专题09 简·爱【名著考法】 - 新课标中考语文必读名著考点速记精练

《简 · 爱》 名著速读、中考考什么、中考新考法、实战检测 01 名著速读 作品档案 作者：【英】夏洛蒂·勃朗特 体裁：长篇小说 主要人物：简·爱、罗切斯特、圣约翰等 主体内容：小说讲述孤女简·爱受尽磨难，为了追求独立的生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师，和庄园主罗切斯特真心相爱，历经磨难，终成眷属的故事。 第一至四章：苦难的童年 简·爱幼年就被送到盖茨海德府，舅妈里德太太关爱自己的孩子们，看简·爱处处不顺眼，孩子们也经常欺负她。一次表哥约翰强行夺走简·爱的书并殴打她，她反抗后，被关进红房子。因舅舅里德先生在红房子中去世，简·爱在红房子里恐惧异常，只好向舅妈求饶，还因惊吓过度生了病，保姆贝茜照顾简·爱，并带给她《格列佛游记》。里德太太在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤、诋毁简·爱。简·爱在勃洛克赫斯特先生走后回击里德太太，获得了胜利的快感。 第五至十章：艰难的成长 简·爱被送到洛伍德孤儿院，孤儿院里教规严厉，生活艰苦，孤儿们吃不饱、穿不暖。谭波儿小姐给孩子们分面包和干酪，给简·爱留下了深刻印象。简·爱与海伦·彭斯结成好友，海伦经常以沉默来应对各种事情，简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简·爱忘记仇恨。简·爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简·爱力量。谭波儿小姐来看望简·爱，并写信给劳埃德先生求证，收到回信后，召集全校，洗刷了简·爱的罪名。后来，孤儿院里发生了一场传染性的斑疹伤寒，海伦在此期间得肺病死去，她的死对于简·爱打击很大。斑疹伤寒结束后，孤儿院的环境有了很大的改善。简·爱在这所学校接受了六年教育，之后在此任教，由于谭波儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院的生活，于是前往桑菲尔德庄园任家庭教师。 第十一至二十七章：体验爱情 第十一至十四章：初见罗切斯特 桑菲尔德庄园只有一个不到10岁的女孩阿黛尔·瓦伦，男主人罗切斯特先生是她的监护人。一天黄昏，简·爱外出寄信，在路上遇到了一个骑马摔倒的男人，简·爱主动帮助了他，回到家后简·爱才知道他便是庄园主罗切斯特（简·爱第一次救罗切斯特）。在罗切斯特先生回来后，阿黛尔很不专心，常常找借口去寻找罗切斯特先生。罗切斯特回来后经常与简·爱谈话，但是对简·爱的态度却时好时坏。 第十五至二十章：家庭宴会与梅森 一天夜里，简·爱被一阵怪笑惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱把火扑灭，拯救了正在熟睡的罗切斯特（简·爱第二次救罗切斯特）。罗切斯特在家中举行宴会，向英格拉姆小姐大献殷勤，简·爱受到布兰奇母女的嘲讽挖苦，罗切斯特却邀请简·爱跳舞，两人逐渐产生感情。一天晚上，简·爱在三楼看到梅森受伤了，罗切斯特让简·爱给梅森止血，他自己去请医生。清晨，他们把梅森秘密送走。 第二十一章：原谅舅妈 简·爱表哥约翰·里德去世后不久，里德太太病危。简·爱回到舅妈家，里德太太临终前忏悔两件事：一是她违背了对丈夫许下的承诺，没有把简·爱当成亲生孩子一样养大；二是隐瞒了简·爱的叔叔三年前的来信，他向里德太太打听侄女的消息，希望收养简·爱，让她继承自己的遗产，里德太太谎称简·爱在孤儿院病死了。善良的简·爱原谅了舅妈。 第二十二至二十四章：表露心迹，准备婚礼 舅妈的葬礼结束之后，简·爱回到桑菲尔德庄园，罗切斯特为了试探简·爱，假意说要娶英格拉姆小姐，并要简·爱离开，简·爱忍不住向罗切斯特表达了爱意，罗切斯特让她留下来。简·爱愤怒地表达了她对平等的爱的看法，对罗切斯特的爱情不敢确信，直到她感到罗切斯特是一片真心而不是欺骗时，才答应嫁给他，两人开始筹备婚礼。 第二十五至二十七章：婚礼中断，简·爱离开 婚礼前夜，简·爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱面纱，然后将它撕成两半，在地上踩踏。婚礼当天，一位律师闯进了教堂，声称罗切斯特已经娶了梅森先生的姐姐伯莎·梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们去看被关在三楼的疯女人。