专题06 语言知识运用1（客观选择+主观理解）（浙江专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题06 语言知识运用1（高一下学期浙江名校期末真题） 题型概览 题型01 客观选择题 题型02 主观理解题 选题区域 浙江10区：杭州、宁波、温州、绍兴、台州、金华、嘉兴、湖州、衢州、丽水 一、客观选择题 （23-24高一年级下·浙江杭州西湖高中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。①“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。②还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。③还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，农人也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。④对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子。 1. 下列句子中“对于”与文中加点的“对于”，意义和用法相同的（ ） A. 做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。 B. 三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。 C. 对于它们而言，这确实是一件可怖的事情。 D. 对于钟扬这样的植物学家来说，生命的长短成为了藏在基因里的秘密。 2. “把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的，这也是必修课。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （23-24高一年级下·浙江杭州学军中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 我们知道：封建社会不把人当人，尤其不把女人当人。《三国演义》是男人的世界，女人是附属品；《西游记》中女子无非是些陪衬；而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲，或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（ ① ）；稳重如薛宝钗，（ ② ）；敏感如林黛玉，（ ③ ）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。 …… 《红楼梦》与其他的作品相比绝对是______的，至今难以被超越。这部不朽的文学巨作，曹雪芹______，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读。多想一想才能明白其中的主旨，需反复揣摩品悟，______是要不得的。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。 B. 即使精明强干如王熙凤，她的势利狠毒、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。 C. 即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。 D. 王熙凤势利狠毒，即使她的精明强干、处变不惊、风趣谈游都令人喜欢，甚至值得欣赏。 4. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. ①也有花间扑蝶的稚气 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③才有掩埋落花的幽情 B. ①才有掩埋落花的幽情 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③也有花间扑蝶的稚气 C. ①也有醉卧芍药的娇憨 ②才有掩埋落花的幽情 ③也有花间扑蝶的稚气 D. ①也有醉卧芍药的娇憨 ②也有花间扑蝶的稚气 ③才有掩埋落花的幽情 （23-24高一年级下·浙江嘉兴市联考校·期末）阅读下面文段，完成各题。 今年3月，武汉全城50万余株樱花树相继盛开。武汉以花为媒吸引游客，不仅带火了城市经济，也推动了经济发展模式的创新。 据媒体报道，3月24日，3万名来自全国各地的马拉松参赛选手穿过樱花雨，在体验“一城两江三镇四桥五湖”经典赛道的同时，见证满城樱花绽放。据统计，①马拉松赛提前至“樱花季”开跑，将为武汉带来超过约15亿元的城市综合经济收益。②为了实现高品质生态环境支撑高质量发展为目的，③武汉在2024“相约春天赏樱花”经贸洽谈暨“世界500强对话湖北”活动中签约24个重点项目，④涉及新能源与智能网联汽车、节能环保等领域。⑤节能环保项目在签约项目中占有重要比重，⑥“绿色低碳”成为项目签约关键词。⑦以花为媒，武汉不断贯彻绿色文化风尚，创造绿色消费场景，落实绿色发展理念。 实际上， 。比如杭州的主题花展、昆明的鲜花国际论坛、新疆的春季旅游博览会、岳阳的农旅文化节，这些地方的经验都值得我们思考和借鉴。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”人勤花好年丰，“春日经济”必将越来越美。 5. 下列各项中，和文中“春日经济”的引号用法相同的一项是（ ） A. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 B. 在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 C. 我们（鲤鱼和我）之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 D. 寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 （23-24高一年级下·浙江金华十校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 扇子又称凉友，本是引风消暑之物，在日用而不觉的历史长河中，悄然演绎成了独特的视觉符号：诸葛亮“羽扇纶巾” A 、济公手摇蒲扇法力无边、唐伯虎扇面赋诗风流调……这些 B 的人物，手中皆握有一把标志性的扇子，成为历代画师描摹其形象的点睛之笔。古人爱扇，并赋予其人文价值。友人之间会相互赠扇，有的地方还有端午赠扇的习俗，更不用说戏曲、相声等曲艺形式都把扇子纳入重要道具。 扇有千百种，为啥漆扇能够走红出圈？这与漆染技艺下的“无法预计”之美 C 。游客参与制作漆扇的技术门槛较低，①只有将白色扇面置于调制好的色漆中，②便能以漆为笔、以水为墨，③色彩交错随机而成，山川水影跃然纸上。④最妙的是，不同的色漆搭配，⑤辅以点、甩、弹、划等不同手法，⑥叠加水流方向、着色速度等“一半天意、一半人为”，造就了每把扇面纹路的独一无二。做好后还能在上头盖章或题字，留下回忆或寄寓期待，颇有一番趣味。实在要是运气不好“翻车”了，也能发在社交平台上，引发新一轮调侃和“挽尊”。 6. 下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是 A. 这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。 B. 他比先前并没有什么大改变，……寒暄之后说我“胖了”，说我胖了之后即大骂其新党。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. 为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 （23-24高一年级下·浙江绍兴市联考·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里，等候春茧上市的时候再热闹一番。老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈大少爷说过，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开。但老通宝是不肯相信的。他活了六十岁，反乱年头也经过好几个，从没有见过绿油油的桑叶白养在树上等到成了“枯叶”去喂羊吃；除非是“蚕花”不熟，但那是老天爷的“权柄”，谁又能够未卜先知？ “才得清明边，天就那么热！” 老通宝看着那些桑拳上怒茁的小绿叶儿，心里又这么想，同时有几分惊异，有几分快活。他还记得自己还是二十多岁少壮的时候，有一年也是“清明”边就得穿夹，后来就是“蚕花二十四分”，自己也就在这一年成了家。那时，他家正在“发”，他的父亲像一头老牛似的，什么都懂得，什么都做得；便是他那创家立业的祖父，虽说在长毛窝里吃过苦头，却也愈老愈硬朗。那时候，老陈老爷去世不久，小陈老爷还没抽上鸦片烟，“陈老爷家”也不是现在那么不象样的。老通宝相信自己一家和“陈老爷家”虽则一边是高门大户，而一边不过是种田人，然而两家的命运好像是一条线儿牵着。不但“长毛造反”那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝——人家到现在还是这么说，并且老陈老爷做丝生意“发”起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年中间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋，这时候，老通宝家在东村庄上被人人所妒羡，也正像“老陈老爷”在镇上是数一数二的大户人家。可是以后，两家都不行了，老通宝现在已经没有自己的田地，反欠出三百多块钱的债，“陈老爷家”也早已完结。都说“长毛鬼”在阴间告了一状，阎罗王追还“陈老爷家”的金元宝横财，所以败的这么快。这个，老通宝也有几分相信，不是鬼使神差，好端端的小陈老爷怎么会抽上了鸦片烟？ 7. 下列句子中引号用法和画波浪线句子相同的一项是（ ） A. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 B. 极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。 C. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ D. 都说“长毛鬼”在阴间告了一状。 （23-24高一年级下·浙江绍兴市联考·期末）结合《乡土中国》整本书阅读，完成下面小题。 8. 请根据《红楼梦》全书内容，文中画线句子所暗对的人物正确的一项是 （ ） 为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ （节选自《红楼梦曲·飞鸟各投林》） A. 巧姐 宝钗 探春 妙玉 B. 巧姐 黛玉 李纨 惜春 C. 湘云 黛玉 探春 妙玉 D. 湘云 宝钗 李纨 惜春 9. 《乡土中国》中提到了血缘结合的社会现象，在以下《红楼梦》相关事件中不符合血缘结合的一项是（ ） A. 林黛玉住进潇湘馆 B. 探春住进秋爽斋 C. 妙玉住进陇翠庵 D. 邢岫烟住进紫菱洲 （23-24高一年级下·浙江温州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，“年轻人为何词穷”这一话题登上热搜。其实，这不仅是部分年轻人面临的窘境，互联网浸润下的当代网民或多或少都存在着“文字失语”的问题。 为何年轻人何会陷入“词穷”窘境？是因为“输入”不够吗？实则恰恰相反，“词”不仅不“穷”，_____A______。在“手机不离身”的当下，互联网信息的海量化、碎片化已成事实，虽然这极大地便捷了我们的日常生活，但也潜移默化地重塑了人们的思维方式和言语表达。当简单一句缩略语、一个表情包就能道尽心中百转千回，字斟句酌的“吃力不讨好”也就不难理解了。 当然，我们并不否认这些网络表达中蕴藏的智慧，毕竟短短数字，却能应付各类场合，发明者肯定是动了脑筋又洞悉人性的。只是，习惯了轻便化、同质化、碎片化的表达后，更要警惕它对思考能力的削弱。所谓“文字失语”，_____B______，更是深度思考能力、系统思考能力的失去。 ①要避免有口难言、词不达意的情形，②显然并非难事，③这需要我们有意识地找回语言审美和自我表达的意义，④并不断地加以练习。⑤处于可堪称日新月异的现代社会，⑥倒不是说日常表达都需要“咬文嚼字”，⑦但在心中有所触动时，⑧能确切、生动地表达出心中所想，⑨这是难能可贵的。 10. 下列句子中的“并”与文中加点的“并”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 倒是薛姨妈同凤姐并贾家四个姊妹、宝钗、宝玉一齐都去了，至晚方回。 B. 老人不禁责怪起这只手来，并连连吃生鱼肉，盼望它早点复原来帮助他的右手。 C. 乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社会的本质。 D. 原来已有两只船占先，再过一会子，那两只船中间又有一只超过了并进的船只而前。 （23-24高一年级下·浙江平阳万全高中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民的抗日战争是全体中华儿女戮力同心以弱胜强的雄浑史诗，显示了中华儿女的 磅礴力量！中国人民在抗日战争的壮阔过程中 出伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，（ ）。我们要弘扬伟大的抗战精神，以压倒一切困难的决心和勇气，敢于斗争，善于创造，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 实现中华民族伟大复兴，必须坚持走中国特色社会主义道路。无论遇到什么风浪，在坚持中国特色社会主义道路这个根本问题上都要 ，决不因各种杂音噪音而 。实现中华民族伟大复兴，必须坚持斗争精神。斗争精神贯穿于中国革命、建设、改革各个时期，我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上。 全党全军全国各族人民，要更加紧密地团结起来，弘扬伟大抗战精神，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进，是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。 11. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 坚不可摧 孕育 一以贯之 改弦更张 B. 艰苦卓绝 孕育 以一贯之 改弦更张 C. 坚不可摧 酝酿 一以贯之 改头换面 D. 艰苦卓绝 酝酿 以一贯之 改头换面 12 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不畏强暴、宁死不屈的英雄气概，视死如归、血战到底的民族气节，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 B. 视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 C. 视死如归、血战到底的民族气节，不畏强暴、宁死不屈的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 D. 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，不畏强暴、血战到底的英雄气概，视死如归、宁死不屈的民族气节。 13. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。 B. 