2023北京七年级下学期期末语文汇编：记叙文阅读

· 2023北京初一（下）期末语文汇编 · 记叙文阅读 一、现代文阅读 1．（2023春·北京丰台·七年级统考期末）阅读《奶奶的豆瓣酱》，完成问题。 奶奶的豆瓣酱 ①冬的深寒，阻挡不住回家的脚步。倚窗远眺，K字头列车在东北平原上风驰电掣，把繁华的异乡远远地甩在身后。忽然间，一股浓郁醇厚的椒香酱味扑鼻而来。回首但见缓缓升腾的水雾中，一罐刚刚开启的辣椒酱，正被邻座小心翼翼地一勺一勺拌进泡面中。水汪汪的记忆，瞬间将情感泪湿。田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱，还有修竹小院屋顶上那一缕袅袅炊烟，紧紧缠绕着风干的思念…… ②素有“川菜之魂”的豆瓣酱，是川菜中不可或缺的调味佳品，由各种微生物相互作用，再经过系列生化反应，从而酿制出来的一种红褐色的发酵调味料。豆瓣酱最主要的原料是辣椒和蚕豆。四川盆地气候温和，降水丰沛，日照充足，大部分地区盛产辣椒和蚕豆。得天独厚的自然环境，独特的红层盆地，为酿制川味豆瓣酱提供了优越的天然条件，以致家家户户每年都要备上几坛。在那个物资匮乏的年代，是很多家庭厨房和餐来上的必备菜肴。 ③每逢暑期，我都要陪着奶奶酿制豆瓣酱。首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，文火炒糊，入水浸泡至发胀；随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。当然，簸箕里要事先铺上一层厚薄均匀的晒蔫的瓜叶，便于通风透气沥水。如果豆瓣铺得太浅太散，就不易发热发酵；反之，如果铺得太厚太密，豆瓣升温后又会把自己沤烂。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝。 ④接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着撮箕跟在她的身后。密密匝匝的辣椒在枝头串串挂挂，有的晶莹碧绿，长势正旺；有的几许殷红，即将成熟；有的饱满绯红，已然熟透。熟透的辣椒椒角细长，椒尖弯钩，犹如羊角，绯红的表面不仅光滑，而且闪烁着一种诱人的光泽，宛如身材窈窕的美女。一株株，像极了火红的宝石坠子，又像是过年用的大红灯笼，火红中透着可爱。 ⑤采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌。坛口封好，放置太阳底下曝晒，夜间亦可放在室外，汲天地之甘露，风味更佳。至此，豆瓣酱的酿制便大功告成！ ⑥每年过完春节，爸妈都要带上几罐豆瓣酱返城。那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景。那一罐罐豆瓣酱里，拥有岁月打磨的质感，也有红尘烟火的气息，更有麻辣人生的快意！每次妈妈在烹制回锅肉、麻婆豆腐、鱼香茄子等美味菜肴时，都要舀上一小勺豆瓣酱，一道道香醇的佳肴便出锅了。从小学直至大学，有时食堂餐桌上的饭菜太过清淡，只消盛上一勺奶奶腌制的豆瓣酱来拌饭，顿时便口舌生津，食欲倍增。我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁，蕴含着亲切而温馨的乡愁味道，可不是工业化流水生产线上的东西可比拟的。 ⑦一罐豆瓣酱，一种无言的爱，一份浓浓的思念。 ⑧奶奶的豆瓣酱，奶奶的温暖，奶奶的爱！是啊，奶奶自然明白，儿孙自有儿孙的天地，她【甲】把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料，【乙】。时代在不断发展，生活的方方面面都在经历着前所未有的变迁，每代人都会经历一个属于自己的时代，拥有一段难以忘却的时代记忆。 ⑨如今，奶奶很少酿制豆瓣酱了。但奶奶酿制的豆瓣酱，已然成了一种风味，一种情怀；而在昔年，过的却是一种生活，一种日子。 ⑩魂牵梦萦的豆瓣酱里浓缩了太多的乡愁记忆和精神皈依，一如老屋旁那棵银杏、那片竹林、那条溪水，抑或是一句家乡话、一件旧时衣、一碟味美的豆瓣酱，每个地方都有着自己独特的根脉、灵魂和风韵。 ⑪奶奶的豆瓣酱哟…… （取材于李萌森同名文章） (1)文章②﹣⑤段，作者用大量笔墨叙述了奶奶制作美味豆瓣酱的精细过程：① ，制作豆瓣，② ，③ ，封口晾晒。 (2)谈谈你对文章第⑥段中加点词“风景”的理解。 (3)依据文款，在文章第⑧段横线处依次填入的词句，都正确的一项是（   ） A．【甲】悄悄地    【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 B．【甲】悄悄地    【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 C．【甲】默默地    【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 D．【甲】默默地    【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 (4)有人认为文章第⑪段多余，可以删除，请结合全文内容谈谈你的看法。 2．（2023春·北京丰台·七年级统考期末）阅读《正是山楂开花时》，完成问题。 正是山楂开花时 ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。 ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。 ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常在周边的山道上信步漫游。 ④那是清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这个村的名字。 ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞；其花晶莹剔透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的水彩画。 ⑥我莫名地喜欢了这棵树，便站在树下出神地看。 ⑦偶有村妇路过，说这是山楂树。 ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿波海洋。【甲】而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷作衬托，浑然天成绘就了太行山水墨丹青的巨幅画卷。 ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四望，灰褐色的山楂树，枝杈上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛，少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。 ⑪我不由得对山坡上的山楂树_______（A.赞叹不已 B．肃然起敬）。在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。 ⑫偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是为守护生命中唯一的爱。它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。 （取材于赵秀琴的同名文章） (1)文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？ (2)阅读上下文，说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因。 (3)文中【甲】【乙】两句富有表现力，请任选一句进行赏析。 (4)请选择一个短语填入第⑪段横线处，并简要说明理由。 （2023春·北京朝阳·七年级统考期末）阅读《回忆与李霁野先生的交往》，完成下面小题。 回忆与李霁野先生的交往 杨建民 ①作为一个身处僻地的普通教师，我却在很长一段时间，得到尊敬的李霁野老人亲切的帮助，这是我无法忘怀的。 ②1985年七八月份的一天，朋友向我推荐一本窄窄小小的册子《给少男少女》。说实在的，书名并没有引起我的重视。 ③回到家，不料，我一读便不能放手。该书是李霁野先生四十年代给青年学生的几次谈话稿集成，它针对青年的特点，谈人生，谈读书……内容丰富，言辞恳切，加之文字保留了谈话特色，自然朴素，读来如闻作者娓娓道来，十分吸引人。我一口气就读完了它。 ④第二天，我把读书后的感受写成一篇短文，抄出一份寄给《博览群书》杂志编辑部。毕后又想，能否让李霁野先生知道青年们对该书的喜爱之情呢？我便又抄出一份，不知天高地厚地直接寄给李先生，并在信中希望能得到一册由他签名的（给少男少女）。 ⑤信寄出没几天，我便接到李先生的回信。这是我接到先生的第一封信，至今还珍藏着。信中说：“（给少男少女）是四十年前的讲稿，听朋友们劝告重印，居然还有人不厌读，我自然高兴……八十老翁不被青年厌弃，自然也是一大安慰。”当时，先生手头已没有了这本书，可他将一本自己断近出版的译诗集《妙意曲》题签惠赠给我，并答应从出版社寻找或等重印后，一定惠赠我这册引发了莫大兴趣的小书。不久，我便接到先生设法找到的一本《给少男少女》。 ⑥第二年八月，我到烟台参加一个学习班。返程途中，我特意绕道天津，拜访心仪已久的李霁野先生。 ⑦永远忘不了那时见到的李先生。他的发须全白了，连眉毛也白了。身着极宽松、软薄的便装，走路缓缓的，但面色很红润，在白的发须的映衬下，更显得鲜明。他脸上是极诚恳而和蔼的笑，我一下子将那个娓娓谈心的智者与眼前这位老人合为一体。 ⑧先生给我倒一杯清茶，我忙接过。那一天天气格外好，窗外阳光灿烂，室中也十分明亮。先生的书桌靠在窗户边上，桌面是刚刚放下的笔和一堆堆的稿子，先生将手头的一叠推开，谈话便开始了，我们谈《给少男少女》，谈他健朗的身体，谈鲁迅先生…… ⑨我因是中途转车，是空着手去的，李先生盛情留饭，我以小辈的不避深浅，又坐上饭桌……前前后后打扰先生两三个小时，一直到中午十二点多，我才赶紧打住，结束了这冒昧的造访。先生送出房门，又要送出大门。几番都推却不过。出了大门，先生说：“今天很高兴的。”对着恳挚的老人，我䪿激动，捧起先生温热的手，道一声珍重，便赶紧离开。匆匆走了几十步，就要拐道口了，我忍不住又回过头，呵——李先生仍站在那里，手轻轻地扬起：阳光照着雪白的须发，映着充满笑意的红颜，为眼前慈祥的哲人敷一层彩色。我终于控制不住了，眼眶霎时充盈了泪水…… ⑩从天津返汉中后，我有颇多的感触，便赶紧写了一篇短文记述访问李先生的情形。文章写好后，又冒昧寄给李先生看看。 ⑪不久，李先生将稿子挂号寄回。我打开一看，见到上面有先生颇费心力的修改。修改的部分，除去一些史实的订正和字眼的调整，大部分都是如李先生附信中所说：“我删去些过誉之词……”其中，“知道他是鲁迅先生的一位朋友，是一位著名的翻译家和作家”这样的句子也被先生全数划掉；甚至评述《给少男少女》时说“其中涉及范围很广……叫人不忍释手”等也被划去。在李先生，真诚谦逊的态度一目了然；在我自己，也体会到为人为文的朴素风格。这一点我至今仍然受用着。 ⑫与李先生结识，出于偶然。但我从先生作品及人格中汲取的营养，是非常宝贵又丰富的。在我心中，李霁野先生是永在的。 （有删改） 3．作者主要回忆了与李霁野先生交往的三件往事。请你阅读文章，仿照示例，补全事件。 1985年七八月份，“我”将读后感抄送给李先生，先生立即回信并赠书给“我”。 第二年八月，① ，先生与“我”长谈并送“我”离开。 ② ，“我”把记述访问先生的短文寄给他③ 。 4．第④段中“不知天高地厚”的意思是 。 5．文章第⑨段写道：“我终于控制不住了，眼眶霎时充盈了泪水……”有同学认为“终于”一词可以删去。请结合语境，具体说说你的看法。 6．读完文章，想到李霁野先生、也许你会联想到下面这些词语：质朴、热忱、耐心，导师、哲人、长者，真诚谦逊、平易近人、情义深重……请结合文章内容，围绕其中一个词语，谈谈你的感受。 （2023春·北京朝阳·七年级统考期末）阅读《父亲和树》，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。【甲】曾经，它还是一抹小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。【乙】尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。【丙】没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 7．阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→① →② →绝望→③ 8．文章的语言生动形象，富有表现力。请你从文中【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一处，抓住关键词，加以品味。 9．文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说什么？ 10．文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 11．（2023春·北京顺义·七年级统考期末）阅读《帕米尔的太阳花》，回答问题。 帕米尔的太阳花 刘玉庆 ①紫色、红色、粉红色、蓝色、黄色、白色，在草丛中争奇斗艳。没人播种，没人栽培，和小草一起成长。冒风寒、顶烈日，绽放着生命的活力。她就是帕米尔高原草地上生长的草花。 ②帕米尔草花没有名字，有人叫她传情花，有人叫她吉祥花；笑盈盈、亮灿灿，发着光、散着热，充满了阳光的味道，守卫在那里的边防官兵都亲切地叫她太阳花。 ③大自然的鬼斧神工不得不佩服。我与战友们曾经守卫的帕米尔高原，冰峰林立，雪山连绵。虽然雪线之下多是岩漠、砾漠，但腹地区域河流两岸有水的地方就长草，有阳光的地方就长喜人的太阳花。 ④北风渐暖，冰雪消融。_______。漫步在草地上欣赏太阳花的明艳之美，觉得眼前光华飘浮；听从草地正中弯弯曲曲流过河水的琮琤①之声，仿佛置身于姹紫嫣红的百花园，让人神清气爽。 ⑤小草花启迪大人生。战友小张在日记中写道：“你像一位天使，给我们带来了快乐与幸福，像一束光芒照进了我们的心房，点燃了我们的梦想。”太阳花让守卫者的灵魂更加充实，更加阳光自信。太阳花激发了小张敏感而执着的心，他积极工作，努力备考，入伍第二年考上了军校。人生的每一步都牵引着下一步，高原的热土给了他丰富的滋养，赋予他独特的生活体验和生命感悟。他军校毕业后，放弃留在自然条件好的山下市区，自愿申请回到了高原边防。 ⑥巡逻途中，人困马乏的我们躺在草地上短暂小憩。在阳光照射下就连小草的叶子都年老了，太阳花却依然分外醒目、精神抖微，只见她们尽情地舒展身姿，五彩斑斓，热情地挥洒着美丽，令人喜之爱之，仿佛托举着火红的希望，让人不由得绽开笑颜。黄金季节的官兵家属孩子来部队，一定要到草地上看看太阳花拍张照片留下纪念。小女孩们，看了太阳花，都要顺手摘几朵戴到自己头上，相互欣赏，炫耀各自的美丽。青年官兵安排最美的季节上山结婚时，都要到草地上以太阳花为背景，拍张结婚照。当然，戍边的军人真正让站立的身姿、跋涉的脚步停下来的时间很少，“带你们到草滩上看花去”多半成了许多守防军人对妻子孩子兑现不了的承诺。 ⑦承托爱意，表达心语。那会儿，帕米尔守边的军人爱情之旅，多半靠书信联系，把文字功夫发挥到极致，寄出情书时不忘夹上一朵太阳花，似乎这样才能更加完美地传情达意。慕士塔格冰山脚下的哨卡，一位年青军官骑着哨卡的那匹快马，出了大门，一路奔驰，他要在路过的载着女友的班车到来之前到达路口。汽车稳稳停下，只见他翻身下马，把一束太阳花献给了从车上下来的一位姑娘，所有动作干净利索、一气呵成，如同拍摄影视剧一样，引来车内一阵喝彩声。就是这一束太阳花改变了这位军官在女友心目中缺乏柔情、没有浪漫的形象…… ⑧那年参加培训时，长期在海上训练执勤的海军战友介绍过晕岸，说舰上人员连续航行一段时间上岸后，走路都会摇摇晃晃。冰峰雪岭是不动的陆地，守卫在山上的官兵，虽然不会出现晕岸，但会出现晕市、晕人现象和一些心理问题。后来专家跟我们说：下山晕市以及易怒、敏感等问题，都是雪山荒漠等周围环境色彩单调造成的。色彩是大自然的颜色，是天然存储于人眼中的基本色调，绿色草花是最适宜、最适合人眼的色彩。“多看绿色花草，心里才会丰美”。战士们知道看太阳花对眼睛有好处，眼睛在看到太阳花的时候，身心就会自然放松。 ⑨一锹厚土、一盆清水，种下花草、种下美好。官兵把太阳花，移栽到罐头盒里，摆到窗户台上，摆到一切能摆的地方。连同小草一起栽满营院的角角落落，让太阳花开遍院落，让挨挨挤挤、密密匝匝的太阳花美化环境。 ⑩眼里有花，心不荒芜。领悟了一朵小花，懂得了生命真谛…… ⑪太阳花的身姿是那样明媚，太阳花的味道是那么熟悉。太阳花在帕米尔边防官兵心里，是百花之首；太阳花在帕米尔边防官兵心里胜过牡丹、玫瑰。 ⑫我喜欢帕米尔太阳花，喜欢她凌寒绽放、清新脱俗、默默无闻、坚初不拔。 ⑬生境艰难，不语不言，芬芳灿烂，生长力量。帕米尔太阳花触动人心，让你有别样的体验与感悟，赋予你真实的感动，长久的记忆。 ⑭帕米尔的太阳花在边防战士心中绚烂如歌。 （有删改） 注：踪琤：cóng chēng象声词，形容献打玉石的声音、流水的声音。 (1)作者笔下帕米尔高原的太阳花是戍边官兵修养身心的加油站。战友小张在太阳花的启迪下① ；因为太阳花代表着② ，姑娘们把太阳花戴在头上，新婚拍照以太阳花为背景，来部队探亲的家属子女要去看太阳花；一位年青军官将太阳花送给女友，因为太阳花③ ；太阳花对眼睛和身心有好处，还能美化环境，官兵们④ 。 (2)根据文章内容，将下面的句子排序后填在第④段横线处，并结合文章内容说明理由。 【甲】冰面之下河水发出汩汩的流淌声，冻僵的土壤之中草根与太阳花种子蓄势萌发，行将破土而出，孕育一个绿色繁花的世界。 【乙】坐在行驶的汽车里，骑在奔跑的马背上，放眼望去，草地上的太阳花，争相开放，像一床偌大绚烂的花色绒毯。 【丙】七色阳光洒在沿河两岸，不知不觉间，太阳高高升起，小草吐出新绿，太阳花爆出新芽，草地容光焕发，可谓如梦似幻。 排序： （只写序号） 理由： (3)文中说这种帕米尔草花没有名字，有人叫她“传情花”，有人叫她“吉祥花”，守卫在那里的边防官兵都亲切地叫她“太阳花”。请结合文章内容，简述战士们为什么叫她“太阳花”。 （2023春·北京房山·七年级统考期末）阅读《登“天眼”的老人》，完成下面小题。 登“天眼”的老人 马步升 ①一路有雨，雨不大；一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，我们到达了中国天眼广场。 ②要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。平地观山，视角所限，阶梯如一块块木板，搭在陡坡上，看不出阶梯之间的层次。依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。 ③前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里嘀咕起来。 ④吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最小的也是古稀之年了。他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干嘛不上？”一些老人互相商量了一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。 ⑤这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71，我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？” ⑥所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。 ⑦我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说“老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老”，这让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，怕他们难堪，便甩开他们先往上走。 ⑧台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。切莫急，趁着这个空当，缓一缓，恢复体力，看天看地看花草，俯仰之间，体味一番天高地阔，清洗一下心中尘埃。 ⑨不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却相当轻捷。他朝我微微一笑，我也回以微笑。我知道他们要在此处休息，便离座而去。 ⑩终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”镶嵌在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ ⑪说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致便格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所蕴藏的微言大义。 （选自《人民日报海外版》2019.11.09，有删改） 12．浏览全文，把下面的表格补充完整。 地点 老人 我 山脚下 老年人旅行团商量是否爬山看天眼，年长者劝大家全爬上去。 ① 200级平台 大多数老人开始休息。 我估计老人们到此为止。 500级平台 ② 我回以微笑，给老人让出座位。 制高点 这些老人转着圈从不同角度观摩天眼，兴致格外高。 ③ 13．联系上下文，揣摩并写出句中加点词语表情达意的效果。 几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ 14．读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：体力、精力、兴致、热情、毅力……请结合文章内容，围绕其中的一两个词语谈谈你的感受。 （2023春·北京房山·七年级统考期末）阅读《乐在苦中》，完成下面小题。 乐在苦中 常书鸿 ①仲夏的敦煌，白杨成荫，流水淙淙，景色宜人。在这美好的季节，我们的工作也紧张有序地开展起来。 ②为了整理洞窟，首先必须清除常年堆积在窟前甬道中的流沙，单这些积沙，就有10万立方米之多。清除积沙的工作是一件繁重的劳动。大家打着赤脚，用自制的“拉沙排”，一人在前面拉，一人在后面推，还喊着号子，互相比赛。我们把积沙一排排推到水渠边，然后提闸放水，把沙冲走。除此之外，我们还要修补那些颓圮不堪的甬道、栈桥等。 ③当我们通过自己的劳动，看到围墙挡住了牲畜的啃咬和破坏，里面的幼林生长得郁郁葱葱，工作人员及参观游览的人能在安全稳固的栈道上来来往往时，心里真是充满了喜悦。从大后方陆续来了好几位我在国立艺术专科学校的学生。他们的到来使我大喜过望。有这些年轻人在身边，我的胆气也壮了好多。 ④但困难也接踵而来。 ⑤要临摹壁画，这纸、笔、颜料就难以为继。纸，当时最好的要算四川的平江竹浆纸，但由于交通阻塞买不到了。我们只好就地取材，用窗户皮纸自己来裱褙；笔，画秃了，自己来修理，一用再用。颜料的需要量很大，单靠带来买来的一些颜料，简直是杯水车薪，无济于事。怎么办？我们想来想去，想到古代民间艺人用的颜料，就自己动手做试验。把红泥用水漂净加胶做红色颜料，黄泥做黄色颜料，其他也一一找代用品。这一着棋果然就走活了。这种天然颜料，不仅资源无限丰富，而且还不易褪色。这样，我们一早一晚每人手里一个碗一根小棍，边聊天边碾起颜料来。 ⑥临摹壁画，也是“事非经过不知难”。洞壁上的画还好说，可以一块一块分片包围。洞顶上的画就要命了，画上几笔，早已手臂酸麻，描绘无力了。加上洞中幽暗，工作中时常要点一支土蜡烛，烛光摇曳，时明时暗，更容易疲倦。看看古代画工的笔法，是这样错落有致，遒劲奔放，许多地方简直是一气呵成。我心里不禁掀起崇敬之情。历代画坛评论，往往只谈士大夫的画，对画工的画，不屑一顾，这种偏见很可笑。看看这儿吧，画工中有多少丹青的高手！我自己用土颜料临摹的几幅北魏壁画，论气势的恢宏，论线条的粗犷，法国野兽派画家乔治·鲁奥的作品，又何尝能超出哩！ ⑦就是较为简单的调查工作，也自有一番甘苦。 ⑧有一回，我和另外两个同事就经历了一场虚惊。当时我们没有长梯子，只靠一根长的杨树椽子，每隔30厘米钉上一个短木棍制成的“蜈蚣梯”，手脚并用地向上攀登。9层楼高44米，其南侧编号为196的窟半悬在30余米高的岩壁上，窟口有前人题字“此洞系从山顶下”，留下了进洞的方法。但我们是从下层架蜈蚣梯上去的。调查结束后，正准备下来时，不慎将梯头移位，梯子倒了。我们被困在洞中，上不着顶下不着地。还是老窦有经验，他瞧了瞧四周的情况说:“如今只有从崖头爬陡坡上山顶，险是险些，好在路不长，只有一二十米。我先爬给你们看看……”他说完，果然弯腰躬身，十分敏捷地爬了上去。一个艺专学生，自恃年轻，也奋勇往上爬，谁知刚爬到一小半，连声大喊“不行，不行！”站住了。我也不示弱，试着跨了几步。原以为坡上的沙石是软的，用大力一蹬会踩出一个窟窿，没想到下面砾岩很硬，弹力特大，反而站立不稳，差一点摔下去。惊慌之中，我手中拿的一个调查记录本，飘飘荡荡落到了崖下。老窦看我们这样狼狈，知道不好，忙高喊：“你们都原地站住，不能再动了，我这就下山去拿绳子。”隔了好一阵，他拿回了绳子，从山顶吊下来，才一个一个把我们都拉到了山顶。他又想法去捡回这个调查记录本。 ⑨还有一个更可怕的困难，是远离社会的孤独和寂寞。在这个周围40里荒无人烟的戈壁沙洲上，交通不便，信息不灵，职工们没有社会活动，没有文体娱乐，没有亲人团聚的天伦之乐。形影相吊的孤独，使职工们常常为等待一个远方熟人的到来，望眼欲穿；为盼望一封来自亲友的书信，长夜不眠。一旦见到熟人或者接到书信，欢喜若狂，而别人也往往更易勾起思乡的忧愁。特别是有点病痛的时候，这种孤寂之感，更显得可怕了。记得有一回，一位姓陈的同事，偶受暑热，发高烧，当我们备了所里唯一的牛车要拉他进城时，他含着眼泪对我说：“所长，我看来不行了，我死了以后，可别把我扔在沙堆中，请你把我埋在泥土里呀！”类似的情况，对大家心理影响很大，因为谁也不知道哪一天病魔会找到自己的头上。的确，如果碰上急性传染病，靠这辆老牛车是很难急救的，那就难逃葬尸沙丘的命运了。在这种险恶境况下，大家都有一种“但愿生入玉门关”的心情。但对于我这个已下定破釜沉舟之心的“敦煌迷”来说，这些并没有使我动摇。 ⑩记得画家张大千在1943年初离开莫高窟时，半开玩笑地对我说：“我们先走了，而你却要在这里无穷无尽地研究保管下去。书鸿，这可是一个长期的无期徒刑呀！”张大千的话给我一阵苦恼和忧愁，但我的决心已定，笑着对他说，如果认为在敦煌工作是犹如“徒刑”的话，那么即使是“无期”我也在所不辞。因为这是我多年梦寐以求的工作和理想，也正是这种理想使我能够在多种困难和打击面前不懈地坚持下来。 （节选自《愿为敦煌燃此生》，有改动） 15．阅读全文，说说题目“乐在苦中”的“乐”体现在哪些方面。 16．作者在文中第⑨段写陈姓同事生病的事有何用意。 17．文中结尾段的画线句意味深长，你如何理解“无期徒刑”的意思？ （2023春·北京昌平·七年级统考期末）阅读下面的作品，完成下面小题。 窗外梧桐花正香 ①院里的那棵梧桐树是我亲手所栽，自从有了这棵梧桐树，我便多了一位好邻居。阳光适宜的时候，搬张竹椅坐在树下。春日，观赏着紫色的梧桐花，品闻着芬芳的花香，看阳光透过满树花瓣投下来，斑驳地洒在地面和身上；夏日，观赏着深色的绿叶，硕大的叶片丛丛叠叠，蔽日篷天，坐在树下会感到丝丝的清凉，享受浓密的绿阴，心中油然升出一份温馨和安详。 ②春天，推开封闭了一冬的窗户，你会突然发现，【A】窗前的梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛，一串串风铃般的苞谷籽爆裂开来，露出绒绒的小花蕊，开始时很短，如针尖、似麦芒。渐渐的紫红色的花瓣张开了，高傲地站立于枝丫上，是那样的亲切，如同一个个淡紫色的小喇叭似的，多而不乱，娇而不艳，缀满树枝，素雅而繁盛。明丽的阳光下，满树淡紫色的花朵，一簇一簇地相互簇拥着，随意地、成串地悬挂于枝条上，飘飘洒洒，在晨风中摇曳着，散发出阵阵幽香，缕缕清幽甜蜜的气息，在空中飘荡。【甲】。枝头上顶着稀稀疏疏的嫩黄的小叶子，陪衬得梧桐花添了几分浪漫。远远望去，蓝天作背景，绿树作陪衬，整个梧桐树的树冠上，像缭绕着一团团紫色的云彩，透出一种诱人的梦幻般的色彩。满树淡雅的梧桐花就像天空的繁星，紫色的花朵犹如婴儿般灿烂的笑脸，惹得鸟儿在树上高声欢唱，蜂蝶留恋不舍，上下翻飞，钻进花蕊忙得不亦乐乎。微风吹来，清新的空气、淡淡的花香扑面而来，深吸一口，闭上眼睛，清香味儿沁人心脾。 ③傍晚，梧桐树犹如一把巨大的紫伞，笼罩在农家院落上空，在夕阳的余辉下，当灶间的炊烟腾起时，小院上空的紫雾便会更加浓郁，透出一种梦幻般的色彩。坐在树下，【B】千朵万朵紫色的梧桐花一嘟噜、一串串地挂满树冠，摇曳着，挥洒着甜甜的花香，香气袭人。这时，你会体会到一种“不与众艳争娇宠，只独领淡泊幽香”的意境，轻轻的微闭双目，轻轻的呼吸，幽香的芬芳，扑入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩拨起你悠悠的遐想。情不自禁地轻声吟诵李煜的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；韩准的“潇潇梧桐几度秋，凤凰飞去旧山幽”；白居易的“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等。岁岁如是，心境如是！【乙】。 ④当淡青色的梧桐叶张开了，紫红色的梧桐花凋谢了，飘落中的梧桐花或是打着旋儿，或是翻着跟头，但都很快的直线下落，呼呼的，打在你的头上、肩上。这时，你会体味到一种力量，生的力量，梧桐花先于绿叶开放，当绿叶儿张开时，它们又悄然离去，透着一份坦然，花开花落，万物繁衍生息之必然，何况花落也是一种美丽。梧桐花铺满一地，铺陈着一地芳香，弯腰拾起已有些泛白的梧桐花，放在鼻边不用吸气，仍感觉有缕缕清香在鼻翼间萦绕。【丙】。 ⑤到了夏天，梧桐硕大的叶片丛丛叠叠，蔽日遮天，形成浓浓的树阴，绿意恣肆，渲染着整个院落，坐在树下会感到丝丝的清凉，真是梧桐分绿上窗纱。夜晚，听雨滴细碎地敲打叶片，遂起“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的离愁别绪。 ⑥站在春天的梧桐树下，正值梧桐花开，绽开的紫色弥漫在枝头，而我与此树为邻，依窗户咫尺，可睹梧桐之典雅芳容，是一番怡人景致，何其幸哉！ （取材于陈树庆的文章，有改动） 18．作者的内心感受随窗外梧桐花开花落而变，结合文章内容，将下列语句回填原文，最恰当的一项是（   ） ①我的心随之荡漾，沉醉其中。②此时的心情是对梧桐花年年月月的期盼和怀想。③于是对梧桐，又多了一份喜爱和期待。 A．【甲】①【乙】②【丙】③ B．【甲】③【乙】②【丙】① C．【甲】②【乙】①【丙】③ D．【甲】③【乙】①【丙】② 19．文章【A】【B】两句都是对梧桐花的描写，请你任选一句，分析其表达效果。 20．请你结合文章内容，说说结尾处“我与此树为邻，……何其幸哉！”的原因。 （2023春·北京昌平·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①这几年，这些苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ②上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，除了帮母亲打理一下地里的农活，总是不见人影。他将大把大把的时间用在了修房子上，他手上总有斧头、锉子、大锯、小锯、墨斗这些东西。 ③父亲经历了忙于种植小麦的前半生，也经历了忙于种植苹果的后半生。在他栽下一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，他曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？其实，在这个村庄刚开始推广种植苹果树时，邻村的农民已经栽了好几年了。 ④站在我家门前，对面村庄的情景一览无余。整个庄子被低矮的苹果树包围着，高大的树木少见了，院落清晰可见，像被这些果木捧在手里。而在我们的庄子，还遍地是高大的树木，院落隐在其中，缩着头，一副甘愿落后的样子。父亲在乡村干部的劝说下，栽下了第一片果树。 ⑤果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑥尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑦父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，他开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。村民们都开始讲究穿戴，小洋楼一家赛一家地修，小轿车也进入了日常生活，在果林边的小道上飞驰。 ⑧从高空拍到的照片可以看到，村子原本以黄为主的底色变了，绿色大面积地植入这块土地，雨水也越来越丰沛，常常是太阳出来晒几天，一些喜好旅行的云朵就大片大片地飘来，把天空罩住阴上几天，之后便是几日淅淅沥沥的小雨，以致学生的书包里总要装着一把伞。 ⑨近几年，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ⑩只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ⑪带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷了一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了啥样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑫父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑬第二年春天，父亲便不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （《光明日报》2023年04月21日） 21．阅读文章，完成下面表格。 时间 事件 父亲的心理 上世纪80年代 父亲在院子附近种下第一片果树 ① 果园进入第八个年头后 ② 充满力量，兴奋 近几年 ③ ④ 第二年春天 父亲不再主持果园里的事 充满希望 22．文章⑪和⑫段都提到父亲“卷了一根烟”，结合上下文，说说两次卷烟、两次抽烟的原因有什么不同。 23．请你为本文起一个标题，并结合文章内容和主旨说明理由。 （2023春·北京延庆·七年级统考期末）阅读《延安的绿》，完成下面小题。 延安的绿 江子 ①到延安的动车上，进入延安地界，隔着车窗玻璃，【甲】就能看到远方山头上的绿纷纷跑下山来，而沟壑里的绿努力地沿着车轨往上攀爬，仿佛在向走进延安的客人们打招呼。 ②满天满地的绿，让延安看起来像是一块翡翠。这与人们过去对延安的印象大不相同。我来到延安，是为寻绿而来。我看到历史上黄土弥天的延安，到处都是活泼泼的绿。 ③在延安的杨家岭，曾经举办过延安文艺座谈会的中央办公厅旧址门前，几棵碗口粗的树卖力地向上生长，却又在齐屋檐的地方垂下了枝叶，努力给旧址门前的空地造一团浓荫。 ④在延川郭家沟村，路遥的故居前，一棵大树似乎要盖住整个小院。我没来得及问朋友是什么树种，但我认识院子里的几棵枣树。枣子不大，还是绿色的。我不知道这几棵枣树在路遥活着的时候是否就在那里。但这有什么关系呢。枣树与路遥，同样是这个院子里的生命，有着相同的风水与气血。摘下一颗咬着，味儿有点青涩，好像路遥小说《人生》中的高加林面对人生时的茫然、欣喜与无措。 ⑤在离开齐桥村的路上，我透过车窗，看到右边的山上，是凛然的、笋尖一样的峭壁。我看见延安的绿，生长在了峭壁之间。那是一些碧绿的树木。【乙】我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音。 ⑥真是勇敢呀！整个延安之行，我都留意到，有大量这样的树木。它们有着无坚不摧的坚强意志、无孔不入的战斗本领。在整个退耕还林战斗中，它们不让任何一寸土地荒芜。它们就像当年根据地的战士一样坚韧无惧。 ⑦在从宝塔区到南泥湾机场的路上，我看到路两边每一个山顶上都站着一棵树，好像是抢夺目标的战斗中率先登顶的勇者。按理，它们都该充满了英雄的豪迈才对，可是，它们一棵棵都不算高大，显得有些害羞，好像年轻的小战士率先攻占了山头，却羞愧自己抢了别人的头功。或者是，在庆功会上，拿着讲稿却久久说不出口、只好一个劲地敬礼的不善言辞的功臣。 ⑧在告别延安的旅途上，延安的绿一路追赶着，依依不舍地相送着。真想搂着它们呀，搂着这些勇猛的、不屈不挠的，同时又是羞涩的宛如少年一样的美好生命。 24．请结合文章③-⑦段内容，填写表格。 行踪 延安的绿 特点 杨家岭 ① 向上生长，垂下枝叶，造浓荫 ② 几棵枣树 枣子青涩，有风水和气血的生命 离开齐桥村的路上 生长在峭壁的树木 ③ 从宝塔区到南泥湾机场上 每个山顶站着一棵树 不算高大 25．根据括号中的提示，任选一句，体会写景状物的妙处。 【甲】就能看到远方山头上的绿纷纷跑下山来，而沟壑里的绿努力地沿着车轨往上攀爬，仿佛在向走进延安的客人们打招呼。（化静为动） 【乙】我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音。（多感官互通） 26．请结合文章内容，说说作者借“延安的绿”寄托了怎样的思想感情。 （2023春·北京海淀·七年级统考期末）阅读《我是一抹青稞》，完成下面小题。 我是一株青稞 ①六月中旬，站在青稞地边，麦浪波海汹涌，天空云朵翻卷，大地一派生机。省著名军旅作家一行数人深入门源调研青裸种植基地。阳光正浓、他们深情地眺望着无垠的绿野。【甲】成千上万的麦芒在阳光下闪烁着金色的光芒，齐整地律动着，摩挲着，交织着，洋溢着田野应有的活力。 ②看着远方客人眺望天地的热切目光，一文友调侃道，这有什么看头，我就是在青稞地里长大的。我也情不自禁冒出一句来，我就是长在地里的一株青稞。几人领首附和，是啊，我们几人都是门源这块水土养大的。这样一说，一抹温情袭上心头，那是由来已久的情感，是对青稞深情的回顾，似那旋绕的袅袅雾岚在心里悄然升腾。 ③几人移步，沿着青稞地边缘小路而上。在一环形高地上，举目四野，我对那滚动着远去的绿浪行注目礼。天地辽阔，一抹朴素的青绿铺天盖地，两三家红瓦白墙的人家散落在青绿之间。麦浪起劲地向一个地方滚滚而去，几分静谧恬适的油画感，一派兴旺丰收之气象，令人心旷神怡，神思飞扬。 ④从青稞地边回来，眼前不时闪烁着那如大河般翻卷的蔚为壮观的景象，恰似有无数鱼儿在宽阔的大海里翻着波浪，欢快喜庆，宁静祥和。暗自忖度，写作多年，吟咏着家乡的一草一花，却对养育了一方苍生的青稞一直以来着墨寥寥，有意无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬，就像生活中，我们常常钟情于那一轮玉盘，深情款款地注视着，而对寥落的星星很少投去多情的目光。 ⑤如果不是今天远方客人造访，特意去青稞地边转转，我还没有这样用心地关注过这片土地上的这个古老如青铜、沿着刀耕火种的岁月走来的农作物，就如很多时候一样，熟悉的东西往往被忽略了。 ⑥感谢这样的机缘，让默默陪我多年、哺育我多年的青稞再次纳入我的视野，重新走进我的心里。一种别样的情愫开始在心中纠缠，恰似与一位故友又重新开始交接，回首多年来对彼此的牵挂。 ⑦又一个清晨，我信步来到城外，踽踽独行在青稞地边。在苍茫气韵的笼罩下，风簌簌作响，有些微冷。青稞摇晃的幅度不大，抒情地弯下身去，又以舞者的妙曼回过身来，没有在艳阳下的那般激情，而是沉郁的，在铅块般沉重的天空中，在水汽稠密中，停下了摇曳的身姿，静止那么一时片刻。 ⑧我与它们在同一地平线上，倾听扑捉着静如画面之中的声响。那一株株轻仰的半透明的穗头在停止下来的时刻，用心地竖着耳朵在倾听，似乎进入了对天地聆听的状态；那穗头恍若小兽们竖起的支支灵敏机警的耳朵，似乎在揣测大自然的风云变幻，要随时做出反应的样子来。 ⑨此刻，我似乎窥探到了它们的秘密，窥视到了它们的忧伤、欢乐。不觉感悟到，生命都是一样的。警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附着大地，吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的。 ⑩细细打量，青稞正是以这紧贴地面的生存姿态，在时间无声的流逝中展示着生命的无言与坚守。远处巍峨的祁连山在铅灰的云团里似隐似显，偶露峥嵘。这样的季节，这样的景象，属于高原，属于高天厚土。 ⑪过了数日，心里牵着什么。在一次晚饭后，兴起，又一次漫步于田地边。【乙】墨绿的原野中，一株株青稞在时日推进中，在劲风吹拂下，茎杆渐趋粗拙，身子慢慢倾斜，谦谦君子般向大地垂下沉甸的头，鞠着腰身致意。穗首的麦芒向同一个方向微微领首，在轻微的抖动中，吟出清越悠扬的声调，随风飘扬。 ⑫在地塄边坐下来，一股清甜温润的气息扑面而来，我心里涌起无边的亲切来。山坳间，浅绿嫩绿洗染的村落，稀稀疏疏中显出一份简洁沉静；田野里，枝枝叶叶也拥挤，也疏朗，纠缠着亲情与婉约，让人遐想。 ⑬这是一块氧气稀薄、贫瘠寒凉的土地，有些挑剔的生物是不愿落脚此地的。多少年来，这个学名叫裸大麦的生命用并不饱满的收成，竭力滋养着这方土地上百姓寡淡的生活，养活着清瘦的日子，让人感念。 ⑭深情地抚摩着无边无际的田野，扪心自问，我怎么能与你生分呢？在沉甸甸的岁月里，唯独青稞是万万不该忘却的呀！我为自己的忘却深感愧疚，愧疚于我生长的土地，愧疚于给予我食物、哺育我成长的青稞。 ⑮凝神静思，童年的时光流转，在青稞毕剥的拔节声响中，在浓冽的麦香中，稚嫩的我，与青稞一起成长。正如作家艾青的诗歌，为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。是的，我就是生长在这块大地上的一株青稞，我的亲人满山遍野，守候着这方高天厚土。我们选择在此落脚，在此生生不息，在青稞地滋养下，日复一日，创造着属于这块天地的幸福。 ⑯万物生，万物荣。眼前的青稞地，还如当年一样茂盛青翠，它们饱饱地吸纳着日光和地气，体现出高原大地上生生不息的生命质感，坚韧而独特。举目四野，六月间的青稞正在结穗灌浆，瘦弱矮小，多像一路走来的我！少年时的那份纤弱、轻狂、不知深浅，经季节之风吹日晒，受世俗之熏染陶冶，不再挚着轻飘飘的头颅，而以饱满成熟的色泽伫立于天地间，懂得了深植泥土、脚踏实地，走向成熟之季，结出生命之果…… （取材于马玉珍的文章，有删改） 27．文章记述了作者对青稞的认知过程。请根据文意补全相关内容。 在青稞种植基地调研时，客人热切的目光引起“我”对青稞的关注，“我”注目 的青稞，发现了它的朴素讷言，它重新走进“我”的心里；又一个清晨，在青稞地边，“我”细细打量紧贴地面生存的青稞，认识到了它的 ，引发了“我”对生命的慨叹；数日后，“我”又一次漫步于青稞地边，看着向大地致意、竭力滋养百姓的青稞，感受到了它的 ，心生感念，也让“我”扪心自问，对青稞充满 之情。 28．文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，体会其表达效果。 29．文章第②段写到“我就是长在地里的一株青稞”，第⑮段写到“我就是生长在这块大地上的一株青稞”。联系上下文，分别说说你对这两句话的理解。 30．作者在文中打写了很多感悟，请选择其中一点，结合自己的生活经历，说说你的阅读心得。 （2023春·北京怀柔·七年级统考期末）阅读《埋果核》，完成小题。 埋果核 刘心武 ①傍晚散步，不知不觉又走到老祁的小院边，他那农家小院里的杏树，把一大片树冠伸出墙头，这树春天虽开得繁盛，现在却不由要嘲笑它“无果也狂”了。我微笑着扣他那并未掩实的朱红门扇，他在院子里大声呼我名字，笑我礼多。我进院就看见他又在那边墙根底下埋果核，不等我评论，迎过来的祁嫂就说：“猜猜他又犯什么傻呢？埋的是那回你从海南带回来的人心果的果核！”我忍不住大笑。 ②老祁比我大两岁，退休以后迁到这村里常住，我因在村里辟了间书房，渐渐结识了些村里的老村民新住户，老祁是近来走动得比较勤的一位。头回被他邀进院里，坐在杏树荫下闲聊，他告诉我：“初见面人家总免不了问我两句话，一句是‘您原来是哪个单位的？’再一句是‘您在那儿干什么？’我答出第一句，人家多半是肃然起敬，有的还大惊小怪；可我答出第二句来，人家多半就露出个‘真没想到’的表情，多半也就不言语了。”原来他打从小伙子那阵就入了一个重要的科研机构，工作单位一直没变动过，具体工作么，是当锅炉工。他奇怪我跟他聊了半天，却没提出这两个问题。我问他有什么爱好，正好祁嫂端来沏好的香片，跟我笑道：“他的爱好呀，怪得谁也想不到猜不着：他爱埋果核！” ③确实，老祁最爱埋果核。也许把这说成是癖好甚至怪癖更合适。据他自己说，大概是结婚不久的时候，有回他吃完一个桃子，也没深想，顺手就把那桃核埋在一个光有土的花盆里了，没想到过了些日子，他都忘了这事了，有天爱人忽然问他：“你往这花盆里栽的什么啊？”他过去一看，乐了，赶紧把那桃树苗移栽到窗根底下的花槽里。 ④那桃树一天天长大，也开花，也抽叶，就是没正经结过果子，但看着那果核变出的新生命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾。从平房搬到楼房，阳台上总准备着一溜填满土的花盆，家里无论吃什么水果，剩下的果核，他总要挑出肥大茁实的，晾干后，就往花盆里埋，出了苗的，有的留在花盆里长，有的移到宿舍大院旷地上。 ⑤有棵枣树后来成了大院里的一宝，年年结出青白长圆的大甜枣，秋天孩子们打下装在大盆里，挨家挨户分，哪家也不嫌弃，都说那是“祁公枣”；但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴。但无论如何，他就是改不了埋果核的“手痒”之癖，特别可笑之处，是他连那些明明知道是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的，比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土里埋。 ⑥我正在心里琢磨，老祁这怪癖是不是一种心理疾患？祁嫂过来留我吃饭，笑说是请你当个陪客，你干的那行不是最喜欢听人讲故事么，今天的主客可是个“快嘴李翠莲”哩！老祁也强留，我就进屋去吃他们的家常便饭。原来比我先来的客是他们单位一位还在岗上的女会计，似乎是过分地讲究卫生，吃饭的时候也戴着白绸手套。那“李翠莲”是特意从城里来看望他们的，席间也未觉得是“快嘴”。后来我和她一起告辞，老祁两口子非要把她送往公共汽车站，我说我顺路就送了她，老祁他们也就没有坚持，只嘱咐她下回跟爱人孩子一起来玩。我和“李 翠莲”一路走，主动说起老祁埋果核的爱好，说你看他们那小院里的杏树，那杏核埋下才五年，居然长得这么高，只是光开花抽叶不正经结杏儿；还有那埋下的葡萄核长出的葡萄秧子，盘在他们屋外菜地篱笆上，好看是真好看，可那些葡萄藤上的果实几年都只有绿豆般大小；这老祁如果真喜好园艺，为什么不买些专业书籍看看，找果农问问，超越这单纯埋果核的幼稚状态呢？ ⑦“您说他幼稚？”“李翠莲”很不满意地望望我，然后忽然问，“您知道我为什么大热天也总戴着这手套吗？”我未及吱声，她已经褪掉了手套，啊，她缺失了右手的中指！跟着，她果然“快嘴”，告诉我她对老祁的理解：老祁埋果核，是因为他总觉得每个果核都是一条命啊，他这“惜命”的“癖好”，更体现在他几十年社会风雨里，对身边人们的态度。比如，20 年前机关大搬家，她在参与抬办公桌的过程里失手，造成了这样的伤残，那时候她还是花朵般年龄，这打击该有多大！谁还愿意娶她？正当她情绪低落到不想再活的程度时，有天老祁特意走到她跟前，跟她说：“这不算啥。只要心里不缺，以后日子准甜！”老祁总是忍不住要凑拢“倒霉”的人跟前，撂下他琢磨好的话，有人听了他这锅炉工的话，没反应；有的听了当时感动， 后来也就忘怀；但像她这样的，因为祁师傅埋下善意鼓励的“果核”而度过心理危机、人生困境、永铭心旌的，光单位里就很有一些。一位新近当选为工程院院士的，十几年前被诬陷，在食堂里吃饭都没人理，祁师傅就偏过去跟他坐一处，分香烟抽，跟他说：“黑煤烧红了才好看哩。”例子之多，怕要超过祁师傅埋过的果核…… ⑧送走了“李翠莲”，我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久。 （有删改） 注：快嘴李翠莲是一位小说中的人物。 31．根据全文内容填空。 老祁最初是因为① 而开始埋果核。后来，虽然② ，但他埋果核的癖好一直没变。甚至，对于绝对出不了苗的果核，他也③ 。 32．文章结尾处，作者说“我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久”。请根据你对全文的理解，结合文本，用第一人称补写出作者的认识与思考。（不少于80字） （2023春·北京西城·七年级统考期末）阅读《一次晤面 十年尺素》，完成下面小题。 