考点五 修辞手法辨识-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考语文备考讲练本

2.量副形容动名 2.A【解析】A项有误，广告词运用的是比喻、夸张的修 3.(1)×(2)/(3)/(4)× 辞手法。 考向2短语结构 3.A【解析】B项运用了对偶的修辞手法：C项运用了比 考向针对训练 喻、拟人的修辞手法：D项运用了对偶的修辞手法。故 1.字里行间电闪雷鸣 选A. 2.D【解析】“千金在手”是主谓短语 4.夸张拟人 3.C【解析】湿透了”“吓跑了”是补充短语。 5.比喻拟人设间 考向3复句类型 6.C【解析】文段中画线句子运用了拟人的修辞手法 考向针对训练 A项，运用了互文的修辞手法。B项，运用了夸张的修 1.并列递进假设 辞手法。C项，运用了拟人、比喻的修辞手法。D项 2.(1)/(2)/(3)×(4)/ 运用了反问、借代的修辞手法。故选C。 3.A【解析】①③⑤⑥句是转折复句，②①句是因果复 7.排比反复 句。故选A. 8.引用比喻 4.A【解析】①句是假设复句 考点六仿写与补写 考向4句子成分 考点针对训练 考向针对训练 1.示例：自信之心奋斗之心 1,B【解析】A项有误，“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨 2.示例：锈炼“千磨万击还坚劲”的韧劲历经磨酶百 浪漫”是并列短语，“精神境界”是偏正短语。C项有 折不挠 误，“但是”表示转折关系。D项有误，④句的主语是 3.示例：蜜蜂：一群泐劳的空中园丁，在花丛中忙碌着采 “我们”。故选B 集花粉和蜜露，仿佛是在为大自然创作一幅美丽的画」 2.A【解析】A项有误。“中国民间艺术深深地根植于 4.示例一：站在杜甫草堂，我不禁想起“安得广厦千万间， 具有几千年农耕文明的土壤。”这句话主干是：艺术根 大庇天下寒土俱欢颜”。杜甫先生，您的济世情怀，激 植土壤 励我们共筑中国梦，共同追求美好生活。示例二：站 3.(1)我瞻仰了纪念碑。 (2)汉丰湖拥有景观 在李白故居，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河 考向5句子语气 落九天”。李白先生，您的浪漫情怀，激励着中国人建 考向针对训练 空间站，探月球背面，科技日新月异，不久的将来我们 1.陈述疑问 祈使感叹 真的要畅游银河了。 2.C【解析】②③④句的语气相同，都是陈述语气。 5.示例：邱少云，烈火焚身，严守纪律，纹丝不动直至牺 3.B【解析】①句有命令的意味，是祈使句：②句提出问 牲。这展现了他严守纪律，不畏栖牲的革命英雄主义 题，是疑问句：③句陈述想法，是陈述句：④句抒发赞 精神。 美之情，是感叹句。故选B 6.示例：(1)而且它们无处不在(2)但它们的成就是不 考点四句式变换 容小戡的 考点针对训练 7.示例：(1)书法和文化联系紧密(2)笔法呈现线条美 1.(1)徽州是一幅隐藏着无限苍谅的水墨画。(2)枯藤 老树诉说着点点滴滴。(3)这样的古城，不能让人 专题三名著阅读 不爱。 中考真题展示 2.示例：(1)我既喜欢风吹过树梢，也喜欢竹叶在风中狂 1.(1)遮zh00sàn曙(2)A(3)丙(4)示例：散 舞。(2)化为魔术师的风用手中的道其给这个世界 发光热，象征光明、理想、希望。【解析】(1)“遮”的偏 带来激情和宁静。 旁不要写错：“召唤“中的“召”读作“zhào”,“散去”中的 3.(1)我们若连些许严寒亦无法忍受，又怎能担起国之 “散”读作“sn”:“曙”是日字旁。(2)A项有误，“使”是 重任？(2)让我们肩负传承中华文明、振兴中华民族 动词，“高树”和“繁枝”是名词，“使”和“高树”“繁枝”构 之责吧！ 成动宾结构，因此“使”的后面要断开，“高树”和“繁枝 4.(1)岁月的轮回更替被时间这一只神奇的手推动着。 之间不能断开。正确的朗读节奏应是：使/高树繁枝 (2)而有些人之所以注定是幸福的，是因为他们看 向它/舞蹈。故选A。(3)丙则材料通过连续的“光给 到丑陋的一面时，会翻看镜子的另一面。 我们以智慧…光给我们以热情”，强调了光对“我们 5.(1)文学艺术等是时代精神的载体和时代精神的一部 的重要性，表达了作者对光的赞美之情。这首诗歌没 分。 (2)我们必须承认唐代诗歌总体上体现了那个 有具体刻画光的形象，没有描绘画面，没有体现出艾 强盛王朝积极向上的时代精神和帝国气概。 青“诗中有画”的创作特点。故选丙。(4)联系《向太 6.