法律阻碍了简·爱和罗切斯特的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。罗切斯特想和简·爱一起走向未来，简·爱却决定遵从自己的内心，坚决地离开了桑菲尔德庄园。 第二十八至三十五章：别后流离 第二十八至三十章（成为乡村教师）：简·爱一路颠簸，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，她在圣约翰家人的照料下，渐渐恢复体力。圣约翰为简·爱谋了一个乡村教师的职位。 第三十一至三十二章（简单生活）：奥利弗邀请圣约翰到她家，圣约翰拒绝了。简·爱认真地做着教师的工作，当圣约翰再次来看望简·爱时，简·爱试图说服他接受奥利弗小姐的爱。 第三十三至三十五章（平分遗产、拒绝求婚）：简·爱得知了叔叔去世并给她留下了遗产，同时还发现圣约翰是她的表哥。简·爱继承了遗产，并把其中四分之三分给了圣约翰兄妹。圣约翰准备去印度传教，临行前向简·爱求婚。圣约翰求婚是为了传教需要，简·爱反对这种婚姻，于是拒绝了他的求婚，并且发现自己忘不了罗切斯特。 第三十六至三十八章：相聚与幸福 简·爱赶回到桑菲尔德庄园，得知疯女人（伯莎·梅森）放火烧毁了整个庄园，并且已经坠楼身亡，罗切斯特为了救她，一只手臂被截掉并且眼睛失明，孤独地生活在三十英里外的芬丁庄园里。简·爱当天赶到了芬丁庄园，她的到来给罗切斯特的心灵注入了生机。结婚后的简·爱和罗切斯特非常幸福。两年后，他们有了第一个孩子，罗切斯特也治好了一只眼睛。 02 中考考什么 考点 考查形式 作者作品 ①有语段时，通过语段判断作品名称和作者；②通过对作品的描述引出对作者、作品名称、关键情节的考查。 人物/情节 ①以选择题形式，考查对作品主旨、情节的掌握；②根据作品内容和题目要求，考查故事情节和人物形象；③以简答题形式，回答人物性格特征或某个故事情节带来的启发；④根据所给语段，回答情节、分析人物形象，概括人物的生活经历；⑤结合作品具体情节或事件，分析人物对主人公产生的影响。 03 中考新考法 专题探究 考查主人公的人物关系，如简·爱与里德太太、简·爱与海伦·彭斯、简·爱与罗切斯特的关系 名著联读 《朝花夕拾》：①生命中“重要的人”：简·爱、鲁迅；②掌握命运的方法：简·爱、范爱农；③童年生活：简·爱、鲁迅；④青少年成长需要的能力：简·爱、鲁迅；⑤“转变”：简·爱、鲁迅；⑥小人物的善良：简·爱、阿长。 《骆驼祥子》：①保持初心：简·爱、祥子；②对待“命运”的不同态度：简·爱、祥子；③女性形象：简·爱、小福子；④“归来”：简·爱、祥子；⑤追求：简·爱、祥子。 《钢铁是怎样炼成的》：①生命中“重要的人”：简·爱、保尔；②奋斗精神：简·爱、保尔；③童年生活：简·爱、保尔；④青少年成长需要的能力：简·爱、保尔；⑤为理想奋勇向前： 简·爱、保尔。 《西游记》：①彼此影响、共同成长：简·爱和罗切斯特、孙悟空和唐僧；②反叛与归驯：简·爱、孙悟空；③为理想奋勇向前：简·爱、唐僧。 《红星照耀中国》：①童年生活：简·爱、“红小鬼”；②青少年成长需要的能力：简·爱、“红小鬼”；③追求：简·爱、“红小鬼”。 综合性 ①链接教材文章，用植物比喻简·爱的性格形象；②以现代文阅读形式考查情节、人物、阅读启示、多部名著勾连、句子赏析等考点。 04 实战检测 作者作品 1.《简·爱》是英国女作家___________创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，男主人公为___________。 2.《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求__________、__________和__________而挣扎奋斗的故事。 人物／情节 1.简·爱幼年时，表哥约翰强行夺走简·爱的书并殴打简·爱；简·爱在学校时有一个好朋友 ________________，她因为________去世，这给简·爱带来的打击很大。 2.由于_______小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里的生活，_____________（地点）的女管家聘用她担任家庭教师。一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的庄园主人，这是简·爱与罗切斯特的第一次见面。 3.简·爱与罗切斯特在相处过程中互相欣赏，萌生爱意。两人互诉衷肠后，罗切斯特向简·爱求婚，简·爱答应了他。