《简爱》2024中考语文复习热点试题-2024年中考语文专题复习资料名著阅读部分（长春专版）

《简爱》2024中考复习热点试题（原卷版） 1．（2023·新疆克拉玛依·一模）下列选项中搭配不正确的一项是（　　） 情节 对应人物 性格形象 A．拳打镇关西——火烧瓦罐寺——倒拔垂杨柳——大闹野猪林 鲁智深 武艺高强、慷慨大方、重义轻利 B．靠岳父接济过生活——在贡院受刺激，一头撞在了号板上，不 省人事。——到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才，骤闻自己中了举人后，激动得无法控制。 范进 痴迷于科举，热衷功名，追求利禄。 C．表哥殴打她，她反而被关进红房子——坚决不放弃家庭教师的 工作，靠能力养活自己——敢于追求爱情——了解到爱人的妻子还活着，选择离开——平分继承的遗产。 简•爱 自尊自强、不卑不亢、坚决捍卫自己的独立和尊严的女性。 D．营救朱赫来——参加革命，英勇战斗头部被榴弹炸成重伤，右眼失明——修铁路忘我工作，患了大叶性肺炎——身体瘫痪也不停止工作，通过文学创作重新参加战斗。 保尔•柯察金 积极乐观、坚定顽强，不向生活妥协 A．A B．B C．C D．D 2．（23-24九年级上·河北唐山·期末）为了开展好整本书阅读活动，语文老师给同学们建议了两种阅读方法，请你借助表格内的“助读资料”，完成阅读任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第五章         来到洛伍德 第九章         海伦之死 第十五章     着火 第十六章       家庭宴会 第二十章       夜半叫声 第二十六章     婚礼中断 第三十一章     乡村小学 第三十四章     表兄妹 （1） 探究简·爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读哪几章？ 关注地点转换 探究小说人物命运，一般可以关注地点转换处。如一个人突然从一处生活地方换到另一处，往往人物命运也会发生改变。《简·爱》中就有许多这样的地点转换处。例如：简·爱来到桑菲尔德，遇到了罗切斯特，并和他相爱，她的命运发生了巨大的变化。 （2）填写随着地点转换，简·爱命运发生变化的两个情节。 ①简·爱 被 送 往 洛 伍 德学校， 。 ②简·爱离开桑菲尔德庄园，来到沼泽山庄，____________。 3．（2023·江苏徐州·二模）学校举行“一部名著，一部成长史”主题读书活动。小语和小文发现：名著中的人物形象和他（她）的生活环境有着很重要的关系。请你仔细阅读下列表格中的文字，辨别它们分别是谁的生活环境，字里行间能看出他（她）怎样的形象特征，并填在表格中。 环境描写 人物 形象特点 曾经有无数次，我被叫到这件房间里受罚或训斥。还是过去那张四脚大床，悬着琥珀色帐慢；依旧是那张梳妆台，那条安乐椅，那张脚凳。在那张脚凳上，我无数次地被罚跪，请求宽恕我并未犯下的过错。 “我” 这是一间图书馆。里面摆放着镶铜的高大的紫檀书架，书架的底部是宽大舒服的沙发……电光照耀着屋子里的一切，光源来自天花板上四个磨砂半圆球灯泡。书架上的一万两千册书是他与陆地的唯一联系。 他 4．（20-21九年级下·湖北武汉·阶段练习）阅读《简•爱》的节选部分，完成问题。 ①命运化作牧师内史密斯把我和坦普尔小姐分开了。我见她身着行装在婚礼后不久跨进一辆驿站马车，我凝视着马车爬上小山，消失在陡坡后面。随后我回到了自己的房间，在孤寂中度过了为庆祝这一时刻而放的半假日的绝大部分时间。 ②大部分时候我在房间里踌躇。我本以为自己只对损失感到遗憾，并考虑如何加以补救，但当我结束了思考，抬头看到下午已经逝去，夜色正浓时，蓦地我有了新的发现。那就是在这一间隙，我经历了一个变化的过程，我的心灵丢弃了我从坦普尔小姐那儿学来的东西，或者不如说她带走了我在她身边所感受到的宁静气息，现在我又恢复了自己的天性，感到原有的情绪开始动了，我并不是失去了支柱，而是失去了动机；并不是无力保持平静，而是需要保持平静的理由已不复存在。几年来，我的世界就在罗沃德，我的经历就是学校的规章制度，而现在我记起来了，真正的世界无限广阔，一个充满看希望与忧烦、刺激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各种风险，追求人生的真谛。 ③我走向窗子，把它打开，往外望。我看见了大楼的两翼，看见了花园，看见了罗沃德的边缘，看见了山峦起伏的地平线。我的目光越过了其他东西，落在那些最遥远的蓝色山峰上。正是那些山峰，我渴望去攀登。荒凉不堪岩石嶙峋的边界之内，仿佛是囚禁地，是放逐的极限。我跟踪那条白色的路蜿蜒着绕过一座山的山脚，消失在两山之间的峡谷之中。我多么希望继续跟着它往前走啊！我忆起了我乘着马车沿着那条路走的日子，我记得在薄暮中驶下了山。自从我被第一次带到罗沃德时起，仿佛一个世纪已经过去，但我从来没