专题11 非连续性文本阅读-2024-2025学年语文四年级下册期末备考真题专项分类汇编 统编版

专题11 非连续性文本阅读 考前指导 （一）思路点拨 1.快速把握文本主题：先关注标题和图表标题，如《动物的过冬方式》《土壤是怎样形成的》，快速明确文本核心。多则材料需分析关联，如材料一介绍动物过冬方式分类，材料二深入探讨冬眠与寿命的关系，需整合信息理解 “冬眠奥秘”。 2.分步骤阅读策略 通读全文时标注数字、时间、专有名词等关键信息，如 “5℃~10℃”“六十年” 等； 按问题定位段落，如 “太阳在石头风化中的作用” 直接到对应段落找 “热胀冷缩” 等关键词； 对比多则材料间的关联，如结合表格与文字信息，明确 “蝙蝠冬眠”“燕子迁徙” 等对应关系。 （二）常考题型 1.信息提取题 直接提取：从文本中直接找到答案，如动物冬眠的自然条件是 “温度、食物缺乏、光线减少”； 整合概括：如土壤形成需先 “风化形成泥土”，再 “经生物界劳动变成土壤”，需结合多段落信息归纳。 2.判断正误题：关注细节对比，如 “鲲龙一次可救护 100 名遇险人员” 与原文 “50 名” 矛盾；注意限定词作用，如 “比较高级的生物” 中 “比较” 体现说明文语言严谨，去掉会改变原意。 3.解决问题题：结合文本信息提出建议，如劝说家人戒烟时，引用 “每年约 120 万人死于烟草诱发疾病”“长期吸烟少活 20-25 年” 等数据增强说服力。 4.提出问题题：从内容或写法角度提问，如 “为什么熊冬眠时体温只下降几度？”，结合 “熊体型大、新陈代谢慢” 的文本信息作答。 （三）答题技巧 1.关键词定位法：题目涉及 “卫星温度控制”，直接锁定 “温差大、辐射强”“百叶窗设计” 等关键词，类比蝴蝶鳞片调节体温的原理理解作答。 2.表格分析三步法 看表头：明确 “动物的过冬方式” 分类标准； 比行列：对比 “冬眠、迁徙” 等方式与代表动物的对应关系； 抓细节：如 “换毛” 类动物包含 “狮子、狐狸”，避免与 “躲藏” 类混淆。 3.选项对比策略：判断题中注意 “绝对化表述” 陷阱，如 “地球从一开始就有泥土” 与原文 “起初只有岩石” 矛盾；关注 “可能、大约” 等模糊词的准确性，如 “大概这样可以减少阻力” 中 “大概” 体现语言严谨。 考前小贴士 （一）每日 15 分钟精练：每天选 1 篇非连续性文本，用 “读题 — 定位 — 圈点 — 答题” 四步法训练，重点练习《动物过冬方式》《土壤形成》等高频主题。 （二）错题分类整理：按 “信息遗漏、细节误判、理解偏差” 分类错题，如漏答 “生物界劳动” 步骤、误判 “鲲龙救护人数” 等，标注错误原因强化记忆。 （三）考场时间管理：每篇阅读不超过 8 分钟，先做直接提取类题目（如表格填空），再做理解分析题。遇到复杂问题用 “关键词联想” 法，如 “月球温差” 联想 “卫星百叶窗设计”。 （四）答题规范提醒 信息提取题用原文关键词作答，如 “风化过程”“微生物劳动”； 开放题结合文本数据，如劝说戒烟需引用 “120 万人死亡” 等数据； 检查时对照题干，避免 “答非所问”，如问题问 “原因” 不答 “过程”。 真题演练 一、（24-25四年级下·全国·期末）非连续性文本阅读。 【材料一】 动物的过冬方式 代表动物 冬眠 青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蜗牛 迁徙 燕子、大雁、丹顶鹤 换毛 狮子、狗、狐狸、羊、鸡、鸭、兔子 躲藏 蚂蚁、蜜蜂、老鼠 ①冬眠的种类分为三种，第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠，其体温与周围环境配合，如环境温度下降则体温跟着下降，从而进入冬眠状态。第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时，可将自己的体温下降到接近环境温度，但为了避免体液结冻，其体温维持在5℃上下。第三种为熊类，熊在冬眠时，其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。 ②动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。其次是食物的缺乏，对于鸟类，一般只要限制食物或是让它饥饿，它就会立即进入昏睡状态。再次，如果光线时间减少或昏暗时，动物便会很快开始冬眠。 【材料二】 冬眠的奥秘（节选） 科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活80年，兔子活七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有三四岁。如果在同一类动物中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的动物寿命要长很多。 1．动物冬眠的 ，首先是外界温度，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。 2．一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快， ；体型大的新陈代谢慢， 。 3．不同的动物有不同的过冬方式，各具特色。请你根据材料一，连一连动物们过冬的方式。 躲藏                      蝙蝠 迁徙                     狐狸 冬眠                      蚂蚁 换毛                      燕子 4．读短文，请从内容或写法的角度提出一个问题并尝试解决。 我的问题： ？ 我的答案： 。 二、（23-24四年级下·福建莆田·期末）信息类文本阅读 土壤是怎样形成的 ①大约几十万万年以前，当地球还是非常年轻的时候，地面上尽是高山和岩石，既没有平地，也没有泥土。大地上是一片寂寞荒凉的景象，毫无生命的气息。 ②白天，烈日当空，石头被晒得又热又烫；晚上，受着寒气的袭击，骤（zhòu）然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了，这一热一冷，一胀一缩之间，终于使石头产生了裂缝。有的时候，阴云密布，大雨滂沱，雨水冲进了石头裂缝里面，有一部分石头就被溶解了。到了寒冷的季节，水凝结成冰，冰的体积比水的体积大，更容易把石头胀破。狂风吹起了，像疯子一样，吹得飞沙走石，连大石都摇动了。还有冰川的作用，也给石头施上很大的压力，使它们破碎。就是这样，在风吹、雨打、太阳晒和冰川的作用下，几千万年过去了，石头从山上滚落下来，大石块变成了小石块，小石块变成石子，石子变成沙子，沙子变成泥土。这些沙子和泥土，被大水冲刷下来，慢慢地沉积在山谷里，日子久了，山谷就变成了平地。从此，漫山遍野都是泥土。这是风化过程。 ③但是呀，泥土还不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤，还得经过生物界的劳动。 ④首先登场的，是微生物的劳动，微生物是土壤的第一批劳动者。在生命开始那一天，它们就参加建设土壤的工作了。这些微生物繁殖力非常强，只要有一点水分和养料，就会迅速地繁殖起来。它们对于养料的要求并不高，有的时候一点硫磺和铁粉就可以充饥，有时候通过吸取空气中的氮也可以养活自己，于是泥土里就有了含氨的化合物。同时，泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。 ⑤但是，微生物的身子很小，它们的能力终究有限，不能改变泥土的整个面貌，只能为比它们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后，另外一种比较高级的生物--像地衣之类的东西就在泥土里出现了，它们的生活条件稍微高一点，它们死后，泥土里的有机质成分又多了一些，泥土也变得更肥沃一些。随着生物的进化，苔藓类和羊齿类的植物相继出现了。每一次更高一级的生物的出现，都给泥土带来了新的有机质。这样，慢慢地，泥土就变成了土壤。 1．根据课文内容，把土壤形成的过程补充完整。 2．下列是关于土壤形成过程的说法，正确的一项是（    ） A．泥土是制作土壤的原料。 B．地球从一开始就有岩石、平地和泥土。 C．微生物是唯一参加土壤建设的劳动者。 D．石头在风吹、雨打、日晒和冰川的作用下经过风化变成了土壤。 3．“经过若干年以后，另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西就在泥土里出现了。”你认为“比较”一词可以去掉吗？为什么？ 8．读完这篇短文后，一位同学提出了这样的问题：“太阳在石头风化过程中到底起了什么作用呢？”请你运用学过的方法帮他解答这个问题。 三、（23-24四年级下·福建莆田·期末）文学类文本阅读 茶壶 [丹麦]安徒生 ①从前有一个骄傲的茶壶，它对它的瓷质和长嘴感到骄傲，对它的大把手也感到骄傲，它老是谈着这些东西，可是它不谈它的盖子。原来盖子早就打碎过了，留下了黏合后的痕迹，所以算是它的一个缺点。可它从来都不谈及，因为人们是不喜欢谈自己的缺点的——当然别的人是会谈的。杯子、奶油罐和糖钵——这整套吃茶的用具，都把茶壶的弱点记得清清楚楚。茶壶知道这一点。 ②“我知道它们！”它自己在心里说，“我也知道我的缺点，而且我也承认。这足以表现我的谦虚，我的朴素。我们都有缺点，也有优点。杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的壶嘴，这使我成为茶桌上的皇后。糖钵和奶油罐受到任命，成为甜味的仆人，而我就是任命者--大家的主宰。我把幸福分散给那些干渴的人群。在我的身体里面，中国的茶叶在那毫无味道的开水中放出香气。”它就是这样骄傲自大。 ③这番话是茶壶在它大无畏的青年时代说的。它立在铺好台布的茶桌上，那高高在上的自豪感涌在心头。一只非常白嫩的手揭开它的盖子。不过这只手很笨，茶壶落下去了，摔在地上，壶嘴跌断了，把手断裂了，那个壶盖也不必再谈。茶壶昏过去了，开水淌了一地。这对它来说是一个沉重的打击，它伤心欲绝，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。 ④“这次经历我永远忘不了！”茶壶后来回顾自己一生的事业时说，“人们把我叫作一个病人，放在一个角落里。过了一天，人们又把我送给乞丐——一个肮脏的女人。我沦为贫民了，难过得一句话都不讲。不过，正在这时候，我的生活开始好转，真是‘____________’。我的身体里装进了土，土里埋进了一个花根，成了花盆。花根躺在我的身体里，成了我的一颗活着的心——这样的东西我从来不曾有过。我现在有了生命、力量和精神，令我欢欣鼓舞。花根发了芽，有了思想和感觉，它开放成为花朵。我支持它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘我，这是一桩幸福的事情！它没有感谢我，它没有想到我，它受到人们的崇拜！和称赞。我感到非常高兴，它一定更加高兴！有一天我听到一个人说它应该有一个更好的花盆来配它才对，因此人们把我当腰打了一下，那时我真是痛得厉害！不过花儿却迁进一个更好的花盆里去了。” ⑤“至于我呢？我被扔到院子里去了。我躺在那儿简直像一堆残破的碎片，但是我不觉得失落，反倒觉得幸福和满足，那幸福的记忆还在，我忘不了它。” 1．根据文章内容，梳理茶壶的心路历程。 2．联系上下文，下面填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（    ） A．善有善报，恶有恶报 B．塞翁失马。焉知非福 C．百足之虫。死而不僵 D．尺有所短，寸有所长 3．下面对文章的理解不正确的一项楚（    ） A．茶壶的经历让它的性格从傲慢变为宽容和忘我。 B．茶壶的生活环境越来越好，所以它就越来越幸福。 C．“培育花根”是这个故事的转折。让茶壶重新认识了自己。 D．茶壶在培育花根的过程中，慢慢体会到生命的价值在于成就他人。 4．第⑤段中“那幸福的记忆”是指（    ） A．成为茶桌上的皇后。 B．变成了花根生长的容器。 C．茶叶在它身体里散发香味。 D．拥有令人羡慕的长嘴、大把手。 5．请你说说下列句子运用的手法及表达效果。 “杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的壶嘴，这使我成为茶桌上的皇后。” 6．“为了别人而忘我，这是一桩幸福的事情！”你赞同文中茶壶的这种说法吗？联系生活实际说说原因。 四、（23-24四年级下·福建莆田·期末）非连续性文本阅读。 “校园零食界霸主”辣条的是是非非 朱广思 辣条是让中国孩子印象深刻的一种零食，校园零食界辣条称第二，没谁敢称第一！在某电商网站的销售指数中输入“辣条”，相关关键词的搜索量曾高达207万，而购买人群主要是青少年。 辣条虽小，食品添加剂却多 其实制作辣条很简单，真正复杂的成分是其中的食品添加剂，包括各种甜味剂、防腐剂、食用香精等。其中，阿斯巴甜、甜蜜素、三氯蔗糖、安赛蜜、纽甜这5种都是人工甜味剂，分别比蔗糖甜上几十倍到万倍不等。为什么不多加点蔗糖来实现甜度，而是用那么多种甜味剂来复配呢？这可能是由于辣条本身的油含量多、水含量少。由于蔗糖难溶于油脂，如果全用蔗糖就会产生一个问题，那么多的糖根本无法溶解在面团内那一点点水里，这样会导致糖析出来，影响口感。而人工甜味剂只要加一点点，就能达到预定的甜度，就不用考虑溶解度的问题了。 让辣条不卫生的“罪魁祸首” 因为辣条加工简单、利润率高，所以很多辣条都是不正规的作坊制作出来的。不正规的作坊一般存在着卫生条件差、生产车间布局不合理、没有检验设备等问题。这种作坊制作出来的辣条，让很多人吃出了急性肠胃炎。让辣条不卫生的“罪魁祸首”主要包括大肠菌群、菌落污染、呕吐毒素。 什么是呕吐毒素呢？辣条的主要原料小麦最容易受到该菌污染，如果有人食用辣条后出现呕吐、腹泻、发烧、神志不清等症状，皆是中了它的毒。 辣条还会让你越吃越胖 不过话又说回来，就算能做到干净卫生，辣条也无法摆脱高油、高盐、高添加的原罪。辣条的含盐量是惊人的。如果你吃了一整包辣条，那么你摄入的钠已经远到了每天需要量的1．4倍。按照世界卫生组织的建议，每天食用钠的量最好不要超过2克，否则患高血压、心血管疾病和中风的风险会相应增加。 所以，专家建议大家不要多吃辣条，因为辣条的含盐量和脂肪含量太高了，吃多了不利于健康。如果你把辣条当成日常零食，主食又不相应减少的话，那肯定会越吃越胖。 因此，辣条可以归结为典型的“四多一少”食品，能量多、盐多、糖多、添加剂多，但其他营养物质含量少，所以，请你“浅尝辄止”。 1．下列哪一项是辣条的主要购买人群？（    ） A．幼儿 B．青少年 C．中年 D．老年 2．“制作辣条为什么不加蔗糖来实现甜度，而是用甜味剂？”下列说法不正确的哪一项？（    ） A．由于辣条本身的油含量多、水含量少。 B．人工甜味剂难溶于油脂，要考虑洛溶解度的问题。 C．人工甜味剂只要加一点点，就能达到预定的甜度。 D．糖根本无法溶解在面团内那一点点水里，会导致糖析出来，影响口感。 3．让辣条不卫生的“罪魁祸首”主要包括以下哪一项？