专题07尊重自由平等 （精选高频非选择题14题）（全国通用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题07尊重自由平等 精选高频考题14题·非选择题 涉及考点 考点01 自由平等的真谛 考点02 自由平等的追求 自由平等的真谛 1．（23-24八年级下·广西南宁·期末）自由是珍贵，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等也是珍贵的，将一份深挚的关爱给予社会中特殊群体，闪耀的是文明的光辉。阅读以下材料，回答问题。 材料一  盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议。2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄拿到一份特别的政府工作报告——雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文。这不仅是本届人大为唯一的视障代表专门准备的报告，也是全国人大会议历史上首份盲文版政府工作报告。这充分彰显了政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀，表明了政府对无障碍环境建设的坚定决心和不懈努力。 (1)运用所学知识，请从平等的角度，谈谈你对“政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀”的理解。 材料二  在不少城市的热门商圈，街拍被当作一种时尚和潮流现象。但是，异化为偷拍的街拍，却践踏了法律底线。正在逛街的李女士发现被陌生拍客偷拍，上前要求对方删除照片。这位拍客却说：“街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。” (2)结合材料二，运用法治与自由的相关知识，对这位拍客的观点进行评析。 【答案】(1)①法律面前人人平等。我国公民的合法权益一律平等地爱到法律保护。②平等是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一,对弱势群体的尊重和关怀是践行平等的要求。③践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 (2)这位拍客的观点是错误的。①法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。②街拍要在法律规定的范围内进行,否则就会因违反法律而付出失去自由的代价；这位拍客享有拍照的自由，但其偷拍行为侵犯了李女士的肖像权和隐私权，触碰了法律的底线，违反法律可能会付出失去自由的代价。③拍客应该学会正确行使，尊重他人的权利，把照片删除。 【分析】考点考查：自由平等的真谛、自由平等的追求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用自由平等的真谛、自由平等的追求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀→可链接法律面前人人平等的表现、践行平等的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24八年级下·吉林松原·期末）阅读漫画《广场舞风波》，回答问题。 (1)请你告诉漫画中广场舞大妈自由主要指什么？ (2)广场舞大妈应怎样正确行使权利？ (3)用一句话概括法治与自由相互联系，不可分割的关系？ 【答案】(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)行使权利有界限。公民在行使权利时不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (3)法治既规范自由又保障自由。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、行使权利的界限 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：法治观念、健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由的真谛的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：跳广场舞是我的自由和权利，谁也管不了我→可链接自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行使权利的界限的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广场舞大妈应怎样正确行使权利→可链接行使权利的界限。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法治与自由相互联系，不可分割的关系→可链接法治既规范自由又保障自由。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·江西赣州·期末）法治观念为引导同学们扣好人生第一粒扣子。复兴中学七年级开展了法治专题学习活动，请你参与其中。 【情境判断】 情境一网络服务提供者要严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。 情境二教育部办公厅印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》。 情境三小南爸爸经常对小南进行防溺水安全教育，传授相关自救自护技能。 (1)上述情境分别体现了对未成年人的什么保护? 【观点辨析】近年来，国家先后修订了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，加大了对未成年人的保护力度。对此，中学生小华认为：“未成年人是社会重点关注的群体，受到法律的特殊保护，所以未成年人可以为所欲为，不受法律的约束。” (2)请你运用所学知识对材料中画线部分的观点进行辨析。 【明理践行】党的二十大报告指出：社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。 (3)中国已迈向法治时代，请你谈谈青少年应如何与法律同行。 【答案】(1)情境一：网络保护。情境二：政府保护。情境三：家庭保护。 (2)画线部分观点错误。 