专题05 诗词鉴赏（四川专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题05 诗词鉴赏 考点概览 题型：选择题 填空题 简答题 考点：描绘画面 分析情感 赏析字、词、诗句 选题区域 选题区域： 成都 绵阳 资阳 泸州 达州 雅安 眉山 内江 广元 广安 攀枝花 1．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无? 【注释】①秋浦：唐时为池州（今安徽池州）州治所在，诗人被贬官外放至此。②杜陵在（今陕西西安）东南，诗人家乡樊川所在地。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （    ） A．第一、二句描写水陆风光，景中蕴情，表现了诗人风尘仆仆的身影和黯然凄迷的心情。 B．“为问寒沙新到雁”运用比喻的修辞手法，借归雁喻人，表达了诗人有家不得归之苦。 C．第三、四句轻声一问，婉转深致地表现了诗人对故乡、亲人的怀念和羁旅的愁思。 D．全诗运用生动的景物描写，含蓄地抒发了诗人的情感，富有情韵，给人以无尽的回味 (2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中“萧萧”和“淅淅”两个词语的作用。 2．（2025·四川广元·二模）学校开展以“自强不息”为主题的阅读活动，请完成以下任务。 (1)小语想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得哪一个最合适？ A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 (2)小文准备在阅读活动上分享简爱的故事时，引用《苔》中的“苔花如米小，也学牡丹开”，你觉得合适吗？请结合诗句及《简·爱》的内容作简要分析。 苔① 袁枚 白日不到处，青春②恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 【注释】①苔： 苔藓。②青春：指苔藓富有生机的绿意。 （2025·四川广安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 3．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？对全诗表达情感有什么作用？ 4．请简要分析“始怜幽竹山窗下”中“怜”字的表达效果。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 江行感怀 杨圻 裘马轻狂二十年，劫灰①话罢意苍然。 长江万里东归路，雪压高山月满船。 【注】①劫灰：喻灾难后的遗迹。 5．诗人感到“意苍然”的原因有哪些？请结合全诗概括作答。 6．古代诗歌表达凝练，往往一字之差，效果迥异。如果把诗歌末句改为“雪压高山月满窗”有何不妥？请结合全诗简要回答。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 舟中读书 宋琬 久抛青简束行幐①，白鸟②苍蝇甚可憎。 身是蠹鱼③酬夙债，黄河浪里读书灯。 （选自《安雅堂未刻稿》卷六） 【注】①行幐：行囊。②白鸟：蚊子。③蠹鱼：书虫。 7．诗人宋琬理想的生活是什么？请据此诗进行合理推断，并概括作答。 8．诗歌末句描绘了一幅独特的画面。如果将“黄河浪里”改为“西子湖畔”有何不妥？请结合全诗简要作答。 （2025·四川攀枝花·二模）阅读下面唐诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① [唐]陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭：同“叫”，这里指猿啼声升。 9．请结合全诗，评析颈联中“断”或“平”字的妙处。 10．尾联“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”在抒情方式上有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？ （2025·四川成都·二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寄张元夫 薛涛 前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 11．本诗第二句中的“不惊”二字含义丰富，请结合诗句简要分析。 12．同为表达友情，本诗三四句与王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。 （2025·四川资阳·二模）阅读下面的这首古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是( ) A．首联紧扣诗题，从神话传说落笔，起笔高远，再从遥远的古代回到现实。 B．诗歌前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 C．尾联以景作结，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思。 D．全诗景象前后有别，诗意波澜变化，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。 14．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？ 15．（2025·四川广元·二模） 江汉① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（仅荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事，管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路。 (1)颔联运用 的手法，写诗人由远浮天边的片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，展现了诗人 的心境。 (2)读完这首诗，小语认为：此诗慷慨激昂，洋溢着自强不息的豪迈；小文认为：此诗情感低沉，抒发了怀才不遇的愤懑。你赞同谁的观点？请结合全诗内容，说说你的看法。 （2025·四川广安·二模）阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 春郊晚步 姚鼐 春郊宜晚步，缓踏夕阳斜。 宿霭藏孤寺，春潮带浅沙。 高林喧语鸟，深竹隐人家。 归径柴门掩，残云带落霞。 （选自《惜抱轩诗集》） 16．诗人在晚步过程中看到了哪些富有生机的景象？请结合全诗概括作答。 17．有同学认为，将“归径柴门掩”改为“归径柴门开”似乎也说得通，你是否同意这种改动？请结合全诗阐述理由。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梅花绝句（其一） 陆游 闻道梅花圻①晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①注释：坼（chè），裂开，这里指绽放。 18．诗人是如何表现梅花之盛的？请结合全诗简要分析。 19．本诗与陆游《卜算子·咏梅》，均写梅花，诗人借梅花表达的情感有何不同？请简要分析。 20．（2025·四川雅安·二模）阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成后面试题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 中国古代诗人擅长炼字，可谓一字传神。“峰峦如聚，波涛如怒”一句中哪个词用得妙？请谈谈你的理解。 21．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙·咏橘 [宋]苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞①绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。 香雾噀②人惊半破，清泉流齿怯初尝，吴姬三日手犹香。 【注释】①新苞：指新橘；②噀（xùn）：喷出。 (1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．第一句中“暗”“枯”两字表现了菊花与荷花受不住寒霜的摧残，将残未残又颜色暗淡的样子。 B．“竹篱茅舍出青黄”承接上句对橘树果、叶的描绘，写其果实颜色，使“橘”的形态更加丰满。 C．四、五句中，一个“惊”是惊讶于上好的橘子竟然橘皮破了，“怯”是怯于橘汁的凉冷和酸涩。 D．“吴姬三日手犹香”表现了橘子的芳香浓郁持久，意境清新雅致，使得“橘”的形象更为绮丽。 (2)本词表现了“橘”的哪些特点？请简要分析。 （2025·四川眉山·二模）阅读下面一首宋词，完成下面小题。 定风波  苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 注释：这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）的第三个春天。 22．上阕“竹杖芒鞋轻胜马”一句中，“轻”有哪两层含义？ 23．下面对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．词人认为，在路途上面对突如其来的自然风雨，与其狼狈不堪，不如超然地一边漫步一边高声吟咏。 B．“竹杖芒鞋”意味着词人被贬官后不再职掌要务，与骑马当官的人比起来，少了很多责任，怕什么呢？ C．下阕末尾句反映了词人对从前人生经历的痛苦回忆，一旦过去之后，曾经的风雨阴晴就没有了。 D．词的上阕写风雨，下阕写天晴，在时间上联接在一起；上下阕都用了虚实手法，先实写后虚写。 24．（2025·四川广元·二模）完成下面小题 清平乐·独宿博山王氏庵① ［南宋］辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，眼前万里江山。 【注释】①此词写于1182年，词人被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。 (1)小元需要拍摄一段短视频作为这首词的诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本（上片部分） 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞 ① 昏暗、荒凉 低沉、渐急的音乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 屋外狂风急雨，被吹得破裂的窗纸，瑟瑟作响，好像在自言自语 ② (2)朗读下片前三句时，应读出词人 的情感。朗诵最后一句时，重音放在“ ”一词上，可以体现词人失意时仍心系中原统一大业，志在千里的报国豪情。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 镆邪① 【南宋】辛弃疾 镆邪三尺照人寒，试与仔细挑灯看。 且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。 【注释】①此诗作于立志抗金的作者被罢官隐居时。镆邪，古代宝剑名。 25．有人说，诗中的“镆邪遭遇”象征“作者处境”，你是否认同？请表明态度并说明理由。 26．同为“挑灯看剑”，“试与仔细挑灯看”与“醉里挑灯看剑”蕴含的情感有何异同？请结合诗词内容分析作答。 （2025·四川泸州·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 27．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“僵卧”写出诗人年迈体衰、行动不便，“孤村”点明其蛰居在偏僻的地方，两个词描绘出诗人处境的凄凉。 B．一个“尚”字表现出诗人虽然身处困境，却依然对国家怀着坚定的责任感和使命感，直接抒发了其爱国之情。 C．诗人以梦境的形式呈现出激烈的战斗画面，梦境是他白日里思绪的延续，表达了对往昔战场杀敌生活的怀念。 D．全诗以风雨贯穿，将现实与梦境交织，从个人处境孤寂写到报国理想的炽热，情感由低沉转向激昂再到无奈。 28．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”在写作手法上有异曲同工之妙，请结合具体诗句加以赏析。 （2025·四川内江·二模）阅读文天祥《过零丁洋》，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 29．填空题 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中，诗人运用 和 的修辞手法，将国家命运与个人经历融为一体，生动展现了 的悲怆现实。 30．简答题 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”被后人广为传颂，请分析其手法和表达的思想情感。 （2025·四川内江·二模）阅读下面杜甫的两首诗歌，完成下面小题。 望  岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春  望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 31．两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含的感情完全不同，请简要说明。 32．“家书抵万金”是千古传诵的名句，请简要赏析。 33．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，经历了安史之乱的杜甫此时客居阆州（今四川间中）。②雪岭：四川西部的雪栏山。