语文（提高卷01）-2024-2025学年二年级语文下学期期末全真模拟（统编版）

2024-2025学年二年级语文下册期末素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（51分） 1.（8分）（1）（3分）神州 彩 华 祖先 奋 足迹 惊奇 甲骨文 （2）（2分）xíng zhòng juàn guī （3）（3分）土 huáng 烁 炫 山峰高大壮丽 2.（10分）①生 机 ②春 回 ③补 牢 ④力 尽 ⑤兴 采 ⑥愁 苦 （1）④ （2）⑤/⑥ ⑥/⑤ （3）③ 3.（5分）（1）（3分）②A ④C ⑥B （2）（2分）④③ 4.（5分）（1）（3分）压 垂 挂 （2）（2分）害怕 连忙 5.（4分）（1）？ （2）！ （3）。 （4）， 。 6.（7分）（1）衣服 不如人 （2）冬雪雪冬小大寒 （3）接天莲叶无穷碧 四海无闲田 一行白鹭上青天 （4）亡羊补牢 7.（8分）（1）读了这个句子，我们仿佛看到雨滴欢快地跳跃在伞面上，让人不禁联想，雨滴落在伞上跳舞、嬉戏，还是演奏呢？ （2）寒气 袭来 （3）坐着一位可爱的老奶奶 今天不用上学吗？ 8.（4分）2 4 1 3 二、口语交际。（7分） 1.（2分）B 2.（2分）太空舱 3.（3分）①③⑥ 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（11分） 1.（3分）② ① ③ 2.（2分）② 3.（3分）围巾 长颈鹿 蜘蛛织了一个星期才织完围巾 4.（3分）建议蜘蛛得按顾客大小、物品难易来定价，不然碰到长颈鹿这样的顾客，又累又不赚钱。要么就多找些伙伴一起织，提高效率。 （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）4/四 2.（2分）高 矮 3.（2分）不肯认输 4.（4分）骆驼一抬头，就吃到了树叶。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草。 5.（2分）② ① 6.（4分）做人应该取长补短,应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。 四、看图写话。（15分） （15分）例文：小猴摘了许多苹果，背着箩筐，开心地往市场走去。可是，粗心的它，不知道它的箩筐破了个洞，苹果从破洞里掉下来。跟在后面的小狗看见了，直流口水，它灵机一动，拿了个箩筐开始捡苹果。 小猴的苹果一个一个地从破洞里掉了出来，小狗一个一个地捡。小猴还唱起歌来，原来是因为苹果越来越少，走路越来越轻松呢。后面的小狗更是乐开了花。 到了市场，它们把苹果摆上了摊位。小狗得意扬扬地笑了，而小猴却是纳闷极了，心想：我明明摘了一大筐苹果，怎么现在只剩下孤零零一个了呢？而小狗又怎么会有我家一模一样的苹果呢？ 后来，小猴去看了看箩筐，原来，箩筐破了个洞。小猴真后悔自己的粗心！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年二年级语文下册期末素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 “叮——”校园科技节拉开帷幕！四个神秘展区等待探索：“汉字考古站”“太空议事厅”“森林阅读角”“集市奇遇记”。只要闯过四关集齐“博古、文明、思辨、细心”勋章，就能成为“最佳探索小队”！各小组请注意，挑战即将开始—— 关卡一：汉字考古站 你们组来到“中原文明”展区，甲骨文残片上的“域、墟”二字难住了大家，你根据字形特点很快解决了难题。在传统节日转盘前，你们快速排出传统节日的顺序。最后，用“压、垂、挂”还原雷雨场景时——乌云“压”顶，雨珠“垂”落，彩虹“挂”空，展柜里的“博学勋章”突然闪烁红光！ 一、积累与运用。（51分） 1.结合搜集的资料，根据要求，完成下题。（8分） 大地，多河南。河南，是夏文明的发祥地。在这里留下了斗的行＿＿＿＿＿＿（xíng háng）走在河南的地域上，你会于中原大地的厚重（chóng zhòng）与宽广。巍峨的嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷（juǎn juàn）。而在这片土地上，更诞生了无数杰出的历史人物和文化瑰（guī gūi）宝。从殷墟的到洛阳的龙门石窟，从郑州的嵩阳书院到开封的清明上河园，每一处都见证了河南的辉煌。 （1）结合语境，读拼音，在田字格上工整写出对应的汉字。 （2）结合语境，为加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）小语不认识“域”和“墟”字，他根据偏旁猜测这两个字的意思大概和＿＿＿＿＿有关；他根据“煌”的构字特点，猜测这个字的读音可能是＿＿＿＿＿＿，他还能写出两个带有这个偏旁的字＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；他根据自己对嵩山的了解，猜测“巍峨”的意思可能是＿＿＿＿＿＿。 1.（8分）（1）（3分）神州 彩 华 祖先 奋 足迹 惊奇 甲骨文 （2）（2分）xíng zhòng juàn guī （3）（3分）土 huáng 烁 炫 山峰高大壮丽 【解析】（1）本题考查对词语的拼写。解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“神、彩、华、祖、奋、迹、惊、奇、骨”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。（2）本题考查字音。“行”当读作“háng”时，它常常表示行业、行列或者一种标准。当读作“xíng”时，表示行走、行动；表示流通、传递等；“重”读音为zhòng时的意思是①重量；分量：指物体受到的重力的大小。②重要：指某事或某物具有重大的意义、价值或影响。③不轻率：指态度严肃，不随便。④程度深：表示程度很高或很深。读音为chóng时重复：指又一次做同样的事情或说同样的话。“卷”读音为juàn时的意思是可以舒展和弯转成圆筒形的书画。读音为juǎn时意思是 把东西弯转裹成圆筒形。结合文章内容可知：行（xíng）走：走路的意思。厚重（zhòng）：表示很重要、具有重大的意义、价值或影响。画卷（juàn）：形容动人的壮丽场面或情景。瑰（guī gūi）中gūi的音标标错了，故应选瑰（guī）。（3）本题考查汉字的偏旁部首。①“域”和“墟”字偏旁均是“土”字旁部首，可知这两个字的意思大概和“土”有关；②“煌”是由“火”字旁的部首和“皇”构成，根据构字特点可知该字的读音是“huáng”，这类构字特点还有“烧”“烤”等；③嵩山是一座高大的山，可知“巍峨”其意思是形容山势高大雄伟、气势磅礴。 2.把下列词语补充完整，再填空。（填序号）（10分） ①（ ）（ ）勃勃 ②（ ）（ ）大地 ③亡羊（ ）（ ） ④筋疲（ ）（ ） ⑤（ ）高（ ）烈 ⑥（ ）眉（ ）脸 （1）叔叔送了一天的快递，回到家已经是＿＿＿＿了。 （2）上面的词语中描写心情的一组反义词是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 （3）属于寓言故事的是＿＿＿＿。 2.