( ) A菌落污染  轮状病毒  呕吐毒素 B．大肠菌群  呕吐毒素  轮状病毒 C．大肠菌群  呕吐毒素  菌落污染 D．大肠菌群  菌落污染  轮状病毒 4．“如果有人食用辣条后出现呕吐、腹泻、发烧、神志不清等症状，皆是中了它的毒。句子中的“它”指的是什么？（    ） A．大肠菌群 B．呕吐毒素 C．轮状病毒 D．菌落污染 5．小乐很喜欢吃辣条，他每天都会吃3~5包，你觉得他这样的做法对吗？请你结合材料内容说明理由。 五、（23-24四年级下·福建莆田·期末）文学类阅读。 父亲的老师 ①“勃谛尼！”老师注视着地上的一片阳光说，“啊，我记得很清楚。对了，那时你就坐在左边靠窗口的位子上，你的一头卷发现在还如在眼前呢！”然后，他又沉思了一阵说：“你是一个很活泼的孩子。啊，非常活泼呢！二年级的时候，你患了喉头炎，围着一条大围脖。从那以后已经过了四十年，四十年了！真难为你还记得我。”老师询问了父亲的职业，又接着说：“你来看我，我真高兴，谢谢你！” ②“老师的身体还很健康呢。”父亲说。 ③“不，不，你看这手抖成这个样子，这不是好征兆。三年前，我还在学校教书的时候，忽然得了这病。起初也没在意，总以为会好的，不料竟越来越厉害了，终于弄得连字也不能写了。啊，我第一次把墨水洒到学生的练习本上的那天，心里真是如同刀割一样！我又挣扎着坚持了一段时间，但力量终于用尽了。教了六十年的书，最后不得不同学校，同孩子们，以及同我的工作告别，真难过啊！” ④说到这里，他用忽然变得快乐了的调子说：“我来给你看一样东西，你看了会吃惊的，勃谛尼！”他站起来，走到书桌跟前，打开一个长长的小匣子，里面装着许多纸卷，它们都用细细的绳子缚着，每一卷上都标着年月。寻了一会儿，他把其中的一卷打开，翻了几页，抽出一张发了黄的纸来，递给父亲。原来这是父亲四十年前的作业。 ⑤纸的上方写者阿尔伯托•勃谛尼，默写，1838年4月3日。父亲立刻认出了他那极为孩子气的笔迹，笑着读起来。忽然间，他的眼睛变得湿润了。 ⑥老师又拿出另外一捆来。“这是我的纪念品，每年我都要把每个学生的作业留出一张来，标上日期，按着年代的顺序排列着。每次我把它们打开翻阅的时候，心里就会想起从前的种种事情来，就好像又回到了过去的岁月。我就又看见那一张张的面孔，一班班的学生。”说完他又坐下，拉住我的手。 ⑦“克洛赛谛先生，”父亲用愉快的声调说，“还记得母亲第一次送我到学校里去的情形。那是母亲第一次把我交给别人。母亲觉得，好像这个世界把我从她手里夺走，再也不会还给她了，她心里十分难过。我也是一样，当我隔着窗户向她说“再会”的时候，我的眼里充满了泪水，声音也颤抖了。就在这时，老师用一只手做了一个手势，另一只手按在胸前，那种神情似乎在说“请放心吧”。从这个手势和目光中我看得出来，您明白我母亲的一切感情和顾虑，您似乎在向她保证一定会保护我，爱我和宽容我。那时的情形牢牢地刻在我心中，我一生都不会忘记。正是这个回忆把我带到您这儿来，我今天是特意来向老师致谢的。” ⑧老师什么也没说，只是用手抚摸着我的头，手抖得很厉害，从我的头上摸到额上，又摸到肩上…… （选自亚米契斯《爱的教育》，有删节） 1．根据文章提供的信息，下列说法正确的是（    ）。 A．老师教了六十年的书，力气用尽了，不想教了。 B．老师因为生病，手抖得厉害，暂时离开心爱的工作。 C．父亲小时候很调皮，老师对父亲印象深刻。 D．老师的手势和眼神表示他会保护父亲，爱父亲和宽容父亲。 2．第五自然段中父亲的眼睛变得湿润了的原因不包括（    ） A．老师珍藏着父亲四十年前的作业。 B．老师的手抖得厉害，把墨水洒到学生的练习本上。 C．老师把学生普通的默写作业当作纪念品收藏。 D．父亲被老师无私真诚的爱感动。 3．老师见到父亲很高兴，回忆、分享了几件往事，下列哪件事不属于这个范畴？（    ） A．父亲第一次到学校去的情形。 B．父亲二年级时患喉头炎。 C．分享了父亲四十年前的作业。 D．回忆父亲小时候的座位、性格。 4．父亲去看望老师是因为（    ）。 A．老师获奖了，去祝贺老师。 B．老师生病了，去探望老师。 C．美好的回忆，去感谢老师。 D．纪念品很珍贵，拿回留念。 5．老师见到自己四十年前教过的学生，情感发生了哪些变化？为什么会有这些变化﹖照样子写一写。 A．高兴（回忆起父亲小时候）→B． （ ）→C． （ ）→D．留恋（和父亲一起回忆了父亲第一次到校的情景） 6．读一读文中画“ ”的句子，你体会到了什么？ 7．老师，是人生旅途中的“第二父母”，我们要时常心怀感恩。请你联系生活实际，写出想对老师说的话，表达自己真诚的谢意，要写清楚感谢的理由。 六、（23-24四年级下·福建漳州·期末）阅读文学类作品《回忆我的语文老师》完成习题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 ②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 （选自《读者》有删改） 1．与我对语文老师评价不相符的是（    ） A．最高贵、最美丽的 B．身材扁平，高高的 C．板书很棒，黑板擦得发亮 D．再也没有找到过这样的女性 2．我骂着语文老师“丑八怪！”是因为（    ） A．她身材不好，相貌平平 B．她评价我的作文写得最不好 C．她撕了我的作文，全班同学都嘲笑我 D．她讲“雨”用了整整一节课，我觉得很无聊 3．“我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。”这句话中强调门是被“踢”开的原因是（    ） A．门关得很紧不容易打开，只能踢 B．我很急躁，加上门不容易打开，只好踢 C．敲了很久的门，可是老师不开门，只能踢 D．我很愤怒，对老师的态度很粗鲁，就想踢 4．这是一篇写人的文章，你认为结尾写景的用意是（    ） A．写“月亮特别好”以表达我愉快的心情 B．写“月亮特别好”是说明那天是中秋节 C．写“清澈的月光铺在校园里头。”是说我的心情很低落 D．写“清澈的月光铺在校园里头。”是要说校园的环境很好 5．本文回忆了语文老师的两件事，请你简要概括事件的要点。 第一件事： 第二件事： 6．从语文老师对“我”的评价中（短文中画线的句子）可知，“我”的字体从起初的 、 到后来变得 、 ；“我”的作文从开始写得 、 到之后变成 、 。 7．读了短文，你认为什么样的作文才是好作文？ 七、（23-24四年级下·浙江宁波·期末）非连续性文本阅读。 ㅤㅤ【材料一】①中国行星探测任务被命名为“天问”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？“天问”寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 ㅤㅤ②2021年5月15日早晨，“天问一号”成功着陆火星。中国由此成为世界上第二个让火星车成功着陆火星的国家。在屏幕前的我国航天工作者们，在看到探测器登陆的那一刻，喜极而泣。中国人探索火星的梦想实现了！总设计师张荣桥先生背对身后写满的黑板和简陋的单人床，摘下眼镜，擦掉了自己喜悦的泪水。 ㅤㅤ【材料二】水陆两栖飞机“鲲龙”AG600 基本信息 ▲最大起飞重量53.5吨 ▲最大航程超过4000千亩 ▲最大巡航速度为500千米/小时 ㅤㅤ关于“鲲龙”，你了解多少？ㅤㅤ鲲鹏，蛟龙是古代传说中的大鱼、神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 应用场景“海”海上救援 ①可快速响应，快速到达； ②可在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援行动； ③一次最多可救护50名遇险人员。 “空”森林灭火①能在20秒内一次性汲水12吨； ②单次投水救火面积可达4000平方米。 其他海洋环境监测与保护、资源探测、海上执法与维权。 1.)阅读时，我产生的问题是： ，我打算用 方法解决这个问题。 2.)判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①“鲲龙”AG600用途广泛，一次可救护100名遇险人员。 ②“天问、鲲龙”都以奇妙的想象表达中国人探索宇宙的愿望。 3.借助两个材料，完善下面两张名片的信息。 行星探测器 名字：天问一号 来源： 寓意：探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 水陆两栖飞机 名字：鲲龙 来源：神兽“鲲鹏”“蛟龙” 寓意： 八、（23-24四年级下·广东广州·期末）实用类文本阅读。 蝴蝶和人造卫星 ①我们知道，当飞机飞到一两万米高空时，那里的气温比地面低多了，人几乎受不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后，进入离地球两三百千米的轨道运行时，朝着太阳的时候，温度一下子可以上升100℃～200℃；当它背向太阳的时候，温度又骤然下降100℃～200℃。这种突升突降的温度差，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。        ②不过，你也许想不到，解决这个科学上的大难题时，蝴蝶居然帮了大忙。原来，在蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。        ③当气温升高时，这些鳞片会倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。        ④科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，从而能安全地遨游太空。 （选自《快乐语文》） 1.选文主要介绍了 A．百叶窗设计的原理 B．蝴蝶是怎样调节体温的 C．科学家如何解决卫星温度控制问题 D．温度对卫星的破坏 2.)选文画“——”的句子运用了 的说明方法，帮我们准确、直观地了解卫星穿过大气层后的情况（   ） A．作比较 B．列数字 C．举例子 D．打比方 3.根据第 自然段，我推测：当气温上升时，卫星表面的百叶窗会 （打开/收起），当气温下降时，卫星表面的百叶窗会 （打开/收起）。 4.读完这篇短文，你还会提出什么问题？打算用什么方法解决？ 九、（23-24四年级下·广东广州·期末）文学类文本阅读。 阿咪 丰子恺 ①阿咪者，小白猫也。十五年前我曾为大白猫“白象”写文。白象死后又曾养一黄猫，并未为它写文。最近来了这阿咪，似觉非写不可了。        ②我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或笑骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中，送信人及邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了，常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连，不忍离去。        ③访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的啰嗦疙瘩，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。        ④有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了。又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。        ⑤有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有了小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。        ⑥可知猫是男女老幼一切人民大家喜爱的动物。猫的可爱，可说是群众意见。而实际上，如上所述，猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结。即使不捕老鼠，也有功于人生。那么我今为猫写照，恐是未可厚非之事吧？ （选自《缘缘堂新笔》，有删改） 1.下列对选文理解不正确的一项是 A．作者喜欢猫，先后养过大白猫、黄猫和小白猫。 B．访客大多枯燥无味，阿咪的出现让主客都舒畅。 C．小朋友最爱猫，因为他们有共通性：活泼好动。 D．文章语言朴实自然，叙述直率自然又妙趣横生。 2.请在第④节用“——”画出表明客人情感变化的句子，并说说为什么会有这样的变化。 3.本不打算给猫写文的作者，为什么最后却觉得“给阿咪写文是一件无可厚非的事”呢？ 4.试写出本文与老舍《母鸡》一文在内容和手法上的相同和不同之处。 十、（23-24四年级下·广东韶关·期中）非连续性文本阅读。材料一： 中国烟民已经超过3个亿，占全球吸烟人数的三分之一。二手烟民更是高达7．4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。（世界卫生组织资料）材料二： 全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20～25年。（CCTV新闻） 1．根据材料进行选择。（可以多选） 从材料一中，我们可以提取的信息有 ，从材料二中，我们可以提取的信息是 A．每年有上百万人死于烟草诱发的相关疾病。 B．中国二手烟民数量庞大。 C．长期吸烟会缩短人的寿命。 D．中国烟民队伍庞大。 2．这两则材料主要说明了 3．如果你身边有亲人吸烟，你打算怎么劝说他呢？请结合材料内容和你的生活体验进行劝说，要说清楚理由哦！ 十一、（23-24四年级下·广东佛山·期末）实用类文本阅读。 【材料一】首次月背“挖宝”，离不开特种电机的“一臂之力” ①智能采样是嫦娥六号任务的核心关键环节之一，探测器经受住了月背高温考验，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，实现了多点、多样化自动采样。 ②月面温差大、辐射强，这是一个不容忽视的问题。两种电机装在机械臂的各个关节附近，暴露于月表环境中，这决定了它们要耐受太阳直射下超过130摄氏度的环境温度，以及比地球环境大得多的辐射，还要在真空环境下承担难以散热带来的性能衰减。电机研制团队已经顺利解决了环境适应性的问题，让机械臂电机拥有了“钢墙铁壁”般的身躯，机械臂大的重量不超过450克，小的不超过250克，真可谓是“个小劲大还精神”，并且电机端精度可达1度以内、确保高精度挖土。 （选自 2024﹣05﹣03《新华社），有删改） 【材料二】神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动 ①北京时间2024年5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。 ②按计划，神舟十八号载人飞行任务期间将要开展大量科学实验与技术试验，以及航天员乘组出舱活动和应用载荷出舱任务。 （选自 2024﹣05﹣29《新华社》，有删改） 1．材料一中，机械臂电机适应月面环境，需要克服 和 以及 等问题。 2．材料二加点的词能否去掉？为什么？ 3.假如你正在观看神舟十八机组人员出舱活动或嫦娥六号在月背上采集土壤的直播，你有什么感想？请写下来。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．自然条件 2． 寿命短 寿命长 3． 4．为什么熊在冬眠时体温只下降几度？ 可能是熊的体型较大，新陈代谢慢，能够在体温下降几度的情况下依然保持身体机能的基本运作，从而长时间不进食而呈睡眠状态。 【导语】这篇非连续性文本阅读材料通过表格和文字相结合的方式，生动地介绍了动物过冬的不同方式及其背后的科学原理。材料一通过分类列举，清晰地展示了冬眠、迁徙、换毛和躲藏四种过冬方式及其代表动物，增强了信息的直观性和可读性。材料二则深入探讨了冬眠的奥秘，揭示了冬眠与遗传基因、寿命长短的关系，增加了文章的科学性和深度。整体上，文章结构清晰，内容详实，既满足了知识性需求，又激发了读者的科学兴趣。 1．本题考查材料内容理解。 从材料一的第②段“动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在 5℃~10℃时，最易引起冬眠。”可知，阐述了影响动物冬眠的几个关键自然条件，并且将外界温度放在首位进行说明，强调了其重要性和优先性。通过具体的温度范围“5℃~10℃”，让我们更明确地了解到引发动物冬眠的外界温度标准。 2．本题考查材料内容理解。 材料二中“一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活 80 年，兔子活七八岁就算高寿”，通过列举大象和兔子的例子，形象地说明了体型大小与新陈代谢速度以及寿命长短之间的关系。 3．本题考查材料内容理解。 材料一第①段“动物的过冬方式”的表格中可以看出：蝙蝠属于冬眠的动物；燕子属于迁徙的动物；蚂蚁属于躲藏的动物；狐狸属于换毛的动物。 4．本题考查提出问题、解决问题的能力。 首先，仔细阅读短文，从内容方面可以思考关于动物冬眠的原因、特点、影响等方面的问题；从写法方面可以思考作者是如何组织材料、运用何种说明方法、语言有何特点等问题。 示例：我的问题：材料二运用了哪些说明方法来介绍动物冬眠与寿命的关系？ 我的答案：材料二运用了举例子和作比较的说明方法。如通过列举大象和兔子的例子，说明了体型大小与寿命长短的关系；将冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠的寿命进行比较，以及在同一类动物中比较冬眠和不冬眠动物的寿命，突出了冬眠对动物寿命的影响。 二、1．泥土  经过生物界的劳动 2．A 3．不可以去掉。因为“比较”一词在这里表示地衣是比微生物更高一级的生物，但并非最高级的生物，它在土壤形成过程中起到了一个过渡和积累有机质的作用。去掉“比较”可能会让人误解地衣是最高等级的生物，而实际上土壤的形成是一个长期且复杂的过程，涉及多种生物的参与。“比较”体现了说明文语言的严谨性和准确性。 4．白天，太阳把石头晒得又热又烫，晚上寒气侵袭，热胀冷缩的作用下，就让石头产生了裂缝，加上雨水、冰川的作用，就有了石头的风化过程。 【解析】1．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“日子久了，山谷就变成了平地。从此，漫山遍野都是泥土。这是风化过程。”可知高山、岩石经过风化变成了泥土，结合文章第③自然段句子“但是呀，泥土还不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤，还得经过生物界的劳动。”可知泥土经过生物界的劳动变成了土壤。 2．本题考查文章内容理解。 B．第①段明确指出：“大约几十万万年以前，当地球还是非常年轻的时候，地面上尽是高山和岩石，既没有平地，也没有泥土。” 这说明地球在形成初期并没有平地和泥土。 C．第④段“首先登场的，是微生物的劳动，微生物是土壤的第一批劳动者。”提到微生物是土壤的第一批劳动者，但并没有说它们是唯一的劳动者。后续还提到了更高级的生物如地衣、苔藓类和羊齿类植物也参与了土壤的建设。 D．第④段“同时，泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。”第⑤段“每一次更高一级的生物的出现，都给泥土带来了新的有机质。这样，慢慢地，泥土就变成了土壤。”提到的是石头在这些作用下逐渐变成了泥土（沙子和泥土），但泥土并不是土壤。泥土需要经过生物界的劳动（如微生物和其他生物的活动）才能逐渐变成土壤。 故选A。 3．本题考查分析字词的含义和作用。 结合所给句子，抓住句子中的加点词“比较”是指对比几种同类事物的高下，这里的高级是相对于前文中的微生物而言的，比较是拿地衣和微生物进行比较，地衣比微生物要高级，去掉之后没有对比性，语言就不准确了。所以不能去掉。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段内容“白天，烈日当空，石头被晒得又热又烫；晚上，受着寒气的袭击，骤然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了，这一热一冷，一胀一缩之间，终于使石头产生了裂缝。”可知太阳的暴晒产生的热胀冷缩效应，让石头产生了裂缝，这样才能让石头慢慢变小，最终形成泥土。 三、1．伤心欲绝 难过得一句话都不讲 幸福、满足 2．B 3．B 4．B 5．本句运用对比和比喻的修辞，茶壶把自己比作“茶桌上的皇后”，形象地写出茶壶傲慢、觉得自己高人一等的特点。 6．赞同。为别人奉献自己的力量，在别人受到赞美的时候，自己也会有成就感和幸福感。三年级的时候，我的同桌数学基础薄弱，我经常利用课余时间为他讲解数学知识，慢慢地他取得了进步，得到了老师的表扬，我由衷地为他感到高兴。 【解析】1．本题考查文章内容的理解与概括。 结合文段③“茶壶落下去了，摔在地上，壶嘴跌断了，把手断裂了，那个壶盖也不必再谈。”和“这对它来说是一个沉重的打击，它伤心欲绝，而最糟糕的是大家都笑它。”可知，茶壶现在被摔坏了，内心悲痛，伤心欲绝。 结合文段④“过了一天，人们又把我送给乞丐——一个肮脏的女人。”和“我沦为贫民了，难过得一句话都不讲。”可知，茶壶被摔碎后，又被送给了一个肮脏的女人，此时的茶壶内心是难过的一句话都不讲。 结合文段④“我的身体里装进了土，土里埋进了一个花根，成了花盆。”和“我现在有了生命、力量和精神，令我欢欣鼓舞。”可知，此时的茶壶被人们当做了花盆，赋予了它生命和力量，所以内心无比高兴，欢欣鼓舞。 结合文段⑤“至于我呢？我被扔到院子里去了。”和“但是我不觉得失落，反倒觉得幸福和满足”可知，花盆最后的命运是被扔到了院子里，此时花盆的内心并没有感觉到失落，反而觉得幸福和满足。 2．本段考查词义的理解和运用。 A．善有善报，恶有恶报：做好事终究有好的回报，做坏事终究会有坏的报应。就是说因果报应，规劝人要做好事。 B．塞翁失马，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 C．百足之虫，死而不僵：比喻有雄厚实力的权势门第，虽然衰败，还不至彻底消亡。 D．尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。 结合词义和文段④“不过，正在这时候，我的生活开始好转”可知，“不过”在这里表示转折的意思，表明之前“我”的情况很糟糕，但之后发生的事情有所好转。