理由：①法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 (3)①认真学习法律法规，树立法治意识。 ②学会依法办事，遵守各种法律、法规。 ③学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、树立法治意识、在法律意义上平等的含义、法律面前人人平等的表现 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络服务提供者要严格限制向未成年人提供网络游戏服务时间→链接网络保护。 关键词②：教育部印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》→链接政府保护。 关键词③：小南爸爸对小南进行防溺水安全教育，传授相关自救自护技能→链接家庭保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人可以为所欲为，不受法律约束。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 论据②：任何人都没有超越法律的特权。 论据③：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何做到与法律同行，可结合教材知识作答。 4．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《多此一举?》 (1)请你从权利和义务的角度，评析漫画中骑行者的言行。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击。随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定。全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”,但网络不是“法外之地”,要 坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)骑行者的说法不正确。权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务。我们既要珍爱自己的生命健康，也要维护他人的生命健康权等。 (2)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②自由都是法律之内的自由。③法治与自由相互联系，不分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：权利义务的关系、法治和自由的关系 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：骑行者认为骑电动车戴不戴头盔是自己的自由，别人管不着。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：权利义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。 论据②：骑行者有骑行的权利，也有维护公共秩序的义务。 论据③：增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自由和法治的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络时代“人人都有麦克风”,但网络不是“法外之地”→联系对自由的正确理解+自由和法治相互联系，不可分割+法治标定了自由的边界+法治是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级下·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  学生小云生活在一个普通而幸福的家庭。爸爸和妈妈开办了一个水果加工厂，是县里的纳税大户，爸爸今年还被选为县人大代表；哥哥今年光荣参军入伍；每天吃完早餐后，小云去上学；五一时，小明的奶奶和伙伴们一起参加广场舞比赛。 (1)小云一家人的幸福生活，体现了公民享有哪些权利，履行哪些义务？ 材料二  今年春节假期，“秦朗巴黎丢寒假作业”事件曾占据多个热搜榜单，众多自媒体竞相跟进炒作，衍生出“秦朗舅舅”“西场小学”等多个话题。2024年4月，警方调查后通报“在巴黎拾到小学生秦朗作业本”视频系编造，公安机关已依法对相关人员作出行政处罚。涉事博主多平台账号被关停。 (2)请你运用法治与自由的相关知识，对上述涉事博主的言行进行评析。 【答案】(1)①权利：劳动权、选举和被选举权、受教育权、文化权利。 ②义务：依法纳税、依法服兵役、劳动。 (2)涉事博主的做法是错误的。 ①涉事博主编造假视频，误导网民，破坏网络风气，同时违反有关法律，受到相应的法律处罚，是违法行为。 ②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 ③法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价。 ④法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ⑤法治既规范自由又保障自由。 ⑥公民在网络上应自觉遵守法律法规，不造谣不传谣。 【分析】考点考查：公民基本权利、公民基本义务、法治与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民基本权利、公民基本义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸和妈妈开办了一个水果加工厂→可联系劳动权、劳动的义务作答。 关键词②：县里的纳税大户→可联系依法纳税的义务作答。 关键词③：爸爸今年还被选为县人大代表→可联系选举和被选举权作答。 关键词④：哥哥今年光荣参军入伍→可联系依法服兵役的义务作答。 关键词⑤：小明的奶奶和伙伴们一起参加广场舞比赛→可联系文化权利作答。 关键词⑥：学生小云→可联系受教育权作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：涉事博主编造“秦朗巴黎丢寒假作业”事件。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：涉事博主编造假视频，违反有关法律，受到相应的法律处罚，是违法行为。 论据②：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 论据③：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级下·江西鹰潭·期末）阅读材料,回答问题。 