广东省茂名市高州市十三校联考2024-2025学年九年级下学期5月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期第十六周素养展评 九年级语文试卷参考答案 一、积累运用（21分） 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，错漏多1字扣0.5分，满分不超过10分。） （1）风正一帆悬 （2）忽如一夜春风来 （3）似曾相识燕归来 （4）零落成泥碾作尘 只有香如故 （5）自缘身在最高层 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （7）了却君王天下事 赢得生前身后名 （8）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 2. （3分）震撼 扣人心弦 涵养 3．（2分）B 【解析】本题考查词语运用。闲游：侧重于在悠闲的状态下四处游览、游玩，更强调一种自在、惬意的心境，常与自然景色等搭配；闲逛：则更偏向于无目的地、随意地走走看看，通常用于城市街道、集市等场景。此处是和常建在山林中，体现出在自然山林中悠然自得的状态，用“闲游”合适； 参悟：侧重于通过对事物的观察、思考，从而领悟某种道理、境界或玄机，常用于宗教、哲学、艺术等较为深奥的领域，与“禅意”搭配更恰当；领悟：则更强调对知识、道理等的理解和领会，更侧重于理性的认知。此处与“空寂禅意”搭配，体现出对禅意的体悟和探究，用“参悟”合适； 流连忘返：指沉迷于某种景致或事物而不愿离去，强调因景色美好而陶醉；依依不舍：侧重对人或地方的留恋，舍不得离开，情感上更偏向于不舍之情。此处是说美景使人沉醉，突出被美景吸引而不愿离开的状态，用“流连忘返”合适；故选B。 4．（2分）C 【解析】本题考查病句辨析及修改。 病句类型是语序不当，“浓浓倾注了诗人的情感”语序不当，“浓浓”应修饰“情感”，而不是“倾注”，“浓浓”放在“诗人”后面， 5.（2分）(符合题意即可示例1：粤曲如诗，吟唱岭南风情。（运用比喻修辞） 示例2：听粤曲悠悠，品岭南古韵。（运用对偶修辞） 示例3：粤韵悠扬传四海，非遗文化绽新光。（运用对偶修辞） 【解析】本题考查拟写宣传语。围绕粤曲艺术宣传，突出粤曲的特色、魅力或价值。适当运用修辞：如可以考虑比喻，将粤曲比作能展现岭南文化的事物，如文化明珠；拟人，赋予粤曲人的情感动作，像诉说岭南故事；对偶，从粤曲的唱腔、文化传承等方面对仗表述。控制字数：确保标语简洁明了，不超过20字，朗朗上口便于记忆传播。 6.（2分）（结合材料、有针对性、语言得体，提出两个问题即可，1个问题1分）示例：陈玲玉女士，您好！您认为在当前多元文化竞争的环境下，粤曲最需要在哪些方面进行创新，才能吸引更多年轻观众关注并参与传承？ 您觉得除了政府和社会力量支持外，粤曲传承人自身可以采取哪些具体行动，推动粤曲艺术的传承与发展？  陈玲玉女士，您好！如今粤曲在现代都市文化冲击下处境不容乐观，您认为年轻一代可以通过哪些具体行动来助力粤曲的传承与发展呢？ 您认为要重现粤曲往日的辉煌，在人才培养体系构建上，应该重点关注哪些方面？ 【解析】本题考查采访词。首先结合材料：材料提到粤曲现状不容乐观，面临现代都市文化冲击，传承发展遇阻。其次针对性提问：从粤曲名伶角度，可询问她对当前粤曲困境的看法，例如如何应对冲击；对传承发展的建议，像吸引年轻人的方法；自身传承粤曲的经历和感悟，如难忘的传承故事等。最后注意语言得体：用礼貌、尊重的语言，以适合采访的口吻提问。 二、阅读（49分） （一）（18分） 7.（3分） （1）同“避”，（0.5分）躲避。（0.5分） （2）益处。 （3）拜访 8．（4分）（1）（2分）这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人的本性（羞恶之心）。（得分点：是：这种做法；谓：叫作；本心：本性，在此指人的羞恶之心。各0.5分，句意0.5分） （2）（2分）母亲询问原因，（他）详细说明了情况。（得分点：故：原因；具：详细；对状：说明了情况。各0.5分。句意0.5分） 9．（3分）会客/谢不与相见/源归家耻之/寝息不食 10．（4分）示例：能。（1分）秋瑾心怀家国，无畏牺牲。（1分）疎源为人正直，宁愿受冻也不接受下属进献皮草，宁愿被罢官也坚持正直献言。（1分）他与秋瑾一样，为大义无畏牺牲，因此他们能成为知音。（1分） 【解析】本题考查理解文章内容。“英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿”，在秋瑾认为，在国难当头的时候，她希望为报效国家而牺牲，但她满腔的爱国热情得不到其他人的理解，所以她感叹道知音难觅的苦闷，这体现她是一个正直果敢的人 结合第二段“源居常拱手端坐，为人正直。遇隆寒，拥败絮，震掉战栗，吏献裘，坚却之。从司徒上书言事，忤权贵，废于家”，可知：疎源即使受寒受冻也坚决不接受下属的贿赂，他宁愿得罪权贵，被罢免官职，也要正直献言，这体现他也是一位正直无私的人。 由此可见，这两人都是心怀家国，正直无私的人，他们是可以成为知己的。 11.（4分）示例：“舍生取义”，是为了大义，甘愿舍弃个人利益乃至生命。