因此“塞翁失马，焉知非福”比较符合语境。 故选B。 3．本题考查对文章内容的理解。 结合对全文内容的理解可知，本文是丹麦的安徒生写的一篇童话，安徒生童话都以体现真善美为主题。文段④提到茶壶之所以觉得生活开始好转，是因为那位乞丐给茶壶的身体里装进了土，还埋进了一个花根，从此茶壶为了花根而忘我，并感到幸福。从这些描述中可以判断B项提到“茶壶的生活环境越来越好”说法不恰当。 故选B。 4．本题考查分析句子的含义。 结合对全文的理解，“我的身体里装进了土，土里埋进了一个花根，成了花盆。花根躺在我的身体里，成了我的一颗活着的心——这样的东西我从来不曾有过。我现在有了生命、力量和精神，令我欢欣鼓舞。”和文段⑤“躺在那儿简直像一堆残破的碎片，但是我不觉得失落，反倒觉得幸福和满足，那幸福的记忆还在，我忘不了它。”中“那幸福的记忆”可知，茶壶在没有被摔在地上之前傲慢、骄傲。自从被乞丐埋进花根后，茶壶的心理发生了转变，慢慢体会到生命的价值在于贡献，此时，他才真正感受到幸福。 故选B。 5．本题考查修辞方法及句子的表达效果。 从“杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的壶嘴”可知运用了对比的手法，茶壶觉得自己有把手、盖子和壶嘴，跟别人不一样；从“这使我成为茶桌上的皇后”可知还把自己比作“茶桌上的皇后”，形象地写出茶壶骄傲自大的特点。 6． 本题考查理解文章中心的能力。 结合对文段内容的理解可知，文段④“为了别人而忘我，这是一桩幸福的事情！”中，茶壶成为花盆的时候，他的性格开始慢慢的发生了转变，在花根生长的过程中体会到了生命的意义，不再像以前一样虚度光阴。因此这句话是对的。联系生活举例，要贴合文章主旨，不要跑题。 示例：我赞同茶壶的说法。别人着想，为他人作贡献，不在乎浮名虚利和计较得失。这样自己也会有成就感和幸福感。四年级的时候，我的同桌语文成绩差，我就经常帮助他，慢慢地他取得了进步，得到了老师的表扬，我也为他高兴。同学们都夸我是小老师，我很有成就感。 四、1．B 2．B 3．C 4．B 5．小乐很喜欢吃辣条，他每天都会吃3~5包的做法不对。因为辣条存在卫生隐患，即使能做到干净卫生，辣条也是高油、高盐、高添加剂、其他营养物质含量少的食品，吃多了不利于健康，所以应该少吃。 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 结合文章内容第一自然段“辣条是让中国孩子印象深刻的一种零食，校园零食界辣条称第二，没谁敢称第一！在某电商网站的销售指数中输入‘辣条’，相关关键词的搜索量曾高达207万，而购买人群主要是青少年”可知，辣条的主要购买人群是青少年。 故选A。 2．本题考查内容理解与概括。 B．有误。结合文章内容第三自然段“而人工甜味剂只要加一点点，就能达到预定的甜度，就不用考虑溶解度的问题了”可知，“人工甜味剂难溶于油脂，要考虑溶解度的问题”表述有误。 故选B。 3．本题考查内容理解与概括。 结合文章内容第四自然段“让辣条不卫生的‘罪魁祸首’主要包括大肠菌群、菌落污染、呕吐毒素”可知，让辣条不卫生的“罪魁祸首”主要包括大肠菌群、菌落污染、呕吐毒素。 故选C。 4．本题考查内容理解与概括。 结合文章内容第五自然段“什么是呕吐毒素呢？辣条的主要原料小麦最容易受到该菌污染，如果有人食用辣条后出现呕吐、腹泻、发烧、神志不清等症状，皆是中了它的毒”可知，“如果有人食用辣条后出现呕吐、腹泻、发烧、神志不清等症状，皆是中了它的毒”句子中的“它”指的是呕吐毒素。 故选B。 5．本题考查内容理解与开放探究。 结合文章内容第四自然段“因为辣条加工简单、利润率高，所以很多辣条都是不正规的作坊制作出来的。不正规的作坊一般存在着卫生条件差、生产车间布局不合理、没有检验设备等问题。这种作坊制作出来的辣条，让很多人吃出了急性肠胃炎。让辣条不卫生的“罪魁祸首”主要包括大肠菌群、菌落污染、呕吐毒素”，第八自然段“专家建议大家不要多吃辣条，因为辣条的含盐量和脂肪含量太高了，吃多了不利于健康”和第九自然段“辣条可以归结为典型的“四多一少”食品，能量多、盐多、糖多、添加剂多，但其他营养物质含量少，所以，请你“浅尝辄止””可知，小乐每天都会吃3——5包辣条的做法不对。因为辣条存在卫生隐患，即使能做到干净卫生，辣条也是高油、高盐、高添加剂、其他营养物质含量少的食品，吃多了不利于健康。所以应少吃。 五、1．D 2．B 3．A 4．C 5．难过 提及不得不与学校、孩子们和工作告别 快乐 给父亲展示珍藏的学生作业等纪念品 6．从这句话中可以深刻地体会到老师内心丰富而复杂的情感。一方面，老师手抖得厉害却依然坚持抚摸“我”，体现出老师见到父亲以及回忆起过往与学生们相处的种种时，内心的激动和感慨。另一方面，老师通过抚摸“我”这个简单的动作，传达出一种无声的关爱和温情。这种关爱不仅是对“我”个人的，更是对父亲以及所有他教过的学生的爱的延续。 7．亲爱的老师，我想真诚地感谢您。在学习的道路上，您就像一盏明灯，照亮我前行的方向。当我遇到难题时，您总是耐心地为我解答，一遍又一遍，不厌其烦。您不仅传授给我知识，还教会我许多做人的道理。我会永远铭记您的恩情，努力学习，不辜负您的期望。再次感谢您，我敬爱的老师！ 【解析】1．本题考查对文章内容的理解。 A．结合文章第③段“我又挣扎着坚持了一段时间，但力量终于用尽了。教了六十年的书，最后不得不同学校，同孩子们，以及同我的工作告别，真难过啊！”可知老师不是不想教，而是因为生病不得不离开，所以该选项错误。 B．结合文章第③段“教了六十年的书，最后不得不同学校，同孩子们，以及同我的工作告别，真难过啊！”可知老师不是暂时离开心爱的工作，所以该选项错误。 C．文中第①段老师提到父亲是个活泼的孩子，但未提及调皮，该选项缺乏依据。 故选D。 2．本题考查对文章内容的理解。 B．老师手抖得厉害，把墨水洒到学生的练习本上，只是老师讲述自己身体状况和离开工作的一个情节，与父亲眼睛湿润的直接原因无关，结合第③段提及此内容可判断。 故选B。 3．本题考查对文章内容的概括和理解。 A．结合第⑦段内容可知，”父亲第一次去学校的情形“是父亲对老师分享的回忆。其他选项都是老师对父亲分享的回忆。结合题目意图，该选项错误。 故选A。 4．本题考查对文章内容的概括和理解。 C．文章第⑦段“正是这个回忆把我带到您这儿来，我今天是特意来向老师致谢的”，父亲明确表示是因为那个难忘的回忆以及老师当时给予的温暖和保证，让他一生都不会忘记，所以他特意来向老师致谢，即因为美好的回忆，去感谢老师。 故选C。 5．本题考查文章人物情感变化线索的梳理和分析。 根据文章情节发展： 开始见到父亲回忆起小时候很高兴，依据第①段老师对父亲的记忆描述。 然后讲述自己因生病离开工作很难过，参考第③段老师的自述“最后不得不同学校，同孩子们，以及同我的工作告别，真难过啊”。 接着展示纪念品时变得快乐，从第④段“说到这里，他用忽然变得快乐了的调子说”和第⑥段老师的行为和语言可以体会到他对过去学生回忆的美好感受。 最后和父亲一起回忆第一次到校情景表现出留恋，对应第⑦段内容。 6．本题考查对文章关键语句的感悟和理解。 结合文章整体情感基调，从老师的角度出发，他的手抖体现了他的激动以及身体状况受疾病影响，而抚摸这个动作则饱含着他对学生及其后代的关爱和对过去师生情谊的深深眷恋，联系前后文老师与父亲的交流和回忆等情节来综合体会其中蕴含的复杂情感。 7．本题考查学生的语言表达能力。 学生需要回顾自己与老师相处的过程中，老师对自己的帮助、影响等方面，然后用真挚的语言表达感谢。