[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）七年级语文上册 第22课：旅鼠之谜 教案

教学 年级 初二 教学时间 2015年 月 日 第_周第 课时 课 题 旅鼠之谜 课型 新授课 主备 教师 付志刚 二次备课教师 付志刚 教学[来源:学科网ZXXK] 目标 1、归纳北极旅鼠的几大奥秘。 2、理解本文“运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识”的特点。 教 学[来源:Z.xx.k.Com] 重 点 难 点 培养学生研究能力。由学生自己讲述课文内容,解答旅鼠之谜。 教学资源 多媒体 教法与学法 学生自主学习,教师讲解 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容[来源:学科网ZXXK] 一、预习 1.给下列加点字注音。 媲(pi)美 挑衅(xin)迷惘(wang)笃(du)信 啮(nie)齿 滑稽(ji) 徘徊(huai) 逃窜(cuan) 2.解释下列词语。 前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踊跃前进,连续不断。 媲美:比美;美好的程度差不多。 逃衅:借端生事,企图引起冲突或战争。 迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 道听途说:从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的,没有根据的话。 笃信:忠实地信仰。 鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。 相辅相成:互相补充,互相配合。 二、阅读课文,整体感知 归纳旅鼠的几大奥秘: 1.哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。 2.能够根据条件控制繁殖。 3.达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。 4.周期性的进行“死亡大变迁”。 5.只往西、往北,往海里死亡。 四、探究活动 1.讨论旅鼠的几大奥秘的原因。 2.课文说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下,这样说对不对?为什么? 3.除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,请根据你的观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因,在班上交流。 五、小结 本文是一篇“运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识”的科学小品,课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。 学习这篇文章,一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同,二要激发学生的好奇心,从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照,把各部分内容串联起来作全面深入的理解,达到融会贯通。 板 书 设 计 旅鼠之谜 1.哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。 2.能够根据条件控制繁殖。 3.达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。 4.