（10分）①生 机 ②春 回 ③补 牢 ④力 尽 ⑤兴 采 ⑥愁 苦 （1）④ （2）⑤/⑥ ⑥/⑤ （3）③ 【解析】本题考查的是补充词语，再按要求填空。（ ）（ ）勃勃的词语有很多，例如：生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。野心勃勃：形容野心非常大，多含贬义。春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满，情绪热烈。愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。（1）叔叔送了一整天快递，工作强度大，非常劳累。“筋疲力尽”这个词能够准确地形容他此时身体极度疲乏、没有力气的状态，生动地体现出叔叔工作的辛苦。故选④。（2）上面的词语中根据词语的意思，描写心情的一组反义词是⑤兴高采烈和⑥愁眉苦脸。（3）“亡羊补牢”是一个源自古代的寓言故事，它通过讲述羊丢失后修补羊圈的事情，传达出了问题及时补救的道理。在给出的这些词语中，只有“亡羊补牢”具有明确的寓言故事背景和寓意。故选③。 3.传统文化园：选一选，填序号。（5分） （1）按时间顺序排列下面的传统节日，把序号写在横线上。（3分） A.元宵节 B.重阳节 C.端午节 ①春节 ②＿＿＿＿＿ ③清明节 ④＿＿＿＿＿ ⑤中秋节 ⑥＿＿＿＿＿ （2）将如图的图片按十二生肖的顺序进行排序，正确的顺序应该为：②①＿＿＿＿＿。（2分） 3.（5分）（1）（3分）②A ④C ⑥B （2）（2分）④③ 【解析】本题考查对我国传统节日的时间和顺序的了解及对十二生肖的顺序的熟练掌握。(1)首先要清楚这些传统节日的时间顺序。春节是农历正月初一，是一年的开始。元宵节在正月十五，紧接着春节。清明节一般在公历4月5日前后，在农历中时间不固定。端午节在农历五月初五。中秋节在农历八月十五。重阳节在农历九月初九。按照时间先后顺序依次为：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。(2)要熟知十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。然后对照图片，依次确定每个图片所代表的生肖，并按照顺序排列。①是龙，②是虎，③是狗，④是猴，故排序为②①④③。 4.按要求完成下面各题。（5分） 挂 压 垂 掉 满天的乌云黑沉沉地（ ）下来，他们俩______极了，______地躲进了小亭子。很快，一场大雨从天而降，小草被雨水打得（ ）下了头。不久，雨停了，美丽的彩虹（ ）在了天空。 （1）想象画面，选择合适的词语填入括号里。（3分） （2）根据他们当时的心情，在横线上填写恰当的词语，使句子更形象生动。（2分） 4.（5分）（1）（3分）压 垂 挂 （2）（2分）害怕 连忙 【解析】本题考查选字填空和补充句子。（1）挂：1.悬挂。2.牵挂；挂念。3.神态露于脸。4.提及；谈到。5.放置；搁置。6.列名；登记。7.钩住；绊住。8.打电话；接通电话。9.把听筒放回电话机上，使电路断开。10.量词。多用于成串或成套的物件。压：从上往下施加重力。2.用强力制服。3.竭力抑制。4.胜过；超过。5.逼近；迫近。6.搁置不动。7.赌博时在某一门上下注（也作“押”）。8.压力。垂：1.物体的一头朝下。2.（头）低下。3.向下流或滴。4.流传到下代或后世。5.敬辞。多用于长辈或上级对自己的行动。6.副词。将要；将近。掉：1.往下落。2.落在后面。3.遗漏；丢失。4.减损；降低。5.摆动；摇动。6.摆弄；卖弄。7.回转。8.交替；调换。9.助词。用在某些动词后表示动作的完成。“满天的乌云黑沉沉地（ ）下来”这一句，描述了乌云沉重且逐渐接近地面的情景。在这里，“压”字最能体现乌云的重量感和逼近感，因此填入“压”是合适的。“小草被雨水打得（ ）下了头。”这一句，描述了小草在雨水冲击下的状态。在这里，“垂”字最能体现小草因受外力而下垂的形态，所以填入“垂”是恰当的。最后，“美丽的彩虹（ ）在了天空。”这一句，描述了彩虹出现在天空中的状态。在这里，“挂”字形象地表达了彩虹如同被挂在天空中一样，因此填入“挂”是合适的。（2）“他们俩______极了，______地躲进了小亭子。”这一句描述了他们的情绪和动作。由于前面提到乌云压顶，很可能会让人感到害怕或紧张，所以第一个空可以选择“害怕”或类似的词语，第二个空需要一个副词来描述他们躲进亭子的方式，由于前面提到的是乌云压顶带来的紧张感，所以他们很可能是“慌忙”或“急忙”地躲进亭子。示例：他们俩紧张极了，急忙地躲进了小亭子。 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） （1）今天天气怎么样□ （2）今天天气真好啊□ （3）今天天气很好□ （4）今天□我看见太阳出来了□ 5.（4分）（1）？ （2）！ （3）。 （4）， 。 【解析】本题考查标点符号。（1）“今天天气怎么样”表示询问，是疑问句，结尾应用问号；（2）“今天天气真好啊”表示感叹，是感叹句，结尾应用感叹号；（3）“今天天气很好”是直述句，结尾应用句号；（4）“今天”话未说完，后应用逗号，“我看见太阳出来了”表示话说完了，后应用句号。 6.日积月累和运用。（7分） （1）至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。这就是《弟子规》中所说的“若＿＿＿＿，若饮食，＿＿＿＿＿＿＿＿，勿生戚”。 （2）《二十四节气歌》中描写冬季节气的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）杨万里笔下六月西湖与其他季节的风光不同在于“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”。李绅描写农民劳而不获的悲哀的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，农夫犹饿死”。读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我仿佛看到近处两只黄鹂在柳树上欢快地鸣叫，远处一行白鹭在蓝天上翱翔 （4）学习了《寓言二则》后，我明白了做任何事情出了问题，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为时未晚”。 6.（7分）（1）衣服 不如人 （2）冬雪雪冬小大寒 （3）接天莲叶无穷碧 四海无闲田 一行白鹭上青天 （4）亡羊补牢 【解析】本题考查对名言、古诗、谚语的默写及传统节日的理解。（1）书写时注意“衣”“服”“如”的正确写法。（2）《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第四句是描写冬季节气的句子：冬雪雪冬小大寒。第一个冬是立冬，然后是小雪，大雪，下面的冬是冬至。（3）书写时要注意“接”“莲”“碧”“海”“闲”“鹭”的正确写法。（4）亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再遭受损失。书写时要注意“补”“牢”的正确写法。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：蜘蛛又坐在网上了。 