[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）六年级语文下册：6为学 教案

教学 年级 六年级 教学时间 2016年 3 月 11日 第2周第5课时 课 题 为学 课型 新授课 主备 教师 孙茂安 二次备 课教师[来源:学科网ZXXK] 教学 目标 1.翻译课文,掌握重点文言实词的含义。 2.理解事在人为的道理。 重 点 难 点 1.翻译课文,掌握重点文言实词的含义。 2.理解事在人为的道理。 教学资源 导学案、多媒体 教法[来源:Zxxk.Com] 学法 朗读积累 合作讨论 通案内容设计 个案内容设计 教 学 [来源:Z&xx&k.Com] 内 容 一、加强朗读指导与训练 1、 教师范读课文,要求学生听清字音、句子停顿等。学生可在课文中注好停顿标志。 2、 学生自由读课文,要求大声朗读、读准字音、读对句子停顿。 3、 用散读、个别读、同桌互读、小组读、齐读等形式读课文,要求读得准确、流利。 二.导学案自主学习 三.组内交流解决疑难 明确重点实词的意义及文中“之”字的用法。 1)为之,则难者亦易也。 代词,相当于“它”,指代“事情”。 2)吾欲之南海。 动词,往、到。 3)蜀之鄙有二僧。 助词,的。 4)人之为学有难易乎? 助词,用在主谓间,取消句子的独立性。 一、导语 同学们步入学校的大门已近七、八个年头了,下面我想请一位同学谈一谈学习知识时的感受,特别是升人中学以来在求知过程中的感受。(学生自由发言),同学们说得很好,每个人接受新知识都要有一个由繁到简,由难到易的过程,怎样才能完成这个过渡呢?用我们中国的一句古训来说,即“世上无难事,只怕有心人。”这就是有志者事竟成的道理。 (一)明确目标 1.文学常识及字词读音。 2.准确直译文章,掌握重点实词。 3.学习本课以事喻理的论证方法。 4.把握文章主旨。 (二)整体感知 1.简介作家作品情况(见文下注解)并解题《为学》 为——做学——学问。 2.教师范读文章,并指导学生朗读,读准下列读音;并掌握其意思 速 怠 迄 屏 鄙 恃 钵 语 (三)重点、难点的学习与目标完成过程 1.学生对照课后注释翻译文章,以段为单位,每个学生讲一段,其他学生补充。 2.教师出示投影,将重点词句及难句对学生再次进行训练。(亦——也, 逮——及,赶得上, 怠——懒散,迄——等到, 屏——摒, 常——常规,语——对……说, 钵——和尚用的碗,之——到……去, 恃——凭借,犹——仍然,还, 鄙——边境) 3.在理清文章