2025届高考冲刺密押卷第4套语文

2025届高考冲刺密押卷（四)参考答案 L.A(B项，《山居秋暝》并不能体现“把‘山水'进行拟人化处理”。C项，“科技的便捷性会产生‘傻瓜式’舞蹈作 品”错，原文是“特别是依靠科技的便捷性来取代舞者的艺术性，有鼓励‘傻瓜式'舞蹈作品的倾向”，选项表述 过于绝对。D项，“是通过舞台装置的缓慢旋转达成的”错，除此之外还有“同时圆舞台的顺时运动与古朴内 敛的悠慢舞相结合”“背景模拟了画卷缓缓展开的效果，将抽象的概念变成极具观赏力的现实场景”。) 2.C(“科技感…不如艺术感和人文性重要”错，根据原文“即使科技感可以拉满，但主题仍以突出古韵、素雅为 主，没有喧宾夺主之感。科技感适当让位，让艺术感和人文性得到凸显”可知，材料作者所说的“喧宾夺主”是 指科技感影响到主题的表达，且本段只涉及《只此青绿》舞台色彩的设计中科技感的让位，并不是将“科技感 “艺术感和人文性”的重要性进行比较。) 3.B(“因此在第二段中两次引用的舞者访谈显得比较突兀”错，第二段引用了两段领舞者孟庆肠的访谈，是为了 具体阐述《只此青绿》如何营造“青绿”意象，与分论点紧密相关，并不突兀：并且材料一使用的表达方式是灵 活多变的，兼具逻辑性与文学性。) 4.D(“说明‘青绿腰'还不够还原”错，根据两幅图并结合材料可知，“青绿腰”只是简称，并不只是单一的腰部动 作，还原《千里江山图》中的山体需要身体多部位的协调配合，本就不是只凭“大腰与地面呈90度的几何状 态”达成的。) 5.①创作取材：向古典艺术寻找创作素材和灵感。舞蹈诗剧《只此青绿》取材于十大名画之一的%千里江山图》， 通过舞台艺术来将其进行现代化的呈现。②创作理论：舞蹈诗剧《只此青绿》中“青绿”意象的确立和提取，是 基于中国古典美学意象论。③创作方式：合理结合时代科技，为舞蹈赋能，提升观感效果：同时也要注意避免 科技对舞蹈本身产生破坏。（每点2分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分） 6.D(“体现查理对自己不得不处理这种人际关系问题的不屑与鄙夷”错，结合上文“讽刺的是”以及下文“我需 要别人帮我解开这个结”可知，查理此时发现自己即使在手术后变聪明了，也照样会遇到自己能力之外的、雄 以解决的问题。) 7.D(查理在接受手术前撰写的进步报告中也有运用心理描写，比如“我恨那支老鼠”，并非在手术后才学会的。) 8.①字与词语的误用为这部小说原文独特的创作风貌，修改后严重破坏了原本的艺术特色。②刻意不修改字 词和标点的误用，可以显示出查理手术前后智商的显著差异，增强故事的张力。③不修改可以吸引读者阅读 兴趣，引发质疑思考，因此这部小说中的错别字无需进行改正。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三 点给5分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分) 9.(1)示例：会。查理原本处于左右为难、犹豫不决的境地，但是在与纪尼安小姐交流之后，他认识到应当信任 自己的判断，于是坚定了自己不能对唐纳先生被骗一事袖手旁观的决心。(3分，酌情给分，若答“不会”最高 不超过1分) (2)①小说叙述了主人公查理从一个心智障碍者变为智商卓群的人，最终又变回心智障碍者的故事，与人类 的一生极其相似：幼时懵懂无知，青壮年时智力和体力达到巅峰，老年时反应变缓、迟钝甚至痴呆。②作者通 过这个故事，展现了人一生认知不断变化的成长过程，虚构只是外在的表现形式，小说内核仍然是直指真实 生活的，富有现实意义。（答一点得1分，答满两点得3分，意对即可，其他答案言之成理可的情给分） 10.CFK(原文标点为：然则诏之所云，以欲歙固张之术，处于谦以利用其忍，亦险矣哉！) 11.B(文中的“治安”是形容词，表示政治清明、社会安定，与现代汉语中的意思不同。C项，“且燕赵处秦革灭殆 尽之际”中的“殆”指接近、几乎，“殆与余同”中的“殆”指大概、恐怕。D项，“不孚众望”中的“孚”是使动用 法，指使…信服。) 12.C(根据材料二原文“君子立诚以修辞，言其所可行，行焉而无所避，使天下洞见其心”可知，材料二中的“立诚 以修辞”侧重人说话做事要坦坦荡荡，不要心口不一，更接近“表里一致”。“言行一致”是指理论与实践一 致，思想与行动一致。) 13.(1)现在（如果）舍弃了理应册立（为嗣的儿子）而另从诸侯王和宗室中选择（继承人），这不是高帝的愿望 (“释”“宜建”各1分，“于诸侯及宗室”状语后置1分，句意通顺1分) (2)(如果)吴王、楚王、准南王听到（文帝的）那些话后（被）触动起他们的狂妄心思，那么即使想要消灭他们 也不能够了。(“斯语”“歆动”“扑”各1分，句意通顺1分) 14.原因：在王夫之看来，汉文帝的谦让是“伪谦”，并非出自诚意，而是对楚王、吴王和淮南王欲擒故纵的手段。 