七年级语文期末模拟卷（北京专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 语 文·全解全析 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（14分） 莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 活动一：追根溯源知莲 请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成小题。 春秋至战国，皇宫别苑中的莲 古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。莲花作为一种水生观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边_______①_______一座宜春苑，苑中风景别致，池塘中种植的就是莲花。 两汉至南北朝，乐府民歌中的莲 汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中描述道：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是流传下来的最早描述采莲的民歌。 到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动_______②_______，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”歌词描绘了莲花生长茂盛的样子和采莲女弄莲的姿态。 唐朝至两宋，诗歌古文中的莲 唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”描绘出荷塘花叶繁茂，人在其中若隐若现的场景，使读者有身临其境之感。 两宋后期，战事频繁，又有礼教束缚，采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人或以莲花隐喻社会状态，或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……莲，花之君子者也。”用“淤泥”暗指朝政的浑浊，用“不染”“花之君子”表达自己品性高洁。 1.（2分）下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（  ） A．“苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yuàn”。 B．“供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“gōng”。 C．“和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hé”。 D．“缚”在此处的意思是“约束、限制”，读作“fù”。 2.（2分）根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（  ） A．①修建 ②蔚然成风 B．①修葺 ②蔚然成风 C．①修葺 ②靡然成风 D．①修建 ②靡然成风 3.（2分）在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（  ） A．【甲】、    【乙】！ B．【甲】，    【乙】。 C．【甲】，    【乙】！ D．【甲】、    【乙】。 活动二：品味诗文赏莲 下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，完成小题。 【甲】 曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙菜出渌波。”洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。 【乙】 并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“_______①_______，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。”                     。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】 李白曾经说过：“_______③_______，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 4.（2分）在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（  ） A．莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。 B．莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。 C．莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。 D．莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 5.（2分）依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ） A．①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B．①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C．①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D．①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 6.（2分）根据语段意思，在【甲】【乙】【丙】三处填写标题，恰当的一项是（  ） A．【甲】和美幸福 【乙】菡萏美人 【丙】洁身自好 B．【甲】菡萏美人 【乙】和美幸福 【丙】洁身自好 C．【甲】菡萏美人 【乙】洁身自好 【丙】和美幸福 D．【甲】和美幸福 【乙】洁身自好 【丙】菡萏美人 活动三：书写感悟咏莲 莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来，化为一篇篇美文佳作。我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。 7.（2分）主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 答：_________________________________________________________________________________________ 【答案】 1.（2分）C 2.（2分）A 3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）D 6.（2分）B 7.（2分）符合题意即可。 【解析】 1.本题考查字音、字义。 C.“欣赏和采摘”中的“和”为连词，表并列，读作“hé”；故选C。 2.本题考查词语运用。 ①处： 修建：指用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造。修葺：修理。 在此指建造一座宜春苑，应使用：修建； ②处： 蔚然成风：事物盛极一时，成为一种良好的风气。靡然成风：相互跟风，群起效尤而成风气，贬义词，多指不好的风气。 在此形容游乐活动盛极一时，不含贬义，应使用：蔚然成风；故选A。 3.本题考查标点符号。 甲处： “古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石”后为句中停顿，应使用逗号； 乙处： “唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作”语意完整，句末应使用句号；故选B。 4.本题考查语句衔接。 乙段中“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”体现的是莲花是夫妻恩爱的象征，“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”体现的是莲花是民间吉祥的象征；A项“象征并蒂而开”有误，故排除； “象征夫妻恩爱”与“象征民间吉祥”为并列关系；B项中“不但……而且……”表递进关系，故排除； “象征夫妻恩爱”的内容在第一段，“象征民间吉祥”的内容在第二段，故排除D项；故选C。 5.本题考查诗文理解。 ①：后文“下有并根藕”指的是“荷叶下”，故应填“青荷盖绿水”； ②：根据前文“花并蒂，藕连丝”的提示可知，选择“折藕爱连丝”； ③：根据后文“莲花也叫青莲，与‘清廉’谐音”可知，选择“清水出芙蓉”；故选D。 6.本题考查拟写标题。 甲段“洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质”，体现的是莲花之美，应拟题为：菡萏美人； 乙段“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”，点明莲花的寓意——幸福吉祥，应拟题为：和美幸福； 丙段“古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污”，点明莲花象征的精神，应拟题为：洁身自好；故选B。 7.本题考查拓展延伸，写写对莲的认识即可。 示例：莲花，有超凡脱俗之美；莲花，有和美幸福之意；莲花，有洁身自好之神。 二、名句名篇默写（6分） 8.（6分）小科为了更好地积累本课名句，制作了下列名句默写积累卡，请你帮他填写完整。 （1） 杜甫《望岳》中“_______，_______”由远观转凝望，表现了诗人对大好河山的无限眷恋和热爱之情。 （2） 《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务，而感到无比喜悦的句子是“无丝竹之乱耳，_______”。 （3） 《登飞来峰》一诗中，与“站得高，看得远”意思相近的诗句是：_______，_______。 （4） 托物言志是古人情怀。写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮，可用《爱莲说》中“亭亭净植，_______”两句来形容。 【答案】 8.（6分） （1） 荡胸生曾云 决眦入归鸟 （2） 无案牍之劳形 （3） 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4） 可远观而不可亵玩焉 【解析】 8.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“眦、案牍、亵”等字词容易写错。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.（2分）下面对这首诗理解有误的一项是（  ） A．首联渲染丰收之年农村欢悦的气象，表现了农家待客尽其所有的盛情。 B．颔联生动写出了山野小径，溪水潺潺，山路陡转，感觉无路可走时，花明柳暗掩映下的农舍，明晃晃地出现在眼前，让人猝不及防。 C．颔联表达了在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界。 D．颈联写村民们欢庆社日时热闹非凡的场景，突出山西村的民风古朴。 10.（3分）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。 【答案】 9.（2分）B 10.（3分）《游山西村》的“闲”，是诗人在游山西村时，受到了农家热情招待，感受淳朴的民风民俗，归途中表达了对重游山西村的期许。