读了这个句子，我们仿佛看到雨后蜘蛛悠闲的样子，让人不禁联想，蜘蛛又坐在网上看书、弹琴，还是唱歌呢？ 雨滴落在伞上。 照样子想象画面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：后羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 ＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）例：门前开着鲜花。→门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）例：难道它的味道很特别吗？ 难道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）读了这个句子，我们仿佛看到雨滴欢快地跳跃在伞面上，让人不禁联想，雨滴落在伞上跳舞、嬉戏，还是演奏呢？ （2）寒气 袭来 （3）坐着一位可爱的老奶奶 今天不用上学吗？ 【解析】（1）本题考查想象写话。阅读例句可知，例句由“蜘蛛又坐在网上”这一情景展开丰富的想象，把蜘蛛拟人化，想象奇特，画面感十足。本题也要仿照上面的写法，将“雨滴落在伞上”这一情景，发挥想象力，把画面描绘出来。示例：读了这个句子，我们仿佛看到雨滴顽皮的样子，让人不禁联想，雨滴落在伞面是在弹琴、打鼓，还是玩游戏呢？（2）本题考查词语造句。渐渐：指慢慢地。用来描述程度或数量逐步增加或减少的过程。示例：太阳渐渐升起来了。（3）本题考查仿照例句补充句子。观察两个例句可知，例句句式为“哪里怎么样”，注意添加的部分“一大片五颜六色”为“数量词+形容词”，据此进行仿写，将已有的句子补充完整即可。示例：房子旁边停着一辆破破烂烂的汽车。（4）本题考查仿写句子。观察例句，由“难道”一词可知，这是一个反问句，结合自己已有的知识经验仿写一个反问句即可，注意句末的标点符号。‌示例：难道它不是东东吗？ 8.结合雷雨的过程给下列句子排序。（4分） （ ）天空乌云密布，燕子飞来了，飞得很低很低。 （ ）风去了，云散了，天空挂起了一道彩虹。 （ ）烈日暴晒，树叶打着卷，花儿低下了头。 （ ）伴着电闪雷鸣，豆大的雨点落了下来。 8.（4分）2 4 1 3 【解析】本题考查句子排序。为了准确排序这些句子以反映雷雨的过程，我们需要根据天气变化的逻辑顺序来组织它们。“烈日暴晒，树叶打着卷，花儿低下了头。”这个句子描述了雷雨前的炎热天气，是雷雨过程的起始背景。这是第一句，填“1”。“天空乌云密布，燕子飞来了，飞得很低很低。”指随着天气的变化，乌云开始聚集，燕子因为低气压和潮湿的空气而飞得很低，预示着即将有雨。这是第二句，填“2”。“伴着电闪雷鸣，豆大的雨点落了下来。”指乌云聚集到一定程度后，伴随着电闪雷鸣，大雨倾盆而下，这是雷雨过程的核心部分。是第三句，填“3”。“风去了，云散了，天空挂起了一道彩虹。”指雷雨过后，风雨停歇，云层散去，天空放晴，并出现美丽的彩虹，标志着雷雨过程的结束。这是最后一句，填“4”。所以按顺序填：2、4、1、3。 关卡二：太空议事厅 模拟太空舱内，“神舟二十号”发射直播正进行，小明和同桌却大声喧哗。你轻轻提醒。大家讨论太空生活时，小乐说“航天员用杯子喝水”，你立刻纠正：“在失重环境下，他们得用吸管哦！”当你们准确选出正确场景时，议事厅穹顶落下“文明勋章”。 二、口语交际。（7分） 今年4月24日，神舟二十号发射升空啦！在第二天的第二课堂里，天天和同学们在教里一起观看发射直播。请你根据要求完成下面各题。 1.大家安静地等待火箭发射，小明和同桌在大声说话，你会对他们说：“＿＿＿＿”（填序号）（2分） A.你们别吵了！ B.你们不要说话好吗？ 2.三名航天员到太空后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是他们的家。（2分） 3.我们都看过航天员在太空中的生活，下面对他们生活场景的描述正确的是（ ）（多选，填序号）（3分） ①可以站着睡觉 ②完全靠手臂移动 ③可以漂在空中 ④用杯子直接喝水 ⑤洗澡简单方便 ⑥食物不会掉在地上 1.（2分）B 【解析】本题考查口语交际。在面对小明和同桌在安静等待火箭发射时大声说话的情况，一个合适的提醒应该既表达了不满，又保持了礼貌。A.“你们别吵了！”这个句子语气较为直接和强烈，可能会让小明和同桌感到被批评或不舒服。B.“你们不要说话好吗？”这个句子语气较为温和，表达了一个请求而不是命令，更容易被接受。故选B。 2.（2分）太空舱 【解析】本题考查课外知识的积累。航天员们进入太空后，神舟十八号飞船将成为他们在太空的家。这里不仅是他们休息和生活的地方，也是他们进行科学实验、技术验证等工作的重要场所。所以，三名航天员到太空后，神舟十八号飞船（或相关航天器、太空舱）是他们的家。 3.（3分）①③⑥ 【解析】本题考查课外知识的积累。①可以站着睡觉：在微重力环境下，航天员可以站着睡觉，但这不是最常见或最舒适的方式。他们通常会使用特殊的睡袋来固定自己，这样可以保持身体在休息时的稳定，因此这个描述正确的。②完全靠手臂移动：在太空中，航天员确实需要依靠手臂来移动自己，但他们也会利用身体的其他部分以及物体之间的相互作用力来移动。因此，说完全靠手臂移动是不准确的。③可以漂在空中：这是完全正确的描述。在微重力环境下，航天员和物体都会漂浮在空中，不会像在地球上那样受到重力的束缚。④用杯子直接喝水：这是不准确的。在太空中，由于液体不会像在地球上那样受到重力的影响而自然流入杯子，所以航天员通常会使用吸管或特殊容器来喝水。⑤洗澡简单方便：这是不准确的。在太空中洗澡实际上是一个复杂的过程，因为水在微重力环境下不会自然下落。航天员需要使用特殊的设备和技术来模拟洗澡过程。⑥食物不会掉在地上：这是完全正确的描述。在微重力环境下，食物和其他物体一样都会漂浮在空中，不会像在地球上那样受到重力的影响而掉落在地上。故选①③⑥。 关卡三：森林阅读角 阅读区的树上挂着《蜘蛛开店》的故事卡片。“长颈鹿的围巾织了一周”，小组成员争论：“是围巾太长，还是定价太低？”你指着“每位一元”的招牌说：“蜘蛛该按体型收费！”接着翻开《骆驼和羊》绘本，对比“高个子摘叶、矮个子进门”的场景，你们恍然大悟：“不能只看长处！”这时，树洞弹出“思辨勋章”。 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（11分） ①晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ②第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ④蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 1.顾客来了，蜘蛛的心情怎样？选择恰当的表情填一填。（填序号）（3分） 顾客来了（ ），是一只长颈鹿。他的脖子那么长（ ），围巾好难织啊！（ ） 2.读画“______”的句子，从加点的词可以体会到（ ）。（填序号）（2分） ①围巾很长很长。 ②蜘蛛织围巾用的时间很长。 3.根据选段的内容，把下面的表格补充完整。（3分） 想卖什么 写招牌 顾客是谁 结局 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱 4.