局限性：①王夫之是以汉文帝去世之后发生的七国之乱为论据来质疑汉文帝谦让的动机，但汉文帝并不能 未卜先知。②并且王夫之认为只要出于诚意说话，就能杜绝战争祸乱，对人的心理复杂性认知不足。（原因 1分，局限性2分，其中每点1分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分。) 文言文参考译文： 材料一： 春季正月，有关官员请求早日册立太子。皇上（文帝）说：“我已经不贤德了，纵然不能广求普天之下道德才 智极高有德行的人并将帝位禅让给他，却说预先确立太子，这是加重我的不德行为啊。立太子一事暂缓议定 吧！”有关官员说：“预先确立太子，是用来尊重宗庙、国家，不忘天下的。”皇上说：“楚王，是我的叔父；吴王，是我 的兄长：淮南王，是我的弟弟：（他们）难道不是预备的继承人吗？如果我现在不选择（贤能之人为帝位继承人）， 而说一定（传位给）儿子，世人一定认为我忘记了贤能有德之人而专私于（自己的）儿子，这不是用来考虑天下的 作法！”有关官员坚持请求说：“古代般、周建国之后，长治久安的时间都有一千多年，（是因为）它们都采用了这 第1页（共2页） 个制度（指早立太子）。天子确立的继承人一定是（自己的）儿子，这是由来已久的了。高帝平定天下而为汉室 太祖，（他的）子孙继承相传（帝位）世代不绝，现在（如果）舍弃了理应册立（为嗣的儿子）而另从诸侯王和宗室中 选择（继承人），这不是高帝的愿望。（在皇子之外）另议继承人是不应该的。皇子（刘）启年龄最大，（他为人）淳 朴忠厚慈爱仁德，请册立（他）为太子。”皇上这才同意这件事（指册立太子）。 材料二： 君子的谦虚，是减恳的。即使是帝王也不能不居于百姓之下（指屈身善待百姓）来守住自己的帝位，即使是 圣人也不能不居于割草打柴的人之下（指礼遇割草打柴的普通人）来取得善果。这是理所固然的要求，（如果） 能为此尽心竭力，那么就可以（依靠）诚恳来招致天下。厉行谦虚而不自居谦虚，这样才能得到善终。所以谦 让，（应当是）减心的：自任，也（应当是）诚心的。如果将谦虚作为权柄，用这来向天下表示推辞之意并不骄做自 满，却早已经有了镇压天下的心思，那么祸根就理下且一定会爆发，所以他日（前来）侵略攻打（的国家）没有不 顺利的。 有关官员请求册立太子，文帝下诏说：“楚王，是我的叔父；吴王，是我的兄长：淮南王，是我的弟弟。”（以）叔 父兄弟这样的至亲关系（来看），（他们）应当不会怀有二心图谋不轨的。但是从后来（的事实）看，吴王刘濞、楚 王刘戊、淮南王刘长没有一个能保全自己的身体和性命的。（就像）尺布斗粟的童谣（唱的那样），他们对天下犯 了大罪而不能被救。但是文帝诏书中的说法，是用欲敏固张的策略，自身做出谦恭（的样子）而利用对方的残 忍，这也太阴险了吧！ 语言，是引发行动或事件的导火索。（如果）吴王、楚王、准南王听到（文帝的）那些话后（被）触动起他们的 狂妄心思，那么即使想要消灭他们也不能够了。所以说“火生于木而焚生火之木”，这就叫自己生出了克制自己 的事物。（这样的话）文帝又能得到什么好处呢？一旦发生侵略攻打的事，那么天下也危险了。君子立于诚意 而修饰自己的文辞，所说的话都是切实可行的，所做的事也无须避开他人，使天下人洞见他的心意，鬼神也都信 服他；战争的萌芽在心中就消弭，动机也不再兴起；如此那么有时自任而无须谦让，有时谦让的话也一定出于诚 意，而不是虚情假意而出于言语上虚假的谦让 15.D(“这与李密写作《陈情表》相同”错。李密与祖母之间真实存在着难以割舍的亲情，“借口”一词表述不完全 准确。) 16.示例：不建议将本诗编入“贬谪诗词”单元。①根据本单元已有的三首古诗词可知，“贬谪诗词”单元选入的 诗词基本是诗人（或词人）遭受政治打击、在贬谪期间及贬谪之后所创作的与贬谪生活和情感相关的作品： 而袁宏道此时刚接到自己被罢官的文书，尚未离开任职之地，且并非被动被贬，严格来说本诗并不符合“贬 谪诗词”的题材要求。②文人在贬谪之后，政治前途上的挫败和生活条件的困苦会让他们心生愤懑，本单元 已有的三首贬谪诗词中都包含文人抒发在被贬生活中的愁苦、惆怅等情绪；而袁宏道是主动请辞，离开官场 不仅不会让他郁结，反而使他心生喜悦，故本诗也不符合常见“贬谪诗词”的情感基调。（从“题材”“情感”或 其他角度作答，每点3分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分) 17.(1)谈笑起两河路 (2)十三学得琵琶成 三五之夜 (3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音（杜甫《蜀相》） 示例二：过春风十里 尽荠麦青青（姜夔《扬州慢》） 示例三：国破山河在城春草木深（杜甫《春望》）（每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分） 18.A(文中横线处的前文“这双颜色和松树皮差不多的皲裂的手…”语意未尽，因此横线处首先应描述父亲 用手进行操作的场景，且语句①“父亲又从身边抓起一根磨得发光的糊着胶泥的木棍”中“又”提示这是后 步的操作，故将语句②排在最前面，排除B、D两项；语句①“父亲又从身边抓起一根磨得发光的糊若胶泥的 木棍”应在语句⑥“待陶塔放慢了转速”之后更符合逻辑，排除C项。) 