期末测试卷-2024-2025学年六年级上册语文统编版

江苏省2024 - 2025 学年统编版六年级上册语文期末测试卷 姓名______ 成绩______ 一、基础知识（40 分） （一）根据语境写词语（10 分） 在这一学期的语文之旅中，我们感受着不同的风景与情感。走进草原，那yī bì qiān lǐ（ ）的绿色令人陶醉，蒙古族同胞的rè qíng háo fàng（ ）让人倍感亲切；在狼牙山巅，五位壮士yǒng wǎng zhí qián（ ），shě shēng qǔ yì（ ），他们的英雄气概永垂不朽；开国大典上，zhuāng yán（ ）的天安门广场，qí zhì（ ）飘扬，人们xǐ chū wàng wài（ ），共同见证这伟大的时刻。古诗词的世界里，那gǔ pǔ（ ）而又充满韵味的文字，仿佛把我们带到了古人的身旁，感受着他们的喜怒哀乐。愿我们能在语文知识的海洋里继续ào yóu（ ），收获更多的智慧。 （二）选择题（12 分） 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 勾勒（lè） 渲染（xuān） 蒙古包（měng） B. 鸣啭（zhuàn） 婆娑（suō） 摇曳（yè） C. 逶迤（wěi） 磅礴（páng） 瞻仰（zhān） D. 叉腿（chā） 金箍棒（gū） 俨然（yǎn） 2.下列诗句与作者对应错误的一项是（ ） A. “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”——苏轼 B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”——辛弃疾 C. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”——刘禹锡 D. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”——贺知章 3.下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》一文按照事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图等画面，最后以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明蒙汉人民之间的深情厚谊。 B. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过环境描写和人物心理、语言描写，表现了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，文中的主人公桑娜是一个勤劳、善良、富有同情心的人。 C. 《只有一个地球》采用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法，从地球的美丽渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面说明了保护地球生态环境的重要性，呼吁人们要精心保护地球。 D. 《书戴嵩画牛》告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，文中牧童看到戴嵩画的牛后“拊掌大笑”，是因为戴嵩画的牛尾巴画错了，牛在争斗时尾巴是夹在两腿中间的，而不是翘起来的，所以这个故事也告诉我们不能迷信权威，要从客观事实出发。但文中的杜处士是一个不懂得欣赏画作，只看重画家名气的人。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。 B. 他的写作水平明显改进了。 C. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 D. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 5.下列对修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻） B. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比） C. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（夸张） D. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶 ） 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C. 看了精彩的“西游记”就会丢下手中的“封神榜”，看了人物栩栩如生的“水浒传”就不会看索然无味的“荡寇志”。 D. 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面…… 人群如山似海，非常多。 （三）句子练习题（10分） 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） __________________________________________________________________________ 2.老师对明明说：“你明天去帮我把作业抱到教室。”（改为转述句） __________________________________________________________________________ 3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（给句子换种说法，意思不变，改为反问句 ） __________________________________________________________________________ 4.例句：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（仿写句子） 在缓缓飘动着的白云的下方，全是连接不断的山峰，像____________那么__________，像____________那么______________，像_________________那么________________。 5.他经常回忆过去的往事。（修改病句） __________________________________________________________________________ （四）根据课文内容填空（8 分） 1.野旷天低树，__________________。（孟浩然《宿建德江》） 2.黑云翻墨未遮山，__________________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 3.旧时茅店社林边，________________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 4.红军不怕远征难，________________________。（毛泽东《七律·长征》） 5.祖宗疆土，当以死守，________________________。（李纲） 6.位卑未敢________________________。（陆游） 7.捐躯赴国难，________________________。（曹植） 8.伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“__________________，__________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“__________________，__________________。” 