专题08 写作（材料作文）（浙江专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题08 写作（高二下学期浙江名校期末真题） 题型概览 材料作文题 选题区域 浙江10区：杭州、宁波、温州、绍兴、台州、金华、嘉兴、湖州、衢州、丽水 （23-24高二年级下·浙江杭州市联考·期末）1.阅读下面材料，根据要求写作。 高中阶段即将面临重要的选择，如报考大学选择什么专业、未来从事什么职业等。班级计划举行“生涯规划”主题班会，邀请你在会上发言。 请根据上述材料写一篇文章。可以预测未来最有前景的职业；可以思考选择职业要考虑的种种因素；可以谈谈自己最心仪的职业，介绍该职业的情况并阐述你选择它的理由等等。 要求；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江杭州学军中学·期末）2.阅读下面的材料，根据要求写作。 学校教育有个特点，就是凡事都有正确答案；而现实世界我们面对的事情充满不确定性，绝大多数没有标准答案。 你如何看待这一现象？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江湖州市联考·期末）3.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们常会用“等”的姿态对待问题，等下次，等不忙，等时机成熟…… 请写一篇文章，谈谈你对“等”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江湖州中学·期末）4.阅读下面的材料，根据要求写作。 ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击，但是那些优质的原创作者依旧无法取代；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，未来你最大的优势应在于：如果你是编剧，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特，要有和他人截然不同的气质；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活…… AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。 读了上述材料，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江嘉兴市联考·期末）5.阅读下面的材料，根据要求写作。 在西方，哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。在中国，持续了一千三四百年之久的浑盖之争，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。 《狂人日记》中，鲁迅先生借狂人之口发出了“从来如此，便对么？”的疑问。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江嘉兴中学·期末）6.阅读下面的材料，根据要求写作。 姚鼐乘风雪登泰山之巅，为了“正赤如丹，下有红光”的日出之景；地质考察队向罗布泊行进，被“一轮血红的落日”的辉煌震撼；《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。 有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江金华十校联考·期末）7.阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ中杨长雄提到“穷不穷，赔不赔得起，讲的是一个情，人情之情，而现在我要说的是一个理，事理之理。我的意见是：一个佣人已打破了主人的东西，主人不应当要她赔。”有的读者认为花瓶的确是李嫂打破的，赔钱也是理所当然的事情；如果都能以“穷”为理由免于赔偿，那要规则做什么？ 以上材料引发了你对“规则和人情”怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江宁波九校联考·期末）8.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，评价无处不在。有人说，评价能帮助我们完善自我认知；也有人说，在这个评价满天飞的世界里，要有为自己代言的勇气。 对此，你有怎样的体验和思考，请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江丽水市联考联考·期末）9.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，大多数时候是没有完美做法的。有人坚持尽最大的努力寻求“最优解”，也有人通过权衡比较选择“满意解”。 对此，你有怎样的认识和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江强基培优联考·期末）10.阅读下面的材料，根据要求写作。 汉字是当今世界上“独一份儿”由象形文字演化而来的方块字，而民间对汉字的通俗理解往往能给予我们深刻的启示。例如：“劣”是上少下力，意出力少致“劣”；“舒”是左舍右予，意舍得给予方有舒心；“恕”是上如下心，意为用己心推人心，将心比心达仁恕。如图“福”字亦蕴含令人叹服的文化智慧。 从“福”字你感悟了哪些道理，或有何新解？请根据汉字的各部分结构内容和寓意，结合自身的发展写一篇文章，体现你的联想与思考、认识与评价、鉴别与取舍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江衢州市联考·期末）11.阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候，我们会因为害怕不完美而犹豫不决，以至于错失机会。其实，恰恰是这些不完美给了我们努力的方向和动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江绍兴市联考·期末）12.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中交友是一件寻常事。人人都有朋友，但人人不一定都能交到挚友。朋友贵在“同声相应，同气相求”，但“人心不同，各如其面”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江台州市联考·期末）13.阅读下面的材料，根据要求写作。 现在很多人爱说“选择比努力更重要”，这是对过去一味强调努力的纠偏。其实，选择对了，努力才有价值；而努力够了，选择才有意义。 上述材料能给即将迈入高三的学子以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江平阳万全高中·期末）14.阅读下面的材料，根据要求写作。 “天行健，君子以自强不息。”语出《周易》，强调自然法则是刚性的，所以君子自强不息以免遭淘汰。“江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。”出自《老子》，表达居下、谦让、不争的道理。 有的同学认为新时代青年需要进取精神，不惧困难，不怕失败；有的同学则认为新时代青年应继承中国优秀传统文化的谦让精神。 关于“进取精神”和“谦让精神”，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江温州十校联考·期末）15.阅读下面的材料，根据要求写作。 网络时代，流量和真相相互博弈。流量能蒙蔽真相，也能指引真相。 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （23-24高二年级下·浙江浙南名校联考·期末）16.阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言运用提到二十四节气，她是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识。 2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”。 如今，古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机。 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3.汲取前人智慧，绽放璀璨光芒。 （23-24高二年级下·浙江舟山市联考·期末）17.阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用Ⅰ提到“博采、精鉴、深味、妙悟”是袁行霈研究中国诗学的基本框架，这四个词也可以作为我们学习或生活的“进阶指南”；然而，普通人可能做不到如此通透精深。对此，你有怎样的看法。 请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第4页，共5页 试卷第3页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 写作（高二下学期浙江名校期末真题） 题型概览 材料作文题 选题区域 浙江10区：杭州、宁波、温州、绍兴、台州、金华、嘉兴、湖州、衢州、丽水 （23-24高二年级下·浙江杭州市联考·期末）1.阅读下面材料，根据要求写作。 高中阶段即将面临重要的选择，如报考大学选择什么专业、未来从事什么职业等。班级计划举行“生涯规划”主题班会，邀请你在会上发言。 请根据上述材料写一篇文章。可以预测未来最有前景的职业；可以思考选择职业要考虑的种种因素；可以谈谈自己最心仪的职业，介绍该职业的情况并阐述你选择它的理由等等。 要求；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 医者无畏，守护安康 亲爱的同学们： 大家好！ 如何选择未来的职业？马克思道出真谛：“只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”今天我发言的题目是“医者无畏，守护安康”。 新时代飞速发展，新兴行业不断涌现。但无论怎样发展，总有这么一种职业，自始至终都被人所需要，那便是白衣天使——医生。他们勇敢善良，他们悬壶济世，他们急人所困。在病毒来袭时，在细菌肆虐时，在健康危机时，我愿“修我矛戟，与子偕作”。成为一名医生，亦是我的心之所向！ 他们身体力行，留下创世著作，影响至今。李时珍每日翻山越岭，采集药材，中过无数次毒，无数次与死神擦肩而过，仍坚持写作，最后留下《本草纲目》，为后人所敬仰；张仲景自小接触医者学说，稍年长时亲身投入实践，收集记录下伤病症状及调理方法，整理得《伤寒杂病论》，直至今日都对中医调理有很大的参考价值。