一个个案例无不启示我们：坚持创造性转化，创新性 阳》“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的 发展，让传统文化融人日常生产生活，实现传统与现 那边”可知，“太阳”是光明、理想、希望的象征。《向太 代的有机衔接，才能进一步激发中华优秀传统文化的 阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”散发光热， 生机与活力 能够将黑暗驱走，将绝望赶走，可见太阳感召力强，有 7.(1)住作有身影。 (2)示例：这样的安徽怎能不让人 鼓舞人心的力量，表现了作者对于光明、理想、美好生 心驰神往呢？ 活热烈不息的追求。 考点五 修辞手法辨识 2.(1)端xin杖sδU(2)CBCA(3)示例 考点针对训练 猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空的得力助手。 1,D【解析】D项有误，④句运用的是反问和比喻的修 【解析】(1)“端”的偏旁不要写错：“旬”与“句”要区分开 辞手法。 来，应读“x心n”:“杖”是木字旁：“数”读“sǒu”。(2)结合 2 、己0已5安徽语文考点五 修辞手法辨识(10年3考) 高效备考指南 安徽中考考查“修辞手法辨识”一般都是以填空形式考查，且侧重在一题中考查两种修辞手法。 一、常见的修辞手法 修辞手法就是通过修饰文字词句，运用特定的表达形式以增强语言表达效果的方式或方法。 中学阶段一般要求学生辨析、运用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问八 种，要求学生能分析它们在具体语境中的表达效果。 二、修辞手法的辨别 类别 解释 辨析技巧 示例 两种不同性质的事物，彼此有相 似点，运用乙事物（喻体）来比方 甲事物（本体），比喻的类型主要 有三种： (1)明喻 特点是“甲像乙”，本 (1)本体和喻体是本质不 (1)那小姑娘好像一朵花一样。（明喻） 体和喻体都出现，喻词有“像、似 (2)那叉浓又翠的景色，简直就是一幅 比喻 同的两个事物。 的、好像、如、宛如、好比、犹 青山绿水画。（暗喻） 教材七上 如”等 (2)本体和喻体之间要有 (3)地面射出无数的箭头，房项上落下 相似点 (2)暗喻—特点是“甲是乙”，本 万千条深布。（借喻） 体和喻体都出现，喻词有“是、成 为”等。 (3)借喻—特点是“乙代甲”，本 体不出现但喻体出现，无喻词 特别提醒 以下四种句子不是比喻句 (1)用“像”等词将两种同类事物作比较的句子不是比喻句。例妇：小玲长得像她妈妈 (2)单纯的想象句不是比喻句。例如：我伤佛看见了三十多年前小梅那双红肿的手。 (3)表示精测的句子不是比喻句，例如：母亲觉得这个人好像有些面熟， (4)举例子的句子不是比喻句。例如：我们班最近诵现出许多好人好事，如张亮把积蓄韵零用钱 都寄给了灾区人民 类别 解释 辨析技巧 示例 (1)拟人句中出现的动作、 神态、思想等必须是人特 拟人 把物当作人来描写，赋予物以人 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 有的。 教材七上的动作行为或思想感情 你，都开满了花赶趟儿 (2)拟人句不能转化成“甲 像乙”的格式 22 语文 续表 类别 解释 辩析技巧 示例 (1)看是否为三个或三个 以上的短语或句子相 排列. (2)看内容是否紧密相关。 把三个或三个以上结构相同或相 排比 (3)看结构是否相同或相后生们的胳膊，腿、全身，有力地搏击 似、内容密切相关的短语或句子 教材七下) 排列起来 似（常有同一词语重复出 着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着 现在各个短语或句子的同 一位置上)。 以上条件均满足，方可判 断为排比句 (1)飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。（扩大） 对人或事做扩大，缩小或超前的程度等是否存在扩大，编 夸张 (2)这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？ 猫述，以强调或突出某一方面 教材八上) 小或超前，所描述的内客 (编小) 特点 是否与客观现实存在差距 (3)看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面 包子的香味来了。