专题3 写景状物 四年级下册（阅读技巧+答题技巧）-2024-2025学年语文现代文阅读（统编版）

写景状物类文章以描写景象、事物等为主要内容，文章描写的“景”可以是自然景观，也可以是人文景观；“物”可以是动物、植物，也可以是物品。写景状物类文章往往表达了作者的某种感情。 阅读写景状物类文章时，我们可以运用以下方法。 1.借助关键词理清文章描写的顺序。 2.在阅读写景类文章时，可以从景物的色彩特点、景物变化的特点等角度分析景色特征；阅读状物类文章时可以通过对事物的外在特征（外形）和内在特征（习性、功能、作用）等方面的描写，把握事物的特征。 3.明确作者所写之景、所状之物，并体会其中蕴含的情感。 考点1 判断修辞手法并分析其表达效果 方法 先借助关键内容判断修辞手法；再从表现景物特点、表达情感的角度，分析修辞手法的表达效果。 如，分析下列句子。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（选自《观潮》） 第一步，借助关键内容“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，判断出这里运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马。 第二步，由“浩浩荡荡”“飞奔”等词可知，这部分内容生动形象地写出了浪潮声势浩大的特点，从中我们能体会到钱塘江大潮的“奇”，以及作者对钱塘江大潮的赞美之情。 答题模板 判断修辞手法并分析其表达效果 1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……（感情）。 2.拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予……人的情态或动作（或“把……当作人来写”），生动形象地写出了……，表达了……（感情）。 3.排比：运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了……（特点/状态），表达了……（感情），使句式整齐，节奏鲜明，更有气势。 考点2 体会思想感情 方法 1 关注文中直接表达情感的语句，体会思想感情。 写景状物类文章中，作者有时会用一两句话直接表达自己对所写之景、物的情感，这样的语句一般出现在文章或段落的开头、结尾，找出这样的关键语句，我们就可以直接体会到作者的情感。 例如，阅读《观潮》，我们根据文章第1句话“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”就可以感知到，这篇文章的主要内容是介绍钱塘江大潮这一天下奇观；而“奇观”一词体现了作者对钱塘江大潮的肯定，从中我们能体会到作者对钱塘江大潮的赞美之情。 方法 2 关注运用修辞手法的语句，体会思想感情。 在写文章时，作者常常运用修辞手法对描写对象展开介绍，此时我们可以通过分析运用了修辞手法的语句的表达效果，体会作者的思想感情，具体方法可以参照本专题高频考点1的内容。 答题语言 写景状物类文章常考的作者情感：喜爱、热爱、赞叹、赞美等。 考点3 把握文章的写作顺序 方法 抓住表示顺序的关键词语，把握文章的写作顺序。 小学阶段写景类文章常见的写作顺序有时间顺序和游览顺序。 表示时间顺序的关键词语：春、夏、秋、冬，早、中、晚，前、中、后，刚开始、过了一会儿、最后等。 表示游览顺序的关键词语：沿着小溪、顺着小路、转过弯来、到了山顶等表示位置变动的词语。 另外，有些作者抓住景物位置、颜色等方面的变化来描写景物，这种写作顺序是景物变化的顺序。例如，《海上日出》的第2、3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 目 录 一、故多的原风景 二密西西比河上的黎明 三、岗 山 四、贪吃的猫(节选) 五、那片童年的荔枝林 六、一场虚惊 七、九寨沟 八、湘西吊脚楼(节选) 九、乡村如画 十、黄河看日落 一、阅读文章，回答问题。（9分） 故乡的原风景 ①老家的房子大多是瓦房，红的砖，青的瓦，村落也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐。 ②屋后栽种的大多是杨树，因为长得快，树荫多，好乘凉，夏季大人们没事的时候，就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去。 ③每家屋前都会有个菜园子，里面种着各种各样的瓜果蔬菜，有两样是我们儿时的最爱，西红柿和黄瓜。夜幕降临了，大人们屋后闲聊，我们这群孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里，把熟了的西红柿和黄瓜采出来，在河边洗洗，坐在小桥上，大口大口地吃起来，顿觉香甜可口。 ④屋后的小桥下是一片荷塘，里面养了鱼，是村里人一起放养进去的。待到秋季，藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面，一篓篓的肥鱼被捕捞上岸，好一幅繁忙的景象。 ⑤孩童们有的在岸边奔走呼号，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上满腿的淤泥，去捡塘里掉落的莲蓬。剥开莲蓬，里面是鲜绿色的莲子，摘一颗放进嘴里，清甜可口，孩童们的脸上都洋溢着丝丝甜意。 ⑥晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼，肥美的鲫鱼，再加上剁成一小块一小块脆生生的白藕，在草锅里翻滚着，白白的浓汤，浸润着鱼的肥美和藕的软糯，香气阵阵，可把我们这帮娃娃们馋得不行。 ⑦待到鱼出锅了，我迫不及待地先夹一块鱼肉尝一下，肉质软嫩细腻，再喝一口鱼汤，鲜香无比，再来一口被煮得软糯香甜的白藕，简直是人间美味啊！大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天，早已忘记了这一天的疲惫。 （有删改） 1.下面对于文中加点词语的理解，错误的是（多选）（3分）（ ） A.蹑手蹑脚的“蹑”字是足字旁，表示放轻脚步，写出了孩子们小心翼翼地慢慢走，生怕被大人发现的状态。 B.“蹑手蹑脚”写出了孩子们偷偷溜进菜园摘桃的样子。 C.“奔走呼号”的“走”是“走路”的意思，孩子们一边走路，一边喊叫。 D.“奔走呼号”写出了孩子们的开心，他们的叫声在奔跑中越传越远。 2.故乡的风景多么美丽啊，身处其中的孩童们更是充满童真童趣。在班里举行的“最美故乡”围读会上，同学们纷纷分享了自己从文中得到的收获，请你补全下面的对话。（6分） 故乡可真美，好像一幅幅秀丽的风景图。你看，那一排一排整齐的房子，就是瓦房齐列图；夏季时，人们在树荫下闲聊，这就是树下闲聊图。 是啊，待到秋季，大家一起去荷塘捕鱼取藕，好不热闹，这真是一幅 图；鲜美的鲫鱼汤和软糯香甜的白藕也让我们眼前展开了一幅 图。 我特别喜欢故乡的孩童们，在第③自然段中，我从“坐在小桥上” “大口大口”等词语中读出了他们吃瓜果时的乐趣，真有意思。 在第⑤自然段中，我从“脱了鞋”“赤着脚”“顾不上”等词语中，读出了孩童们 。 二、阅读文章，回答问题。（14分） 密西西比河上的黎明 黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。 这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里①外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角②上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没有了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲③的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面就好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了！那么柔和、浓郁、美丽！ 太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光。最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得异常美丽。你得承认这是真正值得铭记的美景。 （有改动） 注释 ①英里：英美制长度单位，1英里约等于1.6093千米。②岬(jiǎ)角：突入海中的尖形陆地。③氤氲(yīn yūn)：形容烟或云气浓郁。 1.第1自然段中，作者为了写出密西西比河黎明的静谧，描写了哪几种景物？（2分）（ ） ①坚实的壁垒 ②宽阔的河面 ③幽幽的白雾 ④黑幽幽的树林 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.“可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。”对这句话的理解有误的是哪一项？（2分）（ ） A.树林里的鸟儿很多，叫得很欢，很是热闹。 B.鸟儿的鸣声很动听，通过鸟儿的鸣声突出树林的静谧。 C.因为树林光线暗，河上又有白雾，所以一只鸟儿也看不见。 D.天还没大亮，鸟儿还在睡觉，所谓的歌声只是作者的幻听。 3.文章第3自然段中，作者抓住了哪种事物的变化进行了细致观察？（2分）（ ） A.太阳位置的变化。 B.树叶颜色的变化。 C.雾气浓度的变化。 D.河面倒影的变化。 4.在不同的时段，作者对密西西比河上景色的感受是怎样的？