同学们，我们应庆幸今日“有病即可医”的生活保障，而同时，我们也应对这些医学道路上的奠基人表达深深的敬意。 她们不惧流言，巾帼不让须眉，只为救百姓于水火之中。妇科奠基人林巧稚终身学医，创办妇科致力于为妇女育儿而服务，她终身未曾婚配，却亲自接生了五万余名新生儿，被誉为“万婴之母”。意大利人南丁格尔，是一位博爱的母亲，她用自己的爱去帮助他人，成为世界上第一位真正意义上的护士。世界上为了纪念她的功劳，以她的生日定为“全球护士日”。她们都是铁骨铮铮的“女汉子”，而同为女子的我，亦想不断向她们看齐。 他们逆风前行，勇守抗疫一线，是人们心中的“守护神”。新冠迅猛肆虐如暴风雨，而他们是摸黑前行的“逆行者”。坚韧如钟南山，耄耋之年仍奋斗一线，以赤诚之心报效祖国，时隔多年初心不变；沉稳如李兰娟，以精准的信息技术安抚慌忙，是百姓的“强心剂”；勇毅如李文亮，坚守哨岗刻不松懈，以大智救百姓，以身殉职。同学们，我们都很幸运，春天终于来临。但我们也应铭记，有这么一群人，在危难时挺身而出，而在和平安定时却只留下匆匆的背影。 基辛格有言：“中国人总是被他们中最强大的那部分人保护得很好。”而我也愿将来成为其中一员，以无畏的精神，守护国人安康。而今，我定当心之所向，素履以往，不负韶华！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。 材料围绕“高中阶段生涯规划”的主题展开。材料第一句引出了高中阶段面临重要选择，包括专业、职业选择等。第二句给出了写作任务：在“生涯规划”主题班会上发言。材料提供了三个方向的思考：预测未来职业前景、选择职业时需要考虑的因素、以及个人心仪的职业及其选择理由。这三个方向为考生提供了广阔的写作空间，使考生能够结合自身经历和兴趣，展开深入的讨论。 如果预测未来最有前景的职业，考生应从把握国家发展方向、社会发展人才需求等方面进行细致分析。比如我国目前正在致力于培养高科技人才，发展高科技，以治疗“芯”痛，提高综合国力；如果从选择职业时需要考虑的因素入手，那就要求全面思考，除了考虑自身兴趣、优势，还要考虑今后发展趋势、就业形势、国家需求等等；如果谈自己最心仪的职业，那么就要详细介绍该职业的情况并阐述你选择它的理由。 无论选择哪个角度写作，都要注意一是从“我”出发，谈自己看法和思考；二是要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来；三是符合主题班会的场合和情景。 写作时学生先明确方向和观点，比如我心中的理想职业—飞行员。主体采用递进式结构。梦想的起源：描述自己对飞行的初步认知，可能是从书本、电影还是一次真实的飞行体验中获得的。梦想的深化：随着年龄的增长和知识的积累，对飞行有了更深入的了解，对飞行员这一职业产生了更强烈的向往。梦想的准备：为了实现这个梦想，自己在高中阶段所做的努力，如参加模拟飞行社团、学习相关知识等。梦想的挑战：分析成为飞行员需要面对的挑战，如严格的身体素质要求、专业的技能培训等。梦想的展望：展望未来，表达自己对成为飞行员的坚定信念和美好憧憬。结尾强调梦想对人生的指引作用，鼓励同学们勇敢追求自己的梦想。 立意： 1.择心之所属，立利国之志。 2.担负时代使命，实现个人价值。 3.我的理想职业—工程师。 （23-24高二年级下·浙江杭州学军中学·期末）2.阅读下面的材料，根据要求写作。 学校教育有个特点，就是凡事都有正确答案；而现实世界我们面对的事情充满不确定性，绝大多数没有标准答案。 你如何看待这一现象？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 掌握学校的标准答案，才能做对生活的难题 在学校里，凡事都有正确答案，而在现实生活中，很多事情却没有标准的答案。那么，是不是学校的教育是在做无用功呢？不是的。标准答案是做一切事情的基础，我们只有掌握了学校的标准答案，才能做对生活的难题。 我经常和乒乓球馆里一些小学员打球，那些学员的基本功不错，各种攻守套路娴熟。但在刚开始的时候，他们往往会比分落后，因为我的球不太标准，不成章法，他们反倒有些不适应。不过，打的时间稍微一长，他们基本功扎实的优点就显示了出来，对于“野路子”也能应对自如，比分渐渐追上并反超。 我们的学校教育也是如此，在学校里面学的知识，相当于乒乓球小球员的基本功训练。虽然老师教的内容并不能涵盖所有的实际情况，但打好了基础，就具备了应对实践的本领。打个比方说，我们在学校里做的那些加减乘除四则运算题，可能很难和在生活中买菜遇到的情况完全一样，但只要我们掌握了那些基本的运算，不管买什么样单价的菜、不管几斤几两都不发愁。 是的，法律专业的学生背会所有的法律条文，在实际生活中也会遇到棘手的问题，在驾校学习了所有的驾驶知识，仍然不能模拟所有的真实路况。但只要我们把基本的知识学会了，就能举一反三，融会贯通。在学校时把有标准答案的题做好，在以后的工作生活中就会事半功倍，不知道那些标准答案，做事情很可能事倍功半，甚至会走进弯路或误入歧途。 学校主要教给我们两样东西，一是知识，二是规则。基本的文化知识当然要有标准答案，基本的道德法律准则和做人做事原则也需要有标准答案。再复杂的生活，也受最简单规则的支配。不管是多么博学的专家，都离不开学校里打下的基础，都离不开那些标准答案。而这，正是学校教育的意义所在。 当然，我们在学会标准答案后，还要实践。乒乓球小队员在基本功练习完毕后，都要配合实战以适应比赛。大学生在毕业之前都有一个实习或见习的环节，也是这个道理。不但学习基本理论和基本知识，还要实践相结合，才能和社会有效衔接。 生活没有标准答案，但生活却需要最基本的知识，遵循最基本的规则。万丈高楼平地起，我们看不到的那些地基，才是高楼屹立不倒的原因所在。在学校里学好有标准答案的基本知识，打牢基础，在面对没有标准答案的时候，才能够游刃有余，后劲十足，给出最完美的解答。 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 学校教育和现实世界的差别在于，一个是凡事都有正确答案，一个是绝大多数没有标准答案。这就提醒我们，作为教育工作者，要教育学生面对复杂世界的应对方法，而不是简单地用“对”或“错”来给个标准答案。教育没有套路，也不能有套路，世界在变，现实越来越复杂，教育也要因时而变，因势而变，教育方法也要变。学校培养的学生不应该是温室里的花朵，而应是面对和风细雨和狂风暴雨都能应对的坚强的大树。而对于被教育者来说，也应该认识到现实的复杂性，不能“躲进小楼成一统”“两耳不闻窗外事”，而应一边读书一边关注现实，不能把自己学成书呆子、只要成绩好就万事大吉的低能儿。 “如何看待这一现象”，可以从“学校教育”与“现实世界”关系这一角度分析。学校教育应关注复杂现实，教给学生关注现实、灵活应对的原则、技巧，注重解决复杂问题的能力培养，不能只是简单的给出正确答案。要培养学生多角度思考问题的能力，找到不同的解决之道。而学生也应关注现实，有意识地培养自己的思考能力，多方面锻炼，以便踏入社会能够顺畅衔接。当然也可以写有些事有正确且唯一的答案，有些事则没有标准答案，但要有做事原则。 立意： 1.生活没有标准答案，心中要有正确答案。 2.教育要与时俱进，培养合格人才。 3.用能力解决复杂问题，找到正确答案。 （23-24高二年级下·浙江湖州市联考·期末）3.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们常会用“等”的姿态对待问题，等下次，等不忙，等时机成熟…… 请写一篇文章，谈谈你对“等”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 莫让“等”字误人生 在生活的长河中，“等”这个字如影随形。人们常常以“等”的姿态对待问题，等下次，等不忙，等时机成熟……然而，在这一次次的等待中，我们或许错过了许多宝贵的机会，让生命留下了诸多遗憾。 “等”是一种拖延的借口。就拿学习来说，很多人总是想着等明天再开始努力学习，等周末有时间了再复习功课。然而，明日复明日，明日何其多？最终，知识没有积累，成绩也不见提高。再如健身，总有人说等工作不忙了再去锻炼，可身体却在日复一日的等待中逐渐变得虚弱，各种疾病也悄然找上门来。 “等”是对困难的逃避。面对一项具有挑战性的任务，比如创业，不少人会选择等自己有足够的资金、等市场环境更好、等有了更多的经验。但实际上，这些所谓的“等”的条件可能永远都不会完全具备。那些勇敢迈出第一步的人，在实践中不断摸索、不断积累，反而更容易获得成功。 回顾历史，也有许多因“等”而错失良机的例子。战国时期，赵国名将李牧一直等待着最佳的时机出击匈奴，却因赵王的催促而仓促应战，最终导致失败。而在现代社会，柯达公司在数码时代来临时，选择等待传统胶片市场的回暖，结果被市场淘汰。 当然，并非所有的“等”都是消极的。有时候，适当的等待是为了更好地积蓄力量、等待时机。如果没有越王勾践的数十年如一日的卧薪尝胆，哪来的后来张扬强盛的国家？如果没有姜子牙坚持不解的执着等待，怎得将来的平步青云？如果没有在荒岛耐得住寂寞的等待，哪来得今日核潜艇事业的蒸蒸日上？但这种等待是有准备的等待，而非盲目地拖延和逃避。 漫画家几米说：“我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。”在绝望中等待希望，在行程中等待风景，这是一种智慧。生活是一场无法重来的旅程，我们不能总是在“等”中徘徊。与其坐等机会降临，不如主动出击，勇敢地去追求自己想要的生活。因为，在很多时候，机会稍纵即逝，一旦错过，便再也无法挽回。 让我们告别无意义的“等”，珍惜当下，把握每一个瞬间，用积极的行动去书写属于自己的精彩人生。莫让“等”字误人生，让我们怀揣着梦想和勇气，即刻启程！ 【解析】审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以社会现象为切入点，阐述现实生活中常见的现象——人们经常用“等”的态度来对待问题。“等下次，等不忙，等时机成熟……”这几句话反映人们对待问题的消极敷衍态度和拖延心理。材料虽然没有对其进行价值判断，考生应该要能对这种现象提出批判态度，并在此基础上阐述对“等”的认识和思考。这说明考生在写作时不能仅仅停留在材料内容上，还要对“等”这一行为阐述自己的认识。 对此，考生可以有以下几个思考方向： 1.对材料反映的现象进行评判：对待问题，“等”是一种消极敷衍的态度。等不忙，等下次，等将来，等有条件……人生经不起等待，等来的都是遗憾，谁也无法预知未来，很多问题现在不解决就会变成遗憾，甚至造成更大的后果。比如，面对日常生活中的安全隐患，一次次的“等不忙”最终会酿成大祸，造成不可挽回的损失；比如明明有很好的面试机会，却因为自己的不自信或胆怯，想要“等自己完全准备好”，最终会让自己错失机遇。 2.辩证分析“等”：“等”意思是等待，等候，它可以是日常生活中的一个具体行为，等公交、等车、等人、等时间……也可以是抽象的表达，比如材料所说的“等下次，等不忙、等时机成熟”。