例如在学习上的指导、生活中的关心、品德培养等方面，选取具体事例来阐述感谢的理由，体现出老师在自己成长过程中的重要作用。这是对文章主题 “感恩老师” 的拓展和应用。 示例：亲爱的老师，感谢您在我迷茫时指引方向，在我失败时给予鼓励。您耐心辅导我学习，让我不断进步。还记得那次我成绩不佳，您细心分析错题，给予我信心。您如明灯照亮我前行道路，我会铭记您的恩情，努力奋进，不辜负您的期望。 六、1．C 2．B 3．D 4．C 5．语文老师用两节课为我们阐释什么是 “语文”，并引导我们观察不同的雨。 语文老师在作文课上说 “我” 作文写得最不好，“我” 很生气，晚上去老师宿舍，老师通过对比六本作文本指出 “我” 的问题。 6．稚拙 认真 张扬 浮躁 诚实 朴素 臃肿 夸张 7．好作文应该是诚实、朴素、不浮躁、不夸张的，要用心去写，表达真情实感，而不是为了追求华丽的词藻和所谓的才气而失去了本真。好作文应该是有内容、有深度，而不是空洞无物的堆砌。 【解析】1．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。”可知，“我”对语文老师的评价是最高贵、最美丽的；身材扁平，高高的；再也没有找到过这样的女性。 结合文章第①自然段“我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。”可知，“板书很棒，黑板擦得发亮”说的是“我”的数学老师。 故选C。 2．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“她说了一句话：‘同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。’在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的”可知，因为她评价“我”的作文写得最不好，所以“我”坐在河边上骂她是“丑八怪”。 故选B。 3．本题考查对句子的理解。 结合第⑤自然段中提到老师说 “我” 作文写得最不好，“我” 无法接受这个判断，非常愤怒，所以用脚踢开门，体现了 “我”很愤怒，对老师的态度很粗鲁。 故选D。 4．本题考查对句子的理解。 结尾写景的用意是借景抒情，经过老师的教导，“我” 认识到了自己的问题，这个夜晚对 “我” 来说是值得铭记的，说明 “我” 有所感悟，心情是愉快的，不是低落的；也不是说明那天是中秋节和单纯说校园环境好。 故选C。 5．本题考查文章内容理解。 结合文章第③、④自然段 “我记得她第一次走上讲台…… 给我们阐释了什么叫‘语文’…… 天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说…… 雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的” 可知，讲述了第一件事情：语文老师第一次上课，空手走上讲台，用两节课的时间阐释 “语文”，并引导学生观察雨中的世界。 结合为章第⑤自然段“大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课…… 我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩…… 晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口…… 她拉开了门，站在门口，微笑地看着我…… 她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说……” 可知，讲述了第二件事情：语文老师在作文课上说 “我” 作文写得最不好，“我” 很生气，晚上去老师宿舍，老师通过六本作文本指出 “我” 的问题。 6．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥、⑦自然段中“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”“你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张” 可知，“我”字体的变化过程是从起初的稚拙、认真到后来变得张扬、浮躁，“我”作文的变化过程是从开始诚实、朴素到之后变成臃肿、夸张。 7．本题考查文章内容理解。 结合短文内容，写出什么样的作文才是好作文。 结合文章第⑦自然段“你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”可知，从语文老师对 “我” 的作文评价可以看出，开始的作文诚实、朴素是好的，后来变得浮躁、臃肿、夸张就不好了，所以好作文应该避免这些问题。好作文应该是真实、朴素、不浮躁、不臃肿、不夸张的作文。 七、1． “天问”的寓意是什么？ 结合上下文的 2. × × 3. 屈原长诗《天问》    鲲鹏展翅，蛟龙入海 【详解】1.本题考查阅读策略和方法。 完成本题，需要深入阅读并理解材料意思，同时根据题目要求提出问题，根据所学的解决问题的方法来找到答案。 示例一：问题是“‘天问’系列探测任务未来还会有哪些新的计划？”，打算用查阅相关资料的方法解决。 示例二：问题是“‘鲲龙’AG600 在海洋环境监测与保护方面具体有哪些作用？”，打算用请教专业人士的方法解决。 2.本题考查文章内容的理解。 ①结合材料二“应用场景”中“③一次最多可救护50名遇险人员”可知“鲲龙”AG600用途广泛，一次最多可救护50名遇险人员。故题干表述错误。 ②结合材料一“中国行星探测任务被命名为‘天问’，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？”以及材料二“鲲鹏，蛟龙是古代传说中的大鱼、神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名‘鲲龙’，寓意‘鲲鹏展翅，蛟龙入海’”可知题干表述错误。 3.本题考查提取文中信息。 根据材料一第一句话“中国行星探测任务被命名为‘天问’，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》”判断这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》； 根据材料二“鲲鹏，蛟龙是古代传说中的大鱼、神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名‘鲲龙’，寓意‘鲲鹏展翅，蛟龙入海’”判断出“鲲龙”寓意着“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 八、1．C 2.B 3.③ 打开 收起 4.生活中还有哪些发明是受到动物的启发？多思考，关注科技发展。 【详解】1.本题考查文段内容概括。 通读全文可以知道，选段主要介绍了卫星在太空中面临温度突升突降的难题，然后以及科学家受蝴蝶林片调节体温原理的启发，将卫星表面设置成可调节的“百叶窗”样子来解决卫星的温度控制问题。 故选C。 2.本题考查说明方法。 结合第①自然段的句子“朝着太阳的时候，温度一下子可以上升100℃～200℃”中“100℃～200℃”可知，这句话运用了列数字的说明方法。这个具体的数字准确的说明了卫星在太空中的温度变化的幅度。 故选B。 3.本题考查文章内容理解。 结合第③自然段的句子“当气温升高时，这些鳞片会倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温 ”可知，当温度升高时，鳞片会倾斜，当温度下降时，鳞片会铺平。