2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文(5)-【衡水金卷·先享题·信息卷】2025年语文模拟试题

2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 这种构件一提触到它耐之有条和力的复制基因的另一部分，它往往就臀着在那儿不动 语文（五】 忙阻这个方式时着在一起的构件会自动地仿凰夏制基因衣身的序列排列起采。这时我 们說不难设想，这些构件遂个连接，形成一条稳定的链。这个一层一层逐步推叠起来的 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 过程可以继续下去。另一方面，链也有一分为二的可能，这样就产生两个复制基因，而 注意事项： 年个复制基因还能幅桃复制自己的背具 1.答基背，考生务必将白已的址客，准考证号填写在答通卡上 如果情况是这样，复制基离作为样板的作用开不产生全似的烤贝，而是装种“反 2.四答选择题时，选出每小慧答案后。用B铅笔把答漫卡上对应题目的答案标号 象”，这种“反象”转过来再产生和原泉的正豪全似的拷具，对我们来说，不管原来复制 涂黑。如雾改动，用像皮擦千诗后，手选涂其他答常标号。国答非选择道时，将答食写 的过程是从正到反或从正到正都无是轻重：但有必委m出，第一个复制基因甲DNA分 在答题卡上。写在本试卷上无效。 子，它所使用的是从正到反的复潮过程。值得注意的是，突然间，一种渐的“稳定性”产 3,考试结来后，将本试参和答随中一并交回 生了，在以前，汤里很可能升不存在数登巨大的某什时珠类型的复奈分子，因为每一个 一、阅读《72分》 分于部受很懒于那些隆巧产生特利稳定结构的构件。第一个复制基园一旦就生了，它 (一》阅读1（本题共5小题，9分》 必然会移定而品建地在海洋里到欢扩散它的拷其，直至生合出现 阅读下面的文字，完成1-5题 (摘编自理查德·道金斯《自私的基因·复制基因》，1978年首版，198年0月译) 材料一： 材料二： 生命出现之首，地球上有得些化学原料的数量比较鹿大，气们不得而知，恒很可能 地球上的生命是如何误生的？有件学家提出顶看给地球管来生命所必霄的有视 有水、二真化碳、甲烷和氧：它们是简单复合物。一些化摩家曾低图模仿地球远古时代 物，色有现点认为闪电促成地球生命出见。一项斯研究副提出，地球上生命的漠生可他 所具有的化学条件，起这些简单的物质数入一个烧度，并提供：紫外钱或电文花之美的 是太刷烈活动所促成 能源一模拟原始时代的闪电见象。几个星期之后，在瓶内通常可以找列一些有地的 日衣機滨国立大学等机构的研完人员通过一系列实验发现，大和活动产生的高能 东否：一种稀浑的辆色溶流，卫面含有大量的分子，其结构比原朵改入瓶内的分子来样 粒子可德与地球早期大气中的气体延撞并发生化学反应，形成氨基酸和酸酸等，印有机 复奈。转利是找到了氧基酸一周以朝造务白质的构件，蛋白质是两大类生物分于中 生命的基本组成年分 的一要。在这价试脸首，人门原来认为天然的氨基酸是定生命是否存在的依据：包在 实脸中，研究围队提数地球平期大气组成，准备了二氧化碗，象气，衣蒸气和甲就的混 今天，氨基酸的存在可能式是意味着在大气盛中辱在一些简单的气体，还有火山、阳完 合气体，再用加地器产生的高能盾于束（模椒太阳粒子）阻射或火花放电（摸叔问电）点黑 和发生需鸣的天气。近年来，在实险室里模椒生命夺在前地球的化学条件，情果获得玻 礼合气体。站果发现，只要甲就比例超过0.S展，质子来阻射后的湛合扬中就可稳测到意 你为零吟和密院的有机，物魔。它们是组或建传分子风氧核糖核酸的构件，印DNA 基酸和览酸等有机物，但是文花放电需曼大的5降的甲烷浓度才能形成这岳有机物 “原给汤”的形成想来与此类似。生物学家和化学家认为它形成于大的三十仁到 他们表示，在其他条件相同的请况下，太阳产生的高能牡子似平可提供比闪电更有 四十亿年前的海洋。有品物在某些地方秘聚，也许在岸边逐新干燥的浮垢上，我考在悬 处的产生有机物的麓量。而且，在她跟形成初期，太阳表面发生别烈爆发的领单可能较 浮的腿小水珠中。在受到如太用的常外线之类的能量进一步影响下，它门结合成大一 高。并释数大量高能拉子 要的分子。现今，大有机分子存在的时间不会太长，我们齐至觉幕不到它门的存在，它 他们还说，太信降淀的高能粒子使地球早期大气产生有机指的量可能超过顾石馨 们很换会被细面成其他生物吞堂成破坏。包细佰及其他生将包着我们人奏靠是后桌 到地华的有权物的量。太和表面的剧烈爆发如果发生在今天，或许给人类文明造点尸 者。