但最后却因为_______________，简·爱选择了离开。 4.下列关于《简·爱》的内容叙述不正确的一项是（ ） A.劳埃德先生有一双灰色的小眼睛，脸长得难看却和蔼可亲。他大胆建议送简·爱进学校学习，得到了里德太太的采纳。 B.简·爱勇于反抗骄横残暴的表哥，毅然离开洛伍德学校，爱上与她地位悬殊的罗切斯特，都是因为她坚信人在精神上是平等的。 C.洛伍德学校给孩子们提供难以下咽的早餐，老师们虽然有意见，但只有谭波儿小姐勇敢地站了出来，让学校给孩子们加餐。 D.简·爱离开桑菲尔德庄园后，经历了贫穷、饥饿、露宿、淋雨和乞讨等种种苦难，在一个漆黑的夜晚，筋疲力尽的她被罗切斯特收留。 5.阅读下面选段，回答问题。 “我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” （1）选段中的“我”此时在___________做家庭教师。引起这次对话的导火索是什么？ _________________________________________________________________________________ （2）从选段的精彩对白中可以看出简·爱具有怎样的精神品质？ _________________________________________________________________________________ 6.小名的班级要开展“阅读之星”评选活动，根据他的读书笔记，请你帮助他完成以下任务。 （1）下面这幅图是小名制作的简·爱成长示意图，请你将空缺部分补充完整。 童年时期 学生时期 A 迷茫时期 幸福来临 盖茨海德府 B 桑菲尔德庄园 沼泽山庄 C 里德太太一家 谭波儿小姐 海伦·彭斯 阿黛尔 罗切斯特 圣约翰 罗切斯特 A.__________ B.__________ C.__________ （2）小名计划为读书笔记设计一个封面，下面所给人物哪一个更适合与简·爱一起成为封面人物？请你为小名做出推荐，并阐明理由。 罗切斯特 海伦·彭斯 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 新考法（3）多部名著勾连探究 阅读了《简·爱》之后，小名发现每个人的成长过程都会受到身边人的影响：或“近朱者赤”，或“近墨者黑”。小名打算对此进行探究，请你协助他完成下面的“周围人的影响”探究卡片。 周围人的影响 影响 人物 事例佐证 近朱者赤 藤野先生与鲁迅 （《朝花夕拾》） ①_____________________________________________ _______________________________________________ 简·爱与海伦·彭斯 （《简·爱》） ②_____________________________________________ _______________________________________________ 近墨者黑 ③__________与潘三 （《儒林外史》） ③_____________________________________________ _______________________________________________ 综合运用题 新考法 阅读方法 阅读下面的选段，回答问题。 内容呈现 批注 我正经历着一场严峻的考验，一只火红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎、黑暗和燃烧！世上没有人能指望得到比我更深挚的爱情，而这个如此爱我的人又是我深为爱慕和崇拜的。可我却不得不把这种爱和我爱的偶像拒之门外。我这种痛苦难忍的职责，可以用一个伤心的字眼来概括——“走！” （1）请从描写方法、人称等角度赏析选段语句，写一段批注。要求：至少两个角度。 ______________________________ ______________________________ ______________________________ （2）有人分析简·爱的人生经历，认为她经历了地狱的烤炙和精神上的煎熬。说说选段表现出的她受到的精神煎熬及其对她成长的意义。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《简 · 爱》 名著速读、中考考什么、中考新考法、实战检测 01 名著速读 作品档案 作者：【英】夏洛蒂·勃朗特 体裁：长篇小说 主要人物：简·爱、罗切斯特、圣约翰等 主体内容：小说讲述孤女简·爱受尽磨难，为了追求独立的生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师，和庄园主罗切斯特真心相爱，历经磨难，终成眷属的故事。 