是对为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵、为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈的最好安慰。 C. 这是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好告慰。 D. 是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好告慰。 （23-24高一年级下·浙江温州十校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在中国传统文化中，与刚健自强有密切关系的，是坚持独立人格的思想。孔子认为，为了仁德，宁可牺牲自己的生命，而决不_______①_______。他说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他在自己致力于河清海晏的治国平天下方略不为统治者接受的时候，并不改变初衷，_______②_______，而是遵行“道不行，乘桴浮于海”的原则。他始终坚持“天下有道则见，无道则隐”的人生准则，决不与黑暗统治同流合污，因而广泛地赢得了人们的尊重。成为后世坚持以独立人格和高尚气节为追求的榜样。 孟子明确表示生存和道义，都是可贵的，但如果二者不可兼得，则“舍生而取义”。他认为“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。（ ）。南北朝时期著名的无神论思想家范缜，坚持真理，不“卖论取官”，便是在传统的独立人格思想______③________下的结果。这种坚持独立人格注重“大丈夫”气节的思想，无疑是中国文化的优良传统之一。 14. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 苟且偷生 曲意逢迎 耳濡目染 B. 委曲求全 忍气吞声 潜移默化 C. 苟且偷生 忍气吞声 耳濡目染 D. 委曲求全 曲意逢迎 潜移默化 （23-24高一年级下·浙江四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字构形的学术解释和社会俗解并没有截然的界线，即使学术专著《说文解字》也引用了不少俗解。如，“王”字在《说文解字》里没有正面解释，只是引用了几个不同的说法：一是引东汉班固的《白虎通》，将其释为“天下所归往也”，这是用“往”释“王”，属于声训；二是引孔子说的“一贯三为王”，主要讲字形；三是引西汉董仲舒的《春秋繁露》“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天地人也……”，分析了形义关系，比孔子更具体。后来，唐代李阳冰对孔子和董仲舒的说法作了进一步补充：“中画近上。王者，则天之义。”这些解释虽然出自大学者，但都是通过主观解字来美化王权，可以看作俗解。 又如现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构形理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 除了汉字俗解外，猜字谜、写春联以及其他文字游戏等，都是因为有了汉字才产生的丰富多样的风俗习惯。今天，古老生僻字在现代网络中的流行、年度汉字的评选狂欢等，也正在形成新的民俗，而它们也是以既有汉字为前提的。 15. 下列句中的“你”和材料中“这样你就会变聪明”中的“你”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，你不能因种子外表不好看就不要，说不定它以后长得很好。” B. 鲁侍萍（愤怨）：我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 C. 味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴，所以我常常要到那园子里去。 D. 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！ 二、主观理解题 （23-24高一年级下·浙江杭州西湖高中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。①“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。②还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。③还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，农人也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。④对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子。 1. 文中画波浪线的句子在用词上很有特色，请简要分析。 （23-24高一年级下·浙江杭州学军中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 我们知道：封建社会不把人当人，尤其不把女人当人。《三国演义》是男人的世界，女人是附属品；《西游记》中女子无非是些陪衬；而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲，或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（ ① ）；稳重如薛宝钗，（ ② ）；敏感如林黛玉，（ ③ ）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。 …… 《红楼梦》与其他的作品相比绝对是______的，至今难以被超越。这部不朽的文学巨作，曹雪芹______，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读。多想一想才能明白其中的主旨，需反复揣摩品悟，______是要不得的。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 《红楼梦》塑造了众多鲜活生动的女性形象，比如宝玉房中两个重要的丫鬟——晴雯和袭人。在《红楼梦》研究中，有“晴为黛影，袭为钗副”之说。请结合原著具体内容，谈谈你对“晴为黛影”或“袭为钗副”的理解。 【（23-24高一年级下·浙江湖州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我对鸟抱有永久的惊奇，它们令我感慨于造物的精巧安排：啄木鸟每天在坚硬的树干上敲呀敲的，却不会得脑震荡；仙鹤穿着细黑的高筒靴子，不怕站在寒冷的雪地上…… 鸟有留鸟和候鸟之分。我们的身边，有些是此地的永久居民，_____A_____。候鸟整整歌唱了春夏两个季节，现在它们就要赶上秋天的末班车，在冬天来临之前，_____B_____。作家这样羡慕着鸟的迁徙习性：“野鹅比起我们更加国际化，它们在加拿大用早饭，在俄亥俄州吃中饭，夜间到南方的河湾上去修饰自己的羽毛。”候鸟的一生中充满对未知远方的好奇，和不断更改生活的勇气。 候鸟有着准确的潮汐规律，偏心的神把时序的秘密偷偷泄露给它们。冬天里的人们，不要丧失对温暖的信仰，抬头凝望寂旷的天空吧：候鸟终将飞来，这些忠诚的纤夫，将再一次把巨大的春天拉回。当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国。天灰暗下来，就要下雪了，那些冬天的传单正在抓紧印制。 4. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 科学小品文，常常借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。请据此对画线句加以分析。 （23-24高一年级下·浙江嘉兴市联考校·期末）阅读下面文段，完成各题。 今年3月，武汉全城50万余株樱花树相继盛开。武汉以花为媒吸引游客，不仅带火了城市经济，也推动了经济发展模式的创新。 据媒体报道，3月24日，3万名来自全国各地的马拉松参赛选手穿过樱花雨，在体验“一城两江三镇四桥五湖”经典赛道的同时，见证满城樱花绽放。据统计，①马拉松赛提前至“樱花季”开跑，将为武汉带来超过约15亿元的城市综合经济收益。②为了实现高品质生态环境支撑高质量发展为目的，③武汉在2024“相约春天赏樱花”经贸洽谈暨“世界500强对话湖北”活动中签约24个重点项目，④涉及新能源与智能网联汽车、节能环保等领域。⑤节能环保项目在签约项目中占有重要比重，⑥“绿色低碳”成为项目签约关键词。⑦以花为媒，武汉不断贯彻绿色文化风尚，创造绿色消费场景，落实绿色发展理念。 实际上， 。比如杭州的主题花展、昆明的鲜花国际论坛、新疆的春季旅游博览会、岳阳的农旅文化节，这些地方的经验都值得我们思考和借鉴。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”人勤花好年丰，“春日经济”必将越来越美。 6. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 7. 文中第二段有三处表述不当，请指出并修改。 语句 ，修改为: 语句 ，修改为: 语句 ，修改为: （23-24高一年级下·浙江金华十校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 扇子又称凉友，本是引风消暑之物，在日用而不觉的历史长河中，悄然演绎成了独特的视觉符号：诸葛亮“羽扇纶巾” A 、济公手摇蒲扇法力无边、唐伯虎扇面赋诗风流调……这些 B 的人物，手中皆握有一把标志性的扇子，成为历代画师描摹其形象的点睛之笔。古人爱扇，并赋予其人文价值。友人之间会相互赠扇，有的地方还有端午赠扇的习俗，更不用说戏曲、相声等曲艺形式都把扇子纳入重要道具。 扇有千百种，为啥漆扇能够走红出圈？这与漆染技艺下的“无法预计”之美 C 。游客参与制作漆扇的技术门槛较低，①只有将白色扇面置于调制好的色漆中，②便能以漆为笔、以水为墨，③色彩交错随机而成，山川水影跃然纸上。④最妙的是，不同的色漆搭配，⑤辅以点、甩、弹、划等不同手法，⑥叠加水流方向、着色速度等“一半天意、一半人为”，造就了每把扇面纹路的独一无二。做好后还能在上头盖章或题字，留下回忆或寄寓期待，颇有一番趣味。实在要是运气不好“翻车”了，也能发在社交平台上，引发新一轮调侃和“挽尊”。 8. 请在文中横线处填入恰当的成语。 9. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （23-24高一年级下·浙江丽水发展共同体联考·期末）阅读材料，完成小题。 现下社会大部分人因拖延而痛苦，但研究者对拖延原因并没有给出一个简单的答案。 不过有一个原因可以排除在外，即拖延和智力没有关系。研究显示，拖延和性别有关，在拖延方面男性比女性总要“略胜一筹”；研究还显示，拖延和年龄也有关系， A ，这可能是因为随着年龄增大，人们不想再浪费自己有限的宝贵时间，他们终于能与真实的自己融洽相处了。 ①其实，人们习于拖延的原因，是因为害怕。②他们害怕自己不被接受，③害怕及时行动会让自己产生麻烦。④可以说，拖延是他们自我保护的盾牌，⑤即使要忍受因拖延而带来的痛苦，也跟那些因看清真实自我而带来的脆弱感相比，他们更愿意选择前者。 生活中的拖延有千千万，真正的拖延病不可犯。如何辨认真正的拖延呢？方法只有一个， B 。有些人拖延但不会为此而烦恼，因为这种现象发生在无关紧要的领域；也有些人因自己拖延而给本人带来了无尽的烦恼，这就成了个问题。真正的拖延是一种病，有病必治，早治早愈。 10. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 11. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （23-24高一年级下·浙江丽水市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 唐诗语言是高度诗化的， A 。所谓“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗。这些生活的画面，只能是唐人的，这种诗歌的语言， B 。①先秦时代如果说曾经是百家争鸣的时代，②那么唐代便是一个百花齐放的时代。③音乐、舞蹈、绘画、雕刻、书法，④无一在向顶峰发展，⑤以不同的表现形式鼓舞着生活。⑥这就必然带来了对于新鲜事物的敏感，⑦丰富了生活中的想象。 12. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 13. 文段中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （23-24高一年级下·浙江慈溪市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 经典与一般著作不同的地方就在于，它们不是单纯的书，___①___，与人类一起生活、成长；另一方面，阅读经典是人类成长的基本方式，人类每次总是带着新的经验和新的思想去阅读经典，经典也因而每次都会展现出新的深度和广度。 严格说来，并不是所有文本的意义都是永无穷尽、永不枯竭的。只有经典文本，___②___。一本教科书，它的意义是有限的，不能与《中庸》这样的经典相提并论。因为前者并不能成为人类历史经验的一部分，并不随着人类存在而成长，而是定格在某个时代的人类知识系统的某一个点上。经典则不然，它们融入了人类历史经验，随着人类的存在而不断成长。它们引领人类的历史经验，同时也被人类的历史经验不断丰富，它们的意义因此而不断涌现。 也因为如此，任何对经典的注释、评论、诠释都无法替代对经典本身的研读。众多关于经典的二手著作与经典本身相比只有次要的意义，也证明经典本身的意义是不可抹杀的，是决定性的。经典本身是泉眼，由种种解释得来的意义只是从中产生的泉水。泉眼及其生长机制产生了泉水，而不是一代又一代的诠释造成了泉眼，这是显而易见的道理。经典存在于解释之中，___③___。 14 请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 15. 文中画波浪线句子使用了比喻的修辞，请简要分析其构成和表达效果。 （23-24高一年级下·浙江宁波九校联考·期末）阅读语段，完成各题。 ①写作是阅读的延伸，也是阅读效果的试金石。②一个孩子如果能静下心来，细细品味一部经典名著，③掌握基本的字词句和修辞手法，④感悟其所蕴藏的思想义理，熟悉其内容结构，掌握其手法技巧，⑤进而默习其名篇名段，进行写作模仿，⑥长此以往，便可逐渐形成自己的阅读习惯与写作风格。 中小学生作文喜欢引用古今中外的名人名言，这当然是很好的，却经常出现运用不当的情况，与文章要求的主题脱节，生搬硬套，极不自然。用典用事要恰切地放到具体的语境中，这也提醒我们，学习语文，要有“大语文”的概念与思维。语文学习不仅仅只是在课堂上，而是无处不在，在地铁里，在山路上，在田野间、在饭桌上，任何时候都能观察与思考。大到人类文明的交流对话、社会上发生的各类重大事件，小到生活中所经历的点点滴滴、学习中遇到的各种烦恼，都可以成为很好的写作素材。在困惑、质疑、思索、辨析与寻求答案中，提高写作能力，加快成长速度。在平素的写作实践中，要敢于写生活、写现实、写自己，敢于说真话、表真情。唯其如此，中学生在升入大学后，才会把写作能力运用到写论文、写实验报告里，才会发现问题、分析问题并最终解决问题，而这样的学生在毕业后，更有可能成为探索型创新型人才。 （选自《人民日报》2024年05月17日） 16. 对于语言表达来说，标点有时很有表现力。试分析下面两句话中逗号的表达效果。 ①在地铁里，在山路上，在田野间，在饭桌上 ②周朴园（徐徐起立）哦，你，你，你是—— 17. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 18. 试分析文中画波浪线的句子的表达效果。 （23-24高一年级下·浙江鄞州中学·期末）阅读下面的文字，完成小题。 “呦呦鹿鸣，食野之蒿”，“共和国勋章”获得者屠呦呦的名字，注定她与青蒿一生结缘。50多年来，屠呦呦带领团队 ① ，倾尽一生心血研究，让我国从谈“疟”色变到实现无疟疾。 在众人眼里，屠呦呦拥有着克服困难的巨大勇气，就像一株挺立的青蒿，倔强、执著地向高处生长：皓首穷经埋在古籍中，收集2000多种方药、筛选380余种中药提取物，只为快速找到抗疟灵感；经历了无数次失败，在 ② 之际，却意外在古籍《肘后备急方》记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”中得到灵感……执著于真理、躬耕于医药，屠呦呦使青蒿素及其制剂成为国际上公认的治疗恶性疟疾的首选药物，她也因此成为了世界医药史上一个绕不过去的坐标。 “诺贝尔生理学或医学奖”“国家最高科学技术奖”“共和国勋章”……面对 ③ 的荣誉，潜心科研的屠呦呦没有停下攀登的脚步，依旧钟情科学、向医而行。在屠呦呦心中，虽然青蒿没有艳丽的花朵、扑鼻的香气，却能挽救许多生命，具有奉献精神的植物。她说：“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静；我追求淡泊，蒿花一样的淡泊；我向往正直，蒿茎一样的正直。” 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画横线的句子可以改成：“我喜欢青蒿一样的宁静、淡泊和正直。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （23-24高一年级下·浙江衢州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说，“鲁菜一万单八百，大蒜独占小九千”。山东是大蒜的重“栽”区，这个“蒜”可不是“装”的：①全球大蒜出口量的80%产自中国，②其中约七成产自山东。③今年第一季度的海关数据显示，④保鲜蒜成为山东省农业出口第一大单项产品，⑤出口值突破30多亿元，⑥拉动全省农产品出口增长4.1个百分点，⑦使山东稳居全国农产品出口排行首位贡献最大。⑧有人打趣说，⑨齐鲁大地上除了大汉就是大蒜。今天我们来聊聊这件事儿。 生吃嫌蒜“臭”，热炒靠蒜“香”，虽然大蒜是餐桌标配， A 。南方人以熟蒜炝锅醒胃，如香港避风塘炒蟹，视蒜蓉为点睛之笔；再如蒜泥白肉，是响当当的经典川菜。北方人 B ，如北方的饺子里大多有肉馅，配上生大蒜，不仅可以解腻，还让饺子的味道也提升了不少。 葱辣舌头蒜辣心，若论生食大蒜，山东人无出其右，几乎家家都有一个蒜臼子。物质匮乏年代，蒜是佐料，亦可做菜，一碗蒜泥调以大酱，一家子围坐桌前，用窝头蘸了吃，如白酒“暴口”般刺激味蕾，极下饭。 22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 23. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （23-24高一年级下·浙江绍兴市联考·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里，等候春茧上市的时候再热闹一番。老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈大少爷说过，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开。但老通宝是不肯相信的。他活了六十岁，反乱年头也经过好几个，从没有见过绿油油的桑叶白养在树上等到成了“枯叶”去喂羊吃；除非是“蚕花”不熟，但那是老天爷的“权柄”，谁又能够未卜先知？ “才得清明边，天就那么热！” 老通宝看着那些桑拳上怒茁的小绿叶儿，心里又这么想，同时有几分惊异，有几分快活。他还记得自己还是二十多岁少壮的时候，有一年也是“清明”边就得穿夹，后来就是“蚕花二十四分”，自己也就在这一年成了家。那时，他家正在“发”，他的父亲像一头老牛似的，什么都懂得，什么都做得；便是他那创家立业的祖父，虽说在长毛窝里吃过苦头，却也愈老愈硬朗。那时候，老陈老爷去世不久，小陈老爷还没抽上鸦片烟，“陈老爷家”也不是现在那么不象样的。老通宝相信自己一家和“陈老爷家”虽则一边是高门大户，而一边不过是种田人，然而两家的命运好像是一条线儿牵着。不但“长毛造反”那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝——人家到现在还是这么说，并且老陈老爷做丝生意“发”起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年中间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋，这时候，老通宝家在东村庄上被人人所妒羡，也正像“老陈老爷”在镇上是数一数二的大户人家。可是以后，两家都不行了，老通宝现在已经没有自己的田地，反欠出三百多块钱的债，“陈老爷家”也早已完结。都说“长毛鬼”在阴间告了一状，阎罗王追还“陈老爷家”的金元宝横财，所以败的这么快。这个，老通宝也有几分相信，不是鬼使神差，好端端的小陈老爷怎么会抽上了鸦片烟？ 24. 文中的画线句如果改成“他的父亲什么都懂得、做得”语意基本相同，但原句表达效果更好，请作简要分析。 25. 文中将老通宝一家和陈老爷家对照着写，有何意味？ （23-24高一年级下·浙江绍兴柯桥区联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 这一家就住在村边上。虽然家里不宽绰，新卯从小可是娇生惯养，父亲死得早，母亲拧着纺车把他拉扯大，真是要星星不给月亮。现在他已经是二十五岁的人，娶了媳妇，母亲脾气好，媳妇模样好，过的是好日子。媳妇叫浅花，这个女人，好说好笑，说起话来，像小车轴上新抹了油，转得快叫得又好听。这个女人，嘴快脚快手快，织织纺纺全能行，地里活赛过一个好长工。她纺线，纺车像疯了似的转；她织布，挺拍乱响，梭飞得像流星；她做饭，切菜刀案板一齐响。走起路来，两只手甩起，像扫过平原的一股小旋风。 婆婆有时说她一句：“你消停着点。”她是担心她把纺车抡坏，把机子碰坏，把案板切坏，走路栽倒。可是这都是多操心，她只是快，却什么也损坏不了。自从她来后，不仅院里屋里都干净整洁，连鸡牛牲畜都不曾挨饿受屈。 268. 请将文中画横线的复句改写成几个并列的短句，使之更符合全文语言风格。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 27. 文中画波浪线的句子运用了多种修辞手法，请指出并分析其表达效果。 （23-24高一年级下·浙江台州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 这种“文法”有一定的拘束性， A ，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。①它们虽然都是中国建筑，②具有共同的中国建筑的特性和特色，③就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，④遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。⑤运用这“文法”的规则，⑥为了不同的需要，⑦可以把极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，⑧塑造极不相同的情感，⑨解决极不相同的问题，⑩创造极不相同的类型。这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶， B 。它不是一人一时的创作，而是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 28. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 29. 文中第一段标序号的句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （23-24高一年级下·浙江温州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，“年轻人为何词穷”这一话题登上热搜。其实，这不仅是部分年轻人面临的窘境，互联网浸润下的当代网民或多或少都存在着“文字失语”的问题。 为何年轻人何会陷入“词穷”窘境？是因为“输入”不够吗？实则恰恰相反，“词”不仅不“穷”，_____A______。在“手机不离身”的当下，互联网信息的海量化、碎片化已成事实，虽然这极大地便捷了我们的日常生活，但也潜移默化地重塑了人们的思维方式和言语表达。当简单一句缩略语、一个表情包就能道尽心中百转千回，字斟句酌的“吃力不讨好”也就不难理解了。 当然，我们并不否认这些网络表达中蕴藏的智慧，毕竟短短数字，却能应付各类场合，发明者肯定是动了脑筋又洞悉人性的。只是，习惯了轻便化、同质化、碎片化的表达后，更要警惕它对思考能力的削弱。所谓“文字失语”，_____B______，更是深度思考能力、系统思考能力的失去。 ①要避免有口难言、词不达意的情形，②显然并非难事，③这需要我们有意识地找回语言审美和自我表达的意义，④并不断地加以练习。⑤处于可堪称日新月异的现代社会，⑥倒不是说日常表达都需要“咬文嚼字”，⑦但在心中有所触动时，⑧能确切、生动地表达出心中所想，⑨这是难能可贵的。 30. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 31. 文中第四段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 序号：____________。可修改为______________________________________________ 序号：____________。可修改为______________________________________________ （23-24高一年级下·浙江温州十校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在中国传统文化中，与刚健自强有密切关系的，是坚持独立人格的思想。孔子认为，为了仁德，宁可牺牲自己的生命，而决不_______①_______。他说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他在自己致力于河清海晏的治国平天下方略不为统治者接受的时候，并不改变初衷，_______②_______，而是遵行“道不行，乘桴浮于海”的原则。他始终坚持“天下有道则见，无道则隐”的人生准则，决不与黑暗统治同流合污，因而广泛地赢得了人们的尊重。成为后世坚持以独立人格和高尚气节为追求的榜样。 孟子明确表示生存和道义，都是可贵的，但如果二者不可兼得，则“舍生而取义”。他认为“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。（ ）。南北朝时期著名的无神论思想家范缜，坚持真理，不“卖论取官”，便是在传统的独立人格思想______③________下的结果。这种坚持独立人格注重“大丈夫”气节的思想，无疑是中国文化的优良传统之一。 32 文中画波浪线句子有两处语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 33. 请在句子AB之中，选择一个答案填入文中括号处，并说明理由。 A：这种不被物质利益所诱惑的不被暴力所屈服的而坚守气节的顶天立地的精神，成为烛照中华民族奋然前行、屹立心灵的义理。 B：这种精神不被物质利益所诱惑，这种精神不被暴力所屈服，这种精神坚守气节，这种精神顶天立地，烛照中华民族奋然前行，成为屹立心灵的义理。 选择（ ），理由：____________________________________。 （23-24高一年级下·浙江四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字构形的学术解释和社会俗解并没有截然的界线，即使学术专著《说文解字》也引用了不少俗解。如，“王”字在《说文解字》里没有正面解释，只是引用了几个不同的说法：一是引东汉班固的《白虎通》，将其释为“天下所归往也”，这是用“往”释“王”，属于声训；二是引孔子说的“一贯三为王”，主要讲字形；三是引西汉董仲舒的《春秋繁露》“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天地人也……”，分析了形义关系，比孔子更具体。后来，唐代李阳冰对孔子和董仲舒的说法作了进一步补充：“中画近上。王者，则天之义。”这些解释虽然出自大学者，但都是通过主观解字来美化王权，可以看作俗解。 又如现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构形理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 除了汉字俗解外，猜字谜、写春联以及其他文字游戏等，都是因为有了汉字才产生的丰富多样的风俗习惯。今天，古老生僻字在现代网络中的流行、年度汉字的评选狂欢等，也正在形成新的民俗，而它们也是以既有汉字为前提的。 34. 材料列举了汉字“俗解”的方法，请从以下几个字中任选一个进行合理的“俗解”。 信 功 舒 忌 试卷第2页，共16页 试卷第1页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 语言知识运用1（高一下学期浙江名校期末真题）（解析版） 题型概览 题型01 客观选择题 题型02 主观理解题 选题区域 浙江10区：杭州、宁波、温州、绍兴、台州、金华、嘉兴、湖州、衢州、丽水 一、客观选择题 （23-24高一年级下·浙江杭州西湖高中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。①“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。②还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。③还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，农人也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。④对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子。 1. 下列句子中“对于”与文中加点的“对于”，意义和用法相同的（ ） A. 做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。 B. 三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。 C. 对于它们而言，这确实是一件可怖的事情。 D. 对于钟扬这样的植物学家来说，生命的长短成为了藏在基因里的秘密。 2. “把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的，这也是必修课。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】1. A 2. C 【解析】 【1题详解】本题考查学生正确理解词义和用法的能力。 文中“对于”引出“反复检查”的对象，是介绍动作支配的事物； A.“对于”引出“调查”“研究”“分析”的对象，也是介绍动作支配的事物； B.C.D.中的“对于”都与后面的事物构成范围短语，是对于某个主体来说（某事的情况）。故选A。 【2题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 ①处主要讲加固田埂和塘坝以及清理沟渠； ②处讲精选稻种和晒稻种以及送肥； ③处讲检查现代化农机； ④处讲照看母鸡抱窝孵仔。 