江西省赣州市信丰县第四中学2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

1-7DBADBCD 8．这首诗抒发了诗人客居他乡的孤寂悲苦之感，思乡怀人之情。从“孤灯”“楚角”“残月”等环境烘托出诗人内心的孤寂悲苦之感。从“夜思”“故人殊未来”“家书不可寄”等可知诗人的思乡怀人之情。 9． 断，断绝 对……说 全，都 10．（1）我当官没有别的收获，只获得了百姓几滴眼泪而已。 （2）我宁愿不做官，也决不能接受他们的请求、命令。 重点词语：为，作为；耳，而已，罢了； 重点词语：吾，我；宁，宁愿，宁可；其，代词，指他们；令，请求、命令。 11．莲花；因为他们为官清廉且刚正不阿，就像莲一样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直”，品德高尚，堪称君子（意思对即可）。 参考译文： （1）嘉兴许应逵作为东平太守时，有非常好的政绩，因而被同事中伤诽谤，许应逵的上司听信谗言便将他调离，官吏和百姓听说后哭泣不止。晚上许应逵到达旅馆，对他的仆从说：“我当官没有别的收获，只获得了百姓几滴眼泪而已。”仆从感叹说：“主人囊中没有一钱，那就将眼泪包起来送给亲友作人情吧。”许应逵拍手大笑。 （2）余金字贡之，是成都人，成化年间担任江苏长洲令。郡中权豪之人非常多，请客、托人情找他没有空闲的时候，但他都谢绝了。他对人说：“我宁可不做官，也决不能受他们的请求、命令。”县里的要道，可谓是天下最繁华之处。县里按照旧例设宴席迎接犒劳，他都没有去，一鱼一肉一饭，高兴的与人告别。 12. (1) 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 (2) 其岸势犬牙差互 不可知其源 (3) 世有伯乐 然后有千里马 13．C 14．B 15．①活态保护能让非遗内嵌于社会语境和日用常行之中，从而保持其最根本的价值，即深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆；②只有在活态的土壤中，非遗才能够得到绵绵不绝、生生不息的发展；③活态保护可以让非遗与街区、社区、村镇有机融合，与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，从而实现非遗的整体性、系统性保护。 16．D 17．A 16 解析：D.根据材料三“古人题诗作词达到了悦人悦己的效果，具有正外部性；而今日游客的做法，仅是一种赤裸的自我宣示和标榜，只具有悦己效果，不具有正外部性，而且可以说具有明显的负外部性”可知，“古人在壁上题诗作词和今日游客在名胜古迹上刻涂字画的行为都能达到悦人悦己的效果”表述有误； 17 解析：A.首先，师宜官在壁上的题字，表现的是其书法功力，其书写内容不一定属于题壁诗；其次，据材料一“东汉南阳人师宜官是可考的最早题壁者”可推测得出题壁的文化行为，最晚起源于东汉，而非“最早”； 18. ①盛着祖父辈质朴深厚、相濡以沫的爱情；②盛着母亲满满的爱子之情；③藏着“我”和朋友真挚的友情。 19. 示例：这个句子运用了众多的动词，如“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等，这一系列的动作描写生动传神地写出母亲冲鸡蛋茶的熟练和有条不紊，表现了母亲对父亲细水长流的爱和照顾。 20. B 解析：实际上，爷爷的悲痛源于对奶奶深切的思念和失去亲人的痛苦。奶奶在世时，每天都为爷爷盛第一碗饭，这是一种深深的关爱和尊重。奶奶的离世让爷爷失去了这份日常的关爱和陪伴，所以他才会感到如此悲痛。因此，这个选项没有全面理解文章中的情感内涵，是错误的。 21. 示例一：①合适。该诗句借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来形容人们为某种理想执着追求、无私奉献的精神。而文中的母亲质朴平凡，给人温暖，与父亲相濡以沫，疼爱自己的孩子，她将自己的一生都无私奉献给了这个家庭，不求回报，与诗句相吻合。 示例二：②合适。该诗句借用春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，来形容默默奉献的人或事。而文中的母亲每天给父亲冲鸡蛋茶，悉心照顾生病的“我”，这些看似平常的小事，却悄无声息地浸润、温暖了整个家庭，与诗句相吻合。 22.B 保尔在战斗间隙为战友们读的是《牛虻》，而不是《暴风雨所诞生的》，《暴风雨所诞生的》是保尔自己在病榻上创作的小说； 23. 往神父家的面团上撒烟灰     筑路     瘫痪失明 24.