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读（10 分） 阅读《丁香结》选段，完成练习。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 1.结合上下文，解释词语。（4分） 妩媚：____________________________________________________________________ 恍然：___________________________________________________________________ 2.古人把丁香花喻为“丁香结”的原因是什么？（3 分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有什么作用？（3 分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （二）课外阅读（10 分） 阅读下面的文章，完成练习。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水边，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉，我终于读懂了母亲的心！ 1.文章以“母亲的心”为题，有什么含义？（2 分） __________________________________________________________________________ 2.第⑧段中，母亲“把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”，这一系列动作表现了母亲怎样的心理？（3 分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合生活实际，谈谈你对“天底下所有母亲的心是一样的”这句话的理解。（2 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成练习。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.解释下列加点字的意思。（4 分） （1）方鼓琴而志在太山（ ） （2）善哉乎鼓琴（ ） （3）汤汤乎若流水（ ） （4）以为世无足复为鼓琴者（ ） 2.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）伯牙鼓琴，锺子期听之。 __________________________________________________________________________ （2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 __________________________________________________________________________ 3.从这个故事中，你能看出伯牙和锺子期之间是一种怎样的情谊？你从他们身上能学到什么？（2 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作展示（30 分） 小学六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。在这六年里，我们经历了许多，也收获了许多。有欢笑，有泪水，有成功，有失败……请以“小学六年，我收获了______”为题，写一篇作文。 要求： 1.先把题目补充完整，再作文； 2.内容具体，有真情实感； 3.语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号； 4.字数不少于 450 字。 答案 一、基础知识 （一）根据语境写词语 一碧千里 热情豪放 勇往直前 舍生取义 庄严 旗帜 喜出望外 古朴 遨游 （二）选择题 1.B 2. A 3. D 4. C 5. C 6. A （三）句子练习题 1.天空中挂着圆月。 2.老师对明明说，明明明天去帮他（她）把作业抱到教室。 3.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 4.示例：形态各异 骆驼 稳重 巨人 高大 城堡 奇幻 5.他经常回忆往事。 （四）根据课文内容填空 1.江清月近人 2.白雨跳珠乱入船 3.路转溪桥忽见 4.万水千山只等闲 5.不可以尺寸与人 6.忘忧国 7.视死忽如归 8.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 二、阅读理解 （一）课内阅读（《丁香结》） 1.妩媚：姿态美好可爱，文中指细雨中丁香姿态美。 恍然：忽然醒悟，文中指“我”明白为何叫“丁香结”。 2.花苞像盘花扣；丁香花常表愁绪，似生活中“结”。 3.增文化底蕴；引出对丁香结及人生愁绪思考；使丁香结更富诗意。 （二）课外阅读（《母亲的心》） 1.既指母亲对“我”的爱，也指母亲对天下母亲爱子情怀的共鸣。 2.表现母亲想满足“我”又不忍伤害小生命的矛盾挣扎心理。 3.爱子心切，为“我”找螃蟹；坚强能干，努力满足孩子需求；善良有同情心，放走母蟹。 4.天下母亲都爱孩子，愿为孩子付出，如文中母亲及生活中自己的母亲。 （三）文言文阅读（《伯牙鼓琴》） 1.（1）正，正当 （2）好 （3）水流大而急 （4）值得 2.（1）伯牙弹琴，锺子期听他弹。 （2）（伯牙）终身不再弹琴，认为世上再无值得他为之弹琴的人。 3.是知音难觅、彼此理解欣赏的情谊。学到要珍惜理解欣赏自己的朋友。 三、写作展示 小学六年，我收获了勇气 小学六年的时光，如同一首激昂的乐章，有欢快的旋律，也有低沉的音符。在这丰富多彩的时光里，我最大的收获便是勇气。 还记得刚上一年级时，我是个胆小怯懦的孩子。课堂上，即使知道问题的答案，我也不敢举手发言，害怕自己说错被同学嘲笑。有一次语文课上，老师提出了一个问题，我心里清楚答案，手指微微动了动，想要举起却又迅速放下。这时，老师仿佛看出了我的心思，微笑着鼓励我：“没关系，大胆说出来，说错了也不要紧。”在老师的鼓励下，我缓缓地举起了手，声音颤抖地回答了问题。虽然回答得不是特别完美，但老师和同学们给予了我热烈的掌声。那一刻，我感受到了被认可的喜悦，也第一次体会到了勇敢表达自己的快乐。 随着年级的升高，我迎来了更多的挑战。三年级时，学校组织演讲比赛，我内心十分纠结，既想参加锻炼自己，又害怕在台上出丑。在朋友的鼓励下，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我精心准备演讲稿，反复练习。然而，当真正站在演讲台上时，看到台下那么多双眼睛注视着我，我的心开始怦怦直跳，大脑一片空白。但我不断在心里给自己打气：“我可以的，不要害怕。”慢慢地，我找回了状态，顺利地完成了演讲。当听到台下传来的掌声时，我激动得几乎落泪，那一刻，我知道自己又一次战胜了恐惧，收获了勇气。 六年级时，学校举办运动会，我参加了800米长跑比赛。比赛前，我心里充满了紧张和不安，担心自己跑不完或者跑不好。发令枪响后，我奋力向前跑去，可跑到一半时，我就感到体力不支，脚步变得沉重起来。这时，我看到了同学们为我加油的身影，听到了他们鼓励的呐喊声。我告诉自己不能放弃，要勇敢地坚持下去。于是，我咬紧牙关，加快了脚步，最终冲过了终点线。虽然没有取得特别好的成绩，但我为自己能够坚持跑完而感到骄傲，因为我又一次突破了自己。 小学六年，我从一个胆小怕事的孩子逐渐成长为一个勇敢自信的少年。勇气，让我敢于挑战自我，让我在面对困难时不再退缩。我相信，这份勇气将伴随我一生，让我在未来的道路上走得更加坚定。 学科网（北京）股份有限公司 $$