6我家的好邻居（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级下册统编版

教学设计 案例名称 我家的好邻居 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是如何建立和谐的邻里关系。 （2）本节课主要介绍了什么是邻里关系、邻里关系的重要性、如何帮助邻居、邻里互助的意义等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够感受到邻里之间互相帮助的温暖，学会如何为邻居提供力所能及的帮助，从而建立和谐的邻里关系。同时，学生也能够明白 “远亲不如近邻” 的道理，懂得感恩邻居的帮助，并愿意为构建友好的邻里关系付出自己的努力。 教学目标 （1）政治认同：通过感受和谐邻里关系带来的温暖，增强学生对社区共同体的认同感和归属感。 （2）道德修养：理解 “远亲不如近邻” 的道理，培养感恩和互助的道德品质。 （3）法治观念：认识到良好的邻里关系需要遵守社会公德和法律法规，增强规则意识。 （4）健全人格：通过分享邻里互助的故事，培养学生的同理心和责任感。 （5）责任意识：鼓励学生为邻居提供力所能及的帮助，增强社会责任感和行动力。 教学重难点 （1）理解 “远亲不如近邻” 的内涵，并在实际生活中体验和践行这一理念。 （2）通过具体案例和活动，感受和谐邻里关系带来的温暖，并学会主动为邻居提供力所能及的帮助。 （3）设计并实施邻里互助方案，培养学生在真实情境中解决问题的能力和社会责任感。 教学方法 讲授法、案例分析、小组讨论、实践体验法 教学环境及资源准备 （1）多媒体设备，用于播放视频和展示思维导图。 （2）视频资源：《社区百家宴 共享邻里情》和《老太太犯病身边没有人在，多亏了隔壁大爷出手相助》。 （3）《垃圾不见了》故事书或相关阅读材料。 教学过程 一、导入新课 教师活动：展示视频《社区百家宴 共享邻里情》，引导学生观察社区居民之间的互动，感受和谐的邻里关系。 学生活动：观看视频，思考视频中展现的邻里关系，并准备回答相关问题。 （生：视频中的邻里关系非常和谐，大家都很友好。） 设计意图：通过视频导入，激发学生对良好邻里关系的兴趣和关注。 教师活动： 问题 1：视频中的社区邻里关系如何？你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗？ 问题 2：你能描述一下你自己的邻居吗？ 学生活动：思考并回答问题。 （生：我觉得视频中的社区邻里关系很好，我喜欢这样的环境。） （生：我的邻居们也很友善，经常帮助我们。） 二、讲授新课 1. 播放视频《老太太犯病身边没有人在，多亏了隔壁大爷出手相助》 教师活动：播放视频《老太太犯病身边没有人在，多亏了隔壁大爷出手相助》，引导学生关注故事情节，特别是大爷的及时援助。 学生活动：观看视频，思考并在小组内讨论。 （生：老太太能够得到及时救治，是因为隔壁的大爷及时伸出援手。） （生：从这个故事中，我明白了远亲不如近邻的道理。） 2. 讲述道理：远亲不如近邻 教师活动：解释 “远亲不如近邻” 的含义，结合实际生活中的例子，说明邻里在日常生活中的重要性。 学生活动：听老师讲述，理解并感悟。 （生：我明白了邻居在我们生活中的重要性。） 3. “我和邻居的故事” 教师活动：引导学生分享自己与邻居之间的感人故事。 学生活动： 描述邻居关系：我家和邻居关系很好，经常互相帮助。 （生：我的邻居很友善，常常在我家需要帮助时提供帮助。） 分享邻居的帮助故事：有一次，我家停电了，邻居大哥主动帮我们修理电路，非常感谢他。 （生：我邻居的爷爷经常帮我补习功课，我也经常帮他做一些家务。） 4. 最美邻里关系评选活动（融合到思维导图归纳环节） 教师活动：在思维导图归纳环节中，引导学生讨论并总结不同类型的和谐邻里关系。 学生活动：讨论并选出最喜欢的邻里关系类型。 （生：我最喜欢的是那种大家互帮互助、和睦相处的邻里关系。） 5. 思维导图归纳 教师活动：引导学生绘制思维导图，归纳和谐美好邻里关系的关键要素。 学生活动：绘制思维导图，并在组内分享。 （生：和谐美好的邻里关系包括互相帮助、友爱、理解、尊重等。） 6. 小分享 教师活动：询问学生是否曾为邻居做过什么帮助，并鼓励学生分享具体事例。 学生活动：分享自己为邻居做的事情。 （生：我曾经帮助邻居收过快递，还帮忙照顾过他们的小狗。） 7. 阅读角：《垃圾不见了》 教师活动：引导学生阅读文章 《垃圾不见了》，并提出问题。 文章摘取：这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？ 学生活动：阅读文章，思考并回答问题。 （生：这栋楼里的居民随意乱扔垃圾，新搬来的小女孩开始主动捡拾垃圾，她的行为带动了其他居民一起做文明卫生。） 8. 讨论 教师活动：提问学生，小女孩的行为可能会给这里带来什么变化？ 学生活动：思考并回答问题。 （生：小女孩的行为可能会带动大家一起讲究文明卫生，努力构建友好的邻里关系。） 9. 试一试 教师活动：引导学生设计一个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队。 学生活动：设计行动方案。 （生：我们可以组织一个 “邻里清洁日”，每周一次清理小区的公共场所。） 三、课堂小结 教师活动：总结本节课的主要内容，强调互帮互助、热情友善的邻里关系的重要性。 学生活动：回顾本节课的内容，感受邻里之间的温暖。 （生：我们要学会珍惜和维护良好的邻里关系，共同努力让我们的社区更加和谐美好。） 作业布置 （1）回忆并记录一次邻居帮助自己或自己帮助邻居的经历，描述当时的感受，并思考如何继续维护和促进这样的邻里关系。 （2）设计一个邻里互助小方案，可以是简单的日常帮助，如帮忙取快递、一起进行社区清洁等，并和家人或者朋友讨论此方案的可行性。 学科网（北京）股份有限公司 $$