你会对蜘蛛提出什么建议？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）② ① ③ 【解析】本题考查的是文章内容的理解。文章第③自然段提到“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长”。当蜘蛛看到“顾客来了”，再结合第②自然段提到“蜘蛛的招牌换了”可知是才换的招牌，听到有顾客来，应该很开心，再结合选项②的表情是开心鼓掌，故选②。发现顾客是长颈鹿，看到“他的脖子那么长”，蜘蛛是感到惊讶，再结合选项①的表情是惊讶。故选①。想着“围巾好难织啊”，发现长颈鹿脖子太长，要花很多功夫去织围巾，蜘蛛会觉得发愁，再结合选项③的表情是忧愁。故选③。 2.（2分）② 【解析】本题考查的是句子的理解。画线的句子是第④自然段“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”“足足”“一个星期”强调时间跨度，“才”体现艰难达成结果。结合前文长颈鹿“脖子特别长”，可知围巾很长，但重点在突出蜘蛛耗费的时长，所以从加点词能体会到②蜘蛛织围巾用的时间很长。故选②。 3.（3分）围巾 长颈鹿 蜘蛛织了一个星期才织完围巾 【解析】本题考查的是文章内容的理解和概括。结合文章第①自然段“晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单”，可知想卖什么处可填“围巾”。从文章第③自然段“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢”，能明确顾客是“长颈鹿”。依据文章第④自然段“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾”，可知结局是“蜘蛛织了一个星期才织完围巾”。 4.（3分）建议蜘蛛得按顾客大小、物品难易来定价，不然碰到长颈鹿这样的顾客，又累又不赚钱。要么就多找些伙伴一起织，提高效率。 【解析】本题考查的是表达能力。蜘蛛在织围巾时遇到了长颈鹿这样体型巨大的顾客，导致织围巾的时间大大延长。结合文章内容对蜘蛛提出建议，答案并不唯一，言之有理即可。示例：建议蜘蛛根据顾客的体型调整价格或提供不同尺寸的围巾，以避免因顾客体型过大而花费过多时间和精力。 （二）课外阅读。（16分） 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸的老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门，去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吗，矮比高好。”骆驼________________。 于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 1.这篇短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段。（2分） 2.读了短文我知道，骆驼长得＿＿＿＿＿＿，羊长得＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。（2分） 4.骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“＿＿”画出骆驼做的事，用“﹏﹏﹏”画出羊做的事。（4分） 5.选一选：体会句子表达的心情。（填序号）（2分） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 6.读了这个故事，你有什么感想呢？写一写吧。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）4/四 【解析】本题考查数自然段。自然段的标志是开头空两格，依次观察文章中开头空两格的次数，即可判断出自然段的数量。这篇短文共有5个自然段。 2.（2分）高 矮 【解析】本题考查提取关键信息的能力。由第①段中“骆驼长得高，羊长得矮。”可知，骆驼长得高，羊长得矮。 3.（2分）不肯认输 【解析】本题考查结合语境补充句子。首先，需要理解上文的情境和骆驼的心情。上文骆驼看到羊能通过矮门吃到草，而自己钻不进去，处于劣势和尴尬的境地。其次，结合骆驼一直坚持“高比矮好”的观点，它此时应该是不愿意承认羊说得对，还是会坚持自己的想法。所以，补充的句子可以是：摇了摇头，不肯认输。或者还是不服气地说：“那也不能说明矮比高好！” 4.（4分）骆驼一抬头，就吃到了树叶。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草。 【解析】本题考查查找关键句子。短文中骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好。为了证明自己说得对，它们决定做一件事证明自己说得对。第二段中“他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。”骆驼吃到了伸出墙外的树叶，证明长得高好；第③段中“他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。”羊走进了又窄又矮的门，证明长得矮好。 5.（2分）② ① 【解析】本题考查句子所表达的心情。（1）“我也可以做一件事，证明矮比高好。”这句话是羊听到骆驼说“我可以做一件事，证明高比矮好”时，说的话语，表达的是羊不服气的语气，它认为骆驼可以证明它自己说得对，那自己也可以证明自己说得对。（2）“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”这句话是骆驼吃到了伸出墙外的树叶后对羊说的话语，它证明了高比矮好，所以表达的是骆驼得意的心情。 6.（4分）做人应该取长补短,应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。 【解析】本题考查短文主旨的概括。短文写了骆驼向羊证明了它高的优势，羊向骆驼证明了自己矮的优势，两者都只看到了自己的优势，而不愿承认自己的劣势。老牛对它们说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”所以这个故事告诉我们正确看待自己的长处和短处。既要知道自己的长处，更要看到自己的短处和别人的长处，这样才能取长补短，不断进步。 关卡四：集市奇遇记 科技节集市上，小猴背着破筐卖苹果，苹果一路掉落。眼尖的你发现小狗偷偷捡苹果，立刻提醒组员：“快！用‘蹦跳着、乐开了花’描写小狗的动作，用‘纳闷、后悔’刻画小猴的心情！”当你们的故事里出现“箩筐破洞、摊位对比”的细节时，评委老师举起“细心勋章”：“观察入微，想象力满分！” 四、看图写话。（15分） 仔细观察下面四幅图，想一想：图上都有谁？他们在干什么？结果怎么样？请你编一个童话故事吧。 （15分）例文：小猴摘了许多苹果，背着箩筐，开心地往市场走去。可是，粗心的它，不知道它的箩筐破了个洞，苹果从破洞里掉下来。跟在后面的小狗看见了，直流口水，它灵机一动，拿了个箩筐开始捡苹果。 