精品解析：2025年四川省泸州市合江县中考一模语文试题

合江县2025年春期初中学业水平第一次诊断性考试 九年级语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（18分） 1. 下面词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 殉职（xùn）   娉婷（bīng）  锲而不舍（qì） B. 篡改（zuàn）   褶皱（zhě）   强聒不舍（guā） C. 炽热（chì）   睥睨（nì）   两肋插刀（lèi） D. 晌午（sháng）  翌日（yì）   吹毛求疵（chī） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A 羸弱 推崇 前仆后继 不期而至 B 褴褛 枯躁 妇儒皆知 人情事故 C. 绕幸 瞭望 挑拔离间 神彩奕奕 D. 孺养 忌纬 不屑置辨 雕梁画栋 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 为了攻克技术难题，科研团队殚精竭虑，经过无数次实验，终于取得了重大突破。 B. 今年的酒博会特别热闹，摩肩接踵，购物体验十分舒适。 C. 科学家们为了探索宇宙的奥秘，孜孜不倦地研究，哪怕遇到再多困难也从不放弃。 D. 著名作家妙手回春，写出了很多脍炙人口的佳作。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 生态文明进课堂，有利于引导广大中学生护生态、学生态、讲生态、爱生态。 B. 315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”。 C. 持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍。节约用水刻不容缓。 D. 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 5. 班级举办了“绿色泸州·低碳生活”主题班会，以下是小博选取的徒步旅游话题材料，请你阅读并完成任务。 【材料一】 合江县的“尧坝古镇”，地处川渝黔结合部。始于北宋，兴于明清，有“川黔走廊”、“茶盐古道”之称。古镇汇集了川、黔两省浓厚历史文化和古风民俗。古镇依山傍水，高低错落，一座座老宅古色古香，保存极为完整，大多是典型的川南民居四合院的风格。 【材料二】 泸州老窖旅游区位于泸州市江阳区三星街国窖广场，是国家AAAA级景区，是泸州老窖打造的名酒文化旅游区。园区以介绍泸州酒文化为主，有酒史浮雕图、泸州老窖酿酒水源龙泉井、纯手工酿制技艺生产现场、泸州大曲老窖池等景观景点。 【材料三】 黄荆老林旅游景区位于川黔两省交界处、古蔺县西北部。森林密布，沟壑纵横、奇峰险石，形成了“奇、幽、深、异、险、密”的景观特点，古树参天，环境幽深，故名“黄荆老林”，是地球同纬度（北纬28°）唯一保存完好的亚热带原始常绿阔叶林区。 （1）小博根据材料二，完成了“徒步旅游”景点推荐卡的部分内容，请你根据以上材料一、三补充推荐卡（在②、③中选择一项填写推荐理由即可）。 “徒步旅游”景点推荐卡 地点 推荐景点 推荐理由 合江县 尧坝古镇 ②____ 江阳区三星街 泸州老窖旅游区 在这里，你能通过酒史浮雕图追溯泸州源远流长的酒文化；探访龙泉井，感受孕育美酒的灵动源泉；走进酿制技艺生产现场，领略传统工艺独特魅力。 古蔺县 ①_____ ③____ （2）班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝导？ 二、古诗文阅读。（27分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容，用规范的汉字补写出相应的句子。 （1）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）无可奈何花落去，__________。 （晏殊《浣溪沙》） （3）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“_________ ，________。”表达了建功立业，报效君王的雄心壮志。 （4）张岱在《湖心亭看雪》中寥寥十余字描写了一个混沌一片冰雪世界的句子：_____，____。 （二）古诗赏析（6分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 7. 下列对古诗的理解无误的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。 B. 《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情。 C. 《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾，流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。 D. 《渡荆门送别》颈联描摹江上美景如两幅图，第一幅水中映月图，第二幅天边云霞图。 8. 《送杜少府之任蜀州》颈联“海内存知己，天涯若比邻”和《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”都是作者情感的体现，请任选一联进行赏析。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然①有声。得唐韩愈遗稿于废书箧中，读而心慕焉。 修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得则死者与我皆无恨夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①嶷（yí）然：人品超群。 9. 下列对文中划横线句子的断句，完全正确的一项是（ ） A. 求其生/而不得则死者与我/皆无恨夫常求其生/犹失之死而/世常求其死也。 B. 求其生而不得则/死者与我皆无恨/夫常求其/生犹失之死而世/常求其死也。 C. 求其生而不得/则死者与我皆无恨/夫常求其生/犹失之死/而世常求其死也。 D. 求其生而不得/则死者与我皆无/恨夫常求其生犹/失之死/而世常求其死也。 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 醉翁之意不在酒 意：意趣 B. 母尝谓曰 尝：品尝 C. 树林阴翳 翳：遮盖 D. 读而心慕焉 慕：仰慕 11. 下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文以“乐”字贯穿全文，最后“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”表现了太守对人们不了解自己的遗憾之情。 B. 【甲】文骈散结合，句式整齐又富有变化，“也”、“而”字灵活运用，使文章语言有回环往复的音韵美。 C. 【乙】文欧阳修在废书框里发现了韩愈的遗稿，读后十分仰慕。 D. 【乙】文看出榜样力量不容忽视，欧阳修以父亲做官办案力求公正、明察秋毫为榜样。 12. 