第23课《“蛟龙”探海》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册

《“蛟龙”探海》教案(共2课时) 第1课时 【教学目标】 1.梳理“蛟龙”探海的来龙去脉,感悟“蛟龙”探海成功的重要意义。 2.了解“海空连线”的背景、连线内容和意义。 【教学重点】 1.梳理“蛟龙”探海的来龙去脉,感悟“蛟龙”探海成功的重要意义。 2.了解“海空连线”的背景、连线内容和意义。 【教学难点】 梳理“蛟龙”探海的来龙去脉,感悟“蛟龙”探海成功的重要意义。 【教学过程】 一、新课导入 (出示各国深海潜水艇照片)在我们生活的地球上,有一片神秘的地方,那就是海洋。海洋占据了地球表面约71%的面积,里面蕴藏着丰富的宝藏。世界各国都在大力开展探索海洋奥秘、开发海洋资源的活动。而深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。我国也在积极地发展自己的深海潜水器。“蛟龙号”就是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。今天让我们一起学习课文《“蛟龙”探海》,重温“蛟龙”探海和海空连线的过程。 设计意图:从海洋的重要性和各个国家的深海探测器导入,激发学生的学习兴趣。 二、夯实基础 1.作者简介 许晨,出生于1955年,山东德州人,作家。中国作家协会会员,中国报告文学学会理事。第五届冰心散文奖、第七届鲁迅文学奖获得者。 主要作品:《居者有其屋》《真情大援川》《巍巍“泰山”》等。 2.写作背景 2012年6月24日,水下是“蛟龙号”成功挑战马里亚纳海沟7020米,天上是“神舟九号”与“天宫一号”成功手控对接。这两大高新科技事件,实现了中华民族数千年来“上九天揽月、下五洋捉鳖”的美好梦想。 2014年,许晨在国家海洋局特别批准下,跟随“蛟龙号”深入西太平洋,亲临“蛟龙号”深潜探海现场,实地采访了包括“蛟龙号”研发、深潜、后勤保障等在内的深潜事业的参与者。返航后,他潜心构思写作,写出了长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》,本文就节选自其中。 3.初读感知 (1)听读课文 播放课文朗读,听读课文,注意读音,并用一句话概括文章