杜甫作本诗时，蜀地西北的三州已被吐蕃军队攻占。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （    ） A．诗题《岁暮〕让人有一种“岁云暮矣多北风”的凄凉之感，给全诗定下了低沉的感情基调。 B．首联的“还”字隐含着诗人的慨叹，说自己没想到这里仍有战争，表现了时局的艰难。 C．颔联“烟尘”“鼓角”运用了借代的修辞手法，展现了唐军积极备战、所向披靡的情形。 D．“天地日流血”从时空角度写出了战争波及范围之广及持续时间之长，增强了诗歌的感染力。 (2)末句“寂寞壮心惊”包含了复杂的情感，请结合全诗分析。 （2025·四川成都·二模）阅读下面宋诗，完成下面小题。 过中岩渡月出峨眉山 程公许 返照中岩渡，峨眉分外清。 一弯新吐月，共我两忘形。 露下沙逾白，宵寒酒易醒。 荻花风索索，拥被不堪听。 34．下面是三位同学绘制的本诗情感变化曲线图，请你选出最恰当的一项，并用词语概括其变化。 答：选项： 变化过程： → → 35．一位同学认为颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，细想很妙，却又不知如何表达其妙。请你结合诗歌内容帮助其完成鉴赏。 （2025·四川达州·二模） 正月崇让宅①② 【唐】李商隐 密锁重关掩绿苔③，廊深阁迥此徘徊。 先知风起月含晕，尚自露寒花未开。 蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。 背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来④。 【注释】①唐文宗开成三年（838）李商隐到泾州（甘肃泾川县）入泾原节度使王茂元幕，王茂元爱怜其才，把女儿嫁给了他。夫妻伉俪情深，但大中五年（851），王氏病故。诗人黯然神伤，哀思绵延。作者李商隐在大中十一年（857）正月又回到了洛阳崇让宅，想起来亡妻，便作此诗以悼念。②崇让宅：指王茂元住宅；③掩绿苔：指庭中小径久无人行，长满苔藓；④起夜来：古曲名。柳浑《起夜来》句：“飒飒秋桂响，悲君起夜来。”唐施肩吾《起夜来》：“香销连理带，尘贾合欢杯。懒卧相思枕，愁吟《起夜来》。” 36．下面关于这首诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．首联写崇让宅荒凉景象。今重来旧地，但见重门紧锁，青苔掩地，如同废宅，往日热闹的回廊楼阁，由于空寂无人，显得特别深远。往日的繁华温馨与今日的凄凉冷落的强烈对照在诗人心中引起的感喟，也统于无语徘徊中包蕴。 B．颔联写室外景象。花与月这两种通常以恬美明丽之感的景物，如今都笼罩着一层朦胧黯淡、凄寒惨淡的色调，表现出诗人“风露花月，不堪愁对”的心态。“先知”“尚自”二语，尤见作意，暗透出畏惧风寒而风寒频仍、盼望温煦而温煦迟迟的凄寒心理。 C．颈联“小”字形容心中微微一怔，措词极有分寸。一“惊”、一“猜”，连用两个动词，体悟精细入微。这两句以静写动，因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗网”这样微细的声响的。 D．尾联由“惊猜”进入恍惚的状态。在黯淡朦胧的环境中，诗人的精神状态更加恍惚迷幻。衾枕之间，竟似还残存着妻子的一缕余香，宛然伊人犹在，遂情不自禁地与“余香”共语，并在不知不觉中轻声唱起《起夜来》。 37．整首诗歌神韵凄婉，迷离冷清，情景交织，富有意境。请结合全诗简要分析。 （2025·四川成都·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 忆天彭牡丹之盛有感 陆游 常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘。 岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看。 38．诗人是如何表现“天彭牡丹之盛”的？请结合全诗简要分析。 39．本诗与陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》均写梦境，二者所反映的诗人心境是否相同？请简要分析。 （2025·四川泸州·二模）阅读下面两首诗，完成各小题。 过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 南安军（文天祥） 梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。 40．对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．《过零丁洋》将国家命运与个人遭遇、情感表达及理想与现实进行多重对比，增强了艺术效果。 B．《过零丁洋》尾联以豁达的态度看待生死，表明死亡是人之常情，但更重要的是如何面对死亡。 C．《南安军》通过描绘旅途中所见凋零的自然景象，表达了诗人对前途的迷茫和对命运的无奈。 D．这两首诗都展现了诗人高尚品格和崇高精神，表达了诗人爱国情感和视死如归的民族气节。 41．《南安军》中有一联与《过零丁洋》“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句意象的运用和情感的表达有异曲同工之妙，请找出并赏析。 42．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻山僧不遇作（节选） 李 白 石径入丹壑，松门闭青苔。 闲阶有鸟迹，禅室无人开。 窥窗见白拂①，挂壁生尘埃。 使我空叹息，欲去仍裴回②。【注释】①拂：拂尘。②裴回：即“徘徊”。 (1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是  （   ） A．第一联写诗人沿着石径进入山中，到了山僧居处，才发现松门紧闭，青苔满阶。 B．第二联 “有鸟” 和 “无人” 既形成鲜明对照又构成紧密关联，写出山僧居处的寂静。 C．第三联写白拂生尘，观察视角由室外转入室内，“窥” 字暗合诗题中 “寻” 之意。 D．与贾岛《寻隐者不遇》不同，本诗侧重写自己的所闻所感，没有交代所寻者的踪迹。 (2)诗人为什么“欲去仍裴回”？请结合全诗简要分析。 （2024·四川成都·二模）阅读下面这首宋诗，完成各题。 山居 徐玑 柳竹藏花坞，茅茨接草池。 开门惊燕子，汲水得鱼儿。 地僻春犹静，人闲日更迟。 山禽啼忽住，飞起又相随。 43．本诗的最后一联写“山禽啼忽住，飞起又相随”，这与上一联所写的“春犹静”是否矛盾？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。 44．本诗中的“闲”和苏轼《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”，分别表达出作者怎样的心境？请简要分析。 45．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 出 门 韩 愈 长安百万家，出门无所之。岂敢尚幽独，与世实参差。 古人虽已死，书上有其辞。开卷读且想，千载若相期。 出门各有道，我道方未夷。且于此中息，天命不吾欺。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人开篇点明自己内心的苦闷：长安城繁华，但走出门却发现自己无处可去。 B．并非诗人喜欢独处而不合群，只是他的性情、追求与当时的社会风尚不相符。 C．诗人认为古人虽死但其辞尚存，当前路不顺时，可在古人文辞之中放纵自我。 D．从诗歌尾句可看出诗人将理想的实现寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。 (2)请结合全诗，谈谈你对“开卷读且想，千载若相期”一联的理解。 46．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 长安夜月 杜 牧 寒光垂静夜，皓彩满重城①。 万国尽分照，谁家无此明？ 古槐疏影薄，仙桂动秋声。 独有长门②里，蛾眉对晓晴。 【注释】①重城：长安有内城、外城，合称重城。②长门：汉宫名，因陈皇后失宠后居于此，故亦成为冷宫的代名词。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“寒光垂静夜”与“寒光照铁衣”（《木兰辞》） 中的“寒光”都指月光。 B．第二联紧承上联，以反问的语气进一步突出了月光朗照且无处不在的特点。 C．尾联用典，借“陈皇后贬居长门”故事，表达了对深宫里失意女性的同情。 D．本诗善炼字，如“垂”“独”等；也善用修辞，如以“蛾眉”来比喻宫女。 (2)请赏析诗句“古槐疏影薄，仙桂动秋声”。 47．（2025·四川成都·二模）统编语文教材将白居易的《卖炭翁》与杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》共同编入《唐诗三首》。翻阅《经典常谈》后，你认为这样编辑的原因在于： ； 。 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 诗词鉴赏 考点概览 题型：选择题 填空题 简答题 考点：描绘画面 分析情感 赏析字、词、诗句 选题区域 选题区域： 成都 绵阳 资阳 泸州 达州 雅安 眉山 内江 广元 广安 攀枝花 1．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无? 【注释】①秋浦：唐时为池州（今安徽池州）州治所在，诗人被贬官外放至此。②杜陵在（今陕西西安）东南，诗人家乡樊川所在地。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （    ） A．第一、二句描写水陆风光，景中蕴情，表现了诗人风尘仆仆的身影和黯然凄迷的心情。 B．“为问寒沙新到雁”运用比喻的修辞手法，借归雁喻人，表达了诗人有家不得归之苦。 C．第三、四句轻声一问，婉转深致地表现了诗人对故乡、亲人的怀念和羁旅的愁思。 D．全诗运用生动的景物描写，含蓄地抒发了诗人的情感，富有情韵，给人以无尽的回味 (2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中“萧萧”和“淅淅”两个词语的作用。 【答案】(1)B (2)“萧萧”描写落叶纷飞之状，暗指秋风无情；“淅淅”描写秋风飒飒之声，暗指风掀动蒲苇。这两个词语衬托了诗人旅途中的漂泊无依之感与孤寂悲凉之情，同时增加了诗歌的音韵美。（意对即可） 【导语】杜牧《秋浦途中》借景抒情。前两句以“萧萧”“淅淅”绘风雨凄迷之景，奠定孤寂基调。后两句借问新雁，婉转表达思乡羁旅之愁。全诗景中含情，韵味悠长，尽显诗人漂泊之苦与对故乡的深切眷恋。 【详解】（1）本题考查理解赏析诗句。 B.“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”意为：问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？诗人向大雁发问，是将大雁当作一个可以交流的对象，赋予了大雁人的特性，所以该句运用了拟人的修辞手法，作者借归雁表达自己对故乡的思念。选项所述“比喻的修辞手法”“借归雁喻人”理解有误。 故选B。 （2）本题考查赏析词语作用及表达效果。 “萧萧”本是形容风吹动树木发出的声音，在“萧萧山路穷秋雨”这句诗中，它生动地描绘出了秋风中落叶纷纷扬扬飘落的景象。秋风肆意地吹拂，树叶无奈地飘落，仿佛秋风是冷酷无情的，毫不留情地将树叶从枝头吹落。“淅淅”一词形象地模拟了秋风飒飒的声音，让人仿佛能听到秋风轻轻吹过，发出细碎而连续的声响。在“淅淅溪风一岸蒲”里，它写出了秋风沿着溪边吹拂，掀动岸边蒲苇的情景。 诗人行走在山路上，遭遇着秋雨和秋风，周围是纷飞的落叶和摇曳的蒲苇。这种凄凉的景象与诗人内心的孤独和漂泊感相互映衬。“萧萧”和“淅淅”所营造出的氛围，衬托出诗人旅途中的漂泊无依之感与孤寂悲凉之情。同时，“萧萧”和“淅淅”都是叠词，在诗歌中使用叠词可以增强语言的节奏感和韵律感，使诗句读起来朗朗上口，富有音韵美。 据此作答即可。 2．（2025·四川广元·二模）学校开展以“自强不息”为主题的阅读活动，请完成以下任务。 (1)小语想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得哪一个最合适？ A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 (2)小文准备在阅读活动上分享简爱的故事时，引用《苔》中的“苔花如米小，也学牡丹开”，你觉得合适吗？请结合诗句及《简·爱》的内容作简要分析。 苔① 袁枚 白日不到处，青春②恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 【注释】①苔： 苔藓。②青春：指苔藓富有生机的绿意。 【答案】(1)C (2)示例：合适。这两句写苔花微小如米，但不自怜自弃，依然执着盛开证明自己。简·爱自幼父母双亡，矮小弱小，饱受欺负，但她并不自卑，在学校时认真学习，因此收获了优异的学习成绩，获得一份体面的家教工作，正如苔花一般勇敢、向上。 【详解】（1）本题考查对名著人物的理解。 A.祥子虽初到北京时勤劳坚韧，试图通过拉车改变命运，但经历三起三落后，最终堕落为行尸走肉，其悲剧更多体现旧社会对底层劳动者的压迫，缺乏持续的“自强不息”精神； B.范爱农是觉醒的知识分子，不满黑暗现实却无力抗争，常陷入苦闷与迷茫，最终溺水而亡，更多展现的是旧时代知识分子的无奈与悲剧，而非积极的自强意志； C.保尔出身贫寒，因反抗神父虐待被学校开除，早早进入社会谋生，历经苦难却未屈服。加入红军，在战场上英勇作战，身负重伤后转入后方工作，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作投身革命，写下《暴风雨所诞生的》，用生命践行“为人类解放而斗争”的信念。始终以顽强的毅力与命运抗争，体现了“钢铁般的意志”和“自强不息”的生命韧性，是理想主义与奋斗精神的典范； D.