19.小心翼翼。(1分)理由：两个成语都有做事认真之意，但从下文“轻轻地、轻轻地”“十分轻柔地”能看出作者 强调父亲操作时的小心谨慎，“小心翼翼”更能体现此意。(3分)（意对即可，其他答案言之成理可酌情 给分) 20.B(联系上下文，括号内的俗语应表示成年后还能继续长高之意，B项的意思是人二十三岁以后身高还会增 长，最符合此意。A项，体现身材比例与前途或性格之间的关系，是一种迷信说法，并无科学依据。C项，体 现男性和女性在生长发育上的不同，侧重性别因素对身高的影响。D项，意思是高挑的身材总能给人留下 深刻的印象。) 21.①了解一下人的发育过程②中间细长的部分就是骨于③这样腿骨也就越长越长了（每处2分，符合大 意即可，其他答案言之成理可酌情给分) 22.人体在发育过程中，长高主要靠腿。这是因为，比起其他的身体上半肢部位，腿部的骨骼发育更快。（画波 浪线部分有两处语病：一是主语不一致，“长高”的主语不是“人体骨骼”，应改为“人体” 二是语序不当导致 的不合逻辑，“腿部”不属于身体上半肢，自然也不是与上半肢的其他部位比较，“其他”应调整至“身体”前， “的”调整至“其他”后。每改对一处得2分，其他改法酌情给分) 23.【写作指导】这是一道现象类材料作文题。材料分为三段，第一段由本试卷现代文阅读Ⅱ的小说引申出“错 别字也不影响阅读”的观点；第二段则由一些字词读音被修改的现象，提出专家的“汉字拼音不能随波逐流 丢失表意魅力”的观点：第三段陈述了考查字音、字形题退出高考语文试题的现实，并未作评判。三段文字 可以视为彼此独立又相互联系的三则材料，基本可以概括为一个话题：是否应当重视字音、字形的规范表 达？应当注意的是，虽然三段材料呈现出两种取向，但是写作时应当以正面导向为准，即“应当重视字音、字 形的规范表达”，考生要注意本道作文题立意的限制性。 【参考立意】①“错别字也不影响阅读”的前提是已经掌握了正确的书写，不能以此去挑战汉字的规范。②汉 字拼音要有自己的坚守，从俗但不是从错。③字音字形题退出高考试卷，并不意味着汉字的音、形就无需重 视。字音、字形的正确是汉字的基本规范，是正确表达交流的基础。中华文明几千年来绵延不息，就是因为 汉字字音、字形的稳定。等等。 第2页（共2页）制料二： 传统艺术与时代科装的结合，里观出虚妇化，互动化的最见方式，以及多元化，多年度，多缝 2025届高考冲刺密押卷（四） 空同的见感效果。科技与舞的梵合球撞出奇妙的火花，能科状时于香萄不全是益处，在不占 使用中还会制的脊台艺术的发展，例过度追《视觉冲走而破坏舞路本体。使其角值大火降低， 不注重内客的真实与人物的整造，不美注作品思烟和人文情神，共创作快餐化、高品化的作品。 待别是依靠科技的使技过来取代每者的艺术出，有鼓赔“傻瓜式”年始作品的领向。那么，在《只 语 文 此青绿)中，升技是如何进开破坏式因素，完美地给舞对腻能的呢？ 《只龙青绿》造用大量”中国色来构成异台的色第，特家代生清与自然以”人满"的形式和谒 意化的表退请写中国文化，古人样“青绿”率为大色，叶其高维有短其深刻的理解和情港。国 注意事项： 北：服锌上不是任何金丝银片，背景大量留白，中论科装感可汉拉满，但主避仍以突出古典，本数 1.本基满分50分，考诚时间150分钟。答题前，先将角己的址弟，准考话号填写在认题 为主，没有喧寒存主之岛，科枝感适咨让位·证艺术感和人文性悍剥凸星 (和多期卡上，并将准考证号条彩吗格贴在答题卡上的m定位置 在整依的作品创竹中将什找引入骨黯，雷造脊台的意境。《只此青峰》证是一钟“装置艺 2.选棒超的作答：每小题选出客案后，用2B铅笔把答题于上对应题日的答案称号涂黑 术”，通过舞台上能设的园形菜置以及空中国篮策星，创造出了“天录达到3国，地棒逃到4周， 写在试通春，草稿纸和，苦题卡上的非答题区城均无避 上下龙右都可以证什移动”的娘授设转效景，同时面年台的根时运墙与者朴内效的格授母相站 3串选择理的作答：稀签学笔直接多在答通卡上对应的答随区域内。写在试题卷、草稿饭 台，时空对位的交减与静乘的对话，待达出传桃与现代文化，历史时空流转的主思，霄景候根了 和答题卡上的非答增区城均无政 离春城候限开的处展，将抽象的规念文威板其呢食力的现需场景，让观众仿第置身于现实与梦 4考试难来后，请将本或题喜和答题卡一并上交。 幻的文转处，分不出是置身古代还是未采，作会列祖具传统文化慧力以及科被发展带急视觉覆 格的双堂冲击， 每以只此青绿1运用3D投彩和30度金方位展市，将十大名离之一的《千里江山图)里现 一、现代文间读(35分) 出其有背路.