请补全下图。（3分） ① ③ 天更亮了 ② 太阳完全跃出了地平线 静谧、惬意 5.为什么作者认为密西西比河上的黎明是“真正值得铭记的美景”？（3分） 6.文中哪一处描写让你觉得优美生动?请摘抄下来并抓住关键词写下批注。(2 分) 摘抄: 批注: 三、阅读文章，回答问题。（） 岗 山 ①林子后面就是岗山。山脚下，是勤快的人开出的一方方田地，种着花生和地瓜，地瓜已拖了很长的秧，秧的根部是深绿色，梢部是浅绿色。昨夜下了一场雨，我想那段浅绿色的半尺长的秧子肯定是一个雨夜生长的。往上，有石砌的盘山路，路边的岩石上贴着几棵蒺（jí）藜（lí），几日前，还顶着一朵朵黄色的小花，如今却已结了果实，用手摸一摸它棱状的果实，硬硬的，有些扎手。[A]一块卧在那里的巨石，中间裂了一道直直的纹，像是用剑劈的。就在这条纹缝里，生出一溜密密的小草，像是要把分成两块的石头缝合。谁拔下的一把草放在石头上，草上的泥土被雨水冲掉，散着白色的根须，微微翘起，试图慢慢站立起来。 ②沿着盘山路往上走，来到半山腰，尽收眼底的便是满目的景芝了。景芝正开了紫白色的碎花，有不少被雨水打落了，洒了一地落英。还有拉拉秧，将没有生长植物的地方填满……其实拉拉秧山上并不是很多，田野里到处都是。[B]如果你到田野里看看，田野的小路边啦，沟边啦，小河边啦，甚至河道里所有没有水的地方，拉拉秧一丛一丛的，将所有的裸石覆住，那才叫壮观呢！ 批注栏 批注一： 句[A]中的“卧”字用得特别好，我感受到 批注二： 如果去掉句[B]中的加点词，我发现 1.登山前，妈妈说：“我临时有事，大家去山顶等我。”“我”会这样向爸爸转述：（2分）（ ） A．妈妈说，她临时有事，让我们去山顶等我。 B．妈妈说，我临时有事，让我们去山顶等她。 C．妈妈说，她临时有事，让我们去山顶等她。 D．妈妈说，我临时有事，让我们去山顶等我。 2.登山过程中，目之所及，皆为美景。请你填写登山所见图。（4分） 3.读画线句子，体会作者用词的美妙。按要求在批注栏里写写自己的感受或发现。（6分） 4.下列对文章的理解和赏析错误的一项是（2分）（ ） A.作者在写冈山的植物时细致观察了它们的颜色、形状。 B.冈山上、田野里、小河边、河道里生长了很多拉拉秧。 C.作者按照行进的路线，徐徐地描绘了冈山宁静且富有生机的画面。 D.作者通过描写冈山美丽宁静的景色，表达了对它的赞美与热爱。 5.下面句子中的加点词能否换成“爬”？为什么？ 谁拔下的一把草放在石头上，草上的泥土被雨水冲掉，散着白色的根须，微微翘起，试图慢慢站立起来。 四、现代文阅读。(15分) 贪污的猫(节选) ①我家养了五只猫,养这五只猫,麻烦透顶,讨气之极!它们贪嘴,偷食,而且把烂污撒在每人的床脚底下，竟是一群“贪污的猫”。 ②有一天,大司务买菜回来,把菜篮向厨房的桌上一放,去解一个溲(sōu)。回来时篮内一条大鳜(gui)鱼不翼而飞了。东寻西找,遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声,原来五只猫躲在那里分赃,分得不均,正在那里吵架!大司务把每只猫打一顿,以示惩戒;然而赃物已大半被吞,狼满地,收不回来了。 ③后来又有一天,大司务把园积的猫鱼放在菜的最高层。这天晚上,厨房里“砰澎括拉”,闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠,预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看,橱门已经洞开,因积在上层的猫鱼被吃得精光,还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。自今以后,橱门上加了锁,每晚锁好，以防贪污。 ④这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗,叫声大家吃饭,管自去了。偏偏这晚上大家事忙,各人躲在房间里,工作放不下手,迟了一二分钟出来。一看,桌上有一只空盆,盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看,桌上一道淋漓点滴的汤,和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了。后来听得厢房内有猫叫声,连忙打开电灯一看,五只猫麇(qún)集在客人床里吃一条大鱼,鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上!这天的晚餐,大家没得鱼吃了。 ⑤有人送我一个花蛋糕。客人在座,我先打开来赞美一下,但见花花缲绿的,甜香烘烘的,让人吞唾液。客人告辞,大家送出门去,道谢道别。不过一二分钟,回转来一看,五只猫围着蛋糕,有的正在舐(shi)食上面的糖花,有的咬了一口蛋糕,正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”,五猫纷纷跳下桌子,扬长而去。而蛋糕已被弄得一塌糊涂,不堪入目了。我们只得把五猫吃剩的蛋糕上面削去一层,把下面的大家分食了。 ⑥上面所举,只是著名的几件大案子。此外小小案件,不可胜计,我也懒得一一呈报了。 1.短文围绕“贪污的猫”讲了几件事?请将下面的思维导图补充完整。(3分) 贪吃的猫 偷吃大鳜鱼 ① ② ③ 2.“贪污”原指利用职权非法取得钱财,文中是指猫( )。(2分) A.偷拿钱财 B.贪嘴偷食 C. 温顺可爱 D.厮打吵架 3.文中有多处关于猫偷吃的描写,每处描写都不大相同。请你仔细阅读文中画波浪线的句子,说说你由这处描写想象到的画面。(3分) 4.读下面的阅读链接,同是写猫,《白象》与《贪污的猫》有什么相同和不同之处?(5分) 【阅读链接】 白象真是可爱的猫!不但为了它浑身雪白,伟大如象,又为了它的眼睛一黄一蓝,叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候,瞳孔细得几乎没有,两眼变像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯,见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它,几乎忘记拿钞票;查户口的警察看见了它,也暂时不查了。……白象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。它的身体庞大,在五只小猫看来,好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看! (选自丰子恺的《白象》,有改动) (1)相同之处:都表达了对猫的 之情。（1分） (2)不同之处: 。(4分) 5.我们经常运用动物进行比喻创作。下列加点部分表达的情感与其他选项不同的一项是( )。(2分) A.她的歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。 B.运动员如同猎豹一般,向终点冲去。 C.敌人们像猛虎一样向前冲去。 D.小偷的行踪都躲不过警察鹰一般的眼睛。 五、阅读文章，回答问题。（16分） 那片童年的荔枝林 ①在我八岁那年，我们全家搬迁到福建省莆田市的西天尾镇。 ②西天尾镇土地肥沃，盛产荔枝。无论走到哪里，总能看见成片成片的荔枝林。那时，每家每户的房子都是一两层高的，远远瞧去，三三两两的房屋掩映在荔枝林深处。 ③西天尾镇的溪流像一条条（ ），蜿蜒(wān yán)交错。荔枝喜水，或许正因为如此，这里的荔枝长得水灵灵的。每一条溪流的两岸都种着荔枝树，荔枝树长得特别茂盛，果子结得特别多。盛夏时节，荔枝把树枝压得弯弯的，几乎快碰到溪面。 ④我上学途中就经过一大片荔枝林，天热时，林子成了我们的（ ）。我们在树下躲猫猫，荡秋千……花开时节，村庄到处弥(mí)漫着清香，成群的蜜蜂围绕着密密的小白花飞来飞去。天气渐渐热了，荔枝也逐渐由青变红。于是，那成片成片的林子里挂满了一串串（ ），散发着浓郁的果香，让人垂涎(xián)欲滴。许多果子垂得低低的，孩子们踮(diǎn)起脚就能摘到。我们剥开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！ ⑤一到采摘时节，荔枝林里就热闹极了。人们三五成群拥入林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。你看，那边的人相互配合，一个扶住梯子，一个慢慢蹬(dēng)上去，等够到高处的荔枝后，整枝折下；这边的人则看准相对低一点儿的树枝，用钩子钩住，再一拉，嘿，荔枝就连枝带叶一起下来啦，这样采摘可以让新鲜的荔枝保存得久一些。由于天气很热，蚊蝇也跑来了，最恼人的是荔枝树上有一种飞虫。它们先是躲在一边，然后趁我们采摘时，突然飞过来，从嘴里吐出一些液体。那液体若是射进眼睛，就会让人感觉眼睛又酸又涩。但是比起 ，这都不算什么。 ⑥如今，我已离开西天尾镇，每天看到的是一幢幢林立的高楼、一条条宽阔的马路和一座座大型的商场。每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林…… （有删改） 1.填空。（6分） (1)第②自然段主要写： （2分） (2)第 自然段至第 自然段主要写：“我们”在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事。（2分） (3)第④自然段结尾，作者发出了“叫人怎么能不喜爱”的赞叹，这是因为 。（至少写出两点）（2分） 2.联系上下文，选择恰当的词语，将字母填在文中的括号里。（3分） A.遮阳伞 B.绿绸带 C.