“闲”字既表达了诗人的悠闲惬意之情，又抒发了对田园生活的热爱和向往。《约客》的“闲”，是写在黄梅时节因风雨阻隔，客人夜半也没来，诗人只能通过敲棋来排遣无聊寂寞。“闲”字尽显诗人等待客人的惆怅与无奈，细致入微地烘托出诗人的心理活动。 【解析】 9.考查诗歌赏析。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，准确而生动地写出了山阴道上自然景象的特点。山野小径，溪水潺潺，山路陡转，当你感觉无路可走时，眼前却豁然出现一缕炊烟，花明柳暗掩映之下的几间茅舍或一两个农人，都那么明丽地出现在了你的眼前。本项“明晃晃地出现在眼前”有误。故选B。 10.考查比较阅读。 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为：今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。“闲”字既表现了作者生活的悠闲惬意，也表现了作者对乡村生活的热爱与向往之情。 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”意为：已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。“闲敲棋子落灯花”是全诗的诗眼。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至，虽然使他不耐烦，但诗人的心绪却于这一刹那脱离了等待，陶醉于窗外之景并融入其中，寻到了独得之乐。全诗通过“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。 四、文言文阅读（7分） 阅读《活板》，完成下面小题。 活 板 沈 括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 11.（2分）下列选项中各有两组词语，选项中每组加点字的意思都相同的一项是（  ） A．唐人尚未盛为之／礼尚往来       始印五经／每字为一印 B．瞬息可就／一蹴而就              字平如砥／坦荡如砥 C．此印者才毕／毕生心血            更互用之／即更刮目相待 D．以纸帖之／昨夜见军帖            殊不沾污／殊途同归 12.（2分）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 翻译：先设置一块铁板，将松脂、蜡和纸灰一类东西一层层覆盖在铁板的上面。 理解：排版的第一步是将松脂、蜡、纸灰一类东西按顺序覆盖在铁板上。这一步非常重要，直接关乎印刷的质量。 【乙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 翻译：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 理解：这里说明了遇到生僻字没有准备时的解决办法，由此可以看出，发明者考虑周详，思维缜密。 13.（3分）根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 闽广①多种木绵，纺绩为布，名曰吉贝。松江府②东去五十里许，曰乌泥泾。其地土田硗瘠③，民食不给，因谋树艺④，以资生业。遂觅种于彼。初无踏车椎弓⑤之制，率用手剖去子，线弦竹弧置按间，振掉成剂⑥，厥⑦功甚艰。国初时，有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以做造捍⑧弹纺织之具，至于错纱、配色、综线、挈花，各有其法，以故织成被褥带帨⑨。其上折枝、团凤、棋局、字样，粲然若写。人既受教，竞相作为，转货他郡，家既就殷⑩。未几，妪卒，莫不感恩洒泣而共葬之，又为立祠，岁时享之。 （取材于陶宗仪的《南村辍耕录》） 【注】①闽广：今福建两广一带。②松江府：今上海吴淞江以南。③硗（qiāo）瘠：坚硬贫瘠。④因谋树艺：于是计划发展种植业。⑤踏车椎弓：脚踏轧棉车和弹棉花用的弹椎、弹弓。⑥振掉成剂：通过手工振抖把棉花弹好。⑦厥：相当于“其”。⑧捍：轧棉。⑨帨：佩巾。⑩家既就殷：家产不久就趋于殷实。 毕昇的活字印刷术利用“①_______”的优势，解决了雕版效率低、不易修改的难题；黄道婆在乌泥泾②_______，使当地百姓由“③_______”变为“家既就殷”。他们都为社会的发展进步做出了杰出的贡献。 【答案】 11.（2分）B 12.（2分）乙 13.（3分）①活 ②推广先进的纺织技术（教人们制造先进的纺织工具） ③民食不给 【解析】 11.本题考查一词多义。 A.还/注重，印刷/字印； B.两个“就”都表示完成，两个“砥”都指磨刀石； C.完成/全、完全，交替/重新； D.用标签标出/文书、告示，根本/不同；故选B。 12.本题考查翻译和句子的理解。 甲：排版的第一步是在铁板上覆盖松脂、蜡和纸灰之类的东西，因为这些混合物加热会融化，便于粘牢排列在上面的字模，这一步虽然很重要，但并非直接关乎印刷的质量。选项“直接关乎印刷的质量”表述不正确；故选乙。 13.本题考查内容的理解。 ①空：结合“若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印”“每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，毕昇的活字印刷术，字印活，每字一印，取用灵活；排版活，密布字印，随时可以排版；印刷活，两块铁板更互使用，提高效率；字印数目活，每一字皆有数印，避免一板内有重复；选用活，用纸做标记，每个韵部一个标签，方便选用；做法活，随时可以增补奇字；拆卸活，用火熔化，重复使用；因此活字印刷术整体的特点是“活”，“活”的优势，解决了雕版效率低、不易修改的难题； ②③空：结合“其地土田硗瘠，民食不给，因谋树艺，以资生业”“有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以做造捍弹纺织之具，至于错纱、配色、综线、挈花，各有其法，以故织成被褥带帨。其上折枝、团凤、棋局、字样，粲然若写。人既受教，竞相作为，转货他郡，家既就殷”可知，黄道婆没有授纺织技术之前，“民食不给”，即乌泥泾的老百姓食不饱腹，然而当黄道婆来到乌泥泾教百姓做先进的纺织工具及教会他们各种纺织之法，当地的老百姓就靠着这个手艺“转货他郡，家既就殷”，从此老百姓就由“民食不给”变为“家既就殷”。因此第②空可填：推广先进的纺织技术，或教人们制造先进的纺织工具；第③空应填：民食不给。 【点睛】参考译文： 《活板》： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 《南村辍耕录》： 福建、广东地区大多种植木棉，纺织成布，叫 作“吉贝”。松江府向东大约五十里地，叫作乌泥泾。这里的土地贫瘠，百姓种田不够吃饭，于是计划发展种植业，借以谋生，所以到福建、广东地区寻求树种。起初没有踏车、椎、弓等设备，全部用手剥掉棉籽，用线作弦，用竹子做弓，放在桌案之间，通过手工振抖把棉花弹好，费的力气很大。元朝初期，有一个老妇人叫黄道婆，从崖州来到松江 府，教给人们制作方便弹棉、纺织的工具；至于纺织不同的棉纱、配置颜色、布置纱线、组成图案提花，都有她的办法。 所以织成的被褥、衣带、佩巾，上面的折枝、团凤、棋局、字 样，清清楚楚就像写上的一样。人们被她教会以后，争相操作，将做好的丝织品转卖到别的地方，家里就殷实了。没多久，黄道婆去世了，人们没有不感恩哭泣的，共同安葬了她。又给她立祠，过年时就祭祀她。 五、名著阅读（5分） 14.（5分）林语堂先生说“智者阅读群书，亦阅历人生”。请你结合阅读过的一部名著，说说你阅历了哪个人物的人生，对你的人生又有何启迪。（100字左右） 【答案】 14.（5分）答案示例一：在《骆驼祥子》中，我阅历了祥子的人生。祥子本是一个勤劳正直、自尊好强的人，但在经历大兵抢车、刘四爷驱赶、虎妞骗婚以及小福子自尽等多重打击后，他逐步堕落为一具失去灵魂的行尸走肉。祥子的人生给我的启迪是：坚持理想，不轻易放弃；珍惜当下的幸福生活。 答案示例二：在《海底两万里》中，我阅历了尼摩船长的人生。他的家国被殖民者摧毁，便乘坐鹦鹉螺号在海底漫游，经历了搁浅、抹香鲸袭击、冰山封路、章鱼围攻等危机后，冷血击沉敌舰，最终下落不明。他的人生启迪我要沉着冷静，勇敢实践，百折不挠，同情弱者。 【解析】 14.本题考查人物形象分析和阅读感悟。 在《简·爱》中，我阅历了简·爱的人生。女主人公简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简 ·爱的无限信心，是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。获得的启示示例：不管是拥有美貌还是相貌平庸，都应该有一颗美好、善良的心灵；能够以独立的人格和坚强的个性对待生活中的挫折和困难，坚韧不拔的为理想而奋斗；生活中做到自尊自爱，不卑不亢；以乐观积极的心态去追求幸福的生活。 六、现代文阅读（23分） （一）（7分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （《太空一日》，杨利伟文） 【材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》，于远航文。有删改） 15.（2分）根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。 16.（2分）综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（  ） A．杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 B．在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C．现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D．空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 17.（3分）阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（70～100字） 【答案】 15.（2分）我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。 16.（2分）B 17.（3分）示例：近年来，因人类空间活动频繁，太空垃圾数量迅速增长。这可能会带来危害，致 使航天器无法在外层空间安全运行，从而威胁航天员和科学家的生命。我们要采取多种措施，创新清理与减缓技术，加大对太空垃圾的治理。 【解析】 15.本题考查内容的概括。 材料一第①段“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”，描述了作者在太空中观察到的物体的形态和特征。第②段“不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾”，表明了作者对这些物体的猜测，认为它们有可能是灰尘，也有可能是太空垃圾。“那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么”，强调了这些物体的状态以及作者对其无法确定的情况。综上所述，材料一的主要内容就是作者在太空中看到了类似棉絮状的物体，对其进行了猜测，但至今仍未弄清楚它们究竟是什么，所以概括为：我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。 16.本题考查内容的辨析。 B.根据材料二第①段“近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧”，第②段“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行”可知，太空垃圾数量的增长以及其与航天器之间的碰撞情况加剧，会对航天器的安全运行造成威胁。