第一至四章：苦难的童年 简·爱幼年就被送到盖茨海德府，舅妈里德太太关爱自己的孩子们，看简·爱处处不顺眼，孩子们也经常欺负她。一次表哥约翰强行夺走简·爱的书并殴打她，她反抗后，被关进红房子。因舅舅里德先生在红房子中去世，简·爱在红房子里恐惧异常，只好向舅妈求饶，还因惊吓过度生了病，保姆贝茜照顾简·爱，并带给她《格列佛游记》。里德太太在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤、诋毁简·爱。简·爱在勃洛克赫斯特先生走后回击里德太太，获得了胜利的快感。 第五至十章：艰难的成长 简·爱被送到洛伍德孤儿院，孤儿院里教规严厉，生活艰苦，孤儿们吃不饱、穿不暖。谭波儿小姐给孩子们分面包和干酪，给简·爱留下了深刻印象。简·爱与海伦·彭斯结成好友，海伦经常以沉默来应对各种事情，简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简·爱忘记仇恨。简·爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简·爱力量。谭波儿小姐来看望简·爱，并写信给劳埃德先生求证，收到回信后，召集全校，洗刷了简·爱的罪名。后来，孤儿院里发生了一场传染性的斑疹伤寒，海伦在此期间得肺病死去，她的死对于简·爱打击很大。斑疹伤寒结束后，孤儿院的环境有了很大的改善。简·爱在这所学校接受了六年教育，之后在此任教，由于谭波儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院的生活，于是前往桑菲尔德庄园任家庭教师。 第十一至二十七章：体验爱情 第十一至十四章：初见罗切斯特 桑菲尔德庄园只有一个不到10岁的女孩阿黛尔·瓦伦，男主人罗切斯特先生是她的监护人。一天黄昏，简·爱外出寄信，在路上遇到了一个骑马摔倒的男人，简·爱主动帮助了他，回到家后简·爱才知道他便是庄园主罗切斯特（简·爱第一次救罗切斯特）。在罗切斯特先生回来后，阿黛尔很不专心，常常找借口去寻找罗切斯特先生。罗切斯特回来后经常与简·爱谈话，但是对简·爱的态度却时好时坏。 第十五至二十章：家庭宴会与梅森 一天夜里，简·爱被一阵怪笑惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱把火扑灭，拯救了正在熟睡的罗切斯特（简·爱第二次救罗切斯特）。罗切斯特在家中举行宴会，向英格拉姆小姐大献殷勤，简·爱受到布兰奇母女的嘲讽挖苦，罗切斯特却邀请简·爱跳舞，两人逐渐产生感情。一天晚上，简·爱在三楼看到梅森受伤了，罗切斯特让简·爱给梅森止血，他自己去请医生。清晨，他们把梅森秘密送走。 第二十一章：原谅舅妈 简·爱表哥约翰·里德去世后不久，里德太太病危。简·爱回到舅妈家，里德太太临终前忏悔两件事：一是她违背了对丈夫许下的承诺，没有把简·爱当成亲生孩子一样养大；二是隐瞒了简·爱的叔叔三年前的来信，他向里德太太打听侄女的消息，希望收养简·爱，让她继承自己的遗产，里德太太谎称简·爱在孤儿院病死了。善良的简·爱原谅了舅妈。 第二十二至二十四章：表露心迹，准备婚礼 舅妈的葬礼结束之后，简·爱回到桑菲尔德庄园，罗切斯特为了试探简·爱，假意说要娶英格拉姆小姐，并要简·爱离开，简·爱忍不住向罗切斯特表达了爱意，罗切斯特让她留下来。简·爱愤怒地表达了她对平等的爱的看法，对罗切斯特的爱情不敢确信，直到她感到罗切斯特是一片真心而不是欺骗时，才答应嫁给他，两人开始筹备婚礼。 第二十五至二十七章：婚礼中断，简·爱离开 婚礼前夜，简·爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱面纱，然后将它撕成两半，在地上踩踏。婚礼当天，一位律师闯进了教堂，声称罗切斯特已经娶了梅森先生的姐姐伯莎·梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们去看被关在三楼的疯女人。法律阻碍了简·爱和罗切斯特的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。罗切斯特想和简·爱一起走向未来，简·爱却决定遵从自己的内心，坚决地离开了桑菲尔德庄园。 