红灯笼 3.联系上下文，在第⑤自然段中的横线处补充上恰当的内容。（2分） 4.读了第⑤自然段，你对哪些语句特别有感触？任选一个角度在文旁的框图内写下批注。（至少选择一句话）（2分） 5.文章结尾写道：“每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林……”这让你感受到了什么？结合全文内容写一写。（3分） 六、阅读文章，回答问题。（17分） 一场虚惊 ①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。 ②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。书坊天井的东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。每当夏季暴雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，一部分蚂蚁一起死死地咬住食物，另一部分蚂蚁向四周散去，我很纳闷儿，这些蚂蚁不齐心协力搬食物，还偷懒啊！可一会儿，从四周来了许多蚂蚁，黑压压的一大片，原来那些蚂蚁是去找同伴的。批注: ③有一天，一只天牛飞了下来，深褐色的身体，两肩的凸起像是武士的铠甲，额头上还长着两只长长的触角，能够自由转动，远远看去就像是美猴王头顶上的雉(zhì)鸡翎(líng)。当它飞起来时，张开着的翅膀像极了一件潇洒的大披风，威武异常。 ④不过，这只天牛虽然外表帅气，却十分蛮横无理。有一次，它竟然肆无忌惮地飞到我的桌子上来， 。 ⑤我起身让座，想看看它究竟能得寸进尺到何种地步。这时，一只小蚂蚁沿着桌腿爬到了桌面上。我想保护小蚂蚁，于是伸出手指，试图挡住它的去路。它却硬是绕开了我的手指，直奔天牛而去。此时的天牛正挥动着触角“耀武扬威”呢！ ⑥也罢，那我干脆就旁观一下，这庞然大物遇到“小黑点”，态度又会如何。 ⑦小蚂蚁浑然不知眼前这个怪物有多可怕，照样探出自己的两只触角，小心翼翼地移动着自己的身体。眼看着蚂蚁离天牛的距离越来越近，我本以为天牛会一巴掌拍死这个“小黑点”，但它似乎并没有生气，而是歪着头打量起这个在自己眼皮底下移动着的“小黑点”，非常好奇的样子，一边看着，一边发出“嘎吱嘎吱”的声响，像是在大笑。 ⑧原来，这威武凶猛的天牛是个素食主义者。 1.借助关键词，从修辞手法的角度，对第③自然段作批注，写在批注框内。（3分） 2.小华不理解第④自然段中“肆无忌惮”一词的意思，他通过联系上下文，知道了“肆无忌惮”的意思是 。读这个词语时，你脑海里浮现出怎样的画面？请写在第④自然段中的横线处。（4分） 3.小华读第⑤自然段时提出了一个问题：天牛是怎么挥动着触角“耀武扬威”的呢？这个问题是从 的角度提出的，我还可以从不同角度进行提问： （3分） 4.阅读文章第④~⑦自然段，完成导图。（4分） ① 天牛 挥 ③ 爬 蚂蚁 ② ④ 5.有人认为威武凶猛的天牛和弱小的蚂蚁力量悬殊，弱小的蚂蚁无法战胜天牛；但也有人认为只要有足够的勇气，弱小的蚂蚁也可以战胜天牛。你觉得呢？结合文章内容和生活实际说明理由。（3分） 七、阅读文章，回答问题。（13分） 九寨沟 ①在四川省九寨沟县西南，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。 ②从南坪西行约40千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 ③一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 ④继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛窥视你。也许，会有一群羚牛突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，珍禽奇兽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1.联系上下文，我知道“珍禽奇兽”的意思是 。（2分） 2.文章的第③自然段介绍了九寨沟的雪峰、 、 、 等景观，向我们展示了一幅奇丽原始的自然风光图。（3分） 3.作者笔下的动物可爱至极，充满生趣。从词语“窥视”中可以感受到金丝猴眨巴着眼睛偷偷观望时顽皮可爱的模样；从词语“窜出来”中可以感受到 ；从词语“若无其事”中可以感受到 。如果你在九寨沟见到一只小熊猫，它还会做什么？请展开想象，写一写：也许 。（6分） 4.下列对文中画横线线的句子理解错误的一项是（2分） （ ） A.总结赞叹九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。 B.因为作者十分喜爱九寨沟的美景，所以将它比作“人间仙境”。 C.在九寨沟景区有一个叫“人间仙境”的景点。 D.画线的句子和文章的第②自然段前后照应。 八、阅读文章， 回答问题。（15分） 湘西吊脚楼（节选） 聂鑫森 我曾数次叩访美丽的湘西，山奇水异，令人徘徊不忍归去。而古香古色、建筑风格独特的吊脚楼，更添得山水几分韵致。在沈从文先生的故乡凤凰城，沱江傍城而过，当地人临河而居，一幢幢吊脚楼，高高低低参差错落。吊脚楼的一侧以河岸为支撑点，另一侧则悬于水面，高高的悬柱立于水中作为撑持，充满着一种力量的美。 湘西吊脚楼建筑形式活泼，可临水，也可依山傍谷，或就建在田坝边。稍稍开凿修砌，选上好木料支撑起一座座或者一排排的吊脚楼来，旁边饰以几丛修竹，省时又省工，温馨而有意境。这种楼飞檐翘角，三面环廊，“吊”着几根刻有绣球或金瓜的悬柱，壁板漆得光亮光亮的，并嵌有花窗，通风向阳。花窗也往往用意极深，镂有“双凤朝阳”“喜鹊恋梅”等图案，古朴而秀雅。 吊脚楼的妙处，一是防潮避湿，通风干爽；二是节约土地，造价较廉；三是依山傍水或靠着田坝而建的吊脚楼，悬柱之间往往留有一定的空地，可喂养家畜。正如沈从文先生说的：“什么人家吊脚楼下有匹小羊叫，固执而且柔和的声音，使人听来觉得忧郁。” 古老的黑瓦木结构吊脚楼，堂屋很敞亮，温暖而亲切。我曾有幸叩访，热情的湘西人泡茶筛酒，端出种种佳肴，令人感到宾至如归。 （有改动） 1.联系上下文，解释下列词语。（4分） (1)参差错落: (2)宾至如归: 2.文章围绕湘西吊脚楼写了哪些内容？请补充下列小标题。（4分） 吊脚楼群 落的样子 ① ② 湘西人 热情好客 3.在阅读本文时，你有没有不懂的问题？请写出一个。（2分） 4.根据作者的描述想一想，下列哪幅图片是湘西吊脚楼？（2分） （ ） 5.如果你是当地的导游，将会怎样向外地游客介绍吊脚楼？请写一写。（不少于100字）（3分） 大家好！欢迎参观湘西吊脚楼。 九、阅读文章， 回答问题。（19分） 乡村如画 乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家风景如画，有山有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。 车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风摆动，真是“万条垂下绿丝绦”。路灯像哨兵，站立在路旁。 房前屋后，朵朵粉红的花朵缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，你可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头…… 田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声——“在希望的田野上”。 到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村孩子们在月光下玩“藏猫猫”；你还会听见许多大人坐在屋前聊天。宁静的乡村里没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 乡下是这么特别，又是这么朴素。 1.联系上下文，“依山傍水”在文中指 。这个词语用来 （乡村 城市）的生活，我还积累了类似词语： 、 。（4分） 2.短文第2~5自然段为我们描绘了四幅优美的画面，请用简洁的语言来概括。（3分） ① ② 水鸟成群图 ④ 3.优美生动的语言往往能引起读者的共鸣。下面是同学们对所给句子的讨论，请你来完善一下吧！（5分） 房前屋后，朵朵粉红的花朵缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。 明明：从修辞角度来看，这句话运用了 的修辞手法，其好处是 亮亮：从观察角度来看，作者从 觉和 觉两个角度对房前屋后的花朵进行了描写，观察细致。 4.短文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 5.短文最后一个自然段中作者说乡下是“特别”的，又是“朴素”的，有同学认为这种说法前后矛盾，你赞同吗？为什么？（4分） 十、阅读文章，回答问题。（11分） 黄河看日落 毋军锋 ①黄河落日的奇景出现了！黄河上空，出现了一颗直径1米左右的通红的火球，在急速向前飞驰；而在黄河的水面上，也有一颗同样大小的火球，在飞快地向前滚动。两个火球相距不到两米。一个在天上，把白云映成满天红霞；一个在水中，把河水染成万丈红锦。我的心也好像被这两个红色火球点燃了，猛烈地跳动起来，热血在体内加速涌流。是啊！谁曾见过在天地交接处，二日并出、平行飞驰的奇景呢？ ②太阳一点一点往下沉，出人意料的大，又难以想象的圆。这黄河落日的色彩是多么娇艳绚丽！