在不同的情境中，“等”的意义和价值是不同的。对于材料所说的现象，“等”的处理态度是不对的，但是如果在这个高速发展的时代，呼唤人们更多关注自我内心，在快速发展变化的时代不妨放慢脚步的语境，“等”不失为一种正确的人生态度。考生应该要结合不同的语境对“等”进行辨析。 具体写作时，考生可以引入材料，点出材料所反映的社会问题，然后提出观点：“等”是不能解决问题的。接着，结合现实分析人们在面对问题时采取“等”的这种消极敷衍的处理态度并对其进行批判，并揭示其背后反映的是人们的拖延心理、不够自信，不敢尝试、消极懦弱等心理。我们常常说，“等我有了时间”，“等我有空了”，“等我不忙了”，可是这个“等”字却像一个无底洞，永远没有尽头。我们的人生就在这个“等”字的轮回中慢慢消逝。然后，承接上文，指出在解决问题面前，“等”是一种不可取的方式。面对问题，应该及时解决，等待只会让问题变得越来越严重。不要因为一时的困难而放弃自己的目标，不要因为一时的挫折而否定自己的价值。坚持下去，你会发现，你的能力和潜力是无穷的。人生短暂，经不起等待，做什么，就赶紧去做，不要再等有钱，等有时间，最后等来了遗憾，等来的是一声叹息。最后，总结全文，升华主题。人生就像一张单程票，没有回头路。面对问题，我们不能等待，而是要积极面对，及时解决，才能减少人生的遗憾。 立意： 1.“等”是不能解决问题的。 2.一味“等”是消极的应对方式。 （23-24高二年级下·浙江湖州中学·期末）4.阅读下面的材料，根据要求写作。 ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击，但是那些优质的原创作者依旧无法取代；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，未来你最大的优势应在于：如果你是编剧，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特，要有和他人截然不同的气质；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活…… AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。 读了上述材料，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 以主人姿态，与AI共生 冬去春来，沧桑巨变，AI的时代已然到来；合理规划，精准掌控，青年的学习永不停息。AI的发展，让一些人在有限的时间内提高了工作效率，也让一些人沉迷于游戏、抖音不可自拔，或者躺平、摆烂……时间潮流滚滚向前，技术发展日新月异，AI时代，新时代青年又该何去何从呢? 理智地使用AI，让技术为人生赋能，以主人姿态掌舵时间。 荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”智能手机、平板电脑、万物互联、智能家居、软件应用……人类有了高科技的加持，极大地提升了单位时间内的工作效率，也得以更加自由地支配时间。随身携带一部智能手机，就可以记录美好、分享快乐，就可以视频会议、实时办公，这时，我们是时间的主人，能让幸福定格，也能让效率翻倍；随手打开电脑，我们就可以与这个世界接轨，把遥远的空间距离消弭于无形，把遥不可及的过往拉回当下。这时，我们得以更好地掌控时间，成为时间的主人，推动社会进步。 科学地使用技术，让技术为社会效力，助力国家日新月异。 我们要善用技术，掌舵时间，以“数字”赋能产业，以情怀直播助力。曾几何时，农村大丰收，却屡遭卖货难；而在一些大城市，农产品的价格却居高不下，根源到底在哪儿？怪农民扎堆儿种植？怪产品不优质？恐怕都不是。信息不透明，供给与需求中间环节过多，才是最根本的原因。在“人人都是自媒体”的互联网时代，以直播带货的形式，减少中间商盘剥，才能让农民真正赚到钱。所以，科学地利用技术赋能农业，打通乡村振兴的最后一公里，才能真正为破解农产品滞销难题按下“快进键”，跑出乡村振兴的“加速度”。 AI再智能，却没有灵魂；青年当与时俱进，莫被技术异化心灵。 睡前“抖音”熬半宿，不如早起“头条”看世界。是啊，一个硬币有两面，科技是把双刃剑。很好地利用技术，掌舵时间，你将成为时间的主人；反之，如果被技术异化，你将成为技术的仆人。正如《荀子·修身》中云：“君子役物，小人役于物。”意即君子可以控制对物质的追求，小人只能被物质所左右。所以，在技术日新月异的今天，各种小视频软件野蛮生长，游戏层出不穷，他们以技术的进步不知不觉偷走了你的精气神，让你终日沉迷，虚度时光。试问：被技术异化和奴役的你，真的快乐吗？ AI技术，应该是实现人生价值的骏马，不是可以随意驱使我们的主人。有人借助技术，更好地掌控了时间，活出了最好的自己；但也有人因此迷失，成了时间的仆人。聪明的你，要做哪一个呢？ 【解析】 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两段文字构成。第一段文字，首先用一个并列关系的复句，指出AI技术盛行，让文字从业者和影视工作者受到冲击，但是那些优质的原创作者和有无限创意的人是无法被取代和淘汰的。然后得出结论，通过列举一系列的职业，来分析未来人类的优势。第二段文字据此提出问题： AI时代我们当何去何从？启发考生思索。 可见，本次作文材料主要围绕AI时代对人类职业和能力的挑战展开，提到了ChatGPT、Sora等Al工具的出现对文字从业者的影响，以及AI无法取代具有独特创意和人文情怀的现象。材料鼓励人们在AI时代发挥自身的独特优势，如编剧的巧妙构思，模特的独特气质、医生的人文情怀等，并指出这是未来新青年应当思考的方向。这不仅仅是关于技术和职业的问题，更深层次地涉及人性、创造力、情感以及社会价值的思考。同时，也为我们提供了一个深入探讨和思辨的机会，特别是关于技术与人性的关系、未来社会的走向以及个体在其中如何定位等问题。 据此可以有如下立意： ①“与AI和谐共生”，尽管AI在某些方面可能超越人类，但真正的创意和深度情感表达仍然是人类独有的，人类和AI并不是对立的关系。这种创意不仅仅是对外部世界的反映，更是对人类内心世界的探索和表达，我们应该学会与AI和谐共生，利用AI的优势来弥补我们的不足，共同创造一个更美好的未来。 ②“技术与人文的融合”，在AI时代，技术为生活带来便捷与创新，而人文则赋予了技术深度与温度。这种融合不仅推动了科技的进步，更在深层次上影响着我们的价值观和生活方式。作为新青年，我们应积极探索技术与人文的融合之道，为构建更加美好的未来贡献力量。 ③“AI时代的挑战与机遇”，AI的快速发展不仅带来了挑战，也带来了前所未有的机遇。对于新青年来说，这意味着我们需要不断地学习、适应和创新，以在这个时代中找到自己的定位和发展方向，保持好奇心和求知欲，不断提升自己，以应对未来的挑战。 ④“技术与人性的辩证关系”，AI技术虽然强大，但它缺乏人类的情感、道德和创造性。这引发了对技术与人性的关系的深刻思考。我们如何在享受技术带来的便利的同时，确保人性不被侵蚀？ ⑤“未来社会的多元视角”，AI时代将带来怎样的社会变革？这是一个多元化的问题，需要从不同的视角进行思考。例如，技术乐观主义者可能看到无限的可能性，而技术悲观主义者可能担忧失业和社会不平等。 当然，审题立意时也不能完全否定AI的作用，这种立场忽略了AI在多个领域的积极贡献，不符合材料的主旨。同时，也不能过度强调AI的威胁，虽然AI确实带来了一些挑战，但过度强调其威胁可能导致忽视人类自身的潜力和价值。 从“认识和思考”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，运用层进式结构，首先分析AI技术发展给我们带来的挑战和机遇，然后阐述这种挑战和机遇对于我们的意义和价值，最后分析我们应该如何面对这种挑战并充分把握好机遇。也可以运用并列式结构，选取一个方面来谈。观点要明确，脉络要清晰。 立意： 1.AI浪潮下的人文价值再审视。 2.技术革新路，情感领航灯。 3.智能舞翩跹，创意谱华章。 4.AI创新界，人文守未来。 5.AI助智领先，原创情怀永恒。 （23-24高二年级下·浙江嘉兴市联考·期末）5.阅读下面的材料，根据要求写作。 在西方，哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。在中国，持续了一千三四百年之久的浑盖之争，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。 《狂人日记》中，鲁迅先生借狂人之口发出了“从来如此，便对么？”的疑问。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 敢于质疑，促进成长 孔子曾说“疑是思之始，学之端”，意在告诉我们疑问是思考的开始，也是学问的开端。鲁迅先生曾说“从来如此，便对么？”，意在引导我们对那些习以为常的知识要敢于提出质疑，才能“柳暗花明又一村”。两位先哲的话都在启示我们，无论何时何地，只有敢于质疑，才能更好地成长。 拜伦曾说：“我什么也不否认，但我怀疑一切。”没有质疑，或许我们会永远处于蒙昧时代，或许我们永远无法跨出第一步，或许我们的生活永远如同一潭死水：苹果落下便落下，没有人因此提出物理定律；太阳落下便落下，没有人觉得是我们脚下的星球在运动；草木生长枯黄便生长枯黄，没有人会因为它的变化而总结出节令规律。不论是“奔流到海不复回”的黄河水，还是“日月之行”“星汉灿烂”，都不会掀起丝毫波澜。 保持质疑精神，让我们在学习中发现不一样的天地。朱熹曾言：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话道出了怀疑与成长之间的紧密联系。福州8岁的二年级男孩发现语文课文《羿射九日》中前后自相矛盾，并且提出了自己的疑问。就连人民教育出版社也微博回应：这个孩子敢于质疑，能够边读边思考。观古，柏拉图面对在自己的老师哲学家苏格拉底时敢于提出自己的质疑“我真的什么也没有闻到”，才有了后来大名鼎鼎的哲学家。看今，陈寅恪以“不惟书，敢怀疑”为原则，素喜读书，却不尽信书，正是不惟书，不迷信的怀疑精神，奠定了陈寅恪学术大师的地位。作为青年，我们亦要以那些敢于质疑的人为榜样，勇于质疑，在“疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”中提高思辨的能力，成就自己人生的精彩。 保持质疑精神，勇于质疑与批判，才能推动历史车轮滚滚向前。伽利略不人云亦云，敢于怀疑亚里士多德关于物体下落速度与其重量关系的理论，发现自由落体定律。袁隆平不亦步亦趋，敢于质疑世界上的学术权威以及教科书上“水稻不能杂交”的结论，培育研究了超级水稻。俞鸿儒不拾人牙慧，敢于质疑发达国家普遍采用的技术路线，在地面上造出中国人自己的“天空”。中国航天人不随声附和，敢于质疑国外的技术和经验，才有了月背着落，挖“土”而归的壮举。只有勇于质疑，才能打破旧有的束缚，发现世界的真理，推动社会的进步。 怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生。《道德经》有言：“不破不立，大破大立，晓喻新生。”作为新时代青年，让我们在以后的人生道路上，挟怀疑以遨游，抱质疑而长终，做敢于质疑求实、探索追梦的中国梦的践行者。 【解析】 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料共两段话。第一段话记叙了两个事件：一是哥白尼日心说与托勒密地心说的争论，这一争论推动了天文学的发展，促进了近代科学的建立；二是中国的浑盖之争，促成了相关重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学的许多重要成就。本段的关键是争论推动进步、推进发展，而学术争论的原因来自对原有知识的质疑。 第二段引用鲁迅《狂人日记》中的一句话，“从来如此，便对么？”，意思是仅仅因为某件事物或某种理论长期以来一直存在或被实践，并不意味着它就是正确或合理的。通过这句话，鲁迅表达了对封建礼教和传统观念的怀疑和批判。本段的关键是敢于怀疑和批判。 综上，本次作文旨在引导学生在学习和生活中要敢于质疑，敢于质疑常规知识，敢于打破常规思维。学会质疑，才能成长。质疑可以促进探究学习，质疑习以为常的知识，往往能有查漏补缺、去伪存真之效。质疑精神也让我们拥有批判性思维、独立思考能力。特别是在信息泛滥的今天，质疑精神带来的批判性思维更显重要。学会质疑让我们在泥沙俱下中萃取精华，为我所用，更好成长。学会质疑能够打破固有的思维模式，拓展自己的视野和认知，从而成长为更新的自己，对推动社会进步和科技文化发展具有重要意义。 写作时，可以在文章开篇结合材料提出自己观点，拥有质疑精神，成为更新的自己。然后解释什么是质疑，再正面阐述怀疑对成长的意义，如，质疑可以让我们增强我们的认知适应性，避免自大、独断论，拥有包容心态；可以让我们拥有批判性思维、独立思考能力，更好地创新；质疑可以让思想碰撞出最美的火花，推动社会的进步等。最后联系当下，信息时代，人们易于对各类观念照单全收，我们正需要合理怀疑，来促进自我成长。 立意： 1.不断质疑，成就更新的自己。 2.养成质疑精神，不断探索前行。 3.拥有质疑精神，保持独立思考 4.勇于挑战，敢于质疑。 （23-24高二年级下·浙江嘉兴中学·期末）6.阅读下面的材料，根据要求写作。 姚鼐乘风雪登泰山之巅，为了“正赤如丹，下有红光”的日出之景；地质考察队向罗布泊行进，被“一轮血红的落日”的辉煌震撼；《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。 有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 心怀梦想，奋力前行 生命中，有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，向往梦想中的诗与远方；有人流连身边寻常的日出日落，享受着现实的柴米油盐。而我们的生命，也是由梦想与现实构成的。于梦想中，我们能够汲取到激励现实的力量；于现实中，我们亦能够通过步步前行实现梦想。惟有心怀梦想之期盼，肩负现实之责任，才能于生命中行稳致远。 生活不止眼前的风景，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。梦想不是虚无飘渺、毫无意义，它是我们对美好生活的期盼、对未来前行的激励。司马迁若没有梦想，又怎能忍受身陷囹圄的现实之辱，发愤著书而就《史记》；曹雪芹若没有梦想，又怎能忍受现实之饥寒，呕心沥血而就《红楼梦》；一代代革命志士若没有梦想，又怎能忍受战争的残酷、岁月的艰辛，开辟中国之新生道路。梦想，是漫漫黑夜中的一点亮光，它给人以希望、给人以方向，让人于现实的磨难中体味到生命的美好，获得奋进的力量。 但不能珍惜近处的风景，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。梦想虽美好，但若脱离现实的努力，一切只是空想。只有准确认清现实、勇于承担责任，一步步脚踏实地，才能到达星辰之高度。“Fast”天眼望远镜之父南仁东，用双脚走遍山村泥土为望远镜选址，用日复一日的潜心钻研造就望远镜的诞生。这样伟大创新成果的背后是他一步一步的脚踏实地，他对现实的付出最终成就了他的梦想、国家的愿望。现实或许没有梦想中的绚烂美丽，但它是通往梦想的唯一途径，如同英雄志士们不断付出汗水与热血才造就新中国的诞生，一代代科学家夜以继日的钻研与奋斗才造就中国不断的科技创新，我们惟有勇敢地担起责任、在现实的道路上不断前行，才能走进梦想深处。 没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。在新时代的中国，我们更要把握好现实与梦想的关系，作为新青年一代，心怀民族梦想、坚定个人信仰，以脚踏实地、进取付出的努力铸就新征程上的圆梦之路。低头是现实的责任，用以承担；抬头是美好的未来，追梦前行。 梦想因现实的努力而赋予价值，现实因梦想的激励而拥有希望。无论是过往还是当下，无论是国家还是民族，惟有心怀梦想与希望，于现实中承担责任、勇于前行，才能铸就更加美好的未来。 【解析】 审题： 本题为引语式材料作文题。 材料由两部分构成，第一部分列举了三个事例：姚鼐登泰山赏日出，地质考察队在罗布泊赏日落，“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也追寻海边的日出。第二部分是一个概括性的结论“有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落”。 由此，我们可以根据材料确定“远方壮丽的日出日落”和“身边寻常的日出日落”的内涵。“远方壮丽的日出日落”可以是现实中的远方壮丽的风景，也可以以此暗喻远大宏伟的理想。“身边寻常的日出日落”可以是实指身边寻常的风景，也可以以此暗喻近处可及的目标。从“壮丽”和“寻常”入手，要明确辉煌壮丽是美，寻常之美同样也是美。壮美值得追寻仰视，寻常之美于我们的生活亦值得珍视。从“远方”和“身边”入手，要明确美不仅“远在天边”，而且“近在眼前”。我们要有发现身边之美的智慧，亦要有追寻远方之美的勇气。这是新时代青年应该具备的健康理性的审美观。 同时，既然“远方壮丽的日出日落”与“身边寻常的日出日落”可以喻指“远大宏伟的理想”和“近处可及的目标”。考生若从这一角度成文，则应考虑二者的关系，可以作出取舍，也可以建立思辨关系，并结合青年人的自身发展进行深入探讨。比如，可以结合当下较为热门的现实的柴米油盐与追寻诗与远方这一话题进行论述，说明我们既要脚踏实地，过好当下柴米油盐的生活，一步一个脚印地实现近处可及的目标，也不能做井底之蛙，而要怀抱远大志向，并为之不懈努力。 立意： 1.远寻山河壮，逐梦越千里。 2.近处有花香，惜取寻常美。 3.远方壮丽确可追，身边寻常亦可赏。 4.日出日落寻常景，或远或近皆足珍。 5.怜取眼前小目标，心持远方待时飞。 6.为识远方乾坤大，暂取近处草木青。 （23-24高二年级下·浙江金华十校联考·期末）7.阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ中杨长雄提到“穷不穷，赔不赔得起，讲的是一个情，人情之情，而现在我要说的是一个理，事理之理。我的意见是：一个佣人已打破了主人的东西，主人不应当要她赔。”有的读者认为花瓶的确是李嫂打破的，赔钱也是理所当然的事情；如果都能以“穷”为理由免于赔偿，那要规则做什么？ 以上材料引发了你对“规则和人情”怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 无规则不成方圆 对于李嫂打破花瓶是否需要赔偿的争议告诉我们，规则与人情对生活的安定、社会的和谐起着重要的作用。 当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准。三国时诸葛亮为了防止被魏军截断后路而急需大将守住街亭以堵住魏军的袭击路线。马谡请缨前往。由于轻敌，街亭失守，马谡也狼狈逃回了汉营。尽管不舍得，诸葛亮还是含泪斩了马谡。如若诸葛亮不斩马谡，即会使人们产生一种错觉：原来军令状也是可以开玩笑的，又因为诸葛亮比较喜欢马谡，大将们会进一步认识到：其实人情是大于军法的。由此以后，大将们想必会纷纷通过违反军纪来获得利益，那后汉也离灭亡不远了。所以，诸葛亮在规则与人情中，只能选择尊重规则、稳定军心，即使“挥泪”也要狠下心肠斩下去。 这亦使我联想起了戚继光的“戚家军”。“戚家军”多由同一条村的父老兄弟组成。但戚继光治军却是以“法”为主，规定如若有逃跑，瞒报军功的，其他人必须予以揭发。戚继光的治军方式把“法”凌驾于“情”之上。正是如此，“戚家军”才会成长为一支纪律严明，令倭寇闻风丧胆的百战之师。 如若让人情凌驾于规则之上，则会对社会生活造成十分严重的危害。原足协主席谢亚龙，因为人情的关系，多次收受贿赂，对一些球队作出不公正的判决，打压年轻球员，指使裁判员着重打压某一队。据谢的好友透露，谢原本是一个比较正派的人，但很多事情他是抹不开面子才去做的，当时中国足坛的乌烟瘴气大家是有目共睹的，各种“假球”“黑裁判”使中国足球的水平严重下滑。人情凌驾于规则之上，后果严重。 除此之外，“房叔”“房媳”“房爷”等组成的“房家族”，各种因滥用职权、贪污受贿而落马的官员，因贪污而被捕的中石化副总，哪一个不是把人情驾在规则上的？“无规则不成方圆”，只有尊重规则，让规则大于人情，才能构成良好的“方圆”，建设美好的社会。 当然，我们这样说不是无视人情，在不违背原则、不践踏法律的前提下，适当讲人情也无伤大雅。规则与人情是社会运行的两大基本原则，它们相辅相成，相互促进。在现实生活中，规则与人情时常会发生冲突，但在特定情况下，也可以相互融合，共同推动社会的发展。因此，我们应该在遵守规则的同时，也要注意人情的作用，让规则与人情共同推动社会的发展。 【解析】 审题: 这是一道任务驱动型作文题。 材料在李嫂打破花瓶是否需要赔偿的问题上出现了争议，一是从人情的角度看认为不用赔偿，一是从规则的角度看赔偿是理所当然。任务要求是写出材料引发了你对“规则和人情”怎样的思考。 “规则与人情”是二元思辨关系型话题，两者之间的矛盾关系应该呈现为转化和消解，最终达到平衡。规则与人情是社会运行的两大基本原则，它们相辅相成，相互促进。规则是社会的基本准则，是人们行为的规范和约束，可以保障社会秩序的正常运转。而人情则是人与人之间的情感交流，是对他人的关心和帮助，可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。在现实生活中，规则与人情时常会发生冲突，但在特定情况下，也可以相互融合，共同推动社会的发展。 写作时，考生要结合自身认知与生活时代，从“规则”与“人情”两方面论证阐释。在现实生活中，规则与人情时常会发生冲突。