【权力运行】《中国人权法治化保障的新进展》白皮书中明确：进一步规范权力运行，完善权力运行制约和监督机制，形成有权必有责、有权必担责、滥权必追责的制度安排。 (1)运用所学知识，请你为规范国家权力的运行提几条合理化建议。 【权利行使】习近平主席在世界互联网大会上提出，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序，我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序，这有利于保障广大网民合法权益。网络空间不是“法外之地”。 (2)运用所学知识，材料给你什么启示？ 【答案】(1)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。②权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按照法定程序行使权力的行为，都是违法行为。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 (2)①依法行使权利：a.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。B.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。C.每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。公民行使权利应该依照法定程序，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。②自由与法治的关系：d.无论现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。 【分析】考点考查：规范权力运行、依法行使权利、自由与法治的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查规范权力运行的要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、自由与法治的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序→可链接行使权利有界限、维护权利守程序。 关键词②：网络空间不是“法外之地”→可链接自由与法治的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级下·江苏镇江·期末）近年来，教育一直都是人们关注的社会热点和焦点。 材料一  近日，某市发布《2024年义务教育学校招生工作意见》。 内容摘要 本地户籍小学、初中适龄儿童按施教区免试就近入学。户籍在我市城区入学范围的，按学生户籍所在地（随法定监护人）和法定监护人合法固定住房所在施教区学校免试就近入学；户籍在我市农村的，原则上在户籍所在地的镇（区、街道）学校就读。 进行义务教育招生入学信息采集，教育局和学校对户口簿、房产证等材料进行核查。 (1)对此，有人提出了这样的疑问：“受教育是我的自由，为何要设限？”请结合材料，运用所学知识，帮助解答疑问。 材料二  中小学时期，在一个人的学习生涯中，处于一个特别重要的关键阶段，越来越引起人们的高度重视。国家出台多种政策，学生家长也尽可能给自己的孩子提供优越的学习条件，其目的就是努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 (2)请你参考示范的提案，针对问题，撰写一个关于优化教育的微提案。（要求：联系所学知识陈述提案理由，并提出建议） 示范： 提案 《关于在中小学推行节约用水的提案》 理由 我国面临的水资源形势不容乐观，节约用水刻不容缓。 建议 开展保护水资源知识竞赛活动。 【答案】(1)受教育是学生的自由和权利，但自由是法律之内的自由，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。义务教育学校招生设置必要的规则和要求，是为了维护广大学生的利益，使其能够就近入学，享有受教育的权利，相反如果不设置必要的规则和要求，会导致招生混乱，最终受伤害的是学生受教育的权益。法治与自由相互联系，不可分割，一方面， 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。每个人的合法权利和自由都应当得到尊重和保护，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。因此教育招生设限是为了维护学生的自由和权益，我们应遵守相关的法律法规、规则要求进行。 (2)提案：关于减轻中学生过重作业负担的提案。 理由：落实“双减”要求，保证中学生睡眠时间，呵护未成年人健康成长。 建议：全面压减作业总量和时长，科学布置书面作业； 【分析】考点考查：受教育权、公民行使权利的界限、法治与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用公民行使权利的界限、法治与自由的关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受教育是我的自由，为何要设限→可链接正确行使权利；法治与自由相互联系，不可分割；法治既规范自由又保障自由； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查优化教育的微提案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 自由平等的追求 8．（23-24八年级下·青海果洛·期末）【情境探究，明理践行】请结合以下情境回答相关问题。 情境一  小玲听见爸爸正在给干个体经营的表哥说：“少缴点税国家又不知道，就这样，你把年收入写少一点！” (1)小玲的正确做法是： 。理由： 。 情境二  小丽来叔叔的专卖店帮忙，叔叔告诉她，看见衣着讲究的顾客，记得要送小礼品，衣着随便的顾客就别送了。 (2)小丽的正确做法是： 。理由： 。 【答案】(1) 建议表哥如实填写收入。 依法纳税是公民的基本义务，法定义务须履行。 (2) 委婉拒绝并劝叔叔对顾客一视同仁。 我们要平等待人。 【分析】考点考查：依法纳税、践行平等、依法履行义务。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：少缴点税国家又不知道，就这样，你把年收入写少一点！