用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）汝父吏，常夜烛治官书，屡废而叹！ 三、现代文阅读（28分） （一）实用类文本阅读（7分） 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉……中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 （选自《光明日报》2024年4月30日，有删改） 13. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B. 2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，传播至世界196个国家。 C. 中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D. 中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 14. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B. 材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力。 C. 材料三强调了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。 D. 中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康。 15. 学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？ （二）论述类文本阅读（7分） 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。唐胜杰不到34岁，江新林35岁，汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的“内功”。 ②练好“内功”是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③_______________ 。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，对国家、人民之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各行业，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望”。有强大的祖国做后盾，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日） 16. 根据全文内容，结合上下文，在第③段横线处填写恰当的内容。 17. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。 B. 本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 C. 第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D. 以下内容可以补充第④段论据：太原理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生。 18. 简要分析文章第②段的论证思路。 （三）文学类文本阅读（14分） 一桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 （文章有删改） 19. 结合文章内容，说说第②段有什么作用。 20. 结合语境，赏析第⑤段中加点词语。 爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 21. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。 22. 文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。 四、名著阅读。（7分） 23. 下列选项中，内容表述正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》里详细介绍了众多文化经典及背后的故事，重点介绍孔子一生周游列国，积极推行“仁”，是儒家学派代表人物，代表作《论语》。 B. 《水浒传》中林冲本是八十万禁军教头，却被高俅设计陷害，发配沧州，最终忍无可忍，雪夜上梁山，体现了他鲁莽冲动的性格特点。 C. 《红星照耀中国》中周恩来是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明、全身瘫痪后，凭借顽强毅力，开始文学创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，这一情节展现了他坚韧不拔的意志。 24. 人生漫漫，难免会遇到困境，《经典常谈》中的孔子、《水浒传》中的鲁智深、《红星照耀中国》里的毛泽东、《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，他们在面对困境时的态度有何相似之处，请举例说明。 五、作文（40分） 25. 阅读下列材料，按要求写作。 2025年春晚，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，歌词节选如下： 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场梦，又渐渐填满真感情。 这段歌词展现了生活的多样性与复杂性：世界既赠予我们美好与温暖，也赠予我们困难与挑战…… 请根据歌词内容，结合自己的生活经历或感悟，请以“世界赠予我 ”为题目，表达你对生活、成长、世界的理解与思考。 要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整 （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合江县2025年春期初中学业水平第一次诊断性考试 九年级语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（18分） 1. 下面词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 殉职（xùn）   娉婷（bīng）  锲而不舍（qì） B. 篡改（zuàn）   褶皱（zhě）   强聒不舍（guā） C. 炽热（chì）   睥睨（nì）   两肋插刀（lèi） D. 晌午（sháng）  翌日（yì）   吹毛求疵（chī） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.娉婷（bīng）——pīng，锲而不舍（qì）——qiè； B.篡改（zuàn）——cuàn，强聒不舍（guā）——guō； D.晌午（sháng）——shǎng，吹毛求疵（chī）——cī； 故选C。