专项9 议论文阅读-六年级语文下册期末复习高频考点专项训练

六年级语文下册期末复习高频考点专项训练 专项9 议论文阅读 一、阅读下面文章回答问题。 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源， 最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点， 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸-----石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是 ⑤插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 1.本文表达的主要观点是什么？请在文中用“ ”划出来。 2.为了证明自己的观点，选文中作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第二自然段中“最后把‘？’拉直变成‘！’”这句话中的“？”指的是＿＿＿＿；“！”指的是＿＿＿＿。这样表达的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.仔细阅读文中划“＿＿＿”的句子，说说这样写有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、课外阅读。 “成”与“功” ①失败者对于成功，一方面是羡慕不已、另一方面是急躁不安、巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫潋“功到自然成”。 ②晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣 功是成的基础，一个人要想取得成功，必须妥经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 ③一滴水从裾相上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 ④如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集些理、笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 ⑤在通向成功的路上既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1.“成”和“功”有着密切的关系，“成”是“功”的＿＿＿＿＿，“功”是“成”的＿＿＿＿＿。“鲜花的盛开”是指＿＿＿＿＿，“花苞长期孕育”是指＿＿＿＿＿。 2.读选文画“ ”的句子，仿照它的写法写句子。 成功是＿＿＿＿＿的，它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；成功又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的，它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.选文举了哪些事例说明“功到自然成”？（2分，两个即可） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“水滴石穿”对你有什么启示？用一两句话写下来。   ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.用上“成功”一词，用一句话写一写你读了本文以后的收获。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读。 读书声与强国路 ①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。 ②一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。 ③今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 ④鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 1.抓住关键语句能更好的把握文章的主要观点。通过阅读，把你认为的关键句用“＿＿＿”画下来，根据关键句，你认为文章所表达的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.请你完成下面的思维导图，梳理出读书和强国路之间的关系。 3.在写文章时我们经常会引用一些名人名言，短文引用了鲁迅的话，说明了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你还能想到哪句名言也同样说明这一观点，请把它下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.随着电子书和网络书店的发展，线下实体书店遭到了巨大的冲击，有人认为实体店已经没有存在的必要了。请你对此发表观点，要做到观点明确，理由充分。（至少两点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读下文，回答问题。 请保持一颗好奇心 ①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。 ②树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 ③说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不过。 ④没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是"神马都是浮云"，好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 ⑤有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟，他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是"大自然的语言"，里面深藏着复杂的物候学知识；稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 ⑥如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 1.