而题干句子“把农具修好”显然与③属于同一层次，与检查农机相呼应，都是“确保它们大闹春耕时欢快有力”，应放在③处。故选C。 （23-24高一年级下·浙江杭州学军中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 我们知道：封建社会不把人当人，尤其不把女人当人。《三国演义》是男人的世界，女人是附属品；《西游记》中女子无非是些陪衬；而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲，或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（ ① ）；稳重如薛宝钗，（ ② ）；敏感如林黛玉，（ ③ ）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。 …… 《红楼梦》与其他的作品相比绝对是______的，至今难以被超越。这部不朽的文学巨作，曹雪芹______，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读。多想一想才能明白其中的主旨，需反复揣摩品悟，______是要不得的。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。 B. 即使精明强干如王熙凤，她的势利狠毒、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。 C. 即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。 D. 王熙凤势利狠毒，即使她的精明强干、处变不惊、风趣谈游都令人喜欢，甚至值得欣赏。 4. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. ①也有花间扑蝶的稚气 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③才有掩埋落花的幽情 B. ①才有掩埋落花的幽情 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③也有花间扑蝶的稚气 C. ①也有醉卧芍药的娇憨 ②才有掩埋落花的幽情 ③也有花间扑蝶的稚气 D. ①也有醉卧芍药的娇憨 ②也有花间扑蝶的稚气 ③才有掩埋落花的幽情 【答案】3. A 4. D 【解析】 【3题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句的语病有三处： 第一处，语序不当，“令人喜欢”与“值得欣赏”语序不当，应该先是“令人喜欢”，进而“值得欣赏”，两句形成递进关系，排除BC。 第二处，搭配不当，“值得欣赏”的是王熙凤的“精明强干、处变不惊、风趣诙谐”，而不是“势利狠毒”。因此应先说“即使势利狠毒如王熙凤”，排除B。 第三处，不合逻辑，与上文句式不一致。原句要表达的意思是尽管王熙凤势利狠毒，但她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐仍令人喜欢，甚至值得欣赏，仍能让读者看到女人的精彩，而D项表述出来的则是重点在“势利狠毒”上；与上文“豪迈如史湘云……”句式不一致。排除D。 故选A。 【4题详解】本题考查学生理解名著基本内容、语句复位的能力。 解答时，注意联系史湘云、薛宝钗、林黛玉的性格和故事。 “醉卧芍药”是有关湘云的故事，体现湘云的“娇憨”，对应前面的“豪迈”，排除AC。 “花间扑蝶”是有关宝钗的故事，体现宝钗的“稚气”，对应前面的“稳重”，排除ABC。 而黛玉葬花则是大家熟知的故事情节，是有关黛玉的故事，借花喻人，对应“幽情”，排除BC。 故选D。 （23-24高一年级下·浙江嘉兴市联考校·期末）阅读下面文段，完成各题。 今年3月，武汉全城50万余株樱花树相继盛开。武汉以花为媒吸引游客，不仅带火了城市经济，也推动了经济发展模式的创新。 据媒体报道，3月24日，3万名来自全国各地的马拉松参赛选手穿过樱花雨，在体验“一城两江三镇四桥五湖”经典赛道的同时，见证满城樱花绽放。据统计，①马拉松赛提前至“樱花季”开跑，将为武汉带来超过约15亿元的城市综合经济收益。②为了实现高品质生态环境支撑高质量发展为目的，③武汉在2024“相约春天赏樱花”经贸洽谈暨“世界500强对话湖北”活动中签约24个重点项目，④涉及新能源与智能网联汽车、节能环保等领域。⑤节能环保项目在签约项目中占有重要比重，⑥“绿色低碳”成为项目签约关键词。⑦以花为媒，武汉不断贯彻绿色文化风尚，创造绿色消费场景，落实绿色发展理念。 实际上， 。比如杭州的主题花展、昆明的鲜花国际论坛、新疆的春季旅游博览会、岳阳的农旅文化节，这些地方的经验都值得我们思考和借鉴。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”人勤花好年丰，“春日经济”必将越来越美。 5. 下列各项中，和文中“春日经济”的引号用法相同的一项是（ ） A. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 B. 在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 C. 我们（鲤鱼和我）之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 D. 寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 【答案】 B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 选文中加点处和B项的引号都表示特定称谓。 A.引号表示反语。 C.引号表示特殊含义。 D.引号表示引用。故选B。 （23-24高一年级下·浙江金华十校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 扇子又称凉友，本是引风消暑之物，在日用而不觉的历史长河中，悄然演绎成了独特的视觉符号：诸葛亮“羽扇纶巾” A 、济公手摇蒲扇法力无边、唐伯虎扇面赋诗风流调……这些 B 的人物，手中皆握有一把标志性的扇子，成为历代画师描摹其形象的点睛之笔。古人爱扇，并赋予其人文价值。友人之间会相互赠扇，有的地方还有端午赠扇的习俗，更不用说戏曲、相声等曲艺形式都把扇子纳入重要道具。 扇有千百种，为啥漆扇能够走红出圈？这与漆染技艺下的“无法预计”之美 C 。游客参与制作漆扇的技术门槛较低，①只有将白色扇面置于调制好的色漆中，②便能以漆为笔、以水为墨，③色彩交错随机而成，山川水影跃然纸上。④最妙的是，不同的色漆搭配，⑤辅以点、甩、弹、划等不同手法，⑥叠加水流方向、着色速度等“一半天意、一半人为”，造就了每把扇面纹路的独一无二。做好后还能在上头盖章或题字，留下回忆或寄寓期待，颇有一番趣味。实在要是运气不好“翻车”了，也能发在社交平台上，引发新一轮调侃和“挽尊”。 6. 下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是 A. 这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。 B. 他比先前并没有什么大改变，……寒暄之后说我“胖了”，说我胖了之后即大骂其新党。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. 为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 【答案】 A 【解析】本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 原文和A项引号都表示特殊含义。 B.表示强调； C.表示讽刺； D.表示特定称谓。故选A。 （23-24高一年级下·浙江绍兴市联考·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里，等候春茧上市的时候再热闹一番。老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈大少爷说过，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开。但老通宝是不肯相信的。他活了六十岁，反乱年头也经过好几个，从没有见过绿油油的桑叶白养在树上等到成了“枯叶”去喂羊吃；除非是“蚕花”不熟，但那是老天爷的“权柄”，谁又能够未卜先知？ “才得清明边，天就那么热！” 老通宝看着那些桑拳上怒茁的小绿叶儿，心里又这么想，同时有几分惊异，有几分快活。他还记得自己还是二十多岁少壮的时候，有一年也是“清明”边就得穿夹，后来就是“蚕花二十四分”，自己也就在这一年成了家。那时，他家正在“发”，他的父亲像一头老牛似的，什么都懂得，什么都做得；便是他那创家立业的祖父，虽说在长毛窝里吃过苦头，却也愈老愈硬朗。那时候，老陈老爷去世不久，小陈老爷还没抽上鸦片烟，“陈老爷家”也不是现在那么不象样的。老通宝相信自己一家和“陈老爷家”虽则一边是高门大户，而一边不过是种田人，然而两家的命运好像是一条线儿牵着。不但“长毛造反”那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝——人家到现在还是这么说，并且老陈老爷做丝生意“发”起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年中间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋，这时候，老通宝家在东村庄上被人人所妒羡，也正像“老陈老爷”在镇上是数一数二的大户人家。可是以后，两家都不行了，老通宝现在已经没有自己的田地，反欠出三百多块钱的债，“陈老爷家”也早已完结。都说“长毛鬼”在阴间告了一状，阎罗王追还“陈老爷家”的金元宝横财，所以败的这么快。这个，老通宝也有几分相信，不是鬼使神差，好端端的小陈老爷怎么会抽上了鸦片烟？ 7. 下列句子中引号用法和画波浪线句子相同的一项是（ ） A. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 B. 极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。 C. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ D. 都说“长毛鬼”在阴间告了一状。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解标点符号的用法的能力。 画波浪线句子中的引号，表示特殊含义。 A.表示讽刺或反语。 B.表示强调。 C.表示特殊含义。 D.表示特定称谓。故选C。 （23-24高一年级下·浙江绍兴市联考·期末）结合《乡土中国》整本书阅读，完成下面小题。 8. 请根据《红楼梦》全书内容，文中画线句子所暗对的人物正确的一项是 （ ） 为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ （节选自《红楼梦曲·飞鸟各投林》） A. 巧姐 宝钗 探春 妙玉 B. 巧姐 黛玉 李纨 惜春 C. 湘云 黛玉 探春 妙玉 D. 湘云 宝钗 李纨 惜春 9. 《乡土中国》中提到了血缘结合的社会现象，在以下《红楼梦》相关事件中不符合血缘结合的一项是（ ） A. 林黛玉住进潇湘馆 B. 探春住进秋爽斋 C. 妙玉住进陇翠庵 D. 邢岫烟住进紫菱洲 【答案】8. B 9. C 【解析】 【8题详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析的能力。 “有恩的，死里逃生”，指巧姐。刘姥姥曾得到过王熙凤的恩惠，在贾家被抄家后刘姥姥竭尽财力帮助巧姐，使之得以逃离魔窟，也算是报答了王熙凤的恩惠。 “欠泪的，泪已尽”，指林黛玉。黛玉本为报恩还泪而来，黛玉听说宝玉和宝钗完婚，焚稿断痴情，泪尽而死。 “老来富贵也真侥幸”，指李纨。李纨是侥幸逃脱败落抄家的危险。 “看破的，遁入空门”，指惜春，惜春感到了四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，最后便剃发为尼了。故选B。 【9题详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.妙玉住进陇翠庵，并不是因为血缘结合。妙玉出身苏州官宦家庭，但她父母早亡，三岁出家，自小由极精演先天神数的师父带在身边养大，后与邢岫烟成为邻居，两人始终交好。在十七岁那年，妙玉随师父进京，在西门外牟尼院住着。是年冬，师父圆寂。妙玉本欲扶灵回乡的，因师父临寂遗言，说她衣食起居不宜回乡，让她在京静居，等待结果，所以她未回乡，身边只有两个老嬷嬷、一个小丫头服侍。翌年，贾府起造大观园，预备元春省亲。王夫人信佛，被妙玉的佛学修为所折服，因而下帖请她进贾府，入住陇翠庵。 故选C。 （23-24高一年级下·浙江温州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，“年轻人为何词穷”这一话题登上热搜。其实，这不仅是部分年轻人面临的窘境，互联网浸润下的当代网民或多或少都存在着“文字失语”的问题。 为何年轻人何会陷入“词穷”窘境？是因为“输入”不够吗？实则恰恰相反，“词”不仅不“穷”，_____A______。在“手机不离身”的当下，互联网信息的海量化、碎片化已成事实，虽然这极大地便捷了我们的日常生活，但也潜移默化地重塑了人们的思维方式和言语表达。当简单一句缩略语、一个表情包就能道尽心中百转千回，字斟句酌的“吃力不讨好”也就不难理解了。 当然，我们并不否认这些网络表达中蕴藏的智慧，毕竟短短数字，却能应付各类场合，发明者肯定是动了脑筋又洞悉人性的。只是，习惯了轻便化、同质化、碎片化的表达后，更要警惕它对思考能力的削弱。所谓“文字失语”，_____B______，更是深度思考能力、系统思考能力的失去。 ①要避免有口难言、词不达意的情形，②显然并非难事，③这需要我们有意识地找回语言审美和自我表达的意义，④并不断地加以练习。⑤处于可堪称日新月异的现代社会，⑥倒不是说日常表达都需要“咬文嚼字”，⑦但在心中有所触动时，⑧能确切、生动地表达出心中所想，⑨这是难能可贵的。 10. 下列句子中的“并”与文中加点的“并”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 倒是薛姨妈同凤姐并贾家四个姊妹、宝钗、宝玉一齐都去了，至晚方回。 B. 老人不禁责怪起这只手来，并连连吃生鱼肉，盼望它早点复原来帮助他的右手。 C. 乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社会的本质。 D. 原来已有两只船占先，再过一会子，那两只船中间又有一只超过了并进的船只而前。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析词的语境义的能力。 文中加点的“并”，副词，用在否定词前，加强否定语气。 A．副词，同时、一起的意思。 B．连词，并且。 C．副词，用在否定词前，加强否定语气。 D．动词，平列、挨着的意思。故选C。 （23-24高一年级下·浙江平阳万全高中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民的抗日战争是全体中华儿女戮力同心以弱胜强的雄浑史诗，显示了中华儿女的 磅礴力量！中国人民在抗日战争的壮阔过程中 出伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，（ ）。我们要弘扬伟大的抗战精神，以压倒一切困难的决心和勇气，敢于斗争，善于创造，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 实现中华民族伟大复兴，必须坚持走中国特色社会主义道路。