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 羸弱 推崇 前仆后继 不期而至 B. 褴褛 枯躁 妇儒皆知 人情事故 C. 绕幸 瞭望 挑拔离间 神彩奕奕 D. 孺养 忌纬 不屑置辨 雕梁画栋 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.枯躁——枯燥，妇儒皆知——妇孺皆知，人情事故——人情世故； C.绕幸——侥幸，挑拔离间——挑拨离间，神彩奕奕——神采奕奕； D.孺养——濡养，忌纬——忌讳，不屑置辨——不屑置辩； 故选A。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 为了攻克技术难题，科研团队殚精竭虑，经过无数次实验，终于取得了重大突破。 B. 今年的酒博会特别热闹，摩肩接踵，购物体验十分舒适。 C. 科学家们为了探索宇宙的奥秘，孜孜不倦地研究，哪怕遇到再多困难也从不放弃。 D. 著名作家妙手回春，写出了很多脍炙人口的佳作。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。在“为了攻克技术难题，科研团队殚精竭虑，经过无数次实验，终于取得了重大突破”这句话中，科研团队为解决难题付出很多精力心思，用“殚精竭虑”来形容他们的状态是恰当的。 B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。这里用“摩肩接踵”来表现酒博会上人多热闹的场景，使用恰当。 C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。科学家们对宇宙奥秘的探索持续努力，用“孜孜不倦”形容他们研究的态度，使用恰当。 D.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危病人治愈。而在“著名作家妙手回春，写出了很多脍炙人口的佳作”中，是用来形容作家写作，对象错误，不能用“妙手回春”形容作家写作。 故选D。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 生态文明进课堂，有利于引导广大中学生护生态、学生态、讲生态、爱生态 B. 315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”。 C. 持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍。节约用水刻不容缓。 D. 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语序不当，正确的逻辑顺序应该是先“学”，了解生态知识，然后“讲”，传播生态理念，接着“爱”，从情感上热爱生态，最后“护”，付诸行动保护生态。所以应调整为“学生态、讲生态、爱生态、护生态”； B．成分残缺，缺少与“入选”搭配的宾语中心语，应在句末加上“榜单”，即“315国道入选《中国国家地理》杂志发布的‘中国最美公路’榜单”； C．搭配不当，“减少”“降低”等词不能用倍数来表示，只能用分数或百分数，可改为“减少了一半”或“减少了50%”； 故选D。 5. 班级举办了“绿色泸州·低碳生活”主题班会，以下是小博选取的徒步旅游话题材料，请你阅读并完成任务。 【材料一】 合江县的“尧坝古镇”，地处川渝黔结合部。始于北宋，兴于明清，有“川黔走廊”、“茶盐古道”之称。古镇汇集了川、黔两省浓厚历史文化和古风民俗。古镇依山傍水，高低错落，一座座老宅古色古香，保存极为完整，大多是典型的川南民居四合院的风格。 【材料二】 泸州老窖旅游区位于泸州市江阳区三星街国窖广场，是国家AAAA级景区，是泸州老窖打造的名酒文化旅游区。园区以介绍泸州酒文化为主，有酒史浮雕图、泸州老窖酿酒水源龙泉井、纯手工酿制技艺生产现场、泸州大曲老窖池等景观景点。 【材料三】 黄荆老林旅游景区位于川黔两省交界处、古蔺县西北部。森林密布，沟壑纵横、奇峰险石，形成了“奇、幽、深、异、险、密”的景观特点，古树参天，环境幽深，故名“黄荆老林”，是地球同纬度（北纬28°）唯一保存完好的亚热带原始常绿阔叶林区。 （1）小博根据材料二，完成了“徒步旅游”景点推荐卡的部分内容，请你根据以上材料一、三补充推荐卡（在②、③中选择一项填写推荐理由即可）。 “徒步旅游”景点推荐卡 地点 推荐景点 推荐理由 合江县 尧坝古镇 ②____ 江阳区三星街 泸州老窖旅游区 在这里，你能通过酒史浮雕图追溯泸州源远流长的酒文化；探访龙泉井，感受孕育美酒的灵动源泉；走进酿制技艺生产现场，领略传统工艺独特魅力。 古蔺县 ①_____ ③____ （2）班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝导？ 【答案】（1） ①. 黄荆老林旅游景区(黄荆老林也可) ②. 示例：②徒步古镇，重走“茶盐古道”，漫步古街，观赏古色古香老宅，了解川黔古风民俗，一定让您流连忘返。 ③. 示例：③可赏林内沟壑纵横、奇峰险石的独特景观；可感地球同纬度（北纬28°）唯一保存完好的亚热带原始常绿阔叶林区的魅力。 （2）示例：同学们，大家好！不随手关灯和关水龙头，这样的行为不仅不文明，还会造成资源的严重浪费。为了践行节能环保、低碳生活的理念，让我们一起改掉不随手关灯、关水龙头的坏习惯吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解与推荐语。 第一空，根据材料三“黄荆老林旅游景区位于川黔两省交界处、古蔺县西北部”“是地球同纬度（北纬28°）唯一保存完好的亚热带原始常绿阔叶林区”可知，黄荆老林旅游景区处于古蔺县境内，此空应填：黄荆老林旅游景区(黄荆老林也可)。 第二空，根据材料一“始于北宋，兴于明清，有‘川黔走廊’‘茶盐古道’之称”可知，古镇距今已有千年历史，地处川渝黔交界，是古代商贸文化的重要节点；“保存极为完整的川南民居四合院”与“川黔两省浓厚历史文化和古风民俗”结合，展现了地域文化融合的独特魅力，适合历史文化爱好者徒步探访。示例：当您在古镇徒步，重走“茶盐古道”，漫步于古街之上，观赏那古色古香的老宅，了解川黔两地的古风民俗时，定会让您流连忘返。 第三空，根据材料三“地球同纬度（北纬28）唯一保存完好的亚热带原始常绿阔叶林区”“奇、幽、深、异、险、密”可知，景区拥有全球罕见的原始生态系统，古树参天、沟壑纵横的地貌兼具探险与科考价值。徒步其间可体验原始森林的静谧，感受自然生态的壮美，是生态爱好者和徒步探险者的理想之选。示例：在这里，可赏森林密布、沟壑纵横、奇峰险石构成的“奇、幽、深、异、险、密”独特景观；可感受地球同纬度（北纬 28°）唯一保存完好的亚热带原始常绿阔叶林区的生态魅力。 【小问2详解】 本题考查拟写劝说语。 开放性试题，作答时，要明确核心是让同学意识到随手关灯和关水龙头的重要性，养成节能环保习惯。可从资源现状（稀缺性）、个人责任（对环境的影响）、实际好处（节约费用等）等方面入手。注意语言亲切友好，避免生硬指责，以情感人、以理服人。 示例：同学们，咱们生活中的水电看似源源不断，实则十分珍贵。每一滴水、每一度电都来之不易。随手关灯、关水龙头，不仅能为家庭省费用，更是为保护地球资源出份力。让我们从这些小事做起，养成节能环保的好习惯，为打造绿色家园一起努力呀！ 