联系上下文，写出下面词语的意思。 （1）司空见惯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）庸庸碌碌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.本文的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.作者为了说明自己的观点举了哪几个具体事例？简练概括出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.第⑤段划线句子中的“几乎”可以去掉吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.第④⑤两段从＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿两方面正反对比说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、文学性文本阅读。 ①有人说遗憾是人生的一部分，这话我信。人生不如意十有八九，那“八九”就是遗憾。 ②每年高考，有多少莘莘学子因为十几分、几分乃至一分之差而落榜，他们的命运与人生便发生了不可逆转的变化。不少人可能有这样的假设：假如不算错那道数学题，假如利用好最后的时间复查一遍……总之，都是事后诸葛，也无济于事了，多么遗憾。 ③这与体育比赛有类似之处。在当年奥运赛场万米长跑的跑道上，王军霞离终点只剩下几十米了，她还保持领先位置，可是就在这微不足道的路程中，历史性的遗憾发生了：一个外国姑娘在最后几十米内超越了王军霞，使这块含金量极高的金牌失之交臂。在当年的奥运射击赛场上，王义夫在关键的最后一枪时发病，一枪打偏，以0.1环之差，丢掉了几乎到手的金牌。在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔交锋，第一局胜出，到第二局，他又以20比18领先，只要再得一分就赢得这场比赛的胜利，可是他没有拿到这一分，被对手连扳两局，以1比2输掉了这一盘，致使团体赛的金杯落入了瑞典之手…… ④遗憾留给人的创伤是巨大的。弱者守着遗憾唉声叹气，不能自拔，遗憾是弱者的陷阱。在他们大脑中，人生的机会就那么一次或几次。在强者眼中，人生的路上处处都是机会，只要努力、肯付出，那么机会就会找上门来。 ⑤人生并非一盘棋，人生是由无数盘棋组成的，这局输了那就让它过去，然后集中精力下好下一盘。孔丘、左丘明、司马迁、孙膑、韩信、李白、杜甫、白居易无不背着遗憾上路，而他们无不成为集大成者。所以，面对遗憾，我们不必回避，更不应困在其中，而是应收拾行装，开始新的行程。 1.根据作者的主要观点，为文章起一个标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.第②节加点的“事后诸葛”，意思与下面俗语最接近（ ）。 A.放马后炮 B.下及时雨 C.吹耳边风 D.吃闭门羹 3.第③节作者认为，高考与体育比赛的类似之处在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.第④节关于面对遗憾，弱者和强者有着截然不同的态度。请简要概括： 弱者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 强者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.第⑤节划线句子，意思与下面俗语最接近（ ）。 A.无心插柳柳成荫 B.人生处处是考场 C.功夫不负有心人 D.忠言逆耳利于行 六、汲取生活智慧。 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;牡蛎选择了短暂面对，开辟独有的天空。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有渊博的学识，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他这一生虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次被贬官，他依然宁静如月，旷达如风，依然乐观地高歌出《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学。格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返;为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦，他找到了写作这条路。他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免会遇到坎坷。当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。” 1.作者通过这篇文章想要说明的观点是（ ）。 A.当人生遭遇不自由时，我们要坚持走上写作这条道路。 B.当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念，用一颗心去脉动一群人的心。 C.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。 2.为了证明自己的观点，本文列举了三个事例。请补全概括。 事例（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 事例（2）格桑德吉在困难重重的环境中劝学、送学，用信念脉动人心。 事例（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。”你是否也有遭遇过“不自由”的时候？请结合你的学习或生活经历，谈一谈你对这句话的体会。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读短文，完成后面的题目。 