小猴的苹果一个一个地从破洞里掉了出来，小狗一个一个地捡。小猴还唱起歌来，原来是因为苹果越来越少，走路越来越轻松呢。后面的小狗更是乐开了花。 到了市场，它们把苹果摆上了摊位。小狗得意扬扬地笑了，而小猴却是纳闷极了，心想：我明明摘了一大筐苹果，怎么现在只剩下孤零零一个了呢？而小狗又怎么会有我家一模一样的苹果呢？ 后来，小猴去看了看箩筐，原来，箩筐破了个洞。小猴真后悔自己的粗心！ 【解析】本题考查学生看图写话的能力。做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。通过观察本题给出的内容是：小猴子摘苹果，小狗见小猴子的筐漏洞了，就跟在小猴子后面捡苹果，结果到了集市，小狗不劳而获地获得了很多苹果，小猴子只剩下一个苹果了。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年二年级语文下册期末素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 “叮——”校园科技节拉开帷幕！四个神秘展区等待探索：“汉字考古站”“太空议事厅”“森林阅读角”“集市奇遇记”。只要闯过四关集齐“博古、文明、思辨、细心”勋章，就能成为“最佳探索小队”！各小组请注意，挑战即将开始—— 关卡一：汉字考古站 你们组来到“中原文明”展区，甲骨文残片上的“域、墟”二字难住了大家，你根据字形特点很快解决了难题。在传统节日转盘前，你们快速排出传统节日的顺序。最后，用“压、垂、挂”还原雷雨场景时——乌云“压”顶，雨珠“垂”落，彩虹“挂”空，展柜里的“博学勋章”突然闪烁红光！ 一、积累与运用。（51分） 1.结合搜集的资料，根据要求，完成下题。（8分） 大地，多河南。河南，是夏文明的发祥地。在这里留下了斗的行＿＿＿＿＿＿（xíng háng）走在河南的地域上，你会于中原大地的厚重（chóng zhòng）与宽广。巍峨的嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷（juǎn juàn）。而在这片土地上，更诞生了无数杰出的历史人物和文化瑰（guī gūi）宝。从殷墟的到洛阳的龙门石窟，从郑州的嵩阳书院到开封的清明上河园，每一处都见证了河南的辉煌。 （1）结合语境，读拼音，在田字格上工整写出对应的汉字。 （2）结合语境，为加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）小语不认识“域”和“墟”字，他根据偏旁猜测这两个字的意思大概和＿＿＿＿＿有关；他根据“煌”的构字特点，猜测这个字的读音可能是＿＿＿＿＿＿，他还能写出两个带有这个偏旁的字＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；他根据自己对嵩山的了解，猜测“巍峨”的意思可能是＿＿＿＿＿＿。 2.把下列词语补充完整，再填空。（填序号）（10分） ①（ ）（ ）勃勃 ②（ ）（ ）大地 ③亡羊（ ）（ ） ④筋疲（ ）（ ） ⑤（ ）高（ ）烈 ⑥（ ）眉（ ）脸 （1）叔叔送了一天的快递，回到家已经是＿＿＿＿了。 （2）上面的词语中描写心情的一组反义词是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 （3）属于寓言故事的是＿＿＿＿。 3.传统文化园：选一选，填序号。（5分） （1）按时间顺序排列下面的传统节日，把序号写在横线上。（3分） A.元宵节 B.重阳节 C.端午节 ①春节 ②＿＿＿＿＿ ③清明节 ④＿＿＿＿＿ ⑤中秋节 ⑥＿＿＿＿＿ （2）将如图的图片按十二生肖的顺序进行排序，正确的顺序应该为：②①＿＿＿＿＿。（2分） 4.按要求完成下面各题。（5分） 挂 压 垂 掉 满天的乌云黑沉沉地（ ）下来，他们俩______极了，______地躲进了小亭子。很快，一场大雨从天而降，小草被雨水打得（ ）下了头。不久，雨停了，美丽的彩虹（ ）在了天空。 （1）想象画面，选择合适的词语填入括号里。（3分） （2）根据他们当时的心情，在横线上填写恰当的词语，使句子更形象生动。（2分） 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） （1）今天天气怎么样□ （2）今天天气真好啊□ （3）今天天气很好□ （4）今天□我看见太阳出来了□ 6.日积月累和运用。（7分） （1）至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。这就是《弟子规》中所说的“若＿＿＿＿，若饮食，＿＿＿＿＿＿＿＿，勿生戚”。 （2）《二十四节气歌》中描写冬季节气的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）杨万里笔下六月西湖与其他季节的风光不同在于“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”。李绅描写农民劳而不获的悲哀的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，农夫犹饿死”。读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我仿佛看到近处两只黄鹂在柳树上欢快地鸣叫，远处一行白鹭在蓝天上翱翔 （4）学习了《寓言二则》后，我明白了做任何事情出了问题，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为时未晚”。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：蜘蛛又坐在网上了。 读了这个句子，我们仿佛看到雨后蜘蛛悠闲的样子，让人不禁联想，蜘蛛又坐在网上看书、弹琴，还是唱歌呢？ 雨滴落在伞上。 照样子想象画面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：后羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 ＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）例：门前开着鲜花。→门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）例：难道它的味道很特别吗？ 难道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.结合雷雨的过程给下列句子排序。（4分） （ ）天空乌云密布，燕子飞来了，飞得很低很低。 （ ）风去了，云散了，天空挂起了一道彩虹。 （ ）烈日暴晒，树叶打着卷，花儿低下了头。 （ ）伴着电闪雷鸣，豆大的雨点落了下来。 关卡二：太空议事厅 模拟太空舱内，“神舟二十号”发射直播正进行，小明和同桌却大声喧哗。你轻轻提醒。大家讨论太空生活时，小乐说“航天员用杯子喝水”，你立刻纠正：“在失重环境下，他们得用吸管哦！”当你们准确选出正确场景时，议事厅穹顶落下“文明勋章”。 二、口语交际。（7分） 今年4月24日，神舟二十号发射升空啦！在第二天的第二课堂里，天天和同学们在教里一起观看发射直播。