练习5：传承核心理念 弘扬人文精神&练习6：践行中华传统美德-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024 河北专用）

_ 在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 《课本回头练》答案 练习五 练习一 1.A 2.C 3.D 4.A 5.(1)蕴含了重民本、守诚信、尚和合、求大同等核心思想 1.C 2.D 3.A 4.D 理念。 5.(1)是正常现象。理由;在异性面前,我们有表现自己的 欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞 (2)主要体现在求同存异、和而不同的处世方法:文以载 道、以文化人的教化思想;形神兼备、情景交融的美学追 赏,也可能会萌发对异性的朦胧情感,这是正常的青春 求:俭约自守、中和泰和的生活理念。 期心理现象。 练习六 (2)真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和 尊重,而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出 1.B 2.D 3. B 4. B 现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 5.(1)①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用 练习二 好这些宝贵资源,有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱 1.A 2.A 3.B 4.C 解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会 5.(1)情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。李浩的紧 主义道德建设。②国无德不兴,人无德不立。中华优秀 传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非 张、沮丧、愤怒等消极情绪通常给人带来不良体验,会产 曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方 生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作 用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有 式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代 相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神 助于他提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 财富。 (2)李浩要学会调节情绪。调节情绪需要掌握一定的方 法,常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放 (2)做见义勇为的人。“见义不为,无勇也。”真正勇敢的 松训练等。 人具有捍卫正义的勇毅精神,并能付诸行动。当国家利 练习三 益和社会公共利益受到侵害时,当他人遇到危难时,我 们要敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利 1.A 2.A 3.B 4.C 益和社会公共利益,帮助他人。 5.(1)①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信 练习七 念,正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量,面对困 难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。②自信 1.D 2.D 3.D 4.D 让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看 5.(1)有利于学生了解民法典的内容,提高法治观念:有利 待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中 于学生依法规范自己的行为;有利于学生提高维权意 的各种问题。 识,学会依法维护自己的权益;有利于学生遵章守法,依 法从事民事活动等 (2)①找准定位,扬长避短。我们可以在与他人的交往 和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》。理由:这部法 发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信 律专门针对未成年人而制定,全面地规定了家庭、学校 ②专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当 社会、网络、政府、司法等各方面对未成年人保护的责任 下开始,心无旁鹜,全力以赴,不惧失败,为自已鼓劲、喝 与义务,明确了未成年人在成长过程中所享有的权利以 彩。③勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面排 及受到侵害时的救济途径。它为未成年人的健康成长 战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新 提供了全方位的法律保障,有助于营造未成年人成长的 良好环境。 问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。 练习四 练习八 1.A 2.A 3.A 4.C 1.C 2.D 3.C 4.D 5.(1)示例:奋斗的青春最美丽 5.(1)不良行为:去网吧玩游戏,去歌厅唱歌,帮朋友打架 (2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下 预防:①我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依 报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春 法自律,做自觉遵纪守法的人。