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ①如果感到自己很辛苦，那么告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。 ②我们爬山上坡的时候，总觉得特别困难，特别吃力。于是满腹牢骚，埋怨路为何这么长，为何这么陡，总也走不到尽头，甚至会半途而废。而下坡时却刚好相反，整个人好像释放了，感觉身轻如燕，有一种想飞的感觉，嗖的一下，很快就到山底了。人生道路又何尝不是这样呢？我们可否想过，在爬山时，如果只是一味地想尽快地爬到山顶，那么往往会觉得很难做到，如果换种思维方式，在爬山的过程中同时也仔细欣赏沿路的风景，那么你就会觉得爬山是一件快乐的事。 ③一天，一位农民朋友拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，他不禁畏而却步。心想，靠自己一个人的力量怎么能拉上去呢？必须得有人帮一把才行。正在为难之际，来了一个过路人。过路人看出了这位农民朋友的窘境，对他说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。农民朋友就咬紧牙关，使出浑身的力气拉车。当车子终于上了坡顶，农民朋友真诚地感谢过路人的鼎力相助时，过路人却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已，能将这趟车拉上去，靠的全是你自己。”农民之所以能将车子拉上坡，是因为他相信有了过路人的帮忙，就有了足够的力量把车子拉上坡。 ④其实有些事情并不是因为难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。下坡路固然好走，但是你真的愿意一辈子走下坡路吗？人生中的困难和挑战，才能让我们的人生变得更充实，更有意义。所以，当我们遇到困难或在走上坡路的时候，不要怕吃力，不要畏艰险，坚持到底，就能迎来胜利的曙光，才能看到山顶独特的风景。 1.拟一个合适的题目写在短文前边的横线上。 2.细读短文，回答问题。 （1）短文告诉了我们什么道理？依照作者的观点我们应该怎么做？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）短文中作者用哪两件事例来证明自己的观点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.抄写短文中一个能作为你的座右铭的句子，再谈谈你的体会。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.短文第一自然段和最后一个自然段在文章结构上分别有怎样的作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、议论文阅读。完成下列各题。 请保持一颗好奇心 ①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 ②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那个麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 ③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物的背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来，所有的创造发明，几乎都源于创造者的好奇心。 ④如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 1.读了这篇文章，作者要表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个观点。 2.为了说明自己的观点，全文作者列举了四个典型事例，请用简练的语言概括。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列说法有误的一项是（ ）。 A.“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”在文中指的是参透世间万物的规律，领悟透彻的人。 B.“他们就像浮萍”中的“他们”指的是那些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。 C.“他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼”，这句话中的“他们”指拥有好奇心、力求探究事物本质的人。 4.请用一个具体事例说明“实践出真知”这一观点，写在下面的横线上。 示例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、阅读短文，完成习题。 学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ④怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 ⑤一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 1.下列句子表达的观点与短文不一致的一项是（ ）。 A.二人同心，其利断金。 B.单丝不成线，独木不成林。 C.人心齐，泰山移。 D.锲而不舍，金石可缕。 2.作者为了说明观点，列举了哪两件事？请简要概括。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.作者为了说明观点，列举了两个事例，如果删掉其中一个可以吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.请结合自己的学习或生活实际，谈谈对“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、阅读。 儿童的奇想与发明ㅤㅤ ①任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 ②1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 ③无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子则把耳朵贴在另一头。出于好奇。