正常情况下，我们首先应该以“规则”为准，此处可以阐述规则的重要性，比如规则可以帮助我们维持社会正常运转，维护公平与正义；但在特定情况下，规则与人情也可以相互融合，共同推动社会的发展，比如疫情期间，某医院为即将生产的孕妇开辟绿色通道，在稍稍变通规则的基础上融入人情，使事情得到更好的解决。 立意： 1.规则至上，人情不能动摇规则。 2.规则中应该蕴含人情味。 3.不违规则，不失人情。 4.制度在前，人情在后。 （23-24高二年级下·浙江宁波九校联考·期末）8.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，评价无处不在。有人说，评价能帮助我们完善自我认知；也有人说，在这个评价满天飞的世界里，要有为自己代言的勇气。 对此，你有怎样的体验和思考，请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 自我认知与他人评价 在我们的人生旅程中，他人评价和自我认知是两个重要的坐标，它们共同构成了我们认识自我和理解世界的基石。这两者并非孤立存在，而是相互影响，相互塑造。 他人的评价是我们认识自我，理解他人的一种重要方式。正如萨特所说，人是在他人的目光中生活的。人无法完全认识自己，只能通过他人的评价来了解自己。这句话揭示了人生的真相：人的一生，都是在他人评价中度过的。在我们的成长过程中，他人的评价是我们了解自己优缺点，明确自我定位的重要途径。他人的赞扬或批评，都能反映出我们行为、态度、能力等方面的特点。通过他人的评价，我们可以看到自己的长处和短处，进而调整和优化自我。 然而，他人的评价并不应该成为我们认识自我的唯一标准。每个人都有自己独特的价值和意义，我们不能仅仅因为他人的评价就否定或肯定自己。我们也要坚守自我，保持自我独立的思考和判断，不断地反思和提升自己，而非盲目地追随或否定自己。叔本华说过，每一个人首先是，并且实际上确实是寄居在自身的皮囊里的，而不是活在他人的见解之中。这句话告诉我们，我们不能完全依赖他人的评价来认识自己，我们需要有自我认知的能力。 那么，如何通过他人的评价和自我认知来更好的理解自己呢？ 首先要有自我反思的能力。反思自己的行为，更客观地看待自己；其次需要有自我认知的能力。应该了解自己的优缺点，了解自己的价值观和人生目标，更好地理解、认知自我。再次需要有自我接纳的能力。无论他人的评价如何，我们都应该接受自己，包括自己的不完美。只有这样，我们才能真正地活出自我。同时，要看到世界正在趋向多元，一个成熟的多元社会，每一个角色都有自己的定位，每个人都能够满足于他所扮演的角色。一个人真正的自信，应当建立在自己独立养成的价值意识与价值判断之上，而不应只从他人的评价中获得。 总之，他人评价与自我认知是相互依存、相互促进的。我们要学会倾听他人，同时也要坚守自我，保持自我独立的思考和判断，进行自我反思、自我认知和自我接纳。只有这样，我们才能更好地认识自己，更好地理解世界，更好地应对生活中的各种挑战才能真正地活出自我，实现自己的价值。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提出了对评价的不同看法和态度。 材料第一句话客观指出评价是生活的一部分，无论是在工作、学习、社交还是个人生活中，我们都会遇到各种各样的评价。评价可以来自他人，如家人、老师、朋友；可以是自我评价，即我们对自己的认识和判断。此后，材料进一步引出了人们对于评价的不同看法。第一种观点，表明评价是一个积极的反馈机制。它可以帮助我们了解自己的行为、能力、成就以及需要改进的地方；可以从不同的角度看待自己，有助于更全面地认识自己，提升自己。而第二种观点，则表明在评价面前要有坚守自我的勇气。现代社会中，评价变得泛滥，有时甚至带有偏见或不公正。面对外界的纷繁评价，我们应保持内心的坚定，即使会与他人的评价相冲突，也要勇敢地表达自己。“为自己代言”意味着要有能力辨别哪些评价是建设性的，哪些可能是消极或误导性的，并能作出理性判断。 由此可见，写作时要辩证思考评价在个人成长中的作用，也可以拓展到更广阔的社会和国家层面。写作时，可采用递进式的论证结构，从自我认知/表达与他人评价的关系，二者各自的重要意义、如何正确对待他人评价等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用例证法、引证法、道理论证、对比论证等多种论证方法。如列举“感动中国十大人物”之一的杨宁，在同学都经商从政的背景下，不惧他人的眼光与评价，毅然选择做一名光荣的大学生村官，带领村民脱贫致富，留下美名的事例，论证我们要坚定自我选择，不顾外界评价甚至是流言。也可以引用希腊德尔斐神殿上的箴言“认识你自己”，以及《云图》中“只有通过别人的眼睛，才能真正地了解自己”的名言，论证兼顾自我认知与他人评价的重要意义。 立意： 1.评价有助自我认知，但也不可过度依赖评价。 2.做不被评价简单定义的人，勇于表达自我。 3.评价是把双刃剑，我们要找到平衡。 4.以他人为镜，正己之身。 5.兼听八方，择善而从之 （23-24高二年级下·浙江丽水市联考联考·期末）9.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，大多数时候是没有完美做法的。有人坚持尽最大的努力寻求“最优解”，也有人通过权衡比较选择“满意解”。 对此，你有怎样的认识和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 善取“比较级”，何必求万全 人生如逆旅，每个人的生命征途中，总会不断地遇到各样曲折坎坷、困难矛盾，总不免时时陷入左右为难、进退维谷的困境。当此之时，与其求全责备、执着所谓“万全之策”，不如妥善比较、选择当下“合理答案”。 善取“比较级”，既是一种懂得取舍、进退有度的处世智慧，也是一种实事求是、客观科学的处事风格。人生不可提前透视，未来无法准确预判，在面临困境、寻求解答时，每个人都必定受到各自性情偏好、思维特点的影响，只能基于自己现有的认知和已有的经验进行思考、选择。民间有“成事在天”“人算不如天算”等语，虽不免消极宿命论之嫌，却也从某种程度上传递出人们无法完全掌控未来、缜密筹划的无奈事实。因此，遇事时陈列所有选项，权衡轻重利弊，反复比较考量，最后择优而取，可谓是尊重世界、赢取当下的不二法门。 善取“比较级”，既是一种懂得包容、接受遗憾的雍容气度，也是一种正视不足、悦纳自我的开阔胸襟。“水满则溢，月满则亏”“过犹不及”等词句蕴含着前人进退得宜、得失两静的中庸之智，乱象迷眼的现代人更应摒弃求全责备、诸多苛责的“挑剔”与“犹豫”，既能摆脱对遇事辙求“最优解”的执念，又能冲淡结局不如预期所带来的焦虑；既能坦然面对人力有其局限、无法寻求完美方案的怅然与无奈，又能积极消化“退而求其次”“美中不足”所带来的缺憾和不甘。 自然界中，许多动物会在生命受到威胁时迅速选择“断尾求生”，以牺牲一部分身体来换取整体生命的延续和安全；团队合作竞技中，运动员需要根据实际情况迅速调整战术，以适应不同的局势和对手。生活中，几乎所有的麻烦事都无法得到最完美的解决方案：工作与休闲无法同时进行、学业与娱乐不能齐头并进、乡情与收入不能美美与共、肉身与灵魂不能兼顾一体……然而，总有人沉浮于完美主义的漩涡，总是不愿为客观难题稍作让步，一味执着寻找面面俱到、十全十美的最优方案，在无意义的挣扎中蹉跎了时间、浪费了精力、错过了时机。 生命之途，道阻且长，“既要又要”往往不切实际，令人徒呼荷荷，唯有仔细权衡，善于比较，慎重取舍，才能为难题求解，为人生破局。 【解析】 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料首先指出人生大多数无“完美做法”这一现实，然后再基于这一现实，展现了不同人追求“最优解”和选择“满意解”这两种不同选择。“最优解”基于诸多可能性选择的前提，实现选择之后，能够最大效率地有效落地并达成最终目的。俯瞰日常生活，我们寻求攻略、资料整理、数据分析、专业点评……体现着做出最优选择的倾向。乐于做出最优选择，为之付出大量精力，为的是避免未经理性雕琢的天然判断，经过利弊权衡、得失考量。如此举动不可不说是一种认真对待生活、认真经营人生的态度。但是，过分追求最优解可能导致过度消耗时间、精力和资源，带来心理压力，患得患失。因此，有时候“满意”即可，也不失为一种好的选择。“满意解”未必是“最优解”，而是自己认为最问心无愧的选择。这种选择，或许有时候最能帮助自己减轻压力，轻松向前。 对此，写作时，可以对这两种“解”展开思辨分析。首先，分别阐述我们应该如何正确、全面地认识“最优解”和“满意解”。对于“最优解”，首先可以肯定“最优解”会给人带来积极的作用，比如促使人进取等，也客观分析追求“最优解”可能存在的问题，如过分追求最优解可能导致过度消耗时间、精力和资源，带来心理压力，患得患失。对于“满意解”，可说其或许也是一个智慧的选择，有助于减轻无谓的压力，还能使我们在面临选择时保持理性与果断，让每一次决策成为丰富人生体验、实现自我价值的一部分。但也要注意补充论证，说明“满意解”不是躺平心态，佛系心理。在此基础上，则可将二者结合起来，说明我们应该如何权衡利用好二者：我们应该学会在繁杂的信息和复杂的事物面前，基于自身价值观和需求，灵活选择“最优解”和“满意解”。 立意： 1.全力奋战“最优解”，以此为人生“满意解”。 2.无需最优，满意就好。 3.最好满意解，就是努力过就好。 （23-24高二年级下·浙江强基培优联考·期末）10.阅读下面的材料，根据要求写作。 汉字是当今世界上“独一份儿”由象形文字演化而来的方块字，而民间对汉字的通俗理解往往能给予我们深刻的启示。例如：“劣”是上少下力，意出力少致“劣”；“舒”是左舍右予，意舍得给予方有舒心；“恕”是上如下心，意为用己心推人心，将心比心达仁恕。如图“福”字亦蕴含令人叹服的文化智慧。 从“福”字你感悟了哪些道理，或有何新解？请根据汉字的各部分结构内容和寓意，结合自身的发展写一篇文章，体现你的联想与思考、认识与评价、鉴别与取舍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】审题： 本题是一道引语类材料作文题。 甲骨文的福字包含了这些要素：酒、双手、祭祀，在甲骨文中表现意义为“双手捧酒食奉于神主前”。这是古代祭祀的形象写照，描绘了古代中国人民向苍天鬼神祭祀祈求的场景。鉴于当时的生产条件，人们无论是打猎还是耕种，都是“看天吃饭”，所以会更加强调向外祈求。因而人们敬拜上苍，相信虔诚会带来无尽的平安和喜乐，这就是真正的福。 学生亦可从多角度阐述中国特色社会主义幸福观的意义。幸福观整体上呈现出一种健康的状态，但是随着多元文化的冲击，幸福观也呈现出些许偏差，其中比较具有代表性的有“拜金主义偏差”“自我中心主义偏差”与“享乐主义偏差”。社会主义幸福观可从大入小，从具象到抽象。实现共享幸福需要坚持奋斗的幸福观，此外也不可忽视坚持物质与精神相结合的幸福观，社会主义社会中人人都可以成为意义完整的人，都可以通过自己的努力获得幸福。 