本项“在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害”有误； 故选B。 17.本题考查内容的理解和语言表达。 结合材料二第①段“近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧”，可介绍如今太空垃圾数量增长迅速，其来源广泛等； 结合材料二第②段“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行”，可说明太空垃圾会威胁航天器的安全运行，可能引发连锁在轨碰撞。 结合材料二第③段“2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞”，可以介绍目前已提出的一些空间碎片减缓措施，以及在探索对在轨空间碎片的治理方法。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：近年来，由于人类空间活动愈加频繁，加之空间碎片与航天器碰撞加剧，太空垃圾数量剧增。它可能引发在轨碰撞，让航天器无法安全运行。为此，要预防其产生，治理现有碎片，创新相关技术。 （二）（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 火星三日 ①二十多年来我从未见过父亲。人类刚刚掀起建设火星的浪潮时，他就去了火星。 ②两个月前，意外地接到航天局邀请我前往火星游览的通知，说是因为父亲为建设火星城作出了杰出贡献。 ③飞临火星上空时，我终于看清楚了火星城。那是一道绵延数十公里的巨大峡谷。数不清的灯光闪闪烁烁，各种建筑物被灯光勾勒出神秘而富于变化的轮廓。所有的光芒汇聚成一条浩瀚的光之河，密封的穹顶彩虹般飞架于峡谷上空，保护着这条文明之河。荒凉的火星世界里骤然出现如此雄伟的人类建筑，我的心刹那间被这壮丽所吸引。 ④我为期三天的火星之旅，是从早上的敲门声开始的。没想到，向导不是父亲，而是一个和我年纪相仿的工作人员——晓峰，他说要带我看原始的火星风光。我们来到一道干涸的巨大河床旁，河底的沙石干燥异常，覆盖着斑驳的红色氧化铁，只是在一些风化的岩石上，还显露出亿万年前液态水冲刷过的痕迹。密封面罩把我的脸同外界隔离开来，但是我能感觉到风正迎面袭来，细小的尘粒沙沙地敲打在面罩上。 ⑤晓峰指着远处的一座山丘说：“那小山脚下就是人类最初在火星建立的考察站遗址。”我极目远眺，却怎么也辨不出任何人类建筑的痕迹。一直走到山前，我才看到山坳中那已经被红土埋没了一半的倾倒的生活舱和小型电站遗址。穿行在这一堆堆废墟中，我感到一种莫名的惊惶与恐惧。生命的苍老与死亡深深刻划在这些残破的建筑上，让我颤抖。“你父亲曾长期在这里驻守。正是他们不懈的努力才使今天的火星城成为现实！”他的眼睛望着无际的火星世界。 ⑥离开废墟，晓峰带我来到峡谷间的一处堤坝。眼前出现了另一个奇迹，在干涸异常的火星峡谷中竟然有一片湖泊。湖水清澈明亮，映衬着两岸红色的崖壁，显露出一种神秘与宁静的美。我们乘船向湖的对岸驶去。我好奇地问：“我们要去哪?”“火星城的存在之源。”就在这时，前面的洞穴豁然开朗，就仿佛涓涓细流突然进入汪洋大海一般，一个巨大无比的地下洞窟展现在眼前，洞窟中蕴藏着海洋般巨量的液态水。“这简直是一座地下的海洋。”“对，正是因为它的存在，才使火星城成为现实。”“这太伟大了！”望着这碧波万顷，我赞叹。“真正伟大的是发现这水库的人，那个人就是你的父亲——刘扬。” ⑦晓峰告诉我，在人类探索火星的初期，父亲带领考察队的成员们在孤立无援的情况下与火星大尘暴搏斗，又执着地去寻找火星上暗藏的水源。眼前是一片波光粼粼的地下暗河，耳畔回响着晓峰沉重的话语，我眼前浮现出一个个陌生而又熟悉的身影，他们的痛苦与快乐强烈地感染着我，我在随他们同生共死……游船返回峡谷，弃舟登岸，回到住处，我的脑海中依然闪动着那些人的身影。 ⑧第二天，我跟随晓峰穿过峡谷，来到悬崖底部。这里有一个巨大的还在施工的人工洞穴，戴安全帽的工人各自忙碌着。“给我听着，这里苦，这里累，要享福的话给我滚回地球去！”一个苍老但粗壮的声音传来。在洞穴拐角处，一位中年人正对着一个低头站在角落里的年轻人大喊大叫。 ⑨“他是与你父亲一同到火星的老宇航员，你父亲最好的朋友。我们叫他老头子。”晓峰低声对我说道，然后便走上去。“怎么啦?为什么发这么大火?”“工作时间，这小子却躲在这里睡觉！”“昨天塌方，我们连续干了一昼夜。”那年轻人的声音低得几乎听不见。“我不管你什么原因！你自己看看，”老头子吼道，“头顶上就是岩石断层，要是出事，你死都不知道怎么死的！” ⑩看到了我，老头子的脾气忽然缓和了许多。“你先回去工作，别再找麻烦。”他把头转向我，带着慈父般的温柔， 目光中还有许多我读不懂的东西。“真像你父亲……”他叹了口气，继续说道，“在你这个年纪的时候，我和你父亲一同来到火星，二十年的时间，我们在这个只有红石头的星球上苦苦坚守。现在我们终于可以自豪地面对地球，面对人类。但我们唯一愧对的，就是自己的妻子和儿女……”看着眼前的老头子，我突然很想见到父亲。 ⑪我把想法告诉了晓峰。晓峰沉默了一会儿，和老头子商量过后，带我来到了悬崖顶端。崖顶深处有一小片平原，荒凉，死寂，一片灰暗。不久，满天的繁星逐渐明亮起来，薄雾般交织的星光下显露出一片起伏不绝的坟茔。我们缓缓走入这片墓群，他停在一座普通的坟头旁。我看到那几乎被沙土淹没的石碑上写着：人类第一批火星宇航员——刘扬之墓。“在你到达火星前一个月，为了开辟更多的生存空间，你父亲独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。出发不久，他便和基地失去了联系。五天后，救援飞机在一条干涸的河谷中找到了他的尸体……”我们陷入了沉默。 ⑫“他是老宇航员中几个幸存者之一，在火星上经历了无数次死里逃生，没有人想到他会如此默默地死去……”他抬起头仰望星辰，眼中饱含热泪说道：“我希望像他一样，活着，可以去建设这个贫瘠的世界；死去，就仰卧在大地之下，看着自己未竟的事业为后来人所完成，那是多么的光荣。” ⑬火星之旅的最后一天，晓峰有重要工作，而我也不再有参观的兴致。返回地球的飞船下午二时起飞。望着窗外壮观雄伟的火星城市，脑海中闪现的却是峡谷崖顶上绵延不绝的坟茔和那块几乎被沙土淹没的父亲的墓碑，我轻轻地叫了一声：“父亲……” （取材于苏学军《火星三日》） 18.（3分）这篇文章记述了“我”火星之旅的见闻和感受。飞临火星上空时，①_______，“我”被吸引；来到河床旁的山坳，看到一堆堆废墟，②_______；③_______，看到碧波万顷的水库，“我”被震撼；在人工洞穴，见到与父亲一同建设火星的“老头子”，“我”被触动；在崖顶深处的平原，看到起伏不绝的坟茔，“我”陷入沉思。 19.（3分）这篇小说的主人公是谁？请依据你对文章主题的理解作出判断，并结合具体内容说明理由。 【答案】 18.（3分）示例：①看到雄伟的人类建筑 ②“我”感到惊惶与恐惧 ③来到地下洞窟 19.（3分）示例一：文章的主人公是父亲刘扬。刘扬是第一批火星宇航员，他找到了火星之源地下水库；他带领队员与火星大尘暴搏斗；他离开妻儿为在荒凉死寂火星上建成雄伟壮丽的火星城默默付出；他为了开辟更多的生存空间，独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。这篇文章的主题就是表达对刘扬这种为了火星的建设不怕牺牲、默默奉献精神的敬佩和赞美。所以主人公是刘扬。 示例二：文章的主人公是以刘扬、老头子、晓峰等人为代表的火星建设者。他们为了在荒凉死寂的火星上建成了雄伟壮丽的火星城，为了建设火星城他们不能陪伴照顾妻儿，“活着，建设这个贫瘠的世界”“死去，就仰卧在大地之下”，为了建设火星很多建设者付出了生命却无怨无悔。文章表达了对火星建设者们不怕牺牲、默默奉献精神的敬佩和赞美。所以主人公是火星建设者。 【解析】 18.本题考查文章内容的概括。 根据第③段“飞临火星上空时，我终于看清楚了火星城。那是一道绵延数十公里的巨大峡谷。数不清的灯光闪闪烁烁，各种建筑物被灯光勾勒出神秘而富于变化的轮廓。所有的光芒汇聚成一条浩瀚的光之河，密封的穹顶彩虹般飞架于峡谷上空，保护着这条文明之河。荒凉的火星世界里骤然出现如此雄伟的人类建筑，我的心刹那间被这壮丽所吸引”可知，①可概括为：看到雄伟的人类建筑； 根据第⑤段“一直走到山前，我才看到山坳中那已经被红土埋没了一半的倾倒的生活舱和小型电站遗址。穿行在这一堆堆废墟中，我感到一种莫名的惊惶与恐惧。生命的苍老与死亡深深刻划在这些残破的建筑上，让我颤抖”可知，②可概括为：“我”感到惊惶与恐惧； 根据第⑥段“就在这时，前面的洞穴豁然开朗，就仿佛涓涓细流突然进入汪洋大海一般，一个巨大无比的地下洞窟展现在眼前，洞窟中蕴藏着海洋般巨量的液态水”可知，③可概括为：来到地下洞窟。 19.本题考查文章内容的理解。本文对于主人公的认定是多元的； 如：根据第②段“说是因为父亲为建设火星城作出了杰出贡献”，第⑥段“真正伟大的是发现这水库的人，那个人就是你的父亲——刘扬”，第⑪段“‘在你到达火星前一个月，为了开辟更多的生存空间，你父亲独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。出发不久，他便和基地失去了联系。五天后，救援飞机在一条干涸的河谷中找到了他的尸体……’我们陷入了沉默”可知，文章通过对刘扬一系列具体事迹的描述，如寻找水源、与尘暴搏斗、为开辟生存空间而牺牲等，集中展现了他个人的英勇无畏和无私奉献，这些情节紧密围绕刘扬展开，使他成为故事的核心人物，通过对刘扬的刻画，突出了他在火星建设中的关键作用和巨大贡献，从而深刻地表达了对他的赞美与敬意，很好地体现了文章主题。 再如：将以刘扬、老头子、晓峰等人为代表的火星建设者群体视为主人公，能够更全面地反映出火星建设的宏大画卷。这些人物虽然个体经历有所不同，但他们共同的目标和精神是一致的，他们都为了火星的建设付出了巨大的努力，有的甚至牺牲了生命，这种以群体为主人公的视角，强调了集体的力量和共同的奉献精神，使文章的主题得到了更广泛、更深刻的体现，让读者感受到整个火星建设者群体的伟大与坚韧。 （三）（10分） 阅读《父亲和树》，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。【甲】曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。【丙】没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 20.（3分）阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①_______→②_______→绝望→③_______ 21.（3分）文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一处，抓住关键词，加以品味。 22.（2分）文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？ 23.（2分）文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 【答案】 20.（3分）①充满热情与希望 ②难过极了 ③释然 21.（3分）答案示例：我选择丙。“轻轻地”写出了衰老的苹果树倒地时的情形，“躺”字传神地表现了老树对土地的眷恋。 22.（2分）答案示例：老伙计，别悲伤！三十年了，是你把我种在这片土地上，是你细心培育，促我成长。如今，我们都老了，感谢你陪我走完生命的最后时刻，希望我可以为你留下一缕清香、一份温暖。 23.（2分）答案示例：人只要肯辛勤付出，生活总是不会辜负你的。 【解析】 20.（3分）本题考查文本概括。 根据第⑧段“父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望”可知，父亲对果园充满了热情和希望； 根据第⑨段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲砍树的难过； 根据第⑪段“父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了”可知，父亲释然了。 