它红得像白鹤的丹顶，像东海的珊瑚，像海南的木棉花，像印度的红宝石……不！用任何东西来比喻这落日的艳丽色彩都是蹩(bié)脚的，这是任何伟大的画家也难调得出来的，跳动着生命活力的红色啊——它红得出奇，红得迷人，红得惊心动魄(pò)。 ③近了，更近了！两颗红日越来越靠近了！突然间，两颗红日连在了一起，携起手来在天际飞舞了。这时，天上的红霞更艳了，河里的红波更浓了，日落处是一片神异的色彩。我忘乎所以， 。 ④正在这时，天上的太阳一头扎进水中，只露出半个面孔了。整个河面红光四溅。这景象才持续了几秒，太阳便完全沉入河中，大地一片昏暗，渐渐什么也看不到了。 1.文章按 变化的顺序描绘了黄河日落的奇特景色。黄河日落奇在 ，奇在 。（3分） 2.读第③自然段，围绕“忘乎所以”一词展开想象，作者此时会做些什么？说些什么？请用一两句话写在文中的横线上。（3分） 3.第④自然段中的加点字“扎”能否改成“落”？为什么？（3分） 4.小雨读完《黄河看日落》，不由得想起课文《海上日出》，他比较了两篇文章的共同点，下列说法错误的一项是（2分） （ ） A.两篇文章都是主要围绕云彩变化写的。 B.两篇文章都表达了作者对自然奇景的赞美之情。 C.两篇文章都运用了拟人等修辞手法，表现了景观的奇特。 D.两篇文章都抓住奇特之景，融入作者的感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 写景状物类文章以描写景象、事物等为主要内容，文章描写的“景”可以是自然景观，也可以是人文景观；“物”可以是动物、植物，也可以是物品。写景状物类文章往往表达了作者的某种感情。 阅读写景状物类文章时，我们可以运用以下方法。 1.借助关键词理清文章描写的顺序。 2.在阅读写景类文章时，可以从景物的色彩特点、景物变化的特点等角度分析景色特征；阅读状物类文章时可以通过对事物的外在特征（外形）和内在特征（习性、功能、作用）等方面的描写，把握事物的特征。 3.明确作者所写之景、所状之物，并体会其中蕴含的情感。 考点1 判断修辞手法并分析其表达效果 方法 先借助关键内容判断修辞手法；再从表现景物特点、表达情感的角度，分析修辞手法的表达效果。 如，分析下列句子。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（选自《观潮》） 第一步，借助关键内容“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，判断出这里运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马。 第二步，由“浩浩荡荡”“飞奔”等词可知，这部分内容生动形象地写出了浪潮声势浩大的特点，从中我们能体会到钱塘江大潮的“奇”，以及作者对钱塘江大潮的赞美之情。 答题模板 判断修辞手法并分析其表达效果 1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……（感情）。 2.拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予……人的情态或动作（或“把……当作人来写”），生动形象地写出了……，表达了……（感情）。 3.排比：运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了……（特点/状态），表达了……（感情），使句式整齐，节奏鲜明，更有气势。 考点2 体会思想感情 方法 1 关注文中直接表达情感的语句，体会思想感情。 写景状物类文章中，作者有时会用一两句话直接表达自己对所写之景、物的情感，这样的语句一般出现在文章或段落的开头、结尾，找出这样的关键语句，我们就可以直接体会到作者的情感。 例如，阅读《观潮》，我们根据文章第1句话“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”就可以感知到，这篇文章的主要内容是介绍钱塘江大潮这一天下奇观；而“奇观”一词体现了作者对钱塘江大潮的肯定，从中我们能体会到作者对钱塘江大潮的赞美之情。 方法 2 关注运用修辞手法的语句，体会思想感情。 在写文章时，作者常常运用修辞手法对描写对象展开介绍，此时我们可以通过分析运用了修辞手法的语句的表达效果，体会作者的思想感情，具体方法可以参照本专题高频考点1的内容。 答题语言 写景状物类文章常考的作者情感：喜爱、热爱、赞叹、赞美等。 考点3 把握文章的写作顺序 方法 抓住表示顺序的关键词语，把握文章的写作顺序。 小学阶段写景类文章常见的写作顺序有时间顺序和游览顺序。 表示时间顺序的关键词语：春、夏、秋、冬，早、中、晚，前、中、后，刚开始、过了一会儿、最后等。 表示游览顺序的关键词语：沿着小溪、顺着小路、转过弯来、到了山顶等表示位置变动的词语。 另外，有些作者抓住景物位置、颜色等方面的变化来描写景物，这种写作顺序是景物变化的顺序。例如，《海上日出》的第2、3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 目 录 一、故多的原风景 二密西西比河上的黎明 三、岗 山 四、贪吃的猫(节选) 五、那片童年的荔枝林 六、一场虚惊 七、九寨沟 八、湘西吊脚楼(节选) 九、乡村如画 十、黄河看日落 一、阅读文章，回答问题。（9分） 故乡的原风景 ①老家的房子大多是瓦房，红的砖，青的瓦，村落也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐。 ②屋后栽种的大多是杨树，因为长得快，树荫多，好乘凉，夏季大人们没事的时候，就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去。 ③每家屋前都会有个菜园子，里面种着各种各样的瓜果蔬菜，有两样是我们儿时的最爱，西红柿和黄瓜。夜幕降临了，大人们屋后闲聊，我们这群孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里，把熟了的西红柿和黄瓜采出来，在河边洗洗，坐在小桥上，大口大口地吃起来，顿觉香甜可口。 ④屋后的小桥下是一片荷塘，里面养了鱼，是村里人一起放养进去的。待到秋季，藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面，一篓篓的肥鱼被捕捞上岸，好一幅繁忙的景象。 ⑤孩童们有的在岸边奔走呼号，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上满腿的淤泥，去捡塘里掉落的莲蓬。剥开莲蓬，里面是鲜绿色的莲子，摘一颗放进嘴里，清甜可口，孩童们的脸上都洋溢着丝丝甜意。 ⑥晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼，肥美的鲫鱼，再加上剁成一小块一小块脆生生的白藕，在草锅里翻滚着，白白的浓汤，浸润着鱼的肥美和藕的软糯，香气阵阵，可把我们这帮娃娃们馋得不行。 ⑦待到鱼出锅了，我迫不及待地先夹一块鱼肉尝一下，肉质软嫩细腻，再喝一口鱼汤，鲜香无比，再来一口被煮得软糯香甜的白藕，简直是人间美味啊！大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天，早已忘记了这一天的疲惫。 （有删改） 1.下面对于文中加点词语的理解，错误的是（多选）（3分）（ ） A.蹑手蹑脚的“蹑”字是足字旁，表示放轻脚步，写出了孩子们小心翼翼地慢慢走，生怕被大人发现的状态。 B.“蹑手蹑脚”写出了孩子们偷偷溜进菜园摘桃的样子。 C.“奔走呼号”的“走”是“走路”的意思，孩子们一边走路，一边喊叫。 D.“奔走呼号”写出了孩子们的开心，他们的叫声在奔跑中越传越远。 2.故乡的风景多么美丽啊，身处其中的孩童们更是充满童真童趣。在班里举行的“最美故乡”围读会上，同学们纷纷分享了自己从文中得到的收获，请你补全下面的对话。（6分） 故乡可真美，好像一幅幅秀丽的风景图。你看，那一排一排整齐的房子，就是瓦房齐列图；夏季时，人们在树荫下闲聊，这就是树下闲聊图。 是啊，待到秋季，大家一起去荷塘捕鱼取藕，好不热闹，这真是一幅 图；鲜美的鲫鱼汤和软糯香甜的白藕也让我们眼前展开了一幅 图。 我特别喜欢故乡的孩童们，在第③自然段中，我从“坐在小桥上” “大口大口”等词语中读出了他们吃瓜果时的乐趣，真有意思。 在第⑤自然段中，我从“脱了鞋”“赤着脚”“顾不上”等词语中，读出了孩童们 。 二、阅读文章，回答问题。（14分） 密西西比河上的黎明 黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。 这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里①外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角②上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没有了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲③的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面就好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了！那么柔和、浓郁、美丽！ 太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光。