所以在那些日予里，大有起分子可以在第汤中平安无事自由豫浮， 重打击：而在地球形成初期，可就僕进了生命的说生。 到了装个时刻，一个单凡的分于属然形成，我们称之为复制基固。它不见得是分子 (嫡第自找铮（地球生命句延生？科学家又有新发现》，023年5月9日报道】 中最大或最复杂的，却具有一种转味性质一能够复制自己的搏夏。看起来这种偶篇 1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 生年常小。在一个人的一生中，实标上可以把这种千年难得一适的情况视为不可能 A.目前科学界认为天然氢基酸可能只是在火山，阳光及雷鸣条件下产生的气体，不 这战是为什么你吴的建球彩票来近不会中头奖的道理。但是我们人类在估计什么是可 再视其为生命存在的依据 能或不可能的时候，我们不习惯将其数在儿亿年这样长的时间内去考虑。果你在一 B.饱复制日已考贝的分子由一条”复杂的链”构成，链由各种类型的起构件作用的具 忆年中每星期购买一欢彩票，说不定你会中好儿欢头笑冕 有“吸引同类”功能的分子组成 事实上，一个能夏制自己持见的分子并不难得，这种情况只要发生一火就够了。我 C,新的“稳定性”指在构件结构稳定的基出上第个复制基因斑生后稳定面迅速地 们可以把要复朝的基固当作候整或得族。可以把它想拿为由一条复杂的缝所构成的大 到处扩放其拷贝，直至生命出观。 分子，链本身是由各种典整的起构件作用的分于所组成的。在复制基两同国的海里，这 D.碍究发现，太阳释放的高能粒子产生有机物的能量慰乎比闪电更有效，其在地球 种小小的构件多的是。我们促定每一块构件都具有吸引其同类的亲和力，来白汤夏的 早期大气产生有机物的量可能比阳石带来的多 语文（五]第I页【共8项） 衡水金巷·先享题·管息容 语文[五}第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分》 热了一个边宵。城后就钢了三频班本，坐了十多个钟头的本。 A.地球上生命的出现是一个由简单复合物经化学变化到复杂有机物的过程 可是我从乌鲁木寄给家人带四的，然多东西开不中用。 B.“原的所”的形成应与模叔地球的远古时代获得生命需要物质的过程类似 比中麦片，因为大家爱克过就吴了。等常好离，外婆芙味味她喝了一口，又限殊地 C,能复制自已将具的分子，其构件能吸引同类且一分为二，使分子变大变多 博了一口，地：“好喝。然后，就死活不肯喝第三口了 D,在地球形成初期.高能质子束以平更能有效地产生有机物，促选生命证生， 又比成饶面。原本是外婆爱吃的。等燕封端上未，地很很地夹了一疾子，却发强地 3.下列选项不符合材料一观点的一项是(3分】 四下去，然后北悲从中来原来是和过去的口味完全不一样了。外婆九十多岁，再色经 A.如果能在火足上发现绿岭，晓啶等有机物，果么几乎可以确定火足上存在生命 不起速度萌快一些的“逐一请央” 品.地球原始大气被闪电聚合成多种氨基酸后就化成蛋白质等，有可能草发生命 我不在家的日子里，兔于或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。免子在房间卫 C生命可能起源于个小缓水池里，有各种氨，磷的盐类，形成了蛋白质的成分。 侵授地爬，终于爬到外婆种下。外婆援慢地弯下接去，侵授地，慢授地，终于够着了免 D,统规的镇部受拟后，其神经元会重新分化和增殖，恢复正常的神经同路和功能。 予，然后吃力地把它抱起来。地就摸竟予倒向骨后的柔顺的关耳朵，可它：“吃饱没有 4.科善作品和美于科学内容的新闻在语言风格上有怎样的不同？请依据两划材料进行 饿不城？” 一皖像德苹液平以前。问我“吃饱没有？城不饿”一样。天色清清暗下泉 概括。(4分) 又是一天过去了 还有小框子。晚上，妈码配下自己的大衣把龙子层层色最起采，还是怕它们冷，规 5.暗用材料涉及的科研成果，简运生命形成的过程。(6分】 又包了一层毛衣。寒冷的我里，貌寞的没有尾已的小耗子把衣指死命地壮栈进笼子里 一点一点咬破。它们在黑暗中峥大了眼晴。 (二)侧读Ⅱ《本题共4小题，16分) 叹破农晨，得另栽点西起它们色起果。妈码点着它们的嘴门大声斥。外婆抑急 阅读下面的文字，完成6-9题 着带它们出去玩。地在青草葱荒处限难地下腰，放下笔子，打开笼门，喝它们出去 我能带给你们的东西 可是它们谁也不动，馆在见角挤作一团。于是外婆就喷劳明明说妈场写得太银了。地 李胡 努力地一只一只提出来，让它们感觉青草和无边的天处。湘光斜妇过草原，两只小耗于 我从鸟鲁木齐回来，拾家人买回两只小兔子。实毫子的人就这是“袖珍免”，求远 小心地触动身边的苹叶，满着泥土，一件是关的风欢过来，它们领时厅得连滚带旋黏进 长不大。