21.（3分）本题考查句子赏析。 甲：第④段“嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”中“舒展”“充满好奇和期待”运用了拟人的修辞手法，将嫩叶拟人化，体现了小树苗的悠闲、可爱的状态，体现了嫩叶对未来的期望，也体现了父亲对未来的期望。 乙：第⑦段“仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”中，“倔强”“长大成才”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，体现了苹果树的坚强、坚韧不拔的精神。 丙：第⑨段“没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”中，“轻轻地”“躺”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，“轻轻地”写出了苹果树倒下时的状态，“躺”体现了苹果树回归故土的情态，表现了苹果树对这片土地的眷恋与热爱。 22.（2分）本题考查语言表达。以第一人称写出树木对父亲要说的话，以安慰、感恩父亲为主，组织语言，言之有理即可。 示例：嘿，老伙计，开心点！小时候，你亲手培育了我，锻炼了我，让我成为了一个顶天立地的大树，这么多年，我们一起走过，我知足了，谢谢你。现在，我们都老了，我先走一步，希望我的身体还能继续陪伴着你，继续走下去。 23.（2分）本题考查启示。 第⑧段“他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高”可知，经过父亲的辛勤劳作，果树越来越好，收入也越来越高，由此得出感悟。 示例：人要努力坚持，辛勤劳动，努力付出，生活才会越来越美好。 七、写作（40分） 24.（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 题目二： 在浩渺无垠的宇宙中，星空是一幅永不褪色的深邃画卷。当人类开始仰望星空，就开始认识到宇宙奥秘的存在了。仰望星空，我们可以欣赏到自然的壮美，也可以感受到内心的宁静与平和。 请以“星空”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 题目一例文： 那一刻的你，与众不同 一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。 从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！ 又大又甜的桃子！”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声。我拉着妈妈去买桃。 那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。 这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她便，领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我非常生气，真想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。 这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩獗起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！ ”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，妈妈撒谎！ ”清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。 在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！ ”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。 我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。 那一刻的你，与众不同。这样的童心之美，令我难以忘怀…… 题目二例文： 星 空 夜晚，我时常会抬起头向着星空遥望一会儿，舒展一天的情绪，最终将其归为初始状态，然后微笑着收回目光。 星空深邃，无法企及边界，也正是这种无法望到最远的目标，让遥望它的眼睛也永远不至呆滞，而是自始至终的寻找属于自己的终点，向前移动，带来新的奇迹。点点的星光闪烁着，跳动着，奔跑着，存在与消失，短暂与永恒，运动与静止，浮动在这深蓝色的银幕上。我们在星空下变得小之又小，这种巨大的反差，给人的不是压抑，相反却是豁达。 遥望星空，让我们与宇宙沟通。浩渺的宇宙中，千千万万的星球遵循着自己的轨道永不停息的转动着，我们的渺小应该让我们自己意识到存在狭隘的私欲和占有的欲望是多么的愚钝，人的一生不过是宇宙进程中不值得一提的一个时间点，稍纵即逝，倘使能有一颗豁达的心，去体悟这世间的博大，感受万物生灵的博爱，心中最后盛装的将是一份圣洁的感恩，用一颗永不放弃的心去追逐永不褪色的信仰，无悔无憾。遥望星空所能给予我的最大意义正是这一点——永远都要豁达并且从不放弃。星空的深远沉静让我能够在一天的忙碌之后反省自己的过错，平静燥动的心情，除去痛苦的情绪，将一切思想归为起点，澄静、毫无瑕疵、宽广、无所羁绊，以一个归零的状态重新进行下一天的生活，不带有杂乱的心情，皱紧的情绪，愉快而豁达地行走。 每当遥望星空，凝视着其中的一颗星辰时，便将它看作是这一天的终点，一天的终结，将所有的一切都结束在这一个“点”上。也许还没有抵达成功，也许还没有触及胜利，或者也许途中经历了不小的坎坷，或者正在停止，无法前进。但请不要放弃，“终点”还有很多，“终点”并未终结，到达下一站，也许一切就会柳暗花明。“终点”亦作“起点”，在还未完结时，下一个目标，下一个终点都会随之而来，迎接你的到达，不论是否能够交上满意的答卷，都要永不文言弃。 遥望星空，让心灵回归豁达的起点，让坎坷成为前进的动力，让人生无怨无悔。 【解析】 题目一考查命题作文： 1.审题立意。题目中有三个关键词“你”“那一刻”“与众不同”。表明以“你”为中心，根据写作材料，“你”指的是某个人物。“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。题目中的“你”，是我们要写作的对象，通过“我”的观察，或者“你我”之间发生的一些故事，让“我”觉得“你”的笑容、温暖、诚实、宽容、俭朴等“与众不同”。立意方面，要通过抒写瞬间的感动，突出对于人物精神品质的赞美与歌颂，表达对真善美的追求。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，记叙独特的心灵一颤。“与众不同”可以是文章的情感中心。例如，可以写一位德高望重的老师，通过他对学生无私的关爱和耐心的教导，以及在教育事业上的默默奉献，展现其令人尊敬的一面；可以描写一位身残志坚的运动员，尽管身体有缺陷，但凭借顽强的毅力和刻苦的训练，在赛场上取得优异成绩；可以讲述一位平凡的清洁工，在寒冷的冬天清晨，依然坚守岗位，认真清扫街道，还帮助迷路的小孩找到家人……但不管写什么，一定要有真情实感，展现人性中的真、善、美。还可以转换人称，写给未来的自己，给自己加油打气，如“你”的坚持，与众不同，一次次跌倒，一次次站起来，写一篇自我勉励的文章等等。这个“你”，可以采取倒叙的手法，或者最后揭开谜底，让文章更加吸引读者。 题目二考查命题作文： 1.审题立意。标题“星空”提供了写作的情景，因此要准确地把握这一“情景”。仰望星空是许多初中生都曾有过的观察体验，可以从以下几个方面来解析题目并确定写作主题：①真实的经历体验。你可以选择一个你曾经在夜晚观察过星空的特别时刻，然后详细描述你的感受、体验和思考。通过描述这个特别的时刻，你可以分享你对星空的热爱，以及它给你带来的宁静、启发或梦想。②科幻创作。你可以充分发挥想象力，设定一个特别的星空背景，然后构建一个与星空相关的科幻故事。空常常引发人们对宇宙、无限、未知的思考。你可以以此为主题，深入探讨人类对宇宙的好奇心、探索欲望以及面对未知的恐惧和希望。星空常常被用来象征梦想、希望、孤独、友情等情感。你可以选择一个你感兴趣的情感主题，然后以星空为背景或元素来表达它。例如，你可以写一篇关于友情的小故事，其中星空是友情的象征，无论你选择哪种方式来写作，关键是要有真实情感的表达和创意的展现。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以讲述一次在山顶露营看星空的经历。详细描述夜晚爬上山顶的艰辛，到达后看到璀璨星空时的震撼和感动。在这个过程中，自己内心从最初的浮躁变得平静，最终从星空的浩瀚中领悟到人生需要有广阔的视野和包容的胸怀。比如：在爬山时，因为疲惫和困难想要放弃，但想到山顶的星空又坚持了下来。当看到星空的那一刻，所有的疲惫都消失了，只感到内心无比的宁静和满足。或者记叙自己童年时与爷爷一起在院子里看星空的温馨场景。爷爷讲述着关于星星的故事，而自己在星空下憧憬着未来。多年后，每当想起那片星空，就会涌起对爷爷的思念和对童年美好时光的怀念。例如：爷爷指着一颗特别亮的星星，说那是守护我们的星星，当时的自己深信不疑，觉得充满了安全感。注意，写出自己的真情实感。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础知识综合（14 分） 1.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2 分） 二、名句名篇默写（6分） 8.（6分） （1） （2） （3） （4） 三、诗歌鉴赏（5 分） 9.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3 分） 四、文言文阅读（7 分） 11.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（2 分）[ 甲] [ 乙 ] 13．（3分）① ② ③ 五、名著阅读（5分） 14.（5 分） 六、现代文阅读（23 分） （一）（7分） 15.（2 分） 16.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3 分） （二）（6分） 18.（3 分）① ② ③ 19.（3 分） （三）（10分） 20.（3 分）① ② ③ 21.（3 分） 22.（2 分） 23.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、写作（40 分） 24.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 语 文 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（14分） 莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 活动一：追根溯源知莲 请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成小题。 春秋至战国，皇宫别苑中的莲 古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。莲花作为一种水生观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边_______①_______一座宜春苑，苑中风景别致，池塘中种植的就是莲花。 两汉至南北朝，乐府民歌中的莲 汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中描述道：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是流传下来的最早描述采莲的民歌。 