3.3DNA的复制导学案-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

3.3 DNA的复制导学案 学习目标: 1.通过构建模型，运用“假说—演绎法”探究DNA分子的复制方式(难点)。 2.通过阅读资料，观看动画，动手操作模型，概述DNA分子的复制过程(重点)。 3.分析有关DNA分子复制的相关计算。 任务一、对DNA复制方式的探究 提出问题：DNA分子是如何复制的呢？ 活动1 作出假说：小组合作，用红色表示亲代DNA的两条链，用蓝色表示新合成的DNA链，根据你们小组的猜想，画出亲代、子一代、子二代的DNA示意图。 活动2 演绎推理：根据你所支持的假说，尝试画出离心后亲代、子一代、子二代的DNA在试管中所处的位置。(上图) 实验验证：科学家梅塞尔森和斯塔尔的实验结果表明，你的假说是_______的。 得出结论：DNA的复制方式是________________ 任务二、DNA的复制 活动3：自主阅读资料，回答下列问题： 资料一：科学家将变形虫放在有标记过的脱氧核苷酸培养液中，一段时间后，在细胞核中首先发现有标记的DNA分子。 资料二：科学家通过生化分析得知，细胞分裂间期细胞中脱氧核苷酸含量开始很低，不久急剧增加，以后又逐渐降低到初始水平。随着脱氧核苷酸含量动态变化，DNA聚合酶的活性显著增高。 资料三:1956年美国生物化学家康贝格在试管中，将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加入到具有4种丰富的脱氧核苷酸的人工合成体系中，结果：在试管中脱氧核苷酸不能合成DNA分子。后来康贝格在上述试管中又加入了少量DNA分子作模板和ATP作能量，在适宜条件下培养一段时间后发现有新的DNA分子产生，且与加入的少量DNA分子完全相同。 （1）DNA复制的场所是什么？（2）DNA复制的时间是什么？（3）DNA复制都需要哪些条件？ 活动4：小组合作，结合课本中的文字，概述DNA复制的过程，尝试利用卡片，演示DNA复制的过程，并展示交流。 （注意观察课本图3-10中，子链的合成方向） 任务三、DNA复制过程中相关计算规律 活动5：假设将一个全部被15N标记的双链DNA分子(亲代)转移到含14N的培养液中培养n代，结果如下：（1）DNA分子数 ①子n代DNA分子总数为______个。 ②含15N的DNA分子数为______个。 ③含14N的DNA分子数为______个。 ④只含15N的DNA分子数为____个。 (2)脱氧核苷酸链数 ①子代DNA中脱氧核苷酸链数＝___________条。 ②亲代脱氧核苷酸链数＝______条。 ③新合成的脱氧核苷酸链数＝____________条。 课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？尝试画出本节课的思维导图。 学习检测 1.用15N标记的细菌DNA,在14N的培养基上连续分裂两次后,其后代中含14N标记的新个体与含有15N标记的新个体的比值为（ ） A.3∶1　　 B.2∶1　　 C.1∶1　　 D.7∶1 2.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ） A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸 B.在全部解旋之后才开始碱基配对 C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 D.复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链 3.图甲中DNA分子有a、d两条链，结合所学知识回答下列问题： (1)从图甲可看出DNA复制的方式是_____________，复制的模板是________。(填字母) (2)图甲中，A、B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则A是______酶，B是__________酶。 (3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有__________________________，进行的时期为_________________。 评价标准 优秀 全对 良好 答对5个空及以上 再接再厉 答对4个空及以下 自我评价： 学科网（北京）股份有限公司 $$