长得率巧，吃得还少，二十块钱一只不讲价。 笼于，怎么色嗅不出来了 结果不到两个月，每只兔子就长到好儿公斤，比一般的家兔还大，服影碱配的，琉晚 我从乌昏木齐回到家，惑是地着一只天大的编权聚。然后一件一件往外物声 不动，只好爬着处，它隔特能吃，三解嘴喀摩容摩磨个不停，给什么吃什么，哪怕是肉，电 西一这是给外婆的，车是给妈妈的，还有给成蚁的，妹蛛的。灯光很暗，所有的眼晴很 毫不含物。兔于还吃肉了没听说过“后来证实兔子不能吨肉，才吃一次就死了。 亮。我突然想起，当我拖着编织聚是在乌鲁木春铭着冰雪的街道时，予稻头检管子勒得 还有一次，我从鸟鲁木赤回来，带回两只“全丝箱”（鸟鲁木齐真是一个令怪的地 生球。迎面而来的人一个色不认识 方)。它们佩乎北上次的免于可非，而且使宜，才五块钱一只。等买回去，我妈立制马了 又想起怀搞“确珍免”觅子回家的情素 线一额：“五块线啊？这么青！真是，家里耗子还少码？还花钱在外面买，”我仔博 路鼻是爱长。夜点年凌慕停在戈型滩上一家孤累客的小饭馆门口。我坐在冰冷的 一看，没情，的确是耗子，只是少了意尾巴… 奉夏（那时候卧根车不多》冻丽了好几次，最后一次终于决定下车。一个客人也视 乌鲁木齐那么大，什么东西都有，看到什么都想买。越是买四家的点西大都狼不上 有，多来和长觉都空空满满。天线驾信号不稳定，电视机里的内容遥选而候糊。啡胖的 什么月特 难族老低坡给（铜了据爹，还给免子我来一染白慕俗子。大常边烤火边看免平。我说： 家里人需委什么呢？妈马说最需要一头毛驴，进山赋东西方使。可找，万万办 “这是袖珍竟，只能长这么大。”样胖的老成娘说：“耶太亏了绵，养几年还不够一盘子 不到。还需要二十到三十公斤马碲挑和马掌钉。于山的代民总是急需这个。另外我取 策。”我们都冕了起桌。那时我远在四家的路上，抑巴经感觉到家里才有的盛暖 叔补料于，四十码和四十二码的鞋底没有了，周来打补丁的碎皮不多了。案里开的杂資 田为总是晕车，使坐到可机旁边的小凳上，袍着免于刘笔直地坐着，见怕兔于死去。 店货架上空空落落，香烟和电池一个片曾就配销了 使不时地伸手凭溪。鸡功的树在年打照螺下，向路？整齐地弯携，形成师秘的通道。车 我在乌鲁本春打工，爱眼上什么钱抑不愿意高开。域市里人多机会也多，走在衢 订只能打几米远，进处谦黑深沉，车螺是行进在不见尽头的河穴里 上，无数针生活的可貌性给至膏来，简直想展开双臀走 免子死了，我妈对我说：“以后别买这些东两了，体德回来，我们说很高兴”我外婆 晚上却只能紧挖成一团睡 也说：“以后别买这些东西回来了，死了可怜得级…你网来就好，我级撼你。 玛妈打电语问：“还需要什么啊？表说：“不需要，一切都好。就是藏子薄了成，”于 又记得在夏批扬上，下午的阳光激胡配重。两只爱尾巴的小耗子在草品里试深着 是第二天晚上地就出现在我面前了，杠着一床厚列能起人压得呼吸不桶的舱毛被。就 赫一抹草基。外婆拄林，笑味味地看着，想起达整时的欢乐，达是我悲从中表 挂了电话，立妇奚来轮毛池了，挽正炉于烘干，再用膏条儿抽打松软，社身，加幅雄纱布， 《有图改》 语文（五）第3页共8页】 衡水金卷·先享驱·倍息卷 语文（五）第4[共8舞】 6.下列对文木相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 材料二： A从乌鲁木齐买回的输珍兔”和“金丝编”虽不称心，却可以替“我”陪伴外婆和母 骨之为性论者多矣，而不能定于一。给黄子以为各，而荀子以为恶，杨于汉为善通 亲，总算有点”无用之用” 死。而韩愈者又取美三平之揽，而参之以孔子之论，离性以为三品，日：“中人可以上下， B,在“我”的眼中，乌鲁木齐很大，什么东西都能买到，人很多，充满各种机会，但是 而上智与下题不移”以为三子者，言始善而进西，与始秀而进善，与始也混而今也善恶 不如家里更有温情 皆举异中而遗其上下 G.小耗子“在想暗中睁大了眼睛““缩在笼角挤行一)“一连滚带爬钻进笼子，怎么也 孔子所谓中人可以上下，而上智与下还不移者，是论其才也。而至于言性，则未 唤不出来了”等语句，表现出对关爱小生命的倡导 断共养嘉，日“姓相近包，习相远也”而已，韩愈之说，则又有甚者，离性以为情，而合才 D.“我”在回家路上来到一个小饭馆，雏族老板娘给“我”倒热茶，给免子限食，这让 以为吐。是故其论终莫能道。苟性而有各恶也，副夫所词情者。乃香所丽性色：人生而 “我”感觉到家里才有的温暖。 莫不有机寒之患，今告乎人口：配而食，渴而饮，不出千人之性也，可乎？是天下知其不 7,下列对文本艺术特色的分析鉴贫，不正确的一项是(3分) 可也：圣人以其喜超震朝爱愿欲七者聊之，而之乎善：小人以是七者御之，而之乎易 A.