到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动_______②_______，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”歌词描绘了莲花生长茂盛的样子和采莲女弄莲的姿态。 唐朝至两宋，诗歌古文中的莲 唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”描绘出荷塘花叶繁茂，人在其中若隐若现的场景，使读者有身临其境之感。 两宋后期，战事频繁，又有礼教束缚，采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人或以莲花隐喻社会状态，或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……莲，花之君子者也。”用“淤泥”暗指朝政的浑浊，用“不染”“花之君子”表达自己品性高洁。 1.（2分）下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（  ） A．“苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yuàn”。 B．“供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“gōng”。 C．“和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hé”。 D．“缚”在此处的意思是“约束、限制”，读作“fù”。 2.（2分）根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（  ） A．①修建 ②蔚然成风 B．①修葺 ②蔚然成风 C．①修葺 ②靡然成风 D．①修建 ②靡然成风 3.（2分）在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（  ） A．【甲】、    【乙】！ B．【甲】，    【乙】。 C．【甲】，    【乙】！ D．【甲】、    【乙】。 活动二：品味诗文赏莲 下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，完成小题。 【甲】 曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙菜出渌波。”洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。 【乙】 并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“_______①_______，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。”                     。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】 李白曾经说过：“_______③_______，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 4.（2分）在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（  ） A．莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。 B．莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。 C．莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。 D．莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 5.（2分）依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ） A．①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B．①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C．①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D．①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 6.（2分）根据语段意思，在【甲】【乙】【丙】三处填写标题，恰当的一项是（  ） A．【甲】和美幸福 【乙】菡萏美人 【丙】洁身自好 B．【甲】菡萏美人 【乙】和美幸福 【丙】洁身自好 C．【甲】菡萏美人 【乙】洁身自好 【丙】和美幸福 D．【甲】和美幸福 【乙】洁身自好 【丙】菡萏美人 活动三：书写感悟咏莲 莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来，化为一篇篇美文佳作。我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。 7.（2分）主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 答：_________________________________________________________________________________________二、名句名篇默写（6分） 8.（6分）小科为了更好地积累本课名句，制作了下列名句默写积累卡，请你帮他填写完整。 （1） 杜甫《望岳》中“_______，_______”由远观转凝望，表现了诗人对大好河山的无限眷恋和热爱之情。 （2） 《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务，而感到无比喜悦的句子是“无丝竹之乱耳，_______”。 （3） 《登飞来峰》一诗中，与“站得高，看得远”意思相近的诗句是：_______，_______。 （4） 托物言志是古人情怀。写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮，可用《爱莲说》中“亭亭净植，_______”两句来形容。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.（2分）下面对这首诗理解有误的一项是（  ） A．首联渲染丰收之年农村欢悦的气象，表现了农家待客尽其所有的盛情。 B．颔联生动写出了山野小径，溪水潺潺，山路陡转，感觉无路可走时，花明柳暗掩映下的农舍，明晃晃地出现在眼前，让人猝不及防。 C．颔联表达了在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界。 D．颈联写村民们欢庆社日时热闹非凡的场景，突出山西村的民风古朴。 10.（3分）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。 四、文言文阅读（7分） 阅读《活板》，完成下面小题。 活 板 沈 括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 11.（2分）下列选项中各有两组词语，选项中每组加点字的意思都相同的一项是（  ） A．唐人尚未盛为之／礼尚往来       始印五经／每字为一印 B．瞬息可就／一蹴而就              字平如砥／坦荡如砥 C．此印者才毕／毕生心血            更互用之／即更刮目相待 D．以纸帖之／昨夜见军帖            殊不沾污／殊途同归 12.（2分）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 翻译：先设置一块铁板，将松脂、蜡和纸灰一类东西一层层覆盖在铁板的上面。 理解：排版的第一步是将松脂、蜡、纸灰一类东西按顺序覆盖在铁板上。这一步非常重要，直接关乎印刷的质量。 【乙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 翻译：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 理解：这里说明了遇到生僻字没有准备时的解决办法，由此可以看出，发明者考虑周详，思维缜密。 13.（3分）根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 闽广①多种木绵，纺绩为布，名曰吉贝。松江府②东去五十里许，曰乌泥泾。其地土田硗瘠③，民食不给，因谋树艺④，以资生业。遂觅种于彼。初无踏车椎弓⑤之制，率用手剖去子，线弦竹弧置按间，振掉成剂⑥，厥⑦功甚艰。国初时，有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以做造捍⑧弹纺织之具，至于错纱、配色、综线、挈花，各有其法，以故织成被褥带帨⑨。其上折枝、团凤、棋局、字样，粲然若写。人既受教，竞相作为，转货他郡，家既就殷⑩。未几，妪卒，莫不感恩洒泣而共葬之，又为立祠，岁时享之。 （取材于陶宗仪的《南村辍耕录》） 【注】①闽广：今福建两广一带。②松江府：今上海吴淞江以南。③硗（qiāo）瘠：坚硬贫瘠。④因谋树艺：于是计划发展种植业。⑤踏车椎弓：脚踏轧棉车和弹棉花用的弹椎、弹弓。⑥振掉成剂：通过手工振抖把棉花弹好。⑦厥：相当于“其”。⑧捍：轧棉。⑨帨：佩巾。⑩家既就殷：家产不久就趋于殷实。 毕昇的活字印刷术利用“①_______”的优势，解决了雕版效率低、不易修改的难题；黄道婆在乌泥泾②_______，使当地百姓由“③_______”变为“家既就殷”。他们都为社会的发展进步做出了杰出的贡献。 五、名著阅读（5分） 14.（5分）林语堂先生说“智者阅读群书，亦阅历人生”。请你结合阅读过的一部名著，说说你阅历了哪个人物的人生，对你的人生又有何启迪。（100字左右） 六、现代文阅读（23分） （一）（7分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （《太空一日》，杨利伟文） 【材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》，于远航文。有删改） 15.（2分）根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。 16.（2分）综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（  ） A．杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 B．在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C．现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D．空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 17.（3分）阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（70～100字） （二）（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 火星三日 ①二十多年来我从未见过父亲。人类刚刚掀起建设火星的浪潮时，他就去了火星。 ②两个月前，意外地接到航天局邀请我前往火星游览的通知，说是因为父亲为建设火星城作出了杰出贡献。 ③飞临火星上空时，我终于看清楚了火星城。那是一道绵延数十公里的巨大峡谷。数不清的灯光闪闪烁烁，各种建筑物被灯光勾勒出神秘而富于变化的轮廓。