教材十二部名著知识梳理七 、《经典常谈》-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考语文备考讲练本

专题二：跟法布尔学探究 法布尔怀着对生命的尊重与橄畏之心，用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示 在世人面前。他用人性观照虫性，又用虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。例如，法布尔在研 究“朗格多克蝎子的毒性有多厉害”时，他遇到了反反复复出现而又无法解释的现象，于是进行了一次 又一次的观察、实验，最终总结出一系列结论。可见，科学探究需要认真的观察、细心的研究。 专题三：跟法布尔学写作 1.本书体现了科普作品的科学性和文学性。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描 述准确，具有科学性：蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 2.本书用散文的形式，行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣 盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服：小甲虫“为它 的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”：而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂 食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”等。 名著针对训练 2.昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“劳动 1.(2024济南莱芜区一模)法国作家罗曼·罗兰 巨匠”“黑暗中的苦工”等，请你从《昆虫记》一 称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语 书中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合 言大师”。结合法布尔的《昆虫记》，举例谈谈 书中的相关内容，写一份推荐词。 你的理解。 七、《经典常谈》(10年未考) (一)阅读方法：选择性阅读 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，和阅读者的兴趣、思考、关注点密不 可分。 (1)兴趣选择。对作品的内容进行取舍，挑拣吸引人的地方阅读。(2)问题选择。读书时要 有关注的焦点，关注与所思考的问题有关的内容，抛却无关紧要的东西。(3)目的选择。根据不 同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。(4)方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方 法。如实用文体可“冷读”，阅读时头脑冷静、心平气和：文学作品可“热读”，阅读时调动感情， 气贯注：理解、记忆性阅读可“默读”：评价、探究性阅读可以采取“评点批注”的方法：消遣、娱乐性 阅读可采取“浏览跳读”的方法。 50 4己025安徽 语文 (二)名著概览 作者简介 朱自清(1898一1948)，原名自华，后改名自清，字佩孩。原籍绍兴，生于江苏东海县。现 代散文家、诗人、学者、民主战士。 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照 历史发展的脉络，梳理了包括《说文解宇》、《周易》、《尚书》、《诗经》、“三礼”、“《春秋》 作品简介 三传”、“四书”、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容。全书见解精 牌，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是 国学入门书。 经典常谈 全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史 内容梗概 记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思 想文化的基本面貌。 主题思想 为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古 代典籍不至于茫然无措 1,内容简洁精畔，不故作高深。 2不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。 艺术特色 3,这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。 4.语言流利畅达，娓妮道来，常有引人入胜之处。如：“他们铺张局势，滔滔不绝，真像 背书似的：他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的 心。” (三)篇目介绍 篇目 内容简介 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓顿造字的传说， 秦以后：始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书：汉末时，隶书由精圆变为扁方，称作汉隶：魏 《说文解字)第一》 晋之际，求书变为正书：管至唐朝，又称为隶书，称汉隶为八分书：晋代正书简化形成行书，晋 代也称为楷书，宋代又改称为真书 战国末期道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》：此外还 《(周易)第二》 有《文言发系辞》两传：到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称为《逸易》 《尚书》包括虞夏商周四代：大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 《(尚书〉第三》 也有记事的：可是照近人的说数，大都是战国末年人的制作，应该分别的看 春秋时通行赋诗：孔子时代，用《诗》讨论做学问做人的道理：孔子以后，“《诗》三百”成为儒家 《(诗经)第四》 的“六经”之一 关于礼，汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：“记” 《“三礼”第五》 是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只 有三十入篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》 讲练本 51 续表 篇目 内容简介 “三传”为《左传M公羊传》城毅梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常 《“春秋三传”第六 常不顾上下文穿雷附会起来：三传之中，公羊、毅梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主， (国语附)》 参考群籍，详述史事 “四书”按照普通的顺序是《大学《中庸》《论语《孟子》：“五经”是《易《书《诗》《礼》《春秋》。 