1《大青树下的小学》（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

大青树下的小学 三年级语文•上册 1 同学们，你们的小学是什么样的？是宽敞的操场、明亮的教室，还是和小伙伴们一起读书的快乐时光？今天，我们要走进一所特别的小学 —— 大青树下的小学。那里有不同民族的同学，有古老的铜钟和高大的大青树，他们的学习生活藏着哪些趣事呢？让我们一起去看看吧！ 新课导入 2 1946 年生于云南宣威 。他曾任小学教师、编辑，深耕儿童文学领域。创作风格清新自然、语言质朴，擅从生活捕捉美好。代表作有《歌溪》《走月亮》等。其作品多次斩获全国优秀儿童文学奖等大奖，常被选入教材，深受小读者喜爱 。 ◎自由读课文，读准生字词；关注标点，读通长句。 ◎标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语和句子。 初读课文 4 早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子 读写词语 识记生字 查字典理解词语 坪坝 借助图片理解词语 凤尾竹 6 形容颜色丰富的四字词语 绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 五光十色 万紫千红 词语积累 7 yàn 艳 晨 rónɡ 绒 qiú 球 hàn 汉 fú 服 zhuānɡ 装 bàn 扮 chén 会写字 8 会写字 dú jìnɡ 读 静 tínɡ 停 cū 粗 jǐnɡ 影 9 汉族 鲜艳 飘扬 坪坝 朗读 猴子摘桃 打扮 摔跤 凤尾竹 洁白 10 交流： 课文先写（ ）， 再写（ ）， 最后写（ ）。 上学的路上、来到学校的情景 上课、下课的情景 校园美丽的环境 ★整体感知 从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 团结 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩：颜色很多，很美丽。 美丽 朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。 大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫…… “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 通过铜钟声的描写，以声音为媒介串联起校园生活的开始，既承接前文学生汇聚的场景，又以富有节奏的声响烘托出校园的生机与秩序感，为后续课堂活动的展开做铺垫。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 不同——同 课上认真读书 17 通过“上课”与“下课”两个场景的对比描写，展现民族小学的活力与和谐。上课时，不同民族学生共同学习的专注与窗外自然界的“静默倾听”形成奇妙共鸣；下课后，孩子们游戏的欢乐又吸引动物围观，凸显人与自然的和谐共生，传递团结友爱的校园文化。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 上课时的“安静”与下课后的“热闹”形成节奏变化，展现校园生活的丰富性，同时动物的参与强化了“和谐共处”的核心主题。 第4自然段的中心句是什么？有什么作用？ “这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”。 照应题目，抒发作者的自豪、赞美之情。 积累有新鲜感的词语 表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、铜钟、教室、树枝、枝干、影子； 表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引； 描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、古老、粗壮。 21 教室： 观察一下自己的教室。 校园： 说一说自己的校园是什么样的。 22 通过描绘边疆民族小学的独特场景（不同民族学生上学、课上认真学习、课后欢快活动），展现了校园生活的和谐美好与民族团结，表达了对各民族共同学习的赞美，以及对无忧无虑校园时光和淳朴学习氛围的喜爱与向往。 主 旨 23 结构图示 大青树 下的小学 上学路上：各个民族的小学生从各处走来 向小鸟打招呼 到学校后 向老师问好 向国旗敬礼 上课时 小朋友们读课文 小动物们安静地听同学们读课文 跳孔雀舞 下课后 摔跤 做游戏 这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。 课堂小结 当堂测试 将词语填入合适的位置。 安静 平静 宁静 (1)放学了，操场上十分(　　　 )。 (2)想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能 (　 )。 安静 平静 安静的树林 平静的湖面 这所大青树下的小学，让我们看到了不同民族孩子的团结与欢乐，也感受到了校园生活的美好。其实，每所学校都有独特的故事，你们的校园里又有哪些让你难忘的风景和伙伴呢？课后不妨动笔写一写，分享属于你们的校园时光吧！ 27 课后练习 1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上。 2.根据所学方法，介绍你所在的校园中的一处场景。 3.预习下一课《花的学校》。 28 谢谢观看 $$