（1分）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中愿以自身冻死为代价，换取天下寒士安居乐业，（1分）体现了他超越个人苦难的济世情怀和推己及人的仁者胸怀。（2分） 【详解】本题考查理解文章主题。“舍生取义”指的是为了家国大义，宁愿牺牲自己的个人利益甚至生命。 结合《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，可知：杜甫面对破破烂烂的茅屋，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，如果实现这样的理想，他“受冻死亦足”，这体现他愿牺牲自身安乐换取寒士们的“俱欢颜”，这体现他舍己为人的精神。 杜甫虽困窘仍心系苍生，超越个人苦难，追求道义，如关心其他寒士的生活，希望“广厦千万间”，这体现他重义轻利。杜甫以舍弃物质利益彰显“义”高于生命的价值观，这体现他“舍生取义”的人生准则。 【乙】参考译文： 疎源是南海人，担任南海郡的户曹佐一职。疎源生性清廉高洁，家中贫穷，薪金迟迟不到，他同僚的薪金先到，叫他一起吃饭，疎源就总是极力推辞。疎源（曾经）去拜访督邮张顾。（张顾派人）接待他，（却）拒绝与他会面。疎源回家后对这件事感到十分耻辱，睡卧休息不吃东西。母亲询问原因，（他）详细说明了情况。（疎源的）母亲说：贵重的器物需要长时间才能完成，（你）只是应当在这件事上勉励自己继续努力。疎源于是昼夜苦读，被选拔为孝廉。 （疎源）后来担任尚书郎，熟悉过去的事务，被九卿大臣看重。（疎源的）旧交拜访他想要贿赂他，疎源坚决不回答，临别时就与（旧交）绝交。有人问他原因，他说：“他用言语玷污我，从此我与他绝交！”疎源平日经常拱手端坐，为人正直。遇到寒冬，（他）抱着破棉絮，（冻得）瑟瑟发抖，手下给他进献皮草，（他）始终坚持拒绝接受皮草。（他）跟随司徒向朝廷上书讨论政事，得罪了当朝权贵，（官职）被废，闲置在家。 （二）（10分） 12.（3分）B【解析】B.材料二提到“天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜礼器敦”，而不是商代龙纹扁足鼎，该选项与材料意思不相符； 13.（3分）中医文化 传统器物文化 非遗音乐文化 14. （4分）（每点1分）①挖掘传统文化内涵，如从中医养生、传统器物象征意义等方面寻找创意；②融入丰富的传统文化元素，如传统乐器、非遗音乐、水墨画等；③对传统文化进行创新解读，赋予传统故事新的时代内涵和思想深度（或让传统故事有新活力）；④传递中华传统文化的核心价值观，引发国际关注。 （三）（15分） 15. （3分） ①全身雪白、优美到无与伦比的脖颈，两只峭拔的长腿； ②沿河边上的绿洲，喜欢在水草茂密的沙滩上； ③举止移步悠然雅然（或“姿容端庄”） 16. （4分）写法上动静结合，突出了鹭鸶的优雅与自然环境的秀美，（1分）这一画面的描绘流露出作者对鹭鸶的欣赏和对自然景观的赞美，(1分)字里行间都蕴含着一种惊喜和陶醉的之情，富有诗意和美感。（1分）这种情感不是直接的倾诉，而是通过对美丽画面的精心描绘传达给读者，（1分）让读者也能感受到作者见到鹭鸶时的那种愉悦和对大自然的热爱之情。（1分）（意思相近，写出4点即可） 【解析】本题考查词句的赏析。“河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹”该句描绘了晨光映照下的开阔河川以及鹭鸶在芦苇边悠然漫步的动人画面。写景顺势展现了光影的变化，“霓虹”一词形容白羽因晨光渲染而呈现的绚丽色彩；“齐肩高的芦苇”“悠然漫步的鹭鸶”，让读者也能感受到作者见到鹭鸶时的那种愉悦和对大自然的热爱之情。同时，写法上动静结合，突出了鹭鸶的优雅与自然环境的秀美，流露出作者对鹭鸶的欣赏和对自然景观的赞美，富有诗意和美感。 综上分析，概括任作答即可。 17. （3分） （每点1分）①结尾引用诗句，增添了文章的文化底蕴与诗意氛围，增强了文章的文学色彩和抒情韵味。②借《诗经》里这一经典的求而难得的意境，将鹭鸶比作“伊人”，巧妙传达出作者对鹭鸶的倾慕，寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想； ③写出了人与自然亲近又总存距离的微妙状态，引发读者悠远的遐想。 18. （5分）【示例】：“我们栖息在幽静的沙滩与河湾，也愿降落在你们的村庄。请善待我们，保持水流清澈、草木茂盛，不要让污染和噪音驱散我们的身影。让我们一起守护这片美丽的家园，互相信赖，共享和谐。”（符合题意，语言通顺即可） 【详解】本题考查语言表达能力。开放题，要求用第一人称拟人化的风格来写。内容可结合文中的“鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。”或者“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。”等语句来写，通过鹭鸶的动物自白来表达人鸟共处、人与自然和谐相处的主题。言之有理即可。 根据要求，需要用第一人物，以某动物的口吻来写。想象“两只鹭鸶”往村庄飞去时想对人类说些什么，主题上表现表达人鸟共处、人与自然和谐相处即可。 （四）（6分） 19.（2分）C 【解析】本题考查名著内容理解辨析。 