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一做法建议表哥如实填写收入。 论据①：依法纳税是公民的基本义务 论据②：法定义务须履行； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：看见衣着讲究的顾客，记得要送小礼品，衣着随便的顾客就别送了； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二做法委婉拒绝并劝叔叔对顾客一视同仁。 论据：平等待人； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级下·山东烟台·期末）【法治与自由】 材料一  网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击，相关信息引发网民关注，侵害张某合法权益，扰乱社会公共秩序，张某遵向公安机关报警。2024年3月，公安机关依法对陈某给予行政处罚。 (1)上述案例体现了八年级下册教材中的哪些观点。 材料二  2024年3月8日，最高人民法院院长张军向十四届全国人大时事观察二次会议作最高人民法院工作报告。报告指出，2023，针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，严重扰乱社会秩序，会同最高人民检察院、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确指出，公权力要为受害者撑腰，网暴举行为必须付出代价。 (2)“公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价．”最高人民法院工作报告提醒我们应该如何珍视自由？ 【答案】(1)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由；法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。③行政机关做到了依法行政。 (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【分析】考点考查：依法行使权利；自由和法治的关系；依法行政；珍视自由 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、无法治不自由、国家机构的职权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击→可链接依法行使权利的要求；自由和法治的关系； 关键词②：张某遵向公安机关报警→可链接依法维权的途径； 关键词③：公安机关依法对陈某给予行政处罚→可链接国家机关工作人员做到了依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击；公安机关依法对陈某给予行政处罚→可链接要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级下·辽宁盘锦·期末）模拟场景，提升学科素养 场景一  在学习“基本经济制度”的时候，学生结合爸爸妈妈的工作单位和收入加深对基本经济制度理解： (1)同学们认为小凡、小刚爸爸妈妈的收入都属于“按劳分配”。你认为呢? 场景二  畅谈自由，崇尚法治。感受公平，共建和谐。 案例  2023年2月11日，杨某在G3706次列车上吸烟触发烟雾报警，致使列车由时速300千米降至时速200千米，降速运行长达2分钟。最终，铁路警方依法给予杨某罚款500元的处罚。 铁路警方提醒：高铁动车组列车运行速度快，人员密集，车厢高度封闭，在列车的任何部位都禁止吸烟。一旦吸烟将会触发烟雾警报装置，导致列车自动降速甚至紧急制动，严重影响列车运行安全。请广大旅客遵守乘车规定，切勿在高铁动车组列车上吸烟。 (2)杨某的行为属于哪一类违法行为? 案例  平等是社会主义核心价值观之一，平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、扫黑除恶、铲除不公。 为了帮助同学们树立平等意识，某校八年级（1）班召开了一次以“平等的脚步”为主题的班会请你参与并完成下列任务： (3)请你列举现实生活中的不平等现象。（不少于两条） (4)平等离不开每个人的努力，在生活中，我们应如何践行平等? 【答案】(1)小凡爸爸、小刚的妈妈收入是按劳分配，小凡妈妈、小刚爸爸收入按生产要素分配。 (2)行政违法行为。 (3)收入差距、宗族和民族差距、教育资源分配不均、性别歧视等。 (4)①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 【分析】考点考查：我国的分配方式、违法行为、践行平等。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的分配方式的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小凡爸爸是国有企业的维修工→单位是国有企业，属于公有制经济，是按劳分配； 关键词②：小凡妈妈在一家外资企业工作→单位是外资企业，属于非公有制经济，是按生产要素分配； 关键词③：小刚爸爸在一家建筑公司当合同工→单位是私营企业，属于非公有制经济，是按生产要素分配； 关键词④：小刚妈妈在村办企业上班→单位是村办企业，是集体经济，属于公有制经济，是按劳分配。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行政违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨某在G3706次列车上吸烟触发烟雾报警。最终，铁路警方依法给予杨某罚款500元的处罚→杨某的行为扰乱社会公共秩序，受到的是行政处罚，是行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查列举现实生活中的不平等现象，为开放试题，言之有理即可。 （4）本题考查践行平等，可以结合教材知识作答。 11．（23-24八年级下·河南平顶山·期末）材料一  《中华人民共和国劳动法》第四十六条规定：工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。同工同酬是指用人单位对于技术和劳动熟练程度相同的劳动者在从事同种工作时，不分性别、年龄、民族、区域等差别，只要提供相同的劳动量，就获得相同的劳动报酬。 