一次晤面 十年尺素 ①我1983年10月从《光明日报》总编室调到文艺部副刊做编辑。文艺部副刊是联系著名作家的园地，能有机会接触中国最知名的作家，我颇感荣幸。 ②1984年开春，主编派我到天津去约稿，这是我第一次独立到外地约稿。到天津后，拜访的第一个人就是孙犁。孙犁先生家住多伦道216号，那是一个大杂院，有三十几户人家。我们在他的书房相见。最引人注目的是那几个装满线装书的书柜，样式陈旧朴素，与那个破旧的大杂院倒是相配。孙犁是全国知名大作家，又是天津作家协会主席，家中却没有相应的功成名就的气派。这让我的紧张也减少了几分。 ③那时我当副刊编辑才几个月，既无法与孙犁先生叙旧，又觉得没有资格与他讨论作品，所以说明了来看望他并请他继续给《光明日报》写稿的意思，也就无太多话可说了。孙犁待人并不刻意显出热情，话也不多，但很诚恳。多数时间他与同去的谢大光聊天津文坛的事，我在一旁听着。他怕冷落了我，不时看看我，还问过我几次有关报社的事情。这就是我与孙犁先生的第一次也是唯一一次见面。 ④返京不久，我就接到了他寄给我的第一篇稿子《戏的续梦》。发表后，我当即给他寄了样报开了稿费。他马上回了一封明信片，告我报纸收到，表示谢意。不久，他给我寄来一本人民文学出版社出版的精装本《孙犁散文选》。扉页上用小字写着“三娅同志指正，孙犁，一九八四年六月卅日”。自那以后，我便开始了与孙犁先生长达十年的通信交往。 ⑤每隔一段时间，我就会收到他的稿件。他通常是在寄稿件时用别针附一个小字条，说明上次的报纸已经收到云云。孙犁写稿用的是《天津日报》的稿纸，但从来都是将稿纸横过来用钢笔竖写，字极规整。他的稿件，编辑起来相当省心，从没发生过几个编辑一起“会诊”某无法辨认之字的情况。 ⑥孙犁先生对编辑十分尊重，凡与他交往过的编辑都有一个共识，即孙犁从不以一个大作家自居，而从来把自己看作一个普通作者。他寄来稿件，你登了，他照样写；你不登，他也照样写，不必担心退他的稿件会发生任何不快甚至闹翻的情况。大约是在二十世纪八十年代中期，孙犁先生寄来一篇文章，具体内容不记得了，只记得好像是批评了一种文艺现象。我们权衡再三，决定退稿，退稿信自然由我来写。这是我第一次给他退稿，因为没有明确的理由，提起笔来万般踌躇，最后含混地说了几句，就把信寄出去了。过了些日子，他又寄来了新的稿件，还说上次的稿子不用没关系。他的宽容，使我对他更加敬重。 ⑦1991年，友人建议我向孙犁先生求一幅墨迹。我写信时表达了这个愿望。我8月8日写的信，他11日就回信了，并附了一幅字。信中说：“见信即给您找出一张字条，今寄上，我的字本写不好，病后手颤，不能写了，所以只能请您哂纳。欢迎您到天津来。所约稿件，写成即寄去。”他所谓的“字条”，是一幅宽一尺、长二尺的条幅，录的是南北朝江淹《爱远山》中的“逮绀草兮之可结，及朱华之未晚”①，落款日期为“一九九〇年九月”，空白处的那行小字“三娅同志留念”，显然是他特意加上去的，最后有他的签名和印章。这幅字字字丰满，笔力遒劲，写得非常认真。我想这两句话肯定是他心情好时写下来自勉的，我更为珍视。 ⑧1995年，我得到奖学金赴英国牛津大学做了一年的访问学者。临行前,我给孙犁先生写信，告诉他这个动向。他回信鼓励我好好学习，说回国后到天津去，一定事先写信告诉他。1996年回国后，我寻找机会去天津看望孙犁先生。到天津后，我给孙犁先生家打了电话，得知孙犁先生病重，已经很久不见外人了。我放下电话，甚感怅然。 ⑨孙犁先生的为人和为文得到了广泛赞誉。有一次我在电话里和《人民日报》老编辑姜德明谈到孙犁先生，结束通话前，他说了一句：“孙犁，了不起啊!” （取材于单三娅的同名散文） 注：①江淹这两句诗取用《楚辞》笔意，表明自己品性高洁。绀草，草药名。朱华，指荷花。 33．文章④⑤⑥段集中写了作为报社编辑的“我”和孙犁先生的交往。他的文章发表，“我”给他寄样报，他不仅回了一封明信片表示谢意，还 ，可见他待人诚恳；他寄来的稿件都是钢笔竖写，字极规整，表现出他的 ；他收到“我”的退稿信，并无不快，又寄来新稿，让“我”感到他的 。 34．阅读文章，说说题目“一次晤面 十年尺素”是什么意思。 35．结合第⑦段，谈谈作者为什么“珍视”孙犁先生寄来的“字条”。 36．文章第②段和下面一段文字中，两位作者与孙犁的第一次见面有怎样不同的记录？又有哪些共同的认识和感受？ 他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。他引我们进屋，我很快就如释重负，戴着朴素套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。 （取材于铁凝《带套袖的孙犁》） （2023春·北京大兴·七年级统考期末）阅读《寒梅》，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。【甲】太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。【批注：画线句虚实结合，____】在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。【乙】转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖入喉，甘醇绵柔，韵味悠长。【批注：画线句多感官互通，____】张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦这场寒梅洒落的花瓣雨，不止在我眼前，也在我心上缓缓飘洒着。 ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己的花瓣从树上飘落，碎了一地。而那枝头上未落的花朵，如常绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 37．文中写了冬雨过后作者在附近花园中的所见所感。第②段写（1） ，衬托下文寒梅的傲然绽放。③—⑥段描写所见的寒梅，含苞的梅花娇羞颔首、绽放的梅花红瓣灼灼、（2） 悠悠飞舞。第（3） 段作为过渡段，引出下文的抒情议论。 38．文章的语言值得欣赏，请从【甲】【乙】中任选一句，赏析其表达的妙处，补全批注。 39．阅读全文，请结合作者所见寒梅的特点，说说这些所见给作者心灵带来了怎样的洗礼。（请写出2点） 40．浏览以下三段写花的文字，注意体会各文段的主旨。 【甲】儿时的我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 【乙】手种牵牛花，接连有三四年了。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧。但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上，好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见，在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 【丙】山茶又开了，那样洁白而美丽的花，开了满树。每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的美。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的春天。所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。 （1）【甲】文中“我”爱上夹竹桃的原因是( ) A．花香浓烈        B．叶影参差        C．花影迷离        D．引发幻想 （2）【乙】文中说种牵牛花有三四年了，但兴趣并不专在看花，而在看( ) A．藤蔓            B．斑剥痕            C．生之力            D．一墙绿叶 （3）【丙】文中说“每次，我都不能无视地走过一棵花开的树”，是因为( ) A．花开得洁白而美丽                B．花开了满满一树 C．花开得越来越饱满                D．花开得慎重和认真 （2023春·北京大兴·七年级统考期末）阅读《黎明》，完成下面小题。 黎明 焦策 ①第51天，北坡第一台阶营地，海拔7007米。 ②火升起来了，昏暗的帐篷里逐渐变亮，让这个不足10平米的小空间略微有了些生机。我把一口铁锅架在火上，小心翼翼地沿着锅边贴满生肉干，然后抱了一捧雪扔在锅里。铁锅立刻发出“嗞嗞”的响声。 ③队长柴虎看着我，问道：“你的身体机能怎么样？”“还好。”我晃了晃双臂，上面跳跃着红色的火苗，火光为它镀上了一层橘色。“还是再检查一下。”他从身后拎出工具箱，“明天要走一整天，你可别拖我后腿。”我摸了摸自己的胸口，一颗人类的心脏正在冰冷坚硬的胸腔内有力地跳动着：“运转良好。” ④从营地出来，已是上午10点，天空依然是灰蒙蒙的。头顶的黑灰色云层又密又厚，那是由无数直径小于2毫米的碎石和矿物质粒子与冰晶混合而成的颗粒，在“大爆发”时期被火山喷发出来，一直悬浮在空中。以往在这里能够直接看到珠穆朗玛峰的峰顶，还有上去的路径。现在，这些全都看不见了，云层齐刷刷地把峰顶剪掉，整个珠穆朗玛峰就像是一个没有头颅的帝王。 ⑤“你在看什么？”柴虎将帐篷收起来。“云层很厚。薄的地方有500米，有的地方能达到2公里。”我仰望着云层，说道。他放下手中的活儿，直起腰，把护目镜推了上去：“范围多大？”“亚欧大陆的三分之二。”“哼。”柴虎轻嗤一声，说，“420座活火山，13个月不间断喷发，大量的尘埃聚集到对流层。阳光遮蔽、高空风减弱、地转偏向力作用……幸亏我没活在那个年代！”“现在也不好过啊。”我说。 ⑥收好帐篷，我们向最后一处营地进发。风更强了，空气中的雪粒被风吹起，一呼吸就会引起剧烈的咳嗽。柴虎用衣领裹住口鼻，借助冰爪和雪杖艰难地前行。我踩着齐膝深的雪，紧跟在他身后。放眼望去，所有通往峰顶的路都隐没在风雪中，只有一条黑褐色的山脊，直直插入黑云深处，看不到尽头。 ⑦第52天，珠穆朗玛登顶营地，海拔8018米。 ⑧今天的状况有些糟糕。先是在断崖边丢失了炊具，后来柴虎又扭伤了手臂，最后一副雪杖也断掉了，而且他开始间歇性地哮喘，这是高原反应的前兆。 ⑨我燃起篝火，柴虎的嘴唇有些发紫，汗珠也密起来。“一会暖和了，你会感觉好点儿的。”柴虎皱了皱眉，说：“心跳得有点快，别的……都还好。” ⑩我伸手握住他的胳膊。“脉搏121，高压110，低压59，还好。对了，今天的经幡你看见了吗？”“7200米那儿的？”“对。下面有标尺，标尺旁有个石碑，碑上……”“碑上都是死在这里的人名单。”我点了点头。柴虎睁开眼睛，两眼凝视着帐篷的顶端，仿佛要把它看穿似的：“人都不想死，他们也都不知道自己最后会死在这雪山上……傻了吧唧的家伙们……” ⑪“可他们死得其所，或许这就是人生的意义。”“意义？！”柴虎半坐了起来，“那你登顶过那么多次，都没有意义吗？”我问。柴虎冷笑着说：“‘意义’对我来说已经死了。”“我不信。” ⑫柴虎剧烈地咳嗽起来，过了好一会儿，终于平静下来。“ST02，你记住，”柴虎严肃地说道，“有些人活着为了虚无缥缈的东西，而之前我登珠峰，只因为‘它在那儿’，我要做的就是征服它。” ⑬“那这次呢？”柴虎迟疑了一下，瞪着我说：“你今天话很多。” ⑭第53天，珠穆朗玛峰北坡，海拔8517处。 ⑮昨晚北坡开始出现强降雪天气，通往峰顶的所有道路都被覆盖上了将近60公分的雪。零下50度的低温使雪刚落到地面就结成了冰。 ⑯柴虎在前面艰难地挪动。冰棱和风化石像利刃一样，让他每爬一步就会滑退半步，两个多小时才走了不到1公里。但他仍然不时地转身，催我跟上。“你跟不上就会死！”“机器人死不了。”风淹没了我的声音。 ⑰他已经超过8个小时滴水未进了，持续的高山反应让他看上去像是在打摆子，可他依然坚定地向前走着。我真搞不懂，总觉得他才是机器人。 ⑱我们已经进入了黑云层的内部，四周一片灰蒙蒙的，就连雪花也是灰色的。这感觉不像是黑夜，也不像沙尘暴，更像是黎明前那种连绵不绝的苍茫。“或许创世之初就是这种状态吧……”我心里想着。这种混沌包裹着我们，包裹着整个珠穆朗玛峰。 ⑲忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，随后像一扇门板样地直挺挺倒下去。我连忙丢开行囊爬向他。“怎么样？”我托起柴虎的头。因为缺氧，他的脸色紫青，嘴唇又肿又涨。 ⑳“下山吧。”我冷静地说。柴虎眼神已经迷离，但他还是摇了摇头：“不。”“距离峰顶还有330米。你到不了的。”“扶我上去，我……”柴虎喘着粗气，肺部发出金属般的哮鸣音。 ㉑“你……”忽然，他握住我的手，力道很大，“你自己……上去。”“登顶对我没有意义。”我冷静地说，“我要送你下山。” ㉒“不！”他用力睁开双眼，望着我，“我的意义……就是你的！人类已经一百年……没见到……日出了……”他用力吸了口气，“你去……告诉他们……” ㉓“可我是机器人。”柴虎伸手拍了拍我的金属胸膛，说：“你有的。”说完，他脑袋一沉，闭上了眼睛，但他的手依然死死地攥着我。 ㉔第54天，珠穆朗玛峰峰顶，海拔8851.27米。 ㉕我从未在高山上看过日出，也不理解日出对于人们的含义是什么。只是现在，我站在了峰顶。持续百年的黑云被我稳稳地踏在脚下，天空像一汪清水那么蓝。 ㉖我调试好了无线电广播频率，把电池的输出功率加到最大，以保证它能够在全频段上进行广播。我略微思考了一下，然后开始广播： ㉗“公元2185年9月15日08：25AM，北纬27°59'17"，东经86°55'31"，珠穆朗玛峰峰顶。我是登山队员‘姜’，我郑重声明，此刻太阳正从东方升起。重复，我是登山队员‘姜’，我郑重声明，此刻太阳正从东方升起。人类再次沐浴在阳光中，人类再次沐浴在阳光中！” ㉘说着，我打开金属胸腔，露出我的心脏。它沐浴在黎明的阳光中，像金子一般闪亮。 （选自《科幻世界》，有删改） 41．阅读本文，完成下面的表格。 时间 第51天 第52天 第53天 第54天 地点 ① 珠穆朗玛登顶营地 珠穆朗玛峰北坡 珠穆朗玛峰峰顶 事件 “我”和柴虎休整后从营地准备攀登。 ② ③ “我”登上峰顶，向世界宣布人类沐浴在阳光中。 42．伏笔指文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示。小说第三部分才明确“我”的身份是机器人，请从前两部分中找出两处伏笔，摘抄下来。 43．作者曾发文回应：“本文的中心思想表达出人类能够战胜自然灾害，是‘人定胜天’的一种精神传承。”结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。 （2023春·北京东城·七年级统考期末）阅读下面的作品，完成下面小题。 蝴蝶的翅膀：张桂梅和她的孩子们 ①清晨，全体考生在悬挂着“青春是用来奋斗的”条幅的教学楼前，共唱《英雄赞歌》：“风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声……”然后喊出她们的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑……”誓词宣读结束，校长张桂梅用小喇叭大声说：“检查学具！高三上车！” ②为缓解紧张，她与孩子们一起在送考的大巴上高唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……” ③到达考场外，孩子们散开在校园里，远远看去就像红色的花朵绽放在绿树下、花台边、石阶前。在候考的过程中，张桂梅提着小喇叭不时地在学生中走来走去，她关心每个孩子的身体和心理状况。看见紧张的孩子，她会走过去开几句轻松的玩笑：“哟嗬，复习得那么好，上清华没问题，现在玩去吧！”看见情绪低落的孩子，她会说：“这个视频超级好玩，大家快来看啊，哎呀，笑死人了！”在她的招呼下，孩子们把头挨在一起看有趣的短视频，突然发出一阵哄笑，如一群白鹭噗喇一声从芦苇中飞起。 ④孩子们进入考场后，张桂梅终于可以不用故作轻松了。她坐一会儿，起来走一会儿，经常不自主地按按贴满膏药的手，似乎膏药没有贴牢。两个半小时的陪考，让身体虚弱的张桂梅很是吃力，但她舍不得走，也不愿意回去。她在考场远处步履蹒跚地走来走去，偶尔坐在树下石凳上休息，但她总是不时地眺望着考场的方向。远远望去，她的身影显得有些瘦小和孤单。与孩子们一起到考场，坐在考场外等待，然后再带孩子们一起回来，是张桂梅每年高考期间的固定动作。 ⑤高考结束的这天下午，下起了绵绵细雨，没有校长和老师的送别仪式，没有告别，也不说再见。 ⑥张桂梅一个人躲在角落里，默默地看着学校里的热闹与喧哗。 ⑦孩子们寻她不见，纷纷以她们自己的方式向这位伟大的老师告别。有些孩子走出校门时，放下行李，对着空荡荡的校园鞠躬，而有些学生则会自发组织起来向她们的校长和老师告别。云南中医药大学学生小项说：“2015年，我们毕业时，乌云滚滚，有零星的雨点飘落，我们没有见到我们的张老师，也没有见到其他老师，我们只好对着朝夕相伴了三年的教学楼唱《红梅赞》，唱得泪流满面，然后我们擦干眼泪，各奔东西。” ⑧远远地看着她的孩子们频频回头望学校，张桂梅百感交集，默默地流下了眼泪。 ⑨这是校长张桂梅最自豪的一天，也是她最落寞的一天。自豪的是，又一批姑娘将从这里启程踏入大学校园，她说：“飞吧，都飞向外面的世界，过更好的生活去吧！”落寞的是，与这些孩子朝夕相处三年，看着她们一点点长大，她早已把她们当成自己的孩子了，可孩子们今天就要离开校园了，她内心是怎样的不舍啊！ ⑩可她什么也不说，隔着蒙蒙的雨，隔着婆娑的树，只是在远处静静地看。 ⑪雨水冲刷过的校园，空气里带着微风的清新，太阳雨刚过，天空中涌出一道绚烂的彩虹。阳光斜射，巍巍狮子山被镶上一道金边，山下的校园一片金黄。有晶莹剔透的雨滴从草叶轻轻地滑落，润入红色的土壤里。一只白粉蝶在花丛间翩翩起舞。 ⑫她佝偻着身子，在教学楼里开始了新一轮的巡视。 （取材于李朝德的同名文章） 44．本文第①-④段以时间顺序详细记叙了张桂梅老师陪伴学生高考的过程：在送考前组织学生 ，在送考大巴上与孩子们一起唱歌，在 时与孩子们说笑、看有趣的短视频，在孩子们考试时拖着虚弱的身体在考场外等待两个半小时，在考试后还要 。 45．结合上下文内容，说一说你对第⑧段中加点词“百感交集”的理解。 46．第⑦段中学生回忆离校时对着朝夕相伴了三年的教学楼唱《红梅赞》的情形感人至深。请结合文中相关内容和下面两则材料，简要分析学生离别时唱《红梅赞》有哪些深意。 材料一 材料二 2000年，张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中。历经艰难，2008年，她终于创建了全国唯一一所免费女高——华坪女子高级中学，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，近两千名大山里的女孩从这里走进大学。华坪女高佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。她说：“当听到学生大学毕业后能为社会做贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。” （取材于央视网） 红梅赞红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩 三九严寒何所惧 一片丹心向阳开  向阳开 红梅花儿开 朵朵放光彩 昂首怒放花万朵 香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来 新春来 新春来 （阎肃作词） （2023春·北京东城·七年级统考期末）阅读《灯花》和旁批，根据要求完成下面小题。 灯花①那是我15岁那年的一粒灯火。 ②那年深秋，我们院子里住满了来修水库的民工，其中有不少我读初中时高年级的校友。当时初中毕业已经4个月的我，也在水库工地参加劳动。我们得到了一个消息：取消了多年的招生考试制度恢复了，已经向全国发布。 ③但是距离考试时间已经不足20天，转眼就入冬了。白天，谁都要上水库工地做工。夜里，不管多累，我都会坐到小木楼的煤油灯前复习应考。母亲买回了足够的煤油，只对我说了一句，把灯点亮些。【甲】民工们好像全都藏了起来，院子里没有一点动静，我只偶尔听到楼顶亮瓦过风的声音。小窗一直紧闭着，我和灯都不需要冷风。我更不需要看一看夜晚的模样，反正如同一个大得无边的锅底，连个灯花花都没有。 ④一天深夜，我被困在了一道几何题里，就抬头看了看亮瓦，知道月亮出来了。我想，【乙】灯火虽小，却也会让亮瓦晕出一块长方形的亮光，再由下到上泄露给月亮，并且会让整个天空都知道。我让灯芯往上冒了冒，然后站起来，把小窗也打开了。那由我独占的一粒灯火，发出又大又亮的一团灯光，从窗口【丙】跳跃出去，让我看见了月色，也看见了霜。 ⑤我还看见，远处山上有个灯花花，一眨眼就不见了。 ⑥我没有多看外面，也没有把小窗关上。我好像需要一点其他亮光，月色，霜，另外的灯花花。还有，要是有人在远处能看到我的灯，也好。不一会儿，我就识破了几何图里一个梯形的真面目，再一次站起来，就好像踩在真正的梯子上了。 ⑦尽管夜里都下霜了，但在我的印象里，那是一个暖冬。如今，深夜开窗那一幕在我的记忆里早已模糊，说不定那灯花花，也可能是个梦花花。 ⑧考完，我继续下地干活，直到收到信封上写着我名字的一封信。那是师范学校的录取通知书，也是我生平收到的第一封信。 ⑨从此，我读书、教书并且写书，没有哪个夜晚离开过一盏灯。 ⑩我在读书时遇到了“灯花”，误以为就是那个所谓的“灯花花”。不过，我很快就弄明白了，灯花，它是灯芯燃烧时结成的花状物，从古至今都以它为吉兆，甚至把它和喜鹊相提并论。 ⑪【丁】我知道了，灯花，它不是灯芯在火焰里的灰烬，而是灯火在亮度中的结晶。 ⑫“灯花”在那个暖冬，一定会以喜结万家的温情，不时爆起爆落，乍开乍放。旮旮角角，星星点点，五湖四海，万水千山，灯花，连同那还有一口气的灯花花，汇成了一个时代的吉兆。 （取材于马平的同名文章） 其中原因虽未明写，但前文已经做足了铺垫。读来耐人寻味！ 借助修辞，含蓄地透露出作者的心态。 用词生动传神！ 承接上文，揭示道理；开启后文，拓展境界。 47．请结合上文内容，将【甲】处批注中的“其中原因”概括出来。 48．请在【乙】和【丙】两处批注中选择一处，根据语境对其作具体说明。 49．请结合上下文内容，对【丁】处批注进行具体说明。 参考答案 1．(1) 泡发蚕豆去皮轻蒸发酵 摘辣椒 剁碎辣椒与豆瓣搅拌 (2)“风景”的意思是：风光景色。作者把“豆瓣酱”比喻成了“风景”，意思是豆瓣酱是我家厨房里的风光景色，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的喜爱以及对奶奶的思念。 (3)D (4)点题，与文章首段呼应，使文章结构完整；表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的怀念，对奶奶的思念，对故乡的思念。 【详解】（1）本题考查提炼概括信息。 由第③段“首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，文火炒糊，入水浸泡至发胀。随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝”可概括出①处答案：泡发蚕豆，去皮、轻蒸、发酵； 由第④段“接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着撮箕跟在她的身后”可概括出②处答案：摘辣椒； 由第⑤段“采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌”可概括出③处答案：剁碎辣椒与豆瓣搅拌。 （2）本题考查词语含义的理解。 “风景”本义是指供观赏的自然风光、景物。结合第⑥段“那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景”可知，作者运用比喻的修辞，把“豆瓣酱”比喻成了“风景”，意思是豆瓣酱是我家厨房里的令人欣赏的景色，充满作者的自豪之情，再结合第⑥段“我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁，蕴含着亲切而温馨的乡愁味道”可知，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的喜爱，进而表达对奶奶的怀念之情。 （3）本题考查句子的衔接。 甲处，“默默地”是没有被人发觉的做某事，指在别人不知道的情况下悄悄的做事情；“悄悄地”是不想被人发现做某事，表示小声地，偷偷地，不声不响的意思。结合文章的内容可知，奶奶酿制豆瓣酱给我们是在我们都不知道的情况下完成的，所以选择“默默地”。 乙处，结合第⑧段“她把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料”可知，句子的话题对象是“她”，而A和C项的话题是“儿孙们”，前后不一致，所以排除。前后联系得出答案。 故选D。 （4）本题考查段落的作用。 从结构上，第⑪段“奶奶的豆瓣酱哟……”，与标题“奶奶的豆瓣酱”及首段“田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 从内容上，此处在结尾再一次重复“奶奶的豆瓣酱”的句子，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的无限怀念之情，由物及人，进而思念奶奶、故乡。 2．(1)示例：文章开头写冰糖葫芦，引出对山楂果的喜爱，进一步引出下文对山楂花的描写，且与结尾形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美。 (2)示例：①山楂树花纯净得一尘不染；②素雅无香的山楂花却孕育出红润酸甜的山楂果。 (3)示例：【甲】运用比喻的修辞方法，将“山楂花”比作“出水白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，生动形象地写出了山楂花的洁净素雅、山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。 【乙】运用了拟人的修辞方法，将绿叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 (4)示例：B  山楂树在少人光顾的角落不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，让作者不由自主心生敬意。 【详解】（1）本题考查开头段的作用。 结合第①段“我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”，第②段“其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树”可知，文章开头写“我喜欢吃冰糖葫芦”，故而“常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”，写冰糖葫芦，是为了引出对山楂果的喜爱，从而引出下文第⑤段对山楂花的描写； 第①段“山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”与结尾第⑫段“它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦”形成呼应，表达了作者对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美之情。 （2）本题考查筛选信息概括内容。 结合第⑧段“真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果”可知，作者感到“惊奇又愕然”，是因为山楂花纯净得一尘不染，花朵素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 （3）本题考查赏析语句。解答时，先确定赏析的角度，再结合句子分析其表达作用。 结合甲句“而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间”分析，这里将“山楂花”比作“出水白莲”，比作“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，这是运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了山楂花的洁净素雅和山楂树的繁茂，表现了“我”对山楂树的喜爱之情； 结合乙句“有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛”分析，“绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣”中的“窃窃絮语”“颔首着笑颜应答”“逗趣”，赋予绿叶、花朵以人的动作和情态，这是运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了微风吹过绿叶和花朵俏皮可爱的姿态，富有动感，表达了作者对山楂树的喜爱之情。 （4）本题考查理解内容与词语的选用。 “赞叹不已”指连声赞赏不止，“肃然起敬”形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。结合第⑪段“在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽”可知，山楂树在“庄户人也少光顾的角落”不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，这让作者不由心生敬意。由此可知，第⑪段横线处填B“肃然起敬”更合适。 3． “我”学习返程途中拜访李先生 从天津返汉中后 先生把修改后的稿子寄回 4．冒昧 5．答案示例：我认为“终于”不能删去。“终于”一词表示经过较长过程量后出现某种情况。文中“我”冒昧打扰先生，却受先生热情接待，他放下众多事情与“我”谈话，还盛情留饭，直至诚挚目送“我”离开走远。“我”对先生的情感在整个过程中不断累积，终于在回首看见先生时，感动万分，控制不住，热泪盈眶。 6．答案示例：我选择“真诚谦逊”。先生每次收到“我”的信件，都很快回复，或赠书于“我”，或颇费心力地帮我改稿，可见先生真诚之至；面对“我”文章中的赞赏之词，先生全数划掉，可见先生谦逊的品格。 【解析】3．本题考查文本概括。 ①根据提示“第二年八月”可定位第⑥段“第二年八月，我到烟台参加一个学习班。返程途中，我特意绕道天津，拜访心仪已久的李霁野先生”可知，我学习返程途中拜访李先生； ②根据提示“‘我’把记述访问先生的短文寄给他”可定位第⑩段“从天津返汉中后，我有颇多的感触，便赶紧写了一篇短文记述访问李先生的情形。文章写好后，又冒昧寄给李先生看看”可知，时间是从天津返汉中后； ③根据第⑪段“不久，李先生将稿子挂号寄回。我打开一看，见到上面有先生颇费心力的修改”可知，先生把我的稿子修改后寄回。 4．本题考查内容理解。 根据第④段“我便又抄出一份，不知天高地厚地直接寄给李先生，并在信中希望能得到一册由他签名的（给少男少女）”和第⑩段“文章写好后，又冒昧寄给李先生看看”可知，这里的“不知天高地厚”是说话随便，举动轻率，不考虑情况是否适宜，“冒昧”的意思。 5．本题考查重要词语。 首先表明观点：不能删去。“终于”含义：终究，到底；表示下文是最终出现的情况。第⑨段“我因是中途转车，是空着手去的，李先生盛情留饭，我以小辈的不避深浅，又坐上饭桌……前前后后打扰先生两三个小时，一直到中午十二点多，我才赶紧打住，结束了这冒昧的造访”，“对着恳挚的老人，我䪿激动，捧起先生温热的手，道一声珍重，便赶紧离开”可知，我冒昧的去打扰李先生，李先生留我吃饭，盛情款待，我深受感动。“匆匆走了几十步，就要拐道口了，我忍不住又回过头，呵——李先生仍站在那里，手轻轻地扬起”，当看到李先生仍在门口目送我时，感激之情最终达到顶点，控制不住，热泪盈眶。如果去掉“终于”，这种递进的情感则显现不出来了，故不能去掉。 6．本题考查人物形象。结合文章内容，围绕“质朴、热忱、耐心，导师、哲人、长者，真诚谦逊、平易近人、情义深重”进行分析，言之有理即可。 根据第⑪段“修改的部分，除去一些史实的订正和字眼的调整，大部分都是如李先生附信中所说：‘我删去些过誉之词……’”可知，面对“我”文章中的赞赏之词，先生全数划掉，李先生是真诚谦逊的； 根据第⑪段“其中，‘知道他是鲁迅先生的一位朋友，是一位著名的翻译家和作家’这样的句子也被先生全数划掉；甚至评述《给少男少女》时说‘其中涉及范围很广……叫人不忍释手’等也被划去。在李先生，真诚谦逊的态度一目了然；在我自己，也体会到为人为文的朴素风格”可知，李先生是朴素的； 根据第⑨段“我因是中途转车，是空着手去的，李先生盛情留饭，我以小辈的不避深浅，又坐上饭桌……前前后后打扰先生两三个小时，一直到中午十二点多，我才赶紧打住，结束了这冒昧的造访”可知，面对我的冒昧造访，李先生耐心和我探讨，并热情招待我，可见李先生对我而言是长者、导师，是哲人，并且有耐心、平易近人； 根据第⑤段“当时，先生手头已没有了这本书，可他将一本自己断近出版的译诗集《妙意曲》题签惠赠给我，并答应从出版社寻找或等重印后，一定惠赠我这册引发了莫大兴趣的小书。