C.在《简·爱》中，简·爱确实离开桑菲尔德庄园后饥寒交迫，被圣约翰兄妹所救。圣约翰确实计划去印度传教，并希望简·爱以妻子的身份一同前往。然而，简·爱并非出于对圣约翰的爱恋而答应他，而是因为圣约翰的坚持和简·爱对宗教责任的认同。最终，简·爱拒绝了圣约翰的求婚，因为她意识到自己并不爱他，而是爱罗切斯特。选项中的“出于对圣约翰的爱恋”表述错误；故选C。 20. （4分）（针对困惑和联系保尔经历各2分，只选择困惑没回答建议的不得分） 示例一：选择困惑一：王明同学，你努力学习却暂时未看到成绩提升，这就如同保尔在前行道路上遇到的阻碍。（2分）保尔在双目失明后尝试写作，初稿被邮局丢失后没有放弃，而是重新开始创作。这说明暂时的失败不是终点，要像保尔一样分析原因、调整方法、坚持到底，终会迎来成绩提高的时刻，收获属于自己的成功。 （2分） 示例二：选择困惑二：王明同学，你的理想或许在同学眼中不切实际，但这就像保尔的理想不被当时的一些人认可一样。（2分）保尔想参加红军时因年龄小被拒绝，但他通过实际行动证明了自己。面对质疑，要像保尔一样用坚持和成绩来证明理想的价值。（2分） 选择困惑三：王明同学，学习就如同保尔为理想而奋斗的过程，虽然现在可能还不明确刻苦学习的意义，但学习是提升自我、实现人生价值的重要途径。（2分）就像保尔在病床上领悟到了“为人类解放而斗争”的人生意义。我们现在刻苦学习不仅是为了个人前途，更是为了将来能像保尔那样为社会贡献力量。（2分） 【详解】本题考查名著人物和劝说词。 困惑一分析与示例：面对“努力了很久但成绩没有提高”的困惑，从保尔的经历来看，他在革命道路上也并非一帆风顺，无论是在战场上浴血奋战，还是在艰苦的环境中参与铁路修建，都遭遇过无数挫折。保尔在身体状况极差、面临重重困难时，依然凭借顽强的毅力坚持奋斗。就像保尔即使身患重病、双目失明，依然没有放弃对理想的追求，转而通过文学创作继续贡献力量。 困惑二分析与示例：当遇到“被同学嘲笑自己的理想不切实际”的情况时，联系保尔的经历，他立志为共产主义事业奋斗终身，这个理想在当时的环境下同样被很多人质疑和不理解。保尔在面对他人的误解甚至嘲讽时，没有动摇自己的信念，始终坚定不移地朝着理想前行。他克服了身体和精神上的巨大痛苦，将自己的全部精力都投入到革命事业中。 困惑三分析与示例：对于“不知道为什么要刻苦学习”这一困惑，保尔的经历能给予启发。保尔深知自己肩负的使命，他努力战斗、工作，是为了实现共产主义理想，为了让更多人过上幸福的生活。他在艰苦的环境中不断学习和成长，努力提升自己的能力，以便更好地为理想而奋斗。 三、作文（50分）参照中考作文评分标准 22． 作文等级 评分标准 一类卷 （45-50） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 （40-44） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 （30-39） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 （15-29） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0-14） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分(加至本题满分为止): 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 扣分 1.没有标题扣2分。 2.不足500 字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1-3分。 补充 1.平均分:约36分。 2.关于字数:200字以下:15分；300 字以下:20分； 400 字以下:28分 3.关于抄袭:(1)只写题目:2分 (2)全抄阅读:5分 (3)灵活抄阅读(引用阅读作为写作素材):不超过30 分 (4)确定大部分内容抄袭他人作文:5-14分。 4.关于离题:完全离题作文5-14分 5.关于加分:只有一类卷、二类卷加分，加1-3分。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目“突破，遇见更好的自己”明确了核心主题。“突破”是行为过程，意味着打破原有的局限、困境或思维定式等，它是实现转变的关键。而“遇见更好的自己”则是突破之后达成的结果，强调通过突破实现自我成长与升华，使自身在品德、能力、心态等方面达到更高层次。从引导语可知，可从尚礼、尚学、尚勇等角度展开，阐述突破如何助力成长。比如，在尚礼方面，突破自我中心的狭隘认知，学会尊重包容他人，让自己成为更具亲和力、品德高尚的人；在尚学上，冲破知识局限，拓宽视野，提升知识储备与思维能力，塑造更睿智的自己；于尚勇而言，克服内心恐惧，勇敢面对生活挑战，培养坚韧不拔的品质，遇见更强大的自我。立意时要突出突破的艰难以及突破后带来的积极变化，展现积极向上、不断进取的人生态度，让读者感受到突破对个人成长的重要意义。 二、选材构思：在选材上，可从自身经历出发，选取具有代表性的事例。在尚礼方面，可写自己原本性格急躁，对他人的不同意见缺乏耐心。