第二节 绿色植物的生活需要水和无机盐-【学海风暴·PK中考】2025江西中考生物备考集训本

第二节 绿色植物的生活需要水和无机盐 建议用时20分钟 一、单项选择题 A.根毛细胞内无液泡和叶绿体 1.引起油菜“花而不实”的无机盐是 B.根毛细胞位于根尖的伸长区 A.含氨的无机盐 B含磷的无机盐 C.此时根毛细胞处于吸水状态 C.含铁的无机盐 D.含硼的无机盐 D.施肥过多可能出现上图中的现象 2.落叶树在秋冬通过落叶可以保持体内水分， 7.(2024烟台)研究者测量了一棵灰树18小时内 其主要目的是减弱植物的 ( 水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制出 A.光合作用 B.蒸腾作用 曲线图（如下图）。下列分析正确的是() C.吸收作用 D.呼吸作用 40水分的连 水分的聚收 3.原创题对绿色植物来说，需要从自然界获 长 取的营养物质不包括 20 10 A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.有机物 上午6时中午12时下午6时午夜0时 一天中的时刻 4.生产应用下列对植物采取的措施，与所学 A.水分的运输速率大于吸收速率 知识不相符的是 ( B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用 A.去掉部分枝叶一减弱蒸腾作用 无关 B.根部带土坨一保护幼根和根毛 C.水分运输和吸收的最大速率相同 C.花卉喷蜡—一减少水分散失 D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 D.盖遮阳网一促进呼吸作用 8.生产应用果农经常用环剥来提高苹果的产 5.原创题下图是根尖局部结构图，图中A部 量，同时通过“输液”快速为果树提供水和无 分的细胞小而规则，这部分属于根尖的 机盐。下列说法正确的是 ( ( A.树皮中的导管能运输有机物 B.树皮中的筛管能运输水和无机盐 C.环剥影响了有机物的运输 D.“输液”的针头应该插入果树的筛管 A.根冠 B.分生区 9.根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上 C.伸长区 D.成熟区 输送到茎的途径是 6.(2024苏州)下图是某种状态下的根毛细胞， A.土壤水分→导管→根毛→成熟区表皮细 箭头方向表示水的流向。相关叙述正确的 胞以内的各层细胞→茎 是 ( B.导管→土壤水分→根毛→成熟区表皮细 胞以内的各层细胞→导管→茎 上壤颗粒 C.根毛土壤水分→成熟区表皮细胞以内 的各层细胞→导管→茎 D.土壤水分→根毛→成熟区表皮细胞以内 根尖 的各层细胞→导管→茎 集训本 139 10.右图是探究植物蒸腾作用的 (1)该实验的对照组是 组。 实验装置。有关该实验的说 (2)该村民提出的问题可能是： 法，正确的是 ( A.植物蒸腾作用的强弱与叶 (3)该实验的变量是 片的多少密切相关 (4)根据表中小麦收获量可判断，该农田最 B.三个塑料袋内壁的水珠的数量关系是C 可能缺少的无机盐种类是 >B>A (5)该实验说明 (填“非生 C.蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸 物”或“生物”)因素会影响植物的生长和 收速度越快 发育。 D.将装置置于湿度小的环境中，可使实验 (6)做法类开放性设问请你根据所学知 现象更明显 识，再列举一种提高农作物产量的做法： 11.下图是绿色植物部分生理过程示意图。有 关说法错误的是 ) 13.水是生命之源，生物圈中的水不断在海洋、 大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。请 分析下图回答下列问题。 ② 水表气 系 A.①过程向上运输的水分主要用于光合 作用 B.②表示叶制造的有机物向下运输 图1 图2 图3 C.③可表示吸收二氧化碳，二氧化碳通过 (1)植物主要通过根吸收水分，根尖的 气孔进入叶片 (填字母)区是根吸收水分的主要部 D.④过程能促进水分的吸收和运输 位。该区适于吸水的结构特点有 二、综合题 12.