所有的光芒汇聚成一条浩瀚的光之河，密封的穹顶彩虹般飞架于峡谷上空，保护着这条文明之河。荒凉的火星世界里骤然出现如此雄伟的人类建筑，我的心刹那间被这壮丽所吸引。 ④我为期三天的火星之旅，是从早上的敲门声开始的。没想到，向导不是父亲，而是一个和我年纪相仿的工作人员——晓峰，他说要带我看原始的火星风光。我们来到一道干涸的巨大河床旁，河底的沙石干燥异常，覆盖着斑驳的红色氧化铁，只是在一些风化的岩石上，还显露出亿万年前液态水冲刷过的痕迹。密封面罩把我的脸同外界隔离开来，但是我能感觉到风正迎面袭来，细小的尘粒沙沙地敲打在面罩上。 ⑤晓峰指着远处的一座山丘说：“那小山脚下就是人类最初在火星建立的考察站遗址。”我极目远眺，却怎么也辨不出任何人类建筑的痕迹。一直走到山前，我才看到山坳中那已经被红土埋没了一半的倾倒的生活舱和小型电站遗址。穿行在这一堆堆废墟中，我感到一种莫名的惊惶与恐惧。生命的苍老与死亡深深刻划在这些残破的建筑上，让我颤抖。“你父亲曾长期在这里驻守。正是他们不懈的努力才使今天的火星城成为现实！”他的眼睛望着无际的火星世界。 ⑥离开废墟，晓峰带我来到峡谷间的一处堤坝。眼前出现了另一个奇迹，在干涸异常的火星峡谷中竟然有一片湖泊。湖水清澈明亮，映衬着两岸红色的崖壁，显露出一种神秘与宁静的美。我们乘船向湖的对岸驶去。我好奇地问：“我们要去哪?”“火星城的存在之源。”就在这时，前面的洞穴豁然开朗，就仿佛涓涓细流突然进入汪洋大海一般，一个巨大无比的地下洞窟展现在眼前，洞窟中蕴藏着海洋般巨量的液态水。“这简直是一座地下的海洋。”“对，正是因为它的存在，才使火星城成为现实。”“这太伟大了！”望着这碧波万顷，我赞叹。“真正伟大的是发现这水库的人，那个人就是你的父亲——刘扬。” ⑦晓峰告诉我，在人类探索火星的初期，父亲带领考察队的成员们在孤立无援的情况下与火星大尘暴搏斗，又执着地去寻找火星上暗藏的水源。眼前是一片波光粼粼的地下暗河，耳畔回响着晓峰沉重的话语，我眼前浮现出一个个陌生而又熟悉的身影，他们的痛苦与快乐强烈地感染着我，我在随他们同生共死……游船返回峡谷，弃舟登岸，回到住处，我的脑海中依然闪动着那些人的身影。 ⑧第二天，我跟随晓峰穿过峡谷，来到悬崖底部。这里有一个巨大的还在施工的人工洞穴，戴安全帽的工人各自忙碌着。“给我听着，这里苦，这里累，要享福的话给我滚回地球去！”一个苍老但粗壮的声音传来。在洞穴拐角处，一位中年人正对着一个低头站在角落里的年轻人大喊大叫。 ⑨“他是与你父亲一同到火星的老宇航员，你父亲最好的朋友。我们叫他老头子。”晓峰低声对我说道，然后便走上去。“怎么啦?为什么发这么大火?”“工作时间，这小子却躲在这里睡觉！”“昨天塌方，我们连续干了一昼夜。”那年轻人的声音低得几乎听不见。“我不管你什么原因！你自己看看，”老头子吼道，“头顶上就是岩石断层，要是出事，你死都不知道怎么死的！” ⑩看到了我，老头子的脾气忽然缓和了许多。“你先回去工作，别再找麻烦。”他把头转向我，带着慈父般的温柔， 目光中还有许多我读不懂的东西。“真像你父亲……”他叹了口气，继续说道，“在你这个年纪的时候，我和你父亲一同来到火星，二十年的时间，我们在这个只有红石头的星球上苦苦坚守。现在我们终于可以自豪地面对地球，面对人类。但我们唯一愧对的，就是自己的妻子和儿女……”看着眼前的老头子，我突然很想见到父亲。 ⑪我把想法告诉了晓峰。晓峰沉默了一会儿，和老头子商量过后，带我来到了悬崖顶端。崖顶深处有一小片平原，荒凉，死寂，一片灰暗。不久，满天的繁星逐渐明亮起来，薄雾般交织的星光下显露出一片起伏不绝的坟茔。我们缓缓走入这片墓群，他停在一座普通的坟头旁。我看到那几乎被沙土淹没的石碑上写着：人类第一批火星宇航员——刘扬之墓。“在你到达火星前一个月，为了开辟更多的生存空间，你父亲独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。出发不久，他便和基地失去了联系。五天后，救援飞机在一条干涸的河谷中找到了他的尸体……”我们陷入了沉默。 ⑫“他是老宇航员中几个幸存者之一，在火星上经历了无数次死里逃生，没有人想到他会如此默默地死去……”他抬起头仰望星辰，眼中饱含热泪说道：“我希望像他一样，活着，可以去建设这个贫瘠的世界；死去，就仰卧在大地之下，看着自己未竟的事业为后来人所完成，那是多么的光荣。” ⑬火星之旅的最后一天，晓峰有重要工作，而我也不再有参观的兴致。返回地球的飞船下午二时起飞。望着窗外壮观雄伟的火星城市，脑海中闪现的却是峡谷崖顶上绵延不绝的坟茔和那块几乎被沙土淹没的父亲的墓碑，我轻轻地叫了一声：“父亲……” （取材于苏学军《火星三日》） 18.（3分）这篇文章记述了“我”火星之旅的见闻和感受。飞临火星上空时，①_______，“我”被吸引；来到河床旁的山坳，看到一堆堆废墟，②_______；③_______，看到碧波万顷的水库，“我”被震撼；在人工洞穴，见到与父亲一同建设火星的“老头子”，“我”被触动；在崖顶深处的平原，看到起伏不绝的坟茔，“我”陷入沉思。 19.（3分）这篇小说的主人公是谁？请依据你对文章主题的理解作出判断，并结合具体内容说明理由。 （三）（10分） 阅读《父亲和树》，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。【甲】曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。【丙】没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 20.（3分）阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①_______→②_______→绝望→③_______ 21.（3分）文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一处，抓住关键词，加以品味。 22.（2分）文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？ 23.（2分）文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 七、写作（40分） 24.（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 题目二： 在浩渺无垠的宇宙中，星空是一幅永不褪色的深邃画卷。当人类开始仰望星空，就开始认识到宇宙奥秘的存在了。仰望星空，我们可以欣赏到自然的壮美，也可以感受到内心的宁静与平和。 请以“星空”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 一、基础知识综合（14分） 1.（2分）C 2.（2分）A 3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）D 6.（2分）B 7.（2分）符合题意即可。 二、名句名篇默写（6分） 8.（6分） （1） 荡胸生曾云 决眦入归鸟 （2） 无案牍之劳形 （3） 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4） 可远观而不可亵玩焉 三、诗歌鉴赏（5分） 9.（2分）B 10.（3分）《游山西村》的“闲”，是诗人在游山西村时，受到了农家热情招待，感受淳朴的民风民俗，归途中表达了对重游山西村的期许。“闲”字既表达了诗人的悠闲惬意之情，又抒发了对田园生活的热爱和向往。《约客》的“闲”，是写在黄梅时节因风雨阻隔，客人夜半也没来，诗人只能通过敲棋来排遣无聊寂寞。“闲”字尽显诗人等待客人的惆怅与无奈，细致入微地烘托出诗人的心理活动。 四、文言文阅读（7分） 11.（2分）B 12.（2分）乙 13.（3分）①活 ②推广先进的纺织技术（教人们制造先进的纺织工具） ③民食不给 五、名著阅读（5分） 14.（5分）答案示例一：在《骆驼祥子》中，我阅历了祥子的人生。祥子本是一个勤劳正直、自尊好强的人，但在经历大兵抢车、刘四爷驱赶、虎妞骗婚以及小福子自尽等多重打击后，他逐步堕落为一具失去灵魂的行尸走肉。祥子的人生给我的启迪是：坚持理想，不轻易放弃；珍惜当下的幸福生活。 答案示例二：在《海底两万里》中，我阅历了尼摩船长的人生。他的家国被殖民者摧毁，便乘坐鹦鹉螺号在海底漫游，经历了搁浅、抹香鲸袭击、冰山封路、章鱼围攻等危机后，冷血击沉敌舰，最终下落不明。他的人生启迪我要沉着冷静，勇敢实践，百折不挠，同情弱者。 六、现代文阅读（23分） （一）（7分） 15.（2分）我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。 16.（2分）B 17.（3分）示例：近年来，因人类空间活动频繁，太空垃圾数量迅速增长。这可能会带来危害，致 使航天器无法在外层空间安全运行，从而威胁航天员和科学家的生命。我们要采取多种措施，创新清理与减缓技术，加大对太空垃圾的治理。 （二）（6分） 18.（3分）①示例：看到雄伟的人类建筑 ②“我”感到惊惶与恐惧 ③来到地下洞窟 19.（3分）示例一：文章的主人公是父亲刘扬。刘扬是第一批火星宇航员，他找到了火星之源地下水库；他带领队员与火星大尘暴搏斗；他离开妻儿为在荒凉死寂火星上建成雄伟壮丽的火星城默默付出；他为了开辟更多的生存空间，独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。这篇文章的主题就是表达对刘扬这种为了火星的建设不怕牺牲、默默奉献精神的敬佩和赞美。所以主人公是刘扬。 示例二：文章的主人公是以刘扬、老头子、晓峰等人为代表的火星建设者。他们为了在荒凉死寂的火星上建成了雄伟壮丽的火星城，为了建设火星城他们不能陪伴照顾妻儿，“活着，建设这个贫瘠的世界”“死去，就仰卧在大地之下”，为了建设火星很多建设者付出了生命却无怨无悔。文章表达了对火星建设者们不怕牺牲、默默奉献精神的敬佩和赞美。所以主人公是火星建设者。 （三）（10分） 20.（3分）①充满热情与希望 ②难过极了 ③释然 21.（3分）答案示例：我选择丙。“轻轻地”写出了衰老的苹果树倒地时的情形，“躺”字传神地表现了老树对土地的眷恋。 22.（2分）答案示例：老伙计，别悲伤！三十年了，是你把我种在这片土地上，是你细心培育，促我成长。如今，我们都老了，感谢你陪我走完生命的最后时刻，希望我可以为你留下一缕清香、一份温暖。 23.（2分）答案示例：人只要肯辛勤付出，生活总是不会辜负你的。 7、 写作（40分） 24.（40分） 题目一例文： 那一刻的你，与众不同 一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。 从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！ 又大又甜的桃子！”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声。我拉着妈妈去买桃。 那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。 这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她便，领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我非常生气，真想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。 这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩獗起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！ ”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，妈妈撒谎！ ”清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。 