一次班级小组讨论，因观点分歧与同学发生争执，事后反思，努力改变自己，主动倾听他人想法，学会尊重包容，成功化解与同学的矛盾，收获了更和谐的人际关系，使自己在为人处世方面得到成长。对于尚学，讲述自己一直局限于课本知识，学习方法单一。偶然参加学科拓展活动，接触到新的知识领域和学习方式，如通过线上学习平台参与国际学术讲座，拓宽了视野，成绩也得到显著提升，突破了知识边界，遇见知识更丰富的自己。在尚勇角度，可写自己害怕公开演讲，一上台就紧张得大脑空白。为了克服恐惧，主动参加演讲社团，从最初在社团内发言时声音颤抖，到在学校演讲比赛中自信从容地表达观点，突破内心恐惧，发现自己在表达能力上的潜力，塑造了更勇敢的自己。在构思文章时，开篇可通过生动的比喻或引用名言引出“突破，遇见更好的自己”这一主题，吸引读者注意力。中间部分详细叙述三到四个具体事例，运用细节描写，如心理描写刻画突破前的挣扎与突破后的喜悦，动作描写展现突破过程中的努力，使文章内容充实、生动。结尾部分总结全文，强调突破对个人成长的深远影响，升华主题，激励读者勇敢突破自我，追求更好的人生，让文章结构严谨，富有感染力。 例文： 突破，遇见更好的自己 成长恰似一场艰难而又奇妙破茧，在岁月长河中，每一次勇敢的突破，都是在向更好的自己靠近，每一次蜕变，都伴随着痛苦与喜悦，见证着我们的成长与进步。 曾经，我是个极度内向的孩子，内心筑起的高墙，将我与外界隔绝。课堂上，即便心中有答案，我也因害怕出错，不敢举手发言，只能默默羡慕那些自信表达的同学。班级活动时，我总是远远地躲在角落，看着大家欢声笑语，热闹非凡，自己却如同置身另一个世界。 一次学校组织的演讲比赛，老师竟出乎意料地推荐了我。得知消息的那一刻，恐惧如潮水般将我淹没，无数次想找老师推辞，可看着老师信任的目光，话到嘴边又咽下。为了不辜负老师的期望，我决定迈出这艰难的一步。准备演讲的日子里，每一次对着镜子练习，紧张都会让我的声音颤抖，眼神闪躲。但我没有放弃，不断地调整呼吸，反复修改演讲稿，对着镜子纠正每一个表情、每一个手势。比赛那天，站在舞台上，强光晃得我睁不开眼，台下密密麻麻的目光让我心跳如鼓。我紧紧攥着衣角，努力让自己镇定下来，开口说出第一句话。渐渐地，我沉浸在自己的演讲内容中，声音越来越洪亮，肢体动作也愈发自然。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我成功突破了内心的恐惧，看到了一个更勇敢自信的自己。 在学习上，我曾习惯按部就班，局限于课本知识，成绩始终不温不火。一次参加数学竞赛，看到那些灵活多变、课本外的拓展题，我顿时傻了眼，竞赛成绩惨不忍睹。这次挫折让我意识到拓宽知识边界的重要性。此后，我不再满足于课堂所学，主动阅读各类课外书籍，参加学科拓展培训，遇到难题不再逃避，而是积极查阅资料，与同学探讨。渐渐地，我的思维变得更加敏捷，成绩也稳步提升。我突破了知识的局限，遇见了一个学识更加丰富的自己。 曾经的我，面对他人的不同观点，总是急于反驳，很难接受他人的意见。一次小组合作完成项目，我和队友因方案产生分歧，各执己见，互不相让，导致项目进度停滞不前。冷静下来后，我反思自己，尝试站在队友的角度思考问题，倾听他们的想法。我发现，原来从不同视角看问题，会有全新的收获。学会尊重和包容他人的观点后，我们的合作变得更加顺畅，项目最终取得了优异成绩。在为人处世方面，我突破了狭隘的认知，成为一个更懂理解与包容的人。 成长的道路上，每一次突破都伴随着汗水与泪水，但正是这些突破，让我遇见了更好的自己。未来，我将继续勇敢前行，在不断突破中书写属于自己的精彩篇章。 九年级语文试卷参考答案 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度第二学期第十六周素养展评 九年级语文试卷 注意事项： 2025.5.28 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的 指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案： 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。(Scan by CJH) 一、积累运用(21分) 1.诗以言志，文以传情。请将下列诗文积累卡补充完整。（共10分。答对一句得 1分，错漏多1字扣0.5分，满分不超过10分。) (1)潮平两岸阔，口口口口口。（王湾《次北固山下》） 壮美风光 (2)口口口口口口口，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归 京》)。 (3)无可奈何花落去，口口口口口口口。（晏殊《浣溪沙》） 人生真意 (4)无意苦争春，一任群芳妒。口口口口口口口，口口口口口。（陆 游《卜算子·咏梅》)。 (5)不畏浮云遮望眼，口口口口口口口。（王安石《登飞来峰》） (6)白居易赠诗“举眼风光长寂寞，满朝宫职独蹉跎”劝慰，刘禹锡 凌云壮志 则回复“口口口口口口口，口口口口口口口。”表达了乐观、豁达的 胸襟，对未来充满幢憬（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 (7)精忠报国，收复失地，建功立业。辛弃疾高歌“口口口口口口口， 口口口口口口口”。