他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。 ④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。 ⑤非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。 ⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 ⑦在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 1.本文作者所要表达的观点是什么？请用横线在文中画出表达观点句子。 2.为了证明自己的观点，作者列举了发明＿＿＿＿＿＿、发明＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两轮传动的脚踏车和＿＿＿＿＿＿的例子。 3.第②自然段中加点的“杰作”指什么？用波浪线在文中画出来。 4.短文中孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，你最感兴趣的是哪一项？相信你小时候也有类似的问题和“异想天开”，选择一个印象最深的用几句话写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.短文中最感受兴趣的问题和“异想天开”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “我”小时的问题和“异想天开”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 【解析】本题考查找关键句。从第①段“真理诞生于一百个问号之后。”可知，这句话在文中第一段被明确标出，作为整篇文章的论点，这为全文奠定了基调，明确了论述的中心。这句话简洁而深刻地揭示了科学发现和创新思维的一个基本规律，即任何真理的发现和科学理论的建立，都源于对现象的深入观察、不断提问、持续探究和最终解答。 2.事例1：波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；事例2：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”（各1分，意思对即可）（2）顺序：先写“细微的、司空见惯”的现象，再写由现象中发现的问题，最后写相关的发现或发明，即所谓的“真理”。 【解析】本题考查文章内容理解。结合第③段“利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中”可知第一个事例是：波义尔发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸。结合第④段“20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合”、“1915年，魏格纳系统整理了他的‘大陆漂移学说’，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响”可知第二个事例是：魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。每个事例都是按照“发现现象→提出问题→实验探究（或搜集证据）→得出结论（或提出理论）”的顺序来写的，这种顺序清晰地展示了科学家们从偶然发现到深入探究，再到最终得出结论或提出理论的全过程，有力地证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 3.问题 真理 能生动形象的说明观点 【解析】本题考查表达方法。第②段中“最后把‘？’拉直变成‘！’”这句话中的“？”指的是在科学研究过程中遇到的疑问、问题或困惑，即科学家们对某个现象、事物或理论产生的不确定性和疑惑。而“！”则指的是通过不断的探索、实验和研究，最终找到了问题的答案、解决了疑惑，取得了科学上的发现和突破，即科学家们成功地揭示了事物的本质或规律，获得了真理。这样表达的好处在于，它生动形象地描述了科学研究的过程和结果。将疑问比作“？”，将答案或发现比作“！”，不仅简洁明了，而且富有想象力和感染力，能够让读者更加直观地感受到科学家们从疑惑到解惑、从未知到已知的艰辛历程和喜悦心情。 4.好处：一是过渡句，起承上启下的作用；二是表明前后两个事例具有相似性，形成一个有机的整体；三是说明作者紧扣课文的观点选取事例，能更好地证明观点，增强了课文的说服力。 【解析】本题考查分析句子含义。第④段以“这样的事情不止一例”作为过渡句，连接了前面提到的波义耳发现石蕊试纸的事例和接下来要介绍的魏格纳提出大陆漂移学说的事例。这样写的好处是：这样的写法在文章中简短而有效地增强了说服力，通过多个实例的并列展示，丰富了内容，提高了读者的兴趣，并强化了文章的主题。 二、1.积累 基础 成 功 【解析】本题考查短文内容理解。从第②段“功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。”可知“功”是“成”的基础，即成功需要通过长期的努力和奋斗来积累。从第④段“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章，都要成功者付出相应的代价。”可知，通过比喻的方式，将“鲜花的盛开”比作成功的辉煌时刻，是指“成”，“花苞长期孕育”是指为了成功而进行的长期准备和不懈努力，是指“功”。这里强调了成功不是轻而易举就能得到的，而是需要经历长时间的积累和付出相应的代价。 2.艰辛 需要付出巨大的努力才能有收获 甜蜜 带给付出者无与伦比的快乐 【解析】本题考查仿写句子。例句“成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上”运用了对比和拟人的修辞手法，深刻阐述了成功对于不同人的态度。仿写时也要用上对比和拟人的修辞手法，如：成功是苛刻的，它绝不会轻易将胜利的果实赠予怠惰者；成功又是慷慨的，它会慷慨地给予那些勇于挑战、不懈努力的人以无尽的荣耀与喜悦。 3.晋代大书法家王羲之20年临池学书：水滴石穿，李时珍编《本草纲目》，司马迁写《史记》。 【解析】本题考查短文内容理解。结合短文内容可知，选文举了以下两个事例来说明“功到自然成”：王羲之临池学书：王羲之是晋代的大书法家，他经过长达20年的艰苦学习，不断练习书法，甚至将洗笔的水池都染成了黑色。