写作时，如果写成议论文，应在文章开头引入中心论点，如“拒绝躺平祈福，积极创造幸福”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述躺平不会获得真正幸福；接着运用正反对比论证，如列举巨婴、啃老族等从反面论证躺平祈福不如主动创造幸福，强调用自己的双手努力奋斗创造幸福；最后论述努力奋斗创造幸福的意义。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。 立意： 1.用自己的双手创造幸福。 2.物质与精神共同保障幸福。 3.拒绝躺平祈福，积极创造幸福。 （23-24高二年级下·浙江衢州市联考·期末）11.阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候，我们会因为害怕不完美而犹豫不决，以至于错失机会。其实，恰恰是这些不完美给了我们努力的方向和动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 不完美，别样完美 朱光潜先生曾有言：“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的。……这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，在想象的田地。”我以为，不完美与完美相生相伴，人因不完美追求完美，由完美感念不完美。 每每谈到不完美，人们总是唯恐避之不及。然而，正因有了不完美，才有了努力的方向，前进的动力。双腿的残疾一度让史铁生自暴自弃，但他绝不放弃，于绝境中寻求希望，这也让他对人生有了更深刻的认识，终成一代名家；渐冻症亦不曾阻挡霍金在科学研究上的道路，宏观之宽广遍至宇宙，微观上细致及至量子，纵使肉体困于一隅，思想依旧可以穿越时空。人们总是在面对缺陷、克服困难时一次又一次地被迫长大，并从中汲取力量，那些不完美带给我们直面困难的勇气与毅力，以及在磨难中发现的潜力。 外表的缺陷并不意味着内里的丑陋。即便贫穷，矮小，甚至不漂亮，简爱也从未卑躬屈膝，一直保持着善良，勇敢，坚强的本性。敲钟人卡西莫多，他有几何形的脸，四方形的鼻子，向外凸的嘴。尽管外表丑陋不堪而因此受尽冷落，他依然选择用善良来回报这个世界。与之相反，有些人看起来外貌不俗，光鲜亮丽，却仅仅是做足了表面功夫而已，“金玉其表，败絮其中”。人们总说“相由心生”，然而那些暴露在外的“相”，又有多少能真正代表这个人的“心”？或许正是由于“相”的不完美不可改变，才总有人愿意不断修炼自己的内心。 完美并非“完美”，表面上无可挑剔，实则漏洞百出。时代永远在不断进步，完美也不是绝对的。今日之完美，仅仅是昙花一现，明日就被推翻也未可知。由此推知“完美”本身并不真正存在，从来只是“乌托邦”。况且若人人皆成完美，就没有了区别，何谈不完美，又何来完美？完美不过是人们对自己或对寄予的一种想象，随着时间的推移，完美会有新的定义，周而复始，成了每个人的渴望而不可及。 然而这并不意味着追求完美全然不可取。千百年来，人们对完美的狂热追求不是毫无道理的。在不断地追求完美中，不完美随之暴露，令我们不会陷于安乐，追求完美的过程实际上是一个弥补不完美，完善自己的过程。 金无足赤，人无完人。世上之人各不相同，不完美无从避免，但正是因为这一点，我们才是“我们”，未必真正完美，但每一次面对不完美时的勇敢与不放弃，亦使我们不断走向心中的完美。不完美，成就别样之完美。 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两句话。第一句话指出生活中常常因为我们害怕不完美，而错过了机会。本句重在阐述不完美的负面影响。第二句话指出正是因为不完美，让我们有了努力的方向和动力。本句重在阐述不完美也可以有正面的价值和引导。 本次作文的关键词为“不完美”，旨在引导学生辩证思考“不完美”。完美是一种极难达成的理想状态，不完美才是人生的常态。完美或不完美有时是一种主观感受。害怕不完美，有时候，是畏惧不完美本身。有时候，是害怕不完美而带来的负面评价。为什么不完美可以给予我们努力的方向和动力？完美意味着结束，不完美意味着还有发展进步的空间。不完美并不意味着失败，而是提醒我们不断追求进步和成长的一种动力。如何面对不完美？正视不逃避，平和从容地接受不完美。理性分析，从不完美中寻得努力的方向和动力。 写作时，我们可以写不完美也是一种美。首先结合材料提出中心论点，即不完美并不妨碍美的铸就。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部分围绕中心论点，可以列举卓别林、霍金、中国达人秀冠军刘伟等例子分别论证即使人生不完美，但不完美中透露出的睿智从容、坚定刚毅、不屈不挠都是一种美；最后结合现实总结升华，不必抱怨命运的不公，付出总会有收获。不完美，并不妨碍完美与伟大的造就；不完美，也是一种别样的美。 立意： 1.不完美才是人生的常态。 2.不完美意味着还有发展进步的空间，提醒我们不断追求进步和成长。 3.平和从容地接受不完美，理性对待不完美。 4.从不完美中寻得努力的方向和动力。 （23-24高二年级下·浙江绍兴市联考·期末）12.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中交友是一件寻常事。人人都有朋友，但人人不一定都能交到挚友。朋友贵在“同声相应，同气相求”，但“人心不同，各如其面”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】我自圆满自足，我们和衷共济 人生最大的悲哀莫过于，拥有一个灵魂残缺不全的自我，同时又拥有一颗睥睨天下、傲视他人的心灵：既不能完善自我，又不能和合众生。人生最大的修为则是，让自我的灵魂圆满自足，让自己的心灵海纳百川。人当如洪钟，有强健的身体，有圆满的灵魂，不叩则默，虚怀如谷，沉静自守；叩之则鸣，声如洪雷，和合万音。 每一个圆，都是一个自足圆满的灵魂，向内能做自己的主宰，不待外物；向外能和而不同，和合众生。 要想好好地走过此生，先要修炼一个自足圆满的灵魂。所谓圆满自足，就是人格完善、精神独立。只有做到了灵魂圆满自足，在我道得彰时，才能戒骄戒躁，恬静自守，举世誉之而不加劝。像居里夫人那样，初次摘得诺贝尔奖后，誉满天下，但是她把奖章给孩子当玩具，而自己重新沉浸在科学的世界里。她精神独立，不为外物所累；她圆满自足，不需要荣誉和金钱来加持。也只有做到了灵魂圆满自足，在我道不彰时，不气馁，不妥协，举世非之而不加沮。像苏轼那样，受尽诽谤，被贬黄州，仍能做到“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。 圆满自足，并不意味着躲进小楼成一统，从此知交成路人。金声引发玉振，锦瑟应和桐琴。越是灵魂自足圆满人，反而越有底气、越有意愿、越更加真诚和迫切地希望与相投契的灵魂形成共振共鸣。毕竟，独学无友，则孤陋寡闻；你唱我和，则灵感泉涌。美国缔造者华盛顿与杰斐逊，都个性极强，也都对美国政治有成熟的见解，而且政见并不完全一致，经常常激烈争吵，但这并没妨碍他们共同为美国建设而并肩作战，华盛顿卸任总统前，提名杰斐逊为总统候选人，称赞其人品和才能，说他是“可以信赖的君子”。金玉不同质，但并不妨碍金声应和玉振，不但不龃龉，反而更动听，正所谓“君子和而不同”。 只有一群灵魂自足圆满、和而不同的人在一起，才能真正做到和衷共济吧，而这样的集体必定能形成巨大的同心合力。因精神独立而有真知灼见，因和而不同而阴阳相济、各展其长，因和衷共济而形成同心合力，这样的集体有力量，这样的集体有生机。正如交响乐演奏，一个乐团之中，既有弓弦乐器、拨弦乐器、木管乐器，又有铜管乐器、键盘乐器、打击乐器。它们音色各异，各有其美；它们交融在一起音色丰富，华美动听；它们相互配合、共同合作所奏出的乐声具有震撼人心的力量。而这种共鸣带来的震撼，是任何一个乐器独奏所不能比拟的。乐团如此，社会领域也是如此，精神独立的个体，各施其能，相互配合，和衷共济，将会形成强大的集体，将能汇聚成冲垮一切的力量。 作为一棵树，先要长成材；但一木独秀不是春，成材的大树也要与万木同荣才能迎来春满园。作为新时代的青年，我们要把自己的灵魂修得自足圆满，我们要与同辈同声相应，我们要和衷共济，去开创美好的明天。 【解析】审题：这是一道引语类材料作文题。 材料呈现关于交友的认识，朋友人人都有，但挚友却十分难得。材料中谈到，朋友贵在“同声相应，同气相求”，指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起，也就是我们常说的物以类聚，人以群分，志同道合之人才能成为挚友。材料还指出，“人心不同，各如其面”，意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样，这句话强调每个人都有个性差异，它提醒我们，交友时还应当尊重朋友的个性差异，以欣赏、兼容并包之心对待朋友，以求同有异的态度审视彼此，避免趋同效应，所谓“君子和而不同”讲的就是这个道理。写作时当围绕交挚友这个话题展开，可以从挚友难得，应当如何才能结交挚友的角度思考写作。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：和交友之声，守彼此之心。接下来从怎么办的角度展开论述，一、君子交友贵在“同声相应，同气相求”，追求心灵之上的共振。二、君子交友当以求同有异的态度审视彼此，尊重彼此差异。三、和交友之声，守彼此之心，在理解与共情下追逐彼此内心的诗和远方。 立意： 1.朋友贵同行，挚友珍同心。 2.和交友之声，守彼此之心 3.君子和而不同。 （23-24高二年级下·浙江台州市联考·期末）13.阅读下面的材料，根据要求写作。 现在很多人爱说“选择比努力更重要”，这是对过去一味强调努力的纠偏。其实，选择对了，努力才有价值；而努力够了，选择才有意义。 上述材料能给即将迈入高三的学子以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 以选择为始，以努力为终 在人生的长河中，我们每个人都是一名舵手，面对着浩渺无垠的海洋，我们需要做出选择，明确航向；同时，我们又是一名勇敢的航行者，需要依靠不懈的努力，抵达心中的彼岸。选择与努力，如同航船的双翼，相辅相成，缺一不可。 选择，是人生的指南针，它决定了我们前行的方向。正确的选择，如同明灯照亮前行的道路，使我们能够避开暗礁，顺利前行。比如，马云在创业初期，选择了互联网这一充满未知与挑战的领域，正是这一明智的选择，为他日后的成功奠定了坚实的基础。同样，对于我们每个人来说，选择适合自己的道路，才能充分发挥自己的潜能，实现人生价值。 然而，仅有选择是远远不够的。正如一句古语所言：“行百里者半九十。”没有持续不断的努力，再好的选择也只能是空中楼阁，无法实现。努力，是成功的阶梯，是我们实现梦想的必经之路。无论是科学巨匠爱因斯坦，还是艺术大师达·芬奇，他们之所以能够取得举世瞩目的成就，正是因为他们付出了常人难以想象的努力。