对外竖南麦片阁的幻节描写，麦理了地在感爱粥不合口味的情况下对外孙女深沉 由此观之，明夫春恶者，性之所能之，而非隆之所能有电：且夫言社者，安以其善恶为 的爱 战！美然，语蟑之论，别固已近之。日：“人之性善忌显。修其各则为春人，修其恶别为 B.“吃范没有？微不泼？”与（项脊轩志》“儿寒乎？狱食平？”的语言描写异曲同工 悬人”北共所以为异者，唯其以为善委之聋出乎性也而已 C,“天色渐渐暗下来，又是一天过去了“运用今张表现出“子藏养而亲不待”的无奈和 《节选自苏拭《扬雄论)》) 寝伤 1D.材料一趴波浪线的部分有三处需爱新句，请用铅笔将客题卡上相应位置的答案标写 D.“下午的阳光浓铜沉重”，赋子阳光以浓度，承量，表达新颗，生动，用语意味深长 徐黑，每除对一处拾【分，涂超过三处不给分。(3分】 8.文中缅横线的句子两次写到悲从中来”，“悲”的主体，缘由有怎样的不同？请简要 乃作A书B往往被C《离强)D文而反之E白龈山投诸江F藏以吊属原G名日《反 作答。(4分) 高猛) 1.下列对材料中加点的问语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 9,有人认为，“比如麦片…”“又比如成烧白…”两个自然段可以移至第四白然段的 A晏，平静，安逸，与《诗经·保)“言笑曼晏”的曼”意思不同 后面。请你体会作者的用意，对其进行说眼。(6分) B,三公，我国古代建位最背显的三个密职的合称.东汉指太时，司徒，司空 心.苟，如果，假使，与《读太宗十思蓝》“整荷免面不怀“的“苟”意想相同 D虽，表示转折，虽然，与《促织)“虽连城拱壁不膏也”的“虽”意思不同 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 12,下列料材料有关内容的概运.不正确的一项是(3分) 阅读下面的文言文，完成0-14题 A.扬雄小时候博览群书：性情沉默，为人清静，魔其自然：瞻好很少，心怀大度，为人 材料一： 正派：曾喜好辞赋.把可马相如赋作为范式，同情屈原有文才却不被容纳 扬雄，宇于云，弱御成斯人也少而好学，牌览无所不见，默而好深记之思，清静亡 B.扬蟑淡泊权势刊益：袍曾因有文才被权臣王晋推荐给朝延，但他不學权贵，故在成 为，少者欲，家产不过十金，婴如色。自有大度，黎基撑之书不好也：非其意，虽需青不 帝，哀帝，平帝三代没有升官：到王恭纂位也末封侯，后因年老面转任大夫 事也 仁.关于人性，苏轼列举金子性善论，荀子生悲论，扬燥著惩混杂论，重点提及韩愈人 唯索好绿腻。先是时，蜀有司马相如，作狱甚弘丽温狼，雌心沿之，每作咸，常数之 性分三等的现点，韩愈认为孟，荀，扬三人都是提到中等而道了上，下两等。 以为式。又怪屈原文过相如，至不客，作《离轻》，自授投江而死。感其文，续之未尝不流 D,苏轼认为：孔千说人性是谈论才干，未判断人性善，恶：韩愈对人品，人性未分清： 涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇，遇不遇，命也，何必湛身战！乃作书复往热 答境与恶境，是人性所能到达而不能拥有的，不能简单以善，恶评价人性 惠暴)文而反之自兴中报诸江德以带质原名只（反奏暴》 13.把材料中所横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 初，雄年对十余，自葛来至游京师，大司马车特符军王音奇其史雅，移以为门下史， (1)若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越桥子矣 荐雄待招：岁余，奏（羽婚酰》，隆为布，给事竟门。当点、度，平司，三葬、重量皆为三 公，杖桶人主，所荐莫不植耀，而雄三世不稔官。及界墓住，该说之士周符命你功馋栽对 (2)此其所以为异者.唯其以为善表之皆出乎性也而已 爵者甚众，雄复不侯，以常老久次，韩为大夫。恬于势科乃如是 于时，刘款及范说数焉，场板海以为隐枪。板神曰：“今扬子之书文意至深，而论 14,两则材料分别提到了扬雄的什么现点？请简要作答。(5分) 说于圣人。者使遗强明若，更阅贤知，为所称盖，制必度越诸子来：“ (节选自（汉书·扬年传）) 语文[五]第5面【共8页】 衡水金卷·先亨题·管泉密 语文[五}第6页（共8页） (四)阅读N(木题共2小题，9分) 路。隋大道，至万里 地沿着这条康庄大速走下去，就一定能让梦想照 阅读下面这首南朝诗，完成15-16题。 进觅实，不断返向成功的险岸 需张徐州稷 行百里者率九十，要始济澈扬攻坚竞瑰的勇气和切动。“遵道而行，但到率遗领努 煮云 力：会心不远，要量隐顶英碎劳”。