4.4 植物的茎与物质运输（第1课时）（导学案）-【上好课】八年级科学下册同步高效课堂（浙教版）

4.4 植物的茎与物质运输（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1.能区分直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎，举例说明常见植物茎的类型； 2.了解木质茎的基本结构，包括树皮、形成层、木质部和髓，并明确各部分结构的功能； 3.能够识别植物茎中的导管和筛管，说明它们在物质运输中的作用及运输方向。 【学习重点】双子叶植物木质茎的内部结构和功能 【学习难点】建立植物茎的结构与物质运输功能相适应的观念 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、植物的茎按形态可分为 等；按其组成可分为 和 。 2、木质茎一般具有 等结构。 3、树皮包在茎的外层，对植物具有 作用。韧皮部位于树皮靠近木质部的部位，韧皮部中含有起输导作用的 。 4、木质部中含有起输导作用的 。导管和筛管的形态、结构不同，其输导物质的类型也不同。 5、髓位于茎的中央，其细胞体积较大，具有 的作用。 6、在韧皮部和木质部之间（就是能用手剥开树皮的地方）有 。形成层的细胞只有2-3 层，它能不断地进行细胞分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。 【课堂探究】 一、茎的结构 1、探索活动： （1）选取一根三年生的椴树（或木槿）枝条（3-5厘米长），用刀片或解剖刀横切枝条。 （2）用放大镜观察，其横切面可明显分为三层，它们分别是树皮、木质部和髓。 （3）用解剖针扎一下树皮、木质部和髓部。你觉得质地较硬的是 ，质地较软的是 。 （4）试一试，能否用手把树皮剥下来？ 2、思考与讨论： （1）有人用细铁丝缠紧相邻的两棵小树来晒衣服，这样做会对植物生长造成伤害吗？为什么？ （2）木制家具和课桌椅等的材料主要利用茎的哪一部分结构？ 。 二、观察木质茎的结构 1、按显微镜操作要求，安放显微镜，并对好光。 2、将三年生木质茎永久切片置于低倍镜下观察，自外向里看到： （1）表皮：细胞排列 ，细胞间隙比较 ，起 作用。 （2）韧皮部：在茎的横切面上呈 状排列，其中含有韧皮纤维和输导有机物的筛管。 （3）形成层：只有 层细胞组成，呈 状排列，细胞 ，能不断地进行细胞分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。 （4）木质部：位于茎的 ， 其中较大型的细胞是 ，具有输导水分的功能，较小的细胞是木纤维等。三个年轮也可以清晰地看到。 （5）很多情况下，还可以在茎的最中央看到 ，它们的细胞壁比较 ，常有贮藏营养物质的功能。 3、讨论 （1）木质部和韧皮部主要是由哪些细胞组成？它们的主要功能是什么？ （2）木质茎能加粗生长的原因是什么？ 。 【典例1】（2024八下·温岭期末）樟树是温岭市市树，茎能逐年增粗。下列能不断进行细胞分裂使茎逐年增粗的结构是（　　） A．髓 B．木质部 C．形成层 D．树皮 【典例2】（2024八下·嘉兴期末）菟丝子是一种没有叶绿素的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的（　　） A．髓 B．木质部 C．形成层 D．韧皮部 【典例3】（2024八下·长兴期末）学校里的劳动实践基地内，同学们种植了多种农作物，其中黄瓜的茎属于（　　） A．直立茎 B．匍匐茎 C．攀援茎 D．缠绕茎 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.4 植物的茎与物质运输（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1.能区分直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎，举例说明常见植物茎的类型； 2.了解木质茎的基本结构，包括树皮、形成层、木质部和髓，并明确各部分结构的功能； 3.能够识别植物茎中的导管和筛管，说明它们在物质运输中的作用及运输方向。 【学习重点】双子叶植物木质茎的内部结构和功能 【学习难点】建立植物茎的结构与物质运输功能相适应的观念 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、植物的茎按形态可分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎等；按其组成可分为草质茎和木质茎。 2、木质茎一般具有树皮、形成层、木质部和髓等结构。 3、树皮包在茎的外层，对植物具有保护作用。韧皮部位于树皮靠近木质部的部位，韧皮部中含有起输导作用的筛管。 4、木质部中含有起输导作用的导管。导管和筛管的形态、结构不同，其输导物质的类型也不同。 5、髓位于茎的中央，其细胞体积较大，具有储藏营养的作用。 6、在韧皮部和木质部之间（就是能用手剥开树皮的地方）有形成层。形成层的细胞只有2-3 层，它能不断地进行细胞分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。 【课堂探究】 一、茎的结构 1、探索活动： （1）选取一根三年生的椴树（或木槿）枝条（3-5厘米长），用刀片或解剖刀横切枝条。 （2）用放大镜观察，其横切面可明显分为三层，它们分别是树皮、木质部和髓。 （3）用解剖针扎一下树皮、木质部和髓部。你觉得质地较硬的是木质部，质地较软的是髓。 （4）试一试，能否用手把树皮剥下来？ 2、思考与讨论： （1）有人用细铁丝缠紧相邻的两棵小树来晒衣服，这样做会对植物生长造成伤害吗？为什么？ 会造成伤害。铁丝嵌入树皮后影响韧皮部中筛管的运输作用。 （2）木制家具和课桌椅等的材料主要利用茎的哪一部分结构？主要利用茎的木质部。 二、观察木质茎的结构 1、按显微镜操作要求，安放显微镜，并对好光。 2、将三年生木质茎永久切片置于低倍镜下观察，自外向里看到： （1）表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起保护作用。 （2）韧皮部：在茎的横切面上呈环状排列，其中含有韧皮纤维和输导有机物的筛管。 （3）形成层：只有2-3层细胞组成，呈环状排列，细胞扁平，能不断地进行细胞分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。 （4）木质部：位于茎的中央， 其中较大型的细胞是导管，具有输导水分的功能，较小的细胞是木纤维等。三个年轮也可以清晰地看到。 （5）很多情况下，还可以在茎的最中央看到髓，它们的细胞壁比较薄，常有贮藏营养物质的功能。 3、讨论 （1）木质部和韧皮部主要是由哪些细胞组成？它们的主要功能是什么？ （2）木质茎能加粗生长的原因是什么？形成层的细胞能不断地进行细胞分裂。 【典例1】（2024八下·温岭期末）樟树是温岭市市树，茎能逐年增粗。下列能不断进行细胞分裂使茎逐年增粗的结构是（　　） A．髓 B．木质部 C．形成层 D．树皮 【答案】C 【解析】木本植物茎的结构： 树皮，靠近树皮的外侧，具有保护作用，内层为韧皮部里面有筛管可以运输有机物。 形成层，细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部。 木质部，内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用。 髓，由薄壁细胞组成，具有储存营养的作用。 【典例2】（2024八下·嘉兴期末）菟丝子是一种没有叶绿素的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的（　　） A．髓 B．木质部 C．形成层 D．韧皮部 【答案】D 【解析】菟丝子是一种没有叶绿素的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的韧皮部，因为韧皮部内有筛管，筛管可以运输有机物，D符合题意。 【典例3】（2024八下·长兴期末）学校里的劳动实践基地内，同学们种植了多种农作物，其中黄瓜的茎属于（　　） A．直立茎 B．匍匐茎 C．攀援茎 D．缠绕茎 【答案】C 【解析】攀援茎细长，茎幼小时较为柔软，不能直立，而是以卷须(如葡萄，黄瓜)、不定根、或吸盘(如爬山虎)等特有的结构攀援支持物上升生长。 黄瓜的茎能够借着茎卷须盘卷在别的物体上向高处生长。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$