答案示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年第二学期5月检测八年级语文答题卷 15.(3分) 准考证号 条形码区 3=8E [0] r0] [0] 0 日短 [0 ti] [1] [1 t1 [11 r2] r2 [2] 2 16.(3分)[A] [B] [C] [D] 17.(3分)[A] [B] [C] [D] 正确填: a ra 填涂 ) [] C] [] a 18.(6分) 错误填涂: 样例 77 [] p] M x 。 E 。 。 。) [6] 。 [7] 缺考考生,由监考老师贴条形 [7] [7] [7] 学生 [7] 码,并用2B铅笔填涂右边的缺 (8] [8] [B] [8] r8] 禁涂 考标记 o] [{ 1o] 19.(3分) ) 10 1 rr] 1. [A] [B] [C] [D] 4. [A] [B] [C] [D] 7. [A] [B] [C] [D] 2. [A] [B] [C] [D] 5. [A] [B] [C] [D] :,斑 3. [A] [B] [C] [D] 6. [A] [B] [C] [D] 8.(2分) 20.(3分)[A] [B][C][p] 21.(3分) (2) 9.(3分)(1) (③) 10(4分)(1) ,斑 (2) 11.(3分) 22.(3分)[A][B][C][D] 23.(3分)① 12.(6分)(1) (2 24.(3分) (③) () (5) () 13. (3分)[A] [B] [C] [D] 14.(3分)[A] [B] [C] [D] 25(50分) 题目: 2024-2025学年第二学期八年级语文学情调研试卷 1、 语言知识及其运用。（本大题共6小题，10分） （1） 阅读下面的文字，完成1-2题。 《齐民要术》中有“顺天时，量地利，财用力少而成功多”的记述。习近平总书记更是多次强调了人与自然的关系。当懂得了大自然的语言，与自然的关系变得亲密无间时，我们就可以在令人 ① 的庐山瀑布前放飞灵魂；当顺应了大自然与自然和谐共生时，我们就可以在“烟花三月，草长 ② 飞”的优美意境中找到精神归宿。而当我们人类目空一切地破坏大自然时，一切的美好都将销声匿迹。 1．填人文中横线①处的词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．趋之若鹜 B．大快人心 C．瞠目结舌 D．叹为观止 2．填入横线②处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（   ）（2分） A．shù  鹰 B．sù  莺 C．xiù   莺 D．xiǔ   鹰 （二）阅读下面的文字，完成3-4小题。 这半个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式（   ）品味着多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但是那皎洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》，以（   ）信天游（   ）的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅礴，震撼人心。我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（1分） A．体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 B．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了先秦古诗回环往复的韵律之美。 C．感受了细腻真挚的古人的美好情感，体会了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 D．体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。 4．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（   ）（1分） A．，《 》 B．、 “ ” C．、《  》 D．， “  ” 5.填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（　　）（2分） 在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， ，梦境如此美好，能忍心让这仅仅是个梦吗？ A．受污染的所有河流重新清波荡漾。 B．所有受污染的河流重新清波荡漾。 C．所有河流不再受污染而清波荡漾。 D．所有清波荡漾的河流不再受污染。 6．某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（   ）（2分） A．甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的胸怀。 B．乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。 C．丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。 D．丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，这时我们应该与其理性沟通。 2、 古诗文阅读与积累（本大题共6小题，20分） （一）阅读下面这首诗，完成下面7-8题。（4分） 章台①夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。②楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。③殊：竞，尚。 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联托伤情于瑟曲，诗人又用“怨”“哀”二字奠定了全诗的感情基调。 B．颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C．颈联用“芳草已云暮”起兴，衬托其守侯之苦。“故人殊未来”点题，揭示所思的原因。 D．这首诗层次清晰，章法严密。前四句主要在叙事，事中寄慨；后四句主要在写景，景中寓情。 8．这首诗主要抒发了怎样的思想感情？请简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-11题。（10分） 嘉兴许应逵为东平守，甚有循政①，而为同事所中②，得论③调去，吏民哭泣不绝。许君晚至逆旅，谓其仆曰：“为吏无所有，只落得百姓几眼泪耳。”仆叹曰：“阿爷囊中不着一钱，好将眼泪包去，作人事④送亲友。”许为一拊掌。 （节选自丁若镛《与犹堂书》） 余金，字贡之，成都人。成化年为江苏长洲令。郡中权豪棋布，请托无虚日，公一切谢绝。曰：“吾宁不作官，决不能受其使令也。”县当要冲⑤，而繁华甲天下。达官贵使过者，旁务纷杂。旧例必设宴迎劳，公皆罢去，鱼肉一饭，欢然而别。 （节选自王锜《寓圃杂记》） 【注】①循政：善政，良好的政绩。②中：中伤诽谤。③得论：许应逵的上司听信谗言。④人事：人情。⑤要冲：要道。 9．解释文中加点词的含义。（3分） （1）绝( )    （2）谓( )    （3）皆( ) 10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）为吏无所有，只落得百姓几眼泪耳。 （2）吾宁不作官，决不能受其使令也。 11．周敦颐在《爱莲说》中评述了莲、菊、牡丹三种花。你觉得选文中的许应逵和余金与哪种花的品格最像？请简要说明理由。（3分） 12． 古诗文积累。（每空1分，共6分） （1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人舍己为人的献身精神、博大的胸襟和至死不悔的决心的诗句是： ， ！ （2）柳宗元《小石潭记》一文中描写小石潭源头悠远、两岸弯曲的句是: ， 。 （3）韩愈《马说》一文中领起全文的句子是： ， 。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下文，完成第13—15题。（9分） 非遗保护，以活态激发活力 张铁 ①生活中，处处可见非遗。或秦腔高亢，或南音悠扬，入夜时分，不同城市总有自己的声音密码；窗花对联压岁钱，粽子月饼和汤圆，逢年过节，这是大江南北统一的仪式感；而那些水墨、剪纸的动漫作品，那些襦裙、深衣的华服国风，更是受到年轻人青睐……传统与现代融合，文化与情感交织，非遗就这样在现代生活中焕发新的光彩。 ②长于大地、顺于时令，源于劳作、寓于生活，人们的世代相传，形成了丰富的非物质文化遗产。“非物质”的属性，决定了非遗不能仅仅被宣之于展板、陈列于展架，而是更需要活态的保护、传承与发展。非遗的独特性在于，它是内嵌于社会语境和日用常行之中；而非遗最根本的价值，正在于深蕴其中的审美趣味、精神内涵和文化记忆。 ③活态保护，一个重要的出发点，就是从非遗所处的社会文化系统出发，更好地涵养滋生其上、浸润其中的一方水土。比如，陕北秧歌，本就是高天之下厚土之上“茂腾腾”的抒情，是房前屋后茶余饭后“活生生”的日子。无论是美术、曲艺等艺术形式，玉雕、刺绣等精工绝艺，还是礼仪、节庆等民俗活动，作为一种文化表达，非遗保护的背后应该是文化生态的保护，如此才能让非遗在活的土壤中得以绵绵不绝、生生不息。 ④让人欣慰的是，有着秧歌、腰鼓、石雕等非遗的陕西榆林，已经被确定为陕北文化生态保护区。截至2023年8月，这样的国家级文化生态保护区已经有16个。闽南文化、徽州文化、客家文化、铜鼓文化……这些文化生态保护区让非遗与街区、社区、村镇有机融合，让非遗与生产生活、自然环境、经济形态、人文精神共生共存，“见物见人见生活”。可以说，文化生态保护区的建设，正是做好非遗整体性、系统性保护的题中应有之义。 ⑤当然，时代总在前进，变化必然发生。当高铁让千里咫尺，当网络让无远弗届，不少如活字印刷、珠算、川江号子这样的非遗项目，难免会渐渐远离日常生活的上下文。但换个角度看，无论是社会的流动、信息的流通还是技术的流变，都让非遗进入了一个更大的世界。唢呐不仅能吹出《百鸟朝凤》，同样可以吹出摇滚的曲调；剪纸不仅能剪出窗花，同样可以剪出时装的纹样；而视频平台上，非遗的展示更是推陈出新，蔚为大观。作为一种“文化遗产”，非遗可以也应该成为一种公共文化资源，在保持自身特点的同时，嵌入更为宏大的文化结构之中。 ⑥所以，另一种活态保护，是通过传统与现代的链接，将非遗再次激活。无论是把非遗引入不同的艺术形式，还是将非遗打造成网红商品，或者是依托非遗策划旅游项目，非遗完全可以凭借独特的魅力打开新的空间，重新进入火热的生活场景。其中关键就在于，发掘非遗特色化、传统化、民间化、个性化的美学价值，唤醒非遗生动质朴、精工细作、顺天应时、承星履草的文化精神，汇千泉万瀑、生千变万化，让非遗绽放更加迷人的光彩。 ⑦有学者说，中华文明离不开“三棵树”——桑树、茶树、漆树，正对应着传承千年并依然鲜活的丝织技艺、茶文化和漆器漆艺这三大类非遗，这种对应注解着中华文明突出的连续性。闪耀于岁月深处的非遗正成为我们现代生活的新滋养，我们也一定能在对技艺之美、匠心之美、精神之美的重新发现中，涵养出更加深沉的文化自信。 （选自《人民日报》2024年8月21日，有改动） 13．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文的中心论点是：非遗保护，需要以活态激发活力。 B．文中多处运用了举例论证的方法，凸显了活态保护的可行性。 C．实现非遗的活态保护包括两种途径：一方面是挖掘非遗的审美趣味、精神内涵和文化记忆，另一方面是将传统与现代链接。 D．做好非遗的活态保护，有利于涵养中华民族的文化自信。 14．根据文章内容，下列不属于活态保护非遗的一项是（   ）（3分） A．在安亭药斑布的展台上，药斑布与皮具、干花、棉麻等不同材质跨界融合，制成皮包、旗袍、零钱包、公仔玩具、香囊等时尚单品，颇具国际大牌风范。 B．某地对当地非遗项目的历史、现状、技艺流程等进行文字记录、摄影、录像，制作成书籍、图册、影像资料等，用于保存和传播。 C．山东青州博物馆新馆，通过博物馆数字化工程，游客可以穿越回北宋，与赵明诚、李清照“对话”；还可以在殿试状元卷真迹——赵秉忠殿试卷旁一览中国历史上科举制度的演变过程。 D．“一日能看千台戏，三天能听万卷书。”河南打造“永不落幕的马街书会”，通过3D建模、空间定位等技术，将马街书会每年最盛大的场景装入AR虚拟环境中，为观众带来曲艺欣赏等沉浸式交互体验。 15．非遗保护为什么要提倡活态保护？请从文中提炼原因。（3分） （2） 阅读下面的文字，完成16—17题。（6分） 材料一  题壁历史悠久，产生于两汉。壁，是指“空间载体”，不仅仅指墙壁，还包括山崖、寺壁、驿亭、廊柱、官厅、邸舍、窗扉、城楼、关门、囚室、桥头、碑阴、屏风、枕头、灯笼、手帕、衣衫、树叶甚至竹木。东汉南阳人师宜官是可考的最早题壁者。《晋书》云：“至（汉）灵帝好书，时多能者，而师宜官为最，大则一字径丈，小则方寸千言，甚矜其能。或时不持钱诣酒家饮，因书其壁，顾观者以酬酒，讨钱足而灭之。”从记载可知，师宜官题壁之后，立即把字抹掉了，他是通过题字这样的文化行为来换取酒钱。 唐宋以来，文人墨客题壁赋诗蔚然成风。酒肆、邮亭、驿站、寺庙的墙壁，都成了文人墨客题诗发表新作的地方，墙壁成了诗文发表的园地。唐诗宋词的高度繁荣也是与壁上题诗之风有密切联系的，天南地北的商旅行人，见而读之，广而传之。宋代题壁之风盛行，凡是酒楼、驿站、邮亭、寺庙的墙壁上，基本上都留有过往人等所题诗句，内容可以是抒怀之诗，也可以是亲朋留言。