这种长时间的坚持和努力，最终使他在书法上达到了炉火纯青的造诣。这个例子展示了“功”的积累对于“成”的重要性，即只有经过长时间的坚持和努力，才能取得成功。水滴石穿：文中提到了一滴水长年累月地落在石头上，最终将坚硬的石头滴穿的现象。这个例子虽然简单，但同样说明了“功到自然成”的道理。即使是最微小的力量，只要坚持不懈地作用在同一个点上，最终也能产生惊人的效果。 4.只有通过坚持不懈的努力，才能品尝到成功的喜悦。 【解析】本题考查分析词句含义。结合短文内容，写出“水滴石穿”对你有什么启示。如：“水滴石穿”给我带来的启示是：即使面对再大的困难和挑战，只要我们有坚定的信念和持之以恒的努力，就一定能够克服困难，实现目标。 5.成功离不开坚持不懈的精神，要目标专一而不三心二意，要持之以恒而不半途而废。 【解析】本题考查开放性作答。结合短文内容，用上“成功”一词，用一句话写一写你读了本文以后的收获。如：读了本文后，我深刻认识到成功并非偶然，而是需要长期的积累和不懈的努力。只有不断奋斗，持之以恒，我们才能够取得真正的成功。 三、1.其实不然，读书更能强国。 读书能强国。 【解析】本题考查找关键句。根据短文中第①段的“不知从什么时候开始，‘读书’在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。”可知，有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。关键句为：其实不然，读书更能强国。由此，我知道文章表达的观点是读书能强国。 2.②读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程； ③从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音； 【解析】本题考查把握文章主要内容的能力。通读文章，抓住关键内容进行概括。从题干中的框图入手，根据“读书声与强国路”可定位到第2~4自然段，阅读第2自然段可知，“读书可以让一个民族获得文化力量”为第2自然段的主要内容；由第3自然段中的“从这个意义上说，读书不仅有益个人身心、提升幸福指数，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程”可知,读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程；由第4自然段中的“读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音”可知，从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 3.读书是终身学习的一种重要形式 学不可以已。——荀子 【解析】本题考查文章内容分析和阅读拓展。第一问，结合第④段的“鲁迅先生曾说：‘倘能生存，我当然仍要学习’。读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性”分析，短文引用了鲁迅的话，说明了读书是终身学习的一种重要形式。第二问，写一句有关读书的名言即可。示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 4.我认为实体书店没有存在的必要。电子书携带方便，网络书店更新速度快，且价格低。 【解析】本题考查观点表达。作答时，可认为实体书店没有存在的必要，也可认为实体书店有存在的必要。无论选择哪种观点，都要观点明确，理由充分，言之有理即可。示例：我认为实体书店有存在的必要。实体书店能给人带来独特的体验，阅读时更容易沉浸其中，且实体书店还承载着文化传播的社会责任。 四、1.指某事常见，不足为奇。 形容平凡无奇，没什么作为。 【解析】本题考查对词语的理解能力。首先，回到原文中找到这两个词语出现的位置。对于“司空见惯”，结合所在句子“没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的”及上下文语境，理解为没有好奇心的人对常见的事物不感到好奇，从而推断出这个词指的是常见、不足为奇的意思。对于“庸庸碌碌”，从“肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生”这个句子，以及前文对没有好奇心的人的描述，如“他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻”，可以判断出这个词形容没有好奇心的人一生平凡、无所作为。 2.请保持一颗好奇心； 【解析】本题考查对文章的理解和找关键句的能力。通读全文，理解文章的大致内容和主旨，关注文章的开头、结尾以及段落的开头或结尾等关键位置，这些地方往往会有作者明确表达观点的语句。然后分析文中所举的例子以及对不同人群的描述和评价，思考其背后所支持的核心观点。在这篇文章中，作者的观点是：如果你不想你的人生庸庸碌碌，不想你的事业停滞不前，请保持一颗好奇心。 3.①瓦特改良蒸汽机。②牛顿提出万有引力定律。③竺可桢感知“大自然的语言”。④袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。 【解析】本题考查对文章的理解能力。本文列举了四个事例，从“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。”“竺可桢先生却告诉我们，这些都是‘大自然的语言’，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”中可以看出。 4.不能删去，如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性。因此不能删去。 【解析】本题考查了对词语含义和作用的理解。“几乎”表示差不多、接近的意思，说明并不是所有的创造发明都源于创造者的好奇心，但绝大部分是。如果去掉“几乎”，就变成了所有的创造发明都源于创造者的好奇心，这与客观事实不符，表达过于绝对。所以“几乎”不能去掉，它体现了语言的准确性和严谨性。 5.没有好奇心的人 有好奇心的人 好奇心的重要性。 【解析】本题考查对短文的概括、对比论证的理解与运用。阅读第④段，我们可以总结出这一段主要描述了没有好奇心的人的状态。他们觉得一切都司空见惯，对周围事物视而不见、充耳不闻，有着麻木不仁的灵魂，认知肤浅，注定庸庸碌碌一生。