材料二  物质帮助权，是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，享有从国家和社会获得物质帮助的权利。我国宪法同时还规定了发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。如在农村实行“五保”（保吃、保穿、保住、保医、保葬）和合作医疗制度；国家保障残疾军人生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 阅读材料，回答问题 (1)法眼看平等，它的真正含义是什么？ (2)请你结合材料一和材料二的内容，对法律意义上“平等”的具体内含进行解释。 (3)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。请你谈谈生活中怎样践行平等。 【答案】(1)法律意义上的平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。 (2)材料一中劳动者的技术、劳动熟练程度以及提供的劳动量相同的情况下，不分性别、年龄、民族、区域等，获得相同的劳动报酬，体现的是平等的同等情况同等对待。材料二中针对丧失劳动能力的五保老人，采取有别于有劳动能力的公民的不同措施，予以帮扶，体现了不同情况差别对待。对于伤残军人和盲聋哑有残疾的公民采取不同于正常健康公民的帮扶措施，体现了不同情况差别对待。 (3)①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象。面对这些不平等现象，我们应据理力争，必要时依法维权。 【分析】考点考查：在法律意义上平等的含义、践行平等的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查在法律意义上平等的含义，可以结合教材知识回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”→可联系同等情况同等对待。 关键词②：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，享有从国家和社会获得物质帮助的权利→可联系体现了不同情况差别对待。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行平等的做法，可以结合教材知识回答。 12．（23-24八年级下·四川资阳·期末）2024年4月3日，台湾发生7.5级地震，温州部分地区有震感，李某某、王某某、王某等人为吸引网民关注，利用台湾地震房屋倒塌、温州本地房屋拆迁等相关视频和图片，在网络上编造“温州因地震房屋倒塌”谣言，造成不良社会影响。目前，温州公安机关已依法对上述3人作出行政处罚。 阅读材料，运用所学知识回答： (1)从“自由与法治的关系”角度说明，为什么李某某、王某某、王某等人有言论自由，却受到了法律的制裁？ (2)上述材料警示我们应如何珍视自由？ 【答案】(1)①自由与法治相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。③法治既规范自由又保障自由。④李某某、王某某、王某等人制造网络谣言，违反了法律，没有正确认识自由与法治的关系。 (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、珍视自由。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在网络上编造“温州因地震房屋倒塌”谣言，造成不良社会影响→可链接自由与法治的关系；制造网络谣言，违反了法律，没有正确认识自由与法治的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某某、王某等人在网络上编造“温州因地震房屋倒塌”谣言，被依法作出行政处罚→可链接珍视自由的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级下·山东烟台·期末）【人大代表】 履职故事：2024年3月8日，王永澄作为全国唯一的盲人人大代表走上“代表通道”，讲述自己的人生经历及履职故事。1985年他因意外事故双目失明后开始学按摩、做培训。后来创立福建省海峡盲人按摩指导中心，免费培养盲人按摩师6000多人，带动他们走向自立自强。2023年当选全国人大代表后，王永澄积极调研，深入残疾人家庭，寻问他们的所需所想，先后就盲人就业、教育、无障碍环境建设等方面提出了4件建议。 深情表达：“没想到，半年多的时间，我的建议都得到了落实或答复，让我切实感受到残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有同其他公民平等的权利”王永澄说。让王永澄更意外的是，今年他手上的政府工作报告竟然是一份盲文版的政府工作报告。会后，盲文版大会文件将及时出版发行，惠及更多的盲人读者。王永澄深情地说：“对普通人来说，这是‘看得见’的民主，对我们盲人来说，这是‘摸得着’的民主”。 (1)阅读王永澄代表的履职故事思考，他如何从普通公民成为一名称职的全国人大代表？ (2)从王永澄代表的深情表达中，你能感悟到哪些深刻的道理？ 【答案】(1)①作为公民，他不畏挫折，增强生命的韧性，自强不息；关爱帮助他人，积极承担责任，服务奉献社会。②作为人大代表，他密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责。 (2)①国家尊重和保障人权。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。③任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利（每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利）。④平等既表现为同等情况同等对待，又表现为特殊情况特殊对待。 【分析】考点考查：尊重和保障人权、人大代表的职责、践行平等、增强生命的韧性、关爱社会 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用增强生命的韧性、关爱社会、人大代表的职责等的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：他因意外事故双目失明后开始学按摩、做培训。