第4课 《装饰画》说课稿-2024-2025学年初中美术人教版八年级下册

第4课 装饰画 阿拉山口市中学 董占鹏 开始：各位评委各位老师，大家下午好！ 今天我将要说课的课题是《装饰画》。 一、说教材 《装饰画》是人教版美术八年级下册第三单元《为生活增添情趣》的第4课，属于“造型.表现”学习领域,结合了多重美术造型要素,以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感,美化生活的能力为主旨。现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性,所以,美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养,采用多种方法,使学生思维的灵活性、流畅性和独特性得以发挥,从而最大限度地开发学生的创造潜能，提升学生的美术核心素养。 二、学情分析 本节课内容针对的是八年级学生,此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料,具有一定的美术表现能力,也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容,生活中也见到过一些装饰画,但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和理解,大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。因此,在教学过程中内容不宜讲的过于理论化,要从联系生活实际出发,从激发学生的好奇心出发,由此导入课程，通过欣赏、思考,了解装饰画的美感特征,为自主学习和设计表现打下基础。 三、说教学目标 知识与技能：1、学生通过欣赏,感受装饰画独到的艺术魅力,初步掌握装饰画的特点。通过装饰画的设计,提高学生的设计能力,为生活增添情趣和艺术品位。 过程与方法：学生通过欣赏分析,明确构成装饰画独到美感的因素。了解装饰画的设计规律，引导学生设计一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 四、说教学重难点 重点：装饰画的特点和设计方法 难点：了解装饰画的设计规律，引导学生设计装饰画。 五、说教法学法 教法：问题启发法+自主学习讨论法+交流探究法+练习归纳法，本课的教学重点是按照问题启发法和交流探究法突破，教学难点通过交流探究法+练习归纳法突破。 学法：问中学+动中学+练中学，小组合作+探究活动 五、说教学模式 本课采用：激趣导入、自学讨论、交流探究、课堂练习、归纳总结教学模式。 六、说教具准备： 教师准备：多媒体课件，教材 学生准备：马克笔、8开素描纸、铅笔、橡皮、剪刀等 七：说教学过程 本课步骤包括五个部分：第一部分激趣导入，第二部分自学讨论，第三部分交流探究，第四部分课堂练习，第五部分：归纳总结。 第一部分、导读（预设2分钟） （一）激趣导入 1、多媒体展示生活中常见的装饰画。 2、观察图片，思考：空白处挂哪一副幅画合适，为什么？ 小结：生活中我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”---装饰画。引出本课主题。 板书：装饰画 设计意图：艺术来源于生活，联系生活实际，培养学生对装饰画的认知和理解，营造温馨、优雅的氛围。为本课做铺垫，揭示课题。 第二部分：自学讨论（预设3分钟） 1、打开教材22页，用1分钟时间快速浏览本课内容，概述装饰画定义。 装饰画是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。 2、对比两幅静物画， 讨论：写实绘画与装饰绘画的不同之处？ （1写实静物画强调对自然的再现。  （2）装饰静物画偏重表现形式的装饰性，多以概括、夸张、变形的手法。 设计意图：以学生为主体，培养学生自主合作探究，学习观察、思考、概括能力、表达能力。增强学生的核心素养。 第三部分：交流探究（预设10分钟） 一、欣赏与思考： 多媒体出示： 《母性》 《乐园之梦》 现代 丁绍光装饰画作品。 思考：装饰画与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感？ 设计意图：引导学生思考，带着问题找答案，启发学生自主观察、对比、分析，提高欣赏审美体验。 二、装饰画创作： 1、怎样绘制装饰画呢？ 观察下面的图，你得到了什么启发？ 装饰画创作源于生活 2、出示马的图片，对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？ 造型夸张、变形 造型添加、修饰 造型简化、概括 构图自由、变化 色彩丰富、鲜明 设计意图：直观感受装饰画的设计方法，培养学生，联系生活，服务于生活的理念。 三、装饰画设计步骤： ①确定主题 ② 进行写生 ②概况成线描稿 ④ 完成色稿 请给上面四幅画排序，你认为应该是怎样的作画顺序？ D A C B 设计意图：熟悉装饰画设计步骤，利用排序方法巩固难点。 四、装饰画的组合形式 1、独幅式 2、组合式 五、作品欣赏 出示树叶装饰画作品。 设计意图：利用图片信息直观感受作品制作的材料与方法 第四部分：课堂练习（预设25分钟） 1.以叶子为主题，设计自己的装饰画。 2.可添加其他装饰，但要以叶子为主题 要求： （1）构图合理、大胆创新，合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作 （2） 造型美观，色彩搭配协调 （3）注意工具材料的使用安全 设计意图：确定创作主题，激发学生创新能力和作品活力，展示学生个性，增强学生自信。 第五部分：归纳总结（预设5分钟） ㈠ 小结本课 舒适和谐的居家环境是我们归航停泊的港湾，选择合适的装饰画不仅能点缀亮丽家居，画龙点精，而且能为家人带来好运祥和，如意吉祥。 ㈡ 拓展：利用书籍、网络等媒介，了解世界装饰艺术的发展演变。 设计意图：培养学生自主查阅习惯，树立大局意识和社会主义核心价值观。 8、 说板书 装饰画 夸张 变形 简化 概括 造型 添加 修饰 构图 色彩 9、 说教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$