《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章：传是解释经的。《中庸》是孔 门传授心法的书，是子恩记下来传给孟子的。书中所迷的人生哲理，意味深长。《论语》是孔 《“四书”第七》 子第子们记的，能够让读者学习许多做学问做人的节目，如“君子”“仁”“忠怒”，如“时习”“阙 疑”“好古”“隔反”“择善”“图学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和第子公 孙丑，万章等共同编定的 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是 威势，策士所说原不外战争和诈谋：但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可 《(战国策)第八》 少的。汉代刘向在汉初著名说客削道整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战 国策》 汉司马迁著《史记》，首创纪传体，全书共130篇，共5个体例：东汉班固著《汉书》，首创断代 《(史记)（汉书》第九》史，删润旧文。两书是“正史”的源头，文质和繁省虽各不相同，但所采者博，所择者精，组织 宏大，描写曲达，皆同类精垃 春秋末年，封建礼乐制度开始崩坏。动荡中，才智之士兴起，他们对情势有各种希法和主张， 诸子百家由此兴起。儒家的孔子开门授徒，开讲学，游学之风气，是旧文化制度的辩护人：孟 《诸子第十》 子主张性善，反对功利：苟子认为人性是恶的，注重功利。墨家主张“兼爱”“非攻”，注重功 利。道家老庄主张顺应自然，无为而治，自由平等。法家则重赏罚，重取臣技巧，重规矩。阴 阳家创立了“五德终始”说。董仲舒向汉或帝建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒学统于一尊 屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离最》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所 作。首子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来航家的风气。《汉书· 《辞默第十一》 艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉后班回作《两都赋》，张衡仿他作《二京赋》，晋左思又仿 作《三都赋》 汉武帝立乐府，采集代、赵，秦、楚的歌谣和乐请，以备传习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼 《诗第十二》 一路：晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛：唐代诺调发展，成立了律诗绝句：宋初的诗专 学李商隐，未流只知道典故对偶：南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的 春秋时期列国交际频紫，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”：战国时代，游 说之风大盛：孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作：记事文也伴随着议论文的发展 《文第十三》 有了长足的进步：汉武帝时期盛行辞赋：梁昭明太子在《文选》中第一次提出“文”的标准：后 出现佛典和义疏两种新文体：欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗：宋代出现了“话本”：明清八 股文盛行 52 A心己025安 语文 专题探究 专题一：和朱自清一起“谈”经典 示例：我个人对古代诗歌比较感兴趣，尤其是唐诗宋词。读了《经典常谈》这本书，通过朱自清 的介绍，我弄清楚了乐府诗的来历、内容和题材，知道了中国古代诗歌基本的发展过程，了解了诗歌 中常见的各个流派及其风格特点，学习了关于韵律格调方面的知识。中国古代诗歌一直在求新、求 变，因而能够更好地适应社会的需要，成为中华民族的文化精髓，影响着一代又一代的人。经典并 不是老古董，我们要用实事求是的眼光去看待它，通过阅读和感悟去了解它的文化内涵和意义。 专题二：我向大家介绍经典 见“（三）篇目介绍”。 专题三：读经典的意义 ①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以 走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤 的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用 了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗 歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进 行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 名著针对训练 1.如果读者能把它当作一只船，航到经典的海 里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽 了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这 部书，便以为已经受到了经典训练，不再想 见识经典，那就是以筌为鱼，未免孤负编撰者 的本心了。 2.《(说文解字)第一》提到了造字和用字的六个 以上是朱自清写在《经典常谈》序言中的 条例，也就是“六书”。请运用这部分所介绍的 一段文字，同桌小文不能理解其内涵，也不愿 知识，从下列汉字中任选一组分析。 意花时间读《经典常谈》，请你结合阅读《经典 第一组：日、上 常谈》的体验开导小文，为他解惑。 