在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！ ”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。 我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。 那一刻的你，与众不同。这样的童心之美，令我难以忘怀…… 题目二例文： 星空 夜晚，我时常会抬起头向着星空遥望一会儿，舒展一天的情绪，最终将其归为初始状态，然后微笑着收回目光。 星空深邃，无法企及边界，也正是这种无法望到最远的目标，让遥望它的眼睛也永远不至呆滞，而是自始至终的寻找属于自己的终点，向前移动，带来新的奇迹。点点的星光闪烁着，跳动着，奔跑着，存在与消失，短暂与永恒，运动与静止，浮动在这深蓝色的银幕上。我们在星空下变得小之又小，这种巨大的反差，给人的不是压抑，相反却是豁达。 遥望星空，让我们与宇宙沟通。浩渺的宇宙中，千千万万的星球遵循着自己的轨道永不停息的转动着，我们的渺小应该让我们自己意识到存在狭隘的私欲和占有的欲望是多么的愚钝，人的一生不过是宇宙进程中不值得一提的一个时间点，稍纵即逝，倘使能有一颗豁达的心，去体悟这世间的博大，感受万物生灵的博爱，心中最后盛装的将是一份圣洁的感恩，用一颗永不放弃的心去追逐永不褪色的信仰，无悔无憾。遥望星空所能给予我的最大意义正是这一点——永远都要豁达并且从不放弃。星空的深远沉静让我能够在一天的忙碌之后反省自己的过错，平静燥动的心情，除去痛苦的情绪，将一切思想归为起点，澄静、毫无瑕疵、宽广、无所羁绊，以一个归零的状态重新进行下一天的生活，不带有杂乱的心情，皱紧的情绪，愉快而豁达地行走。 每当遥望星空，凝视着其中的一颗星辰时，便将它看作是这一天的终点，一天的终结，将所有的一切都结束在这一个“点”上。也许还没有抵达成功，也许还没有触及胜利，或者也许途中经历了不小的坎坷，或者正在停止，无法前进。但请不要放弃，“终点”还有很多，“终点”并未终结，到达下一站，也许一切就会柳暗花明。“终点”亦作“起点”，在还未完结时，下一个目标，下一个终点都会随之而来，迎接你的到达，不论是否能够交上满意的答卷，都要永不文言弃。 遥望星空，让心灵回归豁达的起点，让坎坷成为前进的动力，让人生无怨无悔。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 语 文 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（14分） 莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与其中，完成以下任务。 活动一：追根溯源知莲 请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成小题。 春秋至战国，皇宫别苑中的莲 古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。莲花作为一种水生观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边_______①_______一座宜春苑，苑中风景别致，池塘中种植的就是莲花。 两汉至南北朝，乐府民歌中的莲 汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中描述道：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是流传下来的最早描述采莲的民歌。 到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动_______②_______，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”歌词描绘了莲花生长茂盛的样子和采莲女弄莲的姿态。 唐朝至两宋，诗歌古文中的莲 唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”描绘出荷塘花叶繁茂，人在其中若隐若现的场景，使读者有身临其境之感。 两宋后期，战事频繁，又有礼教束缚，采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人或以莲花隐喻社会状态，或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……莲，花之君子者也。”用“淤泥”暗指朝政的浑浊，用“不染”“花之君子”表达自己品性高洁。 1.（2分）下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（  ） A．“苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yuàn”。 B．“供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“gōng”。 C．“和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hé”。 D．“缚”在此处的意思是“约束、限制”，读作“fù”。 2.（2分）根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（  ） A．①修建 ②蔚然成风 B．①修葺 ②蔚然成风 C．①修葺 ②靡然成风 D．①修建 ②靡然成风 3.（2分）在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（  ） A．【甲】、    【乙】！ B．【甲】，    【乙】。 C．【甲】，    【乙】！ D．【甲】、    【乙】。 活动二：品味诗文赏莲 下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，完成小题。 【甲】 曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙菜出渌波。”洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。 【乙】 并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“_______①_______，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。”                     。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】 李白曾经说过：“_______③_______，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 4.（2分）在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（  ） A．莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。 B．莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。 C．莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。 D．莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 5.（2分）依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ） A．①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B．①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C．①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D．①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 6.（2分）根据语段意思，在【甲】【乙】【丙】三处填写标题，恰当的一项是（  ） A．【甲】和美幸福 【乙】菡萏美人 【丙】洁身自好 B．【甲】菡萏美人 【乙】和美幸福 【丙】洁身自好 C．【甲】菡萏美人 【乙】洁身自好 【丙】和美幸福 D．【甲】和美幸福 【乙】洁身自好 【丙】菡萏美人 活动三：书写感悟咏莲 莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来，化为一篇篇美文佳作。我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。 7.（2分）主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 答：_________________________________________________________________________________________二、名句名篇默写（6分） 8.（6分）小科为了更好地积累本课名句，制作了下列名句默写积累卡，请你帮他填写完整。 （1） 杜甫《望岳》中“_______，_______”由远观转凝望，表现了诗人对大好河山的无限眷恋和热爱之情。 （2） 《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务，而感到无比喜悦的句子是“无丝竹之乱耳，_______”。 （3） 《登飞来峰》一诗中，与“站得高，看得远”意思相近的诗句是：_______，_______。 （4） 托物言志是古人情怀。写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮，可用《爱莲说》中“亭亭净植，_______”两句来形容。 三、诗歌鉴赏（5分） 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.（2分）下面对这首诗理解有误的一项是（  ） A．首联渲染丰收之年农村欢悦的气象，表现了农家待客尽其所有的盛情。 B．颔联生动写出了山野小径，溪水潺潺，山路陡转，感觉无路可走时，花明柳暗掩映下的农舍，明晃晃地出现在眼前，让人猝不及防。 C．颔联表达了在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界。 D．颈联写村民们欢庆社日时热闹非凡的场景，突出山西村的民风古朴。 10.（3分）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。 四、文言文阅读（7分） 阅读《活板》，完成下面小题。 活 板 沈 括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 11.（2分）下列选项中各有两组词语，选项中每组加点字的意思都相同的一项是（  ） A．唐人尚未盛为之／礼尚往来       始印五经／每字为一印 B．瞬息可就／一蹴而就              字平如砥／坦荡如砥 C．此印者才毕／毕生心血            更互用之／即更刮目相待 D．以纸帖之／昨夜见军帖            殊不沾污／殊途同归 12.（2分）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 翻译：先设置一块铁板，将松脂、蜡和纸灰一类东西一层层覆盖在铁板的上面。 理解：排版的第一步是将松脂、蜡、纸灰一类东西按顺序覆盖在铁板上。这一步非常重要，直接关乎印刷的质量。 【乙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 翻译：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 理解：这里说明了遇到生僻字没有准备时的解决办法，由此可以看出，发明者考虑周详，思维缜密。 