这段主要从“心态和认知”方面来阐述。阅读第⑤段，此段重点讲述了有好奇心的人的情况。他们凡事爱问为什么，不满足于表象，总想探究背后隐藏的东西，并且文中列举了竺可桢和袁隆平的例子，说明有好奇心能带来创造发明。这一段主要从“探索精神和成果”方面进行说明。综合两段，第④段写没有好奇心的人的消极表现，第⑤段写有好奇心的人的积极作为，通过正反两方面对比，说明了“好奇心是世界上一切发明创造的源泉，有无好奇心会导致截然不同的人生和成就”。 五、1.善待遗憾 【解析】本题考查拟标题。短文围绕“遗憾”讲述了，人生没有十全十美，面对遗憾我们要积极面对，敢于挑战。故短文标题可以为“面对遗憾”。 2.A 【解析】本题考查考查近义词。事后诸葛：事情过后才成为诸葛亮。用以讽刺事实过了之后才自称早有预料的人。A.放马后炮：比喻事情已过去才发议论。B.下及时雨：① 指农作物正需要雨水时下的雨。② 比喻适时的帮助。比喻在关键时刻能解救危难的人或事。C.吹耳边风：指一个人经常在你的耳边诉说一件事，或者一个人。D.吃闭门羹：被摒拒在门外、被拒绝。综上所述，“放马后炮”与“事后诸葛”意思相近。故选A。 3.两者都存在“不可逆转的遗憾”。 【解析】本题考查短文内容理解。由短文第②自然段“每年高考，有多少莘莘学子因为十几分、几分乃至一分之差而落榜，他们的命运与人生便发生了不可逆转的变化”“总之，都是事后诸葛，也无济于事了，多么遗憾”可知，不论是高考还是体育比赛，都存在着遗憾，发生了就是不可逆转的。 4.往往唉声叹气，无法摆脱遗憾的阴影，将遗憾视为无法逾越的障碍。 则能够积极面对遗憾，将遗憾视为前进的动力，继续前行，寻找新的机会。 【解析】本题考查概括短文内容。由短文第④自然段“弱者守着遗憾唉声叹气，不能自拔，遗憾是弱者的陷阱。在他们大脑中，人生的机会就那么一次或几次”可概括为：弱者往往会自怨自艾，走不出来困境。由短文第④自然段“在强者眼中，人生的路上处处都是机会，只要努力、肯付出，那么机会就会找上门来”可概括为：强者遇强则强，敢于面对挫折，每处都是机会。 5.B 【解析】本题考查句子理解。A.无心插柳柳成荫：指不经意间或没有刻意努力的事情，反而取得了意想不到的好结果。B.人生处处是考场：人生中充满了各种考验和挑战，‌每一个阶段都可以被视为一场考试。‌这种比喻强调了人生的复杂性和多样性，‌提醒人们需要不断地面对和解决问题，‌就像是在参加一场场的考试一样。‌C.功夫不负有心人：意思是只要用心去做某事，就会取得成功。D.忠言逆耳利于行： 意思是直率忠诚的话听起来不愉快，但对行动有利；效用好的药吃起来虽苦，却对治病有好处。由短文第⑤自然段“人生并非一盘棋，人生是由无数盘棋组成的，这局输了那就让它过去，然后集中精力下好下一盘”可知，句子意思是人生是由无数个棋盘，并不是一锤定音，即使遇到困难有所遗憾，也不要困在其中，要迎难而上，面对困难。综上所述，“人生处处是考场”与这句话意思相符。故选B。 六、1.C 【解析】本题考查短文内容和主旨思想理解。C.结合短文大意：短文运用苏轼、格桑德吉、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。所以本文的观点是：当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。故选C。 2.（1）苏轼一生多次被贬官，但他依然宁静、旷达，并乐观地写出很多流传千古的诗词。 （3）史铁生双腿残疾，但他勇敢地在写作这条路上走了下去，用残疾的身体，写出了最为健全而丰满的思想。 【解析】本题考查短文内容理解和概括。（1）结合短文第②自然段大意：以苏轼为例，说明即使命运多舛，也能以乐观的心态创作出传世佳作，证明心态对人生的重要性。可概括为：苏轼虽命运多舛，仍乐观旷达，以诗文传世。（3）结合短文第④自然段大意：以史铁生为例，说明在遭遇重大挫折后，勇敢面对、积极寻找出路的重要性。史铁生通过写作找到了新的人生价值，证明了勇敢面对困境能够开辟新的天地。可概括为：史铁生双腿瘫痪后，勇敢面对困境，以写作重生，成就文学高峰。 3.事例：我在期末考试前做了充分的复习，但成绩却不理想，我的心里特别难受，感觉自己所做的努力都没有用，所以颓废了一段时间。妈妈鼓励我要放平心态，勇敢面对这次“失败”，从头再来。于是我又重新找回了自信，成绩也提升了。通过这件事，我明白，只要保持乐观心态，凭借自己的努力，就一定可以战胜困难和挫折。 【解析】本题考查语言表达。根据题干例句的意思：这句话深刻揭示了面对困境时应有的积极态度。它告诉我们，即使身处不自由的环境或遭遇限制，也不应失去方向或陷入消极，因为最终决定我们命运的是自己。通过积极的思考和行动，我们可以找到突破困境的方法，实现自我超越。再结合你的学习或生活经历，谈一谈你对这句话的体会。语句通顺合理即可。示例：在学习上，我曾因复杂的数学题而感到“不自由”，仿佛被难题的牢笼所困。那时，我确实有过迷茫和挫败感，但逐渐明白，逃避和消沉无济于事。我开始主动寻求解题思路，向老师和同学请教，最终不仅解开了难题，还增强了自信。这次经历让我深刻体会到，面对“不自由”，关键在于自己的态度和行动。只要我们勇于面对，积极寻找解决之道，就能把握自己的命运，走出困境，迎接更广阔的天空。 七、1.坚持到底 【解析】本题考查拟写标题。通过读短文可知，如果感到自己很辛苦，那么告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。作者又通过，举例一位农民朋友拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下，为爬坡发愁时，遇上好心人相助（其实，帮助人的人扭了腰，根本不能用力，只是喊喊“加油”而已，真正用力的还是靠农民朋友）。农民之所以能将车子拉上坡，是因为他相信有了过路人的帮忙，就有了足够的力量把车子拉上坡。故事表明了当我们遇到困难或在走上坡路的时候，不要怕吃力，不要畏艰险，坚持到底，就能迎来胜利的曙光。故此，短文题目可以拟：坚持到底。 2.（1）在人生遇到困难时，不要怕吃力，不要畏艰险，坚持到底，就能迎来胜利的曙光。这也是作者的观点。依照作者的观点我们应该这样做：在遇到困难时，首先要有决心，要有目标和毅力，要相信自己，不要被困难所吓倒，坚持到底，就能胜利。 （2）一、我们爬山上坡时仔细欣赏沿路的风景就会觉得爬山是一件快乐的事。二、农民朋友靠过路人的鼓励就有了足够的力量把车子拉上坡。 【解析】本题考查短文内容的理解。