我推测：当气温上升时，卫星表面的百叶窗会打开来保护卫星，当气温下降时，卫星表面的百叶窗会收起，让卫星能够接触更多的太阳。 4.本题考查阅读策略及方法。 我会提出的问题是除了蝴蝶还有没有其他生物的特性被应用在航天科技中？ 我解决的办法是查阅相关航天科技资料、科普文章或者咨询航天领域的专家。 九、1．B 2.有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。之所以有这样的变化是因为猫能调节气氛、情绪和人际关系。 3.因为猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结。即使不捕老鼠，也有功于人生。 4.这两篇课文都通过动作、神态的描写，写出了动物的特点。不同的是在表达上《猫》通篇都在写猫能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结，作者从始至终表达的都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 【详解】1.本题考查学生对文章内容的理解。 A．阅读短文第①自然段可知，作者喜欢猫，先后养过大白猫“白象”、黄猫和小白猫，故说法正确。 B．结合第③自然段的描写可知，文中提到的“访客”并不全是枯燥无味的，而是特指那些“为公事或私事或礼貌而来”的客人，他们的谈话“有的规矩严肃，有的啰嗦疙瘩，有的虚空无聊”。阿咪的出现确实为主客之间的交流带来了变化，使气氛变得更为轻松和愉快，但这并不意味着所有访客都枯燥无味。故说法错误。 C．由文中第⑤自然段中的句子“原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。”可知，说法正确。 D．阅读短文内容可知，文章用朴实自然的语言记录了作者丰子恺与家中猫咪的互动和生活片段，‌展现了人与猫之间的深厚情感以及猫咪给家庭带来的欢乐和变化。‌故说法正确。 故选B。 2.本题考查学生对文章内容的理解。 阅读第④自然段中的句子“有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了”“这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：‘这猫很有趣！’便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节”可知，这两句话是表明客人情感变化的句子，客人原本处于一种愤慨、紧张或焦虑的情绪中，但阿咪的出现，以其活泼可爱的姿态，吸引了客人的注意力，让客人的情绪得到了转移和缓解，从而转怒为喜，停止了原先的负面情绪表达，转而欣赏和抚弄阿咪，获得了片刻的轻松和愉悦。 3.本题考查学生对文章内容的理解。 阅读短文，联系第⑥自然段中的句子“猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结。即使不捕老鼠，也有功于人生。那么我今为猫写照，恐是未可厚非之事吧”可知，作者在文中描述了阿咪给家中带来的变化，它不仅让家中变得热闹，还能调节访客的情绪，促进人与人之间的交流和团结，甚至能够让孩子在大人谈话时找到乐趣，从而让“我”能够专心应酬大客人。阿咪的这些作用体现了它在情感和社交上的价值，即使它不捕老鼠，也对人生有积极影响。因此，作者最后认为为阿咪写文，记录它的可爱和对生活的积极影响，是值得的。 4.本题考查学生的比较阅读。 通过文章内容可知，本文与《母鸡》都通过描述日常生活中动物与人的互动，抓住动作、神态描写，写出了动物的特点，表达了作者对动物的深厚情感和喜爱，通过细腻的笔触展现了动物的可爱之处。不同的是在表达上，本文更多地通过描述阿咪给家庭生活带来的变化来展现它的可爱和重要性，而《母鸡》则侧重于通过母鸡的勤劳和母爱来表达作者的敬意和感慨。 在主题侧重点上，本文强调阿咪作为家庭成员的社交作用和情感价值，而《母鸡》则更多地探讨了母鸡的母性和生存本能，以及作者对生命和母爱的思考。 十、1．AB C 2．吸烟的害处 3．爸爸，吸烟有害健康，每年有上百万人死于烟草诱发的相关疾病，长期吸烟会缩短人的寿命。请您为了家人和自己的身体尽快戒烟吧。 【解析】1．本题考查对文本内容的理解。 由材料一中“二手烟民更是高达7．4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。”可知，二手烟民的数量非常庞大，以及每年有超过百万的人死于烟草诱发的相关疾病。 由材料二中“一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20～25年。”可知，吸烟的人比不吸烟的人要少活20~25年，也就是说长期吸烟会缩短人的寿命。 故答案依次为：AB   C 2．本题考查概况文本内容。 根据两个材料的内容，“二手烟民更是高达7．4亿人”“每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。”“全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡”“一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20～25年”两个材料都用了具体的数字来说明吸烟人群的庞大、吸烟人群死亡数量多以及吸烟人群寿命的减少，两个材料都明确地表达了吸烟对人体的危害是很大的。 3．本题考查语言表达。 爸爸，您知道吗？全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，长期吸烟不仅会缩短人的寿命，还会诱发相关疾病。请您把身体健康放在第一位，尽早把烟戒了吧！ 十一、1．温差大 辐射强 性能衰减 2．不能。“将要”表示行为或情况在不久以后发生，这里说明神舟十八号载人飞行任务期间开展大量科学实验与技术试验以及航天员乘组出舱活动和应用载荷出舱任务是不久以后发生的事情，并不是已经发生的事情。如果去掉，与事实不符。“将要”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。 3．作为一名中国人，我无比自豪！祝福我们伟大的祖国更加繁荣、富强！ 【解析】1．本题考查对文章内容的理解。 结合材料一中第②段“月面温差大、辐射强，这是一个不容忽视的问题”和“还要在真空环境下承担难以散热带来的性能衰减”可知需要克服月面温差大、辐射强以及真空环境下难以散热带来的性能衰减等问题。 2．本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合材料二中第②段“按计划，神舟十八号载人飞行任务期间将要开展大量科学实验与技术试验”中加点的“将要”不能去掉。“将要”表示未来会发生但还未发生的情况，具有不确定性和计划性。如果去掉“将要”，就变成了肯定会开展大量科学实验与技术试验以及相关出舱任务，这种表述过于绝对和肯定，与实际情况不符。“将要”一词体现了语言的准确性和严谨性。 3．本题考查开放性作答。 写出自己的感想，合理即可。 示例：我会感到无比激动和自豪。看到航天员们在太空中勇敢而精准地完成各项任务，我深深感受到我国航天科技的强大和航天事业的伟大成就。他们的每一个动作、每一次操作，都凝聚着无数航天人的智慧和汗水，这是全民族的骄傲。同时，也会为他们的安全揪着心，期待他们顺利完成任务，平安归来。 $$