请你根据要求完成下面各题。 1.大家安静地等待火箭发射，小明和同桌在大声说话，你会对他们说：“＿＿＿＿”（填序号）（2分） A.你们别吵了！ B.你们不要说话好吗？ 2.三名航天员到太空后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是他们的家。（2分） 3.我们都看过航天员在太空中的生活，下面对他们生活场景的描述正确的是（ ）（多选，填序号）（3分） ①可以站着睡觉 ②完全靠手臂移动 ③可以漂在空中 ④用杯子直接喝水 ⑤洗澡简单方便 ⑥食物不会掉在地上 关卡三：森林阅读角 阅读区的树上挂着《蜘蛛开店》的故事卡片。“长颈鹿的围巾织了一周”，小组成员争论：“是围巾太长，还是定价太低？”你指着“每位一元”的招牌说：“蜘蛛该按体型收费！”接着翻开《骆驼和羊》绘本，对比“高个子摘叶、矮个子进门”的场景，你们恍然大悟：“不能只看长处！”这时，树洞弹出“思辨勋章”。 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（11分） ①晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ②第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ④蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 1.顾客来了，蜘蛛的心情怎样？选择恰当的表情填一填。（填序号）（3分） 顾客来了（ ），是一只长颈鹿。他的脖子那么长（ ），围巾好难织啊！（ ） 2.读画“______”的句子，从加点的词可以体会到（ ）。（填序号）（2分） ①围巾很长很长。 ②蜘蛛织围巾用的时间很长。 3.根据选段的内容，把下面的表格补充完整。（3分） 想卖什么 写招牌 顾客是谁 结局 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱 4.你会对蜘蛛提出什么建议？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸的老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门，去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吗，矮比高好。”骆驼________________。 于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 1.这篇短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段。（2分） 2.读了短文我知道，骆驼长得＿＿＿＿＿＿，羊长得＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。（2分） 4.骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“＿＿”画出骆驼做的事，用“﹏﹏﹏”画出羊做的事。（4分） 5.选一选：体会句子表达的心情。（填序号）（2分） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 6.读了这个故事，你有什么感想呢？写一写吧。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：集市奇遇记 科技节集市上，小猴背着破筐卖苹果，苹果一路掉落。眼尖的你发现小狗偷偷捡苹果，立刻提醒组员：“快！用‘蹦跳着、乐开了花’描写小狗的动作，用‘纳闷、后悔’刻画小猴的心情！”当你们的故事里出现“箩筐破洞、摊位对比”的细节时，评委老师举起“细心勋章”：“观察入微，想象力满分！” 四、看图写话。（15分） 仔细观察下面四幅图，想一想：图上都有谁？他们在干什么？结果怎么样？请你编一个童话故事吧。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年二年级语文下册期末素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 “叮——”校园科技节拉开帷幕！四个神秘展区等待探索：“汉字考古站”“太空议事厅”“森林阅读角”“集市奇遇记”。只要闯过四关集齐“博古、文明、思辨、细心”勋章，就能成为“最佳探索小队”！各小组请注意，挑战即将开始—— 关卡一：汉字考古站 你们组来到“中原文明”展区，甲骨文残片上的“域、墟”二字难住了大家，你根据字形特点很快解决了难题。在传统节日转盘前，你们快速排出传统节日的顺序。最后，用“压、垂、挂”还原雷雨场景时——乌云“压”顶，雨珠“垂”落，彩虹“挂”空，展柜里的“博学勋章”突然闪烁红光！ 一、积累与运用。（51分） 1.结合搜集的资料，根据要求，完成下题。（8分） 大地，多河南。河南，是夏文明的发祥地。在这里留下了斗的行＿＿＿＿＿＿（xíng háng）走在河南的地域上，你会于中原大地的厚重（chóng zhòng）与宽广。巍峨的嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷（juǎn juàn）。而在这片土地上，更诞生了无数杰出的历史人物和文化瑰（guī gūi）宝。从殷墟的到洛阳的龙门石窟，从郑州的嵩阳书院到开封的清明上河园，每一处都见证了河南的辉煌。 （1）结合语境，读拼音，在田字格上工整写出对应的汉字。 （2）结合语境，为加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）小语不认识“域”和“墟”字，他根据偏旁猜测这两个字的意思大概和＿＿＿＿＿有关；他根据“煌”的构字特点，猜测这个字的读音可能是＿＿＿＿＿＿，他还能写出两个带有这个偏旁的字＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；他根据自己对嵩山的了解，猜测“巍峨”的意思可能是＿＿＿＿＿＿。 2.把下列词语补充完整，再填空。（填序号）（10分） ①（ ）（ ）勃勃 ②（ ）（ ）大地 ③亡羊（ ）（ ） ④筋疲（ ）（ ） ⑤（ ）高（ ）烈 ⑥（ ）眉（ ）脸 （1）叔叔送了一天的快递，回到家已经是＿＿＿＿了。 （2）上面的词语中描写心情的一组反义词是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 （3）属于寓言故事的是＿＿＿＿。 3.传统文化园：选一选，填序号。（5分） （1）按时间顺序排列下面的传统节日，把序号写在横线上。（3分） A.元宵节 B.重阳节 C.端午节 ①春节 ②＿＿＿＿＿ ③清明节 ④＿＿＿＿＿ ⑤中秋节 ⑥＿＿＿＿＿ （2）将如图的图片按十二生肖的顺序进行排序，正确的顺序应该为：②①＿＿＿＿＿。（2分） 4.按要求完成下面各题。（5分） 挂 压 垂 掉 满天的乌云黑沉沉地（ ）下来，他们俩______极了，______地躲进了小亭子。很快，一场大雨从天而降，小草被雨水打得（ ）下了头。不久，雨停了，美丽的彩虹（ ）在了天空。 （1）想象画面，选择合适的词语填入括号里。