对于我们来说，只有坚持不懈地努力，才能在选择的道路上不断前行，最终实现自己的理想。 那么，如何在选择与努力之间找到平衡呢？我认为，这需要我们具备明辨是非的智慧和坚韧不拔的毅力。在选择时，我们要明确自己的目标，根据自己的兴趣、能力和社会需求做出明智的决策。同时，我们也要敢于面对挑战，勇于尝试新事物，不断拓宽自己的视野。在努力时，我们要保持坚定的信念和持久的耐心，不畏艰难，勇往直前。同时，我们也要学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度，不断激发自己的潜力。 作为即将迈入高三的学子，我们正处在人生的重要转折点。在未来的学习和生活中，我们既要勇敢做出明智的选择，明确自己的目标和方向；也要不畏艰难，持续努力，为实现自己的理想而奋斗。让我们以选择为始，以努力为终，在人生的航程中，不断前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料第一句提出流行话语“选择比努力更重要”，并认为是对一味强调努力的纠偏。选择是方向的问题，只有方向正确了，接下来的努力才有意义。如果选择的方向错误了，努力是徒劳的，甚至会离目标越来越远。只有方向正确，过程的努力才有意义。第二句则进一步分析了选择和努力的辩证关系：选择对了，努力才有价值；而努力够了，选择才有意义。这就具体体现了双方的相互联结和相互转化。 综合看来，努力与选择相辅相成，相互促进，二者同样重要。对人生而言选择能决定上限，努力决定下限。也就是说选择对了可提高人生阶层，给人改变命运的机会；如果人生出现错过机遇的情况，努力不停也能有不错的生活。生活中没有一劳永逸的选择，选对了想要成功，需要付出比以往更加辛苦的努力，也就是人们常说的“创业难守业更难”。同时我们更应该看到，如果后续没有努力提升自己，凭借运气得到的最终会凭实力还回去。 写作任务要求结合“即将迈入高三”和“对自身发展”两个限制条件，考生写作时须在这个大背景下审视自己的人生目标和态度，并阐述自己的思考。首先由材料引出中心论点，正确的选择和不懈的努力才会走向成功。然后展开辩证论述，选择只是一个方向，如果有了正确的开始，真正决定成败的是后续的行动和努力。因此，在生活中我们应该做出正确的选择，并注重发挥努力的价值，通过明确的目标、持之以恒的学习和积极思考等方式来更好地发挥自己的潜能，最终才能到达成功的顶峰。 立意： 1.青年须努力，努力先选择。 2.选择为努力指明方向。 3.努力让选择成为现实。 （23-24高二年级下·浙江平阳万全高中·期末）14.阅读下面的材料，根据要求写作。 “天行健，君子以自强不息。”语出《周易》，强调自然法则是刚性的，所以君子自强不息以免遭淘汰。“江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。”出自《老子》，表达居下、谦让、不争的道理。 有的同学认为新时代青年需要进取精神，不惧困难，不怕失败；有的同学则认为新时代青年应继承中国优秀传统文化的谦让精神。 关于“进取精神”和“谦让精神”，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 一进一让 张弛有度 如果说进取是一支激情亢奋的号角，那么谦让便是这次表演中的间奏。进取与谦让相辅相成，二元一体地构成了我们这个安定有序的社会，历史的进步和时代的发展需要进取和谦让共同形成稳定融洽的发展格局。一进一让，张弛有度，进步不止，生生不息。 进取是一场热血搏斗。王勃当仁不让，锐意进取，才留下了千古绝唱的《滕王阁序》；羽生结弦敢于向病痛说不，受伤后仍在脑海里彩排，这是他对突破极限的不懈追求；感动中国2021年获奖人物之一——朱彦夫，在抗美援朝中用血肉之躯百战立功……如果不进取，只讲谦让，就像鲁迅笔下的阿Q一样，让人哀其不幸，怒其不争。如果不进取只讲谦让，谁来拯救近代中国，谁来外争主权内除国贼？青年应谨记，正是大好年华，进取当为主旋律！ 至刚易折，至柔长存，进取之外还需谦让。孔融，小小年纪，便懂得谦让兄长，让那一枚梨几千年来都闪着光；“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当时秦始皇”，张英一封家书，睦邻礼让，让六尺巷的故事传为佳话；牛顿，科学巨人，成就伟大，却在面对赞誉时说“那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故”；苏格拉底，才华横溢，著作等身，可当人们称赞他时却说“我唯一明白的就是我自己的无知”……他们，或心有他人，恭敬礼让；或身有才华，谦逊稳重，自成一股清流，暖人心，受人敬！谦让并不是失败、无能、懦弱，更是一种高洁淡泊的品格和至善至纯的人性。 进取与谦让，一进一让，张弛有度，方为大智慧。辜鸿明教授曾说：“温良是中华民族所特有的品格。”在实现站起来、富起来和强起来的伟大飞跃后，在世界的激烈竞争中，中国仍保持大国谦让，为世界发展作出巨大贡献。100年前，我们的先辈抛头颅洒热血，争得了独立自主；100年后我们谦让守礼，为全人类的和平首次提出人类命运共同体。如果100年前不争，那么这个国家早已支离破碎，又哪来如今的谦让呢？因为懂得竞争的利弊，所以谦让便成为我们这段漫长岁月的轻抚。事关国家主权，领土完整发展利益不得不争。联系全球命运，人类生存，合作共赢，我们必须要让。 世界是五彩的，人品是多面的，不必非此即彼。肩负使命的我们，完全可以集诸多精神于一身，如鲁迅先生那般，或“横眉冷对千夫指”，或“俯首甘为孺子牛”，既有铁骨，又有柔肠，方是一个进退有度、有血有肉的人！ 感谢进取，让我们磨砺坚强的意志；感谢谦让，让我们拥有松柏的坚韧；感谢所有对手，让我们发现独属于自己的价值和能力。一进一让，一张一弛，才让世界更有韧劲。 【解析】 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 材料第一段以《周易》中“天行健，君子以自强不息”的名句引出君子自强不息，以《老子》中“以其善下之”引出谦让、不争。材料第二段在此基础上引申新时代青年的两种观点，有人认为青年需要进取精神，有的则认为应该继承谦让的美德。 材料给出了两个话题“进取精神”和“谦让精神”，要求同学表达对这两种精神的看法。“进取”与“谦让”貌似对立，实则可以统一。进取是社会发展和个人成功的动力，具有巨大的激励力量。凡成功者都具有极强烈的进取精神，正是进取，才使他们从芸芸众生中脱颖而出，从而变得卓尔逸群。但是，在进取的同时也不要忘了，“谦让”是一种美德。谦让可以使社会保持良好的秩序，促进人与人关系的融洽。那么，如何正确处理二者关系，何时需进取，何时需谦让，应给出自己的看法。 写作时可以分别肯定“进取”和“谦让”各自的价值和意义，然后思考如何将二者更好的统一起来，如谦让更多属于礼仪范畴，进取更多属于工作范畴。谦让要适度，否则就是本末倒置；进取中适度谦让效果更好，在“进取”中“谦让”更是能缓和紧张的关系，赢得良好的口碑和信誉；如果没有谦让而一味进取，就缺少了作为“人”的温情，使得进取变得冷酷、残酷等。事实证明，要使自己受益，也同时使他人受益，离不开谦让的美德，也只有懂得谦让艺术的人才能更好达到这种效果，一个只知道“进取”“为个人奋进”的人很难被一个群体所接纳。总之，要辨析二者关系，找出一种平衡的策略。 立意： 1.进取固然重要，谦让不可丢。 2.让进取与谦让同行。 3.进取与谦让并行不悖。 （23-24高二年级下·浙江温州十校联考·期末）15.阅读下面的材料，根据要求写作。 网络时代，流量和真相相互博弈。流量能蒙蔽真相，也能指引真相。 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 善思明理，借力求真 信息时代，互联网将世界每一个角落串联成一张微缩地图，汇集成一片浩瀚汪洋。热搜所到之处，流量呼啸而行，迅雷不及掩耳，风口起于众口，真假芜杂，亦实亦幻。当此之际，我辈青年更当善思善索，溯理明情，借力破相，以慧求真。 从“中国大妈吃垮游轮”到“外卖骑手怒晒工资条”，从“73岁东莞清溪镇企业家豪娶广西大美女”到巴以冲突中期间传出的“斩首婴儿”，从“捡到小学生秦朗作业本”到“胖猫”事件……在信息爆炸、视频博主井喷的当今，生活中充斥着各式各样、千奇百怪的“热点新闻”，无一不轰动一时，最后却均被证伪。由于缺乏权威的信息来源和对事件本身的全面了解，人们经常受到各种信息的干扰和误导，加之自媒体赛道空前活跃，造假选题愈发“精准”：捕捉热门话题、迎合社会热点、紧追当前“热梗”、追求霸榜“热搜”，更令大众极易不辨真伪、迷信传言，陷入人云亦云、为情绪所裹挟、被舆论冲昏头脑的流量漩涡。当此之际，唯有懂得控制冲动情绪、善于分析事物逻辑、敢于打破“信息茧房”、乐于倾听不同声音，方能冷静思考，察觉纰漏，合理怀疑，明辨真伪，在迷惑受众、收割流量的网络迷雾中客观判断，保持理性。 然而，流量以其双刃之利、如水之力，在信息时代的浪潮中牵引回落、随势载覆。从网红“秀才”“二驴”“七颗猩猩”的“翻车”到“老人把坐轮椅老伴推进河里”等AI生成假新闻被揭穿， 从官方辟谣“女子挺5月孕肚征婚”“211毕业男子被裁瞒着妻子送外卖”到官方通报“北极鲶鱼”事件并对当事人严重违纪违法问题进行立案审查调查……流量虽能蒙蔽人们的双眼，但也因其迅猛的传播速度、至高的讨论热度、强烈的导向作用和巨大的社会反响而引起大众对其背后真相的层层探索。从某种程度上来说，流量聚焦了社会视线，吸引了大量关注，借力于人们的透视、分析、挖掘，从而使真相难以遁形、暴露于天日之下，邪恶者得到惩治，善良者得到赞赏，还大众以公论，树网络以新风。 当今社会，确有不少自媒体与个人为榨取流量、产生收益而造谣传谣、杜撰虚假事件和离奇故事，从而瞬间引人“上头”，暂时蒙蔽了人们双眼，混淆了网络视听，掩盖了事实本相。但是，虚假的内容经不起时间的检验，“带节奏”“开局一张图，后面全靠编”等行径挑战了道德和法律的底线，毫无根基的流量难以长期维系谎言掀起的“全民狂欢”，越是“情绪饱满”、越是“影像真实”，越是“粉丝激增”，反而越容易引发人们对真相的追寻与探索，激发人们对正义的渴望与期待。 流量之潮，起落有时。众声喧哗中，当代青年理应努力提高“媒介素养”，客观看待“热点信息”，善思力行，端虑明理，借力谨证，求实求真。 【解析】 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一句指向写作背景，即“网络时代”这一背景。学生应该基于“网络时代”背景去思考“流量”的“真相”的博弈。材料第二句指向写作对象，即“流量”对“真相”的影响。本句主要指向“流量”对于“真相”的影响，既有负面的影响（“蒙蔽”），又有正面的推动作用（“指引”）。前一层“流量”的负面影响学生不难理解，可从当下自媒体主观乱象等角度去写“真相”被蒙蔽的社会现象及后果等；后一层“流量”对“真相”正面推动作用难度稍高，学生可就因网络信息客观不对等而导致的网络舆情等现象等，发掘终因“大流量”聚焦而推动“真相”浮现。 