诗情，书满三位一体的立体就某，修予脊暗以视大的艺术文触空间。”入高“篇中， (一现代文间读L(本题共5小圈，18分) 脊者着画笔黑观出两中的衣同姿态，在完画的景后一解，骨青以戴非将整幅（千里江山：图》相 侧读下面的文字，完成1一5题. 桐如生流摇给出米。订老照恨在舞者姿态上的青绿之老以及得台中心一身白农的作马者使整 材料一： 个场景具有和请的美感，围为有了科技的运用，动作年美的双重配台才处整部每剧有了艺术 为了重现宋代以千里江山图》中情景文禁的审美意象，当代骨酶诗别（只北青绿》把千里江 的起力。骨醋动作以“青蜂腰”量为誓叹。它的技巧主委是以大能与地面呈加度枝态.通过是的 山圈》中的“山水进行根人化的处厘，并集中提取了最能代表《千里江山图》中情景交做的青 发力和下模动作等身体的诗调配合，使上身保种一什和墙稳瓷的骨美数果。它表现了《千里江 绿”山水意桑进行单美表达。不缘传姚的戏利都样为戏利的故事情节和叙事鼠务，从局锅示主 山：图》中山石的形為，身体是几何我态，同后陆授授向这处是晨，并随着画基展开，江山的流动。 或到人物的森型杜格，而是为了再昵和表现宋代王希孟精本拾高千里江山图》中情景交融：富 各种元素融台在一好，年约一领一领定格成属，离面就予了年精更生体，更丰富的内涌。在年箱 有锋意的山水家美“意豪和意位：同时，为了追桌上递审美意象的短胜最达效果，平演在全而研 的创偏过程中有了作技的辅助，在影式上路呢众带乘化转的观瓷数果，不红使动作更#国看、更 读（千里江山图）的基础上，在如何跨时空和跨艺衣门的鲁代审美转换中，确定了家代（干里江 加流将，在香美秀面雪来的华面还提高了舞霜作品的欧食价值 山图)中“青绿”审美意象的提秋。并且礼结了平演对客观事扬最为本质的记挺和送择，及其真 (裤编自杨冬燕（舞丽（只迁青绿）中科技元素的美辛城能) 情感的表达。因为“青绿“这一审美意康，既是《千里江山图)中最为核心的纯审美意象和灵成 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 也是辱对计只此青绿》中引导我们观看的家美眼睛，晨难用具体的生命形点去展帝。于是平 A材料一和材料二都具体分析了《只此青绿的艺术特色，北中都涉及演出这程对作新过程 :演四科和流化了舞鹅诗剩中某一具体人或物的形章，而是把《千里江山因中景为突出的一青”和 的彩象反浪 “绿”这两种色移提敷出来，做到以意取象，使吴物象化和符号化。景终转视为独具东方审美特色 我材料一提到把山水”进行舰人化处理的于法，在文学领域的体现有王修的山水诗，比如 的“青保“审美意要。 《山居秋》. 为了营造上连《千里江山图)的核心“青绿“意豪，界演还特意为料霜诗副（只无★绿》要瓣了 C材料二认为，科技时年霜不一定都有蕴，也可德有反效果：比如科技的便键性会产生使瓜 一段《青绿的女子屏年。桶舞者孟成骑说：”我的角色就是青绿，是一个桃写意的角色，像是青 式”舞帽作品. 辉颜色的气能。我1的年趋不再是展现女人的美美，更多的是表观出大气修峰的气势，“尤其是 D.材料二指出，（只此青绿让观众感觉处于虚实，古今的交汇地蒂，是追过舞台装置的缓慢 年到中“青绿忙”这个经务动作，更是形京地追用了中国古真美学“意象“的星论：里现出家代王 货转达战的， 舍孟《千里江山图)中山峰的险乘和残哨。孟庆肠在传授这个经奏诗作鬓领时曾说：”青绿喉，是 2.根据材料内容，下列说法不王确的-一项是(3分》 身体量儿何北奇，如同山石，植心力量在腰年。右脚在前，左斯在后，整个人找态要像山石一样 A传统戏测创作中，意象为放事情节和叙事裂务，并以此橱示人物典型性格，而当代蜂台刚 民蔬的山峰，用后脑的意识顺延下去，快年授授向后“将（平里江山图》高中的险峰通过这样 可以有所突威 一个转珠的舞猫动维传换，将其意象生结地传递出表 我将千里红山图]中的山本意象转换成舞開意象的过程中，使看出“动静结合“物我交险" 四此，为了营造〔千里江山困》中这一“青绿”审美意象，骨酯诗制只北青绿》在传承中华古 的审美意愿。 典美学精神的卷始上结入了步代人的审美表达和艺术形式：北王希孟《千里江山图》中的青绿山 C,从喧宽净主"的5情色彩可以看出，材料二作者认为科技盛虽能给辑蹈航能，但不知艺 水意蒙，巧节地非提成身穿青绿农相表近当代人审美的骨路意原，最非劣呢了我国古鼻美学意 签和人文性重安 拿论的当代建构和表述。其处个演出过框，先如王希孟的换画创作过程，母沿中演美所处的不 D材料二中科技元索对舞指的美学赋能，与材料一中的“跨艺术门类“，都可以税作跨螺分 阿位里，分利象延着《千里江山图》中高信起伏的山峰，从而把平静的马春棒化为舞请的“青操 交流“的体现 意桑，异若隐若见，置的无穷，达到了物我文触的意象审美短耸。 