无论遇到什么风浪，在坚持中国特色社会主义道路这个根本问题上都要 ，决不因各种杂音噪音而 。实现中华民族伟大复兴，必须坚持斗争精神。斗争精神贯穿于中国革命、建设、改革各个时期，我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上。 全党全军全国各族人民，要更加紧密地团结起来，弘扬伟大抗战精神，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进，是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。 11. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 坚不可摧 孕育 一以贯之 改弦更张 B. 艰苦卓绝 孕育 以一贯之 改弦更张 C. 坚不可摧 酝酿 一以贯之 改头换面 D. 艰苦卓绝 酝酿 以一贯之 改头换面 12 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不畏强暴、宁死不屈的英雄气概，视死如归、血战到底的民族气节，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 B. 视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 C. 视死如归、血战到底的民族气节，不畏强暴、宁死不屈的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 D. 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，不畏强暴、血战到底的英雄气概，视死如归、宁死不屈的民族气节。 13. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。 B. 是对为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵、为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈的最好安慰。 C. 这是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好告慰。 D. 是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好告慰。 【答案】11. A 12. B 13. C 【解析】 【11题详解】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。 坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。语境是修饰“磅礴力量”，应选“坚不可摧”。 “孕育”和“酝酿”都指事物产生之前的运动变化及其过程，“孕育”侧重在原有事物的基础上培育出新的、与原事物相关的事物。“酝酿”侧指事物从起始渐渐达到成熟的变化及其过程，引申为经过分析、商议，最后产生某一结果的意思。“抗战精神”是从抗战的过程中产生的，所以应选“孕育”。 “一以贯之”与“以一贯之”含义相同，均指用一种思想或理论贯穿于各类事物之中。任选其一均可。 “改弦更张”，意为换掉旧的琴弦，再安上新的。比喻去旧更新，改变制度或做法等。“改头换面”比喻只改变形式，不变内容，含贬义。语境强调绝不能改变“中国特色社会主义”的道路，应选“改弦更张”。故选A。 【12题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。 解答本题要先看选项中句与句之间的勾连，这三个分句集中体现了“伟大的抗战精神”，括号前面是“爱国情怀”，属于国家层面；“民族气节”属于民族层面；“英雄气概”和“必胜信念”属于个人层面。故括号中的句子应先说“民族气节”，可排除AD两项。 再看句子内部定语和中心语之间的搭配关系。“血战到底”对应“英雄气概”、“宁死不屈”对应“民族气节” ，可排除C项。故选B。 【13题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的语句有两处语病： 一是成分残缺，句子缺少主语，可在句前加“这”； 二是“对先烈、英灵的安慰”搭配不当，应是“对先烈、英灵的告慰”。 修改全部正确的只有C。故选C。 （23-24高一年级下·浙江温州十校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在中国传统文化中，与刚健自强有密切关系的，是坚持独立人格的思想。孔子认为，为了仁德，宁可牺牲自己的生命，而决不_______①_______。他说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他在自己致力于河清海晏的治国平天下方略不为统治者接受的时候，并不改变初衷，_______②_______，而是遵行“道不行，乘桴浮于海”的原则。他始终坚持“天下有道则见，无道则隐”的人生准则，决不与黑暗统治同流合污，因而广泛地赢得了人们的尊重。成为后世坚持以独立人格和高尚气节为追求的榜样。 孟子明确表示生存和道义，都是可贵的，但如果二者不可兼得，则“舍生而取义”。他认为“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。（ ）。南北朝时期著名的无神论思想家范缜，坚持真理，不“卖论取官”，便是在传统的独立人格思想______③________下的结果。这种坚持独立人格注重“大丈夫”气节的思想，无疑是中国文化的优良传统之一。 14. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 苟且偷生 曲意逢迎 耳濡目染 B. 委曲求全 忍气吞声 潜移默化 C. 苟且偷生 忍气吞声 耳濡目染 D. 委曲求全 曲意逢迎 潜移默化 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，苟且偷生：指得过且过，只求勉强生存下去。委曲求全：指曲意迁就，以求事成。语境侧重“曲意迁就”而不是“得过且过”，故选“委曲求全”。 第二空，曲意逢迎：指违背自己的本心迎合别人。忍气吞声：指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。语境讲“不改变初衷”即不“违背自己的本心”，故选“曲意逢迎”； 第三空，潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染和影响而不知不觉地起了变化。耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。语境是指思想的直接作用，“潜移默化”更恰当。故选D。 （23-24高一年级下·浙江四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字构形的学术解释和社会俗解并没有截然的界线，即使学术专著《说文解字》也引用了不少俗解。如，“王”字在《说文解字》里没有正面解释，只是引用了几个不同的说法：一是引东汉班固的《白虎通》，将其释为“天下所归往也”，这是用“往”释“王”，属于声训；二是引孔子说的“一贯三为王”，主要讲字形；三是引西汉董仲舒的《春秋繁露》“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天地人也……”，分析了形义关系，比孔子更具体。后来，唐代李阳冰对孔子和董仲舒的说法作了进一步补充：“中画近上。王者，则天之义。”这些解释虽然出自大学者，但都是通过主观解字来美化王权，可以看作俗解。 又如现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构形理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 除了汉字俗解外，猜字谜、写春联以及其他文字游戏等，都是因为有了汉字才产生的丰富多样的风俗习惯。今天，古老生僻字在现代网络中的流行、年度汉字的评选狂欢等，也正在形成新的民俗，而它们也是以既有汉字为前提的。 15. 下列句中的“你”和材料中“这样你就会变聪明”中的“你”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，你不能因种子外表不好看就不要，说不定它以后长得很好。” B. 鲁侍萍（愤怨）：我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 C. 味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴，所以我常常要到那园子里去。 D. 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！ 【答案】C 【解析】本题考查学生分析人称代词的用法的能力。 材料中的“你”，是指接受（听）这句话的人。 A.指说这句话的人钟扬自己； B.指对方； C.指接受（读）这句话人； D.指对方。故选C。 二、主观理解题 （23-24高一年级下·浙江杭州西湖高中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。①“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。②还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。③还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，农人也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。④对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里蹦蹦跳跳的虫子。 1. 文中画波浪线的句子在用词上很有特色，请简要分析。 【答案】①使用多个叠词，如“嫩嫩”“绿茵茵”“蹦蹦跳跳”，具有画面感和音韵美，增强了语言的表现力和感染力。 ②“抚照”“贪吃”“蹦蹦跳跳”等拟人化用词，生动地写出了春光的轻柔，鸡雏的可爱，虫子的好动。 【解析】本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 ①使用多个叠词，如“嫩嫩”写鸡雏，表现其幼小、柔弱、可爱；“绿茵茵”写草坪，从色泽上写出其鲜嫩、油亮；“蹦蹦跳跳”写虫子，体现出虫子的活泼灵动。这些叠词的运用使描写的景物生动形象，具有画面感；读起来朗朗上口，具有音韵美，增强了语言的表现力和感染力。 ②“抚照”一词具有人的情感色彩，赋予春光以温柔的动作，生动地表现出春光对鸡雏的关爱；“贪吃”一词将鸡雏拟人化，把鸡雏吃食的样子写得生动有趣，表现鸡雏们像孩子一样可爱；“蹦蹦跳跳”写出虫子的活泼好动。这些拟人化用词，生动形象地描写了景物，充满生活气息。 （23-24高一年级下·浙江杭州学军中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 我们知道：封建社会不把人当人，尤其不把女人当人。《三国演义》是男人的世界，女人是附属品；《西游记》中女子无非是些陪衬；而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲，或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（ ① ）；稳重如薛宝钗，（ ② ）；敏感如林黛玉，（ ③ ）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。 …… 《红楼梦》与其他的作品相比绝对是______的，至今难以被超越。这部不朽的文学巨作，曹雪芹______，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读。多想一想才能明白其中的主旨，需反复揣摩品悟，______是要不得的。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】出类拔萃 呕心沥血 囫囵吞枣 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，结合“《红楼梦》与其他作品相比”“难以被超越”分析，此处是说《红楼梦》高出其他作品，可用“出类拔萃”。出类拔萃：形容超出同类。 第二空，形容曹雪芹创作艰辛，“披阅十载，增删五次”，用尽心力，耗尽生命，可用“呕心沥血”。呕心沥血：形容费尽心血。 第三空，结合“多方探讨”“多读读红学家的言论”“多看看其中对诗词歌赋的解读”“多想一想其中的主旨”等分析，主要讲读作品不能不认真思考分析，简简单单去读是不行的，可用“囫囵吞枣”。囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 3. 《红楼梦》塑造了众多鲜活生动的女性形象，比如宝玉房中两个重要的丫鬟——晴雯和袭人。在《红楼梦》研究中，有“晴为黛影，袭为钗副”之说。请结合原著具体内容，谈谈你对“晴为黛影”或“袭为钗副”的理解。 【答案】[示例一]晴为黛影，意思是从晴雯身上可以看到黛玉的影子。①眉眼相似。都长相俏丽，透着一股灵慧劲儿。②品性相近。都敢爱敢恨，以真性情待人接物。③对宝玉的感情都很真挚，不带丝毫功利色彩。④结局相似。最终都被贾府“抛弃”而病故。 [示例二]袭为钗副，意思是袭人和宝钗有许多的相似性。①性格相似。袭人性情温柔和顺，宝钗性情亦稳重和平。②观念相似。都是封建礼教真诚的维护者和自觉的遵守者。③都从功利的角度爱着宝玉，且与宝玉相处的结果相似。袭人未能如愿以偿地嫁给宝玉；宝钗虽如愿以偿嫁给了宝玉，但最终还是被宝玉“抛弃”。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容的理解和分析能力。 由题干可知，考生可以从“晴为黛影”或“袭为钗副”中选取一个进行回答。 “晴为黛影”，是说晴雯有林黛玉的风格。 首先，晴雯眉眼与黛玉有些相似。林黛玉是贾府小姐中的出类拔萃者，容貌上“秉绝代姿容，具稀世俊美”，气质是“风流袅娜”，且才思敏捷，堪为大观园中的一等诗人。晴雯是贾府丫鬟中的佼佼者，凤姐说过，“若论这些丫头，总共比起来，都没晴雯生得好”，晴雯的气质是“风流灵巧”。 其次，二人品性相近。林黛玉敏感而自尊，爱使小性子，说话有时比较尖刻，如周瑞家的送宫花最后送到她这儿，她就冷笑道“我就知道别人不挑剩下的也不给我”；众人笑说扮小旦的戏子“倒像林妹妹的模样儿”，她就恼了，责问宝玉“我原是给你们取笑的——拿我比戏子取笑”。而晴雯身为丫鬟，从来不会低眉顺眼，低声下气，性格纯真，爱使小性儿，她因和别的丫头拌了嘴，生气迁怒，不肯为来访的黛玉开门，害得黛玉独自在花下垂泪；宝玉训斥晴雯，晴雯生气，之后宝玉听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了，最后晴雯将宝玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。 第三，黛玉和晴雯对宝玉的感情都很真挚。黛玉爱贾宝玉是发自肺腑的，她不像宝钗那样希望贾宝玉走经济仕途之路；晴雯对宝玉的感情也是纯真热烈的，不具世俗的功利性，不是看重宝玉的地位。她爱宝玉，临死前晴雯“剪下指甲赠与宝玉，又与他交换了贴身小袄”，这些读来都让人感到动容。 因为林黛玉和晴雯在容貌、才华、品性、心志追求以及对宝玉的感情方面都很相似，所以有“晴为黛影”之说。 “袭为钗副”，是说袭人和宝钗有许多相似性。 首先，二人性格都乖巧和顺。袭人的容貌不似宝钗，她虽不是“艳冠群芳”的一等美人，但她的性情温柔和顺。宝钗的性情也稳重和平，二人都有一个“和”字。宝钗在贾府和各方面的人际关系融洽，尤其对湘云、黛玉、岫烟等人更是关怀体贴。 其次，在思想观念上，袭人和宝钗一样，都是封建礼教真诚的维护者，也是自觉的遵守者。