后来创立福建省海峡盲人按摩指导中心→可链接勇于战胜挫折的挑战； 关键词②：免费培养盲人按摩师6000多人，带动他们走向自立自强→可链接关爱他人和社会； 关键词③：王永澄积极调研，深入残疾人家庭，寻问他们的所需所想，先后就盲人就业、教育、无障碍环境建设等方面提出建议→可链接履行人大代表的职责； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用尊重和保障人权、践行平等的知识，从感悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：半年多的时间，我的建议都得到了落实或答复，让我切实感受到残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有同其他公民平等的权利→可链接国家尊重和保障人权； 关键词②：今年他手上的政府工作报告竟然是一份盲文版的政府工作报告→可链接同等情况同等对待； 关键词③：盲文版大会文件将及时出版发行，惠及更多的盲人读者。王永澄深情地说：“对普通人来说，这是‘看得见’的民主，对我们盲人来说，这是‘摸得着’的民主”→可链接不同情况的差别对待；不同情况不同对待；平等的重要性等； 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级下·陕西商洛·期末）崇尚法治精神 【评析案例】 案例：2020年，侯某等六人利用职务便利，将获取的公民个人信息出售给他人，并非法获利。2022年9月，该市中级人民法院公开开庭审理了由市人民检察院提起的侯某等六人侵犯公民信息的民事公益诉讼案件。 法律链接：《中华人民共和国个人信息保护法》第二条：“自然人的个人信息受法律保护，任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。” (1)从自由与法治关系的角度，请你对侯某等人的行为进行评析。 【回答问题】下面是小秦搜集的法律条文： 《中华人民共和国民法典》（节选）第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 第一千零五十五条夫妻在婚姻家庭中地位平等。 第一千零五十八条夫妻双方平等享有对未成年子女抚养、教育和保护的权利，共同承担对未成年子女抚养、教育和保护的义务。 第一千一百二十六条继承权男女平等。 通过学习上述法律条文，小秦明确了以下问题： 问题一：请结合材料，谈谈民法典为何如此重视“平等”原则? 问题二：在日常生活中，我们应如何去践行平等? (2)请运用所学知识回答上述问题。 【浅析影响】 2024年4月,陕西省教育厅印发了《陕西省困境学生（幼儿）教育助学关爱服务实施方案》。文件指出，困境学生应优先享受义务教育“两免一补”等国家资助政策。 (3)上述举措将会产生什么重要影响? (4)国家如此重视教育事业的发展，作为一名中学生，我们应做出哪些努力? 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；侯某等人的行为割裂了法治与自由的界限，违反了个人信息保护法的相关规定，应依法予以惩处；等等。 (2)问题一：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；民法典平等维护每位公民的合法权益，促使其平等地享有宪法和法律规定的各项权利；等等。 问题二：我们要平等对待他人的合法权利，以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益；我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度；等等。 (3)有利于更好地保障公民受教育的权利，促进教育公平的实现，推进义务教育优质均衡发展；等等。 (4)我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务，努力完成九年义务教育；我们应该认真学习，全面发展，不断提高自身素质遵守校规校纪，珍惜学习时间；等等。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、平等重要性、践行平等、受教育权。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：侯某等六人利用职务便利，将获取的公民个人信息出售给他人，并非法获利，最终受处罚→割裂了法治与自由的界限。围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 本题考查平等的重要性，可以结合教材知识作答。 小问2 本题考查践行平等，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用受教育权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：困境学生应优先享受义务教育“两免一补”等国家资助政策→有利于更好地保障公民受教育的权利，促进教育公平的实现等。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查珍惜受教育权，为开放试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07尊重自由平等 精选高频考题14题·非选择题 涉及考点 考点01 自由平等的真谛 考点02 自由平等的追求 自由平等的真谛 1．（23-24八年级下·广西南宁·期末）自由是珍贵，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等也是珍贵的，将一份深挚的关爱给予社会中特殊群体，闪耀的是文明的光辉。阅读以下材料，回答问题。 材料一  盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议。2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄拿到一份特别的政府工作报告——雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文。这不仅是本届人大为唯一的视障代表专门准备的报告，也是全国人大会议历史上首份盲文版政府工作报告。这充分彰显了政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀，表明了政府对无障碍环境建设的坚定决心和不懈努力。 (1)运用所学知识，请从平等的角度，谈谈你对“政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀”的理解。 材料二  在不少城市的热门商圈，街拍被当作一种时尚和潮流现象。