3,下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正角的一项是(3分) (摘细自高青拿古往《文化传承与当代建构 一舞閤《只此青绿)对中国美学理论的发展》 入材料一第一段结合学演的创作思路和具体手段来论证青绿”这一审美意象的由来过程， 第1真（共8其》 第多黄1共8红) 民材料一整体使用汉论的表达式，因此在第段中两次引用的降者访该聚得比授突元 通少报告一7 C、材料二整体采用.总分的论任结构.第一段无是出总论点，之后分别从个万面展开论连 3月11日 几材料二第三段通过：只此青绿舞台装置的事实论据，论证利技对舞台意境的美学赋能。 手术不会热。我不知列斯特劳新医生怎么寿的，聘为我看不到。而且我的第睛知关上三天 《.下而两制图，左时是两周材料中军提到的（其此青绿中的经具动作·青绿腰”，右图是（千里江 部有样代。所以我到个天才能写连步复者 山图新作中的一角，对北解读不给当的一项是(3分) 衣帆未后回到我的廉上。那时后非雪黑我什名也看不到。约特就手术巴经都俄好了。保 惑列很黑因为徐的鼠晴上面有精代。 这真好笑他们在我味叫的时后做子来 说◆服告—8 3月15日 夜以经离开医院担还漫有回去工微。什名是也没有发生，表以了根多测是。和阿尔右依 做了不丹种藏的比塞，表银那发老息。它老是打顾我。尼蚌就受就衣必须玩那些斜戏。必厢 一大式一次的纯事些测是。 我见的那参比烹：那些测是禄装。进步报希也凝黑 进少推普—9 【注】①限装境型设计风款式上采调宋代柴肖的道观感，结合手银的精子叠搭在一起玩如山 4月1日 密起代，输型是持面维烧至料、用其是叠炼形成了山正层叠之势，色彩则要农：千里江山图) 云接面机的奥利弗价天问排工件了，我以前常帮铭起面粉代搬进来正他到追机器璧。但 中的石青与爷绿，运用提雄使其收金到青绿舞段之中“…”（引自阳东荐《家化美学的当代解 爱我并不加到我董怎么摸做机器。那很围南。 读舞附诗明（只此青峰服装创作或》②千厘江山图》中石青，百性曼主色调，用来数染 但乐·卡香是表的利友，他就查理你为什么不去接下典利佛的工敏。我们解一楼的每个 山头和山体：韩石，墨是火里的领色，司亲被幸山程和朋百 人都跑过来看并且都在笑。弗生先·赖利呢叶牙查理你来这卫够久了光是看吧。金成不在 A,《干里江山阁的设色符合古人将骨绿奉为大色，对其高带有极儿深割的理解和情埋的 他也不会：列你动了机器，我很需棉习为金皮是面包师的头，他杏来我决对不可以素近操面 审美取到 机。习勇我会全仿，美个人都说微阿，只有范妮·比东每说不委啦。你们为什么不投过地呢 出为了重现千里江山阁中的”青绿”意象，除了服饰的领色，款式，衣型也是设计师雷要与 弗兰意·精料说同嘴艺轮。今天是鱼人节让查理提质提面机。他可能把它裤好。这林代 虑的。 们桃可以放假了。表说我不会修机器但是我曰表后有看过奥利乖在用表可能会拔敛。 C心“青绿腰”是演员以舞指动作模拟山石的形点，从面将《千里江山图》中的“险峰”意象星残 我操微了振西机忆大家标下一蝇，转别是吊兰克·赖利。花妮·比尔身非常新份。因为 出米 地说是利布花了两年才学会怎会株好面围，帮忙操做机器的的尼·美特说我做的比奥利布更 D大楼与地面星90度的几何状充实深上与（作中的山体并不完全一致，说明“青绿腰”还不 快更好。爱有人芙 够还原 我不董为什么来兰虎和奈都时代生气，我树范轮晚泥不委管那些第量。地视今天是四月 5,当下的艺术创作者可以从料计张只此青绿的成功中获得零些方而的启发？请结合材料 一日年人节他们弄乔成左。反而让自已成了茶旦而不是你 花要分析。(6分) 我委乔告诉我什么是弄乔戒左。包地说你去跳河吧，或新她们对我生气是四为我操做了 答： 机器而她们设有得列收箕。这就表帝我使刻名了号 (二》现代文测读（木题共1小题，17分 进纱推击一11 问读下面的义字，完截一9遵， 5月8B 献给阿尔吉依的花束（节透） 中使现在我如连唐的先生膏后发生了什么事，我耳是很难相信。我在两天前最忙绿的时 [美]丹尼尔·氯斯 制，第一次注建到情减有些不对翡。全发在框台后为一位老家人包装生日蛋氧，蛋糕的锋格是 近少花告重一1 三换九毛五。但金庄格下收轮机时，上面某帝的押只有两珠丸毛五。我在柜台后面的镜子上。 3月3日 者到靠人置芙地对金皮眨了一下眼晴，而余皮也报以摇笑。顾客收下汽格他的常钱时，我看到 斋特旁斯医生记从现在起我因城写下我想到和记悍以及发生在我生上的每件是情。友不 他的下一个银币在金皮的拿中发亮，全发规起手零，迅逢地把五毛银帝就进口聚， 加到为什么但地玩这什是很重要。这样色们才如到能不倦用我。我看望他红用我目为忆龙安 很星然，全发不会算精。金度已经为唐的先生工作是过十五年。唐钠时件员工一直统肇时 小姐说地们可能会把氏授复君。我要规匆名，我的名予刷壶是·高登。我在唐的的而包店 好明发残泰戒一样，他曾不业一次跑诸全度的家人去他家吃晚饭，唐州先生必项外出时，需常 工微。唐钠先生一星南给我十一元和一业面包战高如果我要的语。我现在三十二多下个月 请金成每饱看店，代也听说过，唐钠先生还曲钱美付金度太大住院的曹用。 