（3分） （2）根据他们当时的心情，在横线上填写恰当的词语，使句子更形象生动。（2分） 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） （1）今天天气怎么样□ （2）今天天气真好啊□ （3）今天天气很好□ （4）今天□我看见太阳出来了□ 6.日积月累和运用。（7分） （1）至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。这就是《弟子规》中所说的“若＿＿＿＿，若饮食，＿＿＿＿＿＿＿＿，勿生戚”。 （2）《二十四节气歌》中描写冬季节气的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）杨万里笔下六月西湖与其他季节的风光不同在于“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”。李绅描写农民劳而不获的悲哀的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，农夫犹饿死”。读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我仿佛看到近处两只黄鹂在柳树上欢快地鸣叫，远处一行白鹭在蓝天上翱翔 （4）学习了《寓言二则》后，我明白了做任何事情出了问题，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为时未晚”。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：蜘蛛又坐在网上了。 读了这个句子，我们仿佛看到雨后蜘蛛悠闲的样子，让人不禁联想，蜘蛛又坐在网上看书、弹琴，还是唱歌呢？ 雨滴落在伞上。 照样子想象画面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：后羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 ＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）例：门前开着鲜花。→门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）例：难道它的味道很特别吗？ 难道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.结合雷雨的过程给下列句子排序。（4分） （ ）天空乌云密布，燕子飞来了，飞得很低很低。 （ ）风去了，云散了，天空挂起了一道彩虹。 （ ）烈日暴晒，树叶打着卷，花儿低下了头。 （ ）伴着电闪雷鸣，豆大的雨点落了下来。 关卡二：太空议事厅 模拟太空舱内，“神舟二十号”发射直播正进行，小明和同桌却大声喧哗。你轻轻提醒。大家讨论太空生活时，小乐说“航天员用杯子喝水”，你立刻纠正：“在失重环境下，他们得用吸管哦！”当你们准确选出正确场景时，议事厅穹顶落下“文明勋章”。 二、口语交际。（7分） 今年4月24日，神舟二十号发射升空啦！在第二天的第二课堂里，天天和同学们在教里一起观看发射直播。请你根据要求完成下面各题。 1.大家安静地等待火箭发射，小明和同桌在大声说话，你会对他们说：“＿＿＿＿”（填序号）（2分） A.你们别吵了！ B.你们不要说话好吗？ 2.三名航天员到太空后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是他们的家。（2分） 3.我们都看过航天员在太空中的生活，下面对他们生活场景的描述正确的是（ ）（多选，填序号）（3分） ①可以站着睡觉 ②完全靠手臂移动 ③可以漂在空中 ④用杯子直接喝水 ⑤洗澡简单方便 ⑥食物不会掉在地上 关卡三：森林阅读角 阅读区的树上挂着《蜘蛛开店》的故事卡片。“长颈鹿的围巾织了一周”，小组成员争论：“是围巾太长，还是定价太低？”你指着“每位一元”的招牌说：“蜘蛛该按体型收费！”接着翻开《骆驼和羊》绘本，对比“高个子摘叶、矮个子进门”的场景，你们恍然大悟：“不能只看长处！”这时，树洞弹出“思辨勋章”。 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（11分） ①晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ②第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ④蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 1.顾客来了，蜘蛛的心情怎样？选择恰当的表情填一填。（填序号）（3分） 顾客来了（ ），是一只长颈鹿。他的脖子那么长（ ），围巾好难织啊！（ ） 2.读画“______”的句子，从加点的词可以体会到（ ）。（填序号）（2分） ①围巾很长很长。 ②蜘蛛织围巾用的时间很长。 3.根据选段的内容，把下面的表格补充完整。（3分） 想卖什么 写招牌 顾客是谁 结局 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱 4.你会对蜘蛛提出什么建议？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸的老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门，去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吗，矮比高好。”骆驼________________。 于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 1.这篇短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段。（2分） 2.读了短文我知道，骆驼长得＿＿＿＿＿＿，羊长得＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。（2分） 4.骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“＿＿”画出骆驼做的事，用“﹏﹏﹏”画出羊做的事。（4分） 5.选一选：体会句子表达的心情。（填序号）（2分） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 6.读了这个故事，你有什么感想呢？写一写吧。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：集市奇遇记 科技节集市上，小猴背着破筐卖苹果，苹果一路掉落。眼尖的你发现小狗偷偷捡苹果，立刻提醒组员：“快！用‘蹦跳着、乐开了花’描写小狗的动作，用‘纳闷、后悔’刻画小猴的心情！”当你们的故事里出现“箩筐破洞、摊位对比”的细节时，评委老师举起“细心勋章”：“观察入微，想象力满分！” 四、看图写话。（15分） 仔细观察下面四幅图，想一想：图上都有谁？他们在干什么？结果怎么样？请你编一个童话故事吧。