但是，异化为偷拍的街拍，却践踏了法律底线。正在逛街的李女士发现被陌生拍客偷拍，上前要求对方删除照片。这位拍客却说：“街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。” (2)结合材料二，运用法治与自由的相关知识，对这位拍客的观点进行评析。 2．（23-24八年级下·吉林松原·期末）阅读漫画《广场舞风波》，回答问题。 (1)请你告诉漫画中广场舞大妈自由主要指什么？ (2)广场舞大妈应怎样正确行使权利？ (3)用一句话概括法治与自由相互联系，不可分割的关系？ 3．（23-24七年级下·江西赣州·期末）法治观念为引导同学们扣好人生第一粒扣子。复兴中学七年级开展了法治专题学习活动，请你参与其中。 【情境判断】 情境一网络服务提供者要严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。 情境二教育部办公厅印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》。 情境三小南爸爸经常对小南进行防溺水安全教育，传授相关自救自护技能。 (1)上述情境分别体现了对未成年人的什么保护? 【观点辨析】近年来，国家先后修订了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，加大了对未成年人的保护力度。对此，中学生小华认为：“未成年人是社会重点关注的群体，受到法律的特殊保护，所以未成年人可以为所欲为，不受法律的约束。” (2)请你运用所学知识对材料中画线部分的观点进行辨析。 【明理践行】党的二十大报告指出：社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。 (3)中国已迈向法治时代，请你谈谈青少年应如何与法律同行。 4．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《多此一举?》 (1)请你从权利和义务的角度，评析漫画中骑行者的言行。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击。随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定。全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”,但网络不是“法外之地”,要 坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 5．（23-24八年级下·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  学生小云生活在一个普通而幸福的家庭。爸爸和妈妈开办了一个水果加工厂，是县里的纳税大户，爸爸今年还被选为县人大代表；哥哥今年光荣参军入伍；每天吃完早餐后，小云去上学；五一时，小明的奶奶和伙伴们一起参加广场舞比赛。 (1)小云一家人的幸福生活，体现了公民享有哪些权利，履行哪些义务？ 材料二  今年春节假期，“秦朗巴黎丢寒假作业”事件曾占据多个热搜榜单，众多自媒体竞相跟进炒作，衍生出“秦朗舅舅”“西场小学”等多个话题。2024年4月，警方调查后通报“在巴黎拾到小学生秦朗作业本”视频系编造，公安机关已依法对相关人员作出行政处罚。涉事博主多平台账号被关停。 (2)请你运用法治与自由的相关知识，对上述涉事博主的言行进行评析。 6．（23-24八年级下·江西鹰潭·期末）阅读材料,回答问题。 【权力运行】《中国人权法治化保障的新进展》白皮书中明确：进一步规范权力运行，完善权力运行制约和监督机制，形成有权必有责、有权必担责、滥权必追责的制度安排。 (1)运用所学知识，请你为规范国家权力的运行提几条合理化建议。 【权利行使】习近平主席在世界互联网大会上提出，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序，我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序，这有利于保障广大网民合法权益。网络空间不是“法外之地”。 (2)运用所学知识，材料给你什么启示？ 7．（23-24八年级下·江苏镇江·期末）近年来，教育一直都是人们关注的社会热点和焦点。 材料一  近日，某市发布《2024年义务教育学校招生工作意见》。 内容摘要 本地户籍小学、初中适龄儿童按施教区免试就近入学。户籍在我市城区入学范围的，按学生户籍所在地（随法定监护人）和法定监护人合法固定住房所在施教区学校免试就近入学；户籍在我市农村的，原则上在户籍所在地的镇（区、街道）学校就读。 进行义务教育招生入学信息采集，教育局和学校对户口簿、房产证等材料进行核查。 (1)对此，有人提出了这样的疑问：“受教育是我的自由，为何要设限？”请结合材料，运用所学知识，帮助解答疑问。 材料二  中小学时期，在一个人的学习生涯中，处于一个特别重要的关键阶段，越来越引起人们的高度重视。国家出台多种政策，学生家长也尽可能给自己的孩子提供优越的学习条件，其目的就是努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 (2)请你参考示范的提案，针对问题，撰写一个关于优化教育的微提案。（要求：联系所学知识陈述提案理由，并提出建议） 示范： 提案 《关于在中小学推行节约用水的提案》 理由 我国面临的水资源形势不容乐观，节约用水刻不容缓。 建议 开展保护水资源知识竞赛活动。 自由平等的追求 8．（23-24八年级下·青海果洛·期末）【情境探究，明理践行】请结合以下情境回答相关问题。 情境一  小玲听见爸爸正在给干个体经营的表哥说：“少缴点税国家又不知道，就这样，你把年收入写少一点！” (1)小玲的正确做法是： 。理由： 。 情境二  小丽来叔叔的专卖店帮忙，叔叔告诉她，看见衣着讲究的顾客，记得要送小礼品，衣着随便的顾客就别送了。 (2)小丽的正确做法是： 。理由： 。 9．（23-24八年级下·山东烟台·期末）【法治与自由】 材料一  网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击，相关信息引发网民关注，侵害张某合法权益，扰乱社会公共秩序，张某遵向公安机关报警。2024年3月，公安机关依法对陈某给予行政处罚。 (1)上述案例体现了八年级下册教材中的哪些观点。 材料二  2024年3月8日，最高人民法院院长张军向十四届全国人大时事观察二次会议作最高人民法院工作报告。