杨志出身将门，武艺高强，一心想“封妻荫子”，但性格刚愎自用、急功近利，最终被迫上梁山，其经历更多是个人命运的起伏，而非主动对抗困境的自强不息； 故选C。 （2）本题考查对诗句的理解以及对名著人物的分析。 （1）“白日不到处”：苔藓生长在阴暗潮湿之处，象征生存环境的恶劣或身份的卑微。“青春恰自来”：即便缺乏阳光照耀，苔藓仍凭借自身生命力焕发出绿意，展现出主动成长的勇气。“苔花如米小，也学牡丹开”：苔花微小如米，却不自卑自弃，仍像高贵的牡丹一样盛放，体现了对自我价值的坚定追求与平等精神。 （2）简·爱身份与处境的“卑微”：简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家，遭受表哥约翰的欺凌、舅妈里德太太的厌恶，被送入条件严苛的洛伍德学校，成年后成为家庭教师，社会地位低下。这与苔藓“白日不到处”的生存环境高度相似—— 她身处男权社会的底层，缺乏家庭庇护与社会资源。 （3）简·爱精神“自强与平等”：面对表哥的殴打，简爱激烈反抗，“你是个恶毒残暴的孩子！”；对舅妈当众侮辱她“撒谎者”，她直言“你以为我没有情感，不需要一丝爱和友情吗？”这种敢于对抗不公的勇气，正如苔藓在阴暗处“青春恰自来”的生命力。 （4）追求尊严与平等的爱情：当得知罗切斯特已有妻子时，简·爱放弃一切离开桑菲尔德庄园，她说：“我们是平等的 ——至少通过坟墓，平等地站在上帝面前。”即便深爱着罗切斯特，也绝不以丧失人格为代价妥协。这与“苔花如米小，也学牡丹开”的精神完全契合：即便在世俗眼中“渺小”，仍要像“牡丹”一样以平等姿态绽放，坚守灵魂的高贵。 （5）《简·爱》通过简·爱的成长，歌颂了底层女性在不公命运中坚守自我、追求自由平等的精神；《苔》以微小苔藓自喻，赞美平凡生命的自强与尊严。两者均传递出“即便身处逆境，也要绽放生命光彩”的核心内涵，引用恰到好处，能生动诠释简爱“自强不息”的人格魅力。 故：诗句与简·爱的形象及作品主题高度契合，引用合理且富有感染力。 （2025·四川广安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 3．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？对全诗表达情感有什么作用？ 4．请简要分析“始怜幽竹山窗下”中“怜”字的表达效果。 【答案】3．诗的前两句描绘了暮春时节，山谷口黄鸟稀少，辛夷花和杏花都已凋谢纷飞的残败凋零画面。通过描绘暮春的衰败景象，为后两句写幽竹的“不改清阴”作铺垫；以春残花落、众芳凋零的背景，衬托出幽竹的坚贞和高洁，进而突出诗人对幽竹的喜爱与赞美之情以及诗人在暮春时节看到幽竹仍保持生机的欣慰之感。 4．“怜”在这里是喜爱、怜惜之意。“怜”字直接抒发了诗人对幽竹坚守自我、不为春残所动的品格的赞美，也侧面反映出诗人对这种品格的向往与追求。 【导语】全诗以暮春残景开篇，黄鸟稀、花纷飞尽显衰颓，却在山窗幽竹处转出生机。“怜”字托物言志，借竹之“不改清阴”，既颂其自然属性之坚贞，亦喻诗人对高洁品格的坚守，以衰景衬劲节，物我交融，情志深远。 3．本题考查诗歌画面及作用。 “谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意为：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。“春残”“黄鸟稀”“花尽”“花飞”等意象勾勒出暮春时节生机消退、群芳凋零的残败景象。由此可知，前两句以衰景铺垫，与后两句幽竹“不改清阴”形成鲜明对比，通过反衬突出幽竹坚守本性的品格，为表达诗人对其的赞赏与欣慰之情蓄势。 4．本题考查诗歌炼字。 “始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”意为：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。诗人在春残花落的背景下，唯独对窗下幽竹产生“怜”意，而“不改清阴”正是幽竹在暮春中坚守青翠、不为季节更替所动的品格体现。由此可知，“怜”字不仅直接点明诗人对幽竹坚韧高洁的喜爱与赞美，更通过这一情感投射，含蓄表达了诗人对自身坚守节操的精神追求，使物我之情融为一体。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 江行感怀 杨圻 裘马轻狂二十年，劫灰①话罢意苍然。 长江万里东归路，雪压高山月满船。 【注】①劫灰：喻灾难后的遗迹。 5．诗人感到“意苍然”的原因有哪些？请结合全诗概括作答。 6．古代诗歌表达凝练，往往一字之差，效果迥异。如果把诗歌末句改为“雪压高山月满窗”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【答案】5．时间流逝；灾祸无情；历经繁华与动荡；归路茫茫。 6．①不能间接体现愁绪深重，不能呼应“雪压高山”。②不能与诗题“江行”及第三句“长江万里东归路”形成呼应。③破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。 【导语】这首《江行感怀》以简练笔触勾勒出诗人沧桑心境。“裘马轻狂”与“劫灰苍然”形成强烈对比，二十年浮华终成幻灭。末句“雪压高山月满船”尤妙，既营造出孤寂清冷的意境，又以"船"字暗合江行主题，将人生漂泊之感融入壮阔自然，比"窗"字更具空间张力和漂泊意味。 5．本题考查内容理解与概括。 “裘马轻狂二十年”中“二十年”点明时光跨度大，暗含对时间流逝的感慨； “劫灰话罢意苍然”中“劫灰”指灾难后的遗迹，暗示了灾难的残酷； “裘马轻狂”与“劫灰”形成鲜明对比，前半生是繁华无忧的“裘马”岁月，后半生却目睹或经历灾难。这种从“盛”到“衰”的人生转折，让诗人无限慨叹； “长江万里东归路”写归途遥远，茫茫江水既是实景，也象征前路迷茫，让诗人更加“意苍然”。 6．本题考查词句赏析。 原句“月满船”描绘了月光笼罩整个江面与行船的景象，画面开阔。月光的“满”可暗示愁绪如月光般弥漫全诗，与“雪压高山”体现的雪的沉重形成呼应，二者共同营造出孤寂、沉郁的氛围。 “月满窗”的视角则局限于船上的“窗”，画面狭小，月光的“满”仅作用于局部，无法传递愁绪的广漠感，也削弱了“雪压”与“月满”的对照效果。 诗题“江行”及第三句“长江万里东归路”均强调“行船于江上”的动态。原句“月满船”紧扣行船场景，月光洒在船身，暗示船在江中行，与标题“江行”及诗句“长江万里东归路”呼应紧密。“月满窗”则将焦点转向船舱内的“窗”，脱离了“江行”的整体情境，仿佛诗人已停船驻留，与诗歌体现出来的“行”动逻辑不符。 原诗押“an”韵（年、然、船），“船”读音为“chuán”，符合韵脚要求。“窗”读音为“chuāng”，属“ang”韵，与前句韵脚不协，导致全诗音韵突兀，破坏古典诗歌的韵律美。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 舟中读书 宋琬 久抛青简束行幐①，白鸟②苍蝇甚可憎。 身是蠹鱼③酬夙债，黄河浪里读书灯。 （选自《安雅堂未刻稿》卷六） 【注】①行幐：行囊。②白鸟：蚊子。③蠹鱼：书虫。 7．诗人宋琬理想的生活是什么？请据此诗进行合理推断，并概括作答。 8．诗歌末句描绘了一幅独特的画面。如果将“黄河浪里”改为“西子湖畔”有何不妥？请结合全诗简要作答。 【答案】7．环境安稳舒适，读书畅快尽兴。 8．①不能间接表现诗人逆境读书的豪兴和坚定。②不能与“束行幐”和“白鸟苍蝇”表现的恶劣环境形成呼应。 【导语】这首《舟中读书》以“蠹鱼”自喻，展现了文人漂泊中的精神坚守。首联“青简束行幐”暗含仕途困顿，颔联“白鸟苍蝇”写尽羁旅艰辛。颈联“蠹鱼酬夙债”道出书生本色，尾句“黄河浪里读书灯”更是以壮阔意象凸显乱世中文人的执着。全诗在困顿中见风骨，于动荡处显从容，体现了清代士人在政治高压下的精神韧性。 7．本题考查对诗歌内容的理解。 由题目《舟中读书》可知，该诗主要表明诗人在船上读书的情景。 首句“久抛青简束行幐”意思是：诗人说自己很久没有读书，书籍被束之高阁，行囊却常伴左右，暗示他长期奔波在外，无暇读书。 次句“白鸟苍蝇甚可憎”意思是：白鸟（蚊子）和苍蝇令人厌恶，进一步渲染旅途的艰苦和环境的恶劣。 第三句“身是蠹鱼酬夙债”意思是：蠹鱼是书虫，诗人自比为书虫，表明自己一生与书为伴，读书是他的夙愿和责任。 末句“黄河浪里读书灯”意思是：在波涛汹涌的黄河上，诗人仍坚持读书，灯光映照着他专注的身影。 诗人以“蠹鱼”自比，表明他对读书的热爱和执着。尽管旅途艰苦（白鸟苍蝇、黄河浪），但诗人依然坚持读书，说明他更看重精神世界的充实。诗人渴望的是一种远离尘嚣、专注于学问的生活，即使环境恶劣，也能以书为伴，沉浸在知识的海洋中。 据此分析作答即可。 8．本题考查对重点语句的赏析。 “黄河浪里”描绘了波涛汹涌、环境恶劣的场景，与前文的“白鸟苍蝇甚可憎”相呼应，突出了旅途的艰苦。在如此恶劣的环境中，诗人依然坚持读书，灯光映照着他的身影，形成了强烈的对比，突出了他对读书的热爱和执着。据此可知，“黄河浪里”象征着人生的坎坷和磨难，而诗人依然坚持读书，体现了他不屈不挠的精神。 “西子湖畔”是风景秀丽、宁静优雅的地方，与前文的“白鸟苍蝇甚可憎”和“久抛青简束行幐”所营造的艰苦环境不符。在优美的环境中读书，无法突出诗人面对困难时的坚持和执着，削弱了诗歌的感染力。而且“西子湖畔”过于安逸，无法体现诗人在逆境中依然追求学问的精神，与全诗的主旨不符。 由此可知，“黄河浪里”不仅描绘了诗人所处的恶劣环境，更突出了他在逆境中坚持读书的精神，与全诗的主题和情感高度契合。“西子湖畔”虽然环境优美，但与全诗的意境和情感不符，无法体现诗人在艰苦环境中依然坚持读书的执着和追求，因此不妥。 据此分析作答即可。 （2025·四川攀枝花·二模）阅读下面唐诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① [唐]陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭：同“叫”，这里指猿啼声升。 9．请结合全诗，评析颈联中“断”或“平”字的妙处。 10．尾联“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”在抒情方式上有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】9．“断”“平”二字写出了夜色的浓重，荒烟不是自断，而是被夜色遮断；木非真平，而是被夜色荡平。缕缕荒烟和参差古木原是孤征途中的一丝安慰，却也被夜色吞没。这样写，又将诗人的乡愁推进了一层。（只鉴赏一个字即可） 10．“如何此时恨”是直抒胸臆，“噭噭夜猿鸣”是以景写情（或借景抒情、融情于景）。表达了诗人的孤独和无尽的思乡之情。 【导语】此诗以羁旅愁思为核，通过“杳无际”“孤征”等意象铺陈孤寂，颈联“断”“平”二字精妙——前者强化荒烟消散的苍凉，后者以模糊感烘托迷茫心境。尾联借猿鸣点染，以景结情，将漂泊之恨推向高潮，含蓄而深婉。全诗笔力沉郁，时空交错间尽显盛唐羁旅诗的典型气象。 9．本题考查诗歌炼字。 “野戍荒烟断，深山古木平”意为：城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。“断”字表面写野外驻防处的荒烟消散断绝，实则是因暮色渐浓，荒烟被夜色遮掩而“断”；“平”字看似写深山中古木景象模糊一片，实则是夜色弥漫，使古木的参差轮廓被夜色“荡平”。由此可知，原本孤征途中能稍作慰藉的缕缕荒烟、参差古木，在夜色中都被吞没，景色愈发荒寂。这种环境描写将诗人远离故乡的孤寂愁绪进一步深化，借景抒情，让乡愁在苍茫夜色中更显浓重。 10．本题考查诗句赏析及情感理解。 “如何此时恨，噭噭夜猿鸣”意为：为何此时心中充满无限惆怅，只听见猿猴在夜色里的鸣叫。结合“如何此时恨”可知，诗人直接抒发了此时内心的愁恨，属于直抒胸臆的抒情方式，直白地展现出情绪的强烈。结合“噭噭夜猿鸣”可知，诗人借夜晚猿猴凄厉的鸣叫声营造出凄凉氛围，将自己的情感融入这一景象之中，是以景写情（或借景抒情、融情于景）。由此可知，尾联通过直抒胸臆与借景抒情相结合的方式，既直接点明愁恨，又以猿鸣强化孤独凄凉之感，共同表达了诗人在旅途中的孤独寂寞以及无尽的思乡之情。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寄张元夫 薛涛 前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 11．本诗第二句中的“不惊”二字含义丰富，请结合诗句简要分析。 12．同为表达友情，本诗三四句与王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】11．“不惊”表面写白鹭熟悉诗人的朱衣而不惊慌逃避，实则借白鹭的视角，表现了诗人每天独自在前溪、后溪流连的感伤和孤寂。 12．①本诗三四句抒情含蓄委婉，“伯牙弦绝”暗含知音不在之意（借用伯牙绝弦的典故），表达了对友人的思念之情。②“海内存知己，天涯若比邻”直抒胸臆，慰勉友人即使远在天涯也犹如近邻，勿在离别之时感伤悲哀。 【导语】这首七绝以溪边独行为引，通过“鹭识朱衣”的静谧画面暗喻知音相契。后联用伯牙绝弦典故，将友情升华为精神共鸣，与王勃直抒胸臆的豁达不同，薛涛以含蓄的意象和典故，传递出知音难觅的深沉寂寥，展现了女性诗人特有的婉约抒情风格。 11．本题考查词句理解赏析。 结合“前溪独立后溪行”可知，诗人每日独自在前溪、后溪往来徘徊，身影频繁出现在溪边。而“鹭识朱衣自不惊”中，白鹭因熟悉诗人的朱衣（代指诗人）而不再惊慌逃避，这一细节侧面反映出诗人在此处流连已久。由此可知，“不惊”表面是写白鹭对诗人的熟悉，实则通过白鹭的视角，暗示诗人长期处于孤独无人相伴的状态，连水鸟都习惯了她的存在。这种反常的“不惊”与诗人的“独立”“行”形成呼应，委婉地透露出诗人内心的愁寂与感伤，将无人倾诉的孤寂之情融入自然景物的描写中，含蓄而耐人寻味。 12．本题考查抒情方式及对比阅读。 结合“伯牙弦绝已无声”可知，诗人借用“伯牙绝弦”的典故（伯牙因知音子期去世而终身不再弹琴），将自己与张元夫的友情比作伯牙与子期的知音之交，以“弦绝无声”暗指友人不在、无人理解的孤寂。