反抗精神的体现 （1）简 · 爱在约翰 · 里德对她进行殴打时进行强烈的反抗，不屈服于比她年长的约翰 · 里德，与他厮打在一起； （2）简 · 爱来到洛伍德学校就遭遇了勃洛克赫斯特的中伤，后来随着海伦的去世、谭波儿小姐的离开，简爱觉得没有什么值得留恋的，选择了主动离开洛伍德学校。这种主动的离开也是一种主动的反抗； （3）简 · 爱在得知罗切斯特的秘密后，离开了他，因为她不愿意成为罗切斯特的情妇。她选择了道德，保护了自己的尊严和良心； （4）简 · 爱拒绝圣约翰的求婚后回到桑菲尔德庄园，帮助罗切斯特并和他结婚。她的这种勇气和行为反映了她的反抗精神及对自由和独立的追求。 By Yushen 探究11：简 · 爱的四次离开 第一次离开 她被舅妈和表哥憎厌，经常遭受打骂，在红房子事件发生后，她得到了去洛伍德学校上学的机会。 第二次离开 在教规严厉的洛伍德学校，简·爱继续受到精神上和肉体上的摧残。海伦的友情和谭波儿小姐的关爱让简·爱感受到温暖，可海伦因肺病去世和谭波儿老师的结婚离开促使简·爱离开这里。她随后登广告谋求并找到家庭教师的工作。 第三次离开 当婚礼受阻并得知罗切斯特已有妻子且她还活着时，简·爱通过罗切斯特向她的讲述，得知不能成为他的合法妻子的事实，在黎明前悄悄离开了桑菲尔德庄园。 第四次离开 圣约翰向简·爱求婚，并坦言这并非出自爱情，只是需要一个传教的助手。她在做决定时感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是离开沼泽山庄，踏上了寻找罗切斯特的旅途。 By Yushen 探究111：简 · 爱的爱情与爱情观 平等的爱情 简·爱的生活中缺少爱，她渴望被爱，但是却不向他人乞求爱。当她发现她爱上了桑菲尔德庄园的主人之后，并没有退缩，没有逃避，没有自卑，她坚信人在精神上是平等的。在简·爱看来，真正的爱情不取决于外在的条件，故而她能够冲破门第与社会等级追求平等的爱情。 有尊严的爱情 简·爱曾说过：“我自己在乎我自己。越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，我就越要尊重自己。”当简·爱的婚礼被制止，在强大的爱情和美好的生活的包围与诱惑下，简·爱选择离开，她不愿用自己的尊严换爱情，不愿打破自己的原则，所以她最终离开了桑菲尔德庄园。她不愿做他人的附庸，她只做她自己，她追求的是有尊严的爱情。 自由的爱情 当简·爱果断地离开罗切斯特时说道：“我可不是小鸟，也没有落进罗网。我是个有独立意志的自由人，我现在就要按自己的意志离开你。”同样，简·爱拒绝圣约翰的求婚，她想要的是自由的爱情，而不是为了宗教的爱情。 追求有“爱”的爱情 简·爱和罗切斯特的感情经历种种坎坷，经过几番误会和波折。她经历了内心的犹豫，最终她选择听从内心，回到罗切斯特的身边。小说的结局，罗切斯特的庄园毁于大火，他的妻子在火中去世，罗切斯特也已残疾，这时简·爱继承了叔叔的遗产并最终选择和罗切斯特生活在一起。可以看出简·爱所追求的爱情是纯粹有“爱”的爱情。 阅读策略 第一周 阅读范围：第一阶段～第二阶段 阅读目标：了解简·爱苦难的童年和她在洛伍德学校的成长经历。重点了解简·爱的成长环境，把握简·爱反抗精神的觉醒与其所做的斗争。 第二周 阅读范围：第三阶段 阅读目标：了解简·爱与罗切斯特相识、相知、相爱的过程。重点了解简·爱与罗切斯特感情的转变过程，把握简·爱追求自由、平等的精神体现。 第三周 阅读范围：第四阶段～第五阶段 阅读目标：了解简·爱与罗切斯特分别和再聚的经过。重点了解简·爱在沼泽山庄的经历以及罗切斯特身上发生的变故，把握简·爱对爱情的专一及奉献精神。 经典例题 1.联系原著内容，简要概括简·爱的身世。小说是以简·爱的视角进行叙述的，请分析这种叙事视角的作用。 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 2.请联系原著分析海伦·彭斯的性格特点，以及她的性格对简·爱的成长的影响。 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 答：简·爱是一个因父母过早去世而寄居在舅妈家的孤儿。作品以简·爱的视角进行叙述，有利于作者通过大量的心理描写来表达人物内心的情感，能让读者深入了解人物的心理；使小说情境亲切自然，有利于拉近与读者的距离；使行文更通顺流畅，容易使读者产生情感共鸣。 答：①海伦·彭斯是一个逆来顺受、宽厚豁达的人：面对老师的无理责难与惩罚，她选择沉默，坦然接受；她告诉简·爱要忘记仇恨，快乐地生活。②海伦·彭斯是一个善良友好的人：在简·爱受屈辱、被同学远离时，她主动为简·爱送来咖啡和面包。③海伦·彭斯还是一个聪明好学的人：读书时非常专注，能与谭波儿小姐谈论各种书籍。 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 4.“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们本来就是平等的！”这是小说中简·爱的一段精彩表白，你从中看出简·爱有着怎样的性格和追求？ ____________________________________________________________________________________________________ 5.“月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。”这段描写出自《简·爱》，这里的“主人”指的是谁？你认为简·爱有哪些精神值得我们学习？ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 影响：海伦·彭斯的性格深深地影响了简·爱，为后面写简·爱原谅舅妈且把叔叔的遗产与表哥、表姐平分做了铺垫。 答：自尊自爱、自立自强的性格，对平等、自由、尊严的追求。 答：“主人”指的是罗切斯特。简·爱自尊自立、追求自由平等、面对不公勇敢反抗的精神值得我们学习。 Thank you $$