二、古诗文阅读。（27分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容，用规范的汉字补写出相应的句子。 （1）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）无可奈何花落去，__________。 （晏殊《浣溪沙》） （3）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“_________ ，________。”表达了建功立业，报效君王的雄心壮志。 （4）张岱在《湖心亭看雪》中寥寥十余字描写了一个混沌一片冰雪世界的句子：_____，____。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 似曾相识燕归来 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 天与云与山与水 ⑥. 上下一白 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、似曾、燕、赢”等字词容易写错。 （二）古诗赏析（6分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 7. 下列对古诗的理解无误的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。 B. 《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情。 C. 《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾，流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。 D. 《渡荆门送别》颈联描摹江上美景如两幅图，第一幅水中映月图，第二幅天边云霞图 8. 《送杜少府之任蜀州》颈联“海内存知己，天涯若比邻”和《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”都是作者情感的体现，请任选一联进行赏析。 【答案】7. D 8. 示例1，我选择“送”句，用夸张的修辞手法，说明真正的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦恼，表达了积极乐观的人生态度，抒发了积极向上的情感。 示例2，我选择“渡”句，运用拟人的修辞手法，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，表现家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 【解析】 【导语】王勃《送杜少府之任蜀州》以壮阔的“三秦”“五津”开篇，将离愁升华为“天涯若比邻”的豁达，突破了传统送别诗的悲戚格调。尾联“无为在歧路”更以洒脱之笔消解了离别之苦，展现出初唐诗人开阔的胸襟和昂扬的时代精神。 7题详解】 本题考查诗歌赏析。 A．“望”字是从长安（城阙辅三秦处）望向友人要去的蜀地五津，是从京城望蜀地，而不是从蜀地望京城，该项对“望”字方向理解错误； B．《渡荆门送别》不是送别友人的诗，而是诗人借江水送别自己表达思乡之情； C．《渡荆门送别》颔联“山随平野尽，江入大荒流”，诗人用移动视角展现出由蜀入楚后，山峦逐渐消失、平原旷野渐次展开、江水奔流入大荒的壮阔景象，体现出诗人初出荆门时的喜悦、激动，虽有淡淡的思乡之情，但并非“无限伤感之情”； 故选D。 【8题详解】 本题考查比较阅读。 “海内存知己，天涯若比邻”，诗人运用夸张的手法，突破了空间的限制。在古代，交通和通讯极不发达，天涯相隔意味着相见极难。但诗人却认为，只要四海之内有知心的朋友，即便远在天涯，也如同近邻一般。这种表述打破了传统送别诗常有的哀伤、凄苦氛围，以豁达的胸怀、高远的境界看待离别，展现出一种积极乐观的人生态度。它既宽慰了友人，也体现出诗人与友人之间真挚深厚的情谊，以及诗人自身超脱、豪迈的心境，使整首诗的格调变得高昂。 “仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人运用拟人的修辞手法，将故乡的水赋予了人的情感。这里的水不再是无情的自然之物，而是饱含深情，不远万里一路护送诗人的行舟。诗人明明是自己不舍故乡，却偏说故乡水舍不得自己，巧妙地将自己对故乡的眷恋之情，含蓄而又生动地表达了出来。从之前对沿途壮美景色的描写，在此处陡然转入这种深沉的思乡之情，使情感更加真挚动人，也让读者更能体会到诗人对故乡深深的依恋。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然①有声。得唐韩愈遗稿于废书箧中，读而心慕焉。 修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得则死者与我皆无恨夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①嶷（yí）然：人品超群。 9. 下列对文中划横线句子的断句，完全正确的一项是（ ） A. 求其生/而不得则死者与我/皆无恨夫常求其生/犹失之死而/世常求其死也。 B. 求其生而不得则/死者与我皆无恨/夫常求其/生犹失之死而世/常求其死也。 C. 求其生而不得/则死者与我皆无恨/夫常求其生/犹失之死/而世常求其死也。 D. 求其生而不得/则死者与我皆无/恨夫常求其生犹/失之死/而世常求其死也。 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 醉翁之意不在酒 意：意趣 B. 母尝谓曰 尝：品尝 C. 树林阴翳 翳：遮盖 D. 读而心慕焉 慕：仰慕 11. 下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文以“乐”字贯穿全文，最后“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”表现了太守对人们不了解自己的遗憾之情。 B. 【甲】文骈散结合，句式整齐又富有变化，“也”、“而”字灵活运用，使文章语言有回环往复的音韵美。 C. 【乙】文欧阳修在废书框里发现了韩愈的遗稿，读后十分仰慕。 D. 【乙】文看出榜样力量不容忽视，欧阳修以父亲做官办案力求公正、明察秋毫为榜样。 12. 用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹！ 【答案】9. C 10. B 11. A 12. （1）有一座亭子，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。 （2）你的父亲做官的时候，常常在夜间点蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比欧阳修的文学创作与生平事迹，展现了其“文道合一”的士大夫形象。甲文以山水之乐寄寓政治理想，骈散相间的语言艺术与“与民同乐”的仁政思想相得益彰；乙文则通过“夜烛治官书”的细节，揭示其严谨吏治的家学渊源。