第二十八至三十五章：别后流离 第二十八至三十章（成为乡村教师）：简·爱一路颠簸，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，她在圣约翰家人的照料下，渐渐恢复体力。圣约翰为简·爱谋了一个乡村教师的职位。 第三十一至三十二章（简单生活）：奥利弗邀请圣约翰到她家，圣约翰拒绝了。简·爱认真地做着教师的工作，当圣约翰再次来看望简·爱时，简·爱试图说服他接受奥利弗小姐的爱。 第三十三至三十五章（平分遗产、拒绝求婚）：简·爱得知了叔叔去世并给她留下了遗产，同时还发现圣约翰是她的表哥。简·爱继承了遗产，并把其中四分之三分给了圣约翰兄妹。圣约翰准备去印度传教，临行前向简·爱求婚。圣约翰求婚是为了传教需要，简·爱反对这种婚姻，于是拒绝了他的求婚，并且发现自己忘不了罗切斯特。 第三十六至三十八章：相聚与幸福 简·爱赶回到桑菲尔德庄园，得知疯女人（伯莎·梅森）放火烧毁了整个庄园，并且已经坠楼身亡，罗切斯特为了救她，一只手臂被截掉并且眼睛失明，孤独地生活在三十英里外的芬丁庄园里。简·爱当天赶到了芬丁庄园，她的到来给罗切斯特的心灵注入了生机。结婚后的简·爱和罗切斯特非常幸福。两年后，他们有了第一个孩子，罗切斯特也治好了一只眼睛。 02 中考考什么 考点 考查形式 作者作品 ①有语段时，通过语段判断作品名称和作者；②通过对作品的描述引出对作者、作品名称、关键情节的考查。 人物/情节 ①以选择题形式，考查对作品主旨、情节的掌握；②根据作品内容和题目要求，考查故事情节和人物形象；③以简答题形式，回答人物性格特征或某个故事情节带来的启发；④根据所给语段，回答情节、分析人物形象，概括人物的生活经历；⑤结合作品具体情节或事件，分析人物对主人公产生的影响。 03 中考新考法 专题探究 考查主人公的人物关系，如简·爱与里德太太、简·爱与海伦·彭斯、简·爱与罗切斯特的关系 名著联读 《朝花夕拾》：①生命中“重要的人”：简·爱、鲁迅；②掌握命运的方法：简·爱、范爱农；③童年生活：简·爱、鲁迅；④青少年成长需要的能力：简·爱、鲁迅；⑤“转变”：简·爱、鲁迅；⑥小人物的善良：简·爱、阿长。 《骆驼祥子》：①保持初心：简·爱、祥子；②对待“命运”的不同态度：简·爱、祥子；③女性形象：简·爱、小福子；④“归来”：简·爱、祥子；⑤追求：简·爱、祥子。 《钢铁是怎样炼成的》：①生命中“重要的人”：简·爱、保尔；②奋斗精神：简·爱、保尔；③童年生活：简·爱、保尔；④青少年成长需要的能力：简·爱、保尔；⑤为理想奋勇向前： 简·爱、保尔。 《西游记》：①彼此影响、共同成长：简·爱和罗切斯特、孙悟空和唐僧；②反叛与归驯：简·爱、孙悟空；③为理想奋勇向前：简·爱、唐僧。 《红星照耀中国》：①童年生活：简·爱、“红小鬼”；②青少年成长需要的能力：简·爱、“红小鬼”；③追求：简·爱、“红小鬼”。 综合性 ①链接教材文章，用植物比喻简·爱的性格形象；②以现代文阅读形式考查情节、人物、阅读启示、多部名著勾连、句子赏析等考点。 04 实战检测 作者作品 1.《简·爱》是英国女作家___________创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，男主人公为___________。 【答案】夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 2.《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求__________、__________和__________而挣扎奋斗的故事。 【答案】人格独立 爱情 尊严 人物／情节 1.简·爱幼年时，表哥约翰强行夺走简·爱的书并殴打简·爱；简·爱在学校时有一个好朋友 ________________，她因为________去世，这给简·爱带来的打击很大。 【答案】海伦·彭斯（海伦） 肺病（传染病） 2.由于_______小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里的生活，_____________（地点）的女管家聘用她担任家庭教师。一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的庄园主人，这是简·爱与罗切斯特的第一次见面。 【答案】谭波儿 桑菲尔德庄园 3.简·爱与罗切斯特在相处过程中互相欣赏，萌生爱意。两人互诉衷肠后，罗切斯特向简·爱求婚，简·爱答应了他。但最后却因为_______________，简·爱选择了离开。 