[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）六年级语文下册：14最后一课 教案

教学 年级 初一语文 教学时间 2016年 4月11 日 第_7周第 1 课时 课 题 最后一课 课型 新授 主备 教师 吕德生 二次备课教师 教学 目标 朗读课文,掌握小说的三要素,并能从文中圈点出相关信息。 教 学 重 点 难 点 掌握重点字词,掌握小说的三要素。 教法与学法 朗读法、识记法 教学资源 导学案 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 1、 字词 郝 叟 哽 懊悔 祈祷 二、小说知识介绍: 1、由问题“为什么说这是‘最后一堂课’?”导入小说的背景介绍,让学生明确小说的第一要素-环境,并找出文中环境描写的语句。 1870年7月19日~1871年5月10日,法国同普鲁士王国之间发生了一场重大战争——普法战争。普法战争以法国的惨败告终,战后,法国东部的阿尔萨斯和洛林两省被割让给普鲁士。《最后一课》就是以这一历史事件为背景,表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。面对侵略,法兰西人民奋起反抗。 [来源:Z&xx&k.Com] 2、人物 让学生找出文中的主要人物,并用符号和文字批注出文中描写人物的语句。 3、情节 找出开端、发展、高潮、结局的起止段。(上学路上—课前-课中-下课) 3、 分角色朗读课文,体会人物的爱国情感。 一、教学过程 1、导入新课 今天,我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里,通过一堂课,向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏,尊严遭受凌辱,一个无忧无虑的天真淘气的孩子,一个执教四十年的普通教师,又将是怎样的一种表现呢? 2、简介课文背景 1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动,维护法国在欧洲的霸权,故发动了这场战争。但不到两个月,法军大败。普鲁士军队长驱直入,包围了马黎。法国政府执行卖国政策,同普鲁士签订了屈辱的停战协定,赔款50亿法郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年,以刚刚结束两年的普法战争为背景,反映了阿尔萨斯沦陷后,当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。 3、根据预习,理清小说情节发展的四个阶段。(即完成课后练习一) 明确: 小说以小弗郎士的心理活动为线索,巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段: 第一个阶段(开头——\"小院子里\"1—6)序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和