两文互文见义，既呈现了宋代文人的审美情趣，又彰显了“文以载道”的创作理念。 【9题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字词来分析。 “求其生而不得”语义完整，而且它后面的句子“则死者与我皆无恨”中的“则”表顺承，引出结果，因此“则”的前面应断开；“夫常求其生”中“夫”是发语词，“常求其生”是动宾结构，因此“夫常求其生”的后面应断开；“而世常求其死也”中的“而”表转折，且词句语义完整，因此“而”的前面应断开。句意：我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。经常为死囚找活下来的理由，还会有失误导致他们被处死，然而世间的人常常是想置他们于死地。所以正确断句为：求其生而不得/则死者与我皆无恨/夫常求其生/犹失之死/而世常求其死也； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 B.“母尝谓曰”的意思是：母亲曾经对他说。这里的“尝”应解释为“曾经”，而不是“品尝”； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言内容理解与辨析。 A.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，写的是太守看到百姓快乐，自己内心也感到快乐，这里体现的是太守“与民同乐”的情怀，并非是对人们不了解自己的遗憾之情； 故选A。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）亭：亭子。翼然：像鸟张开翅膀一样。临：居高面下。于：在。者……也：判断句标志。 （2）汝：你。为：做，担任。吏：官吏。常：常常。夜：在夜里。烛：点蜡烛（名词作动词）。治：处理。官书：官府的文书。屡：多次。废：放下，停下。而：连词，表顺承。叹：叹息。 【点睛】参考译文： 甲： 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，一眼望去树木茂盛且幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，道路曲折，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。 乙： 欧阳修，幼年时就聪明过人，读书往往能背诵下来。等到成年，更是超群出众，远近闻名。他在一个废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿，读后十分仰慕。 欧阳修父亲早逝，他的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜里点着蜡烛处理官府的文书，多次停下来叹息。我问他原因，他就说：‘这是一个判死罪的案子，我想让他活下来，却办不到。’我问：‘可以让他活下来吗？’他说：‘我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。经常为死囚找活下来的理由，还会有失误导致他们被处死，然而世间的人常常是想置他们于死地。’他平时教导年轻人，也常用这些话，我都听熟了。”欧阳修听后，终身都信奉这些话。 三、现代文阅读（28分） （一）实用类文本阅读（7分） 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉……中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 （选自《光明日报》2024年4月30日，有删改） 13. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B. 2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，传播至世界196个国家。 C. 中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D. 中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 14. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B. 材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力。 C. 材料三强调了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。 D. 中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康。 15. 学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？ 【答案】13. C 14. A 15. 示例：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛；③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药宣传讲座。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕中医药文化展开，从历史传承、国际传播和创新发展三个维度进行阐述。材料一追溯两汉时期中医理论体系的形成，突出张仲景、华佗的贡献；材料二通过数据展示中医药的全球影响力；材料三强调“守正创新”的传承理念。三则材料层层递进，既展现中医药的历史底蕴，又凸显其现代价值，为理解中医药文化提供了多维视角。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣’”可知，张仲景被称为“医圣”的原因不仅是著书，更包括其理论贡献、医术医德，且是“后世”而非“当世”尊称； B.有误，结合材料二第①段“早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界”“中医药已经传播至世界196个国家和地区”可知，“2000多年前”仅说明传播起源时间，“传播至196个国家和地区”是如今的成果，选项将时间与范围强行关联，表述不准确； D.有误，结合材料三第①段“坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是‘守正创新’的有效途径”可知，“中西医优势互补”是创新的“途径”而非“唯一条件”，选项“只有……才”表述过于绝对； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“张仲景……写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法……提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病”可知，张仲景的贡献不包括实施外科手术。结合材料一第③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”可知，实施外科手术的是华佗。