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)。 家国情怀 (8)忧国忧民，心系天下。范仲淹长叹“口口口口口口口，口口口口 □口口”。(《岳阳楼记》) 阅读下面的文字，完成2-4小题。(7分) 诵读诗文，如经历了一次zhen han人心的旅行。我们仿佛和常建 山林，欣赏山光水色， 空寂禅意；和陶渊明撑船前行，漫步桃林，赏世 间美景…蓦然回首，我们已走过幽悄的山林，览尽天地间无限风情，美景使人 诵读诗文，像欣赏一场kòJren xin xian的音乐会。它们盛高亢惑恬静惑 奔放或温婉但无论知何都浓浓倾连了诗人的情感。慢慢地，你会明白诵读诗 文的意义是hnyǎng谈吐，是陶治情操，是“腹有诗书气自华”。 九年级语文试卷第1页共8页 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhen han( (2)kou ren xIn xian( (3)han yang( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.闲逛领悟流连忘返 B.闲游参悟流连忘返 C.闲游领悟依依不舍 D.闲逛参悟依依不舍 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.但无论如何，它们或奔放或温婉，或高亢或恬静，都浓浓倾注了诗人的情 感。 B.它们或奔放或温婉，或高亢或恬静，但无论如何，都浓浓地倾注了诗人的 情感。 C.它创或高亢或恬静，或奔放或温婉，但无论如何，都倾注了诗人浓浓的情 感。 D.它们或高亢或恬静，或奔放或温婉，但无论如何，都浓浓地倾注了诗人的 情感。 阅读下面的文字，完成5-6小题。(4分) 粤曲是用广州方言演唱的汉族传统曲艺，是广东地区最大的地方曲种。主要流 行于广东、广西、香港澳门等广州方言区域，并流传到东南亚、北美等粤籍华侨 及华人聚居的地区。2011年5月23日，粤曲经国务院批准被列入第三批国家级非 物质文化遗产名录。粤曲脱胎于粤刷，二者取长补短，在唱腔方面相互吸收、融 合、共同发展。 粤曲在蓬勃发展的繁盛时期，可谓家喻户晓，省港澳、珠江三角洲各中小城市， 以及粤北的韶关、粤西的湛江、广西的梧州等地都开设有数量众多的营业性曲坛， 仅广州一地就有30多家。而现今，在现代都市文化的猛烈冲击下，粤曲的处境不 容乐观，演出队伍越来越少。 粤曲现状令人惋惜。要想弘扬民族文化，建设文化大省，必须振兴粤曲艺术， 使传统艺术焕发新的青春和生命力。只有政府主管部门加大扶持的力度，发动多 方面力量共同努力，逐步恢复专业曲艺场所，提高粤曲的演出环境，粤曲才有可 能得到抢救、保护和发展。 5.学生会将到社区进行粤曲艺术宣传活动，请你为活动拟写一条宣传标语。要求： 至少使用一种修辞手法，且不超过20个字。(2分) 6.校刊社计划对粤曲传承进行专版报道，为了丰富素材，他们打算拜访著名粤曲 传承人陈玲玉女士，请你结合材料内容设计两个采访间题。(2分) 九年级语文试卷第2页共8页 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7-11题。(18分) 【甲】 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，资者能 勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而 与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻 妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而 不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是迹 不可以已乎？此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) 【乙】 陳源，南海人，为郡户曹佐。源性廣洁，家贫，饷晏不至，同舍郎饷先至， 呼之共食，源辄力辞。源诣督邮张顾。念客湖不点相见源归家耻之感息不食。理 问其故，县对状。母曰：大器晚成，但当勉之。源于是昼夜读书，举孝廉。 后为尚书郎，习练故事，为九卿所重。故人有诣源欲通苞苴者，源绝不答， 临别便与诀。或问其故，曰：“子以言污我，从此与子绝矣。”源居常拱手端坐， 为人正直。遇隆寒，拥败絮，震掉战栗，吏献袭，坚却之。从司徒上书言事，忤 权贵，废于家。 (选自《广东通志》，有删改) [注]①户曹佐：西汉时官职名。②习练：熟悉。③苞茸：贿賂。 【内】 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (节选自秋瑾《满江红》) 7.解释加点词。(3分) (1)故患有所不辟也( )(2)万钟于我何加（ (3)源诣督邮张顾( 九年级语文试苍第3页共8页 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (2)母问其故，具对状。 9.请川“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 会客谢不与相见源归家耻之寝息不食 10.