练习3：拥有自尊 建立自信&练习4：人生当自强-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024 河北专用）

课本回头练 练习三：拥有自尊 建立自信 一、单项选择题（每题2分，共8分） 重考虑后大声地提出了一种新设想 1.自尊者，则人尊之：自贵者，则人贵之。自尊是 ②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐 一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表 自己做本次活动的主持人 现。下列哪些是自尊的表现( ) ③小明从小开始学习击剑，在全区中学生 ①注重自已的仪容仪表和言谈举止 击剑比赛中获得奖牌。班长让小明在班 ②考虑自己行为的影响 会上给大家表演，小明却不敢“亮剑” ③希望赢得他人的认可 A.①②③ B.①③ ④自己相信自己 C.①② D.②3 A.①23 B.①③④ 二、非选择题（共10分） C.②③④ D.①②④ 5.阅读材料，回答问题。 2.新考法情獍漫画对下图漫画中开车人的行 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。” 为评价正确的是( 在中国“冬奥军团”中，17岁的苏翊鸣“一 鸣惊人”，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，21岁 的李文龙“龙腾虎跃”…他们自信满怀， 执着所爱，冲击奖牌，在赛场上演绎着战胜 自我、超越自我、突破极限的青春力量，让 人们感受到青年的蓬勃活力，为冬奥盛会 增添了亮丽的青春色彩」 ①没有做到换位思考 (1)请你结合材料说一说青春的探索为什 ②缺乏尊重他人的意识 么需要自信？(4分) ③既违背了道德，又触犯了法律 ④是具有严重社会危害性的行为 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 3.跨学科语文古诗词散发出一种难以抗拒 的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵 着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列语句能 启示我们要树立自信的是( (2)我们应该怎样做一个自信的人？(6分)》 ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 4.自信的青春是美丽的。下列同学的行为表 现中，属于有自信的是( ①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎 追梦之旅真题·R·七年级道德与法治下册第3页 七年级道德与法治下册 练习四：人生当自强 一、单项选择题（每题2分，共8分） ②是独立意识增强的表现 1.下列语句共同反映的主题是( ③给予我们不断挑战自己、超越自己，不解 ·没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。 坚持的精神力量 ·古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 ④只值得成年人学习 坚忍不拔之志 A.①②B.③④ C.①③ D.②④ A.自强B.自信 C.青春 D.探索 二、非选择题（共8分） 2.从两三岁开始，苏翊鸣就由父母带着上雪， 5.“天行健，君子以自强不息”“宝剑锋从磨 十一岁就确定自己的目标一代表中国站 砺出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎 上冬奥会的舞台。当国家发出召唤，他义 能见彩虹”。面对青春，每个人会有不同的 憧憬，形成不同的理想，焕发向上的青春活 无反顾地放弃演艺生涯，直面挑战极限的 力，绽放绚丽的青春光彩！ 风险和伤痛。在北京冬奥会单板滑雪男子 (1)请你写一句青春寄语。(2分) 大跳台决赛中，小将苏翊鸣成功夺金。他 的经历告诉我们( ①青春的探索需要自信 ②自强，使人奋发向上 ③选择就意味着成功 ④人只有在困境当中才会取得成功 A.①②B.②④C.①③D.③④ 3.彭超6岁时不幸触碰到变压器上的电线，导 (2)你打算怎样自强不息，绽放绚丽的青春 致双臂截肢。但他没有被命运的挫折打 光彩？(6分) 倒，而是开始尝试用脚来写字、洗脸刷牙、 洗衣做饭。他说：“虽有不便，但是我还是 要努力跟大家一样，别人做得到我也可 以。”无臂少年彭超用行动告诉我们( A.自强的人，主动发掘自身力量 B.自信能够弥补我们身体的缺陷 C.只要坚持不懈就一定能够成功 D.身残者更容易拥有顽强的意志 4.因意外失去双手的米师傅努力学捏泥人谋 生，经过十余年的坚持，琢磨出一套适合自 己的手法。他说：“虽然我没有双手，但是 学会了一门技艺，我选择了努力，而不是遗 憾。”他的事迹() ①是自立自强的表现 追梦之旅真题·R·七年级道德与法治下册第4页ANNAAALUN 在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 〈课本回头练》答案 练习五 练习一 1.A2.C3.D4.A 5.(1)蕴含了重民本、守诚信、尚和合、求大同等核心思想 1.C2.D3.A4.D 理念。 5.(1)是正常现象。理由：在异性面前，我们有表现自己的 (2)主要体现在求同存异、和而不同的处世方法：文以载 欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞 道、以文化人的教化思想：形神兼备、情景交融的美学追 赏，也可能会萌发对异性的朦胧情感，这是正常的青春 求：俭约自守、中和泰和的生活理念。 期心理现象。 (2)真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和 练习六 尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出 1.B2.D3.B4.B 现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5.(1)①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用 练习二 好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱， 解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会 1.A2.A3.B4.C 主义道德建设。②国无德不兴，人无德不立。中华优秀 5.(1)情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。李浩的紧 传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非 张、沮丧、愤怒等消极情绪通常给人带来不良体验，会产 曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方 生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作 式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代 用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有 相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神 助于他提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 财富。 (2)李浩要学会调节情绪。调节情绪需要掌握一定的方 (2)做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的 法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放 人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利 松训练等。 益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我 练习三 们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利 1.A2.A3.B4.C 益和社会公共利益，帮助他人。 5.(1)①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信 念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困 练习七 1.D2.D3.D4.D 雅和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信 让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看 5.(1)有利于学生了解民法典的内容，提高法治观念：有利 待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中 于学生依法规范自己的行为：有利于学生提高维权意 的各种问题。 识，学会依法维护自己的权益：有利于学生遵章守法，依 法从事民事活动等。 (2)①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往 和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》。理由：这部法 发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 律专门针对未成年人而制定，全面地规定了家庭、学校 ②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当 社会、网络、政府、司法等各方面对未成年人保护的责任 下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝 与义务，明确了未成年人在成长过程中所享有的权利以 彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑 及受到侵害时的救济途径。它为未成年人的健康成长 战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新 提供了全方位的法律保障，有助于营造未成年人成长的 问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 良好环境。 练习四 练习八 1.A2.A3.A4.C 1.C2.D3.C4.D 5.(1)示例：奋斗的青春最美丽。 5.(1)不良行为：去网吧玩游戏，去歌厅唱歌，帮朋友打架。 (2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下 预防：①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依 报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春 法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治 进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。② 观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③明 求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程， 辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观 勤学好问、夯实基础：要关注现实问题和社会发展，提高 念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为， 解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本 防患于未然。 领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺 (2)行为：刑事违法行为或犯罪。特征：严重的社会危害 成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要 性，刑事违法性，应受刑罚处罚性。 追梦之旅·初中期末真题篇·河北R·七年级道法下第15页