想是（甲），越不能感，想要加倍势力。2难有 旧家想采去，得养方朵射 给终托意进取，敢为人先，迎难而上，积板担当作为，敢于善于本争，才能胜利整进强国 还闻子说，有客款荣扉 建设、民来复兴的历史伟业。我们要居安思危， B ,景帮依靠全党全羊全 候从皆除我，袭马感轻肥 国各族人民，坚决战胜一初不喘定、难预并的风险艳战。只要有暴公移山的志气、华 并凰建落，传瑞生光挥 知繁石的信念、坚材不技的教力，知难而进、如重负重，种语实地，稳中桌进，任何风浪都 疑是徐方牧，既是复疑率 分拾不了我们的钢铁意志，任何因难都无法阻挡中国人民前进的步线 思旧青富有，此道今已量 新的西史需委我们共同开创，要始格凝聚回结春斗的智悲和力量。④团培春平是 物情弃烧底，何：质荷阀？ 党领导人民创造历史伟业的必由之路。⑤七十余年来，是“比铁还硬，比钢还强”的团 恨不具鸡表5，得与故人杯“ 培之力，是“风雨无租向前进”的共同每千，让我们不断爬拔过北，攻城被素，创造了“人 怀情徒苹草，泪下空掌军 心齐，泰山移”。新狂程上，在党的飒帆下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、物往 寄书云间原，为我西北飞 一处使，（乙》、迈不过的坟，就一定能够共可谱写人民共和国更加均国精彩的折 【注】①范云：南齐时管任地方要职.曾因事下就，后免官闲居。张樱出京任取，格行 篇章 前登门拜望。2田家：作者自你。3传瑞：官员身份的神屠。④衡间：柴巾。具鸣零： 18。文中加了序号的五句话中有两处语病，请指出其序号并做修改.使语言准确流畅，逻 杀鸡作兼。据（后汉书）：山阳范式与汝南张泐为友，范式曾如钩不运千里到张家探望， 纤严密.可少最增刚词语.组不得改变原意。(4分》 张劭亦如约杀鸡作奉相待。®挥：饮酒。⑦草草：忧愁的样子 15.下列对这首等的理解和赏析，不正确的项是(3分】 19.文中再横规处使用了排比的缘辞手法，有怎样的表达效果？请简要作答。(5分) A.开头写诗人落职后出门打柴，薄荐方日，生活艰辛，村托出朋友来访情谊之珍贵 B.借孩子之口介绍明友，符合当时情况，模伤其口吻，避免了面谀，用笔委蜿 0,请在文中面横线处填人恰的成语。(2分 G.诗中用范式张防典，是对朋友的赞美，也是对二人创情意的重视和珍惜 D.末尾两句托雁传书，属飞再北，表达了对朋友能第教自己于水火的股切宿望 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连班，内容站切，逻州严密， 16,杜甫的（客至》与本诗均可客人来访，具体内容有柯不同？请简要作答。(6分》 每处不超过10个字。(4分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 22,请根据文本，用四个字的关园词或短语分概括三个段落的主要内容，(3分】 17,补可出下列句千中的空缺部分。(6分】 (1)心理建设活动时，李老维对王同学提到李密（陈情表》中写其亲属及双仆的两 三、写作(60分】 话，说他除了有祖母，“ ”,非常孤单，而王同学 23.阅读下面的材料，根据要求手作。(0分) 家庭美满，有用排可以及时得到唇助 024年夏季巴黎奥选会羽毛球女章决赛中，中国这子何冰娇收拔了一枚银律 (2)高适（高歌行》中“ “两句描写官军金鼓霞天， 在领奖仪式上，何冰娇在华起奖碑的问时，拿出了一杖零有面班牙国狼的徽章，向半 大都大医的行军场面，为下文写失败做了铺终。 决零中卧伤退套的西班牙名将马秋表示克转，祝愿晚能够早日康复，重回零场 (3)春风带来了温暖，因此成了古代诗歌中常见的美好的意象。如：“ 国际奥委会在社文悲号对此评论道：“这就是奥林匹克价值观的意义”西血牙 奥委会也发帖向何*娇表示感谢，认为这一举动是“表好的奥林匹克精种” 二，语言文字运用(18分》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 阅读下面的文字，完成18~22题 要求：途准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄装：不得横露 道幕决定命运，要始终终定道不变，志不改的决心和意志。①走中国式现代化道惑 个人信息：不少于00字 是我们党领平全国各族人民在长期深常和实线中两经千平万苦，付出巨大代价取得的 重大处果。