由此可知，选项将华佗的成就错误归为张仲景，且“实施外科手术”并非材料一用来证明“两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进”的事例，选项表述有误； 故选A。 【15题详解】 本题考查意见建议。 结合材料三第①段“中医药是中华优秀传统文化的重要载体”可知，中医药文化蕴含丰富知识与智慧，是传统文化的重要组成部分。由此可知，在学校开设中医药课程，能系统地向学生传授中医药知识，有助于中医药文化在校园内的传承。 结合材料二“中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入‘世界记忆名录’”可知，中医药文化有诸多珍贵成果与丰富内涵。由此可知，开展中医药知识竞赛，能激发学生主动了解、学习中医药知识的兴趣，推动中医药文化传承。 结合材料一“张仲景……广泛收集民间药方”可知，中医药与草药实践紧密相关。由此可知，在校园开辟中草药种植园，能让学生直观认识草药，将理论与实践结合，加深对中医药文化的理解与传承。 结合材料三“中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义”可知，中医药文化意义重大但可能未被充分认识。由此可知，举办中医药宣传讲座，能让学生和老师更深入了解其价值，助力中医药文化的传承与推广。 （二）论述类文本阅读（7分） 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。唐胜杰不到34岁，江新林35岁，汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的“内功”。 ②练好“内功”是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③_______________ 。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，对国家、人民之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各行业，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望”。有强大的祖国做后盾，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日） 16. 根据全文内容，结合上下文，在第③段横线处填写恰当的内容。 17. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。 B. 本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 C. 第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D. 以下内容可以补充第④段的论据：太原理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生。 18. 简要分析文章第②段的论证思路。 【答案】16. 练好“内功”需修德与增才并重。 17. C 18. 示例：首先，提出了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点；接着，作者进一步分析内在综合素质是决定青年成长成才的根本；然后，通过引用“求木之长者，必固其根本”的古文，强调了练好“内功”对于青年成长成才的重要性；综上，第②段通过明确观点、分析原因和引用论据的方式，条理清晰地阐述了“练好‘内功’是成长成才的根本”的观点。 【解析】 【导语】这篇议论文以神舟十七号航天员群体为切入点，围绕“青年练好内功”展开论述。文章采用“总-分-总”结构，先提出中心论点（①段），后从“成长根本”（②段）、“德才关系”（③段）、“笃行致远”（④段）三个维度分层论证，最后升华主题（⑤段）。论证中既有航天员实例，又引经据典，通过道理论证与事实论证相结合的方式，深入阐释了新时代青年应具备的综合素质。语言凝练有力，楷体字体的运用增强了文章的庄重感。 【16题详解】 本题考查观点提炼。 结合第②段“练好‘内功’是成长成才的根本”和第④段“练好‘内功’志在笃行致远”可知，句式结构：练好“内功”需要…… 联系第③段中的“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’”“德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守”可知，该段围绕德与才的重要性展开论述，强调二者需并重，故横线处应填写“练好‘内功’需修德与增才并重”。 【17题详解】 本题考查内容的理解与分析。 C．联系第①段中的“他们从土生土长的‘农村娃’成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的‘内功’”可知，第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，主要目的是引出中心论点，激发读者的阅读兴趣，而非直接论证中心论点。故选C。 【18题详解】 本题考查论证方法。 联系本段中的“练好‘内功’是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期……但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在”可知，首先提出“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点，接着指出青年处于关键时期，内在综合素质是成长成才的根本因素。 联系“如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等‘内功’方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿”可知，从反面论述了没有练好“内功”对于成长成才的坏处。 联系“‘求木之长者，必固其根本。’练好‘内功’，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律”可知，然后引用“求木之长者，必固其根本”，以树木扎根稳固才能生长良好类比，强调练好“内功”对青年成长成才的重要性，清晰地阐述了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点。 （三）文学类文本阅读（14分） 一桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 （文章有删改） 19. 结合文章内容，说说第②段有什么作用。 20. 结合语境，赏析第⑤段中加点词语。 爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 21. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。 22. 文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。 【答案】19. 