（1）结合第④自然段中“所以，当我们遇到困难或在走上坡路的时候，不要怕吃力，不要畏艰险，坚持到底，就能迎来胜利的曙光，才能看到山顶独特的风景。”可知，短文告诉了我们的道理：我们遇到困难或在走上坡路的时候，不要怕吃力，不要畏艰险，要坚持到底，就能迎来胜利的曙光。由此可知，我们在学习和生活中，遇到问题时，也要坚信自己，克服困难，勇往直前，坚持到底，就一定能取得胜利。（2）结合短文第②自然段中“在爬山时，如果只是一味地想尽快地爬到山顶，那么往往会觉得很难做到，如果换种思维方式，在爬山的过程中同时也仔细欣赏沿路的风景，那么你就会觉得爬山是一件快乐的事”，结合第③自然段中“农民之所以能将车子拉上坡，是因为他相信有了过路人的帮忙，就有了足够的力量把车子拉上坡”可知，作者用“我们在爬山过程中仔细欣赏沿路风景来感受爬山的快乐”和“农民朋友依靠过路人的鼓励把车子拉上了坡”两件事例来证明自己的观点。 3.人生中的困难和挑战，才能让我们的人生变得更充实，更有意义。以文中的这句话作为我的座右铭，是因为从中可体会到人生不可能是一帆风顺的，必定会有困难与挫折，必须勇敢面对，只要认准目标，坚持下去，任何挑战，都会变得苍白无力，最后会取得预期的胜利。 【解析】本题考查对短文内容的理解及关键句子的积累。结合题干可知，是在短文中摘抄一句能作为自己的座右铭的句子，再谈谈自己对这句话的理解，只要合理即可。如：我以第①自然段中“坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。”为自己的座右铭，因为从中可体会到人生不管在什么时候，只要坚持住，勇往直前，就一定会进步，一定会成功的。 4.第一自然段在文中的作用是提出的论点。最后一个自然段的作用是论证了论点。 【解析】本题考查对短文内容的理解及段落的赏析。通过读短文可知，短文在第一段提出了论点“如果感到自己很辛苦，那么告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步”，接着通过论据来论证这个观点，并在最后一个自然段告诉了我们：当我们遇到困难或在走上坡路的时候，不要怕吃力，不要畏艰险，坚持到底，就能迎来胜利的曙光，才能看到山顶独特的风景。 八、1.请保持一颗好奇心 【解析】本题考查文章得观点。仔细阅读短文以及题目可知，本文列举了四位有所创造的名人事例，说明好奇心的重要，让我们保持一颗好奇心，它能为我们的航船扬起风帆！结合文章第④自然段句子“如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！”，因此短文围绕请保持一颗好奇心展开了论述，也是文章的主要观点。 2.瓦特改良蒸汽机。 牛顿提出万有引力定律。 竺可桢感知“大自然的语言”。 袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟以及坠落的原因，于是便有了万有引力定律”可知本段主要列举了两个例子，即“瓦特改良蒸汽机”和“牛顿发现万有引力定律”，说明了好奇心的重要。结合文章第③自然段句子“花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是大自然的语言，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心”中可知，本段主要列举了两个例子，即“竺可桢感知‘大自然的语言’”和“袁隆平研制出耐旱的杂交水稻”，说明了好奇心的重要。 3.A 【解析】本题考查文章内容理解。A.结合第②段“好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂”可知，“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”在文中指的是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂的人，并不是参透世间万物的规律，领悟透彻的人。此项说法错误。故选A。 4.李时珍为了完成《本草纲目》的著述，他经历了千难万险，上山采药，拜访各地有经验的医者。他写下了大量的笔记，经过了多次的修改，终于在他60岁时，完成了这一巨著，为后世医药学的发展作出了巨大贡献。 【解析】本题考查语言表达。完成此题要明白实践出真知的含义，即任何事情只有亲自尝试，才能真正地认知、理解、掌握。然后确定一个能说明这个观点的事例，最后用叙述性的语言完成表达即可。如：齐白石自小就酷爱绘画，为了达到形神兼备的境界，他时常在野外观察各种动植物的形态和习性，晚上躺在被窝里还画草稿。经过数十年的刻苦实践磨炼，他终于成为一代宗师。 九、1.D 【解析】本题考查谚语俗语理解。这是一篇说理性的议论文，作者的写作顺序是先提出“合作”的话题，然后解释什么是合作，再谈怎样合作，作者列举交响乐团的演奏和瓶中逃生两个事例，告诉人们合作需要协作精神和牺牲精神。故本文的写作主旨，即现代社会需要人们学会团结合作。A.二人同心，其利断金：两个人如果齐心协力，他们的力量可以切断金属，强调合作的力量。B.单丝不成线，独木不成林：单独的一根丝无法成为线，单独的树木无法形成森林，强调团结合作的重要性。C.人心齐，泰山移：如果人们的心意一致，连泰山都能移动，强调团结一心的巨大力量。D.锲而不舍，金石可缕：不停地雕刻，就连金属和石头也能刻穿，强调坚持不懈的精神，与短文主题“合作”不一致。故选D。 2.（1）交响乐团演奏 （2）瓶中逃生实验 【解析】本题考查内容的理解与概括。读第④段“你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了”、第⑤段“一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存”可知作者为了说明观点，列举交响乐团的演奏和瓶中逃生两个事例，告诉人们合作需要协作精神和牺牲精神。 3.不能删，作者为了说明观点，列举了两个事例，列举交响乐团的演奏的事例，是为了说明依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。列举瓶中逃生实验是为了说明成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。文章层层递进，说理清晰，所以个事例，一个也不能删掉。 【解析】本题考查内容的理解。