不久，我便接到先生设法找到的一本《给少男少女》”可知，李先生情深义重和真诚，对我而言是导师和长者，帮助我成长。 7． 充满热情与希望 难过极了 释然 8．答案示例：我选择丙。“轻轻地”写出了衰老的苹果树倒地时的情形，“躺”字传神地表现了老树对土地的眷恋。 9．答案示例：老伙计，别悲伤！三十年了，是你把我种在这片土地上，是你细心培育，促我成长。如今，我们都老了，感谢你陪我走完生命的最后时刻，希望我可以为你留下一缕清香、一份温暖。 10．答案示例：人只要肯辛勤付出，生活总是不会辜负你的。 【解析】7．本题考查文本概括。 根据第⑧段“父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望”可知，父亲对果园充满了热情和希望； 根据第⑨段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲砍树的难过； 根据第⑪段“父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱池长起来。父亲释然了”可知，父亲释然了。 8．本题考查句子赏析。 甲：第④段“嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”中“舒展”“充满好奇和期待”运用了拟人的修辞手法，将嫩叶拟人化，体现了小树苗的悠闲、可爱的状态，体现了嫩叶对未来的期望，也体现了父亲对未来的期望。 乙：第⑦段“仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”中，“倔强”“长大成才”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，体现了苹果树的坚强、坚韧不拔的精神。 丙：第⑨段“没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”中，“轻轻地”“躺”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，“轻轻地”写出了苹果树倒下时的状态，“躺”体现了苹果树回归故土的情态，表现了苹果树对这片土地的眷恋与热爱。 9．本题考查语言表达。以第一人称写出树木对父亲要说的话，以安慰、感恩父亲为主，组织语言，言之有理即可。 示例：嘿，老伙计，开心点！小时候，你亲手培育了我，锻炼了我，让我成为了一个顶天立地的大树，这么多年，我们一起走过，我知足了，谢谢你。现在，我们都老了，我先走一步，希望我的身体还能继续陪伴着你，继续走下去。 10．本题考查启示。 第⑧段“他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高”可知，经过父亲的辛勤劳作，果树越来越好，收入也越来越高，由此得出感悟。 示例：人要努力坚持，辛勤劳动，努力付出，生活才会越来越美好。 11．(1) 示例：在入伍第二年考上军校 希望 承托爱意，表达心语 把太阳花移栽后摆到一切能摆的地方 (2) 【甲】【丙】【乙】 这三句话按照时间顺序，写太阳花萌发、初绽、盛开的过程。 (3)示例：这种草花在生存环恶劣的帕米尔高原顽强生长，吐露芬芳，绽放灿烂，给予人信心和力量，太阳花的名字更契合它。 【详解】（1）本题考查提炼概括信息。 由第⑤段“太阳花激发了小张敏感而执着的心，他积极工作，努力备考，入伍第二年考上了军校”可概括出①处答案：在入伍第二年考上军校； 由第⑥段“太阳花却依然分外醒目、精神抖微，只见她们尽情地舒展身姿，五彩斑斓，热情地挥涵着美丽，令人喜之爱之，仿佛托举着火红的希望”可概括出②处答案：希望； 由第⑦段“承托爱意，表达心语”“寄出情书时不忘夹上一朵太阳花，似乎这样才能更加完美地传情达意”可概括出③处答案：承托爱意，表达心语； 由第⑨段“官兵把太阳花，移栽到罐头盒里，摆到窗户台上，摆到一切能摆的地方。连同小草一起栽满营院的角角落落，让太阳花开遍院落”可概括出④处答案：把太阳花移栽后摆到一切能摆的地方。 （2）本题考查语序的排列。 仔细阅读待排句可知，“冻僵的土壤之中草根与太阳花种子蓄势萌发，行将破土而出”“太阳花爆出新芽”“草地上的太阳花，争相开放”是按照时间顺序，写太阳花萌发、初绽、盛开的过程。故【甲】应为首句，【丙】为次句，【乙】为尾句。 （3）本题考查提炼概括信息。 结合第③段可知，这种草花生长在“冰峰林立，雪山连绵”“雪线之下多是岩漠、砾漠”的帕米尔高原，不畏恶劣的环境，顽强生长，“有阳光的地方就长喜人的太阳花”； 结合第⑦段“承托爱意，表达心语”、第⑬段“生境艰难，不语不言，芬芳灿烂，生长力量”可知，这种草花尽管生存环境艰难，但默默生长，吐露芬芳，绽放灿烂，传达希望和爱意，给予人信心和力量，因此战士们都叫她“太阳花”，这个名字更契合她的特点。 12． 我想看看老人们能否爬上山头，跟在老人后面。 有几位老人爬上来了，年长老人朝我微笑 我感到愧怍 13．“竟然”是意想不到的意思，写出我没有想到年龄最大的老人能够率先到达制高点，表达我对老人体力、热情和毅力的敬佩和赞美之情。 14．我觉得热情和毅力很重要。年长者和其他老年人们因为对爬山看天眼这件事充满热情，即使体力不够强大，凭借毅力最终到达制高点。文章借此告诉我们：热情与毅力并存，就能完成一件看似不可能完成的一件事。 【解析】12．本题考查内容理解概括。 第一空，结合第⑦段“我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说‘老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老’，这让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿”“起初，我跟在老人后面”概括可得：我想看看老人们能否爬上山头，跟在老人后面。 第二空，结合第⑨段“不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却相当轻捷。他朝我微微一笑，我也回以微笑”概括可得：有几位老人爬上来了，年长老人朝我微笑； 第三空，结合第⑪段“说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力”概括可得：我感到愧怍。 13．本题考查词句赏析。 “竟然”是意想不到的意思，结合“几乎是前后脚，一些老人已经上来了”可以看出，老人们登上了天眼是我没有想到的，而率先到达的“是那位自称年纪最长者！”更是出乎我的意料；结合⑪段的“说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力”可以看出，“竟然”表现了我对他们有这样的勇气和毅力的敬佩之情。 14．本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：我认为精力和兴致是相辅相成的关系。文中的老人们之所以能成功登上山顶观看天眼，是因为内心对这件事充满浓厚的兴趣，尽管体力和精力不如年轻人，但有足以期待的事情，他们也能战胜自我，登顶成功。这启示我们：对自己感兴趣的事情我们便能全身心投入，激发自己的无限精力和动力，去实现自己的梦想。 15．自制工具清除流沙，劳动过程互相比赛，看到劳动成果心生喜悦；就地取材，制作或修理临摹壁画的用品；在临摹壁画的过程中欣赏壁画；调查工作中，有经验丰富的同伴相助 16．举陈姓同事生病的例子可以表现出在莫高窟工作的人们都在经受远离社会的孤独和寂寞，尤其在生病的时候更显得孤寂可怕；与常书鸿坚持在莫高窟工作形成对比，突出其坚定的信念和无私奉献精神。 17．“无期徒刑”突出了在莫高窟工作时间漫长和异常艰苦，是张大千对常书鸿善意的提醒、真心的理解和感佩。表现了常书鸿坚持在莫高窟工作的坚定信念和对理想的执着追求。 【解析】15．考查内容理解概括。 结合第②段“清除积沙的工作是一件繁重的劳动。大家打着赤脚，用自制的‘拉沙排’，一人在前面拉，一人在后面推，还喊着号子，互相比赛”、③段“当我们通过自己的劳动，看到围墙挡住了牲畜的啃咬和破坏，里面的幼林生长得郁郁葱葱，工作人员及参观游览的人能在安全稳固的栈道上来来往往时，心里真是充满了喜悦”等内容概括可得：自制工具清除流沙，劳动过程互相比赛，看到劳动成果心生喜悦； 结合⑤段“要临摹壁画，这纸、笔、颜料就难以为继。纸，当时最好的要算四川的平江竹浆纸，但由于交通阻塞买不到了。我们只好就地取材，用窗户皮纸自己来裱褙；笔，画秃了，自己来修理，一用再用。颜料的需要量很大，单靠带来买来的一些颜料，简直是杯水车薪，无济于事。怎么办？我们想来想去，想到古代民间艺人用的颜料，就自己动手做试验。把红泥用水漂净加胶做红色颜料，黄泥做黄色颜料，其他也一一找代用品”等内容可知，就地取材，制作或修理临摹壁画的用品； 结合⑥段“看看这儿吧，画工中有多少丹青的高手！我自己用土颜料临摹的几幅北魏壁画，论气势的恢宏，论线条的粗犷，法国野兽派画家乔治·鲁奥的作品，又何尝能超出哩”概括可得：在临摹壁画的过程中欣赏壁画； 结合⑧段“调查结束后，正准备下来时，不慎将梯头移位，梯子倒了。我们被困在洞中，上不着顶下不着地。还是老窦有经验”“他说完，果然弯腰躬身，十分敏捷地爬了上去”“老窦看我们这样狼狈，知道不好，忙高喊：‘你们都原地站住，不能再动了，我这就下山去拿绳子。’隔了好一阵，他拿回了绳子，从山顶吊下来，才一个一个把我们都拉到了山顶。他又想法去捡回这个调查记录本”等内容概括可得：调查工作中，有经验丰富的同伴相助。 16．考查内容理解。 结合第⑨段“还有一个更可怕的困难，是远离社会的孤独和寂寞”“在这个周围40里荒无人烟的戈壁沙洲上，交通不便，信息不灵，职工们没有社会活动，没有文体娱乐，没有亲人团聚的天伦之乐。形影相吊的孤独，使职工们常常为等待一个远方熟人的到来，望眼欲穿；为盼望一封来自亲友的书信，长夜不眠。一旦见到熟人或者接到书信，欢喜若狂，而别人也往往更易勾起思乡的忧愁”等内容可知，列举一位姓陈的同事生病，意在点明在莫高窟的工作人员都处于远离社会的孤独和寂寞之中，尤其在生病时更显得孤立无援、无依无靠，进而反衬出莫高窟工作人员甘于忍受孤独，默默无闻、无私奉献的高贵品质。 17．考查词句理解。 “无期徒刑”本意为介于有期徒刑和死刑之间的一种严厉的刑罚。结合第⑩段“记得画家张大千在1943年初离开莫高窟时，半开玩笑地对我说：‘我们先走了，而你却要在这里无穷无尽地研究保管下去。书鸿，这可是一个长期的无期徒刑呀！’”可知，此处引用张大千的话，“无期徒刑”意在说明敦煌莫高窟工作的艰辛漫长，这是张大千对常书鸿善意的提醒和深深的敬佩。“无期徒刑”表现出常书鸿对莫高窟工作的执着毅力和坚持不懈的精神。 18．A 19．答案示例一：【甲】处运用比喻、拟人的手法，写出沉寂一冬后梧桐花苞初绽的情态；把花蕊比成针尖、麦芒，写出梧桐花初开，花蕊细小的特点；表达了作者对梧桐花的喜爱与赞美。 答案示例二：【乙】处“一嘟噜”“一串串”写出梧桐花开的茂盛；“摇曳”“挥洒”分别写出梧桐花姿态的优美和香气的浓郁；表达了作者对梧桐花的喜爱与赞美。（选择任一角度分析表达效果即可） 20．可睹梧桐之典雅芳容；可获内心的满足与享受（惬意、淡然的心境）；可触发遐思；可感淡泊品质与生的力量。 【解析】18．本题考查衔接与排序。 【甲】，结合上句中的“飘荡”二字，可知，应为：我的心随之荡漾，沉醉其中。【乙】，结合上文“千朵万朵紫色的梧桐花一嘟噜、一串串地挂满树冠，摇曳着，挥洒着甜甜的花香，香气袭人”“岁岁如是，心境如是”可知，应为：此时的心情是对梧桐花年年月月的期盼和怀想。【丙】，结合“你会体味到一种力量，生的力量”“它们又悄然离去，透着一份坦然”于是对梧桐，又多了一份喜爱和期待。故选A。 19．本题考查赏析句子。 示例：A处，“梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛”是拟人的修辞手法，“一串串风铃般的苞谷籽”“如针尖、似麦芒”是比喻的修辞手法。“梧桐树睁开睡眼惺忪的眼睛”“一串串风铃般的苞谷籽”写出沉寂一冬后梧桐花苞初绽的情态；“如针尖、似麦芒”写出梧桐花初开，花蕊细小的特点；结合“渐渐的紫红色的花瓣张开了，高傲地站立于枝丫上，是那样的亲切，如同一个个淡紫色的小喇叭似的，多而不乱，娇而不艳，缀满树枝，素雅而繁盛”可知，表达了作者对梧桐花的喜爱与赞美。 B处“一嘟噜”“一串串”写出梧桐花开的旺盛、繁茂；“摇曳”“挥洒”分别写出梧桐花轻轻摆动、优游自得的样子和香气的浓郁；表达了作者对梧桐花的喜爱与赞美之情。 20．本题考查理解文章内容。 结合第⑥段“站在春天的梧桐树下，正值梧桐花开，绽开的紫色弥漫在枝头，而我与此树为邻，依窗户咫尺，可睹梧桐之典雅芳容”可得：可睹梧桐之典雅芳容；结合第①段“夏日，观赏着深色的绿叶，硕大的叶片丛丛叠叠，蔽日篷天，坐在树下会感到丝丝的清凉，享受浓密的绿阴，心中油然升出一份温馨和安详”可得：可获内心的满足与享受（惬意、淡然的心境）； 结合第③段“轻轻的微闭双目，轻轻的呼吸，幽香的芬芳，扑入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩拨起你悠悠的遐想”可得：可触发遐思； 结合第④段“当淡青色的梧桐叶张开了，紫红色的梧桐花凋谢了，飘落中的梧桐花或是打着旋儿，或是翻着跟头，但都很快的直线下落，呼呼的，打在你的头上、肩上。这时，你会体味到一种力量，生的力量，梧桐花先于绿叶开放，当绿叶儿张开时，它们又悄然离去，透着一份坦然，花开花落，万物繁衍生息之必然，何况花落也是一种美丽”可得：可感淡泊品质与生的力量。 21．①反感（厌恶）②父亲按照时序在果园里劳作，出售苹果③父亲砍倒果园里所有的老树④难过、不舍 22．⑪段卷烟抽烟是年近80岁的父亲年老体衰，在砍果树中体力不支，不得不停下来抽烟休息，以恢复体力。⑫段卷烟抽烟是父亲为砍倒的果树而伤心，在抽烟中回忆旧日的时光，与果树告别。 23．以“父亲和苹果树”为题。本文着重讲述父亲和苹果树的故事，他们是互为一生的见证，年轻时都为幸福生活贡献力量，年老后都甘愿退出，给年轻一代创造成长的空间，给人以希望和馈赠，点明了文章主旨。 【解析】21．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“父为了保住小麦，他曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？”可得：反感（厌恶）； 结合第⑦段“按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高”可得：父亲按照时序在果园里劳作，出售苹果； 结合第⑪段“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁”，第⑫段“他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树”可得：父亲砍倒果园里所有的老树； 结合第⑪段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”，第⑫段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式”可得：难过、不舍。 22．本题考查理解文章内容。 结合⑪段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷了一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间”空中，卷烟抽烟是年近80岁的父亲年老体衰，在砍果树中体力不支，不得不停下来抽烟休息，以恢复体力。结合⑫段“抽这一根烟他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式”空中，卷烟抽烟是父亲为砍倒的果树而伤心，在抽烟中回忆旧日的时光，与果树告别。 23．本题考查拟写标题的能力。 上世纪80年代，父亲在院子附近种下第一片果树；果园进入第八个年头后，父亲按照时序在果园里劳作，出售苹果；近几年，父亲砍倒果园里所有的老树；第二年春天，父亲不再主持果园里的事，对新树苗充满希望。