Unit 2 Grammar,Pronunciation&Integration知识点讲解清单2025-2026学年译林（2024版）七年级上册

Unit 2 Grammar, Pronunciation & Integration知识点汇总 一般现在时Ⅱ-行为动词的一般现在时及一般疑问句 【定义】 表示经常做的事，一般性的人物或事物的特征及客观的整理。 【使用情景】 1) 经常性，习惯性的动作 Eg: He goes to school by bus every day. 2) 事实，真理，永远不会改变的事物 Eg: The Moon travels around Earth. 3) 表示人或物目前的状态 Eg, She is a 12-year-old girl. 【结构】 肯定句： 第一人称/第二人称/第三人称复数+动词原形+宾语 第三人称单数+谓语动词单数形式+宾语 否定句： 第一人称/第二人称/第三人称复数+do not/don’t +动词原形+宾语 第三人称单数+does not/doesn’t+动词原形+宾语 一般疑问句： Do + 第一人称/第二人称/第三人称复数+动词原形+宾语？ Does +第三人称单数+动词原形+宾语？ Yes, 第一人称/第二人称/第三人称复数+ do. Yes, 第三人称单数+ does. No, 第一人称/第二人称/第三人称复数+ don’t. Yes, 第三人称单数+ doesn’t. *上述结构均为行为动词一般疑问句结构，be动词的一般疑问句结构请查看前面的章节。 需要注意的是这边教师需要向学生强调一般疑问句的回答只有这四种，或者是只有Yes或No，不存在Yes，sb. don’t或No, sb. do的情况。 【谓语动词第三人称单数变换】 谓语动词第三人称单数变换规则： 1) 对于绝大部分动词，只需要在单词后+s，例如： like-likes, swim-swims, ride-rides, visit-visits 2) 辅音+y结尾的单词，去y加ies，例如： fly-flies, study-studies, cry-cries, try-tries *注意辅音加y结尾才遵循这样的变换原则，元音+y不遵循，例如play-plays，pay-pays 3) 以ch, sh, ss或x结尾的单词，在单词后+es,例如： watch-watches, wash-washes, dress-dresses, guess-guesses, fix-fixes, mix-mixes 4) 辅音+o结尾的单词，在单词后+es go-goes, do-does 5) 不规则变换：have-has, be-is *注意谓语动词的单数变换的原则非常类似于名词复数的变换原则，一定要让学生分清楚这两个的区别，切记不能混淆。 【其他注意事项】 在行为动词的一般疑问句中，do和does起到的是助动词的作用，而在现在进行时中，其实be动词也是助动词。在现在完成时中，have/has也是助动词。在被动语态中，被动词是助动词。因此，很多教师在课上说助动词后动词用原型是不太严谨的。只能说一般疑问句中助动词后面的动词用原型。 【练习】 1. Daniel and Tom_________ (be) members of the Reading Club. 2. My cousin sometimes _________ (play) cards with me. 3. His father often _________ (read) books in the library on Sundays. 4. _________ your parents_________ (read) newspapers every day? 5. _________ he_________ (like) the Animal Planet? 6. The girl_________ (go) to the national library twice a month. 7. There _________ (be) some water in the tank. 8. She and I________ (take) a walk together every evening. 9. School_________ (start) at eight o’clock. 10. Who _________ (speak) English best in your class? 【解答】在此疑问句中，主语为疑问词who，疑问词作主语时，谓语动词用单数，但是如何让学生分清楚主语的问题，各位老师可以相互讨论一下。 11. Everyone _________ (know) the museum because there are all kinds of dinosaurs in it. 12. It usually_________ (take) me about one hour to finish my homework. 【解答】这句话中，真正的主语是to finish my homework，而非it,动名词作主语时，谓语动词一律用单数。 课文知识点 1. David goes for a walk on Saturdays. <Page 24> go for a walk 去散步=go on a walk walk还可以做及物动词，意为“带。。。散步，遛” Eg: My mother walks the dog every morning. 我妈每天早上都要遛狗。 2. Sometimes, he flies a kite in the park. <Page 24> fly vi. 飞 vt. 放飞（风筝） n. 苍蝇[pl] Eg：Why there are so many flies in the kitchen? 为什么厨房里有这么多苍蝇？ 3. She dances for half an hour every day. <Page 24> half an hour 半个小时 【拓展】 one and a half hours = one/an hour and a half 一个半小时，同样的也可以用于其他名词 4. She watches us swim. <Page 24> 在此句中swim是宾语补足语，用来补充说明宾语的状态或动作，像watch一样还有类似用法的单词有see, hear等。 watch/see/hear sb do sth 表示看到某人做完了这个动作，或者是经常看到他做这个动作 watch/see/hear sb doing sth. 表示看到某人正在做这个动作，强调watch/see/hear和后面的动作同时进行 5. Do you like cooking a yummy dish? <Page 25> ①cook vi./vt. 做饭，烹饪 n. 厨师 cooker n. 厨具 *要让学生当心cooker和cook的区别，这个是小学知识点，需要学生再巩固一下记忆。 ②yummy adj. 