是我的生日。我有堂的时后一个星期三次去华免明学院的其能成人中上课。斯特旁斯医生 很攻相信这样一杜好人·竟然还会有人想款品伦。这里面一完迁有其艳解释。任何说法感 议每天委写一点我想的和发生在我生上的是。但我在色想不起果限为我霞有燕西可以写。所 是比相信金皮中他私量委好，华竟金皮一直对我很好 以今天不写了徐真成的查现·高登 我的鼠先一直无生从把章上移开，表很想挑地，我想走到柜合后面，起他军张脸甲碎。我不 近少地告一4 记得增经这名魏恨过利人，低这个早上表表心痛模金皮。 3开6日 我应城社心的如道，艳最件精的员工这恋年来一直在册他的钱码？金皮一定会否认，而我 我打去五换的个一个房间重面有很多龙子和站物有张子也有老鼠。始特从龙子技出一 色无法江实，然后唐的天会怎么做呢？我不如道孩怎名办， 支白老凯梅我看说它叫阿尔古象，它很会走建工， 5A9且 它做的是就像伯特要我在，上话的一杆，我笑了起来。因为我想要老风放这件是一武根 我瞻不着觉。这件事让表很带格。表宁大唐的先生太多，不能袖手看着他这科械零鹅。保 南。包啊尔吉粮不停地常是年条塔。一只列它可以从终，九克出米 转气获会捷我和金成一样有罪 我都不知到老队是这名朝名。 然而，金度只是个質工，他有三个孩子要系，如果原纳把他开除，他要惠么办？地可佛再也 第3项兆8真 第。顶（北衡） 钱不到工作，特韩是他还有条时形的腿 上口：“楚王心，季父色吴三①，凡也雅南王，弟也：岂不豫战？今不选举秀，局日必子，人其以 志么微才对？议利的是，我所有的鸭明才智也无法帮我解决这道难超 低为忘餐有德者而专于于，非所以光天下包！”有司国墙日：”古素：，周有国，溶安皆千余岁，则 5月10B 此道也。土酮必子，斯从果造矣。高帝平天下为太但，子孙继嗣世世不能，今得宜建肠更选干法 我雪委利人帮我解开这个结，而成能够想到的里一对象就只有艾面斯·纪尼安。 低及常实，车高中之左也，爱议不宝，子后最长，地厚总仁，请建以为太子”上乃计之 地静静地成着幸味，聆听（解轻怎么发观金皮脑很，成自己的反应。 (节选白司为光诗治通墓·春第十三·授况五》) “壶理，你让我就诗。徐在美能方而建梦飞徒，可是在雾委做决定的时候，刺还像个孩子 材料二： 我不凳帮华做决定，查理。你要的答案不能靠副人来解决，肇非常思一草干备小孩。你必须在 君于之谦，域边，量修王不能不下立民以守住，是圣人不龙不下今毛以取吾。理之藏然 自衣内部找到答鉴，感受到诚批的正确事情。” 青，件心于此，而诚级文天下◆见为谦而非有逢也，而后可以有得，就让，域总：任，布域， 起初，地的说批止我厌师，包笑然间，我升始觉得地的请有道理，“华爱说·我必须自己 民据谦为辆，以民谢天下而不自居于量，利平已有镇压天下之出，两样低优而必发，境艳日径民 决瓷 而无不利 地点点头：“你身上正在最肠美种变化，查理，要克称能看到自己的表情就加连了” 有司请建米子，文帝福曰：“装王，手父也：吴王，兄也淮南王，弟也，诸父昆形之幅青，宝无 “传玩得宽全正确，表是经历了一些变化！原表笔罩在我头顶的一团乌安巴经被碎一口气 所纯北伪者。而以观其后，吴得、处戊、雅南表无一全其虹命着。尺布年果之裤，取破于天下 大教。统这么一个简单的观念，信任自已。我以前是然从来没想过， 而不餐。然则招之所去以欲款因张之术此于谦以衫用其易本玲矣叠！ 【注】D物节概述：声称能政童智望的科单买险在白似何尔吉做身上秩得了完破性的进展，下一 且夫言者，机之新白动也，吴装，菲面闻所两酸对男是，测蛋就扑之而不得故日“火 争急需洗行人体买路，个性和善，平习布度积授的的智障碍者责理·商登成为最使人选。手术 生于木而处生火之木"，自生而会克也，文停布行利书？至于授伐而天下赤利是。幕子立诚以 战功后，壹理的智商从8跃开为15。四木书全文为查理·高登的洗步银普，宰与博语的误用 情形为军文的创作风驼。③部尼发小短：低能成人中心的教师.④伯特：关松中心的男一书科 修辞，言其所可行，行焉而无所避，化天下羽见心，雨鬼种年之兵革之前稍于心，而机不复作： 拿家 则线任秀后无所用谦，或让焉而因域也，非有传而托干“鸣”素也， 6,下列对文本相关内客的理解，不正确的一璞是《3分) (节选出王夫之（读塞晚·悬二·文帝） A当查理得知手术是在自己经觉时完成的，觉得“真好笑”，这也是人在面对自己不理解的事 【注】即上：导今上，当时的皇帝为其文帝，四楚王：指楚王刻元，连随吴王发动七国之乱，最终显 物叫正常的心多， 殿自来，③吴玉：指吴王司凛，其高阻句邦之：，汉文帝的童兄。文香死后，以“清君侧”名义宽 且查理对例尔古依的态度在不术前后有巨大转变，从认为它即明到鼠它，智食筒未明是提 动七国之乱·聚终兵数被柔。①酒南王：指准南王对长·汉文帝异母扇，文清时螺他在园中娇惯 高，负面情绪却已产生 不法，图保系乱：事浅技抑。朝臣试以死罪，文帝板先了他，成王号·请使司甲，逢中不餐雨死 仁二弗兰克和乔对成亦操作排面机的套理生气，是因为然钉发现理匠被他们提弄的查理变嚼 ⊙乡笔：指制草打束的人。