秋瑾感慨“何处觅知音”，疎源能否成为其知音？请结合选文分析。(4分) 11.在中华民族历史上，无数仁人志上都把“舍生取义”奉为人生准则。有人认为 《茅屋为秋风所破歌》中的杜甫就符合这一准则。请结合诗歌阐述你的理解。(4 分) (二)阅读下面的文字，完成12-14题。（10分) 电影《哪吒之魔童阁海》（又称《哪吒2》）票房已突破130亿元，在世界影 史前十榜单上仍不断“爬榜”。其实《哪吒2》中藏着许多与我国传统文化有关的 惊喜。用导演饺子的话来说：“中国传统文化是动画电影创作的一座巨大宝藏。” 材料一：在电彩《哪吒之魔章闹海》里，太乙真人以藕粉配合七色宝莲之力， 为哪吒和救丙重垫肉身。他先把藕粉与冷水混合搅袢，再用热水冲泡，就制戒了 半透明状、胶质饱满的藕粉，观众一下子就能感受到藕粉胶质的黏性一一多方便塑 形啊！以藕粉塑身的创意，还暗藏了一层玄机：从中医视角看，太乙真人选藕粉 可谓深得养生精髓。在中医典籍中，莲藕祓奉为“灵根”，堪称药食同源的典范。 《本草纲目》记载，生藕性寒可清热凉血，熟藕性温能健牌养胃，这种双向调节 的特性，暗合中医“阴平阳秘”的健康标准 (选自《中国青年报》，2025.2.21) 材料二：被无量仙翁称作“阐教根基”的天元鼎，是玉虚宫里炼丹的重要法器。 它的外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物的特征，厚重浑朴。电影中的 至尊宝鼎，可谓实至名归，呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义。天元鼎 军圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的寿铜礼器敦，它是用于盛放泰、稷、稻 等谷物的器具。敦在春秋晚期至战国较为盛行，它的上顶盖与容器造型类似圆钵， 扣合后呈球形或扁球形。盖子上通常有三钮，倒过来放置即可充当三足。诸侯盟 誓时，还以玉敦作为敌血的器皿。 （选自《齐鲁晚报》，2025.2.22) 九年级语文试卷第4页共：页 材料三：影片中，非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀 婉、笛子的清亮、古筝的悠扬，这些传统乐器的音色，为影片注入了浓浓的中国 韵味。例如，轻盈谈谐的民乐常常与太乙真人同时出现，加之他的四川方言，活 灵活现地刻画出既正直又不乏幽默感的人物性格。影片对侗族大歌的使用，更是 让观众眼前一亮。侗族大歌早在春秋时期便已产生，音乐风格具有一种神秘感。 影片宝莲盛开的桥段，这种原始又圣洁的音色，让观众感受到远古东方的神秘。 (选自《光明日报》，2025.3.23) 材料四：观众1：在《哪吒2》中，我看到了现实的彩子，太乙真人就是“打 工人”的缩影，哪吒身上的硬刺就像是“人生的伤痛”，这也是能引发我共鸣的 重要原因。 观众2：电影里加了好多咱们中国的传统元素，像水墨画、剪纸，还有敦煌壁 画。水墨画的意境和酷炫的3D技术放在一起，给我们展现了一个既古典又现代的 奇妙世界。 观众3：《哪吒2》对传统文化进行了大胆而且富有创意的解读，传统神话里 那个别骨还父、割肉还母的哪吒，在影片中成为了反抗命运、追求自我的精神象 征，让古老神话有了新活力。 观众4：电影通过讲述中国故事，传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价 值观，在国际上引发了广泛关注，成为连接东西方文化的桥梁。 12.下列表述与上述材料意思不相符的一项是( )(3分) A.藕粉塑身的创意既体现中医养生智慧，又暗合神话奇幻色彩。 B.天元鼎的浑圆鼓腹造型灵感来源于商代龙纹扁足鼎，象征王权。 C.二胡等传统乐器以及侗族大歌，为影片注入了浓厚的中国韵味。 D.对哪吒故事的改编，赋予了传统神话新的时代内涵与思想深度。 13.在前三则材料中，《哪吒2》分别展现了① 、 ② 、③ 等中国传统文化，体现了中华文化的多样性和包容性。(3分) 14.中国动画电影如何更好地传承传统文化，实现更长远的发展？请结合上述材 料提出建议。(4分》 (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分) 阅读下列材料完成下面小题。 又见鹭鸶 陈忠实 ①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道 河石垒堆的防洪坝，我突然鍬见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄 在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！ 