某村民发现自家农田种植的小麦产量总是 (写出一点即可)。 比邻近农田的低，为寻找原因，他将该块肥 (2)图2所示的叶片由表皮 力均匀的农田分成面积相等的五小块，进 和叶脉三部分组成。选用透光性强的塑料 行田间试验。除施肥不同外，其他田间管 大棚，可达到增强光合作用、提高产量的目 的，有机物的合成主要发生在叶片的 理措施相同。实验结果见下表： 中。 组别 甲 乙 丙 戊 化肥种 磷酸二 (3)观察叶片的结构，可以发现， 磷酸氢 类（含无 尿素 氢钾 是植物体散失水分的“门户”，该“门 钙（磷、 硝酸钙 不施 机盐的 (氮) (磷、 氮、钙 钙) 户”由一对呈半月形的 种类) 钾) 围成。图3中，“门户”呈闭合状态的是 小麦收 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 获量/kg 140 生 物7.C【解析】蔬菜是植物，能进行光合作用制造有机物， 萌发过程中，首先⑤胚根发育成根，④胚轴伸长，发有 在蔬菜生长过程中光照、温度、水分等不可或缺，A,D 成连接根和茎的部分，③胚芽发有成茎和叶，C错误。 正确。蔬菜大棚是一个相对封闭的人工生态系统，但 9.D【解析】①胚芽发育成1茎和叶，②胚轴发育成2根 有些蔬菜在开花过程中需要蜜蜂等昆虫传粉，而且大 和茎的连接部分，③胚根发有成3根，A、B、C正确。 棚内也存在一些啃食蔬菜的害虫，它们都属于消费 ④子叶的作用是在玉米种子萌发过程中吸收、转运营 者，B正确，C错误」 养物质，不能发有成4花，D错误。 8.D【解析】在一般情况下，生命共同体中，即多个生态 10.C【解析】题图中，a为顶芽，b、c为侧芽，1为生长 系统中各种生物的种类和数量是相对稳定的，但不是 点，2为芽轴，3为芽原基。枝条的生长具有顶端优 保持不变的，而是一个动态的平衡，这是因为生态系 势，即顶芽生长占优势，从题图中可以看出顶芽：的 统具有一定的自动调节能力。 芽体顶端较尖，基部较粗，是枝芽，将来发育成枝条。 9.C【解析】纸盒上面全都用玻璃板盖住，则形成以土 11.B【解析】图1所示的察殖方式为扦插，为保证扦插 壤湿度为变量的对照实验，A错误。将纸盒放在冰箱 的成活率，事先要对枝条进行消毒处理，A正确。扦 一2℃的冷冻室内，温度太低不适宜鼠妇生存，且经过 插时，插条需保留3~4个芽，2~3片叶，B错误。图 这样修改，实验还是有两个不同的变量，无法形成对 3为组织培养，在无菌条件下进行，利用该技术可在 照，B错误。由题图可知，实验有光和土壤湿度两个不 短时间内大批量地培育无病毒幼苗，C正确。扦插、 同的条件，要探究“光对鼠妇分布的影响”，因此应设 嫁接和组织培养都是不经过两性生殖细胞结合，由 置除光外，其他实险条件相同且适宜的实验，故应在 母体直接产生新个体的生殖方式，都属于无性生殖， 纸盒的底部全都铺上细湿土，C正确。若实验中的鼠 D正确。 妇数量太少，容易因偶然因素使实验结果出现较大的 12.(1)胚受精卵(2)花蕊（或雄蕊和雄蕊）子房 误差，故不能将10只鼠妇改成2只，且经过这样缘改， 胚珠(3)② 实验还是有两个不同的变量，无法形成对照，D错误。 13.(1)胚珠胚根(2)胚乳(3)①B②一定的水 10.C【解析】题图中：①呼吸作用、②光合作用、③分解 分，适宜的温度和充足的空气③胚已经死 作用。动物能促进生态系统的物质循环，但没有动 第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 物，还有分解者和生产者，生态系统的物质循环仍能 1.D2.B3.D 进行。 4.D【解析】用遮阳网遮阴能避免阳光直射，可以减弱 11.C【解析】栖息地是生物赖以生存的场所，栖息地的 植物的蒸腾作用，减少水分的散失。 破坏或丧失会威胁生物生存，加剧物种间的竞争、破 5.B【解析】根尖的四个部分各有特点：成熟区表皮细 坏生态平衡。 胞向外突起；伸长区细胞相对较长：分生区细胞小而 12.(1)4分解者(2)草→鼠→猫头鹿(3)鼠(4)猫 规则，且细胞核大：根冠细胞位于根尖顶端，形状不规 头鹿(5)太阳能（或光能）(6)节约用纸（或绿色出 则。A部分的细胞小而规则，因此A部分是分生区。 行，合理即可) 6.D【解析】根毛细胞内无叶绿体，但是有液泡，A错 13.