最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得异常美丽。你得承认这是真正值得铭记的美景。 （有改动） 注释 ①英里：英美制长度单位，1英里约等于1.6093千米。②岬(jiǎ)角：突入海中的尖形陆地。③氤氲(yīn yūn)：形容烟或云气浓郁。 1.第1自然段中，作者为了写出密西西比河黎明的静谧，描写了哪几种景物？（2分）（ ） ①坚实的壁垒 ②宽阔的河面 ③幽幽的白雾 ④黑幽幽的树林 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.“可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。”对这句话的理解有误的是哪一项？（2分）（ ） A.树林里的鸟儿很多，叫得很欢，很是热闹。 B.鸟儿的鸣声很动听，通过鸟儿的鸣声突出树林的静谧。 C.因为树林光线暗，河上又有白雾，所以一只鸟儿也看不见。 D.天还没大亮，鸟儿还在睡觉，所谓的歌声只是作者的幻听。 3.文章第3自然段中，作者抓住了哪种事物的变化进行了细致观察？（2分）（ ） A.太阳位置的变化。 B.树叶颜色的变化。 C.雾气浓度的变化。 D.河面倒影的变化。 4.在不同的时段，作者对密西西比河上景色的感受是怎样的？请补全下图。（3分） ① ③ 天更亮了 ② 太阳完全跃出了地平线 静谧、惬意 5.为什么作者认为密西西比河上的黎明是“真正值得铭记的美景”？（3分） 6.文中哪一处描写让你觉得优美生动?请摘抄下来并抓住关键词写下批注。(2 分) 摘抄: 批注: 三、阅读文章，回答问题。（） 岗 山 ①林子后面就是岗山。山脚下，是勤快的人开出的一方方田地，种着花生和地瓜，地瓜已拖了很长的秧，秧的根部是深绿色，梢部是浅绿色。昨夜下了一场雨，我想那段浅绿色的半尺长的秧子肯定是一个雨夜生长的。往上，有石砌的盘山路，路边的岩石上贴着几棵蒺（jí）藜（lí），几日前，还顶着一朵朵黄色的小花，如今却已结了果实，用手摸一摸它棱状的果实，硬硬的，有些扎手。[A]一块卧在那里的巨石，中间裂了一道直直的纹，像是用剑劈的。就在这条纹缝里，生出一溜密密的小草，像是要把分成两块的石头缝合。谁拔下的一把草放在石头上，草上的泥土被雨水冲掉，散着白色的根须，微微翘起，试图慢慢站立起来。 ②沿着盘山路往上走，来到半山腰，尽收眼底的便是满目的景芝了。景芝正开了紫白色的碎花，有不少被雨水打落了，洒了一地落英。还有拉拉秧，将没有生长植物的地方填满……其实拉拉秧山上并不是很多，田野里到处都是。[B]如果你到田野里看看，田野的小路边啦，沟边啦，小河边啦，甚至河道里所有没有水的地方，拉拉秧一丛一丛的，将所有的裸石覆住，那才叫壮观呢！ 批注栏 批注一： 句[A]中的“卧”字用得特别好，我感受到 批注二： 如果去掉句[B]中的加点词，我发现 1.登山前，妈妈说：“我临时有事，大家去山顶等我。”“我”会这样向爸爸转述：（2分）（ ） A．妈妈说，她临时有事，让我们去山顶等我。 B．妈妈说，我临时有事，让我们去山顶等她。 C．妈妈说，她临时有事，让我们去山顶等她。 D．妈妈说，我临时有事，让我们去山顶等我。 2.登山过程中，目之所及，皆为美景。请你填写登山所见图。（4分） 3.读画线句子，体会作者用词的美妙。按要求在批注栏里写写自己的感受或发现。（6分） 4.下列对文章的理解和赏析错误的一项是（2分）（ ） A.作者在写冈山的植物时细致观察了它们的颜色、形状。 B.冈山上、田野里、小河边、河道里生长了很多拉拉秧。 C.作者按照行进的路线，徐徐地描绘了冈山宁静且富有生机的画面。 D.作者通过描写冈山美丽宁静的景色，表达了对它的赞美与热爱。 5.下面句子中的加点词能否换成“爬”？为什么？ 谁拔下的一把草放在石头上，草上的泥土被雨水冲掉，散着白色的根须，微微翘起，试图慢慢站立起来。 四、现代文阅读。(15分) 贪污的猫(节选) ①我家养了五只猫,养这五只猫,麻烦透顶,讨气之极!它们贪嘴,偷食,而且把烂污撒在每人的床脚底下，竟是一群“贪污的猫”。 ②有一天,大司务买菜回来,把菜篮向厨房的桌上一放,去解一个溲(sōu)。回来时篮内一条大鳜(gui)鱼不翼而飞了。东寻西找,遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声,原来五只猫躲在那里分赃,分得不均,正在那里吵架!大司务把每只猫打一顿,以示惩戒;然而赃物已大半被吞,狼满地,收不回来了。 ③后来又有一天,大司务把园积的猫鱼放在菜的最高层。这天晚上,厨房里“砰澎括拉”,闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠,预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看,橱门已经洞开,因积在上层的猫鱼被吃得精光,还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。自今以后,橱门上加了锁,每晚锁好，以防贪污。 ④这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗,叫声大家吃饭,管自去了。偏偏这晚上大家事忙,各人躲在房间里,工作放不下手,迟了一二分钟出来。一看,桌上有一只空盆,盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看,桌上一道淋漓点滴的汤,和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了。后来听得厢房内有猫叫声,连忙打开电灯一看,五只猫麇(qún)集在客人床里吃一条大鱼,鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚买来的白床毯上!这天的晚餐,大家没得鱼吃了。 ⑤有人送我一个花蛋糕。客人在座,我先打开来赞美一下,但见花花缲绿的,甜香烘烘的,让人吞唾液。客人告辞,大家送出门去,道谢道别。不过一二分钟,回转来一看,五只猫围着蛋糕,有的正在舐(shi)食上面的糖花,有的咬了一口蛋糕,正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”,五猫纷纷跳下桌子,扬长而去。而蛋糕已被弄得一塌糊涂,不堪入目了。我们只得把五猫吃剩的蛋糕上面削去一层,把下面的大家分食了。 ⑥上面所举,只是著名的几件大案子。此外小小案件,不可胜计,我也懒得一一呈报了。 1.短文围绕“贪污的猫”讲了几件事?请将下面的思维导图补充完整。(3分) 贪吃的猫 偷吃大鳜鱼 ① ② ③ 2.“贪污”原指利用职权非法取得钱财,文中是指猫( )。(2分) A.偷拿钱财 B.贪嘴偷食 C. 温顺可爱 D.厮打吵架 3.文中有多处关于猫偷吃的描写,每处描写都不大相同。请你仔细阅读文中画波浪线的句子,说说你由这处描写想象到的画面。(3分) 4.读下面的阅读链接,同是写猫,《白象》与《贪污的猫》有什么相同和不同之处?(5分) 【阅读链接】 白象真是可爱的猫!不但为了它浑身雪白,伟大如象,又为了它的眼睛一黄一蓝,叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候,瞳孔细得几乎没有,两眼变像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯,见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它,几乎忘记拿钞票;查户口的警察看见了它,也暂时不查了。……白象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。它的身体庞大,在五只小猫看来,好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看! (选自丰子恺的《白象》,有改动) (1)相同之处:都表达了对猫的 之情。（1分） (2)不同之处: 。(4分) 5.我们经常运用动物进行比喻创作。下列加点部分表达的情感与其他选项不同的一项是( )。(2分) A.她的歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。 B.运动员如同猎豹一般,向终点冲去。 C.敌人们像猛虎一样向前冲去。 D.小偷的行踪都躲不过警察鹰一般的眼睛。 五、阅读文章，回答问题。（16分） 那片童年的荔枝林 ①在我八岁那年，我们全家搬迁到福建省莆田市的西天尾镇。 ②西天尾镇土地肥沃，盛产荔枝。无论走到哪里，总能看见成片成片的荔枝林。那时，每家每户的房子都是一两层高的，远远瞧去，三三两两的房屋掩映在荔枝林深处。 ③西天尾镇的溪流像一条条（ ），蜿蜒(wān yán)交错。荔枝喜水，或许正因为如此，这里的荔枝长得水灵灵的。每一条溪流的两岸都种着荔枝树，荔枝树长得特别茂盛，果子结得特别多。盛夏时节，荔枝把树枝压得弯弯的，几乎快碰到溪面。 ④我上学途中就经过一大片荔枝林，天热时，林子成了我们的（ ）。我们在树下躲猫猫，荡秋千……花开时节，村庄到处弥(mí)漫着清香，成群的蜜蜂围绕着密密的小白花飞来飞去。天气渐渐热了，荔枝也逐渐由青变红。于是，那成片成片的林子里挂满了一串串（ ），散发着浓郁的果香，让人垂涎(xián)欲滴。许多果子垂得低低的，孩子们踮(diǎn)起脚就能摘到。我们剥开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！ ⑤一到采摘时节，荔枝林里就热闹极了。