这种通过典故含蓄传递情感的方式，未直接点明“思念”，却让读者从历史典故中体会到对友人的深切怀念。由此可知，本诗三四句以典故托情，抒情方式含蓄委婉，借古喻今间传递出对友情的珍视与失去知音的怅惘。 结合“海内存知己，天涯若比邻”可知，王勃直接以“存知己”“若比邻”的直白表述，打破离别伤感的常规基调，劝慰友人即使相隔遥远，真挚的友情也能跨越空间限制。诗句摒弃离愁别绪的渲染，用豪迈的语言直接表达对友情的坚定信念。由此可知，王勃诗句以直抒胸臆的方式，将对友人的不舍转化为豁达的祝福，情感表达明快爽朗、直截了当，凸显友情超越距离的永恒性。 （2025·四川资阳·二模）阅读下面的这首古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是( ) A．首联紧扣诗题，从神话传说落笔，起笔高远，再从遥远的古代回到现实。 B．诗歌前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 C．尾联以景作结，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思。 D．全诗景象前后有别，诗意波澜变化，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。 14．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？ 【答案】13．C 14．描绘了晴朗的江景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景反衬哀情，为尾联抒发乡愁做铺垫，使诗意起伏有致。 【导语】这首《黄鹤楼》以神话起笔，虚实相生，时空交错。前两联写黄鹤杳然、白云悠悠，吊古怀远；颈联笔锋陡转，绘晴川草木之明丽，顿开新境；尾联暮霭乡关，以景结情。全诗由古及今，由虚入实，感慨与愁思交织，气象恢宏而意脉跌宕，堪称唐人七律之绝唱。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，这两句由景生情，以“何处是”的疑问和“使人愁”的直抒胸臆收束，并非纯以景作结。诗人远眺暮色中的江面，因烟波浩渺、故乡难觅而直接抒发愁绪，是情与景的交融，而非单纯以景结束全诗。选项中“以景作结”的表述错误，忽略了尾联的抒情成分，与诗句实际表达不符； 故选C。 14．本题考查诗歌意象画面及表现手法。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。诗句中“历历”（清晰分明）与“萋萋”（草木茂盛）两个叠词，勾勒出晴朗阳光下汉阳平原上树木葱郁、鹦鹉洲头芳草丰茂的明丽画面，呈现出一派生机勃勃的江景。由此可知，这两句诗在结构上由前两联对神话传说的怀古追思，转向对眼前具体景物的细致描绘，实现了诗意的自然过渡。而以明丽乐景反衬诗人内心的孤寂乡愁，为尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直接抒发漂泊思归之情铺垫蓄势，使全诗在吊古伤今的感慨中，通过景与情的起伏对比，更强烈地凸显了乡愁的深沉与绵长。 15．（2025·四川广元·二模） 江汉① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（仅荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事，管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路。 (1)颔联运用 的手法，写诗人由远浮天边的片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，展现了诗人 的心境。 (2)读完这首诗，小语认为：此诗慷慨激昂，洋溢着自强不息的豪迈；小文认为：此诗情感低沉，抒发了怀才不遇的愤懑。你赞同谁的观点？请结合全诗内容，说说你的看法。 【答案】(1) 情景交融 孤独 (2)示例一：我赞同小语的观点。颈联写诗人已步入晚年，却没有因此消沉，反而觉得“心犹壮”；漂流江汉，面对飒飒秋风，不仅没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”。尾联借“老马识途”的典故，表明自己也老当益壮，渴望为国效力。从中可以看出诗人积极乐观，自强不息的精神。 示例二：我赞同小文的观点。诗人以腐儒自称，借“片云”“孤月”“落日”等意象抒发了漂泊他乡的孤苦无奈的情感。尾联借“老马识途”的典故，表明自己虽有像老马一样的智慧，却得不到赏识与重用，表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无方的愤懑之情。 【导语】杜甫《江汉》以苍茫江汉为背景，通过“片云”“孤月”等意象营造孤寂氛围，展现诗人漂泊无依的境遇。颔联借景抒情，将自然景物与自身命运相映照，凸显“孤独飘零”之慨。后四句笔锋一转，“落日心犹壮”等句既见老骥伏枥之志，又暗含才无所用之憾。全诗情感跌宕，在沉郁中见倔强，在自伤中显坚韧，典型体现了杜甫晚年“沉郁顿挫”的诗风。尾联用“老马识途”典故，含蓄表达虽年老仍可堪用的期盼，使诗歌在悲凉中透出几分希冀。 【详解】（1）本题考查诗句赏析。 在颔联“片云天共远，永夜月同孤”中，诗人描写了远处与天同远的片云，以及漫漫长夜中孤悬的明月这两种景象。同时，诗人将自己的情感融入其中，由景生情，借景抒情，把自身飘零天涯、居无定所的身世之感寄托在这些景物描写里，情景相互交融，所以运用了情景交融的手法。 “片云”飘在远方，远离故土，就如同诗人漂泊在外，远离家乡；“永夜月同孤”，在漫长的夜晚，明月孤独地悬挂在天空，而诗人此时也如这明月一般，孤身一人。通过这两种景物所营造出的氛围，能够感受到诗人内心的孤独，所以展现了诗人孤独的心境。 （2）本题考查赏析情感主旨。 颈联中“落日心犹壮”，“落日”常象征暮年，诗人虽已到暮年，却直言“心犹壮” ，体现出他内心的壮志并未因年龄而消减；“秋风病欲苏”，在常人易生悲秋情绪的时节，诗人却感觉病情都要好转，没有被疾病和环境打倒，反而充满积极向上的心态。 尾联“古来存老马，不必取长途”，引用“老马识途”典故，诗人以老马自比，表明自己虽年老，但仍有经验和能力，渴望能像老马为识途发挥作用那样，为国家贡献力量，展现出老当益壮、积极进取、自强不息的精神，所以能支撑小语的观点。 首联“江汉思归客，乾坤一腐儒”，诗人自称“腐儒”，流露出一种自嘲与无奈。颔联“片云”“孤月”营造出孤寂氛围，“片云”象征漂泊，“孤月”凸显孤独；“落日”在古典诗词中常含暮年、衰落之感，诗人借这些意象，抒发了漂泊异乡的孤苦无奈之情。 尾联“古来存老马，不必取长途” ，诗人以老马自比，感慨自己虽有经验和智慧，如同老马识途，却只能被“存”，不能在“长途”中发挥作用，即得不到朝廷的重用，表达出一生漂泊的沧桑以及报国无门的愤懑，这与小文的观点相契合。 （2025·四川广安·二模）阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 春郊晚步 姚鼐 春郊宜晚步，缓踏夕阳斜。 宿霭藏孤寺，春潮带浅沙。 高林喧语鸟，深竹隐人家。 归径柴门掩，残云带落霞。 （选自《惜抱轩诗集》） 16．诗人在晚步过程中看到了哪些富有生机的景象？请结合全诗概括作答。 17．有同学认为，将“归径柴门掩”改为“归径柴门开”似乎也说得通，你是否同意这种改动？请结合全诗阐述理由。 【答案】16．诗人看到了春潮涌动带着浅沙、高林里鸟儿喧闹、深竹中隐藏着人家、残云伴着落霞这些富有生机的景象。 17．不同意。原句“归径柴门掩”描绘出诗人晚步归来，柴门已掩的情景，给人一种宁静、闲适之感，同时也暗示时间已晚，呼应前文的“晚步”和“夕阳斜”，与整首诗的意境相符。而改为“开”字后，就失去了这种宁静感和时间上的连贯性，破坏了诗歌营造的闲适氛围。所以不同意这种改动。 【导语】这首《春郊晚步》意境优美。开篇点明春郊晚步之宜，“缓踏”尽显悠然。颔联“宿霭藏孤寺，春潮带浅沙”，动静结合，绘出朦胧与灵动之景。颈联“高林喧语鸟，深竹隐人家”，视听结合，有生机又具幽隐之美。尾联以归径柴门、残云落霞收束，余韵悠长，全诗借景巧妙传达出诗人闲适恬淡心境。 16．本题考查对诗歌内容的理解与概括。 根据颔联“宿霭藏孤寺，春潮带浅沙”可知，诗人看到了春潮涌动的景象，春潮带着浅沙流动，展现出一种动态的生机与活力。 根据颈联“高林喧语鸟，深竹隐人家”可知，高林之中鸟儿喧闹，充满了生命的气息，体现出大自然的生机；深竹中隐藏着人家，说明有人在此生活，给这片景色增添了人间的烟火气和生机。 根据尾联“归径柴门掩，残云带落霞”可知，残云伴着落霞的景象，色彩斑斓，富有诗意，展现出大自然的美妙生机。 17．本题考查诗句比较赏析。 根据全诗内容可知，这首诗描绘的是春郊晚步的情景，营造出一种宁静、闲适的氛围。从首联“春郊宜晚步，缓踏夕阳斜”可以看出，诗人是在傍晚时分漫步春郊，此时夕阳西斜，景色静谧。颔联“宿霭藏孤寺，春潮带浅沙”进一步渲染了宁静的氛围，暮霭中藏着孤寺，春潮轻轻带着浅沙，一切都显得那么平和。颈联“高林喧语鸟，深竹隐人家”在宁静中又增添了一些生机，但这种生机是温和的，并不喧闹。而“归径柴门掩”一句，与前文的宁静氛围相呼应，诗人沿着归径返回，看到柴门紧闭，更显静谧。如果改为“归径柴门开”，门开着会给人一种动态感和有人活动的感觉，与整首诗宁静、闲适的氛围不符。而且原句“掩”字暗示了时间已晚，人们已经休息，与“晚步”和“夕阳斜”在时间上相呼应，改后则破坏了这种连贯性。因此，不同意将“归径柴门掩”改为“归径柴门开”。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梅花绝句（其一） 陆游 闻道梅花圻①晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①注释：坼（chè），裂开，这里指绽放。 18．诗人是如何表现梅花之盛的？请结合全诗简要分析。 19．本诗与陆游《卜算子·咏梅》，均写梅花，诗人借梅花表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】18．诗人通过比喻和夸张手法表现梅花之盛。首句写梅花在晨风中绽放，次句以“雪堆”比喻梅花遍山开放，视觉上突出数量繁多；后两句想象自己化作千亿个身姿与梅花相伴，侧面烘托梅花繁盛到令人向往的程度。 19．本诗借梅花表达对自然之美的热爱与超脱现实的洒脱，情感积极乐观；《卜算子·咏梅》通过梅花的孤寂与坚守，抒发诗人虽遭排挤仍保持高洁品格的悲壮情怀，情感更显孤傲与凄凉。 【导语】陆游《梅花绝句（其一）》以灵动笔触绘梅之盛，“雪堆”喻花，想象化身千亿相伴，尽显对梅花的痴爱。全诗意境壮美，情感热烈奔放，既展现自然之美，又透露出诗人洒脱浪漫的襟怀，别具艺术感染力。 18．本题考查写作手法及诗句赏析。 结合“雪堆遍满四山中”可知，诗人将漫山遍野开放的梅花比作“雪堆”。雪给人的印象是铺天盖地、洁白无瑕且数量众多，用“雪堆”来形容梅花，从视觉上直观地展现出梅花开放时犹如大雪覆盖群山般的壮观景象，生动形象地突出了梅花数量之繁多、分布之广泛，这是运用比喻的手法表现梅花之盛。结合“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”可知，诗人突发奇想，希望自己能够化身千亿个，每个自己都能陪伴一树梅花。这一想象极其大胆夸张，诗人之所以渴望有如此多的自己来陪伴梅花，正是因为梅花盛开得极为繁盛，其美景令人陶醉向往，以至于诗人希望能够全方位、多角度地亲近每一株梅花。由此可知，诗人通过这种夸张的想象，从侧面烘托出梅花繁盛到令人心驰神往的程度。 19．本题考查情感理解及对比阅读。 结合“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁”可知，诗人听闻梅花在晓风中绽放，看到漫山遍野的梅花如雪花堆积，美不胜收，不禁想化身千亿与梅花相伴。诗人对梅花盛开的美景充满欣赏与热爱，渴望融入其中，这种情感是积极乐观的，体现了诗人对自然之美的由衷喜爱以及想要超脱现实、与美好自然相伴的洒脱心境。由此可知，本诗借梅花表达了对自然之美的热爱与超脱现实的洒脱。 结合《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅花生长在驿外断桥边，无人欣赏，独自在黄昏中忧愁，还要遭受风雨的侵袭，但它不与百花争春，即便凋零成泥，依然保持着清香。诗人借梅花的孤寂处境和坚守品格，来象征自己虽遭受排挤打压，却依然坚持高洁品质的心境。这里面蕴含着一种孤独、凄凉的情感，以及即便身处困境也绝不随波逐流的悲壮情怀。由此可知，《卜算子·咏梅》通过梅花的孤寂与坚守，抒发了诗人虽遭排挤仍保持高洁品格的悲壮情怀。 20．（2025·四川雅安·二模）阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成后面试题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 中国古代诗人擅长炼字，可谓一字传神。“峰峦如聚，波涛如怒”一句中哪个词用得妙？请谈谈你的理解。 【答案】示例一：“聚”字用得好。“聚”字运用拟人修辞（或：“聚”化静为动），让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。 示例二：“怒”字用得好。“怒”字运用拟人修辞/从听觉角度来写黄河，写出了黄河波涛滚滚声震天地的气势，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 【导语】这首《山坡羊·潼关怀古》以雄浑笔触勾勒潼关险要地势，“聚”“怒”二字极富张力，暗喻历史风云激荡。张养浩透过秦汉宫阙的废墟，揭示王朝兴衰的循环本质，最终以“兴亡百姓苦”的警句，完成对封建统治的尖锐批判。全曲意象壮阔，情感沉郁，在怀古中寄寓深刻的民本思想，堪称元散曲中思想性与艺术性兼具的佳作。 【详解】本题考查诗歌炼字。 