宝钗恪守“男人们读书明理，辅国治民”和“女子无才便是德”的道德教条，多次劝谏宝玉走“仕途经济”之路，时时劝导姊妹们“你我只该做些针带纺织的事才是”。在第二十一回，袭人也依仗宝玉对她依恋不舍之情，或以家人要为她赎身之论，趁机劝谏宝玉百事检点，读书上进；或以赌气不理宝玉之法，规劝他不可总在姊妹群里厮混。 总之，宝钗和袭人都是颇具心计的人，只不过宝钗的心计表现在人际关系的处理上，而袭人的心计表现在人生道路的设计上，然而二人在才干、性情、观念和心计方面，二人颇有许多相似点，所以有“袭为钗副”之说。 作答时，考生能够对“晴为黛影”或“袭为钗副”做出准确理解，说明两个人的相似点即可。 （23-24高一年级下·浙江湖州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我对鸟抱有永久的惊奇，它们令我感慨于造物的精巧安排：啄木鸟每天在坚硬的树干上敲呀敲的，却不会得脑震荡；仙鹤穿着细黑的高筒靴子，不怕站在寒冷的雪地上…… 鸟有留鸟和候鸟之分。我们的身边，有些是此地的永久居民，_____A_____。候鸟整整歌唱了春夏两个季节，现在它们就要赶上秋天的末班车，在冬天来临之前，_____B_____。作家这样羡慕着鸟的迁徙习性：“野鹅比起我们更加国际化，它们在加拿大用早饭，在俄亥俄州吃中饭，夜间到南方的河湾上去修饰自己的羽毛。”候鸟的一生中充满对未知远方的好奇，和不断更改生活的勇气。 候鸟有着准确的潮汐规律，偏心的神把时序的秘密偷偷泄露给它们。冬天里的人们，不要丧失对温暖的信仰，抬头凝望寂旷的天空吧：候鸟终将飞来，这些忠诚的纤夫，将再一次把巨大的春天拉回。当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国。天灰暗下来，就要下雪了，那些冬天的传单正在抓紧印制。 4. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 科学小品文，常常借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。请据此对画线句加以分析。 【答案】4. A有些只是匆匆过客 B开始艰辛的迁徙之旅 5. ①第一句运用比喻和比拟手法，把候鸟比作“纤夫”，“忠诚”“巨大”运用比拟，生动地写出候鸟追逐春天的生活习性；②第二句运用比喻、拟人手法，把秋天离去留鸟驻守比作潮水退去后沙滩上留下贝壳，用“祖国”一词写留鸟对驻守地的感情，生动地写出留鸟的生活习性。 【解析】 【4题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A前面说鸟分为留鸟和候鸟，此空前面“有些是此地的永久居民”说的是留鸟，此空应是候鸟，即短暂停留的鸟，句式用“有些只是……”，可填：有些只是匆匆过客； B此处说的候鸟，它们的特点是冬天来临之前要迁徙到温暖的地方过冬，后面也有“迁徙的习性”，可填：开始艰辛的迁徙之旅。 【5题详解】本题考查学生辨析修辞手法、鉴赏句子效果的能力。 题干提示“文学写作手法”，可从修辞手法角度鉴赏。 “候鸟终将飞来，这些忠诚的纤夫，将再一次把巨大的春天拉回”，此句把候鸟比作“纤夫”，运用比喻手法；而“忠诚”本来是写人的品性的词，用来写鸟，这是拟人手法；“巨大”一般形容有形的物体，这里用来写“春天”，是拟物手法，整体运用比拟手法。说候鸟像纤夫一样把春天拉回来，写出了候鸟追逐春天的习性； “当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国”，此句运用比喻，把秋天比作潮水，把此地比作沙滩，把留鸟比作贝壳；同时“祖国”也是拟人手法，人对自己的祖国怀有深厚的感情，运用拟人写出留鸟对驻留地的感情。总之，此句运用修辞生动地写出留鸟不畏寒冷，冬天也要驻守在此地的习性。 （23-24高一年级下·浙江嘉兴市联考校·期末）阅读下面文段，完成各题。 今年3月，武汉全城50万余株樱花树相继盛开。武汉以花为媒吸引游客，不仅带火了城市经济，也推动了经济发展模式的创新。 据媒体报道，3月24日，3万名来自全国各地的马拉松参赛选手穿过樱花雨，在体验“一城两江三镇四桥五湖”经典赛道的同时，见证满城樱花绽放。据统计，①马拉松赛提前至“樱花季”开跑，将为武汉带来超过约15亿元的城市综合经济收益。②为了实现高品质生态环境支撑高质量发展为目的，③武汉在2024“相约春天赏樱花”经贸洽谈暨“世界500强对话湖北”活动中签约24个重点项目，④涉及新能源与智能网联汽车、节能环保等领域。⑤节能环保项目在签约项目中占有重要比重，⑥“绿色低碳”成为项目签约关键词。⑦以花为媒，武汉不断贯彻绿色文化风尚，创造绿色消费场景，落实绿色发展理念。 实际上， 。比如杭州的主题花展、昆明的鲜花国际论坛、新疆的春季旅游博览会、岳阳的农旅文化节，这些地方的经验都值得我们思考和借鉴。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”人勤花好年丰，“春日经济”必将越来越美。 6. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 7. 文中第二段有三处表述不当，请指出并修改。 语句 ，修改为: 语句 ，修改为: 语句 ，修改为: 【答案】6. “以花为媒”发展经济的例子还有很多。 7. ①将为武汉带来超过15亿元的城市综合经济收益/将为武汉带来约15亿元的城市综合经济收益 ②为了实现高品质生态环境支撑高质发展的目的 ⑦以花为媒，武汉不断倡导绿色文化风尚，创造绿色消费场景，落实绿色发展理念 【解析】 【6题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文谈武汉“以花为媒”发展了经济，此处承接上文，为领起句，后文所举为类似例子，故应填：“以花为媒”发展经济的例子还有很多。 【7题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“超过约”表意不明，把“超过”或“约”去掉一处。 ②“为了实现高品质生态环境支撑高质量发展为目的”句式杂糅，可改为“为了实现高品质生态环境支撑高质发展的目的”。 ⑦“贯彻绿色文化风尚”动宾搭配不当，改为“倡导绿色文化风尚” （23-24高一年级下·浙江金华十校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 扇子又称凉友，本是引风消暑之物，在日用而不觉的历史长河中，悄然演绎成了独特的视觉符号：诸葛亮“羽扇纶巾” A 、济公手摇蒲扇法力无边、唐伯虎扇面赋诗风流调……这些 B 的人物，手中皆握有一把标志性的扇子，成为历代画师描摹其形象的点睛之笔。古人爱扇，并赋予其人文价值。友人之间会相互赠扇，有的地方还有端午赠扇的习俗，更不用说戏曲、相声等曲艺形式都把扇子纳入重要道具。 扇有千百种，为啥漆扇能够走红出圈？这与漆染技艺下的“无法预计”之美 C 。游客参与制作漆扇的技术门槛较低，①只有将白色扇面置于调制好的色漆中，②便能以漆为笔、以水为墨，③色彩交错随机而成，山川水影跃然纸上。④最妙的是，不同的色漆搭配，⑤辅以点、甩、弹、划等不同手法，⑥叠加水流方向、着色速度等“一半天意、一半人为”，造就了每把扇面纹路的独一无二。做好后还能在上头盖章或题字，留下回忆或寄寓期待，颇有一番趣味。实在要是运气不好“翻车”了，也能发在社交平台上，引发新一轮调侃和“挽尊”。 8. 请在文中横线处填入恰当的成语。 9. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 8. A.神机妙算 B.耳熟能详 C.息息相关 9. ①将“只有”改为“只要”（或“只需”）； ⑥在“一半天意、一半人为”后加上“的因素”。 【解析】 【8题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.结合后文“济公手摇蒲扇法力无边、唐伯虎扇面赋诗风流调”可知，此处为诸葛亮的形象特点，可填“神机妙算”。神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 B.前面列举的人物都是人们很熟悉的，可填“耳熟能详”。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 C.语境指前后关系紧密，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 【9题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①搭配不当，“只有”和后文的“便能”关联词语搭配不当，将“只有”改为“只要”或“只需”。 ⑥成分残缺，“叠加水流方向、着色速度等‘一半天意、一半人为’”成分残缺，缺少宾语中心词，在“一半天意、一半人为”后加上“的因素”。 （23-24高一年级下·浙江丽水发展共同体联考·期末）阅读材料，完成小题。 现下社会大部分人因拖延而痛苦，但研究者对拖延原因并没有给出一个简单的答案。 不过有一个原因可以排除在外，即拖延和智力没有关系。研究显示，拖延和性别有关，在拖延方面男性比女性总要“略胜一筹”；研究还显示，拖延和年龄也有关系， A ，这可能是因为随着年龄增大，人们不想再浪费自己有限的宝贵时间，他们终于能与真实的自己融洽相处了。 ①其实，人们习于拖延的原因，是因为害怕。②他们害怕自己不被接受，③害怕及时行动会让自己产生麻烦。④可以说，拖延是他们自我保护的盾牌，⑤即使要忍受因拖延而带来的痛苦，也跟那些因看清真实自我而带来的脆弱感相比，他们更愿意选择前者。 生活中的拖延有千千万，真正的拖延病不可犯。如何辨认真正的拖延呢？方法只有一个， B 。有些人拖延但不会为此而烦恼，因为这种现象发生在无关紧要的领域；也有些人因自己拖延而给本人带来了无尽的烦恼，这就成了个问题。真正的拖延是一种病，有病必治，早治早愈。 10. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 11. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】10. A：年纪越大的人拖延的时间越少（或越少拖延）；B：看拖延是否给你带来很大烦恼 11. ①句式杂糅：“的原因”和“因为”应删去一个。③搭配不当：“产生”换成“陷入”。⑤逻辑错误：此处不应是“即使……也”的假设关系，应是转折关系，改为“虽然要忍受因拖延而带来的痛苦，但跟那些因看清真实自我而带来的脆弱感相比，或许他们更愿意选择前者”。 【解析】 【10题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A此处在说拖延与年龄的关系，由后面“随着年龄增大，人们不想再浪费自己有限的宝贵时间”可知，年龄大的人较少拖延，可填：年纪越大的人拖延的时间越少（或越少拖延）； B此句为段落总领句，内容与后文有关，后面“有些人拖延但不会为此而烦恼”“也有些人因自己拖延而给本人带来了无尽的烦恼”，看来判断真正的拖延，要看它是否给你带来较大的烦恼，可填：看拖延是否给你带来很大烦恼。 【11题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句式杂糅：“……的原因，是因为……”中“的原因”和“因为”应删去一个。 ③搭配不当：“产生……麻烦”搭配不当，把“产生”换成“陷入”。 ⑤逻辑错误：据第一段第一句可知拖延带来痛苦已是事实，此处不应是“即使……也”的假设关系，应是转折关系，改为“虽然要忍受因拖延而带来的痛苦，但跟那些因看清真实自我而带来的脆弱感相比，或许他们更愿意选择前者”。 （23-24高一年级下·浙江丽水市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 唐诗语言是高度诗化的， A 。所谓“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗。这些生活的画面，只能是唐人的，这种诗歌的语言， B 。①先秦时代如果说曾经是百家争鸣的时代，②那么唐代便是一个百花齐放的时代。③音乐、舞蹈、绘画、雕刻、书法，④无一在向顶峰发展，⑤以不同的表现形式鼓舞着生活。⑥这就必然带来了对于新鲜事物的敏感，⑦丰富了生活中的想象。 12. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 13. 文段中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】12. A又是日常生活的 B也只能是唐代的 13. ①如果说先秦时代曾经是百家争鸣的时代 ④无一不在向顶峰发展 【解析】 【12题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。 第一处，后文提到丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗，语境强调唐诗语言的生活化，同时结合上句“是……”的句式提示，故填“又是日常生活的”。 第二处，前文提到这些生活的画面，只能是唐人的，语境强调这种诗歌的语言也属于唐代的；由上文“这些生活的画面，只能是唐人的”可知，语境所填之句的结构是“也只能是……的”，故填“也只能是唐代的”。 【13题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，“先秦时代如果说曾经是百家争鸣的时代”“那么唐代便是一个百花齐放的时代”这两个分句的主语不一致，故第一个分句的关联词放在主语之前，可改为：如果说先秦时代曾经是百家争鸣的时代。 ④不合逻辑，否定词运用不当，把意思表达反了，可改为：无一不在向顶峰发展。 （23-24高一年级下·浙江慈溪市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 经典与一般著作不同的地方就在于，它们不是单纯的书，___①___，与人类一起生活、成长；另一方面，阅读经典是人类成长的基本方式，人类每次总是带着新的经验和新的思想去阅读经典，经典也因而每次都会展现出新的深度和广度。 严格说来，并不是所有文本的意义都是永无穷尽、永不枯竭的。只有经典文本，___②___。一本教科书，它的意义是有限的，不能与《中庸》这样的经典相提并论。因为前者并不能成为人类历史经验的一部分，并不随着人类存在而成长，而是定格在某个时代的人类知识系统的某一个点上。经典则不然，它们融入了人类历史经验，随着人类的存在而不断成长。它们引领人类的历史经验，同时也被人类的历史经验不断丰富，它们的意义因此而不断涌现。 也因为如此，任何对经典的注释、评论、诠释都无法替代对经典本身的研读。众多关于经典的二手著作与经典本身相比只有次要的意义，也证明经典本身的意义是不可抹杀的，是决定性的。经典本身是泉眼，由种种解释得来的意义只是从中产生的泉水。泉眼及其生长机制产生了泉水，而不是一代又一代的诠释造成了泉眼，这是显而易见的道理。经典存在于解释之中，___③___。 14 请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 15. 文中画波浪线句子使用了比喻的修辞，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】14. ①是人类经验（或“人类历史经验”）的基本组成部分 ②其意义才是永无穷尽、永不枯竭的 ③但解释并不等于经典 15. 构成：句中把“经典”比喻为“泉眼”，把“种种解释得来的意义”比喻为“泉水”； 表达效果：经典与各种解释意义的关系和泉眼与泉水的关系相似，即先有泉眼再有泉水，先有经典再有各种关于经典的解释，形象地强调了经典本身作为解释意义源头的无可替代性。 【解析】 【14题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。 第一处，后文提到经典与人类一起生活、成长；第二段又提到它们融入了人类历史经验，随着人类的存在而不断成长，语境强调经典不是单纯的书，里面有人类历史的经验，故填“是人类经验（或“人类历史经验”）的基本组成部分”。 