(1)环境水、温度、氧气(2)二氧化碳，无机物（或 误。根毛细胞位于根尖的成熟区，B错误。题图中箭 二氧化碳、水、无机盐)氧气、有机物(3)能量流动 头方向表示水的流向，箭头方向指向外，此时根毛细 逐级递减物质循环 胞处于失水状态，C错误。若一次性给农作物施肥过 主题四植物的生活 多，会使土壤溶液浓度过大，大于植物细胞的细胞液 第一节绿色开花植物的生命周期 浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失 1.D2.A3.C4.B5.D6.B 水而娄蔫，造成“烧苗”现象，D正确。 7.C【解析】玉米种子萌发初期，胚根最先突破种皮，将 7.D【解析】分析题图可知，约下午5时前，水分的运输 来发有成根，A错误。图1中，种子吸水萌发，其中R 速率大于吸收速率，约下午5时后，水分的运输速率小 幼叶由种子的胚芽发育而来，B错误。图2中，X曲线 于吸收速率，A错误。蒸腾作用促进了植物对水分的 的ab段上升的主要原因是种子萌发大量吸水，C正 吸收和运输，故水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用 确。图2中，心f段的幼苗进行光合作用和呼吸作用，D 有关，B错误。分析题图可知，水分运输和吸收的最大 错误。 速率明显不同，水分运输最大速率约为35克/时，水分 8.D【解析】玉米种子包括胚、胚乳、果皮和种皮，营养 吸收的最大速率约为28克/时，C错误。水分的运输 物质主要储存在胚乳中，滴加腆液后，①胚乳变蓝，A 速率和吸收速率存在相关性，水分的运输速率加快，随 错误。玉米种子的营养物质主要储存在①胚乳中，菜 后水分的吸收速率也加快；水分的运输速率减慢，随后 豆种子的营养物质储存在②子叶中，B错误。在种子 水分的吸收速率也减慢，D正确。 14 己025江西生物 8.C【解析】树皮环剥，有机物向下运输的通道筛管被 物进行光合作用主要部位，叶肉细胞中含有大量的叶 割断，这样营养物质就积存在环剥口的上端，使环剥 绿体。所以，如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么它的 口上端的果实的品质提高。 “车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体，“动力”是光能。 9.D【解析】土壤中的水分被吸收入植物体后，在植物 8.A【解析】I代表的生理活动只在白天进行，故代表 体内的运输途径为根毛成熟区表皮细胞以内的各 的是光合作用，Ⅱ代表的生理活动有光无光都能进 层细胞→导管→茎。 行，故代表的是呼吸作用，A正确。，c点是光合作用 10.A【解析】叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越 和呼吸作用的交点，光合作用的强度等于呼吸作用的 多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可 强度，B错误。ac段（不包括a,c点）的光合作用的强 顶测该实验的结果是叶片显多的A塑料袋内壁的水 度大于呼吸作用的强度，有机物一直在积累，故a、p、C 珠最多，叶片较多的B塑料袋内壁的水珠较多，无叶 三点相比，C点有机物积累最多，C错误。在b点，光照 片的C塑料袋内壁的水珠最少。所以，三个塑料袋 过强，为了减少水分散失，部分气孔关闭，二氧化碳吸 内壁的水珠的数量关系是A>B>C,B错误。蒸腾 收减少，光合作用减弱，但并没有停止进行光合作用， 作用是根吸水的动力，能促进水和无机盐的运输，但 D错误。 不能促进对无机盐的吸收，C错误。该实验中，植物 9.A【解析】海尔蒙特的实验的结论是绿色植物生长所 的枝叶分别套在A、B、C三个密闭的塑料袋中，因此 需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除 将装置置于湿度小的环境中，不会使实验现象更明 了来源于水，还来源于空气中的二氧化碳。 显，D错误。 10.D【解析】新服地区昼夜温差大，白天光合作用强， 11.A【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有 晚上呼吸作用弱，因此新疆地区生产的瓜果特别甜. 