因此，本文着重讲述父亲和苹果树的故事，他们是互为一生的见证，可以“父亲和苹果树”为题。 24．①几棵碗口粗的树②延川郭家沟村路遥故居前③树根缠住山体，直立高山之间 25．【甲】“跑下山来”“往上攀爬”“向客人们打招呼”富有动态，将静态的山头、沟壑的绿写“活”了。形象地写出了延安的绿浓密，泼泼洒洒，漫山遍野，从沟谷到山头绿意葱茏，充满生机和活力，表达作者进入延安时的欣喜之情，借绿间接表达延安人民的热情。 【乙】树木生长本是视觉感受，作者笔下“听到咬牙喘气的声音”是听觉感受，视觉和听觉互通。用树木生长的声音，写出悬崖上的树木，勇敢、坚韧无惧的生长状态，更突出人们看到这样的绿，感受到的生命力量的震撼。 26．作者借路遥故居里有气血的枣树的“绿”、齐桥村路上峭壁上“紧紧缠住山体”“咬牙喘气”的树木的“绿”，寄托对延安人民勇敢、坚韧、不屈不挠的奋斗精神的崇敬与赞美；看到机场路上山顶不算高大的、羞涩的、不善言辞的“绿”，歌颂延安人民内敛、谦逊、质朴的美好品格。 【解析】24．本题考查概括文章内容。 结合提示“杨家岭”“向上生长，垂下枝叶，造浓荫”，找到第③段“在延安的杨家岭，曾经举办过延安文艺座谈会的中央办公厅旧址门前，几棵碗口粗的树卖力地向上生长，却又在齐屋檐的地方垂下了枝叶，努力给旧址门前的空地造一团浓荫”，概括出：几棵碗口粗的树； 结合提示“几棵枣树”“枣子青涩，有风水和气血的生命”，找到第④段“在延川郭家沟村，路遥的故居前，一棵大树似乎要盖住整个小院。我没来得及问朋友是什么树种，但我认识院子里的几棵枣树。枣子不大，还是绿色的。我不知道这几棵枣树在路遥活着的时候是否就在那里。但这有什么关系呢。枣树与路遥，同样是这个院子里的生命，有着相同的风水与气血”，概括出：延川郭家沟村路遥故居前； 结合提示“离开齐桥村的路上”“生长在峭壁的树木”，找到第⑤段“在离开齐桥村的路上，我透过车窗，看到右边的山上，是凛然的、笋尖一样的峭壁。我看见延安的绿，生长在了峭壁之间。那是一些碧绿的树木。【乙】我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音”，概括出：树根缠住山体，直立高山之间。 25．本题考查赏析语句。 【甲】“远方山头上的绿”指延安的绿，“跑下山来”“往上攀爬”“向客人们打招呼”富有动态，将静态的山头、沟壑的绿写“活”了，化静为动，形象地写出了延安的绿活泼、生意盎然，布满了山坡山冈、田间旷野，范围很广、声势很大。表达作者进入延安时的惊喜与愉悦心情，借延安的绿间接表达延安人民的热情好客、纯朴自然。 【乙】是写“碧绿的树木”，树木生长是视觉感受，“我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音”，“听到咬牙喘气的声音”是听觉感受，这里视觉和听觉互通。作者用树木生长的声音，写出悬崖上的树木，顽强、努力地生长，突出延安的绿，有震撼人心的力量。 26．本题考查分析文章情感。 结合文章第④段“路遥的故居前，一棵大树似乎要盖住整个小院。我没来得及问朋友是什么树种，但我认识院子里的几棵枣树。枣子不大，还是绿色的。我不知道这几棵枣树在路遥活着的时候是否就在那里。但这有什么关系呢。枣树与路遥，同样是这个院子里的生命，有着相同的风水与气血”，第⑥段“真是勇敢呀！整个延安之行，我都留意到，有大量这样的树木。它们有着无坚不摧的坚强意志、无孔不入的战斗本领。在整个退耕还林战斗中，它们不让任何一寸土地荒芜。它们就像当年根据地的战士一样坚韧无惧”分析，作者借路遥故居里有气血的枣树的“绿”、齐桥村路上峭壁上“紧紧缠住山体”“咬牙喘气”的树木的“绿”，寄托对延安人民勇敢、无坚不摧的坚强意志、不屈不挠的奋斗精神的崇敬与赞美； 结合第⑦段“在从宝塔区到南泥湾机场的路上，我看到路两边每一个山顶上都站着一棵树，好像是抢夺目标的战斗中率先登顶的勇者。按理，它们都该充满了英雄的豪迈才对，可是，它们一棵棵都不算高大，显得有些害羞，好像年轻的小战士率先攻占了山头，却羞愧自己抢了别人的头功”，第⑧段“在告别延安的旅途上，延安的绿一路追赶着，依依不舍地相送着。真想搂着它们呀，搂着这些勇猛的、不屈不挠的，同时又是羞涩的宛如少年一样的美好生命”分析，看到机场路上山顶不算高大的、羞涩的、不善言辞的“绿”，歌颂延安人民勇猛的、不屈不挠、质朴的美好品格。 27． 铺天盖地的青绿 坦然与勇敢、无言与坚守 谦恭与奉献 愧疚、感恩 28．示例1：甲句用“闪烁”“律动”“摩挲”“交织”等一系列动词，生动形象地写出了青稞在阳光之下生长的情态，表现了田野里青稞充满生机活力的美，表达了作者对青稞的热爱之情。 示例2：乙句中“渐趋粗拙”“慢慢倾斜”，生动形象地描绘出青稞随着时日推进、生长变化的动态过程；写青稞向大地垂下头，“鞠着腰身致意”大地，将青稞拟人化，既写出青稞渐趋饱满的姿态，又表现了青稞谦恭的品格，表达了作者的赞美之情。 29．示例：第②段的“我就是长在地里的一株青稞”，表明“我”与青稞一样，都是门源这块水土养大的。第⑮段的“我就是生长在这块大地上的一株青稞”，表明“我”与青稞一起成长，都经历了磨炼，走向成熟，都深爱着这片土地，创造着属于这块天地的幸福。 30．示例一：作者从青稞身上感悟到“懂得深植沃土、脚踏实地，走向成熟之季，结出生命之果”。在学习过程中，我认为学会了没必要再做练习。后来我听从了老师的建议，静下心来，用习得的方法踏实做练习，知识掌握得更牢固了。这段经历让我懂得了脚踏实地对于做事的重要意义。 示例二：作者从青稞身上悟到生命都是警觉、防范的，但又是坦然、勇敢的。我练习篮球的经历也证明了这一点。陌生的环境、教练和同学，让我很警觉，担心自己做不好被笑话；而当面对高难度动作、大运动量训练时，我坦然接受，勇敢挑战，迎难而上。在这过程中，我收获了成长。 【解析】27．此题考查内容理解与概括。 文章第①段“六月中旬……省著名军旅作家一行数人深入门源调研青裸种植基地。阳光正浓、他们深情地眺望着无垠的绿野……”，第②段“看着远方客人眺望天地的热切目光……”，第④段“从青稞地边回来，眼前不时闪烁着那如大河般翻卷的蔚为壮观的景象……对养育了一方苍生的青稞一直以来着墨寥寥，有意无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬……”，第⑥段“感谢这样的机缘，让默默陪我多年、哺育我多年的青稞再次纳入我的视野，重新走进我的心里”，对应了题干：在青稞种植基地调研时，客人热切的目光引起“我”对青稞的关注，“我”注目……的青稞，发现了它的朴素讷言，它重新走进“我”的心里； ①由第③段“我对那滚动着远去的绿浪行注目礼。天地辽阔，一抹朴素的青绿铺天盖地”可以概括出：“我”注目滚动着绿浪的青稞；“我”注目铺天盖地的青稞； 第⑦段“又一个清晨，我信步来到城外，踽踽独行在青稞地边”，第⑨段“我似乎窥探到了它们的秘密，窥视到了它们的忧伤、欢乐。不觉感悟到，生命都是一样的……”对应了题干：又一个清晨，在青稞地边，“我”细细打量紧贴地面生存的青稞，认识到了它的……，引发了“我”对生命的慨叹； ②由第⑨段“不觉感悟到，生命都是一样的。警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附着大地，吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的”可以概括出：认识到了它的坦然与勇敢；认识到了它的固执与坚守；由第⑩段“细细打量，青稞正是以这紧贴地面的生存姿态，在时间无声的流逝中展示着生命的无言与坚守……”可以概括出：认识到了它的无言与坚守； 第⑪段“过了数日，心里牵着什么。在一次晚饭后，兴起，又一次漫步于田地边。墨绿的原野中……谦谦君子般向大地垂下沉甸的头，鞠着腰身致意”，第⑬段“……竭力滋养着这方土地上百姓寡淡的生活，养活着清瘦的日子，让人感念”对应了题干：数日后，“我”又一次漫步于青稞地边，看着向大地致意、竭力滋养百姓的青稞，感受到了它的……； ③由第⑪段“鞠着腰身”，第⑬段“竭力滋养百姓”可以感受到它的：谦恭与无私奉献； ④由第⑭段“深情地抚摩着无边无际的田野，扪心自问，我怎么能与你生分呢……我为自己的忘却深感愧疚，愧疚于我生长的土地，愧疚于给予我食物、哺育我成长的青稞”可以看出：“我”对青稞充满愧疚、感恩之心。 28．此题考查句子赏析。 第①段画线句【甲】“成千上万的麦芒在阳光下闪烁着金色的光芒，齐整地律动着，摩挲着，交织着，洋溢着田野应有的活力”，妙用动词，用“闪烁”“律动”“摩挲”“交织”等词语，准确生动地表现出青稞在阳光下生长得茂盛，充满活力，预示着青稞将会大丰收，字里行间流露出作者对青稞的喜爱之情； 第⑪段画线句【乙】“墨绿的原野中，一株株青稞在时日推进中，在劲风吹拂下，茎杆渐趋粗拙，身子慢慢倾斜，谦谦君子般向大地垂下沉甸的头，鞠着腰身致意”运用了拟人的修辞手法，“身子慢慢倾斜”“鞠着腰身致意”把青稞赋以人的动作，生动形象地写出青稞随着时日推进，生长变化，渐趋饱满的姿态；“谦谦君子般……鞠着腰身”表现了青稞谦恭的品格，表达了作者对青稞的喜爱和赞美之情。 29．此题考查内容理解。 文章第②段写到“我就是长在地里的一株青稞”，联系上文“一文友调侃道，这有什么看头，我就是在青稞地里长大的”，然后我也情不自禁地冒出这么一句“我就是长在地里的一株青稞”，表明“我”和青稞一样都是在故乡门源这块土地上长大的。 第⑮段写到“我就是生长在这块大地上的一株青稞”，联系上文“童年的时光流转，在青稞毕剥的拔节声响中，在浓冽的麦香中，稚嫩的我，与青稞一起成长”，再联系下文“我们选择在此落脚，在此生生不息，在青稞地滋养下，日复一日，创造着属于这块天地的幸福”可知，“我”与青稞一起成长，一起创造属于这块天地的幸福，表达了作者对青稞的热爱、感激和赞美之情。 30．此题考查阅读心得。此题只要选取作者在文中提到的感悟并结合自己的生活经历来谈即可。 示例一：由文中第④段“暗自忖度，写作多年，吟咏着家乡的一草一花，却对养育了一方苍生的青稞一直以来着墨寥寥，有意无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬，就像生活中，我们常常钟情于那一轮玉盘，深情款款地注视着，而对寥落的星星很少投去多情的目光”，第⑤段“熟悉的东西往往被忽略了”等句让我想到每天为我们默默付出的父母，我们天经地义地享受着他们给我们准备的一切，却忽视了他们为此付出的艰辛，他们就像青稞一样朴素讷言，默默陪伴着我们，今后我们要心怀感恩之心，孝顺父母，用优异的成绩来回报他们。 示例二：由第⑨段“不觉感悟到，生命都是一样的。警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附着大地，吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的”让我感悟到生活中亦是如此，只要我们有坚定的信念，顽强拼搏的勇气，具备过硬的本领，时时有警惕心理，就能从容应对各种挑战，做到坦然与勇敢，这样才不至于惊慌失措。 31． 无意中埋下的桃核长成了桃树 埋下的果核成长的情形有好有坏（大多数栽下的果苗长得并不好） 要挑些往土里埋 32．示例一：我为自己对老祁的嘲笑、误解而深感惭愧，也为在自己身边有这样一位善良、热心的人而感到幸福、温暖。如果我们每个人都能像老祁这样尽自己的微薄之力去关心、帮助别人，那大家的生活都会更加美好。我应该好好向老祁学习！ 示例二：老祁虽然只是一个锅炉工，但他一辈子真诚而平等地对待每一个“生命”，对果核如此，对身边的人更是如此。原来他埋下不仅仅是一个个果核，更是一颗颗善良的种子啊。我不由得从心里对老祁生出敬意来。 【解析】31．本题考查内容提炼概括。 根据③段“据他自己说，大概是结婚不久的时候，有回他吃完一个桃子，也没深想，顺手就把那桃核埋在一个光有土的花盆里了”、④段“那桃树一天天长大，也开花，也抽叶，就是没正经结过果子，但看着那果核变出的新生命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾”提炼概括为：无意中埋下的桃核长成了桃树； 根据⑤段“但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴”提炼概括为：埋下的果核成长的情形有好有坏； 根据⑤段“特别可笑之处，是他连那些明明知道是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的， 比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土里埋”概括为：要挑些往土里埋。 32．本题考查语言表达。补写作者的认识和思考，要结合文中作者了解了老祁埋果核的真正原因和乐趣进行表达。 示例：原来老祁埋果核的“癖好”是惜命”啊，是他用一颗真诚而善良的心对待每一个“生命”的体现。他帮助、鼓励了身边那么多人！原来他埋下不仅仅是一个个果核，更是一颗颗善良的种子啊。而我还误解嘲笑他，我真惭愧！ 33． 寄来他的散文集/寄来《孙犁散文选》 认真/严谨 宽容 34．①“一次晤面”是说作者与孙犁先生只见过一次面。 ②“十年尺素”是说作者与孙犁先生长达十年的通信交往。 35．①所谓“字条”，是孙犁先生亲笔写的条幅。 ②这幅字字字丰满，笔力遒劲，写得非常认真。 ③条幅的内容是孙犁先生借江淹的诗来自勉的。 ④对孙犁先生赠送之情的珍视。 36．一段着重写孙犁先生的居住环境，一段着重写孙犁先生的套袖。 认识和感受：孙犁先生朴素，平易近人，给人一种亲近感。 【解析】33．本题考查文章内容的梳理与概括。 第一空。根据第④段中“发表后，我当即给他寄了样报开了稿费。他马上回了一封明信片，告我报纸收到，表示谢意。不久，他给我寄来一本人民文学出版社出版的精装本《孙犁散文选》”，可概括为“寄来他的散文集”或“寄来《孙犁散文选》”填空； 第二空。根据第⑤段中“孙犁写稿用的是《天津日报》的稿纸，但从来都是将稿纸横过来用钢笔竖写，字极规整。他的稿件，编辑起来相当省心，从没发生过几个编辑一起‘会诊’某无法辨认之字的情况”，可以概括为“认真”“严谨”等填空； 第三空。根据第⑥段中“过了些日子，他又寄来了新的稿件，还说上次的稿子不用没关系。他的宽容，使我对他更加敬重”，可概括为“宽容”填空。 34．本题考查题目含义的理解。 题目“一次晤面 十年尺素”，由两层意思组成。 结合第③段中“这就是我与孙犁先生的第一次也是唯一一次见面”可知：“一次晤面”是说作者与孙犁先生只见过一次面。 结合第④段中“自那以后，我便开始了与孙犁先生长达十年的通信交往”可知：“十年尺素”是说作者与孙犁先生长达十年的通信交往。“尺素”古义指小幅的绢帛，古人多用以写信，这里用来代指书信。 35．本题考查分析理解作者的情感。 第⑦段中，孙犁先生给本文作者寄了一“纸条”，作者极为珍视，原因是多方面的。 一是因为“他所谓的‘字条’，是一幅宽一尺、长二尺的条幅”，是孙犁先生亲笔写的； 二是因为“这幅字字字丰满，笔力遒劲，写得非常认真”； 三是因为“录的是南北朝江淹《爱远山》中的‘逮绀草兮之可结，及朱华之未晚’”“我想这两句话肯定是他心情好时写下来自勉的”，可知条幅的内容是孙犁先生借江淹的诗来自勉的； 四是因为“‘三娅同志留念’，显然是他特意加上去的，最后有他的签名和印章”，表现了作者对孙犁先生赠送之情的珍视。 36．本题考查比较阅读。 两位作者与孙犁的第一次见面时记录的主要内容不同。文章第②段“孙犁先生家住多伦道216号，那是一个大杂院，有三十几户人家。我们在他的书房相见。最引人注目的是那几个装满线装书的书柜，样式陈旧朴素，与那个破旧的大杂院倒是相配”，着重写的是孙犁先生的居住环境；铁凝《带套袖的孙犁》选段中“当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖”，着重写孙犁先生的套袖； 两位作者对孙犁的认识和感受是相同的。结合本文第②段“孙犁是全国知名大作家，又是天津作家协会主席，家中却没有相应的功成名就的气派。这让我的紧张也减少了几分”和铁凝的“我很快就如释重负，戴着朴素套袖的作家给了我一种亲近感”可知，孙犁先生质朴无华，平易近人，给人一种亲近感。 37． 花园寒冷萧索沉寂的环境 飘落的梅花 第⑦段 38．答案示例一：我选择甲，画线句虚实结合，眼前寒梅盛放的情态是实写，由此联想到“生命诞生的爆裂声”是虚写，虚实结合更加明确地表达出作者看到盛开的梅花所感受到的旺盛的生命力。 答案示例二：我选择乙，画线句多感官互通，既写到了嗅觉，也写到了味觉，嗅觉与味觉互通，花香也有了可尝的味道，使人对寒梅香气的感受更加丰富和具体。 39．