第二处，语境强调不是所有文本的意义都是永无穷尽、永不枯竭的，只有经典文本是，故填“其意义才是永无穷尽、永不枯竭的”。 第三处，前文提到经典及其生长机制产生了解释，而不是一代又一代的诠释造成了经典，此句阐释了经典和解释之间的关系；再结合“经典存在于解释之中”可知，语境强调解释和经典不是一个概念，故填“但解释并不等于经典”。 【15题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 解答时先分析修辞手法的构成，再明确所写的内容和艺术效果。 构成：句中把“经典”比喻为“泉眼”，把“种种解释得来的意义”比喻为“泉水”，使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来，给人留下了具体可感的印象。 表达效果：“泉水”是从“泉眼”中流出来的，即“泉眼”是“泉水”的源头；同理，“经典”也是各种解释经典得出的意义的源头，先有经典再有各种关于经典的解释。这个比喻形象地强调了经典本身作为解释意义源头的无可替代性，也生动形象地明确了经典和解释之间的关系。 （23-24高一年级下·浙江宁波九校联考·期末）阅读语段，完成各题。 ①写作是阅读的延伸，也是阅读效果的试金石。②一个孩子如果能静下心来，细细品味一部经典名著，③掌握基本的字词句和修辞手法，④感悟其所蕴藏的思想义理，熟悉其内容结构，掌握其手法技巧，⑤进而默习其名篇名段，进行写作模仿，⑥长此以往，便可逐渐形成自己的阅读习惯与写作风格。 中小学生作文喜欢引用古今中外的名人名言，这当然是很好的，却经常出现运用不当的情况，与文章要求的主题脱节，生搬硬套，极不自然。用典用事要恰切地放到具体的语境中，这也提醒我们，学习语文，要有“大语文”的概念与思维。语文学习不仅仅只是在课堂上，而是无处不在，在地铁里，在山路上，在田野间、在饭桌上，任何时候都能观察与思考。大到人类文明的交流对话、社会上发生的各类重大事件，小到生活中所经历的点点滴滴、学习中遇到的各种烦恼，都可以成为很好的写作素材。在困惑、质疑、思索、辨析与寻求答案中，提高写作能力，加快成长速度。在平素的写作实践中，要敢于写生活、写现实、写自己，敢于说真话、表真情。唯其如此，中学生在升入大学后，才会把写作能力运用到写论文、写实验报告里，才会发现问题、分析问题并最终解决问题，而这样的学生在毕业后，更有可能成为探索型创新型人才。 （选自《人民日报》2024年05月17日） 16. 对于语言表达来说，标点有时很有表现力。试分析下面两句话中逗号的表达效果。 ①在地铁里，在山路上，在田野间，在饭桌上 ②周朴园（徐徐起立）哦，你，你，你是—— 17. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 18. 试分析文中画波浪线的句子的表达效果。 【答案】6. ①3个逗号分隔4个场景，构成排比，节奏流畅，增强了语势，强调语文学习存在于每一个不同的场景中，进而表现语文学习无处不在的事实。 ②3个逗号表现了周朴园说话时的停顿，刻画了其说话结结巴巴的样子，从而展现周朴园在猜到鲁侍萍身份时的惊慌和不可置信的情绪。 17. ④语序不当，应改为“熟悉其内容结构，掌握其手法技巧，感悟其所蕴藏的思想义理”。 ⑥“长此以往”误用，改为“久而久之”。 18. ①排比，增强语势，强调了写作中关注生活、直面现实、表达自我的重要性。 ②反复，“敢于”一词两次出现，领起“写生活”“写现实”“写自己”“说真话”“表真情”这五个行为，突出了在写作中践行这五个行为的难度之高，及践行时所需要的勇气之大，在向中学生写作者提出要求的同时也给予鼓励、期许。 ③短句，五个短语皆由三个字组成，铿锵有力，“写”“说”“表”动词皆为单音节，语气笃定，说明践行这五个行为的效果有保证，与后文“更有可能成为探索型创新型人才”相照应。 【解析】 【16题详解】本题考查学生语言表达之分析标点符号作用的能力。 解答此题要理解逗号的作用。逗号可以将重点部分突出出来，使读者更加关注； 可以将句子中的不同层次分隔开来，增加层次感；构成排比的修辞，增强表现力；帮助读者理解作者的意图，感受角色的情感起伏。答题角度围绕这些组织。 第一句，将语文学习无处不在的地点“地铁”“山路”“田野”“饭桌”单独分隔成句，形式结构一致，构成了排比的修辞。然后答出运用排比的效果，节奏气势上，更流畅有气势；内容上，更好地表现语文学习无处不在的事实。 第二句，本句的逗号，主要是说话时候的停顿，这主要是作者刻画人物形象的意图。逗号停顿表现周朴园说话结结巴巴的样子，从而展现周朴园在猜到鲁侍萍身份时的惊慌和不可置信的情绪。 【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句作用的能力。 ④语序不当，“感悟其所蕴藏的思想义理”“熟悉其内容结构”“掌握其手法技巧”三个句子应该有内在逻辑顺序，孩子读文学作品，应该先“熟悉其内容结构”，然后是“掌握其手法技巧”，最后阶段是“感悟其所蕴藏的思想义理”，因此应改为“熟悉其内容结构，掌握其手法技巧，感悟其所蕴藏的思想义理”。 ⑥“长此以往”误用，“长此以往”表示时间的延续，通常暗示这种持续可能会导致不好的结果。这个短语通常用于警告某种行为或情况如果长期持续下去，可能会产生负面的长远影响。本句是说形成自己的阅读习惯与写作风格，不是负面，成语使用错误。改为“久而久之”。主要强调时间的流逝和过程的延续，意味着某种情况或行为会经过相当长的时间后发生。这个短语不特别指向结果的好坏，只是描述了一个时间上的延伸过程。 【18题详解】本题考查学生分析语段表达效果的能力。 分析语段表达效果主要从句式效果、修辞效果、词语运用、描写角度、结构角度等作比较分析。 修辞角度：“敢于写生活、写现实、写自己”三个同结构的句子构成了排比的修辞。然后结合排比这一修辞的表达效果组织答案。节奏气势上，更流畅有气势；内容上，强调了写作中关注生活、直面现实、表达自我的重要性。 词语角度：关注本句中两次出现的词语“敢于”。构成了反复，从内容上，领起五个行为并突出践行的难度之高和需要的勇气之大，目的主要是向中学生写作者提出要求的同时也给予鼓励、期许。 句式角度：本句句子皆为短句，简短有力，“写”“说”“表”动词皆为单音节，语气笃定，能更好地强调践行这五个行为的效果有保证，与后文“更有可能成为探索型创新型人才”相照应。 （23-24高一年级下·浙江鄞州中学·期末）阅读下面的文字，完成小题。 “呦呦鹿鸣，食野之蒿”，“共和国勋章”获得者屠呦呦的名字，注定她与青蒿一生结缘。50多年来，屠呦呦带领团队 ① ，倾尽一生心血研究，让我国从谈“疟”色变到实现无疟疾。 在众人眼里，屠呦呦拥有着克服困难的巨大勇气，就像一株挺立的青蒿，倔强、执著地向高处生长：皓首穷经埋在古籍中，收集2000多种方药、筛选380余种中药提取物，只为快速找到抗疟灵感；经历了无数次失败，在 ② 之际，却意外在古籍《肘后备急方》记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”中得到灵感……执著于真理、躬耕于医药，屠呦呦使青蒿素及其制剂成为国际上公认的治疗恶性疟疾的首选药物，她也因此成为了世界医药史上一个绕不过去的坐标。 “诺贝尔生理学或医学奖”“国家最高科学技术奖”“共和国勋章”……面对 ③ 的荣誉，潜心科研的屠呦呦没有停下攀登的脚步，依旧钟情科学、向医而行。在屠呦呦心中，虽然青蒿没有艳丽的花朵、扑鼻的香气，却能挽救许多生命，具有奉献精神的植物。她说：“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静；我追求淡泊，蒿花一样的淡泊；我向往正直，蒿茎一样的正直。” 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画横线的句子可以改成：“我喜欢青蒿一样的宁静、淡泊和正直。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】19. 攻坚克难（戮力同心、迎难而上） 一筹莫展/山穷水尽 纷至沓来/接连不断/数不胜数 20. 青蒿虽然没有艳丽的花朵、扑鼻的香气，却能挽救许多生命，是具有奉献精神的植物。 21. ①原句运用了排比的修辞手法，形式整齐、音韵和谐，增添了文采，增强了气势，彰显了屠呦呦的质朴追求。②原句把“青蒿一样的”修饰语单独成句，运用了反复的修辞手法，突出、强化了她对青蒿的喜爱和赞美之情。③原句运用比喻的修辞手法，分别用蒿叶、蒿花、蒿茎比喻宁静、淡泊、正直，生动形象地刻画出屠呦呦潜心科研、不慕名利、执著追求的高尚品格。 【解析】 【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境“带领团队”“倾尽一生心血研究”“实现无疟疾”，说明是齐心合力，克服各种艰难险阻，圆满的完成任务，所以此处可填“攻坚克难或戮力同心或迎难而上”。 攻坚克难：常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。/ 戮力同心：形容齐心合力，团结一致。/迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。 第二空，上句说经历了无数次失败，下句说却意外得到灵感，横线处在转折前承接前一句，应该是说没有办法，无路可走了，所以此处可填“一筹莫展”或“山穷水尽”。 一筹莫展：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。/山穷水尽：山和水都到了尽头，没有路可走了。比喻陷入绝境。 第三空，上文接连列举多个荣誉，说明屠呦呦获得的荣誉很多，一个接一个，连续不断，所以此处可填“纷至沓来”或“接连不断”或“数不胜数”。 纷至沓来：形容连续不断地到来。/接连不断：一个接着一个，连续不间断。/数不胜数：形容数量多得难以计算。 【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句共有两处语病： 一是语序不当，“虽然青蒿……”错误，两个分句是同一个主语时，关联词语应放在第一个分句的主语后面，应改为“青蒿虽然……”； 二是成分残缺，“具有奉献精神的植物”前缺动词，应改为“是具有奉献精神的植物”。 所以，画线句应改为：青蒿虽然没有艳丽的花朵、扑鼻的香气，却能挽救许多生命，是具有奉献精神的植物。 【21题详解】本题考查学生正确运用修辞手法和分析句子表达效果的能力。 效果上：原句三个分句分别从“我喜欢……，蒿叶一样的……”“我喜欢……，蒿花一样的……”“我喜欢……，蒿茎一样的……”来写，结构一致，构成排比，形式整齐、音韵和谐，读来朗朗上口；既增添了文采，又增强了气势，更彰显了屠呦呦的质朴追求。 句式上，原句把“青蒿一样的”修饰语分为三句，分别单独成句，运用了反复的修辞手法，突出、强化了她对青蒿的喜爱和赞美之情。 手法上，原句“蒿叶一样的宁静”“蒿花一样的淡泊”“蒿茎一样的正直”，分别用蒿叶、蒿花、蒿茎比喻宁静、淡泊、正直，运用了比喻的修辞手法，生动形象地刻画出屠呦呦潜心研究、淡泊名利、执著追求的高尚品格。 （23-24高一年级下·浙江衢州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说，“鲁菜一万单八百，大蒜独占小九千”。山东是大蒜的重“栽”区，这个“蒜”可不是“装”的：①全球大蒜出口量的80%产自中国，②其中约七成产自山东。③今年第一季度的海关数据显示，④保鲜蒜成为山东省农业出口第一大单项产品，⑤出口值突破30多亿元，⑥拉动全省农产品出口增长4.1个百分点，⑦使山东稳居全国农产品出口排行首位贡献最大。⑧有人打趣说，⑨齐鲁大地上除了大汉就是大蒜。今天我们来聊聊这件事儿。 生吃嫌蒜“臭”，热炒靠蒜“香”，虽然大蒜是餐桌标配， A 。南方人以熟蒜炝锅醒胃，如香港避风塘炒蟹，视蒜蓉为点睛之笔；再如蒜泥白肉，是响当当的经典川菜。北方人 B ，如北方的饺子里大多有肉馅，配上生大蒜，不仅可以解腻，还让饺子的味道也提升了不少。 葱辣舌头蒜辣心，若论生食大蒜，山东人无出其右，几乎家家都有一个蒜臼子。物质匮乏年代，蒜是佐料，亦可做菜，一碗蒜泥调以大酱，一家子围坐桌前，用窝头蘸了吃，如白酒“暴口”般刺激味蕾，极下饭。 22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 23. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】22. A但是南北吃法不尽相同 B则嗜好生吃 23. ①修改为“全球80%的大蒜出口量来自中国”； ⑤“突破30多亿元”修改为“突破30亿元”； ⑦“使”修改为“对”或者删除“贡献最大”。 【解析】 【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据前文“虽然……”可知，该空应用关联词语“但是”来衔接；结合后文“南方人以熟蒜炝锅醒胃”“ 北方人……”等内容可知，此处表达的意思是南北方对大蒜的吃法不相同。据此可写“但是南北吃法不尽相同”。 B处，从结构上看，此空应与前文“南方人以熟蒜炝锅醒胃”相互照应，再结合后文“配上生大蒜”可知，此处的意思是北方人喜欢生吃大蒜。据此可写“则嗜好生吃”。 【23题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①句“大蒜出口量的80%”语序不当，该句的中心词是“大蒜出口量”，“80%”是定语，所以应修改为“80%的大蒜出口量”；另外“出口量”与“产自”搭配不当，应将“产自”改为“来自”。 第⑤句“突破30多亿元”不合逻辑，“突破”后面应该用确数，应将“30多亿元”修改为“30亿元”。 第⑦句“使……贡献最大”句式杂糅，应修改“对……贡献最大”或者删除“贡献最大”。 （23-24高一年级下·浙江绍兴市联考·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里，等候春茧上市的时候再热闹一番。老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈大少爷说过，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开。但老通宝是不肯相信的。他活了六十岁，反乱年头也经过好几个，从没有见过绿油油的桑叶白养在树上等到成了“枯叶”去喂羊吃；除非是“蚕花”不熟，但那是老天爷的“权柄”，谁又能够未卜先知？ “才得清明边，天就那么热！” 老通宝看着那些桑拳上怒茁的小绿叶儿，心里又这么想，同时有几分惊异，有几分快活。他还记得自己还是二十多岁少壮的时候，有一年也是“清明”边就得穿夹，后来就是“蚕花二十四分”，自己也就在这一年成了家。那时，他家正在“发”，他的父亲像一头老牛似的，什么都懂得，什么都做得；便是他那创家立业的祖父，虽说在长毛窝里吃过苦头，却也愈老愈硬朗。那时候，老陈老爷去世不久，小陈老爷还没抽上鸦片烟，“陈老爷家”也不是现在那么不象样的。老通宝相信自己一家和“陈老爷家”虽则一边是高门大户，而一边不过是种田人，然而两家的命运好像是一条线儿牵着。不但“长毛造反”那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝——人家到现在还是这么说，并且老陈老爷做丝生意“发”起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年中间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋，这时候，老通宝家在东村庄上被人人所妒羡，也正像“老陈老爷”在镇上是数一数二的大户人家。可是以后，两家都不行了，老通宝现在已经没有自己的田地，反欠出三百多块钱的债，“陈老爷家”也早已完结。都说“长毛鬼”在阴间告了一状，阎罗王追还“陈老爷家”的金元宝横财，所以败的这么快。这个，老通宝也有几分相信，不是鬼使神差，好端端的小陈老爷怎么会抽上了鸦片烟？ 24. 文中的画线句如果改成“他的父亲什么都懂得、做得”语意基本相同，但原句表达效果更好，请作简要分析。 25. 文中将老通宝一家和陈老爷家对照着写，有何意味？ 