实线充分证明，中国式观代化走得理，行得修，是强国建汉、民视复兴的唯一 正痛道恐，是中国人民求美好幸格生浩的光明之路，是促进世架和平和发展的三义之 语文（五）第7贡共8页】 衡水金卷·先享驱·倍息卷 语文（五）第8页[共8页)信息卷 语文（五） 2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 信息卷·语文（五） 9 品题要素一贤表 注： 1能力要求： I.识记Ⅱ.理解 Ⅲ.分析综合 V.表达应用V.鉴赏评价 T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升 ③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 值 (主要内容)》 I ① ② ③④ 档次 系数 信息类文本阅读·理 1 选择题 3 中 0.65 解文本内容 信息类文本阅读·筛 2 选择题 3 中 0.65 选和整合文本信息 信息类文本阅读·理 3 选择题 3 易 0.70 解文本内容 L 4 非选择题 信息类文本阅读·概 4 难 0.60 括材料的语言风格 信息类文本阅读·根 非选择题 6 据材料解决实际问题 中 0.65 的能力 文学类文本阅读·理 6 选择题 3 V 易 0.70 解文本内容 文学类文本阅读·对 7 选择题 3 文本艺术特色的分析 中 0.65 鉴赏 文学类文本阅读·画 8 非选择题 线句子含意的理解 中 0.65 文学类文本阅读·分 9 非选择题 6 析文章各部分间的 中 0.65 关系 10 非选择题 3 文言文阅读·文言 易 0.70 断句 文言文阅读·文学文 11 选择题 3 化常识和文言实词的 中 0.65 理解 12 选择题 文言文阅读·文言文 3 中 0.65 内容的概述 。1 信息卷 语文（五） 13 非选择题 文言文阅读·文言句 8 难 0.60 子的翻译 文言文阅读·筛选并 14 非选择题 5 中 0.65 整合文中信息 古代诗歌阅读·理解 15 选择题 3 诗歌内容、鉴赏诗歌 易 0.70 语言 16 非选择题 古代诗歌阅读·诗歌 6 V 中 0.65 的比较赏析 17 非选择题 古诗文情景默写 中 0.65 18 非选择题 辨析并修改病句 中 0.65 19 非选择题 5 修辞手法赏析 中 0.65 20 非选择题 2 补写成语 中 0.65 21 非选择题 补写句子 V 中 0.65 22 非选择题 3 语句简明得体 易 0.70 23 非选择题 60 材料作文 中 0.65 。2 信息卷 语文（五） 参考答案及解析 语文（五） 1.A【解析】“不再视其为生命存在的依据”错，从材 欢的好东西一个一个消失，而且速度太快，让她悲从 料二来看，氨基酸仍然被某些科学家看成生命存在的 中来。②第二次写到的“悲”的主体是“我”，在夏牧 依据 场的阳光下，外婆拄着拐杖，笑眯眯地看者“我”买回 2.D【解析】“高能质子束”错，原文说用高能质子束 的“金丝熊”。她年事已高，这种欢乐只能是暂时的， 模拟太阳粒子，应是太阳粒子能更有效地产生有 甚至转瞬即逝，“我”因欢乐的短暂而悲从中来。（每 机物。 点2分，意思对即可) 3,D【解析】材料一是在讲生命起源的问题，D项谈的 9.①作者信笔写来，如果把“比如麦片…”“又比如咸 是蝾螈这种动物的器官再生的问题。A项讲述的是 烧白…”两个自然段放在前四段后面，六段全写自 嘌吟、嘧啶等有机物与生命起源的关系，与“它们是 己给家人买东西，显得比较呆板，失去了散文的起伏 组成遗传分子脱氧核糖核酸的构件”相符：B项是在 跌宕之美。②两个自然段表现的重点是家人对“我” 讲生命起源的一种可能性。C项讲“原始汤”的特点， 买的礼物的态度和感受，是在写完“我”不会给家人 成分、作用，与第二段的表述相符。 买东西而妈妈为“我”送被子很实用之后的自然演 4.①从材料一“有趣的东西”的表述、“原始汤”所用的 进。③写完家人真正的需要及妈妈为“我”送被子很 比喻、“大有机分子…平安无事自由漂浮”所用的 实用，再写自己买的东西不中用，可以凸显“我”遗憾 拟人等来看，科普作品的语言强调趣味性，常使用修 和后悔的心情。（每点2分，如有其他答案，只要言之 辞手法，更为生动、形象，感情色彩较为强烈，能够吸 成理，可酌情给分) 引读者阅读兴趣。②从材料二“可能是”“似乎可提 10.BEG【解析】原文标点为：乃作书，往往摭《离 供”等说法、表述中对情况条件等的限定、数字的引用 骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名日《反 等来看，科学新闻的语言强调科学性，更加客观、准 离骚》 确，避免使用过多的修辞，感情色彩不强烈，以确保信 11.C【解析】C项，《谏太宗十思疏》“终苟免而不怀 息的真实性和可信度。