第②段描写了我第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对我学习态度的反复变化做铺垫。 20. 破碎，句中指爹的话对我心灵冲击之大，生动地写出我对不能继续读书的担忧。 21. 爹听到我的话，看似没有反应，实则内心有波动。运用拟人，将汗珠子人格化，形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。 22. 桌子是我人生的见证，我最终从乡村走进大城市，是读书改变了我的人生；桌子见证了父亲对我读书态度的转变，表现了父亲对我的爱和我对父亲的感激；桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们的人生将因知识而改变。 【解析】 【导语】这篇散文以“桌”为线索，串起了乡村少年的成长历程。作者通过缺腿梳妆桌、新制小方桌等物象，展现了物质匮乏中求学的艰辛，以及父亲沉默却深沉的爱。文中“桌”既是现实的学习工具，更是精神世界的象征——从“半张桌子”到“长满春天的书桌”，暗喻知识如何为贫瘠的乡村打开新天地。父亲“唔”的应答与冒汗的细节，生动刻画了中国式父爱的隐忍与挣扎。全文以质朴的笔调，完成了对教育改变命运的深情礼赞。 【19题详解】 本题考查语段作用。 联系第②段中“狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃”的描写可知，这一细节既呼应后文“我”因板凳不稳想换梳妆桌写字的需求（第③段“我想在梳妆桌上写字”），又通过“爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的”将父亲劳作后的疲惫与“我”学习环境的简陋关联，为后文父亲从“忽视读书”到“主动做书桌”的态度转变（如第⑨段做新书桌）埋下伏笔。同时，“踢着小欢步”的愉悦与“爹摇摇晃晃”的艰辛形成对比，既凸显乡村生活的真实状态，又为“书桌”作为改变命运的载体这一主题埋下情感基调。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 “碎”本指完整的东西破成小块，在句中运用比喻的修辞手法，将“我”内心的感受具象化为“破碎”的状态。结合前文“爹吼出来的声音很大很硬”可知，父亲严厉的态度与否定读书的话语如重物击打，让“我”原本对读书的期待与不安瞬间瓦解。“碎成一地畏惧”不仅形象地写出“我”因父亲的怒吼而产生的强烈恐惧，更隐含着“我”对继续读书的渴望可能破灭的担忧——这种担忧如同碎片般散落一地，难以收拾。该词以极富画面感的表达，细腻刻画出乡村环境中孩子对读书机会的珍视与脆弱，也为后文父亲态度转变（如第⑨段做新书桌）带来的情感冲击做了铺垫。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 结合本段前文“我也去打工吧”的提议与后文“你得读书”的坚决态度可知，父亲的“没有听见”是佯装的平静，而“汗珠子出卖了他”则通过细节描写揭露其内心的剧烈震荡。“出卖”一词运用拟人手法，将生理反应人格化，暗示父亲对“我”放弃读书的提议深感震惊，却因沉默寡言的性格不愿直接表露情感。这种矛盾状态源于双重困境：一方面，乡村打工潮的现实让父亲明白谋生压力（呼应第⑪段“打工在乡间刮起一股强劲的风”），另一方面，他内心深知读书对“我”命运的重要性（伏笔于第⑥段班主任家访时父亲虽沉默却并非全然无视）。汗珠子的“出卖”，既是父亲对传统生存方式（如第②段“摇摇晃晃”的劳作）的无奈，也是对“我”未来的挣扎——他必须在现实重压与子女前途间做出抉择，而最终“你得读书”的抉择，正通过这一细微的生理反应，折射出其沉默表象下对子女未来的深沉考量与无言守护。此句以具象的“汗珠子”串联起父亲的外在隐忍与内在挣扎，既延续了前文“满是泥巴的生活里大多时候是沉默的”的人物特质，又为后文父亲坚持供“我”读书的情节（如第⑬段“收拾好小方桌”）做了情感递进的铺垫，凸显父爱的厚重与乡村代际命运转折的微妙。 【22题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第⑩段中“村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上”可知，小方桌成为乡村孩童接触知识的起点，带动了身边孩子对读书的模仿，初步展现教育影响力的萌芽。 联系第⑪段中“不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少”可知，书桌在此成为乡村教育困境的缩影——物质条件改善却伴随精神追求的失落，反映出打工潮冲击下读书价值被忽视的现实。 联系第⑭段中“后来我听说……家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌”可知，书桌的普及象征着乡村教育观念的转变，曾经荒芜的书桌重新成为希望的载体，预示着新一代将以知识为起点书写不同的人生。 四、名著阅读。（7分） 23. 下列选项中，内容表述正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》里详细介绍了众多文化经典及背后的故事，重点介绍孔子一生周游列国，积极推行“仁”，是儒家学派代表人物，代表作《论语》。 B. 《水浒传》中林冲本是八十万禁军教头，却被高俅设计陷害，发配沧州，最终忍无可忍，雪夜上梁山，体现了他鲁莽冲动的性格特点。 C. 《红星照耀中国》中周恩来是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明、全身瘫痪后，凭借顽强毅力，开始文学创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，这一情节展现了他坚韧不拔的意志。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.错误。《经典常谈》是朱自清撰写的介绍中国传统经典的著作，但并未详细描述孔子生平，且《论语》是孔子弟子及再传弟子整理，孔子虽是儒家学派代表，但“代表作《论语》”表述不准确； B.错误。林冲性格隐忍，多次被逼至绝境后才反抗（如风雪山神庙），最终雪夜上梁山，体现的是“忍辱负重”而非“鲁莽冲动”； C.错误。《红星照耀中国》中周恩来的外貌描述为“清瘦”“中等身材”“浓密的胡子”，但并未将其与林肯类比。此描述为毛泽东的形象； D.正确。保尔在双目失明、全身瘫痪后，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》，展现了坚韧意志，与原著情节一致。 故选D。 24. 人生漫漫，难免会遇到困境，《经典常谈》中的孔子、《水浒传》中的鲁智深、《红星照耀中国》里的毛泽东、《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，他们在面对困境时的态度有何相似之处，请举例说明。 【答案】他们面对困境都展现出坚韧不拔、积极抗争的态度。孔子一生周游列国，推行自己的政治主张和思想学说，虽四处碰壁，遭人误解、被困陈蔡，却始终坚持，晚年还致力于整理文化典籍，为后世留下宝贵的精神财富。 鲁智深为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，此后流亡江湖，又在野猪林勇救林冲，面对强权和恶势力，从不畏惧退缩，坚守自己的正义与善良。 