从“峰峦如聚，波涛如怒”中选出一个字赏析即可。 “峰峦如聚，波涛如怒”的意思是：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。“聚”字运用了拟人手法，赋予静止的峰峦以人的动作，仿佛群山从四面八方簇拥聚集在此，群山攒立之状让读者眼前呈现出这里重岩叠嶂，潼关在重重山峦包围之中；凸显潼关地势险要，为古来兵家必争之地。暗含历史风云在此交汇的厚重感。“怒”字将黄河波涛拟人化，形容其流水汹涌澎湃的气势，从听觉角度来写黄河流水气势磅礴。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。结合以上分析组织答案即可。 示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。 示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 21．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙·咏橘 [宋]苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞①绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。 香雾噀②人惊半破，清泉流齿怯初尝，吴姬三日手犹香。 【注释】①新苞：指新橘；②噀（xùn）：喷出。 (1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．第一句中“暗”“枯”两字表现了菊花与荷花受不住寒霜的摧残，将残未残又颜色暗淡的样子。 B．“竹篱茅舍出青黄”承接上句对橘树果、叶的描绘，写其果实颜色，使“橘”的形态更加丰满。 C．四、五句中，一个“惊”是惊讶于上好的橘子竟然橘皮破了，“怯”是怯于橘汁的凉冷和酸涩。 D．“吴姬三日手犹香”表现了橘子的芳香浓郁持久，意境清新雅致，使得“橘”的形象更为绮丽。 (2)本词表现了“橘”的哪些特点？请简要分析。 【答案】(1)C (2)①新橘新鲜亮丽，生机勃勃：经霜变黄的橘子和绿叶相映衬，光亮照眼，生机勃勃；②新橘芳香满溢，沁人心脾：剥开橘皮，清香的汁液喷出，香气沁人心脾；③新橘清凉爽口：初尝新橘，汁水在齿舌间如泉水般流淌，清凉爽口。 【导语】这首咏橘词以对比开篇，用“菊暗荷枯”反衬橘树“新苞绿叶”的生机。苏轼善用通感，“香雾噀人”将嗅觉视觉化，“清泉流齿”将味觉听觉化，结尾“手犹香”更将橘香人格化。全词通过色、香、味的多维刻画，将寻常柑橘升华为充满生命力的审美意象，体现了苏轼化俗为雅的艺术功力。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解及赏析。 C.“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”中，“惊”是因剥开橘子时，香气扑鼻而惊讶，“怯”是因为橘汁味道鲜美，初尝时让人有些怯于其美味，而不是怯于凉冷和酸涩，该选项理解错误。 故选C。 （2）本题考查诗歌内容理解。 结合“菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光”可知，前一句描绘了菊荷在霜后的衰败景象，与新橘形成鲜明对比，经霜后的橘子带着新苞，绿叶与之相互映衬，在林中阳光的照耀下格外光亮。由此可知，新橘在霜后的环境中依然展现出鲜活的生命力，呈现出新鲜亮丽、生机勃勃的特点。 结合“香雾噀人惊半破”可知，当橘子被剥开一半时，就有如同香雾般的清香汁液向人喷来，这种香气十分浓郁。由此可知，新橘具有芳香满溢的特点，其香气能够让人感到沁人心脾。 结合“清泉流齿怯初尝”可知，初尝新橘时，橘汁在齿舌间流淌，感觉如同清泉般清凉。由此可知，新橘具有清凉爽口的特点。 （2025·四川眉山·二模）阅读下面一首宋词，完成下面小题。 定风波  苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 注释：这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）的第三个春天。 22．上阕“竹杖芒鞋轻胜马”一句中，“轻”有哪两层含义？ 23．下面对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．词人认为，在路途上面对突如其来的自然风雨，与其狼狈不堪，不如超然地一边漫步一边高声吟咏。 B．“竹杖芒鞋”意味着词人被贬官后不再职掌要务，与骑马当官的人比起来，少了很多责任，怕什么呢？ C．下阕末尾句反映了词人对从前人生经历的痛苦回忆，一旦过去之后，曾经的风雨阴晴就没有了。 D．词的上阕写风雨，下阕写天晴，在时间上联接在一起；上下阕都用了虚实手法，先实写后虚写。 【答案】22．一是指诗人失掉雨具后，行走更轻便；二是指诗人心情轻松，了无牵挂。 23．C 【导语】这首《定风波》是苏轼贬谪黄州时期的代表作，展现了词人超然旷达的人生态度。上阕以“穿林打叶”的雨景起兴，通过“竹杖芒鞋”的轻装简行，暗喻摆脱官场羁绊后的自在；下阕以“料峭春风”转出晴日景象，“山头斜照”的温暖与“微冷”形成巧妙对照。全词以遇雨、天晴的自然过程为线索，将实景描写与人生感悟融为一体，体现了苏轼“不以物喜，不以己悲”的哲学思考。结尾“也无风雨也无晴”更是达到物我两忘的至高境界，彰显了宋词“以理入词”的典型特征。 22．本题考查字词赏析。 “竹杖芒鞋轻胜马”句意：拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便。结合前文“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉”可知，“轻”指诗人失掉雨具后，觉得行走更轻便；“竹杖芒鞋”的轻装简行，结合注释中这首词的写作背景“这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因‘乌台诗案’被贬黄州（今湖北黄冈）的第三个春天”可知，也暗喻摆脱官场羁绊后的自在。 23．本题考查诗词的理解与赏析。 C.有误，词末“也无风雨也无晴”并非表达“痛苦回忆”。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”句意：回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。“风雨”二字，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。作者无论面对下雨还是晴天，都能不为天气好坏所动；也不为宦海沉浮，人生起伏所困扰。这是作者超脱外物、心境平和的体现； 故选C。 24．（2025·四川广元·二模）完成下面小题 清平乐·独宿博山王氏庵① ［南宋］辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，眼前万里江山。 【注释】①此词写于1182年，词人被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。 (1)小元需要拍摄一段短视频作为这首词的诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本（上片部分） 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞 ① 昏暗、荒凉 低沉、渐急的音乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 屋外狂风急雨，被吹得破裂的窗纸，瑟瑟作响，好像在自言自语 ② (2)朗读下片前三句时，应读出词人 的情感。朗诵最后一句时，重音放在“ ”一词上，可以体现词人失意时仍心系中原统一大业，志在千里的报国豪情。 【答案】(1) 昏暗的屋内，饥恶的老鼠绕着床奔走觅食，蝙蝠围着昏暗的油灯上下翻飞 破败、孤寂（“荒凉、凄凉、孤独、伤感”等亦可） (2) 示例：辛酸、孤寂 江山 【导语】这首词以破败孤寂的王氏庵环境开篇，“饥鼠”“蝙蝠”“破纸窗”等意象渲染出凄凉氛围。下片回顾生平，“华发苍颜”尽显岁月沧桑。而“眼前万里江山”奇峰突起，在失意处境中陡然展现宏大抱负，将个人际遇与家国情怀交织，于沉郁中见激昂，凸显辛弃疾矢志不渝的报国之志。 【详解】（1）①本题考查描绘诗歌画面。在理解的基础上，通过合理的联想和想象，然后用优美的语言描绘画面即可。“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的意思为“夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞”。据此描绘即可。示例：在夜晚出门觅食的老鼠围绕我的床来回的爬行，黝黑的蝙蝠居然也在室内围油灯翻飞。 ②本题考查诗歌画面意境。首先要了解诗歌的内容，在此基础上再进行赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”的意思是“狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语”。“被吹得破裂的窗纸”的画面是破败不堪的。“自语”二字，写窗纸被吹的瑟瑟作响，就像在自言自语，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化；而“自”又和“独宿”相照应，衬托了诗人在博山孤寂的心境。 （2）本题考查诗歌情感及朗读设计。 第一空，根据上片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”可知，意思是：饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠在灯前翻飞起舞。屋上松风裹挟着急雨，破败的纸窗仿佛在自言自语。词人独宿的环境破败、荒凉且充满孤寂感。结合下片“平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉”，一生奔波，如今归来却已白发苍苍，独宿破庵，在秋夜被冻醒，可见其生活的辛酸。所以朗读下片前三句时，应读出词人心酸、孤寂的情感。 第二空，根据“眼前万里江山”可知，尽管词人处境艰难，但心中仍念念不忘万里江山，将重音放在“江山”一词上，能突出词人对国家的热爱和对中原统一大业的牵挂，体现其志在千里的报国豪情。 （2025·四川成都·二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 镆邪① 【南宋】辛弃疾 镆邪三尺照人寒，试与仔细挑灯看。 且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。 【注释】①此诗作于立志抗金的作者被罢官隐居时。镆邪，古代宝剑名。 25．有人说，诗中的“镆邪遭遇”象征“作者处境”，你是否认同？请表明态度并说明理由。 26．同为“挑灯看剑”，“试与仔细挑灯看”与“醉里挑灯看剑”蕴含的情感有何异同？请结合诗词内容分析作答。 【答案】25．认同。理由：结合注释可知，此时作者空有抗金复国的壮志豪情，却因被罢官而无法施展抱负，壮志难酬；诗中的镆邪剑虽是宝剑，光芒照人，却只能“且挂空斋作琴伴”，被闲置一旁，无法发挥其斩杀敌人、建功立业的作用。镆邪剑的遭遇与作者被罢官、有志难伸的处境相似，所以诗中的“镆邪遭遇”象征“作者处境”。 26．相同点：两首诗词都蕴含着作者对往昔战斗生活的怀念之情。辛弃疾在罢官隐居时挑灯仔细看镆邪剑，剑曾是战场利器，看到它就会勾起对往昔战斗岁月的回忆；作者在醉意朦胧中挑灯看剑，同样是对曾经驰骋沙场经历的深深怀念。 不同点：本诗中作者虽看到宝剑，但只能无奈地将其挂在空斋作琴伴，蕴含着被罢官后壮志难酬的愤懑与无奈；《破阵子》中作者挑灯看剑后，想象自己重回战场，杀敌报国，为君王完成统一大业，赢得生前身后美名，充满豪情壮志和收复失地的坚定信念。 【导语】这首《镆邪》以宝剑意象承载辛弃疾的壮志难酬。三尺寒光暗喻武将锋芒，却只能“挂空斋作琴伴”，道尽英雄闲置之痛。末句“未须携去斩楼兰”以反语写愤懑，与“醉里挑灯看剑”形成互文——前者是清醒的压抑，后者是醉后的宣泄，共同勾勒出南宋志士在偏安政局中的精神困境。 25．本题考查对诗歌意象与作者处境关系的理解。 结合注释“此诗作于立志抗金的作者被罢官隐居时”可知，辛弃疾一生立志抗金，渴望收复失地，然而却被罢官隐居，空有满腔报国热情却无处施展，壮志难酬。 结合“镆邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看”可知，诗中描绘了镆邪剑三尺长的剑身散发着清冷的光芒，照得人心里发寒，作者挑灯仔细端详这把宝剑。这把镆邪剑本应是战场上杀敌的利器，然而结合“且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰”可知，它如今却只能被挂在空荡荡的书斋里，作为琴的伴侣，无法被带去战场斩杀楼兰敌人、建功立业。由此可见，镆邪剑有锋利的剑身、强大的杀敌能力，却被闲置，无法发挥其应有的价值，这与作者空有抗金复国的才能和壮志，却被罢官隐居、无法实现理想抱负的处境极为相似。 所以，诗中的“镆邪遭遇”象征“作者处境”，这一观点是正确的。 26．本题考查对诗歌情感的对比分析。 相同点：结合“试与挑灯仔细看”可知，在辛弃疾罢官隐居的生活中，他挑灯仔细端详镆邪剑。这把剑承载着往昔的战斗记忆，是他在战场上奋勇杀敌的见证。当他看到这把剑时，往昔的战斗场景、与战友并肩作战的日子便会涌上心头，表达出他对往昔战斗生活的怀念。结合“醉里挑灯看剑”（出自《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）可知，作者在醉意朦胧的状态下挑灯看剑。此时的剑同样是他战斗经历的象征，看到剑就会勾起他对曾经驰骋沙场、金戈铁马生活的深深怀念。所以，两首诗词都蕴含着作者对往昔战斗生活的怀念之情。 不同点：结合“未须携去斩楼兰”可知，在本诗中，作者虽然看到了这把锋利的宝剑，却只能无奈地将其挂在空斋里当作琴的伴侣。