（每点2分，意思对即可） 仁”的“荀”意思是苟且。A项，《诗经·氓》“言笑晏 5.①从研究成果看，生命可能是由太阳的剧烈活动促成 晏”的“晏”指和悦的样子。D项，文中“虽然，扬雄 的。②太阳粒子的活动促发生命所必需的有机物出 之论，则固已近之”的“虽”是连词，表示转折，虽然： 现，有机物在某些地方积聚，形成“原始汤”。③“原 《促织》“虽连城拱璧不啻也”的“虽”是连词，表示假 始汤”中能复制基因的分子偶然形成，这种分子到处 设，即使，两者用法不同。 扩散它的拷贝，直至生命出现。（每点2分，意思对 12.D【解析】“韩愈对人品、人性未分清”错，原文说 即可) “夫所谓情者，乃吾所谓性也”，应是对人情、人性未 6.C【解析】“表现出对关爱小生命的倡导”过度 分清 解读。 13.(1)如果遇到圣明的君主，他的书再被贤明多智的人 7.C【解析】“夸张“错，这里是言浅而意深的环境 阅读，被他们称道，那么（他的待遇）必定超过各位才 描写。 子了。(“贤知”“为所”“诸子”各1分，句意1分) 8.①第一次写到的“悲”的主体是外婆，“我”从乌鲁木 (2)这样他（他们）有不同观点的原因，只是他（他 齐买回的成烧白与她最爱吃的口味完全不同，她所喜 们)认为善、恶都出于人性罢了。(“所以”“为异 语文（五） 参考答案及解析 “唯”各1分，句意1分) 雄认为善恶混杂。而韩愈又汉取这三个人的说法，并且 14.①材料一扬雄认为君子时势顺利就大有作为，时势 参考孔子的言论，离开人性而谈，把人分为三等，他说： 不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命运的安排，应该 “中等的人可以变成上等人或下等人，而上等人的聪明 顺其自然。②材料二扬雄认为人的本性善、恶混杂， 和下等人的愚装不可改变。”他认为孟子、苟子、扬子三 修习善就会成为善人，修习恶就会成为恶人。（答对 人所说的人性最初善良后变为邪恶的说法，和认为人性 一点给2分，答对两点给5分) 最初那恶后变为善度的说法，以及认为人性开始善恶混 【参考译文】 杂后分辩出善良和邪恶的说法，都是提到了中等而道漏 材料一 了上下两等。 扬雄字子云，是蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学 孔子所说的中等人可以变为上等人或下等人，而上 习，博览群书，没有什么没见过的。他性情沉默，喜欢深 等人的智慧与下等人的愚笨不能改变，这是在谈论人的 沉的思考，为人清静无为，嘴好欲望很少，家产不超过十 才千。而至于说人性，却不曾判断它的善恶，只是说 金，却安然自若。心怀大度，不是圣贤的书不喜欢：不适 “性相近也，习相远也”罢了。韩愈的说法，就又有过分 合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 的地方，离开人性而谈，把人性看成人情，并且与才千合 杨雄曾经喜好辞赋。此前，蜀地有司马相如，作赋 在一起认为这是人性。因此他的言论最终不能讲通。 宏大、漂亮、温和、典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋， 如果人性有善恶之分，那么他所说的人情，就是我所说 (扬雄)常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相 的人性。人生下来没有人不担心饥饿、寒冷，如果告诉 如，却到不被容纳的地步，作《离骚》，自己投江而死。 别人说：饥饿了就吃饭，渴了就喝水，不出于人的本性， 辆雄为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的时候。扬 可以吗？这样的说法天下人都知道是不可以的。圣人 雄认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇贽 凭借他的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七样情绪驾取人性，而 伏，机通好不好是命，何必自己投水呢！便写了一篇这 到达善境：小人凭借这七样情绪驾取人性，而到达恶境。 章，常摘取《离骚》中的一些句子而反驳它，在娱山把它 由此看来，那么善境与恶境，是人性所能到达的，而不是 投到江水中来哀炉屈原，名为《反离骚) 人性所能拥有的。而且说到人性，怎么能凭借那善、恶 起初，扬雄四十多岁时，从蜀地来京城游学，大司马 去看呢！虽然这样，扬雄的言论，本来就已经接近它了。 车骑将军王音对他的文才感到惊奇，就召来把他任命为 他说：“人的本性善、恶混杂。