【答案】24. ①原句使用比喻手法，将“父亲”比作“一头老牛”，更加刻画出父亲的吃苦耐劳、任劳任怨； ②长短句交错，富有节奏感，并连用两个“什么都……”，重复强调，突出了父亲的渊博、丰富。 ③改句只是直观地陈述，缺乏原句的表现力。 25. 通过对照老通宝一家和陈老爷家的变化，真实地展现出当时中国社会农村经济崩溃的现状，深刻地揭示了战乱频繁、帝国主义侵略，造成社会动荡，给农民命运带来深重的影响。 【解析】 【24题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 内容上，原句中“他的父亲像一头老牛似的”，将“父亲”比喻成“一头老牛”，使用了比喻手法，更加形象生动地体现出父亲吃苦耐劳、任劳任怨地形象特点。 句式上，使用长短句，错落有致，增强了文章的节奏感；同时，连用两个“什么都……”，既“懂得”，也“做得”，重复强调，鲜明地突出了父亲的渊博、丰富的形象特点。 改句“他的父亲什么都懂得、做得”，是一个普通的陈述句，只是直观地陈述父亲“懂得、做得”，缺乏原句的感染力和表现力。 【25题详解】本题考查学生分析文章艺术手法的能力。 内容（形象）上，老通宝一家和陈老爷家“一边是高门大户，而一边不过是种田人”，虽然两家生活条件有别，实则是当时中国社会农村的缩影，但是受战乱频繁等因素的影响，社会越来越“不太平”，他们赖以生存的“丝厂都关门”，两家都发生了翻天覆地的变化。老通宝一家由拥有“二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋”，到而今“反欠出三百多块钱的债”；陈老爷家“也早已完结”，“鬼使神差”地，“好端端的”小陈老爷抽上了鸦片烟，也面临着家道中落的命运。 主题上，通过对照两家的变化，指出“命运好像是一条线儿牵着”，这条“线儿”，就是“驻扎过军队”“都说东洋兵要打进来”“鸦片烟”等一系列不安定因素，揭示出了中国社会，尤其是农村遭遇的深重灾难，百姓无一幸免地承受着社会动荡带来的创伤。 （23-24高一年级下·浙江绍兴柯桥区联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 这一家就住在村边上。虽然家里不宽绰，新卯从小可是娇生惯养，父亲死得早，母亲拧着纺车把他拉扯大，真是要星星不给月亮。现在他已经是二十五岁的人，娶了媳妇，母亲脾气好，媳妇模样好，过的是好日子。媳妇叫浅花，这个女人，好说好笑，说起话来，像小车轴上新抹了油，转得快叫得又好听。这个女人，嘴快脚快手快，织织纺纺全能行，地里活赛过一个好长工。她纺线，纺车像疯了似的转；她织布，挺拍乱响，梭飞得像流星；她做饭，切菜刀案板一齐响。走起路来，两只手甩起，像扫过平原的一股小旋风。 婆婆有时说她一句：“你消停着点。”她是担心她把纺车抡坏，把机子碰坏，把案板切坏，走路栽倒。可是这都是多操心，她只是快，却什么也损坏不了。自从她来后，不仅院里屋里都干净整洁，连鸡牛牲畜都不曾挨饿受屈。 268. 请将文中画横线的复句改写成几个并列的短句，使之更符合全文语言风格。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 27. 文中画波浪线的句子运用了多种修辞手法，请指出并分析其表达效果。 【答案】26. 屋里干净，院里利落，牛不短草，鸡不丢蛋。 27. ①排比。将“纺线”“织布”“做饭”一连串动作放在一起，突显浅花的勤快。 ②比喻。将“梭”比喻成流星，极写浅花手速之快。 ③拟人。赋予纺车以人的神态“疯”，极写浅花手速之快。 【解析】 26题详解】本题考查学生变换句式的能力。 题干要求请将文中画横线的复句改写成几个并列的短句，使之更符合全文语言风格。可见是要把散句“不仅院里屋里都干净整洁，连鸡牛牲畜都不曾挨饿受屈”，改写成整句。 据此拆分主语有：院里、屋里、牛、鸡。各自搭配谓语，构成主谓短语，形成并列短句。 示例：屋里干净，院里利落;牛不短草，鸡不丢蛋。 【27题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 画线句“她纺线，纺车像疯了似的转；她织布，挺拍乱响，梭飞得像流星；她做饭，切菜刀案板一齐响”运用多种修辞手法。 ①排比，采用“她……，……就像……”句式，将“纺线”“织布”“做饭”一连串动作放在一起，突显浅花的勤劳能干。 ②比喻修辞，“梭飞得像流星”是明喻，本体、喻体和比喻词齐全，将“梭”比喻成流星，极写浅花手速之快。 ③拟人，“纺车像疯了似的转”，赋予纺车以人的神态“疯”，极写浅花手速之快。 （23-24高一年级下·浙江台州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 这种“文法”有一定的拘束性， A ，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。①它们虽然都是中国建筑，②具有共同的中国建筑的特性和特色，③就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，④遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。⑤运用这“文法”的规则，⑥为了不同的需要，⑦可以把极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，⑧塑造极不相同的情感，⑨解决极不相同的问题，⑩创造极不相同的类型。这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶， B 。它不是一人一时的创作，而是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 28. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 29. 文中第一段标序号的句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】28. A.但同时也有极大的运用的灵活性 B.是劳动和创造成果的总结。 29. 语句①可修改为：它们之所以都是中国建筑；语句⑦可修改为：可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形：语句⑧可修改为：表达极不相同的情感。 【解析】 【28题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.下文“在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作”表明“文法”也有运用的灵活性，应填：但同时也有极大的运用的灵活性。 B.“它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例”表明“词汇”和“文法”是劳动创造的结果，与“它是智慧的结晶”保持相同句式，应填：是劳动和创造成果的总结。 【29题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①，与下句“是因为”搭配，此处为因果复句，“虽然”应改为因果连词“之所以”，可修改为：它们之所以都是中国建筑； 语句⑦，“把……构成”搭配不当，改为“用……构成”； 语句⑧，“塑造……情感”动宾不搭配，改为“表达……情感”。 （23-24高一年级下·浙江温州市联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，“年轻人为何词穷”这一话题登上热搜。其实，这不仅是部分年轻人面临的窘境，互联网浸润下的当代网民或多或少都存在着“文字失语”的问题。 为何年轻人何会陷入“词穷”窘境？是因为“输入”不够吗？实则恰恰相反，“词”不仅不“穷”，_____A______。在“手机不离身”的当下，互联网信息的海量化、碎片化已成事实，虽然这极大地便捷了我们的日常生活，但也潜移默化地重塑了人们的思维方式和言语表达。当简单一句缩略语、一个表情包就能道尽心中百转千回，字斟句酌的“吃力不讨好”也就不难理解了。 当然，我们并不否认这些网络表达中蕴藏的智慧，毕竟短短数字，却能应付各类场合，发明者肯定是动了脑筋又洞悉人性的。只是，习惯了轻便化、同质化、碎片化的表达后，更要警惕它对思考能力的削弱。所谓“文字失语”，_____B______，更是深度思考能力、系统思考能力的失去。 ①要避免有口难言、词不达意的情形，②显然并非难事，③这需要我们有意识地找回语言审美和自我表达的意义，④并不断地加以练习。⑤处于可堪称日新月异的现代社会，⑥倒不是说日常表达都需要“咬文嚼字”，⑦但在心中有所触动时，⑧能确切、生动地表达出心中所想，⑨这是难能可贵的。 30. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 31. 文中第四段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 序号：____________。可修改为______________________________________________ 序号：____________。可修改为______________________________________________ 【答案】30. A.反而异常丰富 B.失去的不仅仅是文字 31. ①. ②句 ②. 显然并非易事 ③. ⑤句 ④. 处于堪称日新月异的现代社会 【解析】 【30题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合前文“实则恰恰相反”“‘词’不仅不‘穷’”可知，此处可填“反而异常丰富”。 B处，结合后文“更是深度思考能力、系统思考能力的失去”可知，此处所填内容应为“文字失语”的一般层次的认识，故此处可填“失去的不仅仅是文字”。 【31题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第四段有两处表述不当： 一是②句不合逻辑，“显然并非难事”改为“显然并非易事”； 二是⑤句语义重复，“堪”为“可以”的意思，故应将“可”去掉。 （23-24高一年级下·浙江温州十校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在中国传统文化中，与刚健自强有密切关系的，是坚持独立人格的思想。孔子认为，为了仁德，宁可牺牲自己的生命，而决不_______①_______。他说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他在自己致力于河清海晏的治国平天下方略不为统治者接受的时候，并不改变初衷，_______②_______，而是遵行“道不行，乘桴浮于海”的原则。他始终坚持“天下有道则见，无道则隐”的人生准则，决不与黑暗统治同流合污，因而广泛地赢得了人们的尊重。成为后世坚持以独立人格和高尚气节为追求的榜样。 孟子明确表示生存和道义，都是可贵的，但如果二者不可兼得，则“舍生而取义”。他认为“大丈夫”应有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。（ ）。南北朝时期著名的无神论思想家范缜，坚持真理，不“卖论取官”，便是在传统的独立人格思想______③________下的结果。这种坚持独立人格注重“大丈夫”气节的思想，无疑是中国文化的优良传统之一。 32 文中画波浪线句子有两处语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 33. 请在句子AB之中，选择一个答案填入文中括号处，并说明理由。 A：这种不被物质利益所诱惑的不被暴力所屈服的而坚守气节的顶天立地的精神，成为烛照中华民族奋然前行、屹立心灵的义理。 B：这种精神不被物质利益所诱惑，这种精神不被暴力所屈服，这种精神坚守气节，这种精神顶天立地，烛照中华民族奋然前行，成为屹立心灵的义理。 选择（ ），理由：____________________________________。 【答案】32 因而赢得了人们广泛的尊重，成为后世坚持独立人格和高尚气节的榜样（或者“成为后世以独立人格和高尚气节为追求的榜样”）。 33. （1）选择A，理由示例：①A为长句，逻辑严密，与整段的以长句为主的表达风格相吻合。②与上句，句式相似，语义相扣，共同阐述大丈夫“舍生而取义”的道义与精神。 （2）选择B，理由示例：①B为整句，形式对整，富有音乐性的文辞美。②紧扣前文，以抒发情感的方式突出其作用，着意强调“舍生而取义”的精神。 【解析】 【32题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线句子的两处语病是： 一是语序不当，“广泛地”语序不当，“广泛地”应放在“人们”后面； 二是句式杂糅，“成为后世坚持以独立人格和高尚气节为追求的榜样”句式杂糅，将“坚持……”和“以……为追求”两个句子杂糅，删掉其一。 【33题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 （1）选择A，理由示例：①A为长句，叙述精细，寓情深厚，说理严谨，与整段的以长句为主的表达风格相吻合。②与上句“他认为‘大丈夫’应有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的气概”句式相似，均以多项定语的形式来表达，且语义相扣，共同阐述大丈夫“舍生而取义”的道义与精神。 （2）选择B，理由示例：①B为整句，四组“这种精神……”形式对整，富有音乐性的文辞美。②紧扣前文，“这种精神不被物质利益所诱惑，这种精神不被暴力所屈服，这种精神坚守气节，这种精神顶天立地”以抒发情感的方式突出其作用，着意强调“舍生而取义”的精神。 （23-24高一年级下·浙江四校联考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字构形的学术解释和社会俗解并没有截然的界线，即使学术专著《说文解字》也引用了不少俗解。如，“王”字在《说文解字》里没有正面解释，只是引用了几个不同的说法：一是引东汉班固的《白虎通》，将其释为“天下所归往也”，这是用“往”释“王”，属于声训；二是引孔子说的“一贯三为王”，主要讲字形；三是引西汉董仲舒的《春秋繁露》“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天地人也……”，分析了形义关系，比孔子更具体。后来，唐代李阳冰对孔子和董仲舒的说法作了进一步补充：“中画近上。王者，则天之义。”这些解释虽然出自大学者，但都是通过主观解字来美化王权，可以看作俗解。 又如现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构形理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 除了汉字俗解外，猜字谜、写春联以及其他文字游戏等，都是因为有了汉字才产生的丰富多样的风俗习惯。今天，古老生僻字在现代网络中的流行、年度汉字的评选狂欢等，也正在形成新的民俗，而它们也是以既有汉字为前提的。 34. 材料列举了汉字“俗解”的方法，请从以下几个字中任选一个进行合理的“俗解”。 信 功 舒 忌 【答案】答案示例： 信：“人”只要“说话（言）”就一定要讲“信”用。 功：“工”作努“力”，才会成“功”。 舒：善于“舍”弃，善于给“予”，才会感到“舒”心。 忌：妒“忌”之人，因为“心”中只有自“己”。 【解析】本题考查学生分析现代汉语常用字字形的能力。 材料列举了汉字“俗解”的三种方法：一，通过声音的相近进行俗解；二，通过形体的相仿进行俗解；三，通过字形和字义的关系进行俗解。 在解答这个题时，应当仔细分析所选字的音、形、义，揣摩其中的关系，然后再进行合理的联想，进而讲明所选字的本义、比喻义或引申义即可。 所给的示例答案，都是从形义关系上对所选字进行俗解的。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$