@尺布年果：斯南王刘长死后，民同为无事削作封聚竭：“一尺韦， 明了，一时难以接受 南可缝一斗菜，南可春，无弟二人不图容。“心欲款图震：语出《老子》第三十火章：“得欲敏之，备 山“我所有的思明才智也无法帮我解决这道难题“，体现查理对自己不得不处理这种人际关 回球之，”意思是相是牧数它，必先扩张它。团“粤”：出有《周易+谦杯》及排：”六二：鸣谦， 系月觉的不屑与辉夷 言，”鸣，言说。 了.下列对文本艺术特色的分析整蜜，不正瑞的一项是(3分》 0.材料二西被液线的部分有三处需要斯句，情用铅笔将答西卡上相程位置的答案标号涂黑，每 A。小说主体内容通过一篇篇“进步银告”的形式来呈现，实际上就是日记体小说的变式 徐对一处给【分，徐黑超过三处不给分。(3分) 民我理馆期的进步毅告显示出准认知上的单袍天真，与大卫·料被菲尔的几童浅角类似 然对风8之国所云C以正绿歌回张E之术正处于G谦以田利门用门并K泰险矣战 C.查邪在手术后的遗步报告中逐渐使用了更多种类的标点，这也是他智力改变的直观体观。 11.下列对材料中面点的司语及相美内容的解说.不正确的一项是3分) 山查理在後受乎术以后开命学会了在书写巾运用心理情写，而手术前只是简单的平铺直复 A蛋，通“早”，线，与鸿门襄广旦日不可不蚤自米魂项王”中的“蛋”川法相同。 8.某出板社计划出板这部小说，负数文字校对工作的小需在拿到初籍后，花了一整晚的时同将 且治度，用作名词，表示杜会的安宁秩序，现代汉诗中也有这个问语，如“锥持治安” 里面的错别字逐一改正，没想到之后却被丰编严厉随批评。这是为什么？请限据文本简要分 C殆，指危险，与（六因论”且感赵处拳革灭始尽之际”.《石钟山记）"陷与余同“中的帝”意 析。(5分) 思互不钥同， D孕，指信里，斜任，与成语不坚余型中的孕“”本义相同但具体用法路有民别 9.关于小说的情节，读书小组拟了以下两个到选行刊论，请结合全文淡谈你的理解，《6分) 2.下列对材料有关内容的鬟述和分析，不正确的一项是(3分) (1)接下米在理到底会不金悦出金皮的事？(3分) A有关官员认为预先确立太子是为宗庙和耳家考虑，文帝却说选继承人不应只考虑儿子 答 并未答定，最终在旁人的功说卜才可意 (2)小组在网料后得如这项实食终究难讲实败的价运，查理家日睛了阿尔密依智力慢授 R王夫之认为，帝王若想守住自己的看使，然要自愿居于百姓之下，牌待出们：同样，柔人题 下降并成终章湖政死，道自己也绝将泥缩国原米的模样，他能够做的只是在同尔吉依的 担取得善果，也得礼遇期草打聚的养通人。 坟基简款上一束花束“…结合人类一生心智变化的过程，以及小说虚构性与观宾性的统 C材料二中的“文或以锥辞“，是指意于诚意面修饰白已的文辞，最接近张桥年《修辞立其 来看，作者为同会设置这样的结局？(3分) 城中“立其城”三层含义中的”言行一政” D.王夫之引用史料时注重准确生，并且在议论中通过对偶的句式，使得论正气势充沛，同时 二，古代诗文间读《新分) 善于化用古代奥编中的素材，增加说服力， 《一)文言文间读（本题共5小题，0分） 13,把材料中属候钱的句子翻译成现代汉语。(8分》 侧读下尾的文言文，完成一14题 ()今释宜建面更达干请侯及宗室，非高帝之志也 材料一： 译文： 春正月，有可请豪建大子。上D日：碳混不他，以不霜将长天下餐是有佛之人而林天下局， 《2)吴，楚，社南可所语面藏动其菱心，则虽藏扑之而不得 雨日米建大半，是重吾不烧也。其受之”有司日：”豫建太子，所以重家店、社视，不忘天下色。“ 译文： 第5更（其系页） 第6真（共B真） 14.为什么王大之认为，汉文者不算日子？情根据材料二内容荷要概括，并且说说王夫之的瑰点 端详了一会无，像产妇碱评刚出生的琴儿，限里充满了随祥，充满了成就或，他满意地棒起泥 有何屑限性，(3分) 碗，收在房间的长条木上，等持丽干，这就是陶运，一共的呢的拓子。 18.将下列语句依次填人文中横线处，使上下文语逢诗贯，遂辑严密。其中序号排列最给当的一 (二)古代诗歌阅读（本地共2小题.分） 项是(3分》 网读下雁这首明岸，究成15一16题 ①父亲又从身边弧起一根角斜发光的衡着胶泥的木棍 得罢官报 四随看两根于指缓侵地渐入状泥 袁表道 对准陶塔上一一个四点 如得好事等烏孩，科得前身是老僧 0一个泥陶在父亲手底下慢慢成图 病里塑归如望栽，客中用去叔陶开 0用力刻动 厚前次酒愁悲解，他后青山：授慢登 将，塔敬慢了转速 南念家桑参取尽，成家利有一鞋灯 A.eg0①D9 R①③D零①C②0①D①i质① 【注】①1592年，复发遭中进士，1592年出任江落头县县今，156年起炎上《去吴七陆请辞，燃 19.对填人文中括号内的成语.你认为“一丝不得“和”小心死翼螺个更符合文段情境？为什么？ 百所上的七次报告得不被金准，量后以班祖母精意之由韩官虎功。