九年级语文试卷第5页共8页 ②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不 直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只 雪白的鹭鹭就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步，曲线优 美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来：两只峭拔的长 腿淹没在水里，举止移步悠然雅然：一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后 彼前，此右彼左：断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等 夫妻… ③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗 哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳， 三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角 坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将 告别时的热烈和辉煌…这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动 起来。 ④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在 头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在 头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上：大了时在稻田里插秧 或是给稻畦里放水，鹜鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁 锨…难以泯灭的鹭鹭的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前 的河湾里。 ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消 失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药 污染了流水也污浊了空气，鹭莺感到室息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的 锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许 是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩 下的一个悲怆遁逃？ ⑥又见鹭鸳！又见鹜酱！ ⑦落日己尽红霞隐退幕霭渐合。两只跨鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐 渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞 去了。鹭莺和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖 和依傍。这两只鹭篝飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑 巢育雏呢？谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？ ⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭篱。连续五六天，不见踪影，我才发现没 有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的离 言故事，然而还是忍不住要来。鹜鹭的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种 仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然：起飞时悠然翻然，落水时也悠然翩然， 九年级语文试卷第6页共8页 看不出得意时的昂杨恣肆，也看不出失意下的气急败坏：即使在水里啄食小虫小 虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鹭，早 已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找， 隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，克是一周的寻寻觅觅而终不得见。 ⑨我又决定改变寻找的时问，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程， 河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那 两只鹭鹭正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ①哦！鹭鸶还在这小河川道里。 ①哦！鹭篱对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 ②我在一块河石上悄然坐下来，隔水跳望那一对圣物，心头便浦出了脍炙人 口的诗句： 兼葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 15.