他内心渴望能像这把剑一样在战场上大显身手，为国家斩除敌人，然而现实却是他被罢官，无法实现这一抱负，因此诗句中蕴含着被罢官后壮志难酬的愤懑与无奈。结合“了却君王天下事，赢得生前身后名”（出自《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）可知，在《破阵子》中，作者挑灯看剑后，思绪飞扬，想象自己重回战场，带领军队杀敌报国，为君王完成统一大业，从而赢得生前和身后的美名。整首词充满了豪情壮志，体现出作者收复失地的坚定信念和对建功立业的强烈渴望。所以，两首诗词所蕴含的情感存在不同。 （2025·四川泸州·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 27．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“僵卧”写出诗人年迈体衰、行动不便，“孤村”点明其蛰居在偏僻的地方，两个词描绘出诗人处境的凄凉。 B．一个“尚”字表现出诗人虽然身处困境，却依然对国家怀着坚定的责任感和使命感，直接抒发了其爱国之情。 C．诗人以梦境的形式呈现出激烈的战斗画面，梦境是他白日里思绪的延续，表达了对往昔战场杀敌生活的怀念。 D．全诗以风雨贯穿，将现实与梦境交织，从个人处境孤寂写到报国理想的炽热，情感由低沉转向激昂再到无奈。 28．本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”在写作手法上有异曲同工之妙，请结合具体诗句加以赏析。 【答案】27．C 28．《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”都运用了虚实结合的写作手法，以梦为依托，将现实的不如意与梦中的豪情壮志相对比，抒发了诗人渴望杀敌报国、收复失地的爱国情怀。 【导语】《十一月四日风雨大作》以风雨为背景，先写诗人僵卧孤村却心怀天下，后通过梦境展现报国之志，语言质朴，情感炽热，充分体现陆游的爱国情怀与壮志难酬的无奈。 27．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来”可知，诗人在梦中呈现的是渴望为国戍边、征战沙场的画面，表达的是他想要收复失地、报效国家的强烈愿望，而不是对往昔战场杀敌生活的怀念。由此可知，选项中“表达了对往昔战场杀敌生活的怀念”这一说法错误； 故选C。 28．本题考查表现手法及对比阅读。 结合“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”可知，“夜阑卧听风吹雨”是现实情景，诗人在孤寂的夜晚，卧在偏僻的孤村，听着风雨交加的声音，这是实写。“铁马冰河入梦来”则是梦境，诗人在梦中仿佛回到战场，骑着战马，跨过冰河，奋勇杀敌，这是虚写。由此可知，诗人通过虚实结合，将现实中自己年老体衰、蛰居孤村的凄凉处境与梦中的战斗场景形成鲜明对比，突出了他虽身处困境却依然心系国家、渴望报国杀敌的爱国情怀。 结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“醉里挑灯看剑”是现实中诗人在醉酒后，挑亮油灯，看着宝剑，流露出对往昔战斗生活的怀念以及壮志未酬的无奈，这是实写。“梦回吹角连营”是说诗人在梦中回到了军队中，听到号角声响起，仿佛又回到了当年的战场，这是虚写。由此可知，辛弃疾通过虚实结合，将现实中自己的失意与梦中的军旅生活、战斗场景相对比，表达了他渴望收复失地、建功立业的爱国热情以及对现实的无奈和悲愤。两首诗词都以梦为依托，运用虚实结合的手法，将现实与梦境对比，深刻地抒发了诗人渴望杀敌报国、收复失地的爱国情怀，在写作手法上有异曲同工之妙。 （2025·四川内江·二模）阅读文天祥《过零丁洋》，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 29．填空题 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中，诗人运用 和 的修辞手法，将国家命运与个人经历融为一体，生动展现了 的悲怆现实。 30．简答题 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”被后人广为传颂，请分析其手法和表达的思想情感。 【答案】29． 比喻 对偶 国家危亡、个人命运坎坷（或：山河破碎、身世飘零） 30．以设问起笔，诗句采用问答句式，铿锵有力（或直抒胸臆，使感情悲怆）。表达了诗人视死如归的崇高气节（或舍生取义的坚定信念或对国家的忠诚与担当）。 【导语】《过零丁洋》是宋代大臣文天祥的诗作。此诗首联二句自叙生平遭际，思今忆昔，感慨万端；颔联二句从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙国破家亡的现实；颈联二句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边忧国忧民，如今零丁洋上自叹伶仃；尾联二句以死明志，是作者对自身命运毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。 29．本题考查诗句赏析。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生坎坷如雨中无根的浮萍，时起时沉。前半句“山河破碎风飘絮”以“风飘絮”比喻国家命运，后半句“身世浮沉雨打萍”以“雨打萍”比喻个人身世，形象化地表现了动荡与脆弱。两句结构对称，“山河”对“身世”，“破碎”对“浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，形成工整的对仗。 诗句通过比喻和对偶修辞，将国家命运与个人经历紧密结合。国家如“风飘絮”般破碎，个人如“雨打萍”般漂泊，二者共同揭示了动荡时局下国家危亡与个人命运坎坷的悲怆现实。 30．本题考查诗句赏析。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人最终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 设问起笔：尾联以“人生自古谁无死？”这一反问句式开头，通过设问引发对生死的普遍性思考，为后句的回答蓄势。 直抒胸臆：后句“留取丹心照汗青”直接表达诗人的生死观，即以赤诚之心（丹心）青史留名，毫无掩饰地袒露其忠贞气节。 问答对比：前句问“谁无死”，后句答“留取丹心”，形成强烈对比，凸显生死观的超越性，使情感表达铿锵有力。 诗人面对生死抉择，选择以“丹心”为精神归宿，体现其不惧牺牲的崇高气节。通过“照汗青”的意象，表达诗人愿以生命践行忠义、捍卫民族尊严的坚定信念。尾联升华全诗主题，将个人命运与国家存亡紧密相连，彰显诗人对国家的忠诚与担当。 据此概括作答即可。 （2025·四川内江·二模）阅读下面杜甫的两首诗歌，完成下面小题。 望  岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春  望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 31．两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含的感情完全不同，请简要说明。 32．“家书抵万金”是千古传诵的名句，请简要赏析。 【答案】31．《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲己。 32．“家书抵万金”一句运用了夸张和对比的手法，通过将“家书”与“万金”相提并论，极言家书的珍贵。在战乱频发的背景下，家人音讯全无，此时一封报平安的家书，其价值远胜万金。这一句不仅生动表现了诗人对亲人深切的思念，更折射出战乱时代普通百姓的共同心声，语言凝练而情感厚重，因而成为千古名句。 【导语】杜甫的《望岳》与《春望》虽同以“望”为题，却呈现截然不同的情感境界。《望岳》雄浑豪迈，以泰山之巍峨象征壮志凌云，展现盛唐气象下的蓬勃朝气；而《春望》则沉郁悲凉，通过“国破”“烽火”等意象，抒写战乱中家国凋敝、个人飘零的痛楚。两诗对比，可见杜甫从青年壮怀到中年忧世的诗风转变，亦折射出时代由盛转衰的沧桑巨变。其笔力深厚，或仰观宇宙，或俯察苍生，皆以凝练语言承载厚重情感，不愧“诗史”之名。 31．本题考查理解诗歌情感。 结合《望岳》分析：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，开篇以设问起笔，表达对泰山的惊叹和赞美，“青未了”写泰山绵延不绝的苍翠，展现壮阔景象；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，泰山汇聚天地灵气，山势之高使山南山北明暗迥异，突出其雄伟神奇；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人仰望泰山，云气激荡心胸，极目远眺归鸟，表现豪情满怀、心胸开阔；“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表达攀登顶峰的壮志，展现青年杜甫积极进取、睥睨天下的豪情。据此分析可知，此诗“望”的情感是豪迈、激昂、充满雄心壮志，体现诗人对壮丽河山的热爱和奋发向上的精神； 结合《春望》分析：“国破山河在，城春草木深”，开篇即写国破家亡，唯有山河依旧，而城中草木茂盛，反衬战乱后的荒凉；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人因感伤时局，见花开而落泪，闻鸟鸣而心惊，以乐景写哀情，突出内心的悲痛；“烽火连三月，家书抵万金”，战火连绵，家书难得，表达对亲人的深切思念，以及对战乱的痛恨；“白头搔更短，浑欲不胜簪”，因忧国忧家，白发稀疏，连簪子都插不住了，形象刻画诗人的愁苦憔悴。据此分析可知，此诗“望”的情感是哀伤、忧愤、沉痛，反映诗人对国家命运的忧虑，表达了诗人面对安史之乱中国家残破、亲人离散的深沉悲痛。 32．本题考查赏析诗句。 结合“家书抵万金”分析，诗句的意思是家人书信珍贵能值万金。从修辞上看，句中说“家书”的价值比得上“万金”，一封家书与“万金”形成对比，这是运用了夸张和对比的修辞手法，生动表现了在烽火连天的背景下，凸显家书的珍贵难得，深刻表现了战乱中人与家人音讯隔绝的焦虑，以及对亲人安危的深切挂念；看似朴实的对比中，既含诗人对家人的深切牵挂，又暗含对和平的渴望，以小见大反映时代苦难；从语言特点上看，语言凝练质朴却力透纸背，“抵”字精准传达出乱世中普通人对亲情的极致渴望，成为引发千古共鸣的经典表达。据此概括作答。 33．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，经历了安史之乱的杜甫此时客居阆州（今四川间中）。②雪岭：四川西部的雪栏山。杜甫作本诗时，蜀地西北的三州已被吐蕃军队攻占。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （    ） A．诗题《岁暮〕让人有一种“岁云暮矣多北风”的凄凉之感，给全诗定下了低沉的感情基调。 B．首联的“还”字隐含着诗人的慨叹，说自己没想到这里仍有战争，表现了时局的艰难。 C．颔联“烟尘”“鼓角”运用了借代的修辞手法，展现了唐军积极备战、所向披靡的情形。 D．“天地日流血”从时空角度写出了战争波及范围之广及持续时间之长，增强了诗歌的感染力。 (2)末句“寂寞壮心惊”包含了复杂的情感，请结合全诗分析。 【答案】(1)C (2)①“寂寞”——岁末暮年的伤时之叹，漂泊异乡的境遇之悲，政治上被冷落的孤独寂寞。 ②“壮心惊”——对国家战乱频繁、时局艰危的担忧，对朝中无人为国分忧的愤慨，报国愿望难以实现的忧愤。 【导语】这首《岁暮》是杜甫在安史之乱后客居蜀地时所作，以沉郁顿挫的笔触抒发了忧国忧民之情。诗中“烟尘犯雪岭”“天地日流血”等句，既展现了战乱惨状，又暗含对朝廷无能的愤懑。尾联“济时敢爱死”彰显诗人舍身报国之志，“寂寞壮心惊”则道尽志士仁人的孤独悲愤。全诗将个人漂泊之痛与家国忧患融为一体，体现了杜甫沉雄悲壮的诗风。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“展现了唐军积极备战、所向披靡的情形”有误，颔联“烟尘犯雪岭，鼓角动江城”二句承上“用兵”，具体写吐蕃侵蜀之事。“烟尘”，吐蕃兵马过处尘土蔽天，代指吐蕃军队。“鼓角动江城”写备战情形。“动”字既显出战争的紧迫，形势的严重，又写出吐蕃入侵给社会带来的动荡。这一联相当警策生动，前句写雪岭，后句写江城；前句写吐蕃，后句写唐军；前句是所闻，后句是亲见；一远一近，概括而形象地写出吐蕃来势之猛和在社会上引起的震动； 故选C。 （2）本题考查内容理解和情感把握。 诗歌大意：作客异乡，年关已经临近；边防前线，战争还在进行。 警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。 前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？ 国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！ 杜甫《岁暮》中的“寂寞”与“壮心惊”深刻反映了其晚年心境与家国情怀。“寂寞”源于三重困境：岁暮暮年，诗人漂泊阆州，远离故土，生命流逝的感伤与流离之苦交织；更因政治上无人赏识，空有济世之志却报国无门，孤独感愈发浓烈。“壮心惊”则直指时局危局：战火自雪岭蔓延至江城，天地流血的惨状令人惊心；而“朝廷谁请缨”的质问，暗含对朝臣贪生怕死、庸碌无能的愤慨。尾联“济时敢爱死”以反问自表忠心，但“寂寞”二字却道尽壮志难酬的悲愤——诗人既忧国之存亡，又恨己之无力，理想与现实的巨大落差使其心惊难平。全诗将个人命运与家国兴衰紧密相连，展现了杜甫沉郁顿挫的诗风与深重的忧患意识。 （2025·四川成都·二模）阅读下面宋诗，完成下面小题。 过中岩渡月出峨眉山 程公许 返照中岩渡，峨眉分外清。 