辞官之后，色并没有立摩回 《4分) 象，百是遂历东南名胜。因南北宗：代国佛教祥案的雨个深刷。佛敏掉亲自五视双忍之后，分为 答 南北二来。①宽家：《后汉卡·湾民传》：“捷会者，南罪襄用人电。居规山之南，未壶入或将。 (二)语富文字运用■（本题共3小题，13分】 妻相意如宾，剂州刺史刻表数延请，不匏样，乃线候之。后遂携其妻子登鹿门山，因采药不远，“ 风读下血的文字，完或20一22题。 15.下列对这有诗的理解和赏析，不正确的项是(3分) 前段时网，一条~15岁男孩最终身高1来5闲”的热撞引起人虹的关注。身离的请避一直是 A能联以望教”蜜”望归”之婚，“闻开”描述“闻去”之心，用字重复中又有变化，突出诗人 春期孩于和家长们关注的重点，甚至很多心经成年的厕友茶希望籍弄长高一走。莎场就 盼日”的心情 ”( )”事点年之后证能胜续长高吗？利逐，先来① 且确联是诗人想象爱宜后的日常生活，使用“婆慢慢“两个叠同，生动传神地表观悠然 人外骨称在发育过忙中，长高主委在腿：这是因为：比经登体上平味的其他部位，是班的货 自得.轻松镁意的优点 路发有更快，生长叶问也更氧中一参 ,尾联巧妙化用公的真植，体现诗人对参神学佛的闻往，暗示其对世眉世界的厌倦，与百 拿我们的股骨，也就是大是骨来说，它的易状像一个经铃，两头是同的红一些，中同加长一 联“能身是老借”相呼应 些。两头有流闻的都分：就是骨新：而②。让表们是不断变长的站构，就在骨能骨干的交 D标遮得罢官报“点明本诗的写作时闻，诗人最终以位祖每病危为借口静官成功，这与李 幕处，也就是竖铃的铁账讯提杆转触的年分。在这里分有看一层软骨加朗，如果拍X光片，范 密年作（除情表》相问 看到形里有一条明呈的线，色戏走县生常说的“骨紫钱”。这层软骨姐以中的加胞非常活秋， 16,古诗词爱好者需得有一个摘抄本，里面有不博的单元，其中“贬谪诗可”单元已有三首古诗 以不颜分氧，靠近骨千那年分的细肥会不斯将化定成真正的骨头， 司：刘西锡（乐天扬州初逢富上见赠》，白居好《花包行并序》和落轼念奴娇·赤惊怀古》。 20.下俗语，最适合填人文中桥号内的一项是(3分》 德读到上面这着诗后非常喜欢，但是不辞定能否将其编人贬滴诗同单元，请律语曲地作出 A上身长福分长，下身长走忙 我二十三，扉一痛：二十五，鼓一被 决定，并从两个不问的角度简要说明开山。(6分》 C男长二十六，女长二十是. 高高大大门能站，不用打扮也好看 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文学语意完整连贯，内容黏切，逻辑严密，每处不超 《三)名商名句默写（本题共1小题，6分） 过2个学，6分) 17.补写出下列句子中的空缺忽分。6分) 答：① 《1)刻克庄（候新郎（国脉微如楼）中，与苏轼《念蚁娇·赤壁怀古)中谈笑何，情槽灰飞闲 灭所表达的意思相近韵两句是“ (2)小刚认为古代年方二八“是皆人的年静十岁.四为（图登行序” 22.文中而被溴线的部分有语利，请击行镰改.使语言表达准确流畅，可少量增病问语，不得改 一句中两个相连的数字相加就是径琶女的年龄：小慧测不认同小刚的观点，丙为古代意 变原意。(4分》 用两个数字相连表示两者相乘，比如项脊轩志中的 答： (3)小文在创作的历史小说（竹山记中写道：“宋元之交的词人将捷看转面前的草木茂楼象 四，写作（分》 莞，却怎么常高兴不起来，不转摩师起成人的名句 23.问读下底的材科，根据要求写作。(0分》 表认塞现代文阅读Ⅱ中节透的小说，在电子闪读平台上有这科的一句坪论：“好琼错啊 三、语言文字运用{20分】 宇地不彩响同陕” (一请言文字运用1（本题共2小题，了分） 第三次普通话审备后修订的（各通话异续神审者表》会开挂求意见时，一统从小耳熟花 号读下面的文字，完成18一19圈 评的宇词镇音，都从备作了修放，对无，有专家泰示：议学青不能随波逸流去失表意熟力 高建镜棒的陶每，一双爸老的于平稳地廷在酒杯大小的精上上，转土就爱一抢格性好的泥巴 在以前的高考诉文试题中，设置有专门青查牛音，字形的通日，督时此有不少反对的声 犀减于下发出“呢呢观”的尖叫，这声音不如通是未自泥主，还是黎入泥主的水，表是水和泥变台 音，认为高三一年花大量岭时同去记忆，所请子帝宇形的知议，事倍功半：用前的几套高考语 的史中。这双颜已和垫树文差不多的魔最的手，佩手其有了魔法一般： 文议题中，巴经不见这是随型， ,境侵的胸塔文高逢转动。父量重斯连下身子，一只略 请结合以上材料写一算文章 博特在大根上，左子推看右于于髋，右十《 )地保出食露和中指：性经地，量轻地夹在流 要求：达准角度，确定立意，明镜文体，自拟标题：不套作，不得沙费：不得雅露个人信 边，十分经柔地粗上摄批晚沿，把成彩的泥地边撑拉得更第、更好看，不多一会儿工夫。一个能 息：不少于800字. 潮，腰影，宽口约泥纯锐完工了。陶好停土了转动，一根像马一林的钢就从无院良难利过，父亲 第7直（其8页） 第8有（其8页）