结合短文内容可知，作者为了说明观点，列举了两个事例，列举交响乐团的演奏的事例，是为了说明依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。列举瓶中逃生实验是为了说明成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。文章层层递进，说理清晰，所以两个事例，一个也不能删掉。 4.现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。比如运动员在跑接力比赛，就需要队员的团结合作，只有配合好了，才能取得好的名次。 【解析】本题考查句子理解与赏析。结合自己的学习或生活实际理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。示例：在学习中，我深刻体会到“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”这句话的含义。无论是小组讨论、科学实验还是班级活动，通过和同学们的紧密合作，我们能够更快地解决问题，共同达成目标。合作不仅让学习变得有趣，还教会了我如何倾听他人意见，如何分工协作，这些都是我成长中宝贵的财富。 十、1.任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 【解析】本题考查文章主旨的理解。首先，需要明确文章是在讨论什么主题。从题目《儿童的奇想与发明》可以看出，文章主要探讨的是儿童的想法、奇想与发明创造之间的关系。接下来，需要仔细阅读文章，找出作者想要表达的核心观点。这通常可以通过文章的开头、结尾、段落的主题句或者反复出现的关键词来判断。在本题中，作者明确指出“任何一项发明创造都离不开创造灵感，这种灵感往往源自于孩子们天真无邪的问题和常人眼中的‘异想天开’在发明者看来却是创造的源泉。”这就是文章的核心观点。为了支持自己的观点，作者通常会提供实例或证据。在本文中，作者通过多个生动的实例（如木梳制作乐器、听诊器的发明、两轮传动的脚踏车以及一次性成像照相机的诞生等）来展示儿童在发明创造过程中的重要作用，以及他们的想法如何成为创造的源泉。这些实例不仅增强了文章的说服力，也帮助读者更好地理解作者的观点。故本文作者所要表达的观点是：“任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。” 2.口琴 听诊器 一次性成像照相机 隐形眼镜 【解析】本文考查信息的提取。从文中第②自然段“德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。”可知女孩用木梳和纸片制作出了简易的乐器，并得到了音乐家的认可并发明了口琴。从文中第③自然段“无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子则把耳朵贴在另一头。出于好奇。他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。”可知医生受到孩子们通过圆木传递声音的游戏的启发，发明了听诊器。从文中第④自然段“一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。”可知兰德受到女儿要求即时看到照片的启发，发明了一次性成像照相机。从文中第⑥自然段“发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。”可知比斯特得益于儿子的恶作剧发明了隐形眼镜。故题目中横线处应填：口琴、听诊器、一次性成像照相机、隐形眼镜。 3.找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。 【解析】本文考查特定词语的指代意义。从文中第②自然段中“德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。”这一描述出现在作者讲述女孩如何利用日常物品创造出能够发出声音并演奏音乐的乐器的故事中。在这个上下文中，“杰作”一词被用来强调这一简单却富有创意的发明，它不仅展现了女孩的创新精神和动手能力，还意外地获得了音乐家的认可，从而突显了其非凡的价值和意义。因此，这里的“杰作”是对女孩这一创造性成果的赞誉和肯定。由此得出“杰作”是文中的“找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。” 4.最感兴趣的是比斯特的小儿子用眼镜的破镜片看蚂蚁时的异想天开。记得有一次，我在看动画片时，看到里面的角色戴着各种神奇的眼镜，突然想到如果自己也能有一副能看透物体的眼镜就好了，比如能看到墙壁后面的东西，或者看到书本里的画面在眼前动起来。虽然这个想法现在看来有些不切实际，但当时却让我兴奋不已，充满了想象和好奇。 【解析】本文考查对个人经历的联想与表达。短文中孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，最感兴趣的一项可能因人而异。但无论哪一项，都体现了儿童对世界的好奇心和创造力。例如，听诊器的发明就源于孩子们在圆木两端传递声音的游戏。关于“我”小时的问题和“异想天开”，这里可以是一个虚构的例子，如：“我小时候曾好奇过为什么晚上的天空是黑色的，星星为什么会闪烁。我还异想天开地认为，如果我能造出一艘宇宙飞船，就能飞到星星上面去看看它们到底长什么样子。” 这个例子展示了儿童时期对未知世界的好奇心和探索欲。 5.既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？ 是否有可能发明一种机器让我瞬间飞到月球上？ 【解析】本题考查表达能力。对于文中最感兴趣的问题和“异想天开”，这实际上是一个相对主观的问题，从文章的结构和内容来看，作者通过多个实例展示了儿童如何以其独特的视角和想象力激发发明创造。因此，文中最感兴趣的问题和“异想天开”比如：女孩用木梳制作乐器、听诊器的发明灵感来源于孩子们通过圆木传递声音的游戏等。对于“我”小时的问题和“异想天开”，每个人的童年都充满了无数的好奇心和想象力，因此“我”小时的问题和“异想天开”也会因人而异。可能的例子包括：为什么天空是蓝色的？为什么人会做梦？是否有可能发明一种机器让我瞬间飞到月球上？等等。这些问题和想象都体现了儿童对未知世界的好奇心和探索欲，也是他们创造力的重要源泉。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$