小深想制作一张“鹭鸶名片”，请结合文章的相应内容，完成下表。(3分) 学名 白鹭 别名 鹭鸶 外形特征： 1 栖息环境 2 生活习性 主要在水边浅水处涉水觅食 行走姿态 16.小圳喜欢第⑨段划横线的句子，于是摘抄了下来。请为他写一段赏析批注文字。 (4分) 河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边， 那两只鹭簧正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 17.结尾引用《诗经》“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，有何妙处？ (3分) 九年级语文试卷第7页共8页 18.文章第⑦段写道“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有 顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。”结合 全文，请你想象“两贝简鸶”往村庄飞去时想对人类说些什么？请为“两只鹭鸶” 设计一段动物自白。(5分) (四)按要求完成19-20题。(6分) 19.下列对名著相关内容的理解，错误的一项是( )(2分) A.在《红星照耀中国》中，斯诺深入红车战士和老白姓当中，客观报道了中国 共产党和红军的真实情况，如红车长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥等英勇事迹， 让世界了解到这支有坚定信仰的革命队伍 B.《骆驼祥子》以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，描绘了人力车夫 祥子三起三落的人生经历，深刻揭示了旧社会把人变成鬼的罪恶本质。 C.《简·爱》中，简·爱离开桑菲尔德庄园后，饥寒交迫，晕倒在路上，被圣约 翰兄妹所救。圣约翰计划去印度传教，他希望简·爱能以妻子的身份一同前往， 简·爱出于对圣约翰的爱恋答应了他。 D.《经典常谈》中提到，《史记》是我国第一部纪传体通史，它以人物传记为中 心来反映历史。司马迁将项羽列入“本纪”，是因为项羽虽未称帝，但在秦末汉 初曾有过类似帝王的影响力，可见其史识不凡。 20.以下是王明同学的“成长困惑卡”，请你任选一个困惑，并用《钢铁是怎样炼 成的》主人公保尔的经历给予建议。(4分) 困惑一：努力了很久但成绩没有提高 困惑二：被同学嘲笑自己的理想不切实际 困惑三：不知道为什么要刻苦学习 我选择 我给的建议是： 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。 成长似一场破茧。尚礼，突破狭隘认知，懂尊重包容：尚学，突破知识边界， 不断拓宽视野：尚勇，突破内心恐惧，直面生活挑战。每一次突破，都是在遇见 更好的自己。 请以“突破，遇见更好的自己”为题，写一篇不少于500字的作文 要求：(1)立意自定，除诗歌外，文体明确： (2)不得套作，不得抄袭。 (3)文中不出现真实的人名、地名、校名。 九年级语文试卷第8页共8页2024-2025学年度第二学期第十六周素养展评·九年级语文答题卡 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意事项： 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净，解答题作 条形码粘贴处 答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 中 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 填涂样例 3. 请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于答 正确填涂 题卷指定位置。 错误填涂☑☒回 选择题 3. IAI IBI ICI [D] 4.IAI IB]ICI IDI 12.IAI IB]ICI [D] 19.IA]IBI ICI IDI 线 中 一、 积累运用（共21分） 1.(10分)(1) .内… (2) ... (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2. (3分)(1) (2) (3) 5.(2分) 蛋 6.(2分) 二.阅读(49分) (一)(18分) 7.(3分)(1) (2) (3) 韶 8(4分) (1) (2) 9.(3分)会客谢不与相见源归家耻之寝息不食 九年级语文答题卡第1页共4页 10.(4分) 1L.(4分) (二)(10分) 13.(3分)① ②】 ③ 14.(4分) (三)(15分) 15.(3分)① ②」 ③ 16.(4分) 17.(3分) 18.(5分) (四)(6分) 20.(4分) 九年级语文答题卡第2页共4页 三、作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。） ■ 九年级语文答题卡第3页共4页 九年级语文答题卡第4页共4页 |