本次作文题旨在关注网络时代，引导学生着眼流量，探求真相；“流量”和“真相”是一个二元关系作文题，学生作文必须围绕二者关系展开，并且侧重于论述“流量”对“真相”的影响。首先可以结合现实生活中的一些事例论述正负两方面影响，比如一方面，流量能够迅速传播信息，让更多人了解到事件的真相，在突发事件中，社交媒体上的转发和分享往往能够迅速聚集大量关注，从而推动事件的解决；但另一方面，流量也可能被用来制造虚假信息，误导公众，一些媒体或个人为了追求点击率和关注度，不惜制造耸人听闻的标题和虚假内容，以此来吸引眼球。然后，再进一步说明我们应该如何利用好“流量”，尽量避免“流量”掩盖“真相”的消极影响，而以“流量”促进“真相”的传播。 立意： 1.以独立思考和理性判断权衡流量与真相。 2.流量是理性的试金石。 3.流量和真相是网络时代的双重奏。 （23-24高二年级下·浙江浙南名校联考·期末）16.阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言运用提到二十四节气，她是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识。 2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”。 如今，古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机。 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 应天时而生万物 顺四序以启新章 古观象台上，浑天仪缓缓转动，二十四道刻度将太阳周天轨迹等分为生命的年轮。这部镌刻在黄河流域的太阳历法，不仅是中国先民仰望星空的智慧结晶，更蕴含着超越时空的生存智慧。当现代文明面临生态危机与精神困顿时，这份古老智慧恰似北斗星辉，指引我们在传统与现代的交界处开辟新径。 二十四节气承载着中华文明“天人合一”的终极追问。张衡在《浑天仪注》中描绘的“天体如鸡子”的宇宙模型，将人类活动纳入天象运行的宏大叙事。徐光启编撰《农政全书》时，将节气与物候对应，使农事活动如同乐章中的音符，应和着自然韵律。在黄河岸边的贾湖遗址，八千年前的骨笛吹奏着与节气相和的音律，证明我们的祖先早已懂得在星移斗转中寻找生存节奏。这种对自然规律的敬畏与顺应，构成了中华文明最深层的精神密码。 传统文化的现代转化，需要以科技为舟楫穿越时空长河。袁隆平院士在培育超级稻时，巧妙利用寒露节气的昼夜温差，让杂交水稻在特定光温条件下完成关键授粉。北京大兴国际机场的“海星”造型，其曲面设计灵感源自雨水节气的水滴形态，既符合流体力学原理，又暗合“上善若水”的东方哲思。从屠呦呦在古籍中提取青蒿素的逆向求索，到故宫博物院用数字技术重现《七十二候图》的动态之美，传统文化正在与当代科技碰撞出璀璨火花。 站在文明传承的临界点上，当代青年当以创新之钥开启传统宝库。在浙江大学，学生们将惊蛰节气的生物钟原理应用于光控微藻培育，创造出新型生物能源；敦煌研究院的年轻修复师运用AI算法，让氧化褪色的节气壁画重焕光彩。这些实践印证着一个真理：传统不是博物馆里的青铜器，而是永不停息的江河，需要当代人以创新思维为其注入活水。 从良渚先民观测日影的石制圭表，到风云气象卫星划破苍穹的轨迹，对自然规律的探索始终是文明进步的永恒动力。二十四节气给予当代青年的启示，不在于复刻古人观星测影的具体方法，而在于传承那份敬畏自然、师法天地的精神基因。当我们以科技之翼翱翔于数字云端时，仍需让双脚扎根传统文化的沃土，在顺应与创造的辩证统一中，续写属于这个时代的文明华章。 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由“芒种”到“二十四节气”，再到“中国优秀传统文化”，总体上是相关“传统文化”的话题。注意根据材料中的“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”和“古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机”确定写作重心，前者强调“提炼”“展示”以及“提炼、展示”的内容应“具有当代价值、世界意义”，总之是“对传统文化的理解、消化和吸收”；后者强调“绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机”，总体上是“对传统文化的传承、发展、创新”。由此可以延伸到写“增强文化自信”。 材料意在引导考生深入思考在新时代如何对待中国优秀传统文化，启示我们对传统文化要充分理解吸收、传承发展，使之在新时代焕发勃勃生机，助力社会发展，造福亿万人民。 “感悟与思考”提示我们本文更适合写成议论文。写作时，可采用递进式或主体并列式的论证结构，从传统文化的丰富内涵，优秀传统文化的现代价值，如何正确对待传统文化等角度展开具体论证。在论证“如何正确对待传统文化”时，可以从不同角度切入分析，如我们应充分理解传统文化的内核，积极吸收传统文化的优秀养分；我们应在继承传统的基础上创新，与时俱进，焕发文化生机。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“唐宫夜宴”、“典籍里的中国”等优秀文化节目，论证传承传统应与时俱进；也可以引用“如果没有生生不息、丰厚滋养的根与魂，如何在波涛汹涌的文化激荡中站稳脚跟？”等句子论证观点，使文章更有力。 立意： 1.破解文化密码，传承文化基因。 2.赓续文化基因，增强文化自信。 3.汲取前人智慧，绽放璀璨光芒。 （23-24高二年级下·浙江舟山市联考·期末）17.阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用Ⅰ提到“博采、精鉴、深味、妙悟”是袁行霈研究中国诗学的基本框架，这四个词也可以作为我们学习或生活的“进阶指南”；然而，普通人可能做不到如此通透精深。对此，你有怎样的看法。 请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 以“四字指南”，绘人生华章 袁行霈研究中国诗学的基本框架“博采、精鉴、深味、妙悟”，虽对于普通人而言难以达到通透精深的境界，但这四字指南，仍可为我们的学习与生活指明方向，助力我们绘就人生的精彩华章。 博采，乃广泛采集之意。在信息爆炸的时代，知识的获取渠道繁多，博采众长成为提升自我的重要途径。达·芬奇不仅是一位杰出的画家，还是发明家、建筑师等，他广泛涉猎多个领域的知识，为其艺术创作提供了丰富的灵感源泉。乔布斯也曾坦言，苹果产品的创新源于对不同领域技术与设计的博采。正是这种广泛吸收知识和经验的态度，让他们能够突破常规，取得非凡成就。于我们而言，博采意味着不局限于单一的学科或领域，积极拓展视野，方能为人生的发展积累丰富的素材。 精鉴，则是精心鉴别。面对纷繁复杂的信息和选择，我们需要具备明辨是非、去粗取精的能力。鲁迅先生在众多的文化思潮中，精心鉴别，最终选择了以笔为武器，批判社会的黑暗，呼唤人们的觉醒。在学习中，我们要学会鉴别优质的学习资源，摒弃低质无效的内容，如此才能提高学习效率。生活中，我们要鉴别真假朋友，与真诚善良的人为伍，才能收获真挚的情谊。精鉴，是在博采的基础上进行筛选，让我们的人生道路更加清晰明确。 深味，即深入体会。任何知识和经历，只有经过深入思考和品味，才能真正内化为自己的东西。“书读百遍，其义自见”，说的便是深味的重要性。屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，历经无数次的失败，但他们深入研究古籍，反复实验，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。我们在学习时，不能浅尝辄止，而要深入探究知识的本质；在生活中，要用心感受每一次经历带来的启示，如此才能不断成长。 妙悟，是一种奇妙的领悟。它往往在长期的积累和思考之后，突然之间的灵光一闪，让人豁然开朗。牛顿从苹果落地中妙悟万有引力定律，阿基米德在洗澡时妙悟浮力原理。这种妙悟并非凭空而来，而是建立在博采、精鉴、深味的基础之上。对于我们，妙悟可能是在解决难题时的突然开窍，也可能是对人生意义的深刻领悟。它是我们在学习和生活中不断追求的境界，是创新和突破的关键。 诚然，作为普通人，我们或许无法像袁行霈先生那样在学术领域将这四字指南运用得淋漓尽致，但在日常的学习和生活中，若能以这四字为指引，不断努力实践，也能逐渐提升自己，让人生更加充实而有意义。 让我们以博采为基，以精鉴为筛，以深味为磨，以妙悟为光，在人生的道路上不断前行，绘制出属于自己的绚丽华章！ 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以语言文字运用Ⅰ提到袁行霈研究中国诗学的基本框架——“博采、精鉴、深味、妙悟”这四个关键词为切入点，进一步说明我们的学习或生活也可以以这四个关键词作为“进阶指南”，但可能很多普通人做不到如此通透精深。 我们可以对这四个关键词的含义进行以下的明晰：博采，即广博的学习、采纳，强调的是在广泛的学习过程或生活中博采众长和融会贯通；精鉴，即精细的鉴别、鉴定，强调的是在学习或生活中懂得考证辨析，从众多内容中筛选出优质的、有用的；深味，即深刻地品味，强调的是对学习或生活深入体会；妙悟是佛教用语，强调的是超越寻常的、特别颖慧的悟性，强调的是对学习或生活一种久久为功之后的顿悟或领悟。 “这四个词也可以作为我们学习或生活的‘进阶指南’”，说明它们是层层递进的关系，只有先博采、精鉴，才能有进一步的深味、妙悟。同时，材料用了“然后”这样一个转折词，说明人们在学习或生活中可以以这四个字为“进阶指南”，但是未必人人都能做到，也不必要求人人做到，考生可以对要不要做到通透精深进行辩证分析。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：博采众长，精鉴深味，追求妙悟。接着，结合材料，阐述这几个关键词的内涵，并说明对于个人的学习和生活来说，这四个关键词其实可以作为一种不断向上的“进阶指南”。然后，结合具体例子，分析如何在学习或生活中做到博采众长，精鉴深味，追求妙悟。比如说，学习应有一股钻研的劲头。学东西，要懂得精鉴深味。小到书本上的概念、定义、定理、公式，大到生活中遇到的各类问题，都可以“拆开来”，问一问“是什么”“为什么”，往“深”处走，往“细”处磨，把那些看似相似其实不同的问题放在一起多比较，自然就知道“怎么办”了。坚持博采众长，精鉴深味，有朝一日可以达到妙悟的境界，体味学问的趣味，成为行业的专家。最后，辩证说明，能够达到“妙悟”的境界固然是好事，但是达不到也不必苛求，毕竟过程比结果更为重要。 立意： 1.博采众长，精鉴深味，追求妙悟。 2.人生在于不断博采、精鉴深味，最终实现妙悟。 3.博采精鉴诚可取，深味妙悟不苛求。 试卷第2页，共32页 试卷第1页，共32页 学科网（北京）股份有限公司 $$