修习那些善就会成为善 门下史，推荐杨雄待诏。一年多后，扬雄上奏《羽猎 人，修习那些恶就会成为恶人。”这样他（他们）有不同 赋》，朝廷任命他为郎官，任黄门给事。在成帝、哀帝、 观点的原因，只是他（他们）认为善、恶都出于人性 平帝年间，王莽、董贤都成为三公，权力超过国君，推荐 罢了 的人没有不被提拔的，但扬雄三代不升官。到王莽纂 15.D【解析】“表达了对朋友能够救自己于水火的殷 位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄 切希望”错，应是表达对朋友的思念之情。 仍不被封侯，因年老德高而久处低位，转任为大夫。他 16.①《客至》先写待客的环境和自己所做的准备，本诗 就是如此淡泊名利。 写自己不在家面张稷意外来访。②《客至》未对客 当时，刘款及范追尊敬他，桓谭认为他无与伦比。 人的情况进行介绍和描写，本诗借稚子之口，铺写了 桓谭说：“现在扬子的书文意最深，论迷不违背圣人。 客人的排场。③《客至》向客人表达酒菜粗陋的款 如果逼到圣明的君主，他的书再被贤明多智的人阅读： 意，本诗则表达了在世情浇薄的情况下对朋友来访 被他们称道，那么（他的待通）必定超过各位才子了，” 的高谊的赞美及没能好好招待一番的遗憾心情。 材料二： ④《客至》最后恳请客人呼邻翁对饮，把待客的热情 从前谈论人性的人有很多，却不能确定为一种说 推向高潮：本诗最后则表达了内心的忧愁及对朋友 法。起初孟子认为人性是善的，而荀子认为是恶的，杨 的思念之情。（每点2分，任选三点作答，意思对 ·2· 信息卷 语文（五） 即可) 段记叙了中国选手何冰娇的感人一幕，她在领奖 17.(1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮 台上向自己的对手、因伤退赛的西班牙名将马林表 (2)纵金伐鼓下输关旌旆透迤碣石间 示支持、祝愿。第二段是国际奥委会和西班牙奥委 (3)示例一：过春风十里尽荠麦青青 会对此事的简要评论。“奥林匹克价值观”主要包 示例二：人面不知何处去桃花依旧笑春风 括卓越、友谊、尊重、和平和团结，“奥林匹克精神” 示例三：羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 的内潮主要包括相互理解、友谊、团结和公平竞争。 (每空1分，有错别字该空不得分)》 “奥林匹克价值观”和“奥林匹克精神”都强调对文 18.①“效果”改为“成果”：⑤在“创造了‘人心齐，泰山 化差异的包容与理解，侣导在竞技运动中保持公平 移”后面加上“的人间奇迹”。（每改对一处给 与公正，旨在通过体育促进国际交流，实现世界的和 2分) 平，友谊和团结。材料中何冰娇“向半决赛中因伤退 【解析】①“走中国式现代化道路是…效果”主宾 赛的西班牙名将马林表示支持，祝愿她能够早日康 搭配不当；⑤缺少与“创造”搭配的宾语。 复，重回赛场”，很好地体现了友谊、尊重、理解等奥 19.①全面、深人地分析了中国式现代化是一条走得通、 林匹克精神，价值观，对通过体育实现世界的和平、 行得稳的道路，语意层层递进，论述详尽。②通过结 友谊和团结具有一定的意义。 构的重复和内容的累积，突出了走中国式现代化道 二、立意分析 路的重要性：③句式整齐，节奏感强，音韵和谐，增强 考生应结合材料中的时事，探讨何冰娇的举动 了语言气势。（答对一点给1分，答对两点给3分， 体现了怎样的“奥林匹克价值观”和“奥林匹克精 答对三点给5分，意思对即可)》 神”，这种价值观和精神对我们的成长，我们的国家、 20.A.坚定不移B.未雨绸缪（每处1分，符合语境即 我们的世界有何意义，我们应该怎样继承、发扬这种 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 精神，为世界的和平、友谊和团结作出自己应有的贡 21.甲：接近民族复兴的日标 献。因此，可有如下立意：①弘扬奥林匹克价值观， 乙：就没有干不成的事 传承奥林匹克精神：②竞技有输赢，友谊无国界： (每处2分，意思对即可) ③尊重对手，永葆和平：等等。 22.①道、志不改（坚定不移）：②攻坚克难：③团结奋斗 三、任务分析 (每处1分，答决心和意志、勇气和韧劲、智慧和力量 引导语要求考生在写作中休现自己的“联想与 总共给1分) 思考”。由此观之，文体宜选择议论文，在写作中论 23.【写作指导】 述自己对何冰娇此举的认识与思考。写作时要体现 一、材料分析 思想的深度，要讲究论述的层次，要“以理服人”，也 材料由一则时事和相关评论组成，分为两段：第 要“以情动人”。 。3·