一弯新吐月，共我两忘形。 露下沙逾白，宵寒酒易醒。 荻花风索索，拥被不堪听。 34．下面是三位同学绘制的本诗情感变化曲线图，请你选出最恰当的一项，并用词语概括其变化。 答：选项： 变化过程： → → 35．一位同学认为颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，细想很妙，却又不知如何表达其妙。请你结合诗歌内容帮助其完成鉴赏。 【答案】34． 甲 平静 愉悦 孤寂 35．“吐”字通过拟人化的手法，生动地描绘了新月初现的情景，增强了诗歌的画面感和情感表达，体现了诗人对自然的热爱和与自然融为一体的超然心境。 【导语】这首诗描绘了诗人夜渡中岩时的所见所感，通过“返照中岩渡，峨眉分外清”展现出一幅宁静清幽的夜景。颔联“一弯新吐月，共我两忘形”以拟人手法赋予月亮生命，表达了诗人与自然融为一体的超然心境。后两句“露下沙逾白，宵寒酒易醒”则透露出淡淡的孤寂与寒意，尾联“荻花风索索，拥被不堪听”进一步渲染了秋夜的萧瑟与诗人的感伤。全诗情感由宁静到愉悦再到孤寂，层次分明，意境深远。 34．本题考查作者情感。 首联“返照中岩渡，峨眉分外清”描绘了夕阳返照下的中岩渡，峨眉山显得格外清丽。此时的情感可能是宁静或平静；颔联“一弯新吐月，共我两忘形”新月的出现与诗人融为一体，情感逐渐升华，带有一种超然物外的愉悦。进入了一种忘我、超然的境界，表达了诗人对自然美景的赞叹与陶醉；颈联“露下沙逾白，宵寒酒易醒”夜深露重，寒意袭来，进一步渲染了夜晚的静谧，情感由欣喜转为孤寂；尾联“荻花风索索，拥被不堪听”风吹荻花的声音令人难以入眠，情感进一步低落，带有一种凄凉与无奈，体现了诗人内心的微妙变化。据此可知，情感变化曲线应是由低到高再到低。 故选甲。变化过程是：平静（宁静）→愉悦（欣喜、陶醉）→孤寂（凄凉、无奈） 35．本题考查词句赏析。 颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，实则非常巧妙。运用拟人化的手法，赋予了月亮以生命和动态，仿佛月亮是从天空中“吐”出来的，形象生动地描绘了新月初现的情景。这种拟人化的手法不仅增强了诗歌的画面感，还表达了诗人对新月的喜爱和与自然融为一体的愉悦心情。同时，“吐”字也暗示了时间的推移，从日落到月出，展现了诗人对自然变化的细腻观察和深刻感悟。 （2025·四川达州·二模） 正月崇让宅①② 【唐】李商隐 密锁重关掩绿苔③，廊深阁迥此徘徊。 先知风起月含晕，尚自露寒花未开。 蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。 背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来④。 【注释】①唐文宗开成三年（838）李商隐到泾州（甘肃泾川县）入泾原节度使王茂元幕，王茂元爱怜其才，把女儿嫁给了他。夫妻伉俪情深，但大中五年（851），王氏病故。诗人黯然神伤，哀思绵延。作者李商隐在大中十一年（857）正月又回到了洛阳崇让宅，想起来亡妻，便作此诗以悼念。②崇让宅：指王茂元住宅；③掩绿苔：指庭中小径久无人行，长满苔藓；④起夜来：古曲名。柳浑《起夜来》句：“飒飒秋桂响，悲君起夜来。”唐施肩吾《起夜来》：“香销连理带，尘贾合欢杯。懒卧相思枕，愁吟《起夜来》。” 36．下面关于这首诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．首联写崇让宅荒凉景象。今重来旧地，但见重门紧锁，青苔掩地，如同废宅，往日热闹的回廊楼阁，由于空寂无人，显得特别深远。往日的繁华温馨与今日的凄凉冷落的强烈对照在诗人心中引起的感喟，也统于无语徘徊中包蕴。 B．颔联写室外景象。花与月这两种通常以恬美明丽之感的景物，如今都笼罩着一层朦胧黯淡、凄寒惨淡的色调，表现出诗人“风露花月，不堪愁对”的心态。“先知”“尚自”二语，尤见作意，暗透出畏惧风寒而风寒频仍、盼望温煦而温煦迟迟的凄寒心理。 C．颈联“小”字形容心中微微一怔，措词极有分寸。一“惊”、一“猜”，连用两个动词，体悟精细入微。这两句以静写动，因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗网”这样微细的声响的。 D．尾联由“惊猜”进入恍惚的状态。在黯淡朦胧的环境中，诗人的精神状态更加恍惚迷幻。衾枕之间，竟似还残存着妻子的一缕余香，宛然伊人犹在，遂情不自禁地与“余香”共语，并在不知不觉中轻声唱起《起夜来》。 37．整首诗歌神韵凄婉，迷离冷清，情景交织，富有意境。请结合全诗简要分析。 【答案】36．C 37．①这首诗的前三联写崇让宅荒凉景象和诗人极清寂的心情，在悼亡妻子的同时，又隐约透露崇让宅兴衰荒败的时世交故之痛。②尾联将极端痛苦的感情化为绮罗香泽的欢喜，写出了恍惚迷离的精神状态，以痴情写悲痛，更觉凄惨。③情节上层层推进，环环相生，寓情于景，借景抒情。④全诗从白天到夜晚，由门外到宅内，再到室中，通过种种环境的层层描写，衬托出诗人悼念妻子的悲痛心情和复杂的内心活动。 【导语】李商隐的《正月崇让宅》以细腻的笔触描绘了重访旧宅时的凄凉景象，抒发了对亡妻的深切怀念。诗中通过“密锁重关”“廊深阁迥”等意象，营造出一种荒凉冷寂的氛围，与昔日的温馨形成鲜明对比。颔联、颈联以景寓情，将自然景物与内心情感巧妙结合，尾联则通过“背灯独共馀香语”等细节，展现了诗人恍惚迷离的精神状态。全诗情感真挚，意境深远，语言凝练，充分体现了李商隐诗歌的独特魅力。 36．考查诗歌内容的正确理解。 C.“蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜”意思是：蝙蝠来回飞串拂着帘旌，通宵辗转难以入睡，老鼠也翻动窗网，让人一阵阵吃惊疑猜。蝙蝠飞旋，掠动门帘上端的横沿（帘旌）；老鼠窜走，翻动窗檐下的丝网。这一片空寂荒凉中不见阳光的蝙、鼠的动态，反过来更衬出了宅室的荒寂。这两句是运用了以动写静的表现手法，不是运用以静写动的表现手法。 故选C。 37．考查对诗歌内容的赏析。 首联：从环境描写看，“密锁重关掩绿苔”，重门紧闭，青苔遍布，营造出一种幽闭、荒芜的氛围，烘托出诗人内心的孤寂与凄凉。“廊深阁迥此徘徊”，诗人在深长的回廊、高远的楼阁间徘徊，尽显其内心的失落与迷茫，为全诗奠定了凄清的基调。 颔联：“先知风起月含晕，尚自露寒花未开”，通过对自然景象的描写，风、月、露、花本是平常之景，但“风起月含晕”“露寒花未开”，让这些景象带上了凄寒、朦胧的色彩，情景交融，既写了环境的寒冷，又暗示了诗人内心的凄寒，表达出诗人对亡妻的思念如同这寒冷的天气，挥之不去。 颈联：“蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜”，以蝙蝠拂帘、老鼠翻窗的动态，衬托出宅中的寂静与阴森，进一步强化了环境的冷清氛围，也从侧面反映出诗人在这冷清环境中的辗转难眠与惊惶不安，而这种不安又与对亡妻的思念交织在一起。 尾联：“背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来”，诗人独自对着残留的香气倾诉，恍惚间唱起《起夜来》，将诗人对亡妻的深切思念推向高潮。在这迷离冷清的氛围中，诗人与余香对话、唱歌，体现出他对亡妻的眷恋和不舍，情景交融，意境凄美。 整首诗通过对崇让宅荒凉环境、凄寒自然景象、冷清宅中动态以及诗人自身恍惚行为的描写，将诗人对亡妻的深切思念与环境的凄清冷落紧密结合，营造出神韵凄婉、迷离冷清的意境，情景交织，感人至深。 （2025·四川成都·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 忆天彭牡丹之盛有感 陆游 常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘。 岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看。 38．诗人是如何表现“天彭牡丹之盛”的？请结合全诗简要分析。 39．本诗与陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》均写梦境，二者所反映的诗人心境是否相同？请简要分析。 【答案】38．示例一：记花与梦境——一方面写记忆中观赏彭州牡丹的盛景，一方面写梦中牡丹的艳丽。 示例二：正面与侧面——正面描写彭州牡丹的繁丽（或正面记叙送牡丹活动），梦境侧面烘托牡丹之美令人难忘。 示例三：记叙与描写（抒情）——记叙过往彭州送牡丹的经历，描写牡丹的艳丽动人（慨叹自己只能通过梦境去欣赏牡丹的场景）。 示例四：修辞与用词——将牡丹比作云朵，形容其姿态美丽（用数量词形容牡丹花朵硕大）；用金、红等色彩鲜明的词语渲染牡丹的富丽。 39．示例一：相同。理由：都反映了对过去生活的怀念（回忆）/对理想（事业）的渴望/对现实的感伤（悲哀）。 示例二：不同。理由：前者反映对蜀地生活的眷念（壮志难酬的苦闷），后者反映为国征战（建功立业、收复中原）的渴望（以身报国的信念）。 【导语】这首七绝以牡丹为媒介，展现了陆游晚年典型的双重心境：前两句以“祥云径尺”的瑰丽意象追忆盛景，后两句通过“农桑野”与“梦里看”的强烈对比，既流露对往昔繁华的眷恋，又暗含英雄老去的怅惘。梦境书写既延续了其爱国诗的一贯苍凉，又多了几分对个人生命体验的温柔凝视。 38．本题考查诗歌内容理解和写作手法。可以从修辞手法、表现手法、抒情方式、描写手法等角度进行分析。 从修辞手法的角度看，“祥云径尺照金盘”一句，运用比喻的修辞手法，将天彭牡丹比作祥云，形象地描绘出牡丹的繁盛和美丽，其径尺之大的花朵如同祥云一般，照亮了整个金盘，突出了牡丹的艳丽和壮观。 从表现手法的角度看，本诗运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。诗的前两句“常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘”，正面描写了诗人记忆中观赏彭州牡丹的盛景，展现了牡丹的繁盛和美丽。而后两句“岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看”，则通过梦境侧面烘托出牡丹之美令人难忘，即便诗人身处农桑之野，仍能在梦中见到那朵妖红的牡丹，进一步突出了天彭牡丹之盛。 从抒情方式的角度看，本诗运用了记叙与描写（抒情）相结合的手法。前两句记叙过往彭州送牡丹的经历，后两句则通过描写牡丹的艳丽动人，抒发了诗人对天彭牡丹的怀念和感慨。诗人慨叹自己只能通过梦境去欣赏牡丹的场景，更增添了对天彭牡丹之盛的怀念之情。 从用词的角度看，本诗用词精炼，富有表现力。如“径尺”一词，用数量词形容牡丹花朵硕大，突出了牡丹的壮观；“金”“红”等色彩鲜明的词语，则渲染了牡丹的富丽和艳丽，使读者仿佛置身于那片繁盛的牡丹花海之中。 据此概括作答即可。 39．本题考查内容理解和情感把握。 《忆天彭牡丹之盛有感》：诗中“常记彭州送牡丹”点明回忆在彭州送牡丹之事，“祥云径尺照金盘”描绘出牡丹盛开时的美丽景象。后两句“岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看”，将如今在农桑野地的衰老之态与过去彭州牡丹之盛对比，体现出诗人对过去蜀地生活的眷念，也流露出壮志难酬的苦闷。 《十一月四日风雨大作（其二）》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人虽年老体衰，但仍怀有报国之志，在风雨之夜梦到自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场，反映其为国征战、建功立业的渴望以及以身报国的坚定信念。 相同点：二者都反映了对过去生活的怀念、对理想的渴望以及对现实的感伤。本诗中“常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘”，诗人回忆往昔在彭州时看到牡丹盛开的盛景，那祥云般美丽的牡丹花照亮金盘，是如此绚烂美好。然而如今“岂知身老农桑野”，自己却老于农桑田野之间，只能在梦里看到一朵妖红的牡丹，流露出对过去美好生活的怀念，对曾经壮志未酬的无奈，以及对现实困顿的感伤。《十一月四日风雨大作（其二）》里“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽年老体衰，闲居孤村，却仍想着为国家戍守边疆，这是对过去驰骋沙场、为国效力生活的怀念，也是对实现报国理想的渴望。而“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在风雨之夜，铁马冰河的梦境，更强化了他因现实无法实现抱负的感伤。 不同点：本诗反映对蜀地生活的眷念与壮志难酬的苦闷。诗人回忆彭州牡丹之盛，是眷念在蜀地时那些充满生机与希望的日子。而如今老于农桑，只能在梦里看牡丹，这种今昔对比，突出壮志难酬的苦闷。而《十一月四日风雨大作（其二）》反映为国征战的渴望与以身报国的信念。诗中“尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表明即便身处困境，仍心系国家，渴望奔赴战场，杀敌报国，“铁马冰河入梦来”则通过梦境进一步强化了这种以身报国的坚定信念。 据此概括作答即可。答案不唯一。 （2025·四川泸州·二模）阅读下面两首诗，完成各小题。 过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 南安军（文天祥） 梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。 40．对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．《过零丁洋》将国家命运与个人遭遇、情感表达及理想与现实进行多重对比，增强了艺术效果。 B．《过零丁洋》尾联以豁达的态度看待生死，表明死亡是人之常情，但更重要的是如何面对死亡。 C．《南安军》通过描绘旅途中所见凋零的自然景象，表达了诗人对前途的迷茫和对命运的无奈。 D．