美味的，可口的 = delicious ③dish n. 盘子；一盘菜 6. Or going swimming like a fish? <Page 25> fish用法比较灵活，可以作为不及物动词，意为“钓鱼”,也可以作为名词，意为“鱼”。需要注意的是，当表示一种鱼时，为单复数同形的名词，复数仍然为fish,而表示鱼的种类很多时，可以用fishes。 Eg: We can see a lot of fish in the river. 我们能在河里见到很多鱼。 I have seen many fishes on TV shows. 我在电视节目中见过了很多种鱼。 7. Maybe you like studying maps. <Page 25> maybe adv. 可能，一般放在句首或行为动词之前 Eg: You maybe forgot to bring the book. 你可能忘了带书。 maybe与may be的区别： maybe为副词，一般放在句首或行为动词之前 may be放在主语之后，做谓语动词或助动词 8. Our school has 11 clubs in all. <Page 26> in all 总共 初中阶段有关all的词组： after all 毕竟 all in all 总的来说 first of all 首先 not at all 一点也不；不用谢 above all 最重要的是 9. How many clubs can each student join? <Page 26> ①each 每一个（三者或三者以上） 初中阶段对each的考察主要是针对主谓一致，当each单独作主语时，谓语动词用第三人称单数的形式 Eg; Each of us has a chance to travel to the USA. 而当each作为同位语时，谓语动词仍然取决于主语 Eg; We each have an egg for breakfast. 上句中each充当同位语的成分，因此谓语动词单复数仍然看他前面主语的行指。 ②join, join in, take part in 初中阶段主要考察以上三个词组的区别： join: join = be a member of,强调成为其中的一员，因此后面常跟人或者组织。 join in和take part in更强调临时参与到一种活动中去，因此后面常跟一种活动或者游戏，比赛之类。 Eg: She joined the school basketball team in 2023. She joined in the match and helped us win the title. 10. The club members meet on Wednesday afternoons. <Page 26> 时间介词in, on, at的用法及区别： in:一般用于比较长的时间段，例如月份/季节/年份，以及世纪和年代 Eg: in the morning, in 2023, in autumn on：用于具体的某一天或者能够具体到某一天的情况 Eg: on a sunny morning in 2025, on Christmas day at:具体的时间点，像正午，午夜，或者是节日 Eg: at Christmas, at night, at noon. 此句中具体到每个周三的下午，因此也选用介词on 11. share sth. with sb.和某人分享某物 share n. 份额，股票 Eg: He has a half share in the company. 他拥有该公司一半的股份。 12. Sounds nice! <Page 27> sounds nice/good一般用来肯定别人的想法，需要注意的是这句话其实是It sounds nice的缩写，因此sound一定要用第三人称单数的形式。 13. Do you plan to join the Painting Club? <Page 27> plan to do sth. 计划做某事 plan sth. 计划/谋划某事 plan n. 计划 14. My dream is to design beautiful clothes. <Page 27> ①A is B句型中如果A是动作那英语中to do和doing都很可以作动名词，但是如果B是动作我们一般用to do做动名词. Eg: Making fun of others is impolite. To make fun of others is impolite. 还需要记住动名词作主语谓语动词用第三人称单数。 ②design vt. 设计 n. 设计 designer n. 设计师 15. We enjoy sharing our paintings and talking about art. <Page 28> ①talk about 讨论，谈论 talk about sth. talk to/with 和某人谈论 talk to/with sb. about sth. 和某人讨论某物 ②artist n. 艺术家 与artist结构很像的单词：dentist 牙医 16. He was a master of Chinese painting. <Page 28> master n. 大师；能手，师傅；硕士 vt. 主宰，掌握 Eg: He got a master’s degree in 2022. 他在2022年获得了硕士学位。 17. His paintings of horses are great works of art. <Page 28> works of art 艺术品 work n. 工作；作品[pl] vi. 工作；奏效 Eg: Our plan finally worked, and mom felt better. 我们的计划终于奏效了并且母亲也逐渐好转。 18. I want to become a designer. <Page 28> bocome在此处为系动词，更加强调从一种状态变成另一种状态的过程。初中类似的单词还有get/fall。 19. I would like to design beautiful clothes in the future. <Page 28> future. n. 未来，将来 adj. 未来的，将来的 in the future 在未来 in future 不久之后 =soon 20. I hope my dream can come true. <Page 28> hope vt. 希望 n. 希望 hope to do sth. 希望做某事 hope for sth. 期待/渴望某物 hope +宾语从句，初中阶段hope后的从句时态都是一般将来时，或者是情态动词。基本不会出现现在进行时和过去时。 *需要和考生强调没有hope sb. do或者是hope sb. to do的用法，这是初中的一大考点，也是一大易错点。 学科网（北京）股份有限公司 $$