毛泽东在革命过程中面临国民党的多次围剿、艰苦的长征环境等诸多困境，但他始终坚定信念，带领红军一次次突破困境，开创了中国革命的新局面。 保尔•柯察金在战场上冲锋陷阵，多次受伤，后来全身瘫痪、双目失明，仍以顽强的毅力进行文学创作，与命运顽强抗争，不向困难低头 。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。本题需要结合名著内容，联系具体事例提炼人物的共同精神。 孔子一生周游列国，推行自己的政治主张，却屡遭碰壁。例如在陈国和蔡国之间，被围困，粮食断绝，随从的人都饿得爬不起来。但孔子依然讲学、诵诗、弹琴，毫不退缩。他没有因为困境而放弃自己的理想和信念，始终坚持传播自己的学说。 鲁智深得知金氏父女被镇关西欺负后，三拳打死镇关西，为躲避官府追捕，到五台山出家。在寺中因受不了清规戒律，两次酗酒闹事，被长老派往东京大相国寺。即便处于这种不断辗转、面临困境的状况，他依然保持着嫉恶如仇、豪爽侠义的本性。后来在野猪林，他又不顾自身安危，救下了林冲，面对可能得罪高俅等权贵的困境，毫不畏惧，敢于出手相助。 毛泽东：在革命斗争过程中，面临诸多艰难险阻。比如在第五次反“围剿”失败后，红军被迫长征。长征途中，面临恶劣的自然环境，如雪山、草地，还有敌人的围追堵截。但毛泽东始终保持坚定的革命信念和乐观主义精神，领导红军四渡赤水，巧渡金沙江，摆脱了敌人的重兵包围。他凭借着卓越的领导才能和坚韧不拔的意志，带领中国共产党和红军在困境中寻找出路，为中国革命的胜利奠定基础。 保尔在修筑铁路时，面临着极端恶劣的环境，物资匮乏，寒冷饥饿。而且他本身还患有伤病，但他没有被这些困难打倒，依然顽强地坚持工作。后来保尔全身瘫痪，双目失明，这对常人来说是极其沉重的打击，但他没有向命运屈服，而是以顽强的毅力进行文学创作，用另一种方式继续为革命事业做贡献。 相似之处： 他们在面对困境时都表现出坚定的信念，顽强意志和不屈不挠的精神，不轻易被困难打倒。孔子坚持自己的学说，鲁智深坚持侠义之道，毛泽东坚持革命理想，保尔坚持为共产主义事业奋斗。同时都具有顽强的意志和不屈不挠的精神，无论困境多么艰难，都努力抗争，积极寻找解决问题的办法，继续前行。 五、作文（40分） 25. 阅读下列材料，按要求写作。 2025年春晚，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，歌词节选如下： 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场梦，又渐渐填满真感情。 这段歌词展现了生活的多样性与复杂性：世界既赠予我们美好与温暖，也赠予我们困难与挑战…… 请根据歌词内容，结合自己的生活经历或感悟，请以“世界赠予我 ”为题目，表达你对生活、成长、世界的理解与思考。 要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整 （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 世界赠予我成长的勇气 成长的道路蜿蜒曲折，在这趟未知的旅程中，我渐渐领悟，世界慷慨地赠予我最为珍贵的礼物——勇气。 小时候，我是个极为胆小的孩子。课堂上，即便知晓答案，也会因害怕答错被同学嘲笑而不敢举手；学校组织的活动，总是因内心的恐惧而退缩回避。我如同一只躲在壳里的蜗牛，小心翼翼地窥探着外面的世界，不敢迈出勇敢的一步。 改变发生在一次学校运动会。体育极差的我，竟被老师选中参加800米长跑比赛。听到这个消息，我的心瞬间沉入谷底，恐惧如潮水般将我淹没。我试图向老师推辞，可老师却用坚定且信任的目光看着我，说：“每个人都有无限的可能，你要勇敢去尝试。”老师的话，如同一束光照进我内心黑暗的角落。 比赛那天，站在跑道上，望着长长的跑道，听着周围嘈杂的人声，我的双腿忍不住颤抖。发令枪响，其他同学如离弦之箭般冲了出去，我却还在起跑线上迟疑。看着渐渐远去的背影，我心中满是绝望。然而，就在这时，我听到了同学们震耳欲聋的加油声。那声音，如同滚滚春雷，唤醒了我内心深处沉睡的勇气。我深吸一口气，迈出了第一步，接着是第二步、第三步…… 起初，我跑得跌跌撞撞，脚步沉重，呼吸也急促紊乱。可当我跑过同学们身边，看到他们挥舞的手臂、涨红的脸庞和充满期待的眼神时，一股力量在我体内涌动。我不再去想是否会摔倒，是否会落后，只是奋力摆动双臂，加快步伐。每一步落下，都带着我对自己的挑战，对恐惧的征服。 跑到一半，我的体力渐渐不支，喉咙干渴得冒烟，双腿像灌了铅般沉重。放弃的念头在脑海中不断盘旋，可内心深处有个声音在呐喊：“不能停，你要勇敢坚持下去！”我咬着牙，不断给自己打气，一步一步艰难地向前挪动。 终于，我冲过了终点线。那一刻，我瘫倒在地上，泪水夺眶而出。这泪水，有身体的疲惫，更有内心的喜悦与自豪。我战胜了曾经那个胆小怯懦的自己，完成了看似不可能的挑战。 从那以后，世界仿佛为我打开了一扇新的大门。我不再害怕课堂上答错问题，积极举手发言，在知识的海洋中勇敢探索；我踊跃参加各种校园活动，在舞台上勇敢展现自己的风采。每一次勇敢的尝试，都如同在我成长的道路上种下一朵花，让我的人生之路花香满径。 世界赠予我成长的勇气，这份勇气，让我在面对生活的风雨时不再畏惧，让我在成长的道路上，坚定地向着未来前行，去拥抱更加灿烂的风景。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：这是一道半命题作文题，破题关键在于理解歌词所传达的生活多样性与复杂性，即世界给予我们的既有美好温暖，也有困难挑战。题目“世界赠予我_____”，横线处可填的内容极为丰富，既可以是具体事物，如“阳光”“花朵”，象征世界给予的美好；也可以是抽象概念，像“挫折”“勇气”，体现困难与成长。从立意角度看，若填美好事物，可围绕对生活中点滴美好的感恩，阐述这些美好如何滋润心灵、助力成长；若填困难挫折，可突出在困境中磨砺意志、收获经验，实现自我提升。比如填“孤独”，立意可落在于孤独中学会与自己相处、探索内心世界、沉淀思想；填“希望”，则可围绕希望如何在黑暗时刻照亮前行道路、给予力量展开。整体立意要紧扣世界的赠予与个人在生活、成长中的感悟，展现对世界和自我的深刻理解。 2.选材构思：在选材方面，若立意围绕世界赠予的美好，可选取生活中温馨瞬间，如生病时家人的悉心照料、失落时朋友的暖心陪伴、取得成绩时老师的鼓励表扬等事例，以小见大，体现世界的善意。若立意是世界赠予的困难挫折，可选择学习上的瓶颈、比赛的失利、人际关系的冲突等经历，重点描述如何在这些困境中挣扎、反思、成长。构思文章时，可采用总分总的结构。开头用富有感染力的语言引入，比如以歌词相关感悟开篇，点明世界赠予自己的事物。中间部分详细叙述相关事例，若写多件事，注意事件间的逻辑衔接，运用细节描写增强感染力。如写“世界赠予我挫折”，可细致描写考试失利后自己的心理活动、面对难题时的纠结等。结尾部分升华主题，总结世界的赠予对自己生活、成长的意义，表达对世界的感恩，以及在未来继续勇敢面对生活的决心。也可采用欲扬先抑的手法，先写面对赠予时的困惑、痛苦，再转折写从中获得的成长与领悟，使文章情节更具波澜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$