报告指出，2023，针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，严重扰乱社会秩序，会同最高人民检察院、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确指出，公权力要为受害者撑腰，网暴举行为必须付出代价。 (2)“公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价．”最高人民法院工作报告提醒我们应该如何珍视自由？ 10．（23-24八年级下·辽宁盘锦·期末）模拟场景，提升学科素养 场景一  在学习“基本经济制度”的时候，学生结合爸爸妈妈的工作单位和收入加深对基本经济制度理解： (1)同学们认为小凡、小刚爸爸妈妈的收入都属于“按劳分配”。你认为呢? 场景二  畅谈自由，崇尚法治。感受公平，共建和谐。 案例  2023年2月11日，杨某在G3706次列车上吸烟触发烟雾报警，致使列车由时速300千米降至时速200千米，降速运行长达2分钟。最终，铁路警方依法给予杨某罚款500元的处罚。 铁路警方提醒：高铁动车组列车运行速度快，人员密集，车厢高度封闭，在列车的任何部位都禁止吸烟。一旦吸烟将会触发烟雾警报装置，导致列车自动降速甚至紧急制动，严重影响列车运行安全。请广大旅客遵守乘车规定，切勿在高铁动车组列车上吸烟。 (2)杨某的行为属于哪一类违法行为? 案例  平等是社会主义核心价值观之一，平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、扫黑除恶、铲除不公。 为了帮助同学们树立平等意识，某校八年级（1）班召开了一次以“平等的脚步”为主题的班会请你参与并完成下列任务： (3)请你列举现实生活中的不平等现象。（不少于两条） (4)平等离不开每个人的努力，在生活中，我们应如何践行平等? 11．（23-24八年级下·河南平顶山·期末）材料一  《中华人民共和国劳动法》第四十六条规定：工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。同工同酬是指用人单位对于技术和劳动熟练程度相同的劳动者在从事同种工作时，不分性别、年龄、民族、区域等差别，只要提供相同的劳动量，就获得相同的劳动报酬。 材料二  物质帮助权，是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，享有从国家和社会获得物质帮助的权利。我国宪法同时还规定了发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。如在农村实行“五保”（保吃、保穿、保住、保医、保葬）和合作医疗制度；国家保障残疾军人生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 阅读材料，回答问题 (1)法眼看平等，它的真正含义是什么？ (2)请你结合材料一和材料二的内容，对法律意义上“平等”的具体内含进行解释。 (3)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。请你谈谈生活中怎样践行平等。 12．（23-24八年级下·四川资阳·期末）2024年4月3日，台湾发生7.5级地震，温州部分地区有震感，李某某、王某某、王某等人为吸引网民关注，利用台湾地震房屋倒塌、温州本地房屋拆迁等相关视频和图片，在网络上编造“温州因地震房屋倒塌”谣言，造成不良社会影响。目前，温州公安机关已依法对上述3人作出行政处罚。 阅读材料，运用所学知识回答： (1)从“自由与法治的关系”角度说明，为什么李某某、王某某、王某等人有言论自由，却受到了法律的制裁？ (2)上述材料警示我们应如何珍视自由？ 13．（23-24八年级下·山东烟台·期末）【人大代表】 履职故事：2024年3月8日，王永澄作为全国唯一的盲人人大代表走上“代表通道”，讲述自己的人生经历及履职故事。1985年他因意外事故双目失明后开始学按摩、做培训。后来创立福建省海峡盲人按摩指导中心，免费培养盲人按摩师6000多人，带动他们走向自立自强。2023年当选全国人大代表后，王永澄积极调研，深入残疾人家庭，寻问他们的所需所想，先后就盲人就业、教育、无障碍环境建设等方面提出了4件建议。 深情表达：“没想到，半年多的时间，我的建议都得到了落实或答复，让我切实感受到残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有同其他公民平等的权利”王永澄说。让王永澄更意外的是，今年他手上的政府工作报告竟然是一份盲文版的政府工作报告。会后，盲文版大会文件将及时出版发行，惠及更多的盲人读者。王永澄深情地说：“对普通人来说，这是‘看得见’的民主，对我们盲人来说，这是‘摸得着’的民主”。 (1)阅读王永澄代表的履职故事思考，他如何从普通公民成为一名称职的全国人大代表？ (2)从王永澄代表的深情表达中，你能感悟到哪些深刻的道理？ 14．（23-24八年级下·陕西商洛·期末）崇尚法治精神 【评析案例】 案例：2020年，侯某等六人利用职务便利，将获取的公民个人信息出售给他人，并非法获利。2022年9月，该市中级人民法院公开开庭审理了由市人民检察院提起的侯某等六人侵犯公民信息的民事公益诉讼案件。 法律链接：《中华人民共和国个人信息保护法》第二条：“自然人的个人信息受法律保护，任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。” (1)从自由与法治关系的角度，请你对侯某等人的行为进行评析。 【回答问题】下面是小秦搜集的法律条文： 《中华人民共和国民法典》（节选）第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 第一千零五十五条夫妻在婚姻家庭中地位平等。 第一千零五十八条夫妻双方平等享有对未成年子女抚养、教育和保护的权利，共同承担对未成年子女抚养、教育和保护的义务。 第一千一百二十六条继承权男女平等。 通过学习上述法律条文，小秦明确了以下问题： 问题一：请结合材料，谈谈民法典为何如此重视“平等”原则? 问题二：在日常生活中，我们应如何去践行平等? (2)请运用所学知识回答上述问题。 【浅析影响】 2024年4月,陕西省教育厅印发了《陕西省困境学生（幼儿）教育助学关爱服务实施方案》。文件指出，困境学生应优先享受义务教育“两免一补”等国家资助政策。 (3)上述举措将会产生什么重要影响? (4)国家如此重视教育事业的发展，作为一名中学生，我们应做出哪些努力? 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$