这两首诗都展现了诗人高尚品格和崇高精神，表达了诗人爱国情感和视死如归的民族气节。 41．《南安军》中有一联与《过零丁洋》“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句意象的运用和情感的表达有异曲同工之妙，请找出并赏析。 【答案】40．C 41．“山河千古在，城郭一时非”。这两句诗运用了对比的手法，将永恒的山河与短暂变迁的城郭进行对比，表达了诗人对山河破碎、国家沦陷的痛心疾首，与“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一样，都借山河的变化来抒发国破家亡的悲叹。 【导语】这两首南宋遗民诗堪称文天祥的绝命双璧。《过零丁洋》以沉郁顿挫的笔调，通过“山河破碎”与“身世浮沉”的意象叠加，将个人命运与家国存亡熔铸一体；《南安军》则以“梅花”“风雨”起兴，在“山河千古”的永恒对照中，凸显“饿死真吾志”的凛然气节。两诗皆运用比兴手法，将自然意象与忠贞气节完美结合，展现出震撼人心的悲剧美。 40．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合《南安军》“山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇”可知，诗人借“山河千古在”表达山河依旧的感慨，“饿死真吾志”表明自己饿死殉国的志向，整首诗主要表达的是诗人宁死不屈的爱国气节和对南宋朝廷的忠诚，而非对前途的迷茫和对命运的无奈； 故选C。 41．本题考查对比阅读。 结合《南安军》中“山河千古在，城郭一时非”可知，诗人将“千古在”的山河与“一时非”的城郭进行鲜明对比，突出了山河依旧而城郭已非的巨大变化。由此可知，诗人借这种对比，深刻地表达出对山河破碎、国家沦陷的悲痛之情。同样，《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，将破碎的山河比作风中飘絮，把个人身世比作雨中浮萍，生动形象地写出了国家与个人命运的飘摇动荡。由此可知，这两句诗也是借山河的破碎来抒发国破家亡的悲叹。所以“山河千古在，城郭一时非”与“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”在意象运用和情感表达上有异曲同工之妙，都通过山河的变化来展现国家的不幸，抒发诗人内心的沉痛。 42．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻山僧不遇作（节选） 李 白 石径入丹壑，松门闭青苔。 闲阶有鸟迹，禅室无人开。 窥窗见白拂①，挂壁生尘埃。 使我空叹息，欲去仍裴回②。【注释】①拂：拂尘。②裴回：即“徘徊”。 (1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是  （   ） A．第一联写诗人沿着石径进入山中，到了山僧居处，才发现松门紧闭，青苔满阶。 B．第二联 “有鸟” 和 “无人” 既形成鲜明对照又构成紧密关联，写出山僧居处的寂静。 C．第三联写白拂生尘，观察视角由室外转入室内，“窥” 字暗合诗题中 “寻” 之意。 D．与贾岛《寻隐者不遇》不同，本诗侧重写自己的所闻所感，没有交代所寻者的踪迹。 (2)诗人为什么“欲去仍裴回”？请结合全诗简要分析。 【答案】(1)D (2)①未遇所访之僧。松门紧闭，禅室空寂，拂尘落满尘埃，诗人寻访山僧却不遇其人，只能遗憾离开。②山林让人留恋。山谷与尘世隔绝，清幽美好，诗人对山间宁静生活充满向往，久久徘徊，不愿离开。 【导语】本诗以简淡笔墨勾勒出一幅空寂禅院图。石径、松门、青苔、鸟迹，层层递进，渲染出山居的幽静与荒疏。“闭”“无人”“生尘埃”暗示僧踪杳然，而“窥窗”二字尤见寻访之切。末联“叹息”“裴回”将外景内情交融，既显访而不遇的怅惘，又透出对超逸境界的向往。全诗以物写人，以静显空，在寻常寻访题材中寄寓深远意趣，体现李白飘逸之外的另一种清幽诗境。 【详解】（1）本题考查内容理解与赏析。 D.这首诗通过“禅室无人开”“挂壁生尘埃”等细节暗示了山僧不在的事实，实际上也交代了所寻者的踪迹（即不在禅室）； 故选D。 （2）本题考查情感理解。 由首联“石径入丹壑，松门闭青苔”可知，诗人寻访山僧，却发现松门紧闭、青苔遍布，暗示山僧久未归来，环境清幽却无人迹，透露出寻而不遇的遗憾。 由颔联“闲阶有鸟迹，禅室无人开”可知，台阶只有鸟雀足迹，禅室紧闭无人，进一步强化“不遇”的事实，空寂之景反衬诗人内心的失落。 由颈联“窥窗见白拂，挂壁生尘埃”可知，诗人透过窗户看到拂尘积尘，表明山僧已离寺多时，无人打理，既点明“不遇”的原因，又隐含对山僧超脱尘世生活的向往。 由尾联“使我空叹息，欲去仍裴回”可知，诗人虽未遇山僧，却因山林之幽静、禅意之深远而徘徊不舍，体现其既遗憾又留恋的矛盾心理。 （2024·四川成都·二模）阅读下面这首宋诗，完成各题。 山居 徐玑 柳竹藏花坞，茅茨接草池。 开门惊燕子，汲水得鱼儿。 地僻春犹静，人闲日更迟。 山禽啼忽住，飞起又相随。 43．本诗的最后一联写“山禽啼忽住，飞起又相随”，这与上一联所写的“春犹静”是否矛盾？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。 44．本诗中的“闲”和苏轼《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”，分别表达出作者怎样的心境？请简要分析。 【答案】43．不矛盾。尾联正是以鸟儿停住啼唱忽又飞起，追逐嬉戏的动态衬托出环境的幽静，与第三联中所写春天的静谧相吻合。 44．本诗中的“闲”表达了诗人山居生活的闲暇自得。《记承天寺夜游》中的“闲”则既表达出作者月下漫步的悠闲自如，也表达了因贬谪而带来的悲凉。 【解析】43．本题考查对诗句的赏析。 “山禽啼忽住，飞起又相随”意思是山里的鸟儿忽然停止了鸣叫，一会儿飞去，一会儿又相随人后。此句写小鸟因为人的靠近忽然停止鸣叫，飞离开来，一会儿又相随人后，不即不离，饶有情趣。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。小禽颇通人性，而“飞起又相随”，更兼野趣。这里以小鸟的啼唱衬托山居环境之幽静，以小鸟“飞起又相随”反映诗人对清静闲适的山居生活的喜爱。全诗以山鸟的啼叫声戛然而止、相随飞走收束，进一步写出人与自然相得之乐，所以此句与“春犹静”不矛盾。 44．本题考查对诗文的比较阅读。“地僻春犹静，人闲日更迟”意思是因为地方偏僻，虽然已是春色满野，但仍然十分宁静，人闲自然感到时光过得从容不迫。此句指出正是因为地处偏僻，远离喧嚣，这里的春天才更加静谧；而居住山间，没有人事纷扰，内心闲适，温暖的春日愈发显得悠长，有闲暇自得、超然尘外之意。“地僻”“人闲”点明诗人有此诗情的原因——心远地偏，自然有此野趣。因此，诗中的“闲”表达了诗人山居生活的闲暇自得。“但少闲人如吾两人者耳”意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪。月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。《记承天寺夜游》中的“闲”有赏月的欣喜、悠闲，也有贬谪而带来的悲凉。 45．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 出 门 韩 愈 长安百万家，出门无所之。岂敢尚幽独，与世实参差。 古人虽已死，书上有其辞。开卷读且想，千载若相期。 出门各有道，我道方未夷。且于此中息，天命不吾欺。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人开篇点明自己内心的苦闷：长安城繁华，但走出门却发现自己无处可去。 B．并非诗人喜欢独处而不合群，只是他的性情、追求与当时的社会风尚不相符。 C．诗人认为古人虽死但其辞尚存，当前路不顺时，可在古人文辞之中放纵自我。 D．从诗歌尾句可看出诗人将理想的实现寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。 (2)请结合全诗，谈谈你对“开卷读且想，千载若相期”一联的理解。 【答案】(1)C (2)①读书时应“读思结合”；②理解了古人书中的精神内涵，就像是与千载之前的古人相遇；③表现了韩愈在读书中得遇知音的欣慰。 【导语】韩愈这首《出门》以自身感受切入，借长安城的繁华与自身无处可去形成反差，道出与世俗不合的苦恼。转而借阅读古人之书寻得慰藉，体现读思结合的感悟。全诗反映其现实困境，又在读书中求精神解脱，于平实诗句里蕴含复杂心绪。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“开卷读且想，千载若相期”，诗人读古人之书，是为了与古人神交，从古人那里寻求精神寄托和慰藉，而非“放纵自我”，该项理解错误。 故选C。 （2）本题考查重要诗句理解。 “开卷读且想，千载若相期”意思是：我打开书卷一边阅读一边思索，仿佛与千年之前的古人在心灵上有了约定、相遇相知。 根据全诗“出门无所之”“与世实参差”“我道方未夷”等内容可知，韩愈在现实中感到迷茫与孤独，找不到志同道合之人。而“开卷读且想，千载若相期”这一联中，“读且想”体现了读书时应“读思结合”，韩愈通过阅读古人书籍并深入思考，跨越时空与古人进行精神交流。“千载若相期”则表明，当他理解了古人书中的精神内涵时，就仿佛与千载之前的古人相遇，这种跨越时空的精神共鸣，让他找到了知音，从而表现出他在读书中得遇知音的欣慰，在孤独的现实中寻得了一丝慰藉。 46．（2025·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 长安夜月 杜 牧 寒光垂静夜，皓彩满重城①。 万国尽分照，谁家无此明？ 古槐疏影薄，仙桂动秋声。 独有长门②里，蛾眉对晓晴。 【注释】①重城：长安有内城、外城，合称重城。②长门：汉宫名，因陈皇后失宠后居于此，故亦成为冷宫的代名词。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“寒光垂静夜”与“寒光照铁衣”（《木兰辞》） 中的“寒光”都指月光。 B．第二联紧承上联，以反问的语气进一步突出了月光朗照且无处不在的特点。 C．尾联用典，借“陈皇后贬居长门”故事，表达了对深宫里失意女性的同情。 D．本诗善炼字，如“垂”“独”等；也善用修辞，如以“蛾眉”来比喻宫女。 (2)请赏析诗句“古槐疏影薄，仙桂动秋声”。 【答案】(1)D (2)视觉与听觉相结合，诗人通过月光下槐树疏朗的倒影与风吹拂桂树的沙沙响声，营造宁静清幽的意境；侧面描写，以槐树的倒影侧面写出了夜晚月色的皎洁；以动衬静，诗人以风吹拂桂树的沙沙响声来衬托环境的幽静。 【导语】这首《长安夜月》以月光为纽带，将帝都夜景与深宫幽怨巧妙绾合。前四句极写月华普照的壮阔，后四句转笔勾勒宫槐桂影的凄清，末联“长门”“蛾眉”的典故运用尤见匠心。全诗明写月色，暗喻君恩，在光与影的辩证中，既展现盛唐气象，又暗藏宫怨悲音，体现杜牧咏史诗“于繁华处见苍凉”的典型笔法。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 D.根据“独有长门里，蛾眉对晓晴”可知，这里的“蛾眉”是用了借代的修辞手法，以“蛾眉”代指宫女，而不是比喻。本项“以‘蛾眉’来比喻宫女”有误； 故选D。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 “古槐疏影薄，仙桂动秋声”，“古槐疏影薄”描绘了诗人在月光下看到的景象，槐树的影子疏朗淡薄，这是视觉描写，让读者直观感受到月光下槐树的影子形态，同时，槐树影子的清晰可见，从侧面衬托出夜晚月色的皎洁，只有月光足够明亮，才能将槐树的影子如此清晰地投射出来。“仙桂动秋声”则是听觉描写，写秋风拂过桂树，传来沙沙的声响，诗人捕捉到这细微的声音，将听觉融入画面。视听结合，描绘出一幅月光朗照，槐树疏影，桂树有声的画面，营造出宁静清幽的意境。而且，此处以风吹桂树发出的声音，来衬托周围环境的幽静，用动态的声音，更突出了夜晚的静谧，是以动衬静的写法。 47．（2025·四川成都·二模）统编语文教材将白居易的《卖炭翁》与杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》共同编入《唐诗三首》。翻阅《经典常谈》后，你认为这样编辑的原因在于： ； 。 【答案】 都是唐代现实主义诗人； 都深刻反映了当时社会的实情和人民的生活状态。 【详解】本题考查名著阅读内容分析。 诗人创作风格：杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的诗作广泛而深刻地反映社会现实，如《石壕吏》通过描写差役夜里抓人的场景，展现了安史之乱时期底层百姓的悲惨遭遇；《茅屋为秋风所破歌》则从自身茅屋被秋风所破的困苦，推及到天下寒士，反映了当时社会的动荡和百姓生活的艰难。白居易是中唐时期新乐府运动的倡导者，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《卖炭翁》以卖炭老人烧炭、运炭、卖炭的经历，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了底层劳动人民在封建统治下的悲惨生活，具有强烈的现实主义色彩。综上，白居易、杜甫都是唐代现实主义诗人。 作品反映社会现实：《石壕吏》通过描写石壕村夜晚差役抓丁的情景，将战争给百姓带来的苦难直观地展现出来，反映了安史之乱时期社会的动荡不安、民不聊生。《茅屋为秋风所破歌》表面写杜甫自己茅屋被秋风破坏后的窘况，实则反映出当时社会的破败、百姓生活的困苦，体现了诗人对天下寒士命运的悲悯。《卖炭翁》通过卖炭翁辛苦烧炭却被宫使以近乎掠夺的方式抢走的故事，反映了中唐时期宦官专权、巧取豪夺，百姓生活艰难的社会现实。 所以，统编语文教材将它们共同编入《唐诗三首》，是因为两位诗人都是唐代现实主义诗人，且作品都深刻反映了当时社会的实情和人民的生活状态。 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$