（超前） 为了突出中心意思，表达强烈的 情感，有意重复使用某个词语、句 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的 反复 子或狡落 看是否有两个或两个以上脚步近了。（连续反复） 分两类：连续反复（中间无其他内 相同短语，句子或段落 (2)人，成了茫茫一片：声，成了茫茫一 容间隔)：间隔反复（中间有其他 片。（间接反复） 的内客) 易错辨析 排比与反复的区别 排比与反复的区别是二者表达的侧重点不同， 排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子搬列起来，侧重点不 在相同的阀语上， 反复是为了强调某个意思或突出甚种情或而重复使用芸些词语或句子，所要表达的侧重点在重 复的词语或句子上 类别 解释 辨析技巧 示例 (1)对偶是由两个语言单 (1)语意相近。如：墙上芦苇，头重脚 位构成的句子，且前后两轻根底浅：山间竹笋，嘴尖皮厚腹 部分的内客要密切相关。 中空。 也称对仗，是用站构相同、字数相 (2)对偶句在形式上要求(2)语意相反。如：横眉冷对千夫指， 对偶 等、词性相对的一对句子或词组， 前后两部分的内容整齐均 俯首甘为孺子牛。 表达两个相近或相反的意思 匀，音律和谐，典型的对偶 (3)语意具有承接、递进、因果、假设、 句还讲究平仄且上下两句 条件等关系。如：才饮长江水，又食武 不重宇 昌鱼 讲练本 23 续表 类别 解释 辨析技巧 示例 为了引起别人的注意或突出所说 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失 句子有问有答，且所答必 的内容，把它用问话的形式表示 意吗？不是。老吗？死吗？都不是 设问 出来，即故意先提出问题，然后自 须对应所问，并以句号 我说人生最苦的事，莫苦于身上背着 结尾 己回答 一种未来的责任 用疑问形式表达确定的意思，用 (1)看句末是否是问号或 肯定形式反问表否定，用否定形 难道你就觉得它只是树？难道你就不 叹号。 反问 想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少 式反问表肯定，只问不答，答案暗 (2)看句子是否表示肯定 含在反问句中 或否定的内容 也象征了北方的农民？ 补充 引用也是常考的一种修辞手法。引用现成的活（成语、诗句、格言、典故普）来增强语言表 达效果，分为明引和暗引两种，其作用是增强税服力，使语言精练，含蕾典雅。 (1)鲷引（直接引用）。的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (2)暗引（间接引用），地：失败乃或功之母，你千万不要气馁。 春点针灯训练 1.下列说法不正确的一一项是 D.④句运用夸张和设问的修辞手法，突出在 ①在中国传统文化中，月亮是挂在天上 中国人心里，月亮本身就是一幅绝美的画， 的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情 表达对月亮的喜爱与赞美之情。 思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今 2.巧用修辞手法，可以使广告词更加生动鲜明。 来，月亮一直是为人们所喜闻乐见的形象，它 下列对广告词运用的修辞手法及其效果判断 是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人 有误的一项是 ( 想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一 A“仙境张家界，峰迷全世界。一张家界广 种恬淡婉釣的宁静之美：烟月迷蒙，弥漫着难 告”运用拟人、夸张的修辞手法，写出张家 以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美； 界优美的风景如仙境一般，让全世界迷恋。 花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；皓 B.“臭名远扬，香飘万里。一臭豆腐广告” 月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美… 运用对比、夸张的修辞手法，突出臭豆腐闻 ④由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美 着臭、吃着香，名气很大的特点。 的画吗？ C.“一份孝心，一份感恩，一家和乐，一生相 A.