题壁之风，促进了人们之间的感情交流，繁荣了诗词创作，旅途中人把乡愁、感怀以至于牢骚题写在墙上，既是消遣，也是分享。 唐宋时代旅店、茶坊、酒楼允许文人学士在店壁上题诗，或专备题诗用的诗牌，其结果：一方面使不少诗作得以流传，为后人留下了宝贵的文化遗产；另一方面，店壁、诗牌上的题诗也变成了店家的广告，无形中为店铺做了宣传。文化与商业在这里有机结合，起到了互相促进的作用。 （选自李学朴《漫话古代题壁诗》，有删改） 材料二  唐诗是当时人们表达情感的方式之一，就像我们现在发朋友圈一样。“题壁诗”是唐代文人青睐的诗歌传播方式，也是诗歌俘获万千粉丝的奇特平台。 诗人寒山便是题壁诗的头号拥趸。据考，出身官宦的寒山多次投考不第，被迫出家。或许正因此，寒山就着林野宽旷，写了许多题壁诗。正所谓：“一住寒山万事休，更无杂念挂心头。闲于石壁题诗句，任运还同不系舟。”寒山写了多少题壁诗呢？按照《太平广记》的说法：“有好事者随而录之，凡三百余首……能警励流俗。”估计寒山自己也没想到，这些自留于石壁上的心绪抵挡了岁月侵蚀，更在流传中激起了无数思想的共鸣。 除了能收获粉丝，题壁诗还能传情。传说崔护落榜散心，在都城之南偶遇佳人，后故地重游，情愫萌动，门扉题诗，才有了千古名句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。此外还有大家耳熟能详的陆游、唐琬，也是沈园之外题词应和，互道思绪。一块块静言不语的壁板，活脱脱地成了诗人传情、诗歌“涨粉”的线上社区。 （选自念缓《李白、杜甫写了那么多诗是如何流传开来的？》，有删改） 材料三  在名胜古迹上刻涂诸如“某某到此一游”字样的行为就是一种追求永恒的任性层次或状态。确实，中国自古就有在山石或建筑上题字的传统，也可以说，今日游客的行为有仿效古人做法的意味。古代文人们热衷于题壁作诗，以至古诗里专门有个种类叫题壁诗，不少诗歌就是这样得以传播开的。然而，总的来讲，古人题词与今日游客的做法还是存在很大不同。从写作的主体来讲，在古代农业社会，有能力出游并有资格题诗作词的人一般都是社会的文化精英阶层。他们大多受过良好的教育，而现在很多游客，既写不出像样的诗来，也没有什么书法功底。再就客体即题诗作词的载体来讲，古人虽然也是用料广泛，但并不会选择在受到法律保护的文物上或者国家明确禁止的载体上题诗作词；此外，与第一点相联系，古人所题的内容大都比较有文化意蕴，具有较强的文学艺术美感，能够与自然景色融为一体、相得益彰。 总之，古人题诗作词达到了悦人悦己的效果，具有正外部性①；而今日游客的做法，仅是一种赤裸的自我宣示和标榜，只具有悦己效果，不具有正外部性，而且可以说具有明显的负外部性——破坏了名胜古迹的完整，降低了名胜古迹的审美价值，减损了其他游客的旅游收益等。因此，这种在名胜古迹上刻涂字画的行为理应受到法律的明确禁止，相应的责任人也应受到法律的制裁。 （选自《也谈“到此一游”》，有删改） 【注】①正外部性：某个经济行为个体的活动使他人或社会受益，而受益者无须花费成本。 16．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一主要介绍了题壁的历史、唐宋时期题壁诗的繁荣情况。 B．材料二运用举例子的说明方法介绍了唐代题壁诗的功能。 C．材料三阐述了古人题壁作诗等题词行为与当今在名胜古迹上刻涂字画的行为本质上的不同。 D．虽然古人在壁上题诗作词和今日游客在名胜古迹上刻涂字画的行为都能达到悦人悦己的效果，但前者具备正当性，后者则不具备。 17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．从《晋书》中东汉师宜官题壁的史料记载可以推测出题壁诗最早起源于东汉。 B．题壁诗能够收获读者，能够传情，有助于诗歌创作的繁荣、诗作的流传。 C．题壁诗发展到唐宋，与商业结合在一起，彼此相互促进。 D．从材料二加点词“粉丝”“涨粉”可以体会到该文语言生动、活泼的特点。 （三）阅读下面材料，完成第18—21题。（15分） 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。我们吃饭时经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤。它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他吃。”奶奶离世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ③粗瓷碗也见证了父母几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口。 ④当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来，看到作家张晓风写道：“我每看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑤粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火将汤药煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑥近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，觉得自己真白费了她煎中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来，这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碗不够，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情。 ⑧粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑨人生很复杂，又何其简单，简单到成为只由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。 （选自《燕赵老年报》2023 年 2月 10日，有删改） 18． 粗瓷碗里盛满了温情与美好的回忆，请结合文章内容，简要概括粗瓷碗中有哪些温情与美好。（6分） 19．结合文章内容，从动词运用的角度对下面的句子作赏析式批注。（3分） 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开篇点题，交代了我家粗瓷碗的来历，起到总领全文的作用。 B．奶奶去世时，爷爷痛哭流涕是因为他认为没人会给他盛第一碗饭了。 C．“粗瓷碗”已经不再单单是一只普通的碗，而是一种精神的寄托了。 D．文章以蕴藏在粗瓷碗里的各种情感为线索，将相关事件组织在一起。 21．本文使用大量的笔墨，用不同的事件来描写母亲，下面的两联诗句中哪一联更适合用来形容作者的母亲？ 请结合诗句和本文内容，说明理由。（3分） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ②随风潜入夜，润物细无声。 4、 名著阅读（本大题共3小题，10分） 22.下列对《钢铁是怎样炼成的》的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。 B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙为战友们读《暴风雨所诞生的》，使大家深受感动。 C．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，从一个工人子弟逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。 D．保尔·柯察金身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 23.梳理主人公保尔的成长经历。（3分） 24.你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年!”主题演讲比赛，要从读过的名著《钢铁是怎样炼成的》中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。(100字左右)（4分） 五、作文（50分） 25.阅读下面三则材料，按要求作文。 ①她叮嘱我:“ 自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。” ——倪萍《姥姥语录》 ②所以你都不必害怕，日生月落，总有黎明。 ——杨绛语录: ③九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ——李清照《渔家傲》 要求:(1)你已在本学期第四单元的写作实践中，学习了如何撰写演讲稿。围绕材料，以“突破困境”为话题写一篇演讲稿，参加学校演讲比赛。 (2)行文过程中，你需要明确表达观点，把思路展现出来，增强语言的表达效果。 (3)文章中不得出现真实的校名、班名和姓名。不少于 600 字。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$