答案示例：寒梅在严冬里傲然绽放的特点，展现出的蓬勃旺盛生命力，令作者震撼并产生敬意；寒梅飘落凋零时从容洒脱、宁静自信、恬淡安详、悲壮凄美的特点，展现出坦然、达观和奉献的精神，提升了作者对生命意义和人生境界的思考。 40． D C D 【解析】37．本题考查理解文章内容。 （1）处，第②段“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨”“原来热闹的花园现在变得一片清寂”“花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”写了花园里环境的寒冷、清寂、萧索，以此来衬托下文梅花傲寒开放的姿态； （2）处，由第⑥段“我听到一阵极其细微的飘落声”“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着……”可以概括出“飘落的梅花”或“飘落的梅花瓣”； （3）处，第⑦段“不止在我眼前”承接上文对梅花的描写，“也在我心上缓缓飘洒着”引起下文第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”和第⑨段“诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”等的抒情和议论。故第⑦段为过渡段。 38．本题考查赏析语句的能力。 【甲】处“太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”，题干已经指出本句运用了虚实结合，实写的是“太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情”，虚写的是“源源不断的生命诞生的爆裂声”，通过实写梅花盛放和虚写生命诞生的爆裂声，形象生动地写出了梅花盛放的生机和作者的内心感受； 【乙】处“转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖入喉，甘醇绵柔，韵味悠长”，题干已经给出了“多感官互通”，即运用了通感的手法，将梅花的淡淡馨香这一嗅觉的事物，运用味觉写出来，即“久酿的老窖入喉，甘醇绵柔，韵味悠长”，美酒入喉的味觉来形容梅花的馨香，让读者读来更加真切地感受到梅花的馨香。 39．本题考查对文章内容的理解与分析。 由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。 由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。 由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。 由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 40．本题考查筛选并归纳概括文本信息的能力。 （1）由【甲】段文字“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想”“有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃”可知，我爱上夹竹桃，是因为夹竹桃能“引起我的幻想”。故选D。 （2）由【乙】段文字“手种牵牛花，接连有三四年了。但兴趣并不专在看花……‘生之力’不可得见，在这样小立静观的当儿，却默契了‘生之力’了”可以看出，不专在看花，更在看其“生之力”。故选C。 （3）由【丙】段文字“每次，我都不能无视地走过一棵开花的树”“就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的春天。所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽”可以看出，我不能无视地走过一棵开花的树，是因为“它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的春天”。故选D。 41． 北坡第一台阶营地 柴虎身体状况下降，“我”和柴虎讨论登山的意义 柴虎倒下了，他让“我”替他登上峰顶 42．①我晃了晃双臂，上面跳跃着红色的火苗，火光为它镀上了一层橘色。 ②我摸了摸自己的胸口，一颗人类的心脏正在冰冷坚硬的胸腔内有力地跳动着：“运转良好。” ③薄的地方有500米，有的地方能达到2公里。 ④脉搏121，高压110，低压59，还好。 ⑤ST02，你记住。 43．答案示例：在自然环境及其恶劣的情况下，人类没有失去希望，主人公柴虎和机器人“姜”依然选择挑战珠峰，坚强的意志背后是人定胜天的勇气和信念。柴虎虽然没能登顶，却将嘱托和信念传递给了有着人类心脏的机器人“姜”。最终人类创造出的机器人“姜”，实现了人类重新沐浴在阳光中的梦想，体现了人类能够战胜自然灾害。技术进步为人类战胜自然灾害带来更多可能性，也代表了人定胜天的精神传承。 【解析】41．本题考查筛选并整合文本信息的能力。 ①处，根据第①段“第51天，北坡第一台阶营地，海拔7007米”可知，此处地点应填写“北坡第一台阶营地”。 ②处，根据第⑧段“今天的状况有些糟糕。先是在断崖边丢失了炊具，后来柴虎又扭伤了手臂，最后一副雪杖也断掉了，而且他开始间歇性地哮喘，这是高原反应的前兆”可知，柴虎的身体状况开始下降；第⑪段“‘可他们死得其所，或许这就是人生的意义。’‘意义？！’柴虎半坐了起来，‘那你登顶过那么多次，都没有意义吗？’我问。柴虎冷笑着说：‘意义对我来说已经死了。’”可知，在珠穆朗玛登顶营地“我”和柴虎讨论登山的意义。故此处应填写“柴虎身体状况下降，‘我’和柴虎讨论登山的意义”。 ③处，根据第⑲段“忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，随后像一扇门板样地直挺挺倒下去。”和第㉑段“忽然，他握住我的手，力道很大，‘你自己……上去。’”可知，在距离峰顶300多米的地方，柴虎倒下，他让“我”替他登顶。故此处应填写“柴虎倒下了，他让‘我’替他登上峰顶”。 42．本题考查筛选文本信息的能力。 根据题干中伏笔的定义，“伏笔指文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示”，从文章第①至⑬段可以找到“姜”是机器人的暗示有： 第③段“‘还是再检查一下。’他从身后拎出工具箱，‘明天要走一整天，你可别拖我后腿。’我摸了摸自己的胸口，一颗人类的心脏正在冰冷坚硬的胸腔内有力地跳动着：‘运转良好。’” 第⑤段“‘云层很厚。薄的地方有500米，有的地方能达到2公里。’我仰望着云层，说道。” 第⑩段“我伸手握住他的胳膊。‘脉搏121，高压110，低压59，还好。对了，今天的经幡你看见了吗？’” 第⑫段“柴虎剧烈地咳嗽起来，过了好一会儿，终于平静下来。‘ST02，你记住，’柴虎严肃地说道”。 43．本题考查理解文本内容和句子含义的能力。 通过原文第⑫段“柴虎剧烈地咳嗽起来，过了好一会儿，终于平静下来。‘ST02，你记住，’柴虎严肃地说道，‘有些人活着为了虚无缥缈的东西，而之前我登珠峰，只因为“它在那儿”，我要做的就是征服它。’”第⑯段“柴虎在前面艰难地挪动。冰棱和风化石像利刃一样，让他每爬一步就会滑退半步，两个多小时才走了不到1公里。”第⑰段“他已经超过8个小时滴水未进了，持续的高山反应让他看上去像是在打摆子，可他依然坚定地向前走着。我真搞不懂，总觉得他才是机器人。”第⑳段“‘下山吧。’我冷静地说。柴虎眼神已经迷离，但他还是摇了摇头：‘不。’‘距离峰顶还有330米。你到不了的。’‘扶我上去，我……’柴虎喘着粗气，肺部发出金属般的哮鸣音。第㉒段“‘不！’他用力睁开双眼，望着我，‘我的意义……就是你的！人类已经一百年……没见到……日出了……’他用力吸了口气，‘你去……告诉他们……’”可以看出，柴虎和机器人“姜”在极端恶劣的自然环境下，克服高原反应，虽然身体出现不舒服的状况，但依然坚持向珠峰峰顶攀爬，一直坚信能够战胜自然，登上峰顶，体现了人定胜天的精神；机器人“姜”延续柴虎的意志，攀上珠峰峰顶，实现了人类重新沐浴在阳光中的梦想，体现一种精神的传承。 让机器人“姜”拥有一颗人类的心脏，第㉘段“说着，我打开金属胸腔，露出我的心脏。它沐浴在黎明的阳光中，像金子一般闪亮”体现了技术虽然在进步，但一定不能脱离人类自身，发挥技术的有利作用，规避技术的不利作用，让技术为人类服务，也是一种人定胜天的体现。 44． 唱红歌、宣誓词 候考 亲自把孩子们再带回去 45．百感交集形容张桂梅老师此时心情复杂：看到孩子们纷纷以她们自己的方式向她和老师们告别，懂得感恩，内心感到十分欣慰；想到孩子们将从这里走进大学校园，将来能过上更好的生活，内心又感到无比自豪；可是意识到朝夕相处三年早已视为自己孩子的学生，今天就要离开她了，内心因不舍而感到特别的落寞。 46．《红梅赞》借红梅不惧冰箱向阳绽放、唤醒百花迎新春的形象，赞颂勇于斗争、积极奉献的红梅精神；张桂梅老师历经艰难建成免费女高，改变了贫困家庭女孩的命运，自己虽多病缠身，却无怨无悔。学生离别时唱《红梅赞》，既表达出对张桂梅等老师的赞颂，又表现了自己传承红梅精神的志向，还传达出对学校和老师们的惜别之情。 【解析】44．考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“清晨，全体考生在悬挂着‘青春是用来奋斗的’条幅的教学楼前，共唱《英雄赞歌》：‘风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声……’然后喊出她们的誓词：‘我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑……’誓词宣读结束”可概括为：唱红歌、宣誓词； 第二空，结合③段中“到达考场外，孩子们散开在校园里，远远看去就像红色的花朵绽放在绿树下、花台边、石阶前。在候考的过程中，张桂梅提着小喇叭不时地在学生中走来走去，她关心每个孩子的身体和心理状况。看见紧张的孩子，她会走过去开几句轻松的玩笑”可概括为：候考； 第三空，结合④段中“两个半小时的陪考，让身体虚弱的张桂梅很是吃力，但她舍不得走，也不愿意回去。她在考场远处步履蹒跚地走来走去，偶尔坐在树下石凳上休息，但她总是不时地眺望着考场的方向。远远望去，她的身影显得有些瘦小和孤单。与孩子们一起到考场，坐在考场外等待，然后再带孩子们一起回来，是张桂梅每年高考期间的固定动作”可概括为：亲自把孩子们再带回去。 45．考查词句理解。 百感交集，指无数感想交融汇集在一起，形容心情复杂，感慨无比。这里指的是张桂梅老师此时心情复杂： 结合⑦“孩子们寻她不见，纷纷以她们自己的方式向这位伟大的老师告别。有些孩子走出校门时，放下行李，对着空荡荡的校园鞠躬，而有些学生则会自发组织起来向她们的校长和老师告别。云南中医药大学学生小项说：‘2015年，我们毕业时，乌云滚滚，有零星的雨点飘落，我们没有见到我们的张老师，也没有见到其他老师，我们只好对着朝夕相伴了三年的教学楼唱《红梅赞》，唱得泪流满面，然后我们擦干眼泪，各奔东西’”的内容可知，张老师看到孩子们纷纷以她们自己的方式向她和老师们告别，懂得感恩，内心感到欣慰非常； 结合⑨段中“这是校长张桂梅最自豪的一天，也是她最落寞的一天。自豪的是，又一批姑娘将从这里启程踏入大学校园，她说：‘飞吧，都飞向外面的世界，过更好的生活去吧！’落寞的是，与这些孩子朝夕相处三年，看着她们一点点长大，她早已把她们当成自己的孩子了，可孩子们今天就要离开校园了，她内心是怎样的不舍啊！”的内容可知，张老师想到孩子们即将迈进大学校园，将来能过上更好的生活，内心感到无比自豪；但是，当意识到和自己朝夕相处三年早已视为自己孩子的学生，今天就要离开了，她内心又感到特别的落寞和不舍。 46．考查内容概括和主旨把握。 《红梅赞》是为歌剧《江姐》的主题歌，运用象征手法高度赞扬了共产党人的崇高品质。词中的梅花迎雪吐艳，凌寒飘香。有铁骨冰心的崇高品质；丹心向阳，昂首怒放。有纯洁坚贞，乐观昂扬的豪迈气节。歌词不仅以梅花象征江姐虽为文弱女性，却有壮志豪情，铮铮铁骨，也象征了像江姐一样的共产党人坚韧不拔，不畏强暴、奋勇当先、无私奉献的精神品质。 张桂梅老师把全部身心投入到边疆民族地区教育事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她坚持用红色文化引领教育，培养学生不畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导学生铭记党恩、回报社会。张桂梅就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。她一辈子坚守初心、不改本色，坚韧执着、锲而不舍，奋力冲破一切困难活着、做着、奉献着，用自已的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。 结合“我们毕业时，乌云滚滚，有零星的雨点飘落，我们没有见到我们的张老师，也没有见到其他老师，我们只好对着朝夕相伴了三年的教学楼唱《红梅赞》，唱得泪流满面，然后我们擦干眼泪，各奔东西”的内容可知，学生们离别时唱《红梅赞》，不仅表达出对张桂梅等老师的赞颂，还表现出了他们传承红梅精神的志向，表达出对学校和老师们的依依不舍之情。 47．得知招生考试制度恢复，许多工友都报考参加考试；白天到工地做工，晚上都在静静地复习应考。 48．答案示例一：[乙]作者运用拟人和夸张的修辞，想象小小灯火晕出的亮光连接月光、映照天空的情景，透露出他在困境中积极自信的心态。 答案示例二：[丙]作者用“跳跃”描绘了一团灯光从窗口照射出去的动态，以灯光充满活力的特点，传达出他内心力量的强大。 49．[丁]承接上文灯花陪伴、温暖并激励“我”复习应考成功的情节，以及“我”对“灯花”是吉兆的认识，揭示了只有在艰苦奋斗中才能获得成功的道理，开启后文五湖四海万家灯花在那个暖冬共同汇成时代吉兆的内容，拓展了境界。 【解析】47．考查内容理解和概括。 结合②段中“那年深秋，我们院子里住满了来修水库的民工，其中有不少我读初中时高年级的校友。当时初中毕业已经4个月的我，也在水库工地参加劳动。我们得到了一个消息：取消了多年的招生考试制度恢复了，已经向全国发布”可知，得知招生考试制度恢复，许多工友都报考参加考试； 结合③段中“但是距离考试时间已经不足20天，转眼就入冬了。白天，谁都要上水库工地做工。夜里，不管多累，我都会坐到小木楼的煤油灯前复习应考。母亲买回了足够的煤油，只对我说了一句，把灯点亮些”可知，白天到工地做工，晚上都在静静地复习应考； 据此概括作答即可。 48．考查词句理解和赏析。 乙，结合题干“借助修辞，含蓄地透露出作者的心态”可知，应从修辞手法的角度进行分析。结合“灯火虽小，却也会让亮瓦晕出一块长方形的亮光，再由下到上泄露给月亮，并且会让整个天空都知道”的内容，句中想象小小灯火晕出的亮光连接月光、映照天空的情景，运用了拟人和夸张的修辞手法，透露出他在困境中依旧保持积极自信的心态。 丙，结合题干“用词生动传神”可知，应从词语运用角度进行分析。跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。结合“那由我独占的一粒灯火，发出又大又亮的一团灯光，从窗口【丙】跳跃出去，让我看见了月色，也看见了霜”的内容可知，作者在句中用“跳跃”一词描绘了一团灯光从窗口照射出去的动态，以灯光充满活力的特点，表现出他内心充满了力量。 49．考查句段作用。 结合⑩段中“我在读书时遇到了‘灯花’，误以为就是那个所谓的‘灯花花’。不过，我很快就弄明白了，灯花，它是灯芯燃烧时结成的花状物，从古至今都以它为吉兆，甚至把它和喜鹊相提并论”的内容可知，“我知道了，灯花，它不是灯芯在火焰里的灰烬，而是灯火在亮度中的结晶”该段内容承接上文灯花陪伴、温暖并激励“我”复习应考成功的情节，以及“我”对“灯花”是吉兆的认识； 结合⑫段中“‘灯花’在那个暖冬，一定会以喜结万家的温情，不时爆起爆落，乍开乍放。旮旮角角，星星点点，五湖四海，万水千山，灯花，连同那还有一口气的灯花花，汇成了一个时代的吉兆。揭示了只有在艰苦奋斗中才能获得成功的道理”的内容可知，“灯花，它不是灯芯在火焰里的灰烬，而是灯火在亮度中的结晶”揭示了只有在艰苦奋斗中才能获得成功的道理，同时，开启后文五湖四海万家灯花在那个暖冬共同汇成时代吉兆的内容，拓展了文章思想境界，使文章内涵更加丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$