人们三五成群拥入林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。你看，那边的人相互配合，一个扶住梯子，一个慢慢蹬(dēng)上去，等够到高处的荔枝后，整枝折下；这边的人则看准相对低一点儿的树枝，用钩子钩住，再一拉，嘿，荔枝就连枝带叶一起下来啦，这样采摘可以让新鲜的荔枝保存得久一些。由于天气很热，蚊蝇也跑来了，最恼人的是荔枝树上有一种飞虫。它们先是躲在一边，然后趁我们采摘时，突然飞过来，从嘴里吐出一些液体。那液体若是射进眼睛，就会让人感觉眼睛又酸又涩。但是比起 ，这都不算什么。 ⑥如今，我已离开西天尾镇，每天看到的是一幢幢林立的高楼、一条条宽阔的马路和一座座大型的商场。每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林…… （有删改） 1.填空。（6分） (1)第②自然段主要写： （2分） (2)第 自然段至第 自然段主要写：“我们”在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事。（2分） (3)第④自然段结尾，作者发出了“叫人怎么能不喜爱”的赞叹，这是因为 。（至少写出两点）（2分） 2.联系上下文，选择恰当的词语，将字母填在文中的括号里。（3分） A.遮阳伞 B.绿绸带 C.红灯笼 3.联系上下文，在第⑤自然段中的横线处补充上恰当的内容。（2分） 4.读了第⑤自然段，你对哪些语句特别有感触？任选一个角度在文旁的框图内写下批注。（至少选择一句话）（2分） 5.文章结尾写道：“每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林……”这让你感受到了什么？结合全文内容写一写。（3分） 六、阅读文章，回答问题。（17分） 一场虚惊 ①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。 ②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。书坊天井的东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。每当夏季暴雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，一部分蚂蚁一起死死地咬住食物，另一部分蚂蚁向四周散去，我很纳闷儿，这些蚂蚁不齐心协力搬食物，还偷懒啊！可一会儿，从四周来了许多蚂蚁，黑压压的一大片，原来那些蚂蚁是去找同伴的。批注: ③有一天，一只天牛飞了下来，深褐色的身体，两肩的凸起像是武士的铠甲，额头上还长着两只长长的触角，能够自由转动，远远看去就像是美猴王头顶上的雉(zhì)鸡翎(líng)。当它飞起来时，张开着的翅膀像极了一件潇洒的大披风，威武异常。 ④不过，这只天牛虽然外表帅气，却十分蛮横无理。有一次，它竟然肆无忌惮地飞到我的桌子上来， 。 ⑤我起身让座，想看看它究竟能得寸进尺到何种地步。这时，一只小蚂蚁沿着桌腿爬到了桌面上。我想保护小蚂蚁，于是伸出手指，试图挡住它的去路。它却硬是绕开了我的手指，直奔天牛而去。此时的天牛正挥动着触角“耀武扬威”呢！ ⑥也罢，那我干脆就旁观一下，这庞然大物遇到“小黑点”，态度又会如何。 ⑦小蚂蚁浑然不知眼前这个怪物有多可怕，照样探出自己的两只触角，小心翼翼地移动着自己的身体。眼看着蚂蚁离天牛的距离越来越近，我本以为天牛会一巴掌拍死这个“小黑点”，但它似乎并没有生气，而是歪着头打量起这个在自己眼皮底下移动着的“小黑点”，非常好奇的样子，一边看着，一边发出“嘎吱嘎吱”的声响，像是在大笑。 ⑧原来，这威武凶猛的天牛是个素食主义者。 1.借助关键词，从修辞手法的角度，对第③自然段作批注，写在批注框内。（3分） 2.小华不理解第④自然段中“肆无忌惮”一词的意思，他通过联系上下文，知道了“肆无忌惮”的意思是 。读这个词语时，你脑海里浮现出怎样的画面？请写在第④自然段中的横线处。（4分） 3.小华读第⑤自然段时提出了一个问题：天牛是怎么挥动着触角“耀武扬威”的呢？这个问题是从 的角度提出的，我还可以从不同角度进行提问： （3分） 4.阅读文章第④~⑦自然段，完成导图。（4分） ① 天牛 挥 ③ 爬 蚂蚁 ② ④ 5.有人认为威武凶猛的天牛和弱小的蚂蚁力量悬殊，弱小的蚂蚁无法战胜天牛；但也有人认为只要有足够的勇气，弱小的蚂蚁也可以战胜天牛。你觉得呢？结合文章内容和生活实际说明理由。（3分） 七、阅读文章，回答问题。（13分） 九寨沟 ①在四川省九寨沟县西南，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。 ②从南坪西行约40千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 ③一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 ④继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛窥视你。也许，会有一群羚牛突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，珍禽奇兽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1.联系上下文，我知道“珍禽奇兽”的意思是 。（2分） 2.文章的第③自然段介绍了九寨沟的雪峰、 、 、 等景观，向我们展示了一幅奇丽原始的自然风光图。（3分） 3.作者笔下的动物可爱至极，充满生趣。从词语“窥视”中可以感受到金丝猴眨巴着眼睛偷偷观望时顽皮可爱的模样；从词语“窜出来”中可以感受到 ；从词语“若无其事”中可以感受到 。如果你在九寨沟见到一只小熊猫，它还会做什么？请展开想象，写一写：也许 。（6分） 4.下列对文中画横线线的句子理解错误的一项是（2分） （ ） A.总结赞叹九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。 B.因为作者十分喜爱九寨沟的美景，所以将它比作“人间仙境”。 C.在九寨沟景区有一个叫“人间仙境”的景点。 D.画线的句子和文章的第②自然段前后照应。 八、阅读文章， 回答问题。（15分） 湘西吊脚楼（节选） 聂鑫森 我曾数次叩访美丽的湘西，山奇水异，令人徘徊不忍归去。而古香古色、建筑风格独特的吊脚楼，更添得山水几分韵致。在沈从文先生的故乡凤凰城，沱江傍城而过，当地人临河而居，一幢幢吊脚楼，高高低低参差错落。吊脚楼的一侧以河岸为支撑点，另一侧则悬于水面，高高的悬柱立于水中作为撑持，充满着一种力量的美。 湘西吊脚楼建筑形式活泼，可临水，也可依山傍谷，或就建在田坝边。稍稍开凿修砌，选上好木料支撑起一座座或者一排排的吊脚楼来，旁边饰以几丛修竹，省时又省工，温馨而有意境。这种楼飞檐翘角，三面环廊，“吊”着几根刻有绣球或金瓜的悬柱，壁板漆得光亮光亮的，并嵌有花窗，通风向阳。花窗也往往用意极深，镂有“双凤朝阳”“喜鹊恋梅”等图案，古朴而秀雅。 吊脚楼的妙处，一是防潮避湿，通风干爽；二是节约土地，造价较廉；三是依山傍水或靠着田坝而建的吊脚楼，悬柱之间往往留有一定的空地，可喂养家畜。正如沈从文先生说的：“什么人家吊脚楼下有匹小羊叫，固执而且柔和的声音，使人听来觉得忧郁。” 古老的黑瓦木结构吊脚楼，堂屋很敞亮，温暖而亲切。我曾有幸叩访，热情的湘西人泡茶筛酒，端出种种佳肴，令人感到宾至如归。 （有改动） 1.联系上下文，解释下列词语。（4分） (1)参差错落: (2)宾至如归: 2.文章围绕湘西吊脚楼写了哪些内容？请补充下列小标题。（4分） 吊脚楼群 落的样子 ① ② 湘西人 热情好客 3.在阅读本文时，你有没有不懂的问题？请写出一个。（2分） 4.根据作者的描述想一想，下列哪幅图片是湘西吊脚楼？（2分） （ ） 5.如果你是当地的导游，将会怎样向外地游客介绍吊脚楼？请写一写。（不少于100字）（3分） 大家好！欢迎参观湘西吊脚楼。 九、阅读文章， 回答问题。（19分） 乡村如画 乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家风景如画，有山有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。 车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风摆动，真是“万条垂下绿丝绦”。路灯像哨兵，站立在路旁。 房前屋后，朵朵粉红的花朵缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，你可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头…… 田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声——“在希望的田野上”。 到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村孩子们在月光下玩“藏猫猫”；你还会听见许多大人坐在屋前聊天。宁静的乡村里没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 乡下是这么特别，又是这么朴素。 1.联系上下文，“依山傍水”在文中指 。这个词语用来 （乡村 城市）的生活，我还积累了类似词语： 、 。（4分） 2.短文第2~5自然段为我们描绘了四幅优美的画面，请用简洁的语言来概括。（3分） ① ② 水鸟成群图 ④ 3.优美生动的语言往往能引起读者的共鸣。