【优选整合】鲁教版初中语文六年级下册第3单元第14课《最后一课》教案1第1课时

《最后一课》教案1 教学目标 知识与技能 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。理解课文内容，了解小说的三要素及小说的结构特征。 过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文。了解小说的三要素及小说的结构特征。 情感、态度、价值观 理解作者思想感情，培养学生爱国主义情操。 教学重点 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。了解小说的三要素及小说的结构特征。 教学难点 通过人物的语言、行动、神态、心理、细节描写，表现人物的思想感情，突出中心； 教学时数 2课时 第一课时 一、导入新课： 普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 二、预习课文 1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字 踱（duó ） 督学（dū ） 郝叟（hǎo ）（ sǒu） 摊（tān ） 懊悔（ào）（huǐ）Chéng fá（惩 ）（ 罚 ） 钥匙（yào ）（shí ） 磨损（sǔn ） qídăo （祈 ）（祷）哽（gěng） 宛转（wǎn） 2．作者简介 都德（1840─1897） 十九世纪法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉．其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。 3．写作背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件 4．介绍小说常识 ： A．属于叙事