【答案】得知罗切斯特的疯妻子还活着（符合情节即可） 4.下列关于《简·爱》的内容叙述不正确的一项是（ ） A.劳埃德先生有一双灰色的小眼睛，脸长得难看却和蔼可亲。他大胆建议送简·爱进学校学习，得到了里德太太的采纳。 B.简·爱勇于反抗骄横残暴的表哥，毅然离开洛伍德学校，爱上与她地位悬殊的罗切斯特，都是因为她坚信人在精神上是平等的。 C.洛伍德学校给孩子们提供难以下咽的早餐，老师们虽然有意见，但只有谭波儿小姐勇敢地站了出来，让学校给孩子们加餐。 D.简·爱离开桑菲尔德庄园后，经历了贫穷、饥饿、露宿、淋雨和乞讨等种种苦难，在一个漆黑的夜晚，筋疲力尽的她被罗切斯特收留。 【答案】D 【解析】简·爱离开桑菲尔德庄园后，筋疲力尽的她被圣约翰收留。 5.阅读下面选段，回答问题。 “我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” （1）选段中的“我”此时在___________做家庭教师。引起这次对话的导火索是什么？ _________________________________________________________________________________ （2）从选段的精彩对白中可以看出简·爱具有怎样的精神品质？ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）桑菲尔德庄园 罗切斯特为了试探简·爱对自己的感情而假意要娶英格拉姆小姐。 （2）简·爱追求平等、独立和尊严，富有激情和反抗精神。 6.小名的班级要开展“阅读之星”评选活动，根据他的读书笔记，请你帮助他完成以下任务。 （1）下面这幅图是小名制作的简·爱成长示意图，请你将空缺部分补充完整。 童年时期 学生时期 A 迷茫时期 幸福来临 盖茨海德府 B 桑菲尔德庄园 沼泽山庄 C 里德太太一家 谭波儿小姐 海伦·彭斯 阿黛尔 罗切斯特 圣约翰 罗切斯特 A.__________ B.__________ C.__________ （2）小名计划为读书笔记设计一个封面，下面所给人物哪一个更适合与简·爱一起成为封面人物？请你为小名做出推荐，并阐明理由。 罗切斯特 海伦·彭斯 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 新考法（3）多部名著勾连探究 阅读了《简·爱》之后，小名发现每个人的成长过程都会受到身边人的影响：或“近朱者赤”，或“近墨者黑”。小名打算对此进行探究，请你协助他完成下面的“周围人的影响”探究卡片。 周围人的影响 影响 人物 事例佐证 近朱者赤 藤野先生与鲁迅 （《朝花夕拾》） ①_____________________________________________ _______________________________________________ 简·爱与海伦·彭斯 （《简·爱》） ②_____________________________________________ _______________________________________________ 近墨者黑 ③__________与潘三 （《儒林外史》） ③_____________________________________________ _______________________________________________ 【答案】（1）青年时期 洛伍德学校 芬丁庄园 （2）示例一：罗切斯特更合适。因为罗切斯特虽生长在贵族家庭，外表看似冷漠但富有爱心、善良热情，他敢于冲破束缚，追求简·爱。他和简·爱都追求精神的平等和自由，具有相同的价值观，所以这两人放在一起比较合适。 示例二：海伦·彭斯更合适。因为海伦是简·爱在洛伍德学校的好朋友，她隐忍宽容、善良好学。她深深影响和温暖了简·爱，是简·爱苦难生活中的一抹亮色。所以我认为把这两人放在一起比较合适。 （3）①藤野先生添改、订正鲁迅的讲义和解剖图，体现出关心学生、认真负责的品质；关心鲁迅的解剖实习情况、了解中国女人的裹脚情况，体现出他没有民族偏见、严谨求实的品质，这些品质深深地影响了鲁迅。 ②当简·爱向海伦·彭斯诉说自己的悲惨遭遇，海伦·彭斯平静地安慰简·爱，并教她忍耐和适应环境，让简·爱成长为一个善良温暖的人。 ③匡超人 ④潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人一步步丢掉了做人的底线。 学科网（北京）股份有限公司 $$