少部分被植物体利用，大部分水都通过蒸腾作用以 11.D【解析】实验选取的是生命力旺盛的种子，A错 水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中。所以， 误。实验中产生的二氧化碳不能使快要熄火的卫生 ①过程向上运输的水分主要用于蒸腾作用，A错误。 香复燃，B错误。本实验在有光、无光的环境下都能 筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，②表 进行，C错误。种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化 示叶制造的有机物向下运输，B正确。气孔是植物体 碳能使澄清石灰水变浑浊，因此实验现象为澄清石 蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交 灰水变祥浊，D正确。 换的“窗口”。③可表示吸收二氧化碳，二氧化碳通过 12.C【解析】甲装置内有二氧化碳，能进行光合作用制 气孔进出叶片，C正确。①过程是蒸腾作用，能促进 造淀粉：乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用 水分的吸收和运输，D正确。 制造淀粉。因此实验结果是甲中植物的质量增加。 12.(1)戊(2)不同种类的化肥对小麦的产量有影响吗 13.A【解析】从题图中可以看出，种植密度越大，单株 (3)化肥种类(4)钾(5)非生物(6)选用优质 光合作用强度反而越小。若植株种植过密，单株植物 种子（或按需浇水，适时除虫除草，合理即可） 光合作用强度小，会影响农作物的产量。 13.(1)A有大量根毛，扩大了吸收面积（合理即可） 14.(1)cb(2)无机盐成熟，a(3)种植密度大 (2)叶肉叶肉细胞(3)气孔保卫细胞② 主题五人体生理与健康 第三节绿色植物的光合作用 与呼吸作用及对生物圈的作用 第一节人的食物来源于环境 1.A2.B3.D 1.B2.D 4.D【解析】从题图中可以看出，光照弱时，植物N的光 3.B【解析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀 合速率较高·光照过强反而会抑制该植物的生长，因 粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖：淀粉和麦芽糖进 此植物最适于在阴暗条件下生长。 入小肠后，在小肠中的胰液和肠液作用下被彻底消化 5.C【解析】夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼 为葡萄糖。 吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低： 4.D 而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能 5.C【解析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人 进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼 体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人 吸作用的强度，所以在下午6点时空气中氧气的含量 体的各项生命活动有重要的作用。 较高，为在公园“吸氧”的最佳时间。 6.B【解析】胆汁能够促进脂肪的消化，小丰的爷爷做 6.D【解析】绿色植物进行光合作用能吸收二氧化碳， 了胆囊切除手术，不能进食含脂肪较多的食物， 减缓温室效应，而不是引起温室效应 7.C【解析】题图中，①是胆囊，②是十二指肠，③是肝 7.B【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是 脏，④是胰腺。③肝脏是人体最大的消化腺，位于消化 叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气。叶片是植 道外。 答案详解 15