13.（3分）根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 闽广①多种木绵，纺绩为布，名曰吉贝。松江府②东去五十里许，曰乌泥泾。其地土田硗瘠③，民食不给，因谋树艺④，以资生业。遂觅种于彼。初无踏车椎弓⑤之制，率用手剖去子，线弦竹弧置按间，振掉成剂⑥，厥⑦功甚艰。国初时，有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以做造捍⑧弹纺织之具，至于错纱、配色、综线、挈花，各有其法，以故织成被褥带帨⑨。其上折枝、团凤、棋局、字样，粲然若写。人既受教，竞相作为，转货他郡，家既就殷⑩。未几，妪卒，莫不感恩洒泣而共葬之，又为立祠，岁时享之。 （取材于陶宗仪的《南村辍耕录》） 【注】①闽广：今福建两广一带。②松江府：今上海吴淞江以南。③硗（qiāo）瘠：坚硬贫瘠。④因谋树艺：于是计划发展种植业。⑤踏车椎弓：脚踏轧棉车和弹棉花用的弹椎、弹弓。⑥振掉成剂：通过手工振抖把棉花弹好。⑦厥：相当于“其”。⑧捍：轧棉。⑨帨：佩巾。⑩家既就殷：家产不久就趋于殷实。 毕昇的活字印刷术利用“①_______”的优势，解决了雕版效率低、不易修改的难题；黄道婆在乌泥泾②_______，使当地百姓由“③_______”变为“家既就殷”。他们都为社会的发展进步做出了杰出的贡献。 五、名著阅读（5分） 14.（5分）林语堂先生说“智者阅读群书，亦阅历人生”。请你结合阅读过的一部名著，说说你阅历了哪个人物的人生，对你的人生又有何启迪。（100字左右） 六、现代文阅读（23分） （一）（7分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （《太空一日》，杨利伟文） 【材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》，于远航文。有删改） 15.（2分）根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。 16.（2分）综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（  ） A．杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 B．在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C．现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D．空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 17.（3分）阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（70～100字） （二）（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 火星三日 ①二十多年来我从未见过父亲。人类刚刚掀起建设火星的浪潮时，他就去了火星。 ②两个月前，意外地接到航天局邀请我前往火星游览的通知，说是因为父亲为建设火星城作出了杰出贡献。 ③飞临火星上空时，我终于看清楚了火星城。那是一道绵延数十公里的巨大峡谷。数不清的灯光闪闪烁烁，各种建筑物被灯光勾勒出神秘而富于变化的轮廓。所有的光芒汇聚成一条浩瀚的光之河，密封的穹顶彩虹般飞架于峡谷上空，保护着这条文明之河。荒凉的火星世界里骤然出现如此雄伟的人类建筑，我的心刹那间被这壮丽所吸引。 ④我为期三天的火星之旅，是从早上的敲门声开始的。没想到，向导不是父亲，而是一个和我年纪相仿的工作人员——晓峰，他说要带我看原始的火星风光。我们来到一道干涸的巨大河床旁，河底的沙石干燥异常，覆盖着斑驳的红色氧化铁，只是在一些风化的岩石上，还显露出亿万年前液态水冲刷过的痕迹。密封面罩把我的脸同外界隔离开来，但是我能感觉到风正迎面袭来，细小的尘粒沙沙地敲打在面罩上。 ⑤晓峰指着远处的一座山丘说：“那小山脚下就是人类最初在火星建立的考察站遗址。”我极目远眺，却怎么也辨不出任何人类建筑的痕迹。一直走到山前，我才看到山坳中那已经被红土埋没了一半的倾倒的生活舱和小型电站遗址。穿行在这一堆堆废墟中，我感到一种莫名的惊惶与恐惧。生命的苍老与死亡深深刻划在这些残破的建筑上，让我颤抖。“你父亲曾长期在这里驻守。正是他们不懈的努力才使今天的火星城成为现实！”他的眼睛望着无际的火星世界。 ⑥离开废墟，晓峰带我来到峡谷间的一处堤坝。眼前出现了另一个奇迹，在干涸异常的火星峡谷中竟然有一片湖泊。湖水清澈明亮，映衬着两岸红色的崖壁，显露出一种神秘与宁静的美。我们乘船向湖的对岸驶去。我好奇地问：“我们要去哪?”“火星城的存在之源。”就在这时，前面的洞穴豁然开朗，就仿佛涓涓细流突然进入汪洋大海一般，一个巨大无比的地下洞窟展现在眼前，洞窟中蕴藏着海洋般巨量的液态水。“这简直是一座地下的海洋。”“对，正是因为它的存在，才使火星城成为现实。”“这太伟大了！”望着这碧波万顷，我赞叹。“真正伟大的是发现这水库的人，那个人就是你的父亲——刘扬。” ⑦晓峰告诉我，在人类探索火星的初期，父亲带领考察队的成员们在孤立无援的情况下与火星大尘暴搏斗，又执着地去寻找火星上暗藏的水源。眼前是一片波光粼粼的地下暗河，耳畔回响着晓峰沉重的话语，我眼前浮现出一个个陌生而又熟悉的身影，他们的痛苦与快乐强烈地感染着我，我在随他们同生共死……游船返回峡谷，弃舟登岸，回到住处，我的脑海中依然闪动着那些人的身影。 ⑧第二天，我跟随晓峰穿过峡谷，来到悬崖底部。这里有一个巨大的还在施工的人工洞穴，戴安全帽的工人各自忙碌着。“给我听着，这里苦，这里累，要享福的话给我滚回地球去！”一个苍老但粗壮的声音传来。在洞穴拐角处，一位中年人正对着一个低头站在角落里的年轻人大喊大叫。 ⑨“他是与你父亲一同到火星的老宇航员，你父亲最好的朋友。我们叫他老头子。”晓峰低声对我说道，然后便走上去。“怎么啦?为什么发这么大火?”“工作时间，这小子却躲在这里睡觉！”“昨天塌方，我们连续干了一昼夜。”那年轻人的声音低得几乎听不见。“我不管你什么原因！你自己看看，”老头子吼道，“头顶上就是岩石断层，要是出事，你死都不知道怎么死的！” ⑩看到了我，老头子的脾气忽然缓和了许多。“你先回去工作，别再找麻烦。”他把头转向我，带着慈父般的温柔， 目光中还有许多我读不懂的东西。“真像你父亲……”他叹了口气，继续说道，“在你这个年纪的时候，我和你父亲一同来到火星，二十年的时间，我们在这个只有红石头的星球上苦苦坚守。现在我们终于可以自豪地面对地球，面对人类。但我们唯一愧对的，就是自己的妻子和儿女……”看着眼前的老头子，我突然很想见到父亲。 ⑪我把想法告诉了晓峰。晓峰沉默了一会儿，和老头子商量过后，带我来到了悬崖顶端。崖顶深处有一小片平原，荒凉，死寂，一片灰暗。不久，满天的繁星逐渐明亮起来，薄雾般交织的星光下显露出一片起伏不绝的坟茔。我们缓缓走入这片墓群，他停在一座普通的坟头旁。我看到那几乎被沙土淹没的石碑上写着：人类第一批火星宇航员——刘扬之墓。“在你到达火星前一个月，为了开辟更多的生存空间，你父亲独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。出发不久，他便和基地失去了联系。五天后，救援飞机在一条干涸的河谷中找到了他的尸体……”我们陷入了沉默。 ⑫“他是老宇航员中几个幸存者之一，在火星上经历了无数次死里逃生，没有人想到他会如此默默地死去……”他抬起头仰望星辰，眼中饱含热泪说道：“我希望像他一样，活着，可以去建设这个贫瘠的世界；死去，就仰卧在大地之下，看着自己未竟的事业为后来人所完成，那是多么的光荣。” ⑬火星之旅的最后一天，晓峰有重要工作，而我也不再有参观的兴致。返回地球的飞船下午二时起飞。望着窗外壮观雄伟的火星城市，脑海中闪现的却是峡谷崖顶上绵延不绝的坟茔和那块几乎被沙土淹没的父亲的墓碑，我轻轻地叫了一声：“父亲……” （取材于苏学军《火星三日》） 18.（3分）这篇文章记述了“我”火星之旅的见闻和感受。飞临火星上空时，①_______，“我”被吸引；来到河床旁的山坳，看到一堆堆废墟，②_______；③_______，看到碧波万顷的水库，“我”被震撼；在人工洞穴，见到与父亲一同建设火星的“老头子”，“我”被触动；在崖顶深处的平原，看到起伏不绝的坟茔，“我”陷入沉思。 19.（3分）这篇小说的主人公是谁？请依据你对文章主题的理解作出判断，并结合具体内容说明理由。 （三）（10分） 阅读《父亲和树》，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。【甲】曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。【丙】没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 20.（3分）阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①_______→②_______→绝望→③_______ 21.（3分）文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一处，抓住关键词，加以品味。 22.（2分）文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？ 23.（2分）文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 七、写作（40分） 24.（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 每个人都会在某个特别的瞬间展现出自己独特的魅力。那一刻，或许是智慧的光芒在辩论中闪耀，或许是艺术的灵魂在舞台上翩跹，又或许是真诚的微笑在交往中温暖人心。他们的这些瞬间，让人不禁为之倾倒和赞叹。 请以“那一刻的你，与众不同”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 题目二： 在浩渺无垠的宇宙中，星空是一幅永不褪色的深邃画卷。当人类开始仰望星空，就开始认识到宇宙奥秘的存在了。仰望星空，我们可以欣赏到自然的壮美，也可以感受到内心的宁静与平和。 请以“星空”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、基础知识综合（14分） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2分） 二、名句名篇默写（6分） 8.（6分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 三、诗歌鉴赏（5分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 四、文言文阅读（7分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（2分）[ 甲] [ 乙 ] 13．（3分）① ② ③ 五、名著阅读（5分） 14.（5分） 六、现代文阅读（23分） （一）（7分） 15.（2分） 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） （二）（6分） 18.（3分）① ② ③ 19.（3分） （三）（10分） 20.（3分）① ② ③ 21.（3分） 22.（2分） 23.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、写作（40分） 24.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 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