①句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形 象地写出了月亮是触发人们内心情感的美 伴。—孝亲敬老广告”运用排比的修辞 的形象。 手法，语意连贯，一气呵成，表现孝亲敬老 B.②句引用“酒缺月无味，景无月不美”，强调 的重要性。 月亮一直是为人们所喜闻乐见的形象，表 D.“天门山下·清风’徐来，贺帅故里‘莲花’竞 达对月亮的喜爱之情。 开—一张家界市纪委监委宣传语”运用比 C.③句运用排比的修辞手法，形象地写出了 喻、对偶的修辞手法，以“清风”“莲花”暗喻 月亮丰富的文化内涵及美感。 清正廉洁之风形成，意味蕴藉。 24 A己口已5安徽 语文 3.惊蛰过后，天气回暖，大地生机盎然，到处都 唱，春色里满是精神抖擞的人。在这个春天， 洋溢着春天的气息。下列描写西湖春天的句 爷爷不再踌躇，沿山路向山顶进发。细密的 子，没有运用修辞手法的一项是 汗珠浸湿了他的衣衫，瘦削的他伫立在山顶， A.西湖又还春晚，水树乱莺啼。 阳光映射在他充满裙皱的脸上，他不由得吟 B.泥新轻燕面前飞，风慢落花衣上住。 唱：“红日升在东方，其大道满霞光…”霎 C.无数青丝，不系行人住 时，爷爷露出久违的笑容。 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 下列诗句与文段中画线句子运用的修辞 4.冬天登临长白山天池，是需要一定勇气的，接 手法相同的一项是 ( 近零下40摄氏度的寒风吹来，面部如刀削针 A.将军百战死，壮士十年归。 刺，冷彻心肺的空气使人全身打战，现代人麻 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 木的神经到了这里一定会被唤醒。站在中国 C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 北方的雪山屋脊，天，是比别的季节蓝得更深 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 沉了。苍天下，十六峰，峰峰如剑，直指苍穹。 7.(2024毫州检测改编)他们远离桑梓，肩并肩 寰宇中，九霄的风严酷而又凶出猛，但能把意想 守住祖国的防线：他们经受凄风苦雨，却心念 内的所有的积雹全都扫进空旷的天然。 苍生喜乐，为守护国土贡献力量：他们站在国 文段中画线句子运用的修辞方法有 土的边缘，却把家国放于心间。他们无时无刻 不牢记自己的使命，把自己奉献给和平事业。 5.(2024重庆A卷改编)一踏上重庆的土地，你 他们就是可爱的边防战士，就是中华民族的英 定会感到无比震撼：巍城屹立的大山如刚毅 雄！英雄！ 果敢的男子，婉蜒流淌的江水似妩媚多情的 该文字运用了 和 女子，他们互相凝望，彼此衬托，相得益彰。 的修辞手法。 就是这样的一座山城，孕育了情感丰富、性格 8.英国哲学家洛克说：“感恩是精神上的一种财 刚勇的重庆人。他们逢山开路，遇水架桥，将 富”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身 重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。 带伤残，但你不能忘记感恩。感思的第一步就 他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文 是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴 化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。 小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失 文段中运用的修辞方法有 去星星的照耀，会黯然失色。让我们爱老人和 小孩吧，像爱自己一样！ 6.(2024达州改编)熬过了这个严冬，爷爷翘首 文段主要运用了 和 以盼，想再看看日出。燕子在呢响，大地在歌 的修辞手法。 考点六 仿写与补写(10年2考) 高效备考指南 考向①仿写(10年2考) 语言表达的需要，参照题目所提供的句式，另写 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据 一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句 讲练本 25