第7章 力-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材八年级物理下册（教科版2024 河北专用）

第7章力 第1节 力 考点认识力 定义：力是物体对物体的作用。推，拉、提、压、摩擦，吸引和排斥等现象，都属于力的作用。 考点2 力的作用效果 力可以改变物体的形状，使它发生形变 力的作 用效果 力可以改变物体的运动状态，包括物体动静的变化、快慢的变化和运动方向的变化 注意：力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。如果一个物体的运动状态或形状发生变化， 则这个物体一定受到了力的作用 考点3力的作用是相互的 1.力的作用是相互的：力不能脱离物体而独立存在。只要有力发生就一定会涉及两个物体：一个是受力物体 另一个是施力物体。两物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之 间力的作用是相互的，力是成对出现的。 2.相互作用力具有以下特点： (1)大小相等、方向相反、在同一直线上，但作用在两个物体上。 (2)同时产生，同时消失，同时增大，同时减小。 典例校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下 列有关力学知识的描述，最合理的是( A.物体间力的作用是相互的 B.小黄只是施力物体 C.小方只是受力物体 D.力只能改变物体的形状 答案：A 【易错提醒】(1)力产生的条件：①至少存在两个物体：②物体间必须有相互作用：(2)两个物体之间发生力 的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。 第2节 力的描述 考点力的三要素 1,力的三要素：力的大小、方向和作用点。 注意：(1)在力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果将发生变化 (2)力的三要素都影响力的作用效果，因此表述一个力必须把这个力的三要素都指明。 2.力一般用字母F表示。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 考点2力的示意图 1力的图示：用一条带箭头的线段来表示力线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的 起点或终点表示力的作用点。 2.力的示意图：在一般情况下分析物体受力时，常常只从作用点开始画一个条长度适当、沿力的方向带箭头的 线段来表示力，这样的图叫作力的示意图。 典例小华用20N的力拉着一小车行走（如图所示），请在图中画出小车所受拉力的示意图。 答案： 第3节 弹力 弹簧测力计 考点弹力 1.定义：发生形变的物体要恢复原状，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力就叫作弹力。 2.产生的条件：①相互接触：②物体发生弹性形变。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZD)·八年级物理下第1页 3.方向：与物体发生弹性形变的方向相反。 4.大小：与物体弹性强弱和弹性形变量大小有关，同一物体发生弹性形变越大，产生的弹力也就越大。 注意：物体的弹性形变有一定限度，超过了这个限度，物体就不能恢复原来的形状。 考点2实验：用弹簧测力计测量力的大小 1,测量力的仪器：测力计。 2.弹簧测力计原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，则它的伸长量越大。 3.使用：使用弹簧测力计测力前，应先将测力计在受力方向上调零，使指针对准零刻度线。测量时，让测力计 中的弹簧伸长方向与受力方向一致，指针最后所指刻度就是所测力的大小 注意：使用弹簧测力计时，首先要看清它的测量范围。一旦超过了允许测量的最大值，就可能会损坏测力计。 4.其他测力仪器：力传感器、握力计，弹簧秤、推拉力测试仪等。 典例1：下面关于弹力的说法不正确的是() A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.平时所说的压力、支持力、拉力等都可以认为是弹力 C.同一物体发生的弹性形变越大，产生的弹力越大 D.树枝被吹弯了说明两个物体不接触也能产生弹力 答案：D 【方法点拨】弹力是发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对接触物体产生的力：弹力包括压力、支持力和 拉力等：同一物体发生的弹性形变越大，产生的弹力越大 典例2：如图所示，关于弹簧测力计，下列说法正确的是( A.弹簧测力计必须竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处 C.如图所示弹簧测力计的读数为4.3N D.测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向 答案：D 【易错提醒】每次使用弹簧测力计时都要观察指针是否指在零刻度线，不在零刻度线的就要调零：弹簧测力 计测量力的大小时，只要使用时力的方向与弹簧的轴线方向一致即可，不是必须竖直或水平放置 第4节重力 考点重力及其大小 1.