②认清危害,增强法治 进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。② 观念。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。③明 求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程 辨是非,杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观 勤学好问、夯实基础;要关注现实问题和社会发展,提高 念,增强自控力,严于律已,积极抵制不良心理和行为 解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本 防患于未然。 领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺 (2)行为:刑事违法行为或犯罪。特征:严重的社会危害 成长,砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练,我们要 性,刑事违法性,应受刑罚处罚性。 追梦之旅·初中期末真题篇·河北R·七年级道法下 第15页课本回头练 练习五:传承核心理念 弘扬人文精神 一、单项选择题(每题2分,共8分) ③弘扬了向上向善的思想文化 1.中华优秀传统文化中蕴含的核心思想理 ④说明责任来自于法律规定 A.①②③ 念、中华传统美德和中华人文精神,是中华 B.①②④ C.①③④ 民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。以 D.②③④ 下内容共同反映了( ) 二、非选择题(共10分) ★《尚书》:“民惟邦本,本固邦宁。” 5.材料一:北宋大儒张横渠有“为天地立心 北宋张载:“为天地立心,为生民立命。” 为生民立命,为万世开太平”之言:宋代理 战国孟子:“民为贵,社稷次之,君为轻。” 学家程颐有“以诚感人者,人亦诚而应”之 ★唐代柳宗元:“吏为民役。” 语:孙中山有“天下为公”的名句。 A.民本思想 B.法治思想 (1)这些名言蕴含了中华优秀传统文化中 C.德治思想 D.新型民主 哪些核心思想理念?(4分) 2.“不积步,无以至千里;不积小流,无以成 江海。”苟子《劝学》中的这句名言体现出中 华民族的思想是( A. 自强不息 B.敬业乐群 C.脚踏实地 D.实事求是 3.推动构建人类命运共同体,不是以一种制 材料二:“中国传统制茶技艺及其相关习 度代替另一种制度,而是不同意识形态的 俗”被列入联合国教科文组织人类非物质 国家利益共生、责任共担。下列中华传统 文化遗产代表作名录。中国人通过制茶。 文化中蕴含人类命运共同体这一思想的有 泡茶、品茶,培养了平和包容的心态、形成 ) 了含蓄内敛的品格,提升了精神境界和道 ①天下兴亡,匹夫有责 德修养。茶的饮用与分享是人们交流、沟 ②独善其身,独领风骚 通的重要方式,以茶待客、长者为先等与茶 ③大道之行,天下为公 相关的礼俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的 4求同存异,和而不同 人文精神。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (2)结合材料谈谈中华人文精神主要体现 4. 新考法 情境漫画下面漫画中志愿者的行为 在哪些方面?(6分) ( ) ①弘扬了促进社会和谐的思想文化 ②能给老人带来温暖和幸福 追梦之旅真题·R·七年级道德与法治下册 第5页 七年级道德与法治 下册 练习六:践行中华传统美德 一、单项选择题(每题2分,共8分) 二、非选择题(共10分) 1. 陪学科 语文中华传统美德是中华文化的 5.某小区发生一起抢劫事件,一位年轻小伙 精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。下列 抢了一位女子的跨包后,就迅速奔向在路 诗句能体现中华传统美德的是( ) 口骑电动车接应的中年男子。正在此时, A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 路过现场的初中生小强勇敢上前,快速将 B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 等候在路边的嫌疑人电动车上的钥匙拔下 C.各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜 来并跑向小区门卫室,及时阻止了违法嫌 D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 疑人驾驶电动车逃离现场,还协助小区保 2.中华文明五千年,其优秀文化源远流长,积 安及时控制了抢包的小伙,将其扭送派出 淀了深厚的传统美德。下列历史典故与其 所。 听体现的中华传统美德对应不正确的是 (1)初中生小强践行了见义勇为的传统美 ( _~ 德,请你说说学习传统美德对青少年有何 A.精忠报国-爱国情怀 意义。(4分) B.卧冰求鲤一孝敬父母 C.徙木为信一言而有信 D. 负荆请罪一自强不息 3.“道不可坐论,德不能空谈。”这要求我们在 社会生活中 - ①尊重他人,以礼待人 ②努力做社会主义道德的践行者 ③谨遵法律要求 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A.①②③ B.①②④ (2)作为青少年,应该如何践行见义勇为的 C.①③④ D.②③④ 中华传统美德?(6分) 4.150年前的中国,战乱频发、民生凋敞,深陷 内忧外患的灾难深渊。但中华民族从未屈 服,无数仁人志士前仆后继,探求救国救民 的道路,进行可歌可泣的抗争,因此才有了 今天中华民族的吃立,奋力书写新的辉煌 篇章。最能表达这段话深意的是 __ A.敬业乐群,公而忘私 B.天下兴亡,匹夫有责 C.大道之行,天下为公 D.厚德载物,道济天下 追梦之旅真题·R·七年级道德与法治下册 第6页