下面是同学们对所给句子的讨论，请你来完善一下吧！（5分） 房前屋后，朵朵粉红的花朵缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。 明明：从修辞角度来看，这句话运用了 的修辞手法，其好处是 亮亮：从观察角度来看，作者从 觉和 觉两个角度对房前屋后的花朵进行了描写，观察细致。 4.短文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 5.短文最后一个自然段中作者说乡下是“特别”的，又是“朴素”的，有同学认为这种说法前后矛盾，你赞同吗？为什么？（4分） 十、阅读文章，回答问题。（11分） 黄河看日落 毋军锋 ①黄河落日的奇景出现了！黄河上空，出现了一颗直径1米左右的通红的火球，在急速向前飞驰；而在黄河的水面上，也有一颗同样大小的火球，在飞快地向前滚动。两个火球相距不到两米。一个在天上，把白云映成满天红霞；一个在水中，把河水染成万丈红锦。我的心也好像被这两个红色火球点燃了，猛烈地跳动起来，热血在体内加速涌流。是啊！谁曾见过在天地交接处，二日并出、平行飞驰的奇景呢？ ②太阳一点一点往下沉，出人意料的大，又难以想象的圆。这黄河落日的色彩是多么娇艳绚丽！它红得像白鹤的丹顶，像东海的珊瑚，像海南的木棉花，像印度的红宝石……不！用任何东西来比喻这落日的艳丽色彩都是蹩(bié)脚的，这是任何伟大的画家也难调得出来的，跳动着生命活力的红色啊——它红得出奇，红得迷人，红得惊心动魄(pò)。 ③近了，更近了！两颗红日越来越靠近了！突然间，两颗红日连在了一起，携起手来在天际飞舞了。这时，天上的红霞更艳了，河里的红波更浓了，日落处是一片神异的色彩。我忘乎所以， 。 ④正在这时，天上的太阳一头扎进水中，只露出半个面孔了。整个河面红光四溅。这景象才持续了几秒，太阳便完全沉入河中，大地一片昏暗，渐渐什么也看不到了。 1.文章按 变化的顺序描绘了黄河日落的奇特景色。黄河日落奇在 ，奇在 。（3分） 2.读第③自然段，围绕“忘乎所以”一词展开想象，作者此时会做些什么？说些什么？请用一两句话写在文中的横线上。（3分） 3.第④自然段中的加点字“扎”能否改成“落”？为什么？（3分） 4.小雨读完《黄河看日落》，不由得想起课文《海上日出》，他比较了两篇文章的共同点，下列说法错误的一项是（2分） （ ） A.两篇文章都是主要围绕云彩变化写的。 B.两篇文章都表达了作者对自然奇景的赞美之情。 C.两篇文章都运用了拟人等修辞手法，表现了景观的奇特。 D.两篇文章都抓住奇特之景，融入作者的感受。 参考答案与解析 一、故乡的原风景 1.答案 BC 解析：本题考查理解词语。联系上下文和知识积累理解词语。定位到第③自然段，联系知识积累可知，加点词语“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻；联系上下文可知，“蹑手蹑脚”在文中指孩子们摸进菜园时将脚步放得很轻，小心翼翼地慢慢走，生怕被大人发现，据此可知A项正确。根据“把熟了的西红柿和黄瓜采出来”可知，孩子们进入菜园采摘的是西红柿和黄瓜，不是桃子，故B项错误。定位到第⑤自然段，联系知识积累可知，加点词“奔走呼号”常形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持，联系上下文可知，“奔走呼号”在文中指孩子们一边奔跑一边呼喊，快乐玩耍的情景，体现了孩子们的开心。“奔走呼号”中的“走”指孩子们兴奋地奔跑，并非指走路。故C项错误，D项正确。 2.（示例）丰收繁忙 美味佳肴 不顾一切捡莲蓬的童真童趣 二、密西西比河上的黎明 1. C 2. D 3. B 4.①黎明 ②柔和、浓郁、美丽 ③生机勃勃、充满活力 5.答案 因为黎明时分的密西西比河具有静谧、美丽、生机勃勃的特点，给作者带来了难忘的美的享受，表达了作者对黎明时分的密西西比河美景的喜爱和赞美之情。 解析：结合文章内容，体会景物特点及作者表达的思想感情。本文按照时间顺序写了作者观察到的密西西比河上黎明时分的美景，从起初的静谧到鸟儿鸣叫时的热闹，再到天色渐亮后色彩的丰富变化，景色越发美丽，带给作者难忘的美的享受。由此可见，文章写出了密西西比河静谧、美丽、生机勃勃的特点，表达了作者对黎明时分的密西西比河美景的喜爱和赞美之情，所以作者认为密西西比河上的黎明是“真正值得铭记的美景”。 6.（示例）宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。 这句话运用了比喻的修辞手法，将水面比作玻璃，生动形象地写出了水面的平滑，“泛着一圈圈幽幽的白雾”则给画面增添了一种神秘、静谧的色彩。 三、岗 山 1．C 2．（1）B （2）山脚下 （3）蒺藜、巨石和小草 （4）半山腰 3．批注一：巨石“卧倒”的姿态和巨石的庞大 批注二：读起来没有那么亲切自然了，也难以体会到作者对拉拉秧的喜爱 4.B 5.不能换。“站立”体现出了被拔的草想要继续扎根生长的坚强和倔强，体现了作者内心对小草的期待；若换成“爬”，则没有“站立”一词那么强烈的情感色彩，对小草求生的欲望凸显不够强烈。 【解析】 1．本题考查转述。 结合题干要求，向爸爸转述妈妈临时有事，大家去山顶等她的消息，转述时抓住关键信息，注意人称。 A．“让我们去山顶等我”人称不合适； B．“我临时有事”人称不合适； D．“我临时有事，让我们去山顶等我。”人称不正确；故选C。 2．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“林子后面就是岗山。”“沿着盘山路往上走，来到半山腰”可知文章是按照游览顺序写的，故选B； 结合文章第①自然段句子“山脚下，是勤快的人开出的一方方田地，种着花生和地瓜”可知地点是山脚下，种着花生的地瓜，结合文章第①自然段句子“有石砌的盘山路，路边的岩石上贴着几棵蒺藜”可知盘山路上有铁蒺藜、巨石和小草；结合文章第②自然段句子“沿着盘山路往上走，来到半山腰，尽收眼底的便是满目的景芝了。”可知半山腰上是满目的景芝； 3．本题考查理解句子含义。 结合画线句子，体会句子描写的好处，说说自己的发现。结合画波浪线句子，一个“卧”字赋予巨石人的形态和动作，写出了巨石的姿态，也让人感受到巨石的庞大；结合画横线句子，句尾的语气助词读起来充满情趣，亲切自然，如同和人交流一般，去掉的话就不能体会到这种亲切自然和作者的喜爱之情了。 四、贪吃的猫（节选） 1.①偷吃橱里的猫鱼 ②偷吃桌上的大鱼 ③偷吃花蛋糕 2.B 3.五只猫紧紧挤在客人的床上，脑袋都埋在一条大鱼旁，正吃得津津有味。有的猫用爪子按住鱼身，张开嘴用力撕扯鱼肉；有的猫叼着鱼头，尾巴得意地晃来晃去。白色的床毯上，溅满了鱼汤，鱼头和鱼尾歪歪扭扭地散落着，原本干净的床毯变得油腻又脏乱，一片狼藉却又充满了猫咪贪吃的“热闹”氛围。 4.描写角度：《贪污的猫》聚焦猫“贪嘴偷食、捣乱”的调皮行为，通过具体事例展现猫的“顽劣”；《白象》则着重刻画猫的外形（如“浑身雪白”“日月眼”）和母性（如“育儿耐苦”），突出其可爱与伟大。 情感表达：《贪污的猫》表面批评猫 “麻烦透顶”，实则用反讽和幽默的方式隐含对猫的宽容与喜爱；《白象》直接抒发赞美之情，语言充满诗意和温情。（4分） 5.D 【解析】 1.文章第②段讲述五只猫偷吃大鳜鱼的事件；第③段对应 “偷吃橱里的猫鱼”，大司务将猫鱼放在橱顶，猫夜里偷吃并弄乱橱门；第④段描述猫趁人未及时用餐，偷吃桌上大鱼并弄脏床毯；第⑤段为偷吃花蛋糕事件，客人告辞时猫爬上桌子破坏蛋糕。需注意题目已列出 “偷吃大鳜鱼”，因此补充剩余三件事即可。 2.文中 “贪污” 是拟人化用法，形容猫未经允许偷食食物的行为。A 项 “偷拿钱财” 与文意无关，C 项 “温顺可爱”、D 项 “厮打吵架” 均未体现 “贪食” 的核心，故选 B。 3.“麇集” 形容猫聚集的状态，体现出它们挤作一团、争先恐后的模样，可想象到猫咪们围抢食物的急切。“吃一条大鱼” 明确动作与对象，结合 “鱼头、鱼尾、鱼汤” 的细节，能联想到猫咪撕扯鱼肉时的动态（如爪子按压、嘴巴咀嚼）。“点缀在刚买来的白床毯上”中的“点缀” 突出鱼汤、鱼骨对干净床毯的破坏，形成视觉反差，画面感强烈。作者表面写猫的 “捣乱”，实则通过细节刻画展现猫咪的活泼天性，字里行间隐含对它们调皮行为的宽容与喜爱，画面的 “混乱” 反而充满生活趣味。 4.相同点：两篇文章均为丰子恺所作，字里行间渗透对猫的关注与情感，本质上表达喜爱。 不同点：需从内容（写猫的哪些方面）和情感基调（如何表达情感）对比。《贪污的猫》用 “贪污”“麻烦” 等反话，类似 “明贬实褒”；《白象》则是正面歌颂。 5.A项将“歌声”比作“百灵鸟”，赞美声音优美，含褒义； B项把“运动员”比作“猎豹”，突出速度快，含褒义； C项“鹰一般的眼睛”形容警察敏锐，含褒义； D项“猛虎”本为褒义，但此处形容 “敌人”，暗含贬义，情感与其他选项相反。 五、那片童年的荔枝林 1.(1)西天尾镇土地肥沃，盛产荔枝。 (2)④ ⑤ (3)①剥开荔枝，清香扑鼻；②荔枝果肉嫩白水灵；③荔枝果肉香甜多汁（写出两点即可） 2. B A C 3.答案（示例1）收获荔枝的喜悦 （示例2）香甜的荔枝 解析：根据题干信息，联系上下文内容，补充句子。根据题干信息，锁定第⑤自然段中的横线处。联系上文中的“由于天气很热，蚊蝇也跑来了……就会让人感觉眼睛又酸又涩”可知，上文写了采摘荔枝时会受到蚊蝇等虫子的攻击，很辛苦；联系下文中的“这都不算什么”可知，横线处要填的是能抵消这份辛苦的内容，所以可以填收获荔枝的喜悦，也可以填香甜的荔枝。据此组织语言作答，注意前后语句要连贯。 4.