第二组：武、湖 第三组：明、山 我选第 组，分析： 讲练本 53冰山的封堵，成功脱困，在与危机的斗争中，尼摩船长 蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉从虫卵到幼虫，继而成为 表现出坚韧的品质。 夏日的“歌手”，它要在地洞中潜藏四年之久，它经过九 2.示例：①尼摩船长身世神秘，没人知道他来自哪里 死一生的劫难，坚持不解，方才修成正果 ②尼摩船长长相异于常人，如两眼间距较常人的稍 七、《经典常谈》 大，更能眼观六路。③尼摩船长的智慧、冷静的头脑 名著针对训练 和丰富的知识，都是常人难以比拟的。④尼摩船长不 1.示例：小文，阅读《经典常谈》可以带领我们走进经典的 惧危险、勇往直前的探索精神超越常人。⑤尼摩船长 海洋，看到更为广阔的风景，可以引导我们更加深刻 反抗压迫、蔑视强权的态度远超常人。⑥尼摩船长对 地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的 人类社会态度与常人截然不同，他对于人类世界永远 是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了 保持着愤怒和谨慎 解经典作品的工具，我们应该通过它去深入了解更多 五、《红星照耀中国》 的经典作品，不能因为阅读了这本书就不去阅读原 名著针对训练 著，而应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解 1.示例：在阅读《红星照耀中国》时，讲述红军长征等重 原著，这才是作者的本意。你说对吗？ 大事件，介绍红军将领生平，体现其非凡领导才能和 2.示例一：一“日”是象形字，像太阳的形状，“上”是指 魅力的内容需要精读，因为这些内容能让我们真切理 事字，下面的一长横代表水平线，上面的一短横是指 解中国共产党领导的革命为什么能取得胜利，这也正 示性符号，表示位置在水平线以上。 示例二：二 是作品的主题。而关于红区经济，货币等方面的政策 “武”是会意字，由表示武器的“戈”和表示脚趾的“止” 可以跳读。我从中获得的启示是：要有红车不怕困 构成：“湖”是形声字，由形旁“氵”和声旁“胡”组成。 难、勇往直前的精神。 示例三：三 “明”是会意字，日月交辉而大放光明： 2.示例一：我选择彭德怀(《红星照耀中国》)。彭德怀的 “山”是象形字，像山的形状。 人生紧要处的一步在于他毅然决定加入中国共产党， 八、《钢铁是怎样炼成的》 并投身于革命斗争。这一步不仅使他成为中国红军 名著针对训练 的杰出将领，更深刻地影响了他的命运和人生轨迹 1,示例一：我选保尔·柯察金。为了让成千上万的居民 在《红星照耀中国》中，斯诺详细记录了彭德怀的革命 免受严寒的侵袭，保障过冬木材的供应，在修筑通到 历程，其中他对革命的坚定信念和无私奉献的精神， 伐木场的铁路时，保尔面对恶劣的天气、疾病和匪兵 都源自他人生紧要处的这一步。这一选择不仅让他 的偷袭等各种考验，以钢铁般的意志顾强工作，最后 成为中国革命的重要人物，也让他成为中国人民心中 病倒在筑路的岗位上，可见保尔是一位“大有利于人 的英雄。 示例二：我选择保尔(《钢铁是怎样炼成 民的人”。示例二：我选朱赫来。为粉碎残余匪帮的 的》)。保尔的人生紧要处的一步是他在年少时选择 暴动阴谋，朱赫来不顾惜身体，夜以继日地忘我工作： 加入共青团，投身于革命斗争。这一步让保尔在革命 危急时刻，他负责指挥两个共产主义大队，制止了匪 的烈火中锻炼成长，成为一名坚定的革命战士。在 帮预谋的暴动，保护了革命胜利果实。因此朱赫来是 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了无数次考验和磨 “大有利于人民的人” 砺，他的意志和品质都得到了极大的提升。正是这 2.示例：几经生死的保尔心情橱怅，无意之间来到烈士 步，让他能够在人生的道路上不断前行，最终成为一 公幕，感受到既静谧庄严又夹带着朝气的春天的气息， 名具有钢铁般意志的战土。示例三：我选择刘思扬 这使保尔冷静深思。保尔想到先烈们为革命而牺牲， (《红岩》)。刘思扬的人生紧要处的一步是他面临生死 顿悟了生命的意义，最终生出“为全人类的解放而斗 抉择时，选择坚守信仰，不向敌人屈服。在《红岩》中， 争”的革命信念，从而突出了保尔在艰难困苦中不断磨 刘思扬被敌人捕获后，面对严刑拷打和诱降，他始终 炼钢铁般的意志的主题。 坚守自己的信仰和原则，没有向敌人低头。这一步不 九、《艾青诗选》 仅体现了他对革命的忠诚和坚定，也让他在人生的道 名著针对训练 路上更加坚定自己的信仰和追求。正是这一步，让刘 1.煤长期深藏于地下，普普通通，默默无闻，但热能巨大， 思扬成为一名真正的革命者，也让他的人生充满了意 一经燃烧便会出现熊熊烈火。“煤”不仅是被压迫的 义和价值。 苦难的中华民族的象征，而且是中国人民不甘平庸、 六、《昆虫记》 不愿受压迫，执若进取的精神的象征 名著针对训练 2.示例：《艾青诗选》是一本诗集，我选择了其中有代表性 1.示例：“掌握田野无数小虫子秘密”表明法布尔对大量 的几首诗歌去读，如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落 的昆虫进行了科学的研究，如在介绍蟑螂时，法布尔 在中国的土地上》等。我抓住重点意象进行精读，画出 详细介绍了蟑螂的外部形态，身体构造，捕食能力，让 关键词句，细细品味诗歌的语言和情感，并认其作了 读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性 批注，有几首我还进行了背诵。这几首诗歌以“土地” 2.示例一：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌明家”。蟋蟀 为主要意象，表达了诗人的爱国情怀。艾青悲悯底层 拥有高超的腹部发声技巧和出色的歌唱才华，它知道 劳动人民的困苦，担忧祖国的命运，从作品中我读出 怎样调节曲调，声音悦耳动听。示例二：我推荐隧 了他有若坚定的共产主义信念，有着为共产主义事业 蜂参评“劳动巨匠”。在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可 而奋斗的崇高信仰 见隧蜂四处搬运蜂蜜，它们争分夺秒地潜入地下， 十、《水浒传》 只接着一只，使整个巢穴变成一辆有秩序的公共汽 名著针对训练 车。它们分工明确，夜晚休息的隧蜂会在早上工作， 1.示例一：鲁智深的“高光时刻”是拳打镇关西。鲁智深 直到全部竣工。它们有序地、不知疲倦地劳动着，既 在酒楼上听到有人啼哭，得知金氏父女被恶霸郑屠欺 为自己也为后代创造美好的生活。示例三：我推荐 压，于是伸出援手，资助金家父女。后三次戏耍郑屠， 、己0已5安常语文