定义：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫作重力，用符号G表示。 2.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比 3.重力与质量的关系表达式：G=mg。g通常取9.8N/kg,为了方便计算有时也取10N/kg。 【易错提醒】(1)地球附近的一切物体都受到重力 (2)重力是一种非接触力，物体在空中运动与静止在地面上时所受重力相等 考点2重力的方向 1.重力的方向：总是竖直向下的，不能说成“垂直向下” 2.重力方向的应用：砌墙时常利用铅垂线来检查墙壁是否竖直：利用铅垂线可以检查工作台面是否水平：用铅 垂线来检查墙壁上的画是否挂正 考点3重心 1.对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。 (1)质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心。如球的重心在球心。 (2)质量分布不均匀或形状不规则的物体，它的重心可用悬挂法、平衡法来确定。 2.重心的位置会影响物体的稳定程度，重心越低，物体越稳定。增大物体的支撑面，降低它的重心，有助于提 高其稳定程度。 奥例雪春分到，蛋儿俏，“春分立蛋”是中国民间的传统习俗。下列“立蛋”中包含的物理知识说法正确的 是( A.两个鸡蛋所受重力约为1N 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZD】·八年级物理下第2页 B.把鸡蛋拿到月球重力不发生变化 C.鸡蛋“立”着和“躺”着重心没有发生变化 D.春分最容易“立蛋”是由于当天受到的重力最小 答案：A 【方法点拨】一枚鸡蛋的质量约为50g,利用G=mg计算出两个鸡蛋的重力：同一物体在月球上受到的重力 约为地球上重力的石：重心是重力的作用点，物体的高度稳低，重心越低：新体的堂力与物体的质量成正北， 质量不变，重力不变 第8章 运动和力 第1节牛顿第一定律惯性 考点 牛顿第一定律 1.实验探究：阻力对运动的影响 实验操作 将同一辆小车从斜面某固定点由静止自由滑下，记录小车分别在有棉布和无棉布的水平轨道上 前进的距离 实验现象 运动的小车在无棉布的水平轨道上所受阻力小，向前前进得远 实验结论 水平面对小车的阻力越小，小车速度减小得越缓慢 科学推理运动的物体阻力为零，它的速度将不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去 特别说明：每次都让小车由斜面某固定点自由滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度。 2.牛顿第一定律内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 3.理解牛顿第一定律的四个关键词： (1)“一切”表明这条定律的普遍适用性，没有例外，不符合这条定律的物体是不存在的： (2)“总”总是这样，没有例外： (3)“或”指两种状态必居其一，不能同时存在： (4)“有外力迫使它改变这种状态”力是改变物体运动状态的原因。 【易错提醒】(1)牛颜第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来 的：(2)物体如果不受任何外力作用，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体将保持匀速直线运 动状态：如果受到外力，物体的运动状态就可能改变。因此我们应当记住“力不是雏持物体运动的原因，而 是改变物体运动状态的原因”」 考点2惯性 1内容：物体有保持原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫作惯性。牛顿第 一定律也称惯性定律。 2.理解 (1)普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性。 (2)决定惯性大小的因素：惯性的大小只与物体质量的大小有关，质量越大，惯性越大，与物体的受力情况、 运动状态以及运动速度大小无关。 【易错提醒】惯性只有大小没有方向，它不是力。我们不能说某物体“受到惯性力”或“受惯性作用”等，只 能说物体具有惯性或由于惯性。 3.惯性的利用和防止：(1)利用惯性：跳远助跑，投篮，掷铅球等。(2)防止惯性带来的危害：系安全带等。 典例1：如图所示，小车从斜面上滑下，下列分析正确的是( A.小车在斜面上只受重力作用 B.小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性的作用 C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车不受力 D.小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动 答案：D 【易错提醒】生活中只能减小惯性带来的伤害，但不能使惯性消失：物体的惯性大小只与物体的质量有关， 与速度大小无关 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZD小·八年级物理下第3页