（示例1）我对“人们三五成群拥入林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后”特别有感触。这里写出了荔枝收获的季节，大人小孩齐上阵的热闹、欢快的场面。 （示例2）我对“嘿，荔枝就连枝带叶一起下来啦”特别有感触。这一处语句读起来轻松愉快，表现出大家采摘荔枝时欢快、愉悦的心情。 5.答案（示例）文章用大量笔墨写了作者童年时在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事。文章结尾处的描写，让我感受到了作者对童年生活的怀念之情。 解析：通读文章，在把握文章内容的基础上，抓住关键语句，体会作者的思想感情。作者围绕着荔枝林写了儿时在林中玩耍和采摘荔枝的趣事。阅读时可以发现，作者对这些事乐在其中，陶醉在荔枝林的快乐之中。从“每当……我还会想起那片童年的荔枝林”中，我们可以感受到作者对童年快乐生活的怀念之情。 六、一场虚惊 1.答案 这段话运用了比喻的修辞手法，把天牛肩上的凸起比作铠甲，把天牛的触角比作美猴王头顶上的雉鸡翎，把天牛的翅膀比作大披风，生动形象地写出了天牛外形的威武，表达了作者对天牛的喜爱之情。 解析：先根据关键词句判断修辞手法；再抓住事物的特点，体会修辞手法的作用。首先，阅读第③自然段，借助关键词句，分析修辞手法。由“两肩的凸起像是武士的铠甲”可知，这里把天牛肩上的凸起比作铠甲；由“额头上还长着两只长长的触角，能够自由转动，远远看去就像是美猴王头顶上的雉鸡翎”可知，这里把天牛的触角比作美猴王头顶上的雉鸡翎；由“当它飞起来时，张开着的翅膀像极了一件潇洒的大披风”可知，这里把天牛的翅膀比作大披风。据此分析，本段运用了比喻的修辞手法。其次，体会修辞手法的作用。作者运用一系列的比喻，生动形象地写出了天牛的神气和威武，表达了作者对天牛的喜爱之情。 答题模板：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……（感情）。 2.天牛非常放肆，毫无顾忌和畏惧地飞到“我”的桌子上（示例）触角在桌上划来划去，很是威风 3.答案 文章的内容 （示例）作者用“耀武扬威”来形容天牛，这样写有什么好处？ 解析：根据题干信息，锁定相关内容，判断提问的角度，并从其他角度提问。首先，根据题干中的“天牛是怎么挥动着触角‘耀武扬威’的呢？”及第⑤自然段的内容可知，这个问题是针对文章内容来提的。其次，针对第⑤自然段从不同的角度提出问题，比如我们可以从文章的写法、获得的感受或启示等角度进行提问，问题言之有理即可。 4.①飞 ②奔 ③打量 ④移动 5.答案 （示例1）我觉得弱小的蚂蚁可以战胜天牛。蚂蚁能搬起比自己体重大很多倍的东西，它们团结起来力量也很大，只要蚂蚁们有勇气，团结在一起就可以战胜天牛。 （示例2）我觉得弱小的蚂蚁无法战胜天牛。自然界遵循弱肉强食的规则，天牛的体形比蚂蚁大很多，天牛是强者，蚂蚁是弱者，所以蚂蚁不能战胜天牛。 评分标准：答出观点，得1分；理由合理、充分，得2分。 解析：根据题干信息，结合文章内容和生活实际组织语言，发表看法并说明理由。 首先，表明自己的看法，认为蚂蚁可以战胜天牛，还是蚂蚁无法战胜天牛都可以。 其次，结合文章内容和生活实际说明理由，注意言之有理。结合文章内容和生活实际可知，蚂蚁很团结，面对比自己重很多倍的东西，也毫不畏惧，能齐心协力将这些东西搬运回家，故可以认为蚂蚁能战胜天牛。因为蚂蚁与天牛体形对比悬殊，小小的蚂蚁很难战胜庞大的天牛，所以也可以认为蚂蚁无法战胜天牛。据此先发表看法，再说明理由。 七、九寨沟 1.十分珍贵的鸟类和兽类 2.答案 湖泊 森林 瀑布 解析：根据题干信息，定位相关内容，抓住关键语句提取信息。阅读文章，根据题干中的“雪峰”，定位到第③自然段的第1句话。由第③自然段的第2句话和第3句话可知，这个自然段还描写了九寨沟的湖泊；由第4句话可知，这个自然段还描写了九寨沟的森林；由最后一句话可知，这个自然段还描写了九寨沟的瀑布。据此填空即可。 3.（示例）一群羚牛奔跑时快速敏捷的样子 大熊猫咀嚼竹叶时憨态可掬的模样 还会看见一只圆润可爱的小熊猫，把自己团成一团，在草地上调皮地打滚儿 4. C 八、湘西吊脚楼（节选） 1.(1)形容不一致，互相交错。在文中的意思是一幢幢吊脚楼互相交错。 (2)客人来到这里就像回到了自己家里一样。多形容招待周到、殷勤，使客人十分满意、自在。在文中的意思是热情的湘西人对客人的招待非常周到。 2.答案 ①吊脚楼的建筑形式 ②吊脚楼的妙处 解析：根据题干所指，通读文章，结合关键信息，把握主要内容。首先，根据题干中的“吊脚楼群落的样子”可以定位到文章第1自然段，根据“湘西人热情好客”可以定位到文章第4 自然段。故要填写的内容应在文章的第2~3自然段。其次，阅读文章第2自然段，由“湘西吊脚楼建筑形式活泼……温馨而有意境”可知，这一自然段主要描写了吊脚楼的建筑形式。阅读文章第3自然段，由“吊脚楼的妙处，一是防潮避湿……可喂养家畜”可知，这一自然段主要描写了吊脚楼的妙处。据此补充小标题即可。 3.（示例）为什么吊脚楼可以防潮避湿？ 4. A 5.（示例）吊脚楼是一种极具特色的传统建筑，在湘西的水边、山间随处可见，下面用柱子构架支撑形成吊脚。在地表潮湿的湘西地区，吊脚楼不仅美观，还具有防潮避湿、节约土地和方便饲养家畜等多种妙处。在这里，您可以感受到湘西人民的热情好客和民风淳朴。希望大家在这里能够玩得开心。 九、乡村如画 1.“我”的老家靠着山，挨着水，风景秀美 乡村 （示例）炊烟袅袅 鸡犬相闻 2.答案 （示例）①风拂绿柳图 ②鸟语花香图 ③月夜欢乐图 解析：阅读相关段落，根据题干要求简要概括画面。阅读题干，可知已经给出了第4自然段所描绘的画面，且给出了总结的形式，下一步只需要根据题干提示概括第2、3、5自然段所描绘的画面即可。第2自然段主要写了宽阔的柏油马路旁柳枝随风飘动的场景，可概括为“风拂绿柳图”。第3 自然段主要写了房前屋后花朵飘飞，蜂蝶飞舞，鸟雀欢快跳跃、鸣叫的场景，可概括为“鸟语花香图”。第5 自然段主要写了乡村月夜孩子们玩游戏、大人们聊天、虫儿鸣叫的场景，可概括为“月夜欢乐图”。 3.答案 比喻 把被微风吹落的花朵比作红霞，生动形象地写出了落花纷飞的场景，表达了作者对这一场景的喜爱之情。 视 嗅 评分标准：分析出修辞手法的好处，得2分；其他每空各1分。 解析：阅读题干，抓住关键词，判断修辞手法并分析其表达效果，判断描写角度。阅读题干给出的句子，结合句子中的“宛若红霞飘落”可知，这句话把被微风吹落的花朵比作红霞，生动形象地写出了落花的繁多、艳丽和姿态之优美，非常具有画面感，表达了作者对风吹花落这一场景的喜爱之情。根据句子中的“朵朵粉红的花朵缀满枝头”和“清香沁人心脾”可知，作者从视觉和嗅觉的角度对房前屋后的花朵进行了描写。 4.画横线的句子运用了对比的修辞手法，通过对比城市和乡村的不同环境，突出了乡村的宁静、干净，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 评分标准：答出“对比”，得1分；答出“突出了乡村的宁静、干净”，得1分；答出作者的情感，得1分。 5.答案 不赞同。“特别”和“朴素”是从不同的角度对乡村特性进行概括，“特别”在于乡村的风景独特、生活独特，与城市不同；“朴素”在于乡村的简约、自然和真实，这两个词语互补，共同构成了对乡村全面而深刻的描述，表达了作者对乡村生活的热爱和赞美之情，因此作者的说法并没有前后矛盾。 评分标准：答出“不赞同”，得1分；从“特别”和“朴素”两个角度分析乡村的特性，得2分；答出作者的情感，得1分。 解析：先根据文中的关键语句，理解最后一个自然段中的关键词;再据此发表看法，说明理由。首先,理解关键词。根据第3自然段中的“没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，你可以听见鸟儿清脆的叫声”和第5自然段中的“宁静的乡村里没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁--田园虫鸣加上快乐的笑声”可知，“特别”一词强调了与城市相比，乡村的环境、氛围、生活方式非常特别，乡村拥有独特的自然风光、宁静的氛围和质朴的生活方式;“朴素”一词则指乡村没有过多的修饰和伪装，展现出一种原始而真实的美。 其次，发表看法，说明理由。根据以上分析可知，作者用“特别”和“朴素”两个词来形容乡村，实际上是在强调乡村的独特性和真实性，是从不同角度对乡村特性进行了概括，表达了作者对乡村生活的热爱和赞美之情，因此作者的说法并不前后矛盾。答题时，需先发表看法--不赞同,再说明理由。 十、黄河看日落 1.时间 二日并出、平行飞驰 色彩娇艳绚丽 2.（示例）情不自禁地欢呼起来，仿佛自己也融入了这片瑰丽的景色中，想要与天地共舞，感叹大自然的壮丽秀美 3.答案 不能。因为“扎”的意思是“钻”，形象地描绘出太阳迅速沉入水中的动态场景，给人一种迅猛而有力的感觉，更能表现出黄河日落的壮观和震撼；而“落”字则显得较为平淡，缺乏动感和画面感。 解析：联系文章内容，抓住关键词句，体会表达效果。阅读文章可知，本文描绘了黄河日落的壮丽景象。根据题干可以定位到文章第④自然段，阅读可知，这一自然段描写的是日落的最后阶段，根据“才持续了几秒”可知，太阳落下的速度非常快，这一阶段的时间很短。而“扎”的意思是“钻”，生动形象地描绘出太阳迅速沉入水中的这一状态，强烈地传达出黄河日落那令人惊叹的速度与力度，使场景更加鲜活有力；而“落”字不能体现出这一特点，比较平淡。综上，“扎”字的表现效果更好，所以不能换。注意在回答时，要先表明观点，再组织语言说明原因。 4. 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