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 2024-2025学年二年级语文下册期末素养测评提高卷（一） 答题卡姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（51分） 1.结合搜集的资料，根据要求，完成下题。（8分） 大地，多河南。河南，是夏文明的发祥地。在这里留下了斗的行＿＿＿＿＿＿（xíng háng）走在河南的地域上，你会于中原大地的厚重（chóng zhòng）与宽广。巍峨的嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷（juǎn juàn）。而在这片土地上，更诞生了无数杰出的历史人物和文化瑰（guī gūi）宝。从殷墟的到洛阳的龙门石窟，从郑州的嵩阳书院到开封的清明上河园，每一处都见证了河南的辉煌。 （1）结合语境，读拼音，在田字格上工整写出对应的汉字。 （2）结合语境，为加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）小语不认识“域”和“墟”字，他根据偏旁猜测这两个字的意思大概和＿＿＿＿＿有关；他根据“煌”的构字特点，猜测这个字的读音可能是＿＿＿＿＿＿，他还能写出两个带有这个偏旁的字＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；他根据自己对嵩山的了解，猜测“巍峨”的意思可能是＿＿＿＿＿＿。 2.把下列词语补充完整，再填空。（填序号）（10分） ①（ ）（ ）勃勃 ②（ ）（ ）大地 ③亡羊（ ）（ ） ④筋疲（ ）（ ） ⑤（ ）高（ ）烈 ⑥（ ）眉（ ）脸 （1）叔叔送了一天的快递，回到家已经是＿＿＿＿了。 （2）上面的词语中描写心情的一组反义词是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 （3）属于寓言故事的是＿＿＿＿。 3.传统文化园：选一选，填序号。（5分） （1）按时间顺序排列下面的传统节日，把序号写在横线上。（3分） A.元宵节 B.重阳节 C.端午节 ①春节 ②＿＿＿＿＿ ③清明节 ④＿＿＿＿＿ ⑤中秋节 ⑥＿＿＿＿＿ （2）将如图的图片按十二生肖的顺序进行排序，正确的顺序应该为：②①＿＿＿＿＿。（2分） 4.按要求完成下面各题。（5分） 挂 压 垂 掉 满天的乌云黑沉沉地（ ）下来，他们俩______极了，______地躲进了小亭子。很快，一场大雨从天而降，小草被雨水打得（ ）下了头。不久，雨停了，美丽的彩虹（ ）在了天空。 （1）想象画面，选择合适的词语填入括号里。（3分） （2）根据他们当时的心情，在横线上填写恰当的词语，使句子更形象生动。（2分） 5.给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） （1）今天天气怎么样□ （2）今天天气真好啊□ （3）今天天气很好□ （4）今天□我看见太阳出来了□ 6.日积月累和运用。（7分） （1）至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。这就是《弟子规》中所说的“若＿＿＿＿，若饮食，＿＿＿＿＿＿＿＿，勿生戚”。 （2）《二十四节气歌》中描写冬季节气的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）杨万里笔下六月西湖与其他季节的风光不同在于“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”。李绅描写农民劳而不获的悲哀的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，农夫犹饿死”。读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我仿佛看到近处两只黄鹂在柳树上欢快地鸣叫，远处一行白鹭在蓝天上翱翔 （4）学习了《寓言二则》后，我明白了做任何事情出了问题，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为时未晚”。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：蜘蛛又坐在网上了。 读了这个句子，我们仿佛看到雨后蜘蛛悠闲的样子，让人不禁联想，蜘蛛又坐在网上看书、弹琴，还是唱歌呢？ 雨滴落在伞上。 照样子想象画面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：后羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 ＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）例：门前开着鲜花。→门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）例：难道它的味道很特别吗？ 难道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.结合雷雨的过程给下列句子排序。（4分） （ ）天空乌云密布，燕子飞来了，飞得很低很低。 （ ）风去了，云散了，天空挂起了一道彩虹。 （ ）烈日暴晒，树叶打着卷，花儿低下了头。 （ ）伴着电闪雷鸣，豆大的雨点落了下来。 二、口语交际。（7分） 1.（2分）______________ 2.（2分）______________ 3.（3分）（ ） 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（11分） 1.（3分）（ ） （ ） （ ） 2.（2分）（ ） 3.（3分） 想卖什么 写招牌 顾客是谁 结局 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱 4.